篇一：学校加强意识形态阵地管理实施方案怎么写
探析加强高职院校意识形态阵地建设与管理的措施—杨茜媛［摘要］本文主要介绍了当前高职院校意识形态阵地建设的现状，同时借助各种教育活动和微信平
台、课堂教学等帮助学生学习，加强意识形态风险安全防控监督工作，提升高职教师队伍的专业素养，以期
通过这些管理策略弥补高职院校意识形态阵地建设的不足之处，帮助高职学生正确认识主流意识形态，解
决生活中出现的矛盾和困惑，促进高职学生全面发展。［关键词］高职院校
意识形态
管理高职院校作为意识形态工作阵地建设的主营地，一直认真
贯彻和落实党中央提岀的关于加大意识形态工作的力度”
201年李克强总理在《政府工作报告》中提岀，2019年高职院校大规
模扩招100万人”这是党中央、国务院作岀的重大决策,是落实
《国家职业教育改革实施方案》的重要举措”这不仅给当前高职
院校教育改革带来了新的机遇，同时也给其开展意识形态工作
提岀了严峻的挑战”因此,本文针对此提岀一些较为有效的管
理策略”高职院校意识形态阵地建设的现状1.
多元化意识的冲击，导致学生缺乏理想信念(1)
多元化意识的冲击情况分析随着信息时代的到来，网络带来的不良信息直接影响到了
学生的思想意识”
一方面网络覆盖的全面性使得高职院校的学
生无论是日常的学习还是生活都过于依赖网络,甚至相信网络
上的一些不实言论,这严重威胁着高职院校学生的全面发展”
例如一些社会非主流的意识充斥微信、QQ、微博和相关网站、论
坛等,这些不良信息很容易岀现在校园内,特别是一些高职学生
缺乏判断能力，容易轻信谣言,受到不良人员的蛊惑而参加了一
些非法组织”还有的学生轻信西方民主、自由平等……由于这
些多元化意识形态的干扰,这部分学生也就很少学习和去领悟
社会主义制度所发挥的重要作用”(2)
理想信念缺失的情况分析高职院校的学生在入学之后学校虽然开展了一系列的军事
训练或国防教育活动，但是学生并没有认识到开展这些活动的重要性,经常使用逃课、请假等方式方法回避军训或其他相关活
动”另外，一些学生在思政课或者学习优秀传统文化时积极性
不高”这主要与高职院校学生缺乏理想信念和大局意识等有着
直接的关联”2.
高职院校教师队伍构建情况分析高职院校在近几年得到了高速发展，各区域的高职院校也
在不断扩招，个别学校的管理者岀现了一些工作不到位、缺乏
担当和应对舆论能力不足的问题，特别是在政治观察和鉴别
力方面”例如在校内外进行宣传或线上和线下宣传工作时，没有将社会主义意识形态与学校的专业特色有效结合”同时
高职院校在办学期间所开展的“校企合作”“产教融合”等活
动，虽然选择了一些比较好的一线教师或外聘教师，但课堂开
展意识形态教学和建设的效果并不显著”例如一些教师在教
学中脱离了党和国家的宗旨，给学校和学生带来了一些不良
影响”高职院校意识形态阵地建设的管理措施1.
借助互联网平台或教学活动，提升学生的理想信念想要全面提高高职院校意识形态建设，需要对高职学生开
展理想信念教育”一方面利用微信加强社会主义主流意识形态
教育宣传,培养学生明辨是非的能力”如今高职院校意识形态
建设在传播过程中需要面对较大的挑战,微信作为其中比较便
利的传播载体，为高职院校开展意识形态建设工作提供了必要
的环境和平台”高职院校在开展意识形态建设时应该借助微信
平台对主流意识进行宣传,积极传承和发扬这些优秀的传统文
化，帮助学生领悟基础认知概念”另一方面高职院校要借助丰
富的社会实践活动开展各种素质教育活动，让学生明白自己在
以后的职业生涯中或者生活中应敢于担负起责任”例如组织高
职院校学生参观历史博物馆，组织学生做义工，在纪念日或者重
要的节假日开展知识竞赛活动,在传播我国优秀文化的同时，将
我国的优良传统发扬光大,从而让更多的学生在活动中传播社
会正能量”又如利用寒暑假开展走进学生、走进家庭和走进企
业的活动,使学生在步入职场前,能通过全方位的育人措施弥补
意识形态教育的不足”2.
借助教学课堂，夯实学生学习基础习近平总书记提岀，开展思政课的前提就是要充分利用好
课堂教学主渠道,不断改进和加强，以全面提升思政教育的针对
性和亲和力，从而使学生在学习期间能够通过学习思政内容，掌
握意识形态建设的必要性和丰富内涵”
一般而言，课堂不仅仅
是开展思政课的主营地,还是意识形态建设的重要平台,想要帮
助高职学生全方位掌握意识形态,首先就要转变传统的教学方
法,避免课堂中岀现马克思主义理论生搬硬套的现象,减少教条
主义教学模式的发生”其次就要加强课堂上与学生之间的友好
沟通，选岀学生喜欢和易于接受的教学模式”例如通过采用网
络或互联网技术帮助学生直观了解主流意识形态产生的辐射
力”最后高职院校在管理时还可以搭建主体教育网络平台和红
色网站，通过学习宣传党的理论，传播党政方针,第一时间播报
当前的时事政治,激发学生对核心价值观和主流意识形态的自
觉认识”3.
完善风险安全防控监督体系，提高管理效果随着信息化时代的发展,意识形态传播方式变得错综复
杂”针对这一现象，高职院校应该根据自身的情况建立完善的风险安全防控监督体系”高职院校通过采用管控和防御、进攻
等手段灵活地应对意识形态工作风险”首先对高职院校的学术(下转25页)陕西教育(高教)
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篇二：学校加强意识形态阵地管理实施方案怎么写
意识形态阵地建设管理制度
1．学院党总支要建立健全日常信息搜集发现机制，切实加强对各类意识形态阵地和平台的管理。
2．完善应急处置，确保及时有效处置突发事件。重大舆情和意识形态事件，“边处置，边报告”，避免延误发酵。对否定中国共产党的领导、攻击中国特色社会主义制度等错误思潮和言论，必须敢抓敢管。
3．建立健全沟通联系机制，出现重大负面舆情或意识形态事件时，做好与校党委和学校有关职能部门的沟通联动，通报情况、协同处置。
4．学院党总支负责本学院网站、QQ群、微信群等各类媒体的管理，自觉接受校党委的统一管理和调度。
5．将意识形态工作贯穿于培育和践行社会主义核心价值观全过程；加强对宗教及宗教思想传播的管理；加强对外交流活动、学术交流合作的管理；加强对境外非政府组织和基金会在境内活动的有效管理；严厉打击各种非法出版物，严密封堵境外政治性有害出版物向境内渗透。
篇三：学校加强意识形态阵地管理实施方案怎么写
教育系统学校意识形态阵地管理制度
一、制定落实制度体系，规范意识形态阵地管理。
建立健全组织机构，完善意识形态管理机制。学校要强化意识形态工作机构和队伍建设，根据“职责清晰，统筹协调，分工合作，守土有责”思路，认真执行“谁主管谁负责”和“属地管理”原则，确保意识形态管理环环相扣、不留死角。成立意识形态工作领导小组、信息化建设管理与安全工作领导小组、抵御和防范校园传教渗透工作领导小组等机构，学校领导担任机构主要负责人的意识形态管理工作会议制度，定期研究处理相关工作。
二、是以务求实效为目标，完善意识形态管理措施。
一是严格审批程序和环节。从申报到审批的各个程序均责任到人，可追溯倒查人性化的管理既活跃了学术活动，又实现了对意识形态的有效管理。以提升素质为抓手，不断夯实工作基础。加强理论学习，提升意识形态工作的认识水平。不断丰富和创新马xx主义理论武装的内容和形式，通过政治学习不断强调意识形态管理的重要性，周密部署相关工作。
三、以队伍和学科建设为重点，切实把控课堂阵地
在教育教学环节，坚持正确导向。
坚持“教学研究无禁区，课堂讲授有纪律”，通过《教学工作规程》明确规定教师应有的政治素质，根据“授课条件”、“任课资格”、“德育要求”和“教学评估”等要求，结合学生评教和—1—
督导制度等，及时发现、反馈和解决问题，不断加强和改进课堂教学管理，以积极健康内容占领课堂主阵地。
四、加强对学生活动的引导和管理。
把校园文化建设作为创新和拓展学生思想政治教育的新途径，新一步优化校园育人环境，夯实文化校园阵地，搭建学生特有的文化平台构建学校宣传思想工作大格局，扎实有效地推进我校意识形态阵地建设。
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篇四：学校加强意识形态阵地管理实施方案怎么写
教育系统加强意识形态阵地管理实施方案
根据中共xx省委教育工委、中共xx省教育厅党组《关于切实落实党委意识形态工作责任制进一步加强意识形态阵地管理的通知》(x教党〔20xx〕x号)精神，为落实中央第x巡视组关于高校意识形态工作责任制贯彻落实情况反馈意见和省委的整改具体要求，结合学校实际，特制定本方案。
一、进一步提升认识，加强对意识形态工作的组织领导
意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作。事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关高校“为谁培养人才、培养什么样人才”。因此，高校必须牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权。
(一)切实强化主体责任意识。把落实意识形态工作责任制作为党的建设的一项重要内容，切实履行主体责任和领导责任。党委书记是“第一责任人”。按照“党政同责”原则，校长负重要责任。党委书记和校长要旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，带头抓意识形态工作。学校领导班子成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，抓好分管部门和单位的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负主要领导责任。
各基层党组织书记是本单位意识形态工作“第一责任人”，院长负重要责任。班子成员按照“一岗双责”要求，对分管工作领域中的意识形态工作负主要领导责任。
(二)建立健全组织领导体系。建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门分工负责的工作体制，把党对意识形态工作的领导，落实到学校工作的各个层面和各个领域。要落实定期研究和分析研判工作机制，在重大敏感时点、对重大事件、重要情况需要注意问题进行前瞻性专题分析研判，对特定领域和群体重要情况要随时分析研判，及时研判意识形态领域风险点，对师生中的倾向性苗头性问题要有针对性地进行引导，做出工作安排，确保高校成为维护主流意识形态的坚强阵地。
二、严格落实各项管理制度，确保意识形态阵地可管可控
加强学校意识形态阵地建设，是一项系统工程，全校各部门和各单位必须做到守土有责、守土负责、守土尽责。
(一)严格课堂教育教学管理。课堂教育教学是立德树人的主渠道。教师是课堂教育教学的组织者、实施者，对课堂教育教学内容负直接责任。教师要坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律、公开言论守规矩”的原则，自觉遵守学校课堂教学管理制度规范。相关职能部门严格课堂教育教学管理“红线”，建立健全课堂教学管理办法和管理体系，划定课堂教学意识形态安全底线和红线，严格执行教师教学考核，教学过程督导制度。
各教学单位要加强教学管理，决不允许出现任何利用课堂公然散布各种错误思想和错误观点的现象出现，把课堂建设成为传播弘扬主旋律，激发正能量的坚强阵地。
牵头部门：教务处、党委教师工作部(人事处)
配合部门：各教学单位
(二)认真做好引进教材的内容审查。思想政治理论课必须统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材。其他课程使用教材要优先在国家公布的目录中选用。对哲学、经济学、政治学、新闻学、社会学、法学等意识形态属性较强的学科教材的编写、选用要严把政治关。认真做好引进教材的内容审查。同时，加强在线开放课程、学习平台等网络课堂管理，严格意识形态审查。
牵头部门：教务处
配合部门：各教学单位
(三)严格讲座、论坛等审查把关。按照《xx大学关于进一步加强哲学社会科学课堂教学报告会研讨会讲座论坛网络和接受境外基金资助等管理的实施意见(修订)》(xx〔20xx〕x号)、《xx大学学术活动管理办法》(x发〔20x〕x号)、《xx大学举办国际学术会议管理办法》(x发[20x]x号)等有关规定，依据“谁主办、谁负责，谁审批、谁监管”的原则，实行哲学社会科学类报告会、研讨会、讲座、论坛等“一会一报”制，由学校党委统一管理，党委宣传部、学科与科研工作处、校园安全与管理处、国际交流合作处(港澳台教育事务办公室)、研究生处、学生处、校团委等相关职能部门负责审批，强化督查机制，对场地、人员、内容等各个环节严格把关。未经审批，任何个人、单位、学术团体、学生社团不得擅自举办。针对可能出现的问题制定防范措施和应急处置预案，对发现问题的报告会、研讨会、讲座、论坛等要依法依纪及时上报处理。严格执行国际会议报批程序。
牵头部门：宣传部、学科与科研工作处、国际交流合作处、校团委
配合部门：校园安全与管理处、学生处、研究生处、各基层单位
(四)加强涉外办学、交流合作、接受境外基金资助等管理。按照《中华人民共和国中外合作办学条例》《xx大学举办国际学术会议管理办法》(x发[20xx]x号)等有关规定，强化对中外合作办学、对外文化交流、学术交流合作等的管理。加强对境外非政府组织和各种基金会活动的管理。加强对接受境外资金资助的管理，明确接受资助的范围，规范审批程序。依法规范外籍教师和留学生的在华宗教活动,加强外籍教师的政治审查和课堂教学活动管理。规范师生接受国外媒体采访，从严管控师生参加外国驻华使领馆和境外非政府组织的活动。加强对选送境外高校“交换生”和访问学者的思想政治教育工作。
牵头部门：国际交流合作处
配合部门：外国语学院、国际商学院、各基层单位
(五)加强网络意识形态管理。加强学校门户网站、二级单位网站、专业性学术网站建设与管理，严格信息发布管理和审核。建立网络舆情常态监测和预警机制，网络舆情联合应对处置机制，积极主动地开展网上舆论斗争。健全网站信息内容更新的保障机制，及时排查校园各级网站存在的安全隐患。积极开展网络文化活动，加强网络安全教育。
牵头部门：网络信息中心
配合部门：宣传统战部、各基层单位
(六)加强各类学生社团管理。按照按照《xx大学学生社团联合会章程》(x团发【20x】x号)、《xx大学学生社团管理办法》(x发【20xx】16号)、《x大学学生社团建设绩效评估实施办法》(x发【20xx】x号)《xx大学学生组织意识形态工作制度》(x发【20xx】x号)等有关规定，加强对学生社团的管理。坚持社团成立和年检制度，依据各学生社团的性质、特点、发展方向及活动领域，对学生社团实行分类管理、绩效评估机制。配备得力的专业指导教师，强化社团活动的思想政治导向，加强对社团活动的监管，深化学生社团的育人功能。
牵头部门：校团委
配合部门：各基层单位
(七)加强校园新闻媒体宣传阵地管理。加强对校园新闻网、校报、广播、电视、官方微信微博、宣传橱窗和路灯旗的建设和管理，坚持正确政治导向，坚持正面宣传报道，弘扬正能量。加强对校内出版刊物的监督审查，加大对刊登内容的把关力度，严格执行“三审三校”。
各基层党组织负责人是本单位宣传阵地管理第一责任人，要严格管理，加强把关和审查。
牵头部门：宣传统战部
配合部门：学报编辑部、基教中心、教育经济与管理研究所、戏剧艺术学院、各基层单位
(八)加强抵御和防范宗教渗透。坚持教育和宗教相分离原则，严禁在学校传播宗教、发展信徒，严禁在学校设立宗教活动场所、建立宗教团体和组织、举行宗教活动、散发宗教类出版物及宣传品。对于有信仰宗教的师生要建档立案，时刻关注他们的思想动态，适时加以教育与引导。
牵头部门：宣传统战部
配合部门：校园安全与管理处、国际交流合作处、各基层单位
(九)加强重点人教育管理。认真落实教育部党组《高校重点人工作基本规程》的有关要求，坚持“教育为主，预防为先;依法依规，综合管控;一人一组，一人一策;属地管理，形成合力”的基本原则，突出抓好教育引导、管理约束和依法处理三个关键环节，充分运用法律法规、党纪党规、校纪校规等综合手段，加强教育引导，做好转化工作。对坚持错误思想，在境内外各类媒体、互联网、出版物及讲坛论坛等公开场合发表同中央精神相违背言论，妄议党的理论和路线方针政策及重大决策部署，散布传播政治谣言的党员干部和师生，要依纪依法严肃处理。
牵头部门：宣传统战部
配合部门：党委教师工作部(人事处)、学生处、校园安全与管理处、各基层单位
三、建立健全长效机制，维护校园意识形态领域安全
(一)加强意识形态工作队伍建设。按照“讲政治、守纪律、有担当”的要求，选优配强宣传思想和意识形态工作部门领导班子和辅导员、思想政治理论课教师等工作队伍。切实解决宣传思想和意识形态工作部门机构编制、人员配备、基本待遇、工作条件等方面的实际问题。按照师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位，按照师生比不低于1:350的比例设置专职思政课教师岗位，按照师生比不低于1:4000的比例设置配备专职心理健康教师。强化基层党组织在维护主流意识形态中的战斗堡垒作用，选优配强教师党支部书记，发挥广大教职工特别是党员教师在维护主流意识形态中的先锋模范作用。
(二)建立意识形态工作相关制度。继续贯彻落实《x大学意识形态工作相关制度》(x【20xx】x号)文件精神，建立健全意识形态工作考核评价和责任追究机制，明确检查考核的内容、方法、程序。把意识形态工作情况纳入各基层单位党组织和干部的考核，作为干部评价使用和奖惩的重要依据。对未能切实履行工作职责，造成严重后果的领导班子、领导干部，要按照管理权限进行责任追究，可视情节轻重，给予提醒、批评教育，责令做出书面检查、进行通报批评，给予组织处理和纪律处分。
(三)做好师生思想政治教育和引导工作。各基层党组织要将意识形态纳入二级学院理论学习中心组、教师政治理论学习计划内容，纳入教师岗位考核管理和青年教师岗前培训、在职培训中，不断加强教师思想政治工作。要及时了解掌握和分析研判本单位师生思想政治状况和具体诉求，每学期至少开展一次师生思想政治状况调研，把握师生思想理论教育热点难点，提高师生的思想政治教育针对性、时效性。
篇五：学校加强意识形态阵地管理实施方案怎么写
精品整理
魏营中学意识形态阵地管理制度
一是制定落实制度体系，规范意识形态阵地管理。
建立健全组织机构，完善意识形态管理机制。学校党总支强化意识形态工作机构和队伍建设，根据“职责清晰，统筹协调，分工合作，守土有责”思路，认真执行“谁主管谁负责”和“属地管理”原则，确保意识形态管理环环相扣、不留死角。成立意识形态工作领导小组、信息化建设管理与安全工作领导小组、抵御和防范校园传教渗透工作领导小组等机构，学校领导担任机构主要负责人的意识形态管理工作会议制度，定期研究处理相关工作。
二、是以务求实效为目标，完善意识形态管理措施。
通过“控制场地”方式，形成一套行之有效的“课堂、课外活动场所、报告会、讲座”管理操作流程。一是严格审批程序和环节。从申报到审批的各个程序均责任到人，可追溯倒查人性化的管理既活跃了学术活动，又实现了对意识形态的有效管理。以提升素质为抓手，不断夯实工作基础。加强理论学习，提升意识形态工作的认识水平。不断丰富和创新马克思主义理论武装的内容和形式，通过政治学习不断强调意识形态管理的重要性，周密部署相关工作。
三、以队伍和学科建设为重点，切实把控课堂阵地
在教育教学环节，坚持正确导向。坚持“教学研究无禁区，课堂讲授有纪律”，通过《教学工作规程》明确规定教师应有的政治素质，根据页脚内容
精品整理
“授课条件”、“任课资格”、“德育要求”和“教学评估”等要求，结合学生评教和督导制度等，及时发现、反馈和解决问题，不断加强和改进课堂教学管理，以积极健康内容占领课堂主阵地。
四、加强对学生活动的引导和管理。
把校园文化建设作为创新和拓展中学生思想政治教育的新途径，新一步优化校园育人环境，夯实文化校园阵地，搭建初中生特有的文化平台。
构建初中学校宣传思想工作大格局，扎实有效地推进我校意识形态阵地建设，意义深远、责任重大、使命光荣。魏营中学要勇做宣传思想工作的“先锋”，锐意进取、奋发有为，做好宣传思想的“大文章”。
页脚内容
篇六：学校加强意识形态阵地管理实施方案怎么写
2021年教育系统学校意识形态阵地管理制度
一、制定落实制度体系，规范意识形态阵地管理。
建立健全组织机构，完善意识形态管理机制。学校要强化意识形态工作机构和队伍建设，根据“职责清晰，统筹协调，分工合作，守土有责”思路，认真执行“谁主管谁负责”和“属地管理”原则，确保意识形态管理环环相扣、不留死角。成立意识形态工作领导小组、信息化建设管理与安全工作领导小组、抵御和防范校园传教渗透工作领导小组等机构，学校领导担任机构主要负责人的意识形态管理工作会议制度，定期研究处理相关工作。
二、是以务求实效为目标，完善意识形态管理措施。
通过“控制场地”方式，形成一套行之有效的“课堂、课外活动场所、报告会、讲座”管理操作流程。一是严格审批程序和环节。从申报到审批的各个程序均责任到人，可追溯倒查人性化的管理既活跃了学术活动，又实现了对意识形态的有效管理。以提升素质为抓手，不断夯实工作基础。加强理论学习，提升意识形态工作的认识水平。不断丰富和创新马克思主义理论武装的内容和形式，通过政治学习不断强调意识形态管理的重要性，周密部署相关工作。
三、以队伍和学科建设为重点，切实把控课堂阵地
在教育教学环节，坚持正确导向。
坚持“教学研究无禁区，课堂讲授有纪律”，通过《教学工作规程》明确规定教师应有的政治素质，根据“授课条件”、“任课资格”、“德育要求”和“教学评估”等要求，结合学生评教和督导制
度等，及时发现、反馈和解决问题，不断加强和改进课堂教学管理，以积极健康内容占领课堂主阵地。
四、加强对学生活动的引导和管理。
把校园文化建设作为创新和拓展学生思想政治教育的新途径，新一步优化校园育人环境，夯实文化校园阵地，搭建学生特有的文化平台构建学校宣传思想工作大格局，扎实有效地推进我校意识形态阵地建设。2021年教育系统文明城市建设制度
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻省、市教育工作会议精神，根据市委、市政府关于创建全国文明城市工作的总体部署，为市创建全国文明城市做出教育系统应有的贡献。
二、创建目标
通过开展文明城市创建活动，促进教育事业率先发展、科学发展、和谐发展，师生文明素质明显提高，校园环境整洁优美，教育教学秩序优良，不断提高教育对经济社会发展的贡献率，力争成为全市创建全国文明城市的排头兵和主力军。
三、重点任务
按照市委、市政府统一部署，我们教育系统着力抓好四方面的工作：
1．完善公共文化设施。加快市图书馆建设和功能完善，有效地满足市民文化需求，从而提升公民的文明素养。
2．加强公民道德建设。广泛组织“学习道德模范，争当文明使者”、“我推荐、我评议身边好人”等形式多样的道德实践活动，不断放大道德模范示范效应，从小事抓起，提升广大师生员工的文明修养和道德情操。
3．拓展社会志愿服务。加大志愿服务组织力度和推动力度，在立足校园、从自身做起、从小事做起的基础上，广泛组织志愿者“进社区、进街道”，开展“与雷锋车同行”、“为群众办实事、为党旗添光彩”等主题志愿服务活动，在活动中陶冶情操、提升境界，形成尊老爱幼、团结友爱、扶贫济困、互帮互助的良好风尚。
4．加强未成年人思想道德建设。广泛开展多种形式的主题教育实践活动，深入推进未成年人社会实践基地建设，为创建全国文明城市提供强有力支撑。
四、工作安排
根据中央文明委关于评选表彰全国文明城市活动的工作安排和市委、市政府的统一部署，年我市教育系统创建工作分为三个阶段进行：
第一阶段：周密部署，明确责任。
各单位成立创建工作领导机构，制定具体的创建工作实施方案，明确创建任务，做到目标明确、责任明晰，并广泛地宣传发动，使广大师生人人知晓，全员参与。
第二阶段：重点突破，整体推进
对照测评体系和标准，依据各自现状，查找各自差距，制定相应的整改措施，确定完成时限，并完成资料收集整理工作，逐项落实，整体推进。市教育局和市文明办将加强督查力度，审核材料与实地考察，各单位、学校要对照检查情况，积极整改提高。
第三阶段：巩固提高，申报迎检
各单位、学校积极巩固创建成果，提升水平，抓好特色，进一步完善资料台账的整理归档等基础性工作，各“实地考察”、“问卷调查”涉及单位应对照标准，进一步提高校园环境和文化建设，精心准备材料和受检点，确保逐项落实，按时达标，确保创建目标任务的顺利完成。
五、保障措施
创建文明城市是一项综合性很强的社会工作，涉及面广、时间紧、任务重、难度大、要求高，扎实有效的工作举措是实现创建目标的有力保证。
1．加强领导、落实责任。
各单位、学校要充分认识到创建文明城市工作的重要性，切实把此项工作摆上重要议事日程，当作近期的一项重点工作来抓。各单位要加强组织领导，建立一把手负总责的领导机制，亲自部署动员，亲自检查组织，形成一级抓一级，层层抓落实的创建工作局面。
2．突出重点，真抓实干。
创建全国文明城市工作要在全面抓的基础上突出重点。我们教育系统重点是：抓好文明和谐校园创建和未成年人思想道德建设工作。要将创建的目标任务逐项分解，把责任落实到人。对一些薄弱环节和关键问题，要下功夫加以解决，各单位要做到“时间、人员、进度、标准”四落实，确保创建工作有条不紊推进，确保各项创建任务顺利完成。
3．广泛动员，全员参与。
创建文明城市工作是一项群众性活动。因此，各单位、学校要统一协调、全面参与，要充分调动广大师生员工的积极性，充分利用课余时间和周末，开展丰富多彩、寓教于乐的各项活动。充分发挥各级党团队组织的优势和作用，通过开展人文校园、活力校园、和谐校园创建活动，努力增强广大师生文明意识、参与意识和道德素养，把学校创建文明城市工作做好做实做出声势，通过开展“小手拉大手，共创文明城”教育实践活动，“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。”使广大少年儿童进一步提高道德修养和文明素质，同时把教育活动延伸到家庭和社会，促使家长参与到创建活动中来，达到学生、教师、家长共同受教育、共同提高素质的目的，形成学生文明、家庭和睦、社会和谐的良好局面。
4．加强督导，确保实效。
这次创建工作时间短、任务重，必须加强督导检查工作，防止走过场。
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