篇一：高校党组织应把什么融入大学生思想政治教育工作
高校党组织在思想政治教育中的作用
李政
【摘
要】当前高等教育所处环境的复杂性和学生观念的多变性给思想政治教育工作带来了严峻的挑战，思想政治教育工作亟待进一步加强组织协调及管理优化。高校党组织肩负着思想政治教育工作的领导、决策和指挥责任，应充分发挥其指导、示范和引领作用，进一步创新和优化工作体制机制，推进思想政治教育工作质量提升。%Collegestudents’complexanddiversifiedperceptionshaveposedsoberchallengestothepresentideologicalandpoliticaleducation,whichcallsforfurthercoordinationandoptimization.Forthatpurpose,theCPCunitsinhigherlearninginstitutionsplayavitalroleofleadershipanddecision-makingindirectingandmodelingtheworkconcernedtoinnovationandstreamlinetheworkingsystemsoastopushforwardtheadvanceofideologicalandpoliticaleducation.
【期刊名称】《宁波大学学报（教育科学版）》
【年(卷),期】2015(000)001【总页数】5页(P45-49)
【关键词】高校党组织;思想政治教育;党建工作
【作
者】李政
【作者单位】宁波大学党委办公室，浙江宁波315211【正文语种】中
文
【中图分类】G41加强和改进思想政治教育工作是党中央做出的重大战略决策，积极应对形势发展给思想政治教育工作带来的新问题新挑战，是高校党组织作为学校党政各项工作和战斗力基础所理应承担的重要职责。当前，学术界对高校党组织应在思想政治教育工作中发挥作用具有共识，但对党组织应当发挥怎样的作用、怎样发挥作用则语焉不详,因此有必要从组织管理视角、结合高校实际案例，来系统探讨这一课题。
高校党组织是党在高校各项工作和战斗力的组织基础，直接担负全校思想政治工作的领导、决策和指挥责任，是高校思想政治教育工作的有力领导者、实践者和推动者，高校党组织在思想政治教育工作中主要具备三种身份，即思想政治教育工作的党务代理者、事务推行者及教务监管者，其在思想政治工作中的作用表达，最核心内容是作为组织管理层面应当担负的引领方向、凝聚力量和表率示范作用。
从组织管理学的视角而言，加强组织对内部成员思想引领及行为影响的作用表达，可以被视为组织学习（OrganizationLearning）问题，即组织如何通过完善管理体制、优化管理机能来影响成员的学习动机（LearningMotivation），使其认同、接受乃至践行、弘扬组织所倡导的理念及价值观，进而影响到组织整体学习行为的交互过程。就组织学视角来看，发挥党组织在思想政治教育工作的凝聚力量、表率示范和引领方向作用，就是要统筹运用好组织支持（OrganizationalSupport）、组织管控（OrganizationalManagementControl）及组织整合（OrganizationalIntegration）等组织管理手段，有效促进思想政治教育“师生共进、教学互长”的管理优化过程。
（一）强化组织支持、凝聚思想政治教育正能量
自2004年中央16号文件颁布以来，高校思想政治教育工作得到了有效地强化和创新，高校思想政治教育工作在不断进步，但与此同时广大学生群体对优质思想政治教育的需求也在日益增长，倘若思想政治教育工作的优化速度落后于学生群体的期望值上升速度，就可能会逐步丧失教育阵地主导权。在这一问题上，基于“社会人”理论的组织支持理论有相近的阐述，该理论认为单方面强调成员对组织的认同无法实现理想的组织学习绩效，组织应当通过满足成员的尊重、认同感和归属感等社会情感需要来不断提升其对组织的思想认同及组织承诺。同样，高校党组织也应当不断强化“组织支持”的整体效用，通过加强组织关心支持、营造组织公正环境、提升组织奖赏力度，建立关怀、信任、尊重的组织关怀氛围，同时还要采取切实措施使“组织支持”得以具象呈现——使其有形化、可视化及个体化，即必须充分考虑和尊重师生个体的社会属性和具体需求，对师生差异化发展需要及实际困难给予人性化呵护和关心，通过真切的组织关怀、组织温暖来赢得广大师生对组织的认可及忠诚。实践证明，高校党组织对学生更多的支持行为有助于培养学生超越自利性动机的社会化条件，激发学生的内在学习动机，产生良性的组织公民行为，促成思想政治教育正能量的有效凝聚。
（二）强化组织管控,充分发挥党员的表率示范作用
新时期下，绝大多数高校基层党组织及党员群体能发挥先锋模范作用，但仍有少数基层党组织出现一定程度的“少作为”甚至“不作为”现象，少数党员产生理想信念动摇、个人主义膨胀的行为，直接影响高校党组织的形象和思想政治教育的成效，这种现象的产生固然有外部思潮侵浊、社会文化变迁等客观因素，但对党支部和党员的管理教育有所弱化也是不可忽视的内因。正如基于“经济人”假设的组织管控理论所强调的，任何组织离不开一定程度的管理控制，[1]组织学习行为需要有一定的管理控制机制作为保障，过分授权容易导致个体决策与组织目标相违背，引起组织内部的思想混乱及工作被动。
高校党组织应当科学地加强对基层党支部及全体党员的组织管控及纪律要求，既要避免传统的“一管到底、一控到死”的计划型机械管控方式，又要避免过于放纵、流于形式的自由化、放权式管理误区，因此一方面需要依据党章党纪规定严格执行
教育、管理和监督制度，旗帜鲜明、态度明确地做好党支部及党员的管控工作，一方面则需要充分利用现代管理控制手段，强化党员参与思想政治学习的外在诱因，建立和完善思想政治学习规划、驱动和科学评估机制，使党支部和广大党员理解学习、喜爱学习、享受学习，才能真正发挥示范作用和带动效应。
（三）强化组织整合，增强组织的凝聚力和向心力
思想政治教育所要传达的信息一般可以分为显性和隐性信息两类，前者如具象的政治要求、价值标准及行为规定等，后者如隐性的思想觉悟、思维方式和工作理念等。一般而言，对于隐性信息传输，应当更多采取春风化雨、感同身教的组织支持式教导方式，而对于重复性的、明确性的、及时性的显性思想教育，则应更多采取组织管控型教管措施，过于偏失或过于强调其中任何一种，都不利于思想政治教育的顺利实施，而两者的分寸把握、有效协同有赖于党组织的组织整合作用发挥。
所谓组织整合,是指对原有组织及内在联系进行重构以获得新的一体化结构的过程，其目的在于提高组织的最终效能的发挥和输出。高校党组织既是思想政治教育工作的“指向灯”，在高校思想政治教育发展过程中发挥着目标设定、管理决策、内容设置等管理作用，又可谓思想政治教育工作的“承载台”，直接或间接承担着思想政治教育的教学实施、教务管理和教育促进等操作工作。因此，高校党组织应充分发挥组织整合作用，综合运用好组织支持及组织管控等组织手段，通过管放适度、统分结合的政策和举措，调节教育过程涉及到的各相关部门、各学院、师生之间、同学之间的利益及工作关系，提高组织内部各层（党委—总支—支部）与组织之间（党团、党群、党与社会组织等）的联动性，有效促成思想政治教育与教学科研、学生工作和社会服务的有机结合。
发挥高校党组织在思想政治教育中的核心作用，就是要坚持以人为本、坚持党性原则，既要激发学生参与学习、投诸实践的内在动机，提升思想政治教育的参与度和创造力；又要促进学生积极学习、自我教育的外在动因，增强思想政治教育的规范
性和科学性。
（一）组织支持作用的具体实现
1.促成思想政治教育与专业教育相互支持
高校党组织应充分发挥在教学、科研、管理、服务等各项工作中的枢纽作用，积极探索思想政治教育工作与专业教育有机结合的运行机制，将思想政治工作有机地渗透到各项教学、科研活动中去。例如，笔者所在学校一方面充分发挥课堂教学的主渠道作用，将社会主义核心价值体系融入学校教育教学全过程，增强专业教学的隐性育人功能，如将思想政治教育融入艺术课堂，与美育中心合作开设《经典红歌赏析》课程，将党史教育、爱国主义教育与艺术教育融为一体，寓教于乐，深获学生欢迎及主流媒体赞誉。另一方面，学校积极探索思想政治理论课的新型教育载体和教学模式，通过启发式学习、研究式学习和案例教学等多种创新形式，切实增强思想政治教育的吸引力和感染力；此外，学校还不断提升思想政治教育教师的学术水平和专业素养，吸引和鼓励更多专业教师参与思想政治教育教学工作中来，学校整合全校各条战线的理论骨干，建立思想政治教育师资库，不断提升思想政治教育的教学力量和教学水平。
2.促成思想政治教育与学生管理服务相互支持
思想政治教育不是单纯的“为教育而教育”，而应“通过校园文化、大学精神的传承体现出自己的独特灵魂”[2]。应倡导“学生为本”和“学生至上”的工作理念，注重将学生管理、学生服务和思想政治教育工作联系在一起，在帮助学生梳理心理困扰、解决实际问题的过程中适时适度地做好思想政治工作，使教育呈现强有力的针对效应和印证作用。笔者所在学校就积极将思想政治教育所倡导的社会主义核心价值观，融入学生管理服务体系的工作理念和发展思路，通过创设学生社区党工委、实施本科生导师制等举措，细致入微地帮助学生排忧解难、辅助成长。此外，还应积极尝试思想认知和实际表现相结合的学生思想品德考核办法，将学生管理服务进
程中的信息与思想政治教育信息打通联用，例如可将学生管理系统的“学生非学业因素评价体系”纳入到学生党员发展考察及评价工作中，将学生管理服务体系中形成的政治表现、文明守纪、学习态度、社会工作、实践公益、团队精神、科研创新、文体特长和技能素质等方面的综合评价，作为评价申请入党学生思想政治全貌乃至思想政治教育实效情况的重要参考指标。
3.促成思想政治教育与学生社会实践相互支持
实践证明，过于空泛的理论说教和单调的文本灌输会让学生感到空洞、混乱而不易消化和接纳，甚至产生应付和反感情绪。因此思想政治教育不仅要贯穿大学生校园生活的专业学习、课余生活及社团活动之中，更要延伸到学生的暑期实践、专业实践及毕业实习等各项实践实习环节中，帮助他们更准确地理解社会蕴含的各类复杂现象，更进一步加深对国情民情的认知,从而更深入地明确个人的学习任务和奋斗目标。例如笔者所在学校，一方面强调“二级学院是思想政治教育工作的执行主体”，给予各学院充分的思想政治教育教学自主权及经费支持，鼓励各学院结合学生社会实践实际拓展职业思想教育内容，使学生在整个实践实习期间接受相对系统的职业观、就业观及创业观教育；另一方面，学校坚持实践育人与服务社会相结合，指导分学院开展微型党课活动，鼓励学生党员走出校园、走上讲台，力所能及地为社区居民、企事业单位开设党课、提供党员义务服务，一方面有效促进学生对核心价值观的认知和认同，提高大学生党员的责任意识和服务意识，另一方面起到服务地方社会、弘扬社会正气的效果，得到社会各界好评和肯定。
（二）组织管控作用的具体实现
1.加强教工党员支部的组织管控，以“身教”印证“言传”
当前，社会思潮的多元化趋向深刻地影响着校园的思想潮流，越来越多的大学生倾向于从身边的实际生活出发审视政治事件、分析价值取舍，这也就使得在思想政治教育工作中，与学生密切接触的教师、尤其是党员教师的师范师德以及教工党支部
的工作作风及精神风貌呈现更为重要的教育意义。因此，学校首先应着重加强教工党员支部的建设力度，对思想政治教育教师队伍乃至全体教职工党员进行有效的教育管理，切实做好教工党员的教育、管理和发展工作，使教工党员既有学术意识和育人意识，更有党员意识和服务意识，既为人师表，又率先垂范，充分体现先进性和先锋模范作用，使教师不仅通过“言传”，更能通过“身教”来潜移默化感染学生思想。其次，学校要不断促进教工党支部和学生党支部、教工党员与学生个体之间的联系互动，采用支部共建、专题辅导制和小班化研讨制等途径，把知识传授与思想引领结合起来，把师风建设与学风建设统筹起来，以高尚的师德师风给学生思想以示范、引导、带动和辐射。
2.加强学生党支部的组织管控，以“小家”带动“大家”
现代心理学研究表明，“人的品德的形成同其它心理品质的形成一样，绝不可能被老师像牛奶一样倒到学生的脑袋里，品行的形成更多是无意识的、内隐习惯的形成过程。”[3]学生正确政治思想的树立，除了与教师的悉心教诲密切相关以外，还与其周边的生活学习环境息息相关。学生党支部是距离学生最近、关系最为紧密的党组织，学生往往从与学生党支部的各种联系中接收到的显性和隐性信息来认知、分析和判断核心价值观的先进性。如笔者所在学校，就高度重视学生党建工作，不断加强学生党支部的建设力度，截止2013年底，全校党支部总数444个，其中学生党支部311个，占据70%以上，单独建立党支部的班级，本科三年级有近50%，四年级有超过90%，稳步将大学生党支部建设成为促进班级团结进步和推动思想政治教育的坚强堡垒。
与此同时，要不断加强对学生党支部的科学管理和纪律要求，依照“民主、公开、竞争、择优”的原则，逐步推行学生党支部书记、副书记及委员无候选人直选制度，定期开展“党支部服务创新奖”评比，充分发挥思想引领和成长带动作用。
3.加强学生党员及入党积极分子的组织管控，从“小我”走向“大我”
近年来，受各种因素影响，对学生党员“重吸收轻培训、重使用轻教育”的情况一定程度存在，间接影响学生对党员群体的认知及思想政治教育的效果，因此需要进一步加强对学生党员的全程科学管控，促成组织入党与思想入党的统一。如笔者所在学校严格实施“学生党员质量保障工程”,对学生党员群体严格要求，陆续制订并严格执行《学生党建工作实施细则》《发展党员工作实施细则》等一系列制度规范，有效保障学生党员队伍质量。此外，学校也积极鼓励党员及入党积极分子加强自我教育管理工作，将党性意识和宗旨意识融入自我规划、自我教育和自我控制的细节之中，并鼓励学生党员引领大学生群体服务群众、关爱社会，学校建设了一支由7000余名学生党员担任主力的义工服务活动，广泛开展法律援助、义务支教、科技咨询和医疗诊断等系列义务服务项目。
（三）组织整合作用的具体实现
1.加强思想整合、牢牢把握党对思想政治教育工作的思想引领
思想整合，即西方学界所谓的“合意”（consensus），也即“凝聚共识、引领思想”，惟有通过对组织支持、组织管控的有效整合与统一表达，才能够消除组织成员开展工作和学习时的顾虑和杂念，赋予工作和学习清晰的指向性；高校领导班子要密切联系广大师生，通过设立校领导接待日、开设校领导微博、建立校领导联系交友制度等多种渠道广泛听取师生意见、了解师生需求，有效促进党组织与师生之间的“舆情通达、思想交互”。此外，要高度重视各项民主管理、民主决策程序，通过积极的舆论引导和政治宣传，使党的意志通过民主的途径转化为广大师生群众的自觉认识，获得更为广泛的认同感和美誉度，也使得思想政治教育工作成为完成高校发展的中心工作的精神动力和思想保障。
2.强化资源整合、促成师资力量及教学资源的有效集聚
高校党组织是推进思想政治教育工作发展进步的领导力量，具有服务师生群众和协调基层教学组织内外多重利益的功能，在整合社会资源、凝聚教学力量、促进教育
实效等方面所发挥的作用是其他社会组织无法替代的。思想政治教育工作需要充分依托党建平台，充分调动各方力量，否则难以获得持续发展。此外，还应将思想政治工作者队伍建设纳入学校人才队伍建设总体规划，鼓励思想政治工作者结合工作开展理论研究，建成一支以专职教师为骨干、专兼职人员相结合的优秀思想政治教育者工作队伍。
因此，深入发掘党组织内外环境各类资源，通过促进党外联系、党团联系及党群联系等组织整合方式，形成资源共享与互动、信息交流与反馈的资源整合机制，具有重要的发展意义。
近年来，笔者所在学校党委建立并完善思想政治教育工作和活动经费保障机制，设立党建及思政工作经费专项账目，将相关费用列入年度预算，确保专项专用，同时不断加强对党建、思政教育网站等其他阵地建设的经费投入，为基层党组织开展活动提供必要的场所、设备与途径。
3.强化平台整合、不断推进思想政治教育管理体制和运行机制的改革进程
思想政治教育工作的顺利开展，涉及到教育规划、教学实施、资源保障和教学评估等方方面面工作，有赖于学校各级党组织、各职能部门的通力合作，有赖于党组织的统筹协调及积极整合。具体做法，一方面是充分发挥党组织本身的管理体系核心作用，把“人”团结起来，把“事”串联起来，科学地界定不同单位、部门在思想政治教育进程中的具体职能和阶段任务，建立职能清晰、结构完善的思想政治教育管理体系，为做好思想政治工作提供组织保障；此外还可以成立党建研究会，建立年度思想政治教育工作重大问题与突出困难征集机制，开展思想政治教育工作“攻坚计划”，以理论研究促实践工作。另一方面，注重充分发挥党组织本身的统筹协调功能，积极探索适应校情、统分结合的思想政治教育运行机制。例如，笔者所在学校在推进校级“党员之家”建设的基础上，鼓励各下属党委建立了22个“分党员之家”，部分学院还分设了“教工党员之家”和“学生党员之家”，通过建章立
制、增设场所、添置设备及文献资料等举措以及举办理论学习交流会、时事政策学习会及主题党日等活动，将“分党员之家”建设成为党员日常学习交流的思想政治教育集成平台。
［2］石中英.学校文化的核心:价值观建设[J].教育科学研究,2005(8):19-22.［3］杨治良.内隐社会认知的初步实验研究[J].心理学报,1997(1):20-25..
【相关文献】
［1］KOONTZ,HAROLDD.ManagementControl:ASuggestedFormulationofPrinciples[M].CaliforniaManagementReview，1959(1):48
篇二：高校党组织应把什么融入大学生思想政治教育工作
“四史”教育融入高职院校大学生思政教育工作路径探析文/崔楠（徐州幼儿师范高等专科学校徐州221004）摘要：本文重在阐述“四史”教育在融入高职院校大学生思政工作上取得实效价值，分析存在现有困境及原因，探析辅导员在日常开展“四史”教育融入大学生思政工作中的实现路径。从而使广大青年以史明鉴，将初心和使命转化为强国梦的行动指南，用心践行强国有我的承诺。关键词：“四史”教育，高职院校，思政教育，大学生，辅导员有社会责任和家国情怀的新时代青年，青年是祖国的建设者和接班人，高校作为为党育人、为国为家育才的重要阵地，加强“四史”教育就尤为重要。“历史是最好的教科生听党话、念党恩，永远跟党走。“四史”教育重在培育爱党、爱国、爱社会主义，2.学史接力，有助于青年学子勇担责任使命这是新青年铿锵有力的声音，这铮铮誓言将要挥洒在祖国青年一代是祖国的未来，“强国有我，请党放心”，书”[1]，知史方可爱党、知史更加爱国，引导新时代大学需要的广袤大地上。学四史，接过红色文化的接力棒，发奋斗的接力棒，弘扬艰苦奋斗，攻坚克难的民族奋斗精扬革命英雄捍卫祖国的红色革命精神；学四史，接过砥砺神。不同时代我们要承担的使命亦有所不同。近代林则徐夫妇舍小家为“大家”守孤岛32年，肩负起卫国卫疆的一、“四史”教育融入大学生思政工作的实效价值1.学史明智，有助于青年学子增强勇气和力量党在内忧外患国家存亡时，挺身而出，敢于斗争，迎担起着“开眼看世界”的责任；当代楷模王继才、王仕花责任；时代虽不同，但不管身处何时，都不能忘本，忘记曾经走过的路，要始终牢记红色历史，铭记红色文化，传承红色精神，不负韶华，青年学子都要将坚定远大的信念付诸于实际行动，力行为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春的力量与智慧。3.学史践行，有助于高校实现立德树人的根本任务来了建党百年华诞盛景。党在面对突如其来的公共卫生事战争。党在洪水侵袭时果断出击，全力抢救人民群众生命件时，扛起责任勇挑重担，全力以赴打赢这场没有硝烟的和财产安全。在任何艰难险阻时，党总是给予力量和勇气，这就是我们前进路上最好的榜样。历史是未来之溯源，信史中汲取力量，为美好人生奋力拼搏。念是前进之根基，跟党走，强信念，使青年学生从百年党是当代大学生存在的主要问题，在一定程度上说明大学生人际矛盾、情感障碍、就业困难、网络诈骗等问题，思想困惑，缺乏自我管理。开展立德树人的教育工作就显得尤为重要和紧迫。高校及教师要将“四史”教育贯穿于88公关世界\PRWORLDCopyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.
CASEANALYSIS整个教学和教育过程，把握方向性，积极引导大学生树立正确的世界观；做好“一对一”思想和就业等方面帮扶工作，多围绕学生关注的热点问题进行答疑解惑，特别是思想困惑，帮助其树立正确的人生观；学史有助于践行社会主义核心价值观，帮助青年人树立正确的价值观。党带领全国各族人民浴血奋战、拼搏上进，从经历“站起来”到“富起来”再到“强起来”，这一路走来证明了党擅于发现问题、分析问题，解决实际问题。可以说“四史”教育的落脚点体现在了实际行动上。“四史”教育知识不仅仅要体现在书本和课堂上，要运用所学真正解决现实生活和工作中的困难。内化于心，外化于行，要在二、“四史”教育融入思政教育上存在的现有困境1.教学模式单一高职院校学生接受“四史”教育的主要途径是第一课校内外的实践活动中将“四史”知识充分融合。从书本中汲取知识和智慧，激励大学生克服困难，传承革命精神，战疫中的青春担当，体现了新时代青年是能够堪当大任的付诸于努力成为担当国家富强、人民幸福的强国梦实践上一代。在观察实践中学党史、强信念、跟党走，外化于行的时代新人。通过调研发现，在各种校内外的实践中，并没有更好的将“四史”教育有效融合。如能将教学内容运用到实际操作中，也在某种程度上说明学生是否掌握思政课程的知识点，对于及时反馈做好查漏补缺、补齐短板，达到资政育人的“双赢”成效有所助益。堂，这种传统应试教育方式，虽使学生能够掌握基本内容，学生通过死记硬背或者熟读等方式学习，在考试中会取得良好成绩，但可能存在记忆时间短，这种灌输式的教育在无形中限制了学生思维的独立性，让学生产生思考惰性，而且会导致教育的结果浅表化。这种单一的学习方式，已高校及高校教师要突破瓶颈，要立志于发展多样化教学模政党”、“为什么社会主义好”。只有在内心深处的真正认同，才会更好的落实到为人民谋幸福的实践中去，才会真正的把“党为人民全心全意服务”宗旨落实到实处。2.内涵及关联度阐释不足不能够完全满足新时代要求学生富有创新性的思维能力。式让学生真正理解“为什么中国共产党是为人民谋复兴的三、分析“四史”教育融入思想政治教育上存在困境的原因1.主观因素对于“四史”教育的接收者而言，近年来高职院校扩定程度上是接受历史教育，重温党的历史。其根本目的是要增强当代大学生的政治性和方向感。对于高职院校大学生而言，学习“四史”知识，在一招，学生起点不高，部分学生文化基础差，理解力薄弱，学习积极性和主动性不高，学生在接受“四史”教育时多为被动，应付学习。对于“四史”教育的传授者而言，大的时间和精力，对于吃透“四史”教育融会贯通方面做的不到位，且辅导员站位不够高，教师队伍建设不够，教师专业素养参差不齐。2.客观因素述不足。四史中的每一个历史都有其侧重点和独特性。党史重点讲述“党的历史以及中国为什么要坚持中国共产党的领导”；新中国史重点阐述“新中国的过去以及取得的的重要性以及改革开放给中国带来了什么”；社会主义发侧重，但都围绕着一个重要的主线，就是为中华民族谋复兴和为中国人民谋幸福。3.缺乏互动融合在思政教学过程中，关于“四史”教育内容关联度阐量的教学工作和事务性工作占据了专业课教师和辅导员历史成就”；改革开放史重点论述了“我国坚持改革开放展史侧重讲清楚“国际国内社会主义发展历程”。虽各有院校来说，学校重在培养师范生技能。对于职业技能院校来说，会注重培养学生的职业技术能力、专业技术能力。乏创新导致模式较为单一。加之网络媒体的冲击，使得网络“四史”育人难度加大。部分高职院校重视学生的专业技能培养。对于师范类对于理论知识的重视程度还不够。在教学育人过程中，缺PRWORLD\公关世界8Copyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.
四、探析辅导员开展“四史”教育融入思想政治工作的实现路径新思想政治教育课，在学生日常思想政治工作和网络思政教育等多方面各环节中渗透“四史”教育，确保全员、全过程相融合的模式。1.上好第一课堂建议高职院校打造专门的“四史”教育专业课程，创爱国主义为主题的相关社会实践活动，如利用假期走进爱国主义教育基地，开展红色故事讲解服务活动，到基爱服务等等。层地区开展科普宣讲活动，或给予留守儿童学业辅导关同时，高校应加大建设教师队伍，提升教师专业素养，为师生提供校内外学习、培训、研讨、交流机会等，为师生发展提供更适宜的平台。3.充分利用新媒体校虽将“四史”教育都纳入到教学内容中，但存有以各自内导致知识模块化不成体系，不能互为有效衔接。为更好把“四史”教育融入到思政课中，各个部分更好融会贯通，辅导员应充分发挥第一课堂的主阵地作用，精心设计思政教学内容，不断创新思政课的教学方式，将教师讲授法和案例法相结合，注重学生体验，充分调动学生积极性、发挥学生主动性，积极参与互动讨论等形式，让学生更愿意主动接受，而不是被动型的灌输式教育。充分发挥第一课堂，“增强使命担当，引导学生矢志不渝听党话跟党走，弘扬中华民族优秀文化和革命传统，争做社会主义合格建设者和可靠接班人”。[2]2.发挥第二课堂思想政治课是大学生学习政治教育的主要载体。各高教育工作的重要阵地。作为人生路上的导师，辅导员要与新媒体背景下，网络育人已成为当代大学生思想政治容为重点的偏颇，导致学生不够全面、系统学习知识，也时俱进，适应网络思政育人大环境，充分运用好“学习强国”、“汉风号”等学习平台，借助“抖音”、微博等宣学生开展思想引领，运用四史知识解决学生实际的心理焦活和精神上给予爱和关心。辅导员要紧跟网络时代步伐，传“四史”知识，并践行教育初心，创新性运用网络对大虑，对就业困难者“一对一”帮扶，学业上给予指导、生结合青年学生思想实际，创新“四史”教育的表达形式。五、结语院校资政育人作用，只有将“四史”教育融入到大学生的思政工作中去，方可使青年学子牢记初心使命，肩扛责任与担当，为中华民族伟大复兴的强国梦贡献青春、智慧和力量。以史鉴今，知史明智，知史担责。要想更好发挥高职辅导员应牢牢抓住并合理有效利用。辅导员要从思想意识上重视，提高政治站位，积极引导并帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。运用“四史”知识，引导学生敢于面对挫折，特别是洪灾等重大突发事件时，调整心育工作的宣传者。态，坚定信念。高校辅导员应用心成为大学生“四史”教定期开展校内实践活动，如开展“四史知识竞赛”，日常思想政治是大学生“四史”教育的第二课堂，项目全称：“四史”教育融入高职院校大学生思政教育工作路径研究，项目编号：2021SJB0556参考文献:基金项目：2021年度江苏高校哲学社会科学研究思政专项，“党史故事我来讲”沙龙活动、“妙笔绘初心”，原创动，更能激发学生的积极性。充分利用七一建党节、八一行[N].北京：人民日报，2020-01-29.[1]习近平.历史是最好的教科书：不忘来路，才能更好前[2]关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意征文等活动，组织将学生专业和党史教育结合形式的活建军节等节日契机开展主题活动，让学生在寓教于乐潜移默化中接受“四史”教育知识。鼓励学生参加校外以见[M].北京：人民出版社，2019-08-29.(作者简介：崔楠，江苏徐州人，徐州幼儿师范高等专科学校助教，硕士研究生，研究方向：思想政治教育)（责任编辑：李雪威）90公关世界\PRWORLDCopyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.
篇三：高校党组织应把什么融入大学生思想政治教育工作
卢先明研究思考习近平总书记指出，办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。这为新时代高校如何办好思政课提供了根本遵循和行动指南。党的创新理论是在我们党领导人民进行伟大社会革命的百年实践中得来的，是照耀新时代的思想灯塔。高校要讲好“大思政课”，用党的创新理论的最新成果凝心聚魂、成风化人，不断推动习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走。多重目标引领，扩展融入深度以“政治目标”为引领。高校思政课教师要紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，坚持政治性和学理性相统一，增强用党的创新理论武装大学生头脑的政治自觉，引导大学生深入学习习近平总书记关于讲政治的重要论述，使之做到学深悟透、学思践悟、融会贯通、学以致用。由于政治必须是通过学理来展现的政治，学理必须是表达政治的学理，因而思政课教师要致力于对党的创新理论进行学理性的探索，从学理的角度阐释政治，学会“用学术讲政治”，构建引发学生共鸣的理论磁场，用理论支撑、解析政治，用理论为初心溯源、为思想筑基，用真理的强大力量引导大学生牢固树立政治理想、正确把握政治方向、坚定站稳政治立场、严格遵守政治纪律、努力提升政治定力。以“知识目标”为引领。高校思政课教师要坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中。只有让丰厚的知识滋养大学生的价值观，才能使党的创新理论融入思政课教学，找准“穴位”、把准。因而思政课教师应以“内容为王”，讲清党的创新理论的知识系统性、学理性和逻辑性，讲清党的创新理论的道理、情理和事理，引领大学生深刻领会党的创新理论的核心要义和精神实质，深刻认识中国特色社会主义的历史逻辑和时代方位，准确把握党的百年奋斗重大成就和历史经验，帮助大学生正确认识“中国之治”和“西方之乱”的深层次原因，从而助力大学生在获取知识、增长智慧的同时温润心灵、塑造灵魂、笃定信仰，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，自觉践行社会主义核心价值观。以“能力目标”为引领。党的创新理论为培养大学生的创新能力提供了知识背景、动力支持、方向指导、基本方法和基本原则，因而将其融入高校思政课教学，不仅要进行知识传承，更要注重以其思想魅力和实践伟力助推大学生提升运用马克思主义的立场观点方法观察认识和分析解决问题的能力。思政课教师要紧密联系当今中国的社会现实，树立问题意识、坚持问题导向，聚焦社会热点、难点和焦点问题，将党的创新理论转化为指导实践的思想武器，引领大学生养成探究问题的习惯45与批判性思维意识，增强价值判断力和分析思辨力，提高能力水平，练就担当作为的硬本领和真功夫，做知行合一的实干者，做攻坚克难的奋斗者，做德才兼备的奉献者。多元载体浸润，拓宽融入广度在校园文化中浸润。高校要坚持显性教育和隐性教育相统一，着力将党的创新理论融入校园物质文化、精神文化和制度文化建设，推动党的创新理论在升旗仪式、合唱节、党史知识竞赛、英模报告会、经典诵读、专题讲座、大学生论坛等系列文化活动中的融入浸润，以及在“五四”“七一”“八一”“十一”等重大节点中的融入浸润，并做到常态化、制度化、创新化，从而使党的创新理论全方位融入校园文化建设，让党的创新理论日日见、日日新、日日深，让校园文化成为坚定理想信念、弘扬主流价值、传承中华文化、培育文“脉搏”
研究思明风尚的沃土，成为思政课的“活教材”，使大学生能处处沐浴党的创新践文化育人共同体，形成实践文化育人新合力。如组织大学生走进革协同式教研等教研机制，持续改进老办法、沿用好办法、探索新办法，创造性地运用柔性灌输、全程协同、理论之光，感受党的创新理论之美，命老区、经济新区、基层社区开展志考从而立志于青春无悔、人生闪亮，唱响新时代听党话、感党恩、跟党走的青春之歌。在网络文化中浸润。高校应花气力探索“互联网+”背景下的党的创新理论融入思政课教学的新模式，创建网络化、集群化的网络媒体工作格局，为思政课赋能。要优化党的创新理论在网络文化建设中的融入途径，充分依托学校“两微一端”、校园广播电视、自媒体等平台，46积极运用AR、VR和MR技术，实现党的创新理论教育的信息化。要以云传播、云端共享等形式促进思政课数字资源的校际联动、协同互补，为“融入”提供丰富的在线资源供给。利用虚拟仿真技术搭建虚拟教学场景，为大学生提供体验和互动完美结合的虚拟现实学习环境，构建全域师生学习共同体，从而让党的创新理论走进网络空间、占领网络阵地，成为校园网络文化建设的底色和鲜明标志。在实践文化中浸润。党的创新理论不仅要内化于心，还要外化于行、固化于志。高校应坚持理论性和实践性相统一，把理论的“学思”与实践的“行悟”结合起来。一方面，应在课堂上开展主题演讲、时事播报、案例分析、风采展示等实践活动，以推动理论教学与实践教学共融并进，促使大学生深化对党的创新理论的理解和把握。另一方面，应把思政小课堂同社会大课堂结合起来，构建“行走的思政课”，建设实愿服务活动，看望慰问劳动模范、战斗英雄、烈士家属等，让大学生在接触社会、了解社会、投身社会的过程中，增强使命担当意识，对党的创新理论形成更为真切的理解和感悟，并切实将理论知识转化为解决实际问题的能力。多方机制保障，提升融入效度完善管理机制。首先，高校应设立“党的创新理论‘三进’领导小组”，校党委要以重点院系、重点学科、重点课程“三个重点”建设为着力点，落实党的创新理论融入思政课教学工作的领导责任，建立健全教学管理制度和教学质量保障与监控体系，形成党委统一领导、各部门上下联动、党政齐抓共管的全方位、多层次、宽领域的“融入”管理工作新局面。其次，高校宣传部、教务处、马克思主义学院要加强组织协调，加强对师资建设、教风建设、日常教学和教研教改的管理，制定党的创新理论融入思政课教学的实施方案，将任务分解到岗位，把责任细化到人头，做到层层有目标、级级有任务、人人有责任，推动形成咬定目标、紧扣任务，苦干实干、务求实效的良好氛围。创新教研机制。高校要切实按照习近平总书记提出的“八个相统一”的要求，加强对党的创新理论融入思政课教学的整体性研究。探索调研式教研、“菜单式”教研、诊断式教研、“沉浸式”教研、论坛式教研、情感濡染、紧贴地气、多元融合、知行合一、愉悦联动、情景体验等“融入”方法，积极应用学习通、雨课堂、学堂在线等辅助教学工具，促进教学方式的不断改进。要将党的创新理论转化为大学生喜闻乐见的、接地气有温度的生活话语、时尚话语和网络话语，以更好地讲好中国故事、中国共产党故事、新时代中国特色社会主义故事，避免生硬、晦涩的理论说教，做到句句打动人心、字字触及灵魂，增强“融入”的亲和力和针对性。优化评价机制。高校应精准对接党的创新理论融入思政课教学的知识目标、情感态度目标、素质目标，有效发挥评价的“指挥棒”功能。应实现评价主体多元化，构建思政课教师、辅导员、班导师、学生、社会“五位一体”的评价主体，形成师生自我评价、师生互评、生生互评、平台智评、社会协评的立体化动态评价格局；应实现评价方式多样化，采取定性评价与定量评价有机结合、动态评价与静态评价有机结合、线上评价与线下评价有机结合、理论评价与实践评价有机结合、校内评价与校外评价有机结合、形成性评价与终结性评价有机结合的评价方式，从而全面客观地检验“融入”成效、诊断“融入”问题，切实有效地改进融入措施、提升融入质量，真正把思政课打造成铸魂育人的灵魂课程。（作者系湖南理工学院党委书记、研究员）
篇四：高校党组织应把什么融入大学生思想政治教育工作
40治理党支部建设与大学生思政教育工作融合路径探析曹进李菁郑恩欣|北京印刷学院党的十九大以来，中共中央对于做好高等学校党建工作和大学生的思想政治教育工作提出了一系列的重要论述。高校学生党支部是高校基层党组织的重要组成部分，既是推进强化党的建设的重要途径，又是强化思政教育的重要引领。思想政治教育工作对党支部建设有推动作用，而充分发挥党支部建设又对思想政治教育工作有促进作用，若能将两者进行有效衔接和尝试融合，从而形成高校党建工作和思想政治教育工作合力，利于高校更好地开展学生党支部建设和大学生的思想政治教育工作。高校学生党支部建设中的主要问题管理队伍数量不足，素质参差不齐。一直以来，高校中的学生党支部书记一般由学生辅导员担任。近年来学生数量急剧增加，辅导员工作量大增，难以付出更多精力投入学生党支部建设上，很大程度上影响了学生党支部在思政教育方面积极作用的发挥。随着大学生党员人数的增加，很多高校各专业建立了党支部，支部书记基本由大学生担任。由于对学生党员干部队伍的培训力度不够，学生党员干部缺少实践经验，存在党建工作业务水平不高、素质不强的情况，影响了学生支部工作质量。部分学生党员政治觉悟不高，政治素质不强。在政治理论学习中，有部分成员把政治理论学习当作任务来完成，导致整个学习过程总体效果不佳，归根结底是这部分成员的政治觉悟不高，思想认识不到位，落实在行动中直接会影响学习效果。部分学生党员入党动机不端正，存在严重的功利色彩。近几年高校学生党员的人数逐渐增加，但是党员质量没有明显的提升。存在部分学生入党功利化、对党的基本知识、党员发展的程序等学习了解不够，部分学生党员在同学中榜样示范作用不够。同时，还存在部分学生党支部以量代质，只关注学业成绩、综合绩点排名，忽视了对学生政治思想的考察。“量体裁衣”式的党员标准，吸纳了许多政治理论素养不过关、入党动机多元、价值观念世俗的学生党员，背离党员组织发展原则，造成了学生党员质量不高。“三会一课”制度在具体落实过程中存在形式单一、准备不充分、应付了事的现象。学生党支部在落实“三会一课”制度时不能很好地丰富内容、创新形式，存在敷衍了事的现象。调查发现，有些学生党支部没有进行充分准备就开展“三会一课”学习和活动，流于形式，照本宣科地将学习内容或上级文件精神简单宣读一下，没有进行深入解读和展开深层次讨论。在学习的形式上比较单一，为高校学生党支部建设与大学生思政教育之间的关联
学生党支部建设和思政教育都是高校学生工作的重要组成部分。党支部建设和思政教育都是在党的教育方针指导下，密切关注学生的思想动态，二者存在着相同点与不同点。相同点。首先两者相互联系、相互促进，都需要及时掌握学生的思想动态，在教育目标、教育内容和教育形式上有相近之处，都是高校学生工作的关键组成部分；其次教育目的一致，二者都围绕党的建设和学校的育人工作开展教育，在教育目标上都是为了培养社会主义合格建设者和可靠接班人；最后教育内容相似，都着重以加强学生的思想教育为主，都注重对学生的道德品质教育，通过对中华传统文化的宣传来增强学生的文化自信，都重视实践内容在高校学生党支部建设和学生思政教育中的作用。不同点。首先教育范围不同，高校学生党支部建设的主要教育对象是面向学生党员，大学生思想政治教育工作面向的范围是所有学生，包括党员、团员和群众。其次目标侧重点不同。高校学生党建更多注重党员的组织性、纪律性、政治站位和服务大局等方面，为实现共产主义而奋斗。大学生思想政治教育则侧重树立学生正确的世界观、人生观、价值观，是推动青年大学生素质普遍提高的基础教育。EDUCATORCopyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.
治理41了完成学习任务而不得不学习，失去了学习的意义，达不到学习的目的，也弱化了支部活力。意义，而学生党建工作又直接对大学生的思想政治教育有带动作用。坚持学生党支部思想政治的继续教育与管理。大学生高校学生党支部建设与大学生思想政治教育工作融合的对策注重加强学生党支部和大学生思想政治教育工作的队“党要管党，才能管好党；从伍建设。习近平总书记指出：严治党，才能治好党。”党支部是密切联系上级党组织与党员群众的枢纽，既作为教育服务监督党员群众的先锋站，又作为传达执行上级党组织决策的最后一站。大学生思想政治教育工作处于高校各项工作的首位。无论是学生党支部建设还是大学生的思想政治教育工作，实质上都离不开培养什么样的人、怎么培养人的理念。而要培养好人才，关键就在于要加强学生党支部和思想政治教育工作的队伍建设。只有充分调动广大学生党员和思想政治教育战线的党政干部、共青团干部、辅导员、思想政治课教师等的积极性，发挥其先锋模范作用，才能做好学生党支部建设和大学生的思想政治教育工作。在高校学生工作视角下将高校学生党支部建设和大学生思想政治教育工作进行深度融合，能够更好地加强学生党支部建设的战斗堡垒作用，更好地发挥思想政治教育在青年学生成长成才中的教育引领作用。充分发挥高校思政课堂的教育阵地作用，将党建和思想政治教育工作进行融合。高校思政工作的目标是强调培养政治合格的大学生，党建则是关注培养合格党员，两者的实质都是着力培养立德树人、全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。习近平总书记强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。青年阶段正处于人生的“拔节孕穗期”，更需要精心引导，所以强化高校思政课的理论学习，对端正青年学生的入党动机有着积极作用。无论是思想政治教育面向全体大学生还是党建教育面向的学生党员层面，思想政治理论课堂都会对加强学生的理想信念教育、坚定共产主义信念、培养道德情操、学习贯彻党的教育政策等方面进行学习和探讨，能够潜移默化地达到教育效果。要想将高校党建和思想政治教育有效融合，思政课教师就要探索课堂教学方式方法，营造良好的学生课堂学习氛围。学生应养成良好的学习习惯，认真学习。由此，强化高校思政课堂学习，对于加强学生党建工作有着重要的在入学、入党，参加党建的不同阶段，都要接受规范、持续的思想政治教育教学，才能保证思想政治观念、价值理念的塑造。对于不同学生的党政思想教育，学生党支部应发挥思想政治理论宣传与建设作用，根据每学期思想政治课程、课外政治活动的安排，课下开展多样化的思政内容组织与教育工作。特别在那些已经入党的学生干部教育方面，学生党支部人员要坚持继续教育理念，定时对学生进行思想政治观念、行为规范的引导与管理，不断引导与纠正学生错误的思想苗头，逐步深化对社会主义核心价值观、国内时事政治观念的理解和认同，增强学生党支部在思想政治教育中的感召力、管理能力。党支部建设与学生社团建设融合发展。社团活动作为校园文化的主要载体，是培育和践行社会主义核心价值观的重要平台，活跃校园文化，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，是高校开展思想政治教育“第二课堂”的主要方式。强化高校“第一课堂”与“第二课堂”有机融合，充分发挥“第一课堂”思想政治教育主渠道、主阵地作用，将“第一课堂”的思想政治教育效果辐射到“第二课堂”，增强以社团活动为主要载体的“第二课堂”育人功能。要通过“第二课堂”发挥党支部建设在培育和践行社会主义核心价值观过程中的引领作用，通过丰富党支部活动，开展形式多样的爱国主义教育活动，将爱国主义、人文主义、创新精神融入活动，发挥校园文化育人的功能。以党支部建设内容作为指导其他社团活动的行动指南，加强思想政治教育类的社团建设，营造思想政治教育的良好氛围。推进党支部建设与社团建设融合发展，体现社团活动的思想政治教育性质，发挥党员先锋模范带头作用，丰富高职院校思想政治教育形式，提升人才培养质量。推进高校学生党支部建设与思政教育融合发展是发挥党支部教育功能和改革创新大学生思政教育的新方法。要大力加强高校党支部标准化规范化建设，严格落实“三会一课”制度，发挥党员先锋模范作用。要以党支部建设为引领，大力推进基层党支部建设与大学生思政教育融合发展。要牢牢将思想政治教育作为教育教学的中心线，落实立德树人根本任务，扎实推进党的建设与思想政治教育融合发展。EDUCATORCopyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.
篇五：高校党组织应把什么融入大学生思想政治教育工作
新时期党组织对大学生思想政治教育和管理工作的思路
尚漪
【期刊名称】《新一代(下半月)》
【年(卷),期】2012(000)004【摘
要】在新的历史发展时期,大学生思想政治教育必须与时俱进,我们要从大学生的思想实际和切身利益出发,紧紧围绕高校人才培养目标和学生成长成才需要,切实解决学生思想、学习、生活、发展等各方面的实际问题,具体将从以下几个方面入手:加强队伍建设,提升专业化水平；完善和创新学生思想政治教育工作；政治思想教育与解决实际问题结合,做好学生日常管和服务工作；指导开展团学活动,提升学生综合素质；全面推进大学新生人生启航工程;做好毕业生就业工作,是大学生思想政治教育的重要内容.对此,党组织要以学生为主体,以辅导员老师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点.
【总页数】1页(P66)
【作
者】尚漪
【作者单位】安徽大学党委统战部,安徽合肥23003【正文语种】中
文
【中图分类】G642【相关文献】
1.适应新形势开拓新思路做好新时期大学生思想政治教育工作2.新时期大学生思想政治教育工作的新思路3.新时期加强和改进高校大学生思想政治工作的思路4.以
创新的思路和措施开展新时期大学生思想政治教育工作5.研究思想成因探索工作思路——做好新时期大学生思想政治工作之浅见
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篇六：高校党组织应把什么融入大学生思想政治教育工作
社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育途径探析
作者：杨洋
来源：《理论观察》2022年第03期
摘
要：社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育是一项系统和长期的工程，需要各方面的综合协同努力，社会主义核心价值与思想政治教育是相辅相成的。针对当前高校教学方式单一与大学生功利化倾向的问题，社会主义核心价值观融入过程中，方法途径的选择既是难点，亦是重点，应从高校文化和思政理论课及社会实践与多媒体等四个方面作为融入大学生思想政治教育的主要途径。最终将社会主义核心价值观的价值追求内化为大学生实现自身价值的内在激励，形成一种价值风尚，为中国特色社会主义建设事业培养合格人才。
关键词：社会主义核心价值观;思想政治教育;大学生
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009—2234（2022）03—0021—03习近平总书记指出，每一个时代都赋予了青年特殊的历史使命和机缘，青少年应该抓住时代赋予的使命，不断的提升自身的能力和素养，树立良好的人生观和价值观，确保其对于自身的使命有着合理的认知，提升大学生思想政治教育的成效。〔1〕
（一）是青年学生成长成才的有力保障
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中指出，只有用品德教育来培养大学生的价值观念，才能够使当代大学生的人生观和价值观得到有效培养。而如何将社会主义核心价值观融入到思想政治教育工作的多个环节也是每个教育工作者必须重点考虑的问题。〔2〕社会主义核心价值观是国家意识形态的综合表现形式，是整个民族与国家精神理念和价值观念的结晶，指引着我国优秀传统文化的最基本的传播方向。总体来看我国大学生的思想道德状况是积极进取的，但现代大学生的思想与价值观念日益贴近新时代多元化的特点，面临很多的新问题。当今时代，大学生是国家经济建设的中流砥柱，也是祖国现代化建设事业发展的根基所在，这就不简简单单要求当代大学生在大学期间学好专业技术，技能知识。更需要大学生具备本专业外的社会综合素质，这就包括当今国家与全社会所积极正面导向和倡导的，诚信、法治、责任意识。
（二）是新形势下高校思想政治教育改革创新的重要内容
高效的思想政治教育工作是提升大学生综合素养和文化底蕴的有效载体，有着引领大学生坚持正确的理想信念，使之在各种思想潮流相互交织的时代中能坚守自己的道德底线与信
仰，抵制住不良价值观念诱惑的重要使命，能够使多种思想文化问题得到有效解决。社会主义核心价值观是当前我国思想政治教育工作开展的核心内容，也是思想建设、文化建设和素质建设的重点所在。一方面，能够将思想教育课程模式转变到以课程提升思想教育水平的模式之上，提升教育行业对于思想政治教学内容的明晰程度，并将课程的内容与其他学科进行有机结合，使多个学科能够以思想政治教育作为基础，将文化教育与价值观教育结合起来，构建全员全过程全方位育人的思政新格局。另一方面，有利于提升高校课堂实效性，以价值观教育作为思想政治教育的核心内容，使其能够成为当代大学生遵循的行为纲领，为大学生的精神文明建设和价值观建设注入长效的力量，正确引导大学生的思维取向和文化取向，使大学生的主流意识形态能够得到全面的巩固，倡导知行合一，使核心价值观的内容能够得到大学生的全面认同，提升当代大学生的思想政治素养，使其能对当前的社会主义路线产生基本的认同感，这也是我国社会主义文化事业的重要要求〔3〕。
（三）是建设中国特色社会主义事业的迫切需要
随着时代的发展和科技的进步，我国社会主义发展也进入到了全新时期。当前我国正处于深化改革的新时期，多种社会矛盾在不断凸显，面对国外的经济贸易打压、制造无谓的舆论及对国际秩序的无视等行为，需要我们更加努力，弘扬社会主义核心价值观，为社会主义事业的不断进步注入长足的动力。同时，要为三大攻坚战奠定有效的基础，不断地提升社会主义文化的自信力、作为我国当代精神的集中体现的社会主义核心价值观，是全国人民的共同价值追求，对于社会主义的发展起到了重要的指引作用，是全国各个民族人民的行为指引，同时还是每一个人都应该自觉弘扬和遵守的行为规范。在新形势之下，更要求大学生有着更加完善的价值体系，为社会主义现代化建设奠定坚实的基础。
当前国际环境正处于风云变幻时期，这也给我国经济社会发展形势造带来了新的机遇和挑战。随着社会的不断变革，多种西方思潮对大学生的思想与价值觀产生了较大的冲击与影响。高校的思想政治教育工作也面临着许多新的问题和前所未有的挑战。
（一）社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的主要问题
1.学校教学感染力较弱的问题
思想政治理论课是对大学生三观的形成起到积极引领和健康导向的一门课程，在学习过程中大学生一直缺乏学习的积极性，课堂的参与度难以得到有效提升。第一，思想政治课堂教学形式较为单一。在传统的思想政治课堂之上，包含大量高度专业化的思想政治教学词汇、笼统的概念，这使得大学生在学习之后不能完全吸收转化这些理论概念，在一定程度上影响了教育和引导的效果，在价值观教育中通过教育者对受教育者的说教实现教学，而不是在平等沟通和交流基础上实现的。第二，社会主义核心价值观在与大学生教育的结合过程中，没有深入具体，表面形式走过场较多，高校关于核心价值观的相关活动，主要是在已有的党团组织活动和
社团活动中，以开大会、看视频等方式进行学习，没有从根本上说到点子上，打动大学生的内心。
2.大学生功利化倾向的问题
大学生思想还未完全成熟，缺乏理智和主见，对待问题不能做到全面的看待与分析。面对种种影响与刺激导致当前大学生价值观有了诸多转变：首先是功利化倾向明显，由以集体利益为主转向注重个人利益、由以奉献助人为荣转为不能吃亏、及时享乐等观念，强调个人本位、自私自利等价值观念，弱化了大学生的社会责任与理想道德，对大学生人格品质带来了负面影响;其次是崇尚多元化，大学生在全球化的浪潮中主张个性化、特立独行、生活方式与思维方式差异化、多样化是他们崇尚多元化的现实表现，在一方面看有利于解析各种问题，但触及政治立场、政治观点时，不利于大学生的分辨甄别与判断;第三是大学生缺乏基本的信仰，恩格斯认为，人在缺乏信仰的状态之下，会对于真理的探寻和自然界之中的实际情况感到失望。〔4〕很多大学生在生活之中往往出现情绪消极、不思进取、一蹶不振、得过且过等不良心态就是由于信仰缺失，不利于大学生坚定马克思主义信仰、坚定社会主义事业。
（二）社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育主要问题的原因
1.高校重视程度不足
思想政治理论课程作为大学教育的基础课程之一，是传播解读核心价值观的最基本途径，却没有得到相应的重视。在期中、期末的考核中，部分高校以及部分专业不设置考核，有考核的高校及专业主要采取提交论文、开卷考试或者以口试的方式进行，给大学生造成了一种思政理论课不重要、学习价值不大的错误感觉与认知，大学生不求掌握，只求学分，对思政课没有任何兴趣。同时，高校没有定期的举办关于思想政治教育弘扬核心价值观的相关活动;没有重视大学生生活变化的新节奏的重要性，以至于难以接受大学生生活变化的新信息;没有重视在关注大学生的生活细节，聚焦丰富多彩的生活场景，使价值观教育成为生动有趣味性的活动，无法用合适的教育方式以核心价值观来解决青年学生的心理需要和成长诉求。
2.社会多元化，国际环境日益复杂
坚持培育和践行核心价值观是我国保持文化多样性、民族性的重要支撑，也是当前社会主义建设事业的重要基础。虽然大学生的主流思想教育模式应该保持一定的先进性和积极性，然而在我国深化改革的大形势下，各种观念碰撞激荡不断加剧，经济、社会、文化等对外交流开放的程度日渐加深以及互联网信息科技的飞速发展，促进了国内外各种不同道德准则、生活方式、思想观念的交融，〔6〕多元文化的思潮在逐步形成，其中暗含着享乐主义、拜金主义等西方腐朽观念，各种各样的外来思潮在一定程度上影响着我国大学生价值观念的形成，它在为大学生带来多种多样的文化体验时，也将其蕴含的生活方式、意识形态、价值取向潜移默化地传递给了大学生。
3.大学生认知力度较弱
当前，全球的思想文化正在发生不断地交锋，文化的发展也呈现出多元化和不稳定性等多种特性。当代大学生虽然有着较强的适应、学习新事物的能力，对新事物接纳程度高，但心智发展还没有完全成熟，对社会接触不深，生活阅历较少，在面对各种思想时无法准确的甄别其正确性、真实性，作出自己独立的判断，不能做到完全坚定自己的理想信仰，具有一定的动摇性。虽然认同核心价值观，但无法全面的理解社会主义核心价值观。
高校应主动担负起立德树人的责任，坚持在核心价值观的指导和引领下持续、有针对性地提升思想教育工作的质量，将社会主义核心价值观的体系植入到思想政治课堂之中，从而使大学生能够明确价值观的具体内容，促进其成长的全面性。
（一）发挥高校思想政治教育理论课的主渠道作用
2019年初，习近平总书记提出了思想政治课程质量取决于对于党的教育方针是否能够全面落实，要能够明确培养对象的关系，从而将多种教育内容进行贯彻和落实〔6〕当今世界政治思想格局風云变幻，国外各种势力与纷杂的意识形态对于我国稳定的社会环境蠢蠢欲动，当代青年是祖国建设，民族复兴的未来，当代大学生青年思想政治教育是党和国家所关心的。学校是当前思想意识的重要继承者和开拓者，承担的是国家和社会赋予其的双重使命，而高校的思想政治教学是承担着为祖国立德树人的关键一环。因此，要充分发挥高校的思政理论课的主渠道作用，把社会主义核心价值观更好地融入课堂与教材，使高校的教学工作开展能够得到有力的依托。
（二）开展社会实践活动
实践性是马克思主义哲学最主要的特征，社会实践是核心价值观由课程中的观念转变成个人理想信仰的关键环节，通过实践使核心价值观体现出其真正的价值与魅力。大学时代是人生中最重要的阶段，在这个阶段通过正确的引导，对新时代大学生个人的科学思维能力及方法的培养能够起到很大程度的促进作用，因此培养社会主义核心价值观在大学阶段尤为迫切。在此过程中，我们也应该看到，现阶段当代大学生的社会实践经验缺乏，理论联系实践的能力不强，导致大学生的价值观实践过程受到了一定的制约。社会主义核心价值观体系来自于中国特色社会主义事业的伟大实践，对于当前社会、教育和经济建设的发展方向做出了明确的体现。只有为大学生提供一个良好的社会实践机会，使当代大学生能够对现阶段社会现象与核心价值观的内容联系在一起，在后期的学习过程中才能更好的对社会主义核心价值观有更深刻的感悟与认同感。高校可以从劳动育人和实践育人两个方面进行社会主义核心价值观的社会实践，从社会实践中使大学生懂得自身应树立什么样的价值目标，以什么为价值标准，坚持什么样的价值取向。
（三）增强多媒体的应用与影响
大学生处于21世纪的互联网信息时代，网络不但成为大学生的“日常必需品”，还是大学生获取知识和传播信息的主要途径，大学生成为使用微博、微信等网络新兴媒体的主力军。在信息快速传播与舆论空前开放的时代，往往一个热点，就会引起一呼百应，像一颗石子投进了平静的湖面，激起的阵阵涟漪，一方面这其中暗含着许多错误价值观，另一方面，易沉迷于“投你所好式”网络，视野会长期被局限在一个非常狭窄的范围。这提醒我们需要加强网络监管，加强对于互联网的实名认证，紧急规范新兴媒体，有效的改善和规范网络秩序，完善网络方面的法律法规，以核心价值观引领网络舆论，创造绿色的上网环境，良好的网络风气。
〔参
考
文
献〕
〔1〕习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观———在北京大学师生座谈会上的讲话〔N〕.人民日报，2014-05-05（02）.
〔2〕徐斌、陆树程.论培育和践行社会主义核心价值观的心理机制〔J〕.江汉论坛，2015（05）.
〔3〕郭万春，刘洪岩，郭杰春.浅析社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育中的必要性〔J〕.长春工程学院学报：社会科学版，2016，17（03）：108-110.
〔4〕廖力，张少利.社会主义核心价值观对高校思想政治教育的引领作用研究〔J〕.辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报，2018（04）：75-77.
〔5〕张吉廷.如何将社会主义核心价值观融入高校思想政治教育〔J〕.法制社会，2018（35）：184-185.
〔6〕.省教育厅党组就如何学习贯彻
学校思想政治理论课教师座谈会精神提出要求〔J〕.青海教育，2019（04）：12.
〔7〕张晓林.社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程研究〔D〕.西南石油大学，2016.
〔责任编辑：侯庆海〕
篇七：高校党组织应把什么融入大学生思想政治教育工作
发挥高校党团组织在大学生思想政治教育中重要作用的探讨
作者：付华
郭少聃
周艳群
来源：《人间》2016年第13期
摘要：加强高校大学生思想政治教育，是新形势下全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要举措。高校党团组织在大学生思想政治教育中起到重要的作用，具有非常明显的优势地位。要把大学生思想政治教育工作做好、做实、做细、做精，其工作的创新性是极其重要的。
关键词：大学生；思想政治教育；党团组织
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）05-0161-02一、加强大学生思想政治教育的重要意义
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，要大力提高他们的文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质，只有真正把思想政治工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》把充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用作为九大部分之一，向高校党团组织提出要求，要“发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作”，“高等学校团组织要把加强大学生思想政治教育工作摆在突出位置，充分发挥在教育、团结和联系大学生方面的优势，竭诚为大学生的成长成才服务”。“要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。”
二、高校党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用
高校的党团组织覆盖面广、体系完整，是大学生思想政治工作的重要组织者、推动者和实践者。党团组织需要发挥能动作用将学校的精神加以丰富拓展，将学校的部署具体化、多样化，并在实践中开动脑筋、有所创新，不断产生具有推广效应的工作新方法。高校的党团组织的组织形式多样，人员组织广泛，在学生中间具有非常强的号召力和影响力。因此，充分发挥党团组织思想政治教育的特有政治优势和组织优势，大力推进学生思想政治教育工作具有非常明显的优势。
高校党团组织对大学生思想政治教育发挥着载体和渠道的作用、向导和保证的作用、推动和落实的作用。各级党团组织特别是基层党团组织是大学生学习政治思想教育、弘扬主流向上文化的主要渠道，同时也是校园文化建设的主要阵地。各学生党支部和各班级团支部是凝聚人心、交流感情、提高认识、升华思想的重要力量，同时也为青年学生的成才成长搭建坚实的平
篇八：高校党组织应把什么融入大学生思想政治教育工作
党团组织在大学生思想政治中的作用
该文章转自《中华论文协会》：http://www.windbook.cn/jiaoyuxue/theory/200712/jiaoyuxue_209.html
做好大学生思想政治教育工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，关键在我们党的各级党团组织。只有加强党团组织的领导，改善党团组织的领导，充分认识新形势下党团组织在大学生思想政治中的重要性，才能把握党团组织在大学生思想政治中的作用，才能为大学生思想政治工作提供坚强的政治保证。
高校人才培养工作的历史和实践证明，党团组织在政治上的领导和思想上的引导，是大学生思想政治教育的根本保障。面对新世纪教育、科技和人才竞争日趋激烈的现实，高校必须加强党团组织的思想政治领导，进一步解决好“培养什么样的人、怎样培养人”的问题，努力培养坚持马克思主义，走中国特色社会主义道路，具有创新精神和实践能力的优秀人才。
党团组织要深入研究，准确把握大学生思想政治发展状况和思想政治教育的客观规律。当代大学生思想政治意识进入异常活跃的时期，他们的心理状况、接受能力、欣赏水平发生了很大变化，他们接受信息、学习知识、休闲娱乐的方式、方法、手段发生了很大变化，他们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强。一方面，总的看当代大学生的思想状况是积极、健康、向上的；另一方面，在他们身上也存在值得注意的明显的或潜在的倾向。这就要在党的基本理论和基本路线的指导下，切实改变不适应大学生实际的思想政治教育，切实解决大学生思想政治教育的薄弱环节，对学生中蕴藏着的积极的、符合时代的意识、理念、行为等积极引导，对那些消极的、落后的、不健康的潜流，保持警惕，使之消除在萌芽状态。
党团组织在大学生思想政治教育工作中，既要继承优良传统，又要不断开拓创新。思想政治工作是我们党的传家宝。我们党的思想政治工作，有着光荣的传统，也积累了丰富的经验。我们党从无到有，从小到大，我们党的事业之所以能够不断发展、强大和巩固，除了靠党中央路线、方针、政策的正确外，还在于党的坚强有力的思想政治工作。各级党团组织要坚持用马克思主义的基本理论，教育、启发、激励人民群众，千方百计调动人民群众的积极性和创造性，从而保证了党的事业的不断胜利。实践已经充分证明，思想政治工作在我们党的历史上曾经发挥了巨大的威力，是我们党一切工作取得胜利的可靠保证。
人的一切行为的目的或方向，是受思想意识主宰支配的。思想政治工作是研究和解决人的思想和行为活动规律的科学，它以马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义，以及马克思主义党的学说、心理学、教育学和社会主义公民思想道德修养学说为理论基础，通过教育，旨在提高公民的思想道德水平和基本素质。
高校思想政治工作对大学生健康成长和学校管理工作具有导向、动力和保证。把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，是高校的天职。高校能否培养出大批合格人才，既关系到国家现代化建设事业的进程，也关系到高校自身的生存大计。
高校党团组织在大学生思想政治教育工作中，要继承党的思想政治工作的优良传统，积极探索新形势下大学生思想政治工作的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。要紧跟时代步伐，适应社会变化，不断研究、了解和掌握当代大学生的思想成长、变化及发展的新特点，从思想教育的内容、教材，到工作机制、方法和途径不断地进行实践和探索。
高校党团组织对大学生思想政治教育工作要求真务实，做到三贴近。《****中央国务院关于加强和改进大学生思想教育的意见》特别指出，要“以大学生全面发展为目标，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”，这是我们加强和改进大学生思想政治教育的指导思想。邓小平理论和
“三个代表”重要思想，是高校思想政治工作的指南。高校党团组
织应该必须把自己的工作集中体现在对学生进行思想教育和行为引导上。要通过系统党团活动，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强政治倾向、理想、道德、情操等方面的修养。
《中华人民共和国教育法》规定：“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。”高校思想政治工作要以青年学生健康成长为主线、以人生观教育为重点，遵循大学生思想道德变化、形成和发展的规律，针对大学生成长过程中经常遇到的思想、政治、道德和心理问题，全方位、多角度地对他们加强思想政治教育工作。
应当看到，尽管高校的各级党团组织对学生也做了不少思想政治工作，但与形势、任务的要求差距甚大，还存在工作不细、力度不大、组织不到位等问题。《****中央国务院关于加强和改进大学生思想教育的意见》中明确了加强高校思想政治工作的措施和办法。现在关键的问题是狠抓落实，突出效果。
各级党团组织要切实落实大学生思想政治教育的根本任务，用马克思主义武装他们的头脑。通过发挥思想政治理论课的主渠道作用，大力推进邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进头脑；通过加强哲学社会科学的教学，坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，充分体现马克思主义中国化的最新理论成果，用科学理论武装大学生，用优秀文化培养大学生；通过切实把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务等各个方面，贯穿到教育教学的全过程。坚持育人为本、德育为先，努力帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，教育和引导大学生牢固树立祖国观念、人民观念、党的观念和社会主义观念，从而确立在******领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
建立健全完善的各级党团组织领导系统，是我们党领导各项事业不断前进的重要经验。充分发挥党团基层组织的作用，形成完整的组织领导系统，为大学生思想政治教育工作目标的实现奠定了坚实的组织保障。从多年来大学生思想政治教育的实践看，必须建立健全高校党委统一领导下，由党团组织系统和学校的行政指挥系统共同组成的思想政治教育工作体系，围绕思想政治教育的中心任务和工作目标，各部门互相沟通，密切配合，各司其职，各负其责，形成合力，具体落实。学校各院（系）的党团组织要把学校党委的要求和本单位的实际结合起来，构建本单位学生思想政治教育的组织体系和工作体系，认真贯彻落实党委的部署。同时，还必须建设一支政治强、业务精、作风正，掌握大学生思想政治教育规律、深受大学生欢迎的思想政治工作队伍。一是选拔政治素质高、思想作风好、具有较强组织能力、善于做学生思想工作的党员政工人员做专职学生思想政治工作。二是充分发挥思想政治理论课教师的优势，鼓励和支持他们参加学生思想政治教育工作，同时在高年级选拔品学兼优的学生作兼职辅导员，共同开展大学生思想政治教育。此外，还必须加强学生党组织的建设。坚持把党的组织建在班级上，努力实现“支部建在班上”和“学生党建工作以学生为主来做”的工作模式。
做好新形势下的大学生思想政治教育工作，要发挥党的总揽全局、协调各方的作用，调动学校的一切积极因素完成好这项工作。开展大学生思想政治教育，是高校各级组织、******员和全体教职员工的共同责任。高校党政干部、共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任都要发挥思想政治教育工作主体的作用，增强政治责任感，坚持正确的政治方向，努力成为大学生健康成长的引导者和引路人。广大教职员工都要努力提高师德和业务水平，爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。要通过制度建设，形成对高校教职员工从事思想政治教育工作的激励和约束机制。做好大学生思想政治工作，培养合格的社会主义建设者和接班人，需要调动全员力量。这就要贯彻党的群众路线，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，充分发挥共青
团、学生会、民主党派和党外知识分子的作用，为他们发挥聪明才智搭建宽广的平台，使一切有利于学校事业发展的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。做好学校的安全稳定工作，为大学生创造良好的学习、生活环境，是实现大学生思想政治教育目标的重要前提。要建立健全高校稳定工作预警机制，制定应对各类突发事件的预案，建立完善的预案启动机制。加强校园信息安全工作，防止网上有害信息对学生产生负面影响，使青年学生始终保持积极向上的精神状态，为师生的工作、学习和生活提供安全稳定的良好环境。
该文章转自《中华论文协会》：http://www.windbook.cn/jiaoyuxue/theory/200712/jiaoyuxue_209_2.html
篇九：高校党组织应把什么融入大学生思想政治教育工作
有效德育852370973@qq.com党建工作融入学生思想政治教育的基本思路探析■ 南京中医药大学
李
瑞
念,增强了能力素质;除此之外,10.94%的同学认为身与
“两个一百年摘要:新时期”奋斗目标起到了重要意义,大学生对于实现中华民族伟大复兴。如何将党边基本上没发现有哪位党员有模范带头作用,60.94%建工作融入大学生思想政治教育工作中成了重点和难的同学认为大部分党员同学都具有发挥模范带头作点。深刻分析目前高校党建工作存在的问题,对于探用,可见同学们对于党的建设认识有待提高,党员同志索如何将党建工作融入大学生思想政治教育具有现实也要多做实事,起到模范作用。意义。中国高校的根本任务是培养中国特色社会主义事关键词:党建工作;思政教育;立德树人业的建设者和接班人,这一任务的实现,就必须把政治0 引言建设放在各项工作的首位,政治建设作为党的根本性建设,决定了党的建设的方向和效果。高校要教育引高校是推动文化思想传播、社会人才培养的主要导全体党员,坚定正确的政治纲领、政治立场、政治目阵地,党建工作则为高校教育教学提供理论支撑,也是标以及政治路线,保证政治纪律严明,提高大家的政治大学生思想政治教育的重要组成部分。为顺应新时代觉悟,多做实事,解决实际问题,为同学服务,做好榜样发展要求,提升学生思想认识、培养学生端正的思想观作用。调查显示:60.94%的同学认为本校的党建工作念,在高校思政教育工作中,充分体现出党建工作所起树立了一批先进典型到的引领作用,深刻发现、分析、解决目前高校党建工作存在的难点,可以更好地将党建工作融入学生思想17,一.、19作用小%的同学认为本校的党建工作内容陈旧发挥了党员模范带头作用。所以,高校各级基层党组织,要提高认识、形式单,但是,政治教育、提高人才培养质量。把政治建设作为党建工作的根本性建设,把党的政治性建设摆在首位,保证自己的先锋队性质,才能更好地1 目前高校党建工作存在的问题带领广大青年学生服务学生、服务群众、实现人生价在大学生思想政治教育工作中,党建工作起到了值。党的政治建设要以先锋队性质为出发点和落脚不可忽略的作用,随着时代的发展,高校基层党组织建点,党员干部在具体行动中的模范带头作用是先锋队设面临许多新的问题和考验,这对于高校党建工作的性质的集中体现,所以党的政治建设必然要求党员干开展提供了借鉴意义。为此,我们对某医药类学校党部争做排头兵,发挥先进分子积极作用。建工作进行问卷调查,对其中所产生的各类问题展开1.2 党建工作队伍建设相对薄弱了深入的探讨与分析,并分析解决这些问题的方法措打铁还需自身硬。做好高校学生思想政治教育工施,主要问题如下几方面。作和党建工作,少不了一支坚强有力、甘于奉献、敢于1.1 对于党的政治建设认识有待提高担当的队伍。但是现在部分高校,学生的党建工作和新时期,部分高校对党的政治建设认识不足,主要思想政治教育工作的主体是辅导员和班主任,而部分表现在说得多,做得少,虚的多,实的少。通过对在校老师宁愿多代课、多搞项目,也不愿投入学生党建和思学生党员和非党员同学的调查显示,12.5%的同学认想政治教育工作。部分辅导员老师忙于行政工作和其为入党有利于毕业后找工作,而认为入党为了实现共他事务性工作,无心钻研党建工作和思想政治教育工产主义、全心全意为人民服务的占比为37.75%;对于作,对于党建工作流于形式,起不到应该有的效果。通党建工作对你有什么帮助这个问题上,10.94%的同学过本次调查,29.69%的同学认为本校党建工作队伍小认为没有什么影响,82.81%的同学认为坚定了理想信组素质、结构参差不齐、不安心党务工作,所以党建工作者简介:李瑞(1995-),安徽淮北人,南京中医药大学助教,研究方向为思政教育。2022.226博看网.AllRightsReserved.
852370973@qq.com有效德育作和思想政治教育队伍的建设显得尤为重要,各高校生喜爱的方式,开展一系列学党史的活动,激发学生积应引起重视,加强党建工作和思想政治教育队伍建设,极性定期组织学习培训,打造一支素质高、境界深、业务精、作风正的党建工作队伍。严格按照1∶200配比,选拔68.,从活动中增加对党的认识。在本次调查中,的开展党建的方式75%的同学认为参观红色革命根据地是大家喜爱,所以高校在开展党建工作中可以具有较高的思想水平、政治觉悟及理论基础的中共党多听听同学们的意见。可以组织同学参观红色革命根员作为学生辅导员,更好地发挥党支部组织员的思想价据地,更加深入地了解中国共产党开拓奋进、艰苦创业值引领作用。高校要对党建工作加以重视,加强党建工的点滴,学习中国共产党爱党爱民、无私奉献的精神。作,创新工作方法,构建科学型的高校党建工作保障体让我们学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,教育系,使党的新思想融入日常组织活动中去,对于高校来引导学生党员、干部学党史、悟思想、办实事、开新局。说,党建工作的创新与改革起到了一定的促进意义。1.3 党支部开展活动的时间较少组织“学生党员讲党史”的活动,通过活动,发扬红色文化在革命和建设中的精神引领作用,让“红色文调查显示:党员同学所在党支部开展活动的频率,化”发挥出教化育人、凝心聚力的成效,更好地发挥高一个月一次的占比为26.56%,一个月不足一次的占比校基层党组织的引领和统筹协调作用。增加大学生的为9.38%,一个月两次的占比为10.94%,一个月三次爱国情怀、培育大学生的高尚情操、提高大学生的思想及以上的占比仅为6.25%。高校党建工作应本着教育道德修养,汲取知识、震撼心灵、激励精神、启迪思想,性原则、科学性原则来构建,在党建工作过程中注重全从而更加满怀信心、充满力量地投入建设中国特色社员参与,尤其是学生党员为主体参与过程,但是部分专会主义伟大事业之中。业学生,尤其是医药类学生,在大四整年出去实习,与2.2 利用新媒体技术开展党建工作实习之前相比,组织生活时间相对更少一些。从党组新时期,新媒体技术迅速发展,信息量大、受众面织生69.活会层面来看,在实习之前,每个月的比例广,对党员尤其是年轻学生党员的行为方式、语言特点、思维模式等方面产生了一定的影响,这给高校党建例为4468%.下降到了33%,超过223.23次的占比则可达到%,每个月不超过91.次的所占比由44%。党支工作来说是一把双刃剑。将党建工作与新媒体技术有部也减少了组织活动的时间,对于提升党员群体的素机结合,充分发挥新媒体技术的优势,是新时期基层党质水平是极其不利的。高校应按照党章的要求,构建组织工作创新的必经之路。高校基层党组织可以利用健全的基层党组织,强化党支部建设工作,提高对学生新媒体技术,如易班、学习强国、中国大学生在线等平的吸引力、感召力和凝聚力,让基层党组织真正发挥战台,对全体党员进行学习培训,提高党员干部和党员同斗堡垒作用,不断团结带领广大青年学生树立远大抱学的思想理论水平,不仅提供了丰富的学习资源也提负,立志报效国家。供了更加便利的学习方式。党支部同样可以利用新媒2 体技术,以更短时间、更低成本、更高效率,将党建动态信息传达、发布到各基层党组织和党员中。高校基层2.1 如何将党建工作融入学生思想政治教育积极开展“红色党史”活动党组织可以利用网络平台,开展党员日常管理工作,实现高校党建工作的信息化、网络化。信息网络为党组收官之年2021,年是建党一百周年在这特殊的年份,,我们认真学习四史也是全面建成小康社会,感悟织和党员、群众之间架起了一座可以直接互动的“电子过去、现在和未来,在这历程中,我们党始终坚持以人桥梁”,为党组织和党员、群众之间提供方便快捷的意民为中心,全心全意为人民服务的宗旨和理念,不断带见反馈、信息沟通的渠道,增强工作的针对性和覆领老百姓追求幸福。作为新时代的年轻人,我们的责盖面。任与担当就是把个人理想和民族复兴、祖国命运联系2.3 加强党建工作队伍建设一起,从小事做起,为身边的群众办实事,敢于吃苦,敢加强党建工作队伍建设,对于党建工作的开展起于攻坚克难,敢于去艰苦的地方建功立业,为两个一百着至关重要的作用。在党建工作队伍建设中,要引导年伟大目标和实现中国梦奉献自己的一分力量。全部党员学习马克思主义是如何深刻改变中国、改变在中国共产党成立一百周年之际,高校党组织要世界的,从内心深处感悟马克思主义的真理力量和实巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。“为践力量,领会新时代党的创新理论,坚持不懈,认真贯中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,对其头的初心和使命。”饱经沧桑的石库门老屋,烟雨朦胧的脑进行武装,为实践工作提供重要指导,推动工作。认南湖红船,是中国共产党诞生的地方,也是我们党梦想真研制相关的制度体系,致力于吸引更多教师参与到启航的地方。不忘来时路,我们才能更好地前行。对这项事业中。强化思政教育建设与党建工作,培育更新时期的大学生开展党建工作,首先要让每一位学生多的专门人才,打造一支政治强、业务精、纪律严、作风了解我们的党的奋斗史。党建工作小组可以与学生会正的党建工作队伍。辅导员和班主任作为工作在学生合作,对本校学生的党史了解情况做一个调查,并以学一线的力量,责任大、任务重,高校要从政治上、工作上、2022.227博看网.AllRightsReserved.
有效德育852370973@qq.com融合理念下《电子商务概论》课程思政教学体系的构建与实践■ 新疆财经大学
马
欢
《电子商务概论
摘要:“课程》课程思政教学体系思政”是高校人才,以立德树人为根培养的新要求。电子商务专业要培养政治可靠、素质过硬,能胜任电子商务工作岗位需求的应用型人才,就要在培养学本,秉承融合理念,从修订教学大纲、创新教学模式、提生的专业技能和职业能力的同时,帮助学生树立良好升教师能力、完善课程建设、优化教学方法,改革评价的世界观、价值观、人生观,厚植爱党、爱国、爱疆情怀,方式六大维度融合创新,实现了电子商务与多学科的激发学生报效国家、服务社会的担当意识,强化国家安融合、思政元素与专业教育的融合、课程设计与“两性全至上和诚实守信的意识,形成良好的职业道德和职一度”的融合、现代信息技术与课堂教学模式的融合、业素养。《电子商务概论》课程思政教学体系的构建,专业教育与“痛点”问题“,切实提高教学质量和人才培养质量双创”教育的融合,有效解决教学中的。是电子商务专业人才培养的新要求,也是切实提高教学质量和人才培养质量的有效抓手,为今后“一流课关键词:课程思政;电子商务;融合理念;创新创业程”“一流专业”的申报与建设提供有力支撑。0 引言1 开展课程思政是高校教育的必修课。面对电子商1.1 主要解决的核心问题教学内容重知识、轻价值,忽视课程思政价值务行业日新月异的发展,诚信履约、信息安全、网络诈引领作用骗等各类风险和挑战不断影响着参与者,反复考验着从业者。统性《,存在专业教育和思政教育电子商务概论》教学内容大多注重知识理论的系“两张皮”现象,忽视思生活上给予关心和照顾,采取有力措施,着力建设一支函授大学学报,2014,27(04):6-7.眼中有光、心中有爱、肚里有货、脚下有力的辅导员、班[3]聂宗省.高校基层党员队伍建设融入工匠精神的有效性分主任队伍。高校在选配党务干部时,坚持“精干高效、析[J].就业与保障,2020,(23):138-139.德才兼备”的原则,切实解决党建工作队伍中的进出问[4]官坤祥,白东艳.医药类高校学生实习阶段党建工作的调题,抓充实,严把口。坚持公开、公平、公正、择优的原查与思考[J].中医药管理杂志,2011,19(07):627-628.则,把真正热爱党建工作,责任感强、一专多能的年轻[5]王学慧同志,充实到党建工作队伍中来。竞争上岗,定期考核,培养群众威信高、能力强[6]2018习近平总书记在,(07,李):博77..论高校基层党组织建设[J].时代教育,、作风过硬的党建工作“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会干部。议上的讲话(摘录)[J].党史文汇,2019,(07):1.[7]杨正校.试论网络环境下加强党建工作的有效路径[J].学校党建与思想教育,2014,(24):21-23.参考文献[8]唐承沛.坚决做习近平新时代中国特色社会主义思想坚定[1]杨春燕践行者[J].秘书工作,2017,(11):22-23.[2][李岩D]..哈尔滨.党的十六大以来党的高校思想政治教育工作研究高校“立德树人:东北林业大学”的时代内涵与实现路径,2011.[J].湖北责任编辑
任
远基金项目:新疆维吾尔自治区教育厅教改项目“基于E-learning的《电子商务概论》课程混合教学模式改革研究”(2019JG09);新疆财经大学校级“金课”,《电子商务概论》线上线下混合式“金课”项目。作者简介:马欢(1980-),女,回族,青海湟中人,硕士,新疆财经大学电子商务系副主任,讲师,研究方向为电子商务。2022.228博看网.AllRightsReserved.
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