篇一：医疗基本技能
医生应具备哪些能力
经济技术开发区同济医院
康广民
自改革开放以来，随着医疗市场的发展与国际的接轨，我们医务人员的角色也在发生改变，由过去的以医生为中心变为以患者为中心的服务理念的改变。医生由过去的上九流变为如今的弱势群体。当医生确实不容易，已经成老生常谈了。我们没有能力改变现实，（市场经济我们改变不了、以病人为中心的服务理念我们改变不了，过去医生诊疗计划必须绝对服从，如今的诊疗计划患者有知情权，有选择权）为了适应这些环境的改变医生除了会看病以外，也在被迫具备多种才能，这就是适者生存的自然规律，你不去适应就难以生存。我粗略总结一下我们医生如今应具备如下能力：
第一、应具备过硬的业务素质。
业务素质是医学生入学后首先要学习的基本容，也是医生进入临床后首先要下功夫苦练的实践本领。只有把这些基本功练到炉火纯青的地步，才能得心应手，运用自如。对于年轻医生业的务素质主要包括以下几个方面：一是基本理论：如解剖、生理、生化、病理、药理等。二是基本知识：如医院的常规制度、各项操作规程、正确询问病史、病历与各项医疗文件的书写、望触叩听等基本检查的步骤与方法、常规检验与常用功能检查的项目与临床意义、药物作用适应症与禁忌症。三是基本技能：危重病人的急救1/4技术与各项诊疗技术的操作、各种常用检查器械的操作技术、这些基本的素质都是一个好医生应该具备，并且是应该诊断治疗中熟练的使用操作的，好多医生，尤其是年轻的医生容易忽视这些最基本的业务素质的学习和实践。
第二：
具备充足的体力。
我们医生也是劳动者，但被抛弃在《劳动法》之外，医生常常加班加点，即使休息了，一旦有危重病人，深夜也的赶来。
而且，加班加点多数都是无偿的。
高度的工作紧以与强度，使多数医生处于亚健康状态。
日常生活就是两点一线：
家——医院。
当医生就要有常年不享受法定节假日休息的心理准备。
有人可能就说：
谁让你当医生呢？
当医生就是这样！
第三：
要有不断学习的能力。医学是一个飞速发展的学科，医生需要终身学习，才能跟的上医学的发展，否则，将被淘汰。
劳动强度很大的情况下，医生还必须抽出时间来学习新的知识！要不断的掌握新的诊疗规、指南、新进展，各种规章制度、各种流程等等。作为一名医生要不断学习新的知识、新的理论和新的技术，适应新形势的要求，才能在实际工作中发挥出创新能力。科技的进步日新月异，人才的竞争更是瞬息万变，停留现状就是落伍。
第四、应具备高尚的职业道德。医生的职业道德素质，是指医生的个人道德修养和医疗作风。一个缺乏高尚职业道德的医生，即使医术再高，也不是一名好医生。一个人再有学识，再有能力，2/4倘若在品行操守上不能把持住分寸，则极有可能会对自己的成长道路产生阻碍作用，甚至给医院造成莫大的损害。
第五：
与患者沟通的能力。
现在的医生，如果把病看好，却不擅长跟病人沟通，也不是一个好医生。
医师必须与病人沟通、与家属沟通。我们可以说，医生是一个讲求高度沟通的职业。我们经常看到「沟而不通」的事例，有些医生看病技术很一般，但病人的投诉非常少，因为他沟通的好。
所以，沟通是现代医生必备的能力之一。尤其在目前医疗市场中存在的医患沟通困难的情况下，自己的谈吐应对能力，必须满足医患沟通交流的需要。
第六，要有团队精神。
现代先进的医疗是团队的医疗，医护人员要通力合作，才能完成我们的医疗工作。我们可以说，医生是一个讲求高度沟通的行业。要求各个科室之间的沟通协作，科室部医护人员的沟通协作，否则就会影响医疗质量和安全。
第七：
忍辱负重的能力
。医生面对患者的时候，病人可以发火，医生却不能，好多医院领导主“打不还手，骂不还口”。
忍辱负重的情况下还要解释患者对我们的误解。
第八：具有一定的法律知识的能力。
现在的医疗纠纷确实越来越多，在我们工作中，看病只是一方面，还有重要的方面就是：要懂得相关的法律知识，时刻要给自己留下能证明自己清白的“证据”。
否则，一旦病人或家3/4属来医院找事的话，不管自己对错，那将有口难辩。
病历是很重要的证据，所以要尽量写的全面、完整，其中的“签字”又是最重要的！
不要嫌麻烦~~~~~~“签字”前医生是被动的，“签字”以后医生是主动的！
第九：
具备会计的能力。
现代的医生，越来越象一个业余会计，要能看会算。
现在有各种医疗合同：
医保、新农合、商业保险等等，每个要求的药比、用药围、药费的总限额都不一样，医生都的熟记于心，时刻掌握病人的费用，少不留神，药比超了、病人跑了，全算在医生的头上，结果是：
给病人看病了，医生却要掏腰包。
第十：专家对未来医生能力的看法。
协和医院的客座教授，Lazarus博士认为，未来的医生应具备的核心能力主要包括，与患者和同行间沟通、交流的能力，从计算机上获取信息的能力，将基础科学应用于医学实践的能力。
总之，作为一名知识经济时代的医生，我们要极发挥主观能动性和创造潜力，这就要求医生不但有很深的医学专业水平还必须具有更多的能力和技能，去开拓未来，创造未来，只有这样才能给我们自己创造更广阔的发展空间。
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篇二：医疗基本技能篇三：医疗基本技能
医务人员基本技能训练和竞赛活动实施方案
为加强基础医疗质量管理，强化医务人员“三基三严”训练，提高医务人员素质和技能，以创建山东医专附院为锲机，加强医院内涵建设，提高医疗服务能力和水平，提高临床带教技能，特制定本方案。
一、指导思想
紧密结合深化医药卫生体制改革，创新思路，坚持“以病人为中心”，以人为本，立足岗位，增长本领，提高能力，广泛开展医务人员“三基三严”训练，进一步强化基础质量，提高医疗技术水平和服务能力，努力为人民群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗服务。
二、活动目标
通过开展医务人员基本技能训练和竞赛活动，达到提高医务人员基本素质和业务能力的目的。
（一）在全院形成“学知识、练技能、夯基础”的浓厚氛围，进一步促进医务人员“基础理论、基本知识、基本技能”水平的提高。
（二）推动医疗卫生法律法规、医院规章制度、医务人员岗位职责和诊疗技术规范、操作规程有效落实，促进医疗服务行为进一步规范。
（三）培养医务人员之间的工作默契，使各岗位医务人员上下联动，打造医务人员团队意识，为患者提供及时有效的诊疗。
三、活动范围
全院临床、医技、及护理人员
四、活动安排
基本技能训练和竞赛活动分三个阶段（启动阶段、理论考核阶段、技能竞赛阶段）
（一）启动阶段（2015年1月）
制定下发《费县人民医院2015年医务人员基本技能训练竞赛活动实施方案》，对医务人员基本技能训练竞赛活动进行安排部署。各科室要根据医院科教科统一安排部署，结合本科实际，制定参赛计划，在全员职工训练的基础上，选拔优秀人员参加医院组织的理论考核、技能竞赛。
（二）理论考核阶段（2015年2月）
（1）考核范围
法律法规以《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国药品管理法》、《医疗事故处理条例》、《医疗废物管理条例》、《麻醉药品和精神药品管理条例》、《医务人员医德规范及实施办法》、《医师定期考核管理办法》、《医院感染管理办法》、《处方管理办法》、《抗菌药物临床应用指导原则》、《病历书写基本规范》为基础。
基本理论考核以卫生部医政司主审、中国医师协会组织编写、人民军医出版社出版的《国家执业医师
“三基”训练丛书》为基本教材。
（2）参赛人员
各科室从45岁以下中、初级临床医务人员中选取3名医师参赛。
（3）考试时间、地点及形式
考试时间为2015年2月26日（星期四）；考场设在四楼学术报告厅；考试形式为闭卷考试。
（三）技能竞赛阶段（2014年3月）
1、竞赛范围
科教科组织专家统一制定医务人员基本技能竞赛活动考评标准，对参赛人员进行考评。竞赛题目同样以《国家执业医师
“三基”训练丛书》为基础，所选题目为贴近基层临床的操作题目。
2、竞赛人员
理论考核前20名的选手可晋级参加技能竞赛。理论考核分数和技能竞赛分数一并列入个人总成绩。
3、竞赛时间及形式
技能竞赛时间为2015年3月26日（星期六）；地点设在临床技能培训中心；技能竞赛形式为现场操作。
（四）考务管理
（1）各科室根据本方案制定参赛计划，于2015年2月19日前将理论考核人员名单上报科教科。
（2）理论考核不发准考证，由工作人员现场安排位置；技能竞赛以抽签的形式决定竞赛题目。
（3）参赛选手严格遵守考场纪律。对扰乱考场秩序、不服从工作人员管理的一律取消竞赛资格。
（五）奖项设置
本次医师基本技能竞赛设置个人奖和团体奖。个人奖、团体奖名次按照理论考核、技能竞赛分值总和确定。个人奖设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，共三个奖项。团体奖设置一、二、三等奖及组织奖各1名。
五、工作要求
（一）切实提高对技能竞赛活动重要性的认识。开展以“三基三严”为重点的基本技能训练和竞赛活动，是提高医务人员能力和促进医院内涵建设的有效方法。各科室要统一思想，切实提高对基本技能训练和竞赛活动的认识，加强对活动的组织领导，进一步完善措施。
（二）狠抓活动各项工作的落实。各科室要在训练和竞赛安排上充分考虑各自临床工作的特点，科学统筹、合理安排，将基本技能训练活动与创建山东医专附属医院活动和医院日常工作紧密结合，切实抓好落实。
（三）加强宣传，营造活动氛围，通过开展医师基本技能训练和竞赛活动，进一步提升我院临床医疗服务水平及临床带教水平。
篇四：医疗基本技能
临床医学21项基本技能
临床医学是一门综合性科学，涉及到许多专业技能和知识。在医学领域中，有些技能是每一位医生必须掌握的基本技能，这些技能在医学诊断和治疗中至关重要。本文将介绍临床医学21项基本技能。
1.体格检查：对病人进行全面、系统、有目的的体格检查，包括观察、听诊、叩诊、触诊等手段，以确定病人身体状况。
2.医学史采集：询问病人病史和症状，包括病史、吸烟史、饮食史、家族史等，以寻找病人的病因和诊断。
3.诊断：在采集病人病史和体格检查的基础上对病人进行诊断，确定病情。
4.医疗记录：对病人的信息进行整理和记录，包括病史回顾、体格检查结果、诊断结果、治疗计划等。
5.药物管理：管理和分发药物，并监督病人服用药物的情况，以确保病人能够正确、安全地使用药物。
6.治疗技能：掌握各种治疗技能，如静脉注射、皮下注射、造口、放射治疗等。
7.病人护理：提供全面的病人护理，包括协助病人卫生、移动和饮食等。
8.器械操作：熟练掌握各种医疗器械的使用，包括血压计、吸痰器、呼吸机等。
9.床旁操作：对病人进行床旁操作，包括吸氧、心肺复苏等。
10.X光及影像解读：对各种X光影像进行解读，以确定疾病的确诊和治疗方案。
11.心电图诊断：使用心电图诊断疾病，如急性心肌梗死、心律失常等。
12.实验室检查：掌握并分析各种实验室检查结果，如血糖、肝功能、肾功能等。
13.病理学：熟悉病理学知识，对组织和细胞样本进行分析和诊
断。
14.疾病管理：了解并掌握各种疾病的预防和治疗方案，对慢性疾病进行管理和治疗。
15.热情和同理心：对病人保持热情和同理心，提供温暖、关怀的服务。
16.沟通技巧：与病人沟通，向病人解释医疗过程和治疗方案，帮助病人理解和进行治疗。
17.手卫生：了解和掌握相关卫生知识与技能，确保手卫生和感染控制。
18.伦理和职业道德：遵循和贯彻职业伦理和道德准则，确保患者权益和医疗安全。
19.医疗安全：负责医疗安全，遵循安全操作规程，防止医疗流程中的安全隐患。
20.团队合作：协调医疗团队工作，与其他医疗专业人员合作，确保医疗治疗的有效。
21.继续教育：持续学习和更新医疗知识和技能，提高医疗质量和水平。
总之，上述临床医学21项基本技能是每一位医生必备的技能，它们的掌握关系到医生的专业素质和医疗质量。在未来的医疗行业中，医生应持续更新和提升这些技能，并且能够适应医学技术的创新和发展。
篇五：医疗基本技能篇六：医疗基本技能
老年医学专业基本技能
老年医学专业是一门研究老年人生理、心理、病理及其养老保健的学科。它是在内科、康复医学、社区医学等多学科综合基础上形成的一门学科，在老年人口数量增加的情况下，具有重大的现实意义。为了从事老年医学专业，需要掌握一些基本技能。
1.熟悉老年人生理学
老年人生理学是老年医学的基础，它研究老年人生理机能变化及其与疾病关系。为了了解老年人机体的特点，应该熟悉老年人的生理学，掌握老年人生命活动的规律、老年人器官功能的变化规律及其影响因素等。
老年人多种病的同时存在即是老年人疾病的一个特点。由于老年人的生理机能明显下降，导致老年人机体的耐受力、适应能力、代谢能力等大有不同。不规律的生活方式，劣质的饮食，缺乏运动与休息，以及一些环境因素，都是导致老年人疾病的主要原因。掌握老年人疾病的特点，有助于更好地指导老年人的保健与疾病的诊治。
3.熟练掌握老年人常见疾病的诊治方法和原则
老年人的身体状态、生理变化和病理状况有着较为特殊的性质，所以老年人往往在患病时，疾病表现与治疗需要注意的问题都与年轻人不同。掌握老年人常见疾病的诊治方法和原则，可更好地为老年人提供医疗服务。
4.了解老年人生命质量的评估方法
老年人生命质量是评价老年人生活质量的重要指标，对于了解老年人的自我认知、自我评价和真实状况具有重要的意义。掌握老年人生命质量的评估方法，有助于更好地评价老年人的健康状况和生活质量，为老年人的健康和幸福生活提供指导和支持。
5.了解老年人多学科综合治疗方案
老年人及其疾病的特殊性决定了老年人疾病治疗及其后续管理所需的多学科综合治疗方案。掌握老年人多学科综合治疗方案，需要既有跨学科的思维方式，又有多维度的沟通能力，手握多种学科的基本知识，能够协调不同学科、不同专业人员的工作,帮助老年人实现治疗的最佳效果。
综上所述，老年医学专业涵盖的领域十分广泛，需要掌握多方面的基本技能。学习和掌握这些基本技能，有助于成为一名优秀的老年医学专业人士，更好地服务于老年人的健康和幸福生活。
篇七：医疗基本技能篇八：医疗基本技能
全科医师应具备的专业知识和技能
一、全科医师的知识结构
全科医生对个人及其家庭提供第一线、边续性、综合性和整体性的医疗服务，对知识的掌握要做到必需和够用。即全科医生所学的知识应该是社区中必需的，不可缺少的，同时足够满足解决社区中各种健康问题的需要。全科医生强调知识的广度，即知识的全面性，而专科医生则注重知识的专一性，即在某一领域的高深发展。如果说专科医生是一座高耸入云的山峰，全科医生则是有着无数小峰的山脉，一样的气势博大恢宏。因此，就知识结构来讲，全科医生和专科医生相比并没有水平的高低，而只是分工的不同，学科领域的不同，工作任务的不同。一个心血管专家也许不会处理普通的感冒和腹泻，全科医生却能应付自如，他能利用自己丰富的、多方面的知识为病人提供满意的服务。当然，全科医生也并不是万能的，在涉及到专业领域方面也有其知识的局限性，还需要专科医生的协作和帮助。
全科医生的知识结构应包括以下几方面：
（一）基础医学
人体发生学（生物学、遗传学和胚胎学）、人体结构学（人体解剖学和组织学）、人体功能学（生理学、生物化学和免疫学）、医学病原学（微生物学和寄生虫学）、人体病理学（病理解剖和病理生理）、预防医学、医学统计学。
（二）临床医学
内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急诊医学、药理学、流行病学、中医学、护理学基础等。
（三）人文社会科学
医学心理学、社会医学、医学伦理学、医学法学、医学经济学、卫生事业管理、外语等。
（四）全科医学的基本理论与方法
（五）社区常见健康问题及处理技巧
二、全科医生应具备的能力
全科医生的能力应包括：
（一）疾病和疾患的诊断处理能力
1、能快速诊断和处理社区各科急症。如正确判断病人的病情，稳定病人病情，以便作进一步处理。
2、能诊断和治疗社区常见病、多发病。对于慢性疾病，全科医生能根据生理、心理和社会因素以及病人家庭和社区环境，制订全面的连续性治疗方案，并对方案定期评估，必要时进行修订。
3、掌握临床常规辅助诊断方法。如三大常规、X线、心电图等。
4、掌握临床常用诊疗操作技术。如洗胃、胸穿、腹穿等。
5、正确把握会诊、转诊时机的能力。这一点非常重要，全科医生是第一线的社区医生，对病人的急症初步处理后，就要考虑是否请专科医生会诊或转送医院住院治疗。对慢性病人，在治疗中遇到专科性问题，也需要专科医生帮助。转诊时机的掌握一定要准确、及时，没有必要的转诊只会加得病人的负担和压力，延误转诊又会耽误病人的病情。
（二）处理心理和行为问题的能力
能了解从儿童到老年各年龄段的心理特点，正确评价和处理各种心理和行为问题，帮助服务对象渡过心理难难关，保持健康的心理状态，养成良好的行为习惯，摒弃不健康的行为为如吸烟、酗酒、药物成瘾等。
（三）处理家庭问题的能力
能熟练地评价家庭的结构、功能、家庭生活周期和家庭资源状况，善于处理家庭生活周期各阶段常见心理、社会和家庭生活问题；充分利用家庭内和家庭外资源处理家庭问题；对有临终病人的家庭要在医疗、情感、家庭生活等方面予以特别关心和照顾；夫妻关系问题、子女教育问题和老人赡养问题是自始至终贯穿于家庭的核心问题，全科医生要具有处理这些问题的能力。帮助家庭处理不可预见的突发事件和家庭成员意外死亡、离婚、失业、患严重疾病等等。
（四）社区工作能力
能全面评价社区卫生状况，制订和实施社区卫生规划；能对流行
病、传染病、地方病和慢性病进行有效地监测和控制；能进行初级卫生保健的组织和实施工作，如营养与安全饮用水、计划生育、预防接种、环境卫生等。
（五）合作精神和领导管理能力
全科医生能与社区其他卫生和政府部门保持良好的合作关系，并充分利用这些资源为病人服务；具有很好的合作精神，和同事保持融洽的工作关系；了解本地区卫生资源状况并参与管理工作；能组织和开展社区调查，协调政府部门落实各项卫生改革措施；能清晰全面地做好病历记录，有效地使用和管理健康档案。
（六）社区健康教育能力
全科医生能充分利用其工作在社区、贴近社区居民的独特优势，开展个人、家庭和社区人群三个层面上的健康教育工作，将良好的健康观念结合在具体医疗实践中，加强人们的健康意识，使他们认识到什么是有益于健康的行为，什么是不利于健康的行为，以逐渐建立良好的生活方式和行为习惯。
（七）自我发展和继续医学教育能力
全科医生要有现代意识和观念，懂得在社会主义市场经济的竞争中求发展。要了解卫生经济学、市场经济学的有关知识，熟悉政府的有关卫生的法律、法规。具有较强的自学能力，能利用多种渠道不断提高自己的业务水平，更新自己的观念，学习新的医学知识和诊疗手段，使自己永远与时代合拍。全科医生至少要精通一门外语，能熟练的查阅文献资料，开展相关的科研工作，特别是利用流行病学方法开展社区相关问题的科研工作，也要有能力从事教学工作。全科医生要热爱自己所从事的事业，并保持持久的兴趣和热情，不断完善自己的人格，增强迎接各种挑战和战胜各种困难的能力。
