下面是小编为大家整理的微党课：青年毛泽东志气骨气底气对新时代青年干部成长成才启示【优秀范文】,供大家参考。
青年毛泽东的志气骨气底气
对新时代青年干部成长成才启示
（2022年3月24日）
各位领导，同志们：
根据“青年讲堂”活动安排，今天，由我们青年理论学习小组第一分组来为大家上一堂微党课，题目是“青年毛泽东的志气骨气底气对新时代青年干部成长成才启示”，围绕青年毛泽东争志气、壮骨气、增底气三个方面，从具体故事入手，与大家交流几点体会，并请我们分组的胥旭、田苗两位同志谈谈感悟和启发，希望大家都能从中有所思所悟。不当之处，请各位领导、同志批评指正。
在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记强调：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”如何增强做中国人的志气、骨气、底气？100年前青年毛泽东的奋斗历程堪为表率。当年，为了寻找救国救民的真理，青年毛泽东走出韶山、走向长沙、走进一师，修身砺志，亲师取友，上下求索，练就了做中国人的昂扬志气、坚强骨气、深厚底气。
一、争志气，矢志不移求真理
志气即力求达到一定目的的决心和勇气。青年毛泽东既有救国救民的远大理想，又有寻求真理的毅力决心。从1910年至1920年，青年毛泽东十年磨一剑，历尽艰辛，矢志不移，终于找到了救国救民的真理——马克思主义。概而言之，他寻找真理的过程大约可分为这么三步走：
第一步，走出韶山，立志寻找救国救民的真理。1902年至1910年，毛泽东在韶山的私塾里断断续续读过六年“孔夫子”，正是这几年的基础教育，为他打下了比较坚实的传统文化功底。1910年秋，17岁的毛泽东面临着人生的重大选择，摆在他面前的有两条道路：一是到湘潭的一家米店当学徒，学成归来可以通过经商进一步发家致富，这是他父亲的希望；
二是到湘乡县立东山高等小学堂读书，这是他自己的志愿。毛泽东请亲戚朋友做通了父亲的思想工作，同意他去读东山小学。为什么17岁了还选择读小学呢？因为受当时的爱国主义思潮的影响，青年毛泽东立下了救国的大志向，希望通过读书寻找救国救民的真理。所以，他改写了一首诗与父亲作别，即“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。表达了青年毛泽东对这次外出求学抱有极大的期望。东山小学是一所新式学校，除了教授古代经书之外，还教授自然科学和其他新学科，包括地理、物理、英语、音乐等新式课程，对青年毛泽东有很大的吸引力。于是，青年毛泽东走出韶山冲，来到东山小学，开启了寻找救国救民真理的道路。
在东山小学，青年毛泽东“就像土包子进了洋学堂”，大开眼界。他开始接触到维新派的思想，对康有为、梁启超非常崇拜。由于他的基础很好，学习很用功，半年就基本学完了小学六年的课程，在老师的推荐下，于1911年春，考进了位于长沙的湘乡驻省中学。在湘乡省中，青年毛泽东的收获很大，初步接受了孙中山的民主革命思想，并在辛亥革命的大潮中参加了湖南新军，准备上战场为国效命。辛亥革命胜利后，政局逐步稳定下来，毛泽东认为当兵的任务完成了，又想回到学校继续深造。
第二步，走进一师，树立教育救国理想。湖南省立第一师范学校是当时湖南最好的师范学校，办学理念先进，坚持民本主义教育方针，培养德智体全面发展的人才。青年毛泽东走进这所学校也经历了一个曲折的过程。毛泽东只当了不到半年兵，就退出了新军，继续考学。1912年，青年毛泽东先后报考了警察学校、制肥皂的工业学校、法政学校，但都没去读，后考进了湖南公立高级商业学校。但是进去之后才发现，这所学校多数课程都用英文讲授，毛泽东基本上没学过英语，感到吃不消，只读了一个月就退学了。不久，他又以第一名的成绩考进了湖南全省公立高等中学堂（长沙第一中学前身）。读了半年，他发现这所学校的课程过于浅显，感觉在校学习不如自学的效率高。于是，放暑假时，他又自动退学了，到湖南省图书馆自学了半年。父亲知道后，认为他不务正业，责令他要上学就要报考正规学校，否则断绝他的生活来源。1913年春，经过认真思考，毛泽东认为自己最适合教书，为国家发展培养人才，于是考入湖南省立第四师范学校。1914年春，第四师范学校合并于湖南省立第一师范学校。在一师，青年毛泽东一共学习了五年半，他的知识和能力获得了质的飞跃，特别是一师期间如饥似渴的读书学习、调研社会现象，他的政治思想开始形成，并且对于社会行动有了初步经验。在这里，举一个事例，可以可以看出他对于知识强烈的渴求和伟大的志向抱负）。在西方伦理学的课上，老师杨昌济用德国哲学著作《伦理学原理》作为教材，当时，多数同学对哲学不感兴趣，毛泽东花了近一年时间，将十万余字全书通读，留下超过12000字的批注，记录当时自己的伦理观、人生观、历史观、宇宙观，也正是在这期间，毛泽东筹备、组织、建立了在中国近现代历史上影响重大的新民学会，一个再造世界的蓝图，在这个24岁的年轻人心中酝酿。（播放短片《红色档案》）
第三步，走到北京，确立共产主义信仰。1918年6月，毛泽东从湖南一师顺利毕业。此时，他已从一名普通的农村青年成长为有知识有才华的新青年，但是对于如何救国，尚未形成明确的主张。他对马克思主义的选择源自两次北京之行。第一次北京之行是1918年8月至次年3月，目的是办理新民学会会员赴法勤工俭学事宜。他利用在北京大学担任图书助理员的机会，大量阅读了李大钊宣传十月革命的文章，积极旁听陈独秀等北大知名教授的讲座，从而对马克思主义有了一定的了解，思想上有了新的进步。1919年4月回到长沙后，组织了长沙的学生运动声援五四运动，并提出了民众大联合的主张。第二次北京之行是1919年12月至次年4月，目的是发动首都各界驱逐军阀张敬尧。这段时间，他认真阅读了《共产党宣言》等马克思主义著作，于1920年夏，从思想上转变为马克思主义者，从此他的理想信念就没有动摇过。
在爱国主义激励下，青年毛泽东十年如一日追寻救国救民的真理，并最终找到了救国救民的真理，形成了强大的志气。
二、壮骨气，敢于斗争驱虎豹
骨气多指刚强不屈的气概。青年毛泽东主张奋斗，强调与天奋斗、与地奋斗、与人奋斗其乐无穷。这里的天地人指的是自然界和人类社会中的各种困难，要敢于与困难作斗争。面对困难不畏缩，而且要敢于斗争，这是骨气的体现。骨气的最高境界莫过于敢于和强大的敌人作斗争。
青年毛泽东和强敌斗争的典型事例是猴子石缴枪。1917年11月，一支3000多人的北洋军被湘桂联军打败了，从衡阳溃退到长沙城南，由于不知城内虚实，在猴子石一带徘徊。实际上，当时长沙是一座空城，只有少量地方警察维持治安，没有驻军。猴子石距离一师不到五公里。因此校内人心惶惶，很多人准备收拾东西到山上躲避兵灾。一师学子毛泽东力主依靠学生自愿军歼灭这支溃军。校长孔昭绶（shou）认为毛泽东讲的有道理，让他全权指挥这次军事行动。毛泽东带领200多名手无寸铁的学生自愿军，联合地方警察，趁着夜幕把溃军包围在猴子石的山下，又是鸣枪，又是在油桶中大放鞭炮，营造千军万马的声势。同时喊话：“你们被包围了，缴枪不杀！”吓得溃军纷纷缴械投降。一场兵灾，化于无形。时人称赞毛泽东浑身是胆。我认为这是毛泽东熟读古籍兵书，特别是借鉴了三十六计当中的空城计。这是毛泽东平生指挥的第一次军事行动。
青年毛泽东还参与领导了“驱张运动”。1919年11月，因北洋军阀张敬尧督湘期间祸湘乱湘，而且镇压湖南的五四运动，民愤很大，毛泽东等发起了声势浩大的“驱张运动”。他们一面在湖南发动学生罢课、教师罢教、工人罢工、商人罢市，一面派代表分赴北京、上海、广州等地揭露张敬尧的罪行，争取全国舆论支持。毛泽东是赴京请愿代表团的重要成员，进京开展舆论斗争，组织千余群众示威请愿。他们还利用军阀之间的矛盾，游说分驻衡阳和郴州的吴佩孚和谭延闿（kai）驱张。经过半年多斗争，驱张运动取得胜利。通过驱张运动，青年毛泽东经过了实践锻炼，获得了丰富的政治活动经验。
为了鼓舞贫农、学生、手工业者等无产阶级奋勇斗争，青年毛泽东曾在《湘江评论》上发表文章说“天不要怕，鬼不要怕，死人不要怕，军阀不要怕，官僚不要怕，资本家不要怕”。这是他不畏强权、敢于斗争的写照，正是在与强敌的斗争实践中，青年毛泽东练就了坚强的骨气。
三、增底气，文明精神强本领
底气是一种做事的信心和力量。它可能来自一定的财富、知识、技能或其他可以依靠的力量。青年毛泽东坚持文明精神、野蛮体魄，以此增强底气。
（一）他文明精神的重要方法是探索大本大源。刚进一师的时候，青年毛泽东原想通过教育救国，但是经过学习和思考，他认为教育也好、实业也好、军事也好、议会也好，都是细枝末节，都没有解决国家的根本问题，要解决根本问题，就要从哲学上入手，研究世界的大本大源，解决了世界的本源问题，才能说服人心，调动民众，使国家走向繁荣富强。于是，他研究探索各种文化本源，包括湖湘文化、西方文化等。岳麓书院是湖湘文化的重镇，青年毛泽东经常去那里学习和锻炼。1917年湖南公立工业专门学校迁入岳麓书院，校长宾步程手书“实事求是”四个大字悬挂在讲堂上作为校训，给毛泽东的印象非常深刻。后来毛泽东对该词的意义进行改造提升，赋予它新的含义，使之成为我们党的思想路线。对西方文化，青年毛泽东也认真深入学习，开放吸收，他一度学习和相信过无政府主义、工团主义、改良主义等，反复研究和比较，并在实践中探索，希望找到一种最适合中国的主义。正是对大本大源的探索使青年毛泽东最终找到了马克思主义哲学。因为马克思主义哲学对大本大源的解释最能说服人，它最终说服了青年毛泽东。正是对马克思主义的坚定信仰，毛泽东才练就了战胜一切艰难困苦的底气。
（二）他野蛮体魄的方法之一是洗冷水澡。洗冷水澡一方面可以锻炼身体，另一方面更重要，即磨练意志，培养与困难作斗争的精神。青年毛泽东坚持一年四季洗冷水澡，体会颇深。那一年，一师连续病死了七名同学。毛泽东目睹学友未来得及学成本领报效国家而英年早逝，深感惋惜，曾写了一副挽联总结经验教训：“为何死了七个同学，只因不习十分间操。”他主张青年学生一定要加强体育锻炼，甚至创立了一套体操帮助同学强身健体。体育不仅事关个人健康福祉，也事关国家振兴。为了表达他的体育思想，他专门写了一篇7000多字的学术论文《体育之研究》，发表在《新青年》上。他认为，“体育一道，配德育与智育。而德智皆寄于体。无体是无德智也。”也就是说，体育应该放在德智体三育之首，是最重要的。从国家层面而言，一个国家的国民都身体强壮，这个国家必定强大。青年毛泽东不断修炼身心，为他后来成长为一代伟人打下了坚实的文化素养基础和强健的体魄基础。这种非凡的学力和体魄就是干事创业的底气所在。
国家要富强，民族要振兴，需要一代又一代有志气、有骨气、有底气的中国青年接续奋斗。在新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了伟大复兴的光明前景，但船到中流浪更急、人到半山路更陡，实现中华民族伟大复兴仍然需要进行新的伟大斗争。对标对表习近平总书记对青年干部“努力成为可堪大用，能担重任的栋梁之材”谆谆教诲，新时代青年就要传承以青年毛泽东为代表的前辈青年争志气、壮骨气、增底气的血脉精神，不负时代，不负韶华，努力创造无愧于时代的精彩人生。
四、启示启发
在伟人毛泽东的一生中，还有许多值得我们学习参悟的道德品格、奋斗精神、优良作风，因时间关系，就不再一一列举。正所谓，“以人为鉴，可以知得失”。今天，我们不忘初心、牢记使命，推动党史学习教育常态化长效化，着力开展“学悟见创”活动，就是要从先进榜样身上汲取精神养分，用以滋养信仰信念，筑牢宗旨意识，凝聚干事创业正能量。
