下面是小编为大家整理的2022年度大学生暑假调查报告4篇,供大家参考。
调查报告：大学生暑假家教调查
系部:
班级：
姓名：
学号：
家教对于大学生来说并不陌生。今年暑假，我做了一份家教，待
遇虽然一般，但我对这一份工作挺喜欢的，从中我也感受到了社会的
竞争与残酷。为了让家长们和对家教工作感兴趣的大学生们，更多的
了解家教这一门工作的性质和现阶段的情况，我作了一份相应的大学
生暑期家教的调查。
一，家教所处的现状
近年来随着学生减负工作的进行，素质教育进入中小学课堂，以
及高中、大学入学率的提高，学生是否放缓了请家教的步伐呢?我们
在本市部分中学进行了有关调查，发现这一现象并没有随教改的实施
而有所改变。
这次的调查对象为初中生和高中生，共
200
人，其中毕业班人数
(初三和高三)和非毕业班人数各占一半。调查显示，在非毕业班中
聘请家教的学生还不多，但到了毕业班后，人数便急剧增加，由原先
的
38
%上升到
65
%，这说明到了紧急关头，学生还是会想到聘请家
教来增加中、高考的保险系数。多年应试教育，已使学生条件反射似
地将好成绩与请家教划上等号，非毕业班和毕业班学生分别有
85
%和
96
%的学生聘请家教的目的是为了提高成绩;认为请家教对成绩有帮
助的学生占
84
%，这也和调查结果基本吻合。
学生聘请家教还是非常有针对性的，
63
%的学生针对成绩欠缺的
课程来聘请家教，又由于受高考考纲的影响，
30
%的学生选择语数外
三门主课全部聘请家教，
随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，
这也是因为语数外三门主课在高考所占分数比例高。
聘请家教的途径，
63
%的学生通过亲友介绍，
21
%通过家教中心
寻找，
16
%学生通过同学的口耳相传来寻找。舆论的力量是大的，许
多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的，同学之间也
会相传哪些家教的确肚中有货。
聘请谁来做家教?老教师受到极大青睐，有近
6
成的学生选择了
他们，理由很简单，这些老教师不仅优秀，且富有教学经验，对考纲
也烂熟于胸，对毕业班的学生特别有帮助;近四分之一的学生选择本
校任课教师，主要是经常相处，对自己十分了解，辅导时有针对性;
15
%的学生选择大学生，主要看中其高考经验及相仿的年龄，在沟通
上较容易。
在孩子学习上的投入，家长历来是不吝啬的。
不过这次调查发现，
家长也并没有太大手笔，
44
%的学生每月家教上的投入在
300
元以下，
只有
0
.
05
%的学生超过
700
元，不过
300
-
500
元这一档次，由非
毕业班的
11
%上升到了毕业班的
26
%。
纵观以上数据，可以看出聘请家教已成为学生和家长头脑中根深
蒂固的想法，特别是到了毕业班，家教似乎成了提高成绩的唯一救命
稻草。看来，只要应试教育存在，家教这个市场就永远是红红火火的。
二，学生摆摊作家教
在汽车站等人流集中地，我们发现已经有不少大学生在守候家长
来请去当家教。我们还留意到，在市区各大街小巷的墙壁上、路边的
电线杆上都贴满了有大学生要做家教的信息。旁边也有不少家长在边
详细地看边认真地做记录。
7
月
10
日上午。我们赶到汽车西站时，发现已有不少大学生在
那里摆摊了。我们认真数了一下，包括陪来的人在内共有
20
多个大
学生在等待做家教。他们大部分是身旁架着一辆自行车，肩上挂着一
个学生包，手里拿着几本书或者一些个人材料，站在那里羞答答地等
待家长过来谈判。
但是我们发现，
来找家教的家长并不是很多，
只是
零零星星地有些家长过来随便问问，
也不见有达成交易的。
过了
10
分
钟，正好有一个家长过来问一名女生，那个女生自我介绍说自己是中
文专业大三的学生，
向来都是品学兼优，
连续三年获得三好学生和一
等奖学金，大二的时候还获得国家奖学金，而且现在已经过了大学英
语四级，能胜任小学、初中的英语、数理化各科目。那家长听完后，
很遗憾地对她说：你的确很优秀，英语也过四级，但是专业不对口，
我想请一个英语专业的学生回去教我那个读初二的儿子。眼睁睁地看
着生意这样白白溜走，那个女生暗自神伤地摇摇头。她告诉我们说，
早上到现在已经有三个家长来找过她了，都承认她很优秀，但不是说
想请理科专业的就是说请外语专业的。
家住长沙市区的沈先生对我们说，他和爱人都要上班，经常是夫
妻俩都同时上夜班，只好留下正在读小学五年级的儿子一个在家，而
且现在学校也还没有开学，所以很不放心儿子，不得已他们就去请了
一个师范类的学生来做家教兼保姆，也就是说如果哪一天夫妻俩都要
上夜班的话，就让家教老师过来看管孩子。他惊喜地发现，儿子平时
不怎么喜欢跟父母聊天，但是却跟这位老师无所不谈，改掉了许多不
良的习惯，而且也喜欢看书了。
在汽车站和火车站，每到放暑假的时候就自发地形成一个家教市
场。
许多大学生到这里找工作，
也有不少家长来这里找临时家庭教师，
学生和家长都似乎形成了一种默契。湖南师范大学的一位同学说，她
其实已有一份家教工作，但还不够，还要再找一份或两份，才能使她
在暑期的工作饱满，她也可以多拿一些报酬。另一位学生是外省人，
他放假后已回家参加了双抢。
由于家庭困难，
他在双抢后提前回校，
想马上找到一份家教，以减轻家庭的负担。
三，家教的好处：
第一，可及时补上欠缺的知识。
第二，请家教可以有针对性地单独授课。教师在课堂上，只能面
对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。家庭教师面对面
地授课，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，学习的效
率自然会大大提高。
第三，可以增强学生的兴趣和信心。
第四，能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。
学习吃力的同学，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。
而对于普通家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家庭
教师就不同了，他们凭借着丰富的专业经验，会立即发现问题所在，
并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐
渐掌握正确的学习方法。
四，家教与兼职：
与家教工作相应的是兼职，改革开放以来，各种先进思想渗透到
我国的各个领域。据报道：有26%的大学生正在做兼职，大四学生
的兼职率更是高达41.2%。另外还有82%的未兼职者表示只要
工作适合就愿意去做。针对这种现象，我们就大学生做兼职的理由、
找兼职的方式、也作了一份调查。
大学生做兼职的理由：
第一：
挣钱
。
金钱不是万能的，但没有金钱却是万万不能的
这
一观念可以说是深得大学生们追求实际的心理，强调自主自立的，尤
其是来自贫困家庭的学子们不愿把学习费用和日常消费这笔巨大的开
支让父母全部承担，于是，选择兼职就成为大学生们解决庞大开支的
一个重要途径。
第二：
锻炼自我
。当前，大学生面临的一个突出问题便是就业。
这是一个不容回避的选择。为此，大学生们将锻炼自己的空间不仅仅
局限在校园内，而日益投身到丰富多彩的社会生活中去。调查结果显
示，
表示为了锻炼自己的能力的占
30.8%
，
而大四的学生，
有
57.1%
的人做兼职是为了锻炼能力，获得社会经验。
第三：
实现自我价值
。
在大学，
并不是每一位大学生都能拥有中
学尖子生时代的
荣耀
与
辉煌
，
自我价值的失落是普遍存在于大学生
中的一种彷徨而苦闷的心理。为此，一部分大学生另辟蹊径，选择了
兼职道路，企图在这一领域中重新寻回那份
自我感觉
。
第四：
有的同学只是很好奇，
见别的同学做兼职做得很
红火
，
自
己也要试一下。
大学生做兼职的途径：
大学生掌握着更多的先进技术，怀有更丰富的知识，所以他们找
兼职有各种各样、形形色色的方式。
五，丰厚回报使做家教火爆
暑假，大学生做家教能赚多少?一个月大概一两千吧。我可以
拿到三千多!面对记者提出的问题，今年暑期一些留校做家教的同学
直言不讳，甚至还主动为我算了一笔账：一份家教一般收费是
30
元
/
时，一次最少
2
个小时，如果以全天做
4
个小时计算的话，那么一天
的收入就是
120
元，一个月下来就能拿到
3600
元。这对于在校大学
生来说，
是一笔可观的收入，
两个月下来赚足
6000
元，
下半年的学费
就不成问题了。
丰厚的回报促使大学生家教十分火爆。每年暑假留校的大学生为
数不少，他们除了报考各种学习班之外，大多数都是留在学校的打工
一族。
据了解，暑假市场为大学生们提供了各种勤工俭学的机会，譬如
推销、市场调查、发传单、制作网页等，但这些都是要花费很多的时
间，消耗很大的精力，相比之下，做家教就显得很轻松了。去学生家
里又吹空调又喝饮料的，学生在一边做题，随时指点一下，而且教的
内容很浅显，两个小时下来过得挺舒服的。其实做家教很容易，但是
找一份家教工作却很难，特别是一份令自己、家长和学生都满意的。
学校勤工俭学部往往出现众人争一份工作的情景，网络上的各种
信息则被冠以骗人的罪名让人不敢接近，
最苦的还是那些自个儿打着
招牌在大街上、居民小区里守候的人，往往几天下来是一无所获。权
衡一下，大部分人就涌向了家教中心，在这里收集了许多家长送来的
信息，聚集了守候在一旁的大学生们。一间不足
10
平方米的办公室，
3
部电话，还有一些必备的办公用品就是一家小型的家教中心了，你
可以在所登记的信息中找到自己适合的家教，
付上
50
元的中介费，
拿
到了家长学生的联系方式后，剩下的事就由你去和他们谈了。
我们在一所家教中心看到，在小小的房间里，一张四人座的沙发
上坐了七个人，旁边还站着四五个，并不时地有人敲门进来。只要电
话铃声一响，大家都期待着一个机会来了。现在的家教不好找了，家
长比较挑剔，
对我们的要求也很严格。
不是嘛?又挑学校，
又挑专业
的看了登记在册的信息，很多家长都明确要求一定要是湖大，师
大的，而且还提出备课、面试之类的要求。这些在很多大学生眼里显
得很不公平，他们家孩子才上小学、初中，一些基础知识一般的大学
生都能胜任，何必一定要求是湖大，师大的呢?在这里，品牌意识显
得格外重要，所以名牌大学的学生找家教相比来说就容易多了。
现在的大学生再不会盲目地去找家教了，他们会综合考虑多种因
素，以期望找到自己满意的工作。在家教中心有人欢喜有人忧，有的
是尝到了甜头又想找第二份、第三份，还有些是等了一个下午还没找
到适合的，还得继续等了。
六，做家教赚的不只是钱
谈到做家教的体会，许多大学生说：其实，暑假做家教是对自己
很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的
肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早
适应社会。看来，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重
要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。
七，家教中有八成学生维权意识淡薄
我们从调查中还显示，当自身利益受到侵害时，至少有八成大学
生维权意识淡薄。
这份调查显示，在被调查的
252
名学生中，有
39.1%
的学生表示
曾有被侵权的经历，但在遭到侵权后，至少有
80%
的学生自认倒霉;
只有
16.7%
的学生采取了向有关部门投诉;还有少数学生忍气吞声，
继续工作。
这份调查还显示，
在面临是否与顾主签定合同时，
有
59.2%
的大学生选择口头协议，
24.5%
的人表示没有想过这一问题，只有
16.3%
的人倾向于签定书面合同。面对权益受到侵害，只有
4.2%
的学
生能正确写出投诉机构名称。
小许(某校英语系大三学生)他有着丰富的家教经验，给人的感
觉是很自信。据了解，家在长沙的他，有着令人羡慕的家庭背景，父
母做工艺品出口生意。但学外语的他有着西方人的独立性格，选择暑
假留校当家教。他说：我们做家教都是自己找的，要经过对方家长的
面试，询问专业、相关证书等，面试通过之后，还有两天的试用期。
这两天，与要教的学生进行沟通，为接下来的授课做准备。当问到做
家教印象最深刻的事情时，他说：那是我的第一份家教，给某中学的
一名女生补习英语。这名学生生长在重男轻女的家庭中，父母对她学
习上的事不管不问，就是请家教也是女孩自己联系的。她比同龄人更
懂事，主动性更强。经过辅导，女孩的英语成绩从不及格上升到能拿
120分。小许言谈中流露出会心的微笑。在问及补习方法时，他特
别强调培养学生兴趣。
在给英语基础较差的学生辅导的时候，
一味地
灌输语法、时态，只会增加学生的反感。我会跟他们讲外国趣闻、中
外文化的差异、谚语，一对一地培养他们的兴趣。
做家教的日子小许说过得很充实，他现在做了两份，每天都有。
他说看到自己辅导的学生有进步，心里特别有成就感。小许建议家长
们不要过多给孩子安排家教，让孩子们能过一个轻松的假期。相关提
醒：大学生做家教极为普遍，他们出于不同的考虑：或是为了锻炼自
己，或是兴趣，或是经济上的需要等，在城市的大街小巷中忙碌着。
真心希望这些做家教的大学生忙碌之余，千万要注意安全。
家教对于大学生来说是一门困难而又轻松的职业，困难是因为很
难找到。而轻松是可以应用自己
所学到的知识赚取费用与锻炼自己，
我们在工作的同时要学会学以置用。但我们首先得学会保护自己。在
调查当中，我们发现有很多大学生都是因为家庭的贫苦才来为自己赚
取学费。虽然现在有很多中介机构，但我们大多数学生认为，中介机
构乱收费，而产生望而生畏的感觉。当我们调查到中介机构的时候，
他们认为他们收取费用是正当的，因为他们付出了劳动，出现了社会
中的乱收费现象是有他的一定性原因。
我们也在呼吁让更多的大学生们找到好的工作，发挥优势，展现
出自己的才能;也让中介机构对自己的管理进行整顿，让大家都能各
得所需;也让社会更多的关注大学生，共同促进社会的进步与发展。
大学生暑假环保实践调查报告
通过讨论，我们班实践的研究对象决定为深圳红树林。在多次的讨论下，我们班分为五个小组进行研究，而我们组负责的题目是传媒对红树林的关注度。红树林这片自然保护湿地的破坏，受到很多人得关注，尤其是深圳居民。看到红树林一天天的受到破坏， 内心不是滋味。
首先我个人通过了解，知道了红树林是世界最小的国家自然保护区，，现在已经成为我们深圳市的市树之一了，由于红树林对护岸防风、优化水体、减少赤潮、美化景观、生物多样性保护及科研等方面，并能降低废物，净化污水，相当与一间污水处理厂。有着陆地森林不可替代的作用，被誉为城市的“海上卫士”和“天然绿肺”。比如一次赤潮可以减少一个季度的渔业收入，而红树林能减少赤潮发生的可能性，避免渔业的巨大经济损失。经过红树林净化的海水养殖水产品可以减少病害发生，提高水产品产量和质量。
红树林不仅为人类提供了一个良好的休闲观光场所，更是海洋生物多样性的一个重要体现。作为海洋生物食物链的一个重要环节，红树林通过食物链转换，可以为海洋生物提供良好的生长发育环境。同时，由于红树林区内潮沟发达，能吸引大量鱼、虾、蟹、贝等生物来此觅食栖息，繁衍后代。此外红树林区还是候鸟越冬的驿站和迁徙中转站，更是各种海鸟生产繁殖的场所。调查研究表明，红树林是至今世界上少数几个物种多样化的生态系统之一，生物资源非常丰富。
不仅如此，红树林还是深圳精神的最好体现。它所蕴涵的自强不息，艰苦奋斗，舍己为人，朴实无华等品质，集中体现了深圳精神的深刻内涵。
红树林是世界最小的国家自然保护区，
在近几年来，红树林的环境问题得到了国家的重视，政府已经把红树林的定为国家的建设任务，并且在百忙之中2020年度红树林的修复示范工程已经启动了。主要分为两个方向，第一是巡逻道改造工程，红树林修复，河道整治及附属构筑物工程。第二是建设科普教育基地和红树林主题公园。
通过讨论我们基本列了几个问题，在实践中我懂得实际操作并不是如此死板的。
在访问过程我们了解到媒体的每一个栏目都有很好的分工，而环境问题也是媒体的一大焦点，现已有一部分媒体在追踪报道红树林事情。在前不久，他们曾做过一段宣传段片，有关于火红马甲，是一些义工在红树林里做宣传，让群众认识到红树林的作用，以达到让群众自觉保护红树林的效果。通过媒体的报道让更多人了解红树林。这也让我知道我们大学生也应该行动起来保护红树林，因为这不仅仅是媒体的责任，也是我们大家共同的责任。媒体也不时的请专家来做红树林的分析，让群众了解为什么要保护红树林，以此让我们的保护意识更强烈。我们学生也应该时时的关注环境问题，也让我们成为爱护环境的人的一份子。
而且环境问题并不是简简单单的报道就能解决问题，必须是各个部门的配合才能很好的解决问题，媒体的宣传也得得到环保部门的素材才能有效的做宣传，还有群众的举报也是媒体很好的帮手。
通过红树林，我看到了社会上的其他问题，红树林不仅仅只有环境问题，他更多的体现了我们的社会问题，我们的道德问题，我们的环保意识太弱了，还有国家的治理达不到有效的体现。红树林的问题还不都是我们人类造成的，我们乱丢垃圾，乱砍树，长久以来造成的后果，很多美好的事物都已经消失了。而且现在世界已经在慢慢的退化了，我们必须保护我们的家园，让我们行动起来。
通过这次对红树林的研究，我了解到我们身边的环境问题并不是只有红树林这一个例子，更多问题等着我们去解决，我们必须认真的对待环境问题，而如今我们应该从身边做起，比如，不要乱扔垃圾，少用胶袋等等，我们可以从小事做起，让更多人一起保护环境。
而且，通过这次实践了解到自己的配合问题，也知道了如何能在下次活动中得到更好的锻炼，所以希望在下次的活动中能更好的完成任务。
大学生暑假社会实践调查报告
通过重重关卡，我有幸成为了仲恺农业技术学院农村未成年人思想建设实践服务团的队员，到清远市阳山县七拱镇通儒中学参加暑期社会实践活动。在这短短的两个星期中，我学会了许多东西，这些将是我今后人生道路上一笔珍贵的财富。
7月31日清晨，我们22名队员告别了仲园，登上前往清远的汽车。汽车一行驶进清远的区域，道路两边就出现重峦叠嶂的高山，烟雾弥漫。望着山间的一座座小屋，我的心不由得为之一振“两个星期的时间，我能够为山区的孩子们带去些什么呢？”……
中午，我们到达了目的地，接着大家都忙于清理宿舍，适应环境。通儒中学给我的第一印象很好，特别是这里的空气，总散发出泥土的气息。虽然我也是生活在农村的，但初次清远，但我总感到有一种与众不同的感觉，内心也总有一种莫名的感动。
当晚，队长组织召开了这次阳山行的“动员大会”，再次明确了我们这次来的目的，我们给予学生的不仅是知识，而且更重要的是要通过我们的不懈努力，能够在思想上引导学生，帮助他们确立不懈奋斗的人生信念。
这两个星期的点点滴滴，在不断的工作和学习中，我的工作能力有了进一步的提高，另外在处理人际关系方面，我也有了明显的进步，能够做到尽善尽美。
我们这些刚刚到来的青年志愿者对于学生们来说，可能既是陌生又是好奇的……所以和学生们尽快熟悉是我刚开始工作的关键。当我第一次走上讲台自我介绍的时候，内心既激动又紧张，但当我看到台下学生们那渴望的眼神时，我的心反而更加镇定起来，“他们需要我，我更应该好好表现自己”我暗暗为自己打气，经过一番精彩的演讲之后，班会课在我们两个助班积极带动下以热烈的气氛结束了。
经过班会课和夜修课的磨合，我和学生们有了一定的认识，我要带给他们尽可能多的计算机知识，第一节计算机课也显得尤为重要。除认真备好课之外，我事先对班里同学对计算机知识的了解程度做了调查，有针对性地进行教学；
课堂上尽量活跃气氛，采用师生互动的形式，激励学生们敢于去思考问题；
计算机文化基础理论是一门比较枯燥的课，我要求自己上课要尽量能够风趣生动，引用一些有关电脑知识的有趣的事例，让学生们更容易接受。
对于自己在学校中的定位问题，我认为应该是学生与老师的双重身份，我们这次来到学校开展实践活动，进行辅助性的教学活动，主体仍然是这里的老师，他们在学历方面有可能比我们略低一点，但他们毕竟在教育战线上拼杀了好些年，在教学方面或多或少会有比我们更好的一些经验。在他们的面前，我们仍然是学生，他们仍有许多值得我们学习的地方，应该虚心地向他们请教，做到不耻下问。在学生面前，我们应该是为人师表，在学生的心目中，我们有可能就是“纯洁与光辉”的形象，是他们的榜样，在教学过程中，为人处事，行为举止，都应该以一名人民教师来严格要求自己，做到尽善尽美。-0
在这次社会实践的两个星期中，发生了许许多多的事，可能这些事在某些人看来是微不足道的，但对我而言，留下很多的思考与感慨。
第一件事是分班风波。就在我们义教的第五天，学校为方便以后的教学，对整个初三级的同学来了一次大分班。同学们听到这个消息时，大多数人都犹如“晴天霹雳”，根本不敢相信这是事实，他们一心想着昔日的好友即将分道扬镳，不能在一起学习（不过事实上也只是分到其它班而已），好多人都闷闷不乐。在学生们的这个年龄段，确实是多愁善感的季节，他们会因为一件小小的事情而欢欣鼓舞，或是伤感流泪……分班的当天，场面在外人看来好像颇为“壮观”，许多同学都哭成一团，特别是女生。我站在学生中间，看到这种场面，内心也颇感无奈。和原来的学生分离之后，我还要去新的班级，去认识新的同学，我的使命仍在继续履行……来到新的班集体，我感到前所没有过的压力，一切就是都要从头开始，同学们从不同的班级中分到了一起，彼此之间都很陌生；
另一方面，大多数学生都已经先入为主，对他们原来的义教老师有了一定的认识，对于我而言，多少会有一些抵触的心理。我跟另一个助理班主任商量后，精心策划了第一节班会课：在一曲“阳光总在风雨后”中，我们的班会展开了序幕，对白：“在经历了“分班”这场暴风雨后，同学们在风雨之后走在了一起，大家应该都知道，暴风雨后，在阳光的普照之下，会出现我们美丽的七色彩虹，而这七种颜色的彩虹，就犹如我们大家一样，来自不同的班级，现在有缘走在了一起，相信通过大家的不懈努力，我们一定能够组成那美丽的彩虹……“朋友间短暂的分离是难免的，无须有太多的感叹与遗憾，毕竟在一个人成长道路上，会认识更多更多的朋友；
另一方面，大家也仍然在同一所学校中读书，见面的机会还是很多的。通过了这节班会，我感觉到同学们在思想上都有了一定的进步，大家的关系也逐渐融洽，良好的班风逐步形成。
积极引导学生在这花季雨季里把握自己的感情尺度，认真对待同学朋友之间的友谊，走好未来的人生之路。
第二件事是我和学生们之间的“情感风波”。在学生们的印象之中，也许我们的志愿者都是才华横溢的有为青年，是他们心中的偶像。我跟所带班的几个学生的关系很好，她们把我当成是一位大哥哥，喜欢和我在一起，总表现得很开心的样子。但我慢慢发觉我的做法是错误的，因为毕竟我们不可能给她们带来长久的快乐，我们要做的是在这两个星期的时间里，努力引导他们走好今后的路。队长说的对：“人是有感情的动物，它的优秀之处就在于能够把握好自己的感性与理性。”我一向是一个比较感性的人，在处理与学生方面关系的时候，我起初做得不是很好，经过了一段时间的思考和总结，认真吸取了教训，改正了错误。
自己第一次踏上讲台向学生传授知识，在兴奋之余感到自己肩上的重任，在这段时间的工作和学习中，我所处的位置是我以前从没有尝试过的，所以我也学到了以前从没有过的知识，可以说是受益匪浅的。
9月14日中午，我们告别通儒中学的师生，踏上了回校的归途。这两个星期的时间虽然是短暂的，我不敢说自己做出了多大的贡献，但对我自己而言，更是进一步认识了我自己，其他队员给我的评价是褒少贬多，“处事不果断，有点孩子气”，另外留给我思考的问题也很多，不管怎样，人总是在错误中长大，相信通过我的不懈努力，我会改正缺点，不断进步，不求完美，但求不断完善！
我们在这里住下，我们在这里教书，我们在这里成长；
在这里，我们是孩子的朋友，他们淳朴的眼神让我们难以忘怀；
在这里，我们是老师的桥梁，他们期盼的眼光让我们无法忘却；
通儒是树，它记下了我们的点滴，我们的感动化成了叶子！我们的理智化成了须根！或许时光会将叶子吹落，但没关系，我们的须根却留在了七拱的土地上，因为通儒便是我们心中的另一个家！
暑假的这两个星期我过得尤为充实，这段时光将是我人生最为难忘的，我和其他队员结下了不解的友谊，和学生也有了深厚的情谊。这段时光极大地增加了我的人生阅历，是我人生道路上一笔珍贵的财富。假如下次还有机会参加社会实践活动的话，我还会继续尝试的！
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