复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗下面是小编为大家整理的2023年八年级历册复习计划四篇（完整）,供大家参考。
【导语】复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。以下是为您整理的《八年级历册复习计划四篇》，供大家学习参考。
八年级历册复习计划篇一
一、指导思想
八年级第一学期历史学科共七个单元，课程内容较多，依照新课程改革的要求重视对学生能力和情感价值观的培养，着眼于对学生成长终身有益的内容进行复习和总结训练，强调知识之间的联系性和历史事实下的事物发展本质的探究。除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育及环境保护教育等思想品德教育。
二、学生情况分析
八年级期中考试成绩整体优良，优秀率、及格率均有待提高。全年组不及格有66名同学，部分同学考试分数普遍偏低的主要原因是历史是一门记忆内容较多的课程，而对于要求记忆的内容没有重点强调，课堂上讲的内容学生只是初步理解并没有牢固的记下来。从总体上观察，最近因为学校各班筹办元旦联欢会，学生的情绪都不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。虽然经过一个学期的学习，对于新课标要求的自主学习已经逐渐适应了，但是仍有大部分同学不能够主动提出问题或者不能自己解决问题。
三、具体计划
根据本学期实际情况，特作计划如下：
1、复习目的要求
通过对八年级《中国历史》上册的复习，使学生融入中国近代历史的氛围，掌握中国近代历史发展的演革，使学生对中国历史产生浓厚的兴趣，加深对知识的理解。在此过程中，我们着重培养学生两方面的东西：一方面，使学生能够正确评价历史人物，另一方面，通过教材的复习，进一步加强对学生的爱国情操教育，从而让他们树立正确的人生观和价值观。
2、复习重点
八年历史第一册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。内容是从鸦片战争到人民解放战争的胜利，各个历史时期的过程及其经济、文
化的发展，共22课。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。重点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
3、复习难点
本册内容从1840年鸦片战争到1949年人民解放战争的胜利，时间跨度不是很大，但是内容多而且杂，各个历史时期课时都偏短，理论知识强，学生不易理解，时间短是复习的又一难点。
4、复习的方法措施
1、严要求、严格规范好课堂复习秩序，确保复习效率。
2、挑选出精练的复习资料，并配备好答案。
3、课堂上把注意力应放在中下层学生身上，检查他们的复习情况。
4、课后一定要让未过关的学生补测过关。
5、通过模拟训练来强化学生的学习效果，让学生更好地掌握所复习的内容。
八年级历册复习计划篇二
距离期末考试还有一个月的时间，我所教授的5个班级，每个班还有8节课的复习时间，在这有限的时间内，我将整册书的内容共分为六个专题为学生进行复习，以下是我的复习计划：
专题一、专题二利用一节课的时间，为学生构建知识体系，让学生明白各知识点之间的相互联系，然后抽出一定的时间背诵，强化记忆，训练学生通过某一知识点自然而然的联想到与该主题有关的知识，交给学生如何自己去构建知识体系，如何联想，交给学生联系的技巧，无论横向亦或是竖向都能举一反三，触类旁通，例如，举一个简单的例子：为巩固新生的人民政权，我国主要采取了哪些措施?包括
1、西藏的和平解放：时间：1951年，主要人物：阿沛阿旺晋美，所签协议《略》
2、抗美援朝：目的，统帅，意义
3、新兵种组建:新中国成立前第一支海军，海空军司令部分别成立时间，意义
4、民族区域自治：实施地区，意义，与“一国两制“区别
5、土地改革：能掌握所有国家关于新中国成立后对农村的改革，四个阶段：1950年土改，1956,年农业生产合作社，1958“大跃进”和人民公社化运动，1978年十一届三中全会后，农村家庭联产承包责任制。每涉及一个知识都要为学生展开，由一个小的知识引发学生全方位多角度的思考，培养学生能够通过一个问题联想到于此知识稍微有联系的所有知识，通过训练能自己熟练驾驭课本，将课本自动分成几个板块和主题进行学习。
六个专题的复习时间安排是：第一二专题因为属于期中考试以前的内容，同学们比较熟悉，所以控制在一节课内完成，专题三四分别用一节课的时间，专题五六公用一课时，若再给学生分析问题形成思维习惯的时间大约需要五节课，时间紧任务重，除去复习剩余三课时，计划抽出一节课时间完成20xx——20xx年期末考试卷，进行考前测试，另外已经给学生印发了基础知识的相关内容，包括基础题和材料解析题，利用两节课的时间，限量让掌握记忆技巧，嘴快动，脑快转，只盯一题，速战速决大题的背诵基本在阅读三遍后就完成。
因为专题统和了整册书的内容，跳跃性非常大，所以每天布置作业时主要以读书记忆为主，而后构筑历史事件之间的联系，书写作业的量不会太大，每次一道大题或20道选择题，作业时间控制在10分钟左右。
早自习，政治和历史有十五分钟的背诵时间，每天固定让学生背诵一课的知识点，并且由组长抽测本组组员背诵情况。注：已经将五个班的组长重新筛选，每班10——11名，每名组长负责抽测3位同学
八年级历册复习计划篇三
一、学生基本情况分析
本学期我担任八年级二个班的历史科教学工作，从本期的教学情况来看，学生的学习很不平衡，各个班均有十个左右对各科不感兴趣的学生;平时的检测就相当不理想，没有形成良好的学习习惯，不明白学习的目的，因此学习态度不够端正。对于中上学生来说，有少数不稳定，不拔尖，表现在知识上不能灵活地运用，死记硬背比较多一些;这给后期的复习工作带来了极大的困难和不小的压力。
二、复习重、难点
由于本期历史教材跨度较大，从中国近代史的开端一直到近代的科技思想文化成就，中间难免有脱节现象，在原有上新课的基础上，还要多加引导、迁移，使知识更有体系和条理些;其中，第一、二、三、四、单元为复习的重点;第六、七单元为复习的难点。
三、复习措施
1、采取单元复习法：对于不同的单元内容，可采用不同的方法，如：中国近代史的几次侵华战争，就可用表格法进行复习;对于中国近代化的内容和新民主主义革命等部分内容可用线索法进行复习等。
2、每一单元原则上用一课时完成复习：第一部分时间在教师的指导下先看书，回顾有关知识点，务本求实;后一部分时间再巩固默写相关重要的历史知识。
3、分层次复习法;对于基础、水平较差的学生，分部分、分阶段完成复习任务，充分调动学生学习的积极性，多鼓励和表扬。
4、教师要根据学科特点进行复习方法的指导，教会学生学习、复习的方法。
四、复习时间安排
本书共有七个单元，原则上每单元用1课时，因为时间太仓促了;
具体安排如下：
第一单元1课时
第二单元1课时
第三、四、五单元各1课时，共计3课时
第六、七单元1课时
八年级历册复习计划篇四
临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高八年级历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。
一、教情、学情分析
八年级历史本学期内容多，而且课时少每周只有2节课，教学任务艰巨。本次复习时间较短，差不多只有两周的复习时间。学生基础知识的掌握参差不齐，学困生依然很多。学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，并根据实际情况，特作计划如下：
二、复习重点及难点：
1、第一单元：新中国的成立与巩固
2、第二单元：社会主义道路的探索。
3、第三单元：建设有中国特色的社会主义
4、第四单元：民族团结与祖国统一
5、第五单元：国防建设与外交成就简单地识记知识点
6、第六、七单元：科技、教育、文化、社会生活简单识记知识点
三、具体措施：
1.立足基础，精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。
2.及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。
3.加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。
4.及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。
5.加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。让各层次学生都各有所获，各有提高。
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