篇一：加强意识形态教育培训
学习加强意识形态教育心得
学习增强意识形态教育心得
学习意识形态建设教育心得
我校高度重视踊跃展开意识形态动员大会、努力建立做好心识形态工作的新格局、增强意识形态建设，努力建设一支高素质意识形态工作队伍。经过仔细学习、感悟要做好新局势下意识形态工作，落实意识形态工作拥有极端重要性、并拥有极为重要的直接的指导价值和现实意义。
做为一线教师需从师德建设起步，我向来以为能固守自己的职业道德操守，诚心热爱学生，同时用自己的知识修养、人品魅力去感染学生，做学生的楷模，这就是一名优异的教师了。但经过此次意识形
态之师德学习，让我对师德有了更深入的认识。跟着时代的发展，社会关于人材的要求愈来愈高。创新能力又是人材竞争的重要方面。因
此，我们的教育也把培养学生创新意识作为一个重要的方面，我们教师一定以此为目标。这就要讨教师自己要具备创新精神和创新意识，才能站在新科技革命的高度，对学生进行启迪性教育，培养对学生的创建能力，鼓舞学生勇于探究。而教师创新意识的培养在于教师的终生学习。以下说说关于教师终生学习的见解。
第一教师要学会学习。作为一线教师，我们工作在课程改革实验的最前沿，课改时辰要求我们把课改中提出的新要求、新看法贯串于讲堂的实践教课中。面对这一特别性，我们教师一定时辰学习，不停更新自己的教课理念，所以我们教师也一定学会学习。除了平常经常研究教材、研究教课参照书、学习专家的教育教课专著外，我们还要擅长多方面进行累积、提升。如从平常的讲堂教课实践中实时反省吸取资源。擅长在任何时间，任何场合向任何人进行学习。如在教研活1学习加强意识形态教育心得
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动、备课组等活动时主动参加沟通，和同事平常进行的有关讲话沟通中。也能够利用网络资源向同行讨教、商讨等。要宽泛阅读。我们的学生接受能力强，时代的发展让他们接触了更多的新惹祸物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的累积供给了更多的时机。我们在学校学习的那点知识，或许仅靠学习教育教课方面的知识已经远远不够教授了。我们一定进行宽泛的阅读，这样才能走进学生，为学生传道授
业解惑。只有这样才能用人品魅力来感染学生，和学生共同发展。跟着时代的进步，教育的改革，现在的局势向每一位教师提出了严重的挑战。正如陶行之先生所讲:要想学生勤学，一定先生勤学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。所以，在此后的工作中，我将建立终生学习的看法，在师一日，便不行荒弃半日。经过学习不停获得新知识，增加自己的才华，适应现在教育改革的新局势。就要有知识，这就要学习。相同，人们的看法需要更新，提升自己的道德水
平，也更要学习。增强理论学习，是教师职业道德涵养的必需方法。第一，教师要仔细学习政治理论，建立正确的人生观，不学习理论，就不行能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因此就不行能形成正确科学的人生观和世界观。不可以矢志教育，当仁不让，以刚毅不拔的精神，战胜行进道路上的全部困难，为人民教育事业而努力奋斗。其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本事。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律做事，才能更好的达成教书育人的职责，这自己是教师职业道德规范的一个要求。同时，经过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教课中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，增强职业道德涵养。教师2学习加强意识形态教育心得
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还应学习丰富的科学文化知识，只有宽泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各样关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真实做到在教书过程中育人。
其次，教师要勤于实践磨炼，增强感情体验，提升师德涵养。教育
实践也是教师职业道德涵养的目的和归宿。师德涵养的目的，在于形
成优异的师德素质，提升教师实践能力。
教师不单要经过理论学习来
分清是非，更重要的是要求言传身教，用这些认知指导自己的行动。
培养自己的优异的品德。就像我国有名教育家蔡元培先生指出的那样，道德不是熟记几句格言就能够了事的，要重在推行。教育实践是正确师德看法的认识根源，只有在教育实践活动中，才能正确认识教育活动中的各样利益和道德关系，才能培养好自己的师德质量。教育实践仍是不停进行教师职业道德涵养的动力。教师道德质量涵养不是一时一事而就的，而是要在教育实践中不停的探究，不停的认识，不停的完美，不停的提升。才能去教书育人，才能尊敬学生人品、引导学生成才。
再次，师德的另一表现是拥有崇敬的奉献精神。教师的工作责任重要而又极其艰辛。之所以说责任重要，是因为教师肩负着培养下一
代接班人的责任。抽象地说，社会的将来掌握在教师的手中;之所以说艰辛，是因为教师工作条件艰辛，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对贫穷的地位。在此状况下，教师应该以社会责任为己任，无私奉献。不然，假如以待遇对待工作，那么，便可能在知识教授、教书育人中，难当重担。
此外，师德最外在的表现:言传身教、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学生，这就是3学习加强意识形态教育心得
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为人师表。从必定角度上看，为人师表主假如重申教师要言行相符。
要修业生学习的知识自己应该精晓
;要修业生崇尚的行为，自己应该行
之;要修业生反对的行为，自己应该果断根绝。正所谓;其身正，不令而行不然，虽令不从。所以，每一位教师都应从自己做起，真实为学生建立一个典范的楷模，坚持以人为本、推进学生全面发展。不停增强学习意识形态。促使新局势下意识形态工作，把拥有极为重要的直接的指导价值和现实意义的意识形态落实处推行下去，引导我们不停进步。努力前行！成为意识形态工作的专家里手。
篇二：加强意识形态教育培训
。
织金县红旗小学开展意识形态教育
实
施
方
案
-可编辑修改-2018.08。织金县红旗小学开展意识形态教育实施方案
学校意识形态教育工作的任务，就是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育和武装青年学生，引导他们树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质，确立为建设中国特色社会主义事业而奋斗的远大理想和坚定信念，从而把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。为贯彻上级部门文件精神，并结合我校实际情况，我校的德育工作要始终不渝地全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，充分发挥小学生意识形态教育主阵地、主课堂、主渠道的作用，全方位推进小学生意识形态教育，多方面促进小学生全面发展。
一、意识形态教育工作的原则、任务和要求
我校意识形态教育工作的原则是要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。
我校意识形态教育工作的任务是要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育，以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，以小学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
我校意识形态教育工作的要求是帮助和引导小学生牢固树立四个基本观念：祖国观念、人民观念、党的观念、社会主义观念。充分调动学生自身的积极性和主动性，把学生意识形态教育变成小学生自觉的行动，自主的行动。强调学生的主体地位，努力使意识形态教育成为学生内在的强烈的需求，努力提高意识形态-可编辑修改-。教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。
二、意识形态教育工作的途径和方法
1.发挥主渠道作用，大力加强
“意识形态建设
”
思想品德课是对学生系统进行意识形态教育的主渠道和基本环节，具有“培养信仰、提升道德、指引理想”的“立德立言”的教化功能，是每个学生的必修课，在学生意识形态教育工作中有着举足轻重的地位。
2.更新师德建设理念，大力加强师德建设
教师是学校学生意识形态教育工作的主体。加强学校学生意识形态教育工作建设，必须把师德建设提到更加突出的地位。教师的人格力量、自立意识和奉献精神，是教书育人的思想和道德基础。加强师德建设，要采取以下措施：
一是要求教师坚持以科学的理论武装头脑，全体教师要不断强化师表意识和育人意识。
二是制订明确的培养计划和方案，把师德培养纳入师资队伍建设计划，对全体教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质为核心内容的相关教育。
三是要求教师明确其应尽的师德义务和要求，制订师德建设实施方案，建立健全师德监督、考评机制。
四是建立奖惩机制，对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审方面给予政策倾斜，促进教师更新思想观念，完善道德修养。
五是组织由系领导、在职教师、退休教师等参加的师德监督检查小组，设立
“师德建设
”
信箱，使
“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴
”
的观念深入到每一位教师心中。
-可编辑修改-。3.探索新的途径和方法，充分发挥第二课堂的主阵地作用
社会实践是学生意识形态教育的重要环节。要在短时期内建立小学生社会实践保障体系，探索实践育人的长效机制，切实把社会实践活动纳入教学、教育计划，使之制度化、规范化。引导学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。通过参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明等实践活动，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。
建设体现时代特征和学校特色的校园文化，开发学生意识形态教育工作新的增长点。优化育人环境，突出主旋律，提倡高层次、高品位、高格调，大力加强校风学风建设；开展丰富多彩、积极向上、吸引力强的学术、科技、教育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。
重视网络教育，主动占领网络意识形态教育新阵地。互联网的发展，在为学校意识形态工作和德育工作提供了现代化手段的同时，也使网络成为学校意识形态斗争和争夺小学生的前沿阵地，是学生意识形态教育不可忽视的方面。要全面加强我校校园网建设，狠抓意识形态教育进网络的工作，优化学校网络系统，各位教师要设立自己的工作网站，开辟网上信箱等，以德育知识传播、道德品质教育、心理教育咨询、思想问题答疑、学术文化建设、服务广小学生为主要内容，实现网上互动，注重引导，加强监督，趋利避害，牢牢把握网络意识形态教育主动权，使网络成为弘扬主旋律、开展意识形态教育的重要手段。
4.依靠党支部、学生组织，强化自我教育
发挥党的政治优势和组织优势，发挥共青团、工会和学生组织作用，依托班级、社团等组织形式，充分调动小学生自我教育的积极性、主动性
,做好小学生意识形态教育工作。要高度重视学生团员发展工作，坚持标准，保证质量，对学-可编辑修改-。生团员加强先进性教育，充分发挥其骨干带头作用和先锋模范作用。大力支持共青团组织独立开展活动，我校各支部要把加强和改进学生意识形态教育工作摆在突出位置，充分发挥在教育、团结和联系学生方面的优势，竭诚为学生的成长成才服务。学生会、社团组织要自觉接受党的领导，在共青团指导下，开展生动有效的意识形态教育活动，充分发挥自我教育、管理、服务和约束的作用。要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的集体活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。
5.认同学生的主体地位，解决实际问题，致力于服务学生的成才与发展
开展深入细致的心理健康教育，把学生意识形态教育同学生心理健康教育结合起来。要高度重视小学生心理健康问题，将小学生心理健康教育工作纳入意识形态教育工作的视野，加强机构建设，配备专职人员，健全学生心理健康咨询中心，制订学生心理健康教育计划，开设心理健康教育课程，开通心理咨询网站，开展心理咨询与心理健康教育活动，要结合学生实际，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，着重从心理健康知识、心理品质和心理调适能力的培养等方面加强指导，以培养小学生坚韧不拔的意志和适应社会生活的能力，引导学生健康成长。
坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。学校要努力改善办学条件，提高教育教学质量，为学生健康成长成才创造条件。当前要着重加强对家庭贫困学生的资助和帮扶工作，建立建全覆盖的帮困助学育人机制，帮助家庭贫困学生完成学业。
将学生的学习与意识形态教育工作相结合，从学生切身利益出发，对学生进行书本教育的同时，开展思想教育、诚信教育、行为规范教育等相关思政教育。-可编辑修改-。同时，建立学生诚信系统，以诚信数据为载体，整合信用资源，建立学生个人信用信息库和奖优罚劣的信用机制，引导学生在今后的发展道路上要“诚信工作、诚信做人”。
把学生意识形态教育同高水平的管理与服务相结合。意识形态教育的出发点不是禁锢人、束缚人和约束人，而是以学生为本、以学生的全面发展为本。要将思政教育与学生管理有机结合起来、与为学生提供高质量的服务结合起来；全校所有教职员工，要把着眼点放在为学生全面健康成长服务上来、落实到学生的成才上来，坚持以人为本，尊重学生个性，服务学生需求，砥砺学生意志，激励学生理想，塑造学生灵魂，提高综合素质，从而塑造一代全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、构筑意识形态教育工作的实施体系
1.大力加强队伍建设，为学生意识形态教育工作的开展提供坚强的组织保证
学生意识形态教育工作队伍的主体是校领导党干部和班主任，这担负着对学生进行意识形态教育的主要职责。要完善意识形态教育工作队伍的选拔、培养和管理机制，特别是要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水平的班主任队伍。所有从事学生意识形态教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为学生健康成长的指导者和引路人。
在班主任队伍建设的过程中，要始终贯彻“高进、明责、严管、优出”的原则，严格规范班主任的选聘、任用、管理、教育、培养和发展六大环节。制定班主任选留、引进实施办法，改善我校班主任队伍的年龄结构、学历结构。使班主任队伍逐渐年轻化，学历层次不断提升，队伍充满生机活力。管理方面，建立严格的-可编辑修改-。工作考评制度，并实行按考核成绩末位淘汰的机制，实行按需设岗、绩能优先、优胜劣汰的岗位聘任制度。对于新任班主任员，学校统一组织岗前培训，使其具备必须的理论、业务知识和指挥技能，并采取以老带新的方式，为新班主任配备指导导师，保证工作的连续性。
2.加强组织领导，健全学生意识形态教育保障机制
全校要建立和完善学校领导、德育齐抓共管、教师、班主任队伍结合、各个方面紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制。学校党政领导要切实把小学生意识形态教育工作摆在突出位置，把意识形态教育与教学社会服务工作密切结合起来。建立健全与法律法规相协调、与学校全面发展相衔接、与学生成长成才需要相适应的意识形态教育和管理的制度体系。在深刻领会和准确把握上级文件和会议精神的基础上，结合我校目前和发展的实际，制定具体的办法和措施，把学生意识形态教育工作纳入学校改革发展的整体规划，齐抓共管，形成合力。
3.建立全员育人环境，创新学生意识形态教育工作理念
学生意识形态教育
是学校德育工作的首要任务。科学的领导体制、完善的工作机制、全员育人意识和系统教育工程，是做好学校思政工作的基础。
小学生意识形态教育工作不能仅靠统一认识和提高认识，要靠机制来保证，形成管理体制，加强制度建设。要进一步增强全员育人意识、完善全员育人机制。全校的意识形态教育工作要通过理论教育、党团组织生活、校园文化活动和日常教育的工作实践全方位实施，整合各方资源，明确职责和任务，形成教书育人、管理育人、服务育人和环境育人的多角度育人模式，进一步健全全员育人的考核机制和相关制度，形成全方位意识形态教育工作格局和良好的育人环境。
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2018年8月
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