篇一：教师岗位竞聘任职条件
岗位竞聘条件
上饶小学岗位竞聘条件
1.专业技术岗位分为初级岗位、中级岗位和高级岗位。初级岗位设置3个等级即十一至十三级（十一、十二级对应中小学二级教师，十三级对应中小学三级教师；中级岗位设置3个等级，即八至十级（对应中小学一级教师）；高级岗位分正高级岗位和副高级岗位(对应中小学高级教师)共设置5个岗位，正高级教师岗位设两个等级即三级、四级，副高级教师岗位设三个等级即五至七级
2.学校专业技术人员岗位等级之间的结构比例按人事部门核定的标准执行。
六、岗位基本条件
（一）各类岗位的基本条件
1.遵守宪法和法律，具有良好的品行；
2.岗位所需的专业能力或技能条件；
3.适应岗位要求的身体条件；
4.年度考核均为“合格”及以上等次。
5.从事教育教学及其管理工作。
6.服从单位工作安排。
（二）专业技术岗位条件
1.受聘人员应具有相应的任职资格，符合国家和我省关于相
—1—
应教师职务的基本任职条件。同时，应具有良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律已。
2.任职专业技术三级、四级岗位必须获聘正高级教师岗位，任职专业技术五至七级岗位必须获聘副高级教师岗位，八至十级岗位必须获聘一级教师岗位，十一、十二级岗位必须获聘二级教师岗位，十三级岗位必须获聘三级教师岗位。
3.首次岗位设置各等级专业技术岗位的基本任职条件：
（1）竞聘专业技术十一级岗位，应在十二级岗位任职满三年以上。
（2）竞聘专业技术九级岗位，应在十级岗位任职满四年以上；
（3）竞聘专业技术八级岗位，应在十级岗位任职满八年以上；
（4）竞聘专业技术六级岗位，应在七级岗位任职满五年以上；
（5）竞聘专业技术五级岗位，应在七级岗位任职满十年以上；
（6）竞聘专业技术三级岗位，应在四级岗位任职满十五年以上。
4.专业技术岗位竞聘时的其他相关规定。
（1）临退休前一年在十级岗位任职满五年以上、七级岗位任职满五年以上的男、女教师，可分别优先聘用到八级、五级岗位。优先聘用人员必须坚持正常的工作岗位，服从学校的工作安排，完成学校规定的工作任务，否则不予优先聘任。
（2）参与专业技术岗位竞聘落聘的人员，在岗位数量有空余—1—
的前提下，根据任职年限，可以如下操作：高级教师任职已满十年以上且教龄在三十周年（以荣誉证书为准）以上的落聘五级岗位，可以优先聘用到六级岗位；一级教师任职已满八年以上且教龄在三十周年（以荣誉证书为准）以上的而落聘八级岗位，可以优先聘用到九级岗位；优先聘用人员必须坚持正常的工作岗位，服从学校的工作安排，完成学校规定的工作任务，否则不予优先聘任。
（3）聘任专业技术岗位某一级别等级岗位时，一律按照符合参与该级别等级岗位条件人员的专业技术岗位竞争上岗积分由高到低择优聘任。积分相同情况下的教师教龄时间长的优先。
（4）按审定的专业技术岗位竞争上岗积分，对照任职基本条件和专业技术岗位竞聘时的相关规定，依照先聘五级、六级、七级岗位，再聘八级、九级、十级岗位，最后聘十一级、十二级岗位的顺序进行聘任。
九、其他
1.任职年限按周年计算，时间截止为上年度12月31日，可以累计。原中学教师现在小学任教的，其在中学任职年限一并计算。原小学教师现在中学任教的，其在小学任职年限也可一并计算。
2.教师参与岗位竞聘取近五年业绩，近五年内调动了工作单位的人员可以提供由原单位出具的业绩证明材料（校长签字、学校盖章）参与竞聘；经县教体局批准的借用人员在原单位参加岗
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位的竞聘，其综合业绩由借用单位考核评分，评分结果回原单位参与排位。经县教体局批准的支教、跟班学习人员在原单位参加岗位的考核竞聘。
6、根据上级有关会议精神，我校借用到外单位人员不能聘任当前岗位级别最高级；新调入我校人员当年不能提升岗位等级，如学校对应岗位级别已满，则降级至空缺级别聘任。
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篇二：教师岗位竞聘任职条件
搞笑
教师分级竞聘条件
一、教师岗位
(一)、基本条件
1.拥护中国共产党的领导，热爱高等教育事业，具有良好的职业道德和求实、团结、协作的精神，遵纪守法，身体健康。
2.具备高校教师资格及与岗位相应的教师专业技术职务。
3.具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力，能够较好地履行岗位职责，承担教学、科研与人才培养等任务，讲授本科生课程，完成规定的教学工作量；竞聘副教授、教授各等级岗位的教学效果须在良好以上。
4.任期内年度考核结果均为合格以上。
(二)、任职年限及业绩条件
1.教授四级岗位
具备下列条件之一者，可申报续聘或竞聘教授四级岗位。
（1）现聘教授四级岗位，聘期期满考核合格。
（2）现聘教授岗位，能胜任本岗位工作。
2.副教授五级岗位
具备下列条件之一者，可申报续聘或竞聘副教授五级岗位。
（1）现聘副教授五级岗位，聘期期满考核合格。
（2）已聘副教授岗位满3年，聘期期满考核合格，且符合下列<1>、<2>、<3>中的一条者，可申请竞聘副教授五级岗位。
<1>任副教授职务满9年，近5年以来的业绩符合下列条件选项中的1项者；
<2>任副教授职务满6年，近5年以来的业绩符合下列条件选项中的2项者；
<3>任副教授职务满3年，任职以来的业绩符合下列条件选项中的3项者。
条件选项：
①获得国家级教学科研奖励额定人员或获省部级教学科研奖励一等奖前5位、二等奖前3位、三等奖前2位或获厅局级（含学校）教学科研奖励一等奖首位。
②首位在核心期刊发表及在其它定期学术期刊发表并被SCI、EI、ISTP检索本专业学术论文3篇以上或出版学术专著、国家规划教材前2位、省统编规划教材首位或首位获与本专业方向一致的职务发明专利2项。
③成为新增的校级教学名师及以上层次带头人或获2次教学质量奖或更高层次教学质量奖励。
④首位申请到省部级及以上教学科研课题1项或到校纵横向科研经费30万元以上。
⑤首位指导学生参加大学生科技竞赛获省部级一等奖及以上奖励。
3.副教授六级岗位
具备下列条件之一者，可申报续聘或竞聘副教授六级岗位。
（1）现聘副教授六级岗位，聘期期满考核合格。
（2）已聘副教授岗位满3年，聘期期满考核合格，且符合下列<1>、<2>、<3>中的一条者，可申请竞聘副教授六级岗位。
<1>任副教授职务满15年且年龄在50周岁以上者；
<2>任副教授职务满6年，近5年以来的业绩符合下列条件选项中的1项者；
<3>任副教授职务满3年，任职以来的业绩符合下列条件选项中的2项者。
条件选项：
①获国家级教学科研奖励额定人员或获省部级教学科研奖励一等奖额定人员、二等奖前4位、三等奖前3位或获厅局级（含学校）教学科研奖励一等奖前2位、二等奖首位。
②首位在核心期刊及在其它定期学术期刊发表并被SCI、EI、ISTP检索本专业学术论文2篇以上或出版学术专著、国家规划教材前2位、省统编规划教材首位或首位获与本专业方向一致的职务发明专利1项。
③成为新增的校级特色专业、精品课程负责人及以上层次负责人；获2次教学质量奖或更高层次教学质量奖励
④首位申请到省部级及以上教学科研课题1项；到校纵横向科研经费20万元以上。
⑤首位指导学生参加大学生科技竞赛获省部级一等奖及以上奖励。
4.副教授七级岗位
具备下列条件之一者，可申报续聘或竞聘副教授七级岗位。
（1）现聘副教授七级岗位，聘期期满考核合格。
（2）现聘副教授七级岗位，能胜任本岗位工作。
5.讲师八级岗位
具备下列条件之一者，可申报续聘或竞聘讲师八级岗位。
（1）现聘讲师八级岗位，聘期期满考核合格。
（2）已聘讲师岗位满3年，聘期期满考核合格，且符合下列<1>、<2>、<3>中的一条者，可申请竞聘讲师八级岗位。
<1>任讲师职务满9年，近5年以来的业绩符合下列条件选项中的1项者；
<2>任讲师职务满6年，任职以来的业绩符合下列条件选项中的2项者。
<3>任讲师职务满3年，任职以来的业绩符合下列条件选项中的3项者。
条件选项：
①获省部级及以上教学科研奖励额定人员或获厅局级（含学校）教学科研奖励一等奖前3位，二等奖前2位，三等奖首位。
②校级及以上精品课程负责人前2位或获得1次教学质量奖或更高层次教学质量奖励或参加校级及以上青年教师讲课比赛获得二等奖及以上人员。
③首位发表核刊论文及在其它刊物上发表论文且被SCI、EI、ISTP检索2篇以上或获与本专业方向一致的发明专利1项前2位或出版学术著作、国家、省统编规划教材前3位。
④参与省部级及以上教学科研课题或首位申请到学校教学研究课题或学校教学质量工程项目或到校纵横向科研经费5万元。
⑤有3个月及以上国外访学经历或有半年及以上企业（社会）实践锻炼经历。
6.讲师九级岗位
具备下列条件之一者，可申报续聘或竞聘讲师九级岗位。
（1）现聘讲师九级岗位，聘期期满考核合格。
（2）已聘讲师岗位满3年，聘期期满考核合格，且符合下列一条者，可申请竞聘讲师九级岗位。
①获厅局级（含学校）教学科研奖励额定人员。
②校级及以上精品课程负责人前3位；获得1次教学质量奖或更高层次教学质量奖励；参加校级及以上青年教师讲课比赛获得二等奖及以上人员。
③首位发表核刊论文及在其它刊物上发表论文且被SCI、EI、ISTP检索1篇以上；获与本专业方向一致的发明专利1项前3位；出版学术著作、国家、省统编规划教材前5位。
④参与省部级及以上教学科研课题或首位申请到学校教学研究课题或学校教学质量工程项目或到校纵横向科研经费3万元。
⑤有3个月及以上国外访学经历；有半年及以上企业（社会）实践锻炼经历。
7.讲师十级岗位
具备下列条件之一者，可申报续聘或竞聘讲师十级岗位。
（1）现聘讲师十级岗位，聘期期满考核合格。
（2）现聘讲师十级岗位，能胜任本岗位工作。
8.助教十一级岗位
具备下列条件之一者，可申报续聘或竞聘助教十一级岗位。
（1）现聘助教十一级岗位，聘期期满考核合格。
（2）任助教职务满3年，考核合格者可申请竞聘助教十一级岗位。
9.助教十二级岗位
现聘助教十二级岗位，能胜任本岗位工作，可申报续聘或竞聘助教十二级岗位。
二、辅助系列专业技术岗位
（一）竞聘条件
1．正高四级岗位
现聘正高四级岗位，聘期期满考核合格。
2．副高五级岗位
具备下列条件之一者，可申报续聘或竞聘副高五级岗位：
（1）现聘副高五级岗位，聘期期满考核合格。
（2）现聘正高级岗位，或已聘副高级岗位满3年，且近5年来取得的成果符合下列条件之一者：
首位发表本专业学术论文3篇以上（其中核心期刊或检索1篇）；首位出版有一定影响的著作；获厅局级一等奖前3位、二等奖前2位、三等奖首位及以上；到校纵横向经费工科5万元、文理科3万元；首位获与本专业一致的发明专利2项。
3．副高六级岗位
具备下列条件之一者，可申报续聘或竞聘副高六级岗位。
（1）现聘副高六级岗位，聘期期满考核合格。
（2）已聘在副高级岗位满3年，且近5年来取得的成果符合下列条件之一者：
首位公开发表本专业学术论文3篇；出版有一定影响的学术著作（前2位）；获厅局级一等奖前4位、二等奖前3位、三等奖前2位；到校纵横向经费工科3万元、文理科2万元；首位获与本专业一致的发明专利。
4．副高七级岗位
具备下列条件之一者，可申报续聘或竞聘副高七级岗位：
（1）现聘副高七级岗位，聘期期满考核合格。
（2）具有副高级及以上职务，能胜任本岗位工作。
5．中级八级岗位
具备下列条件之一者，可申报续聘或竞聘中级八级岗位：
（1）现聘中级八级岗位，聘期期满考核合格。
（2）现聘中级岗位满3年，工作业绩突出。
（3）现聘副高级岗位，能胜任本岗位工作。
6．中级九级岗位
具备下列条件之一者，可申报续聘或竞聘中级九级岗位：
（1）现聘中级九级岗位，聘期期满考核合格。
（2）现聘中级岗位满3年，能胜任本岗位工作。
7．中级十级岗位
能胜任中级十级岗位工作，符合规定的条件。
8．初级十一级岗位
按照规定的条件，据实聘用。
篇三：教师岗位竞聘任职条件
教师岗位聘用条件和竞聘上岗办法
教师岗位聘用条件和竞聘上岗办法
一、各类岗位的政治素质、职业道德基本条件
1、遵守国家法律、法规，热爱教育事业；
2、认真贯彻国家教育方针，具有良好的职业道德，敬业乐业、为人师表；
3、具备相应的教师资格；
4、任期内年度考核、师德考核均为合格及以上；
5、岗位所需的专业、能力或技能条件；
6、适合岗位要求的身体条件。
二、各等级教师岗位聘用的基本年限
1、副高级教师五级岗位须受聘六级岗位满3年，首次聘任须受聘七级岗位满7年、六级岗位首次须受聘七级岗位满4年；
2、中级教师八级岗位须受聘九级岗位满3年，首次聘任须受聘十级岗位满7年、九级岗位首次须受聘十级岗位满4年；
3、初级教师十一级岗位须受聘十二级岗位满3年。
三、岗位竞聘办法
（一）竞聘办法
各类岗位现聘人员晋升高一级岗位时，由个人申报，学校审查基本条件后，通过竞聘上岗。
/（二）考评考核分数设置及要求
竞聘上岗通过考核、考评竞聘者资历资格，教育教学业绩、业务能力、工作量、出勤和民主推荐等办法，从高分到低分择优聘用。权重如下：满分100分，其中资历资格35分，教育教学成绩和业务能力30分，工作量20分，出勤5分，民主推荐5分，学校岗位设置管理及竞聘考评工作领导小组推荐5分。
（三）资历资格（35分）
1、取得教师专业技术资格，并受聘相应教师专业技术职务3年，每多1年加1分。
2、每从教一年得0.5分（扣除离职学习年限；
病事假累计超过1个月的，当年不计分）。
3、获得硕士研究生学历（学位）或双本科学历（学位）得1分；
职教学校教师获得双师型教师资格得1分。
个人得分
某人资历资格得分
=————————————————×35参加本岗位竞聘者最高得分
（五）教育教学成绩和业务水平（30分）
从教以来教书育人成绩显著，具有丰富的教育教学或管理工作经验。
1、教学成绩显著、效果明显、胜任教学工作，由学校根据教师在近三年教育教学工作中的综合考核情况确定，最高得10分。
/2、表彰奖励得分：近三年来，获国家级表彰得8分，省部级表彰得6分，滁州市委、市政府或省教育厅表彰得5分，滁州教育局或明光市委、市政府表彰得4分，明光市教育局表彰得3分（获得的必须是党政机关或党政有关部门授予并与本岗位相关的模范教师，优秀教师，优秀教育工作者等综合性表彰的荣誉称号。所有奖项以最高的一次计算，不累计加分，教育与人社部门联合表彰的比照本级政府级执行）；
3、现任职近三年以来，年度考核结果有优秀的得0.5分；
4、现任职期间积极参加教师交流工作，经组织安排到农村薄弱学校支教满一年工作量，工作认真负责，教学效果较好，经被支教学校考核合格及以上的，得2分，支教时间每增加一年加1分；
经中心校安排到边远或者艰苦学校任教的，一年加1分。
5、三年来所任班主任的班级或辅导课外活动小组、学生获得国家、省、市、县级教育主管部门表彰获奖分别得5分、3分、2分、1分（以最高的一次计算，不累计加分）；
6、获得省、市级学科带头人分别得4分、3分；
省、市、县级教坛新星分别得4分、3分、1分；
市级骨干教师得2分（以最高的一项计算，不累计加分；
本条不受上述时间限制）；
7、三年来任中层以上干部、班主任一年得2分，任年级组
/长、教研组长等一年得1分（其中任完中年级组长得2分）；
8、具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养，教育观念正确，教学态度认真，教学经验丰富，能根据课程改革目标、学科特点，对本学科课程的教育教学方法进行探索改革，积极开发地方课程和校本课程，并取得较好的效果。
(1)任现职以来能积极探索教育改革创新，参加校本教材编写工作，主要作者得4分，次要作者得0.5-2分(最高得4分，不累加)；
(2)三年来在县级以上范围开设教学公开课，并获得好评，得1-2分；
分会内开设教学公开课，并获得好评，得0.5-1分；
获得省、市、县、分会级优质课或教学基本功竞赛三等奖以上，分别得4分、3分、2分、1分（最高得4分，不累）。
(3)三年来在国家、省、市学术期刊上发表本学科教育教学相关的专业文章或论文分别得3分、2分、1分；
参加国家、省、市、县教育主管部门组织的各类论文评选并获得三等奖分别得3分、2分、1分、0.5分，获得二等奖的在三等奖的基础上加0.5分，获得一等奖的在三等奖的基础上加1分(按最高一次得分计算，不累加)(4)参加国家、省、市、县教育主管部门组织的教科研课题研究并结题的分别得4分、3分、2分、/1分，课题组负责人另加1分（按最稿一次得分计算，不累加）;尚未结题的教科研课题不得分。
9、具有指导本学科教师的教育教研能力，在培养、提高教师业务水平和教育教学研究能力等方面有一定成绩。任现职三年以来，有组织、有计划地知道过青年教师，被指导对象在是的修养、教育教学科研能力等方面有显著提升并获得省、市、县级奖项的，指导教师分别得3分、2分、1分(被指导对象获奖只能有一位指导教师得分,以最高项得分计算,只计算一次)。
10、三年来未经市教育局批准，未完成继续教育培训者，一年扣2分。
11、校长三年来年度考核均为合格及以上的，其教育教学成绩、业务水平得分为本校同职级教师前5名得分的平均数。三年来年度考核有优秀的，加3分；
经教育局安排交流轮岗的，加1分。教育教学成绩、业务水平总得分不超过30分。
个人教育教学业务水平得分
某人教育教学业务得分=——————————————×30参加本岗位竞聘者最高得分
（六）工作量（20分）
三年来，从事教育教学工作应满工作量（因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的，任课教师应有其他与教学有关的工作量作为补充）。完全中学或高中高中校长（专职书记），初中、小学校长每学期听课或评课分别达到
/15节、20节、20节及以上，完成教育教学管理工作，考核合格及以上，副校长、中层干部和党群团组织负责人任课时数分别为专任教师规定教学工作量的1/2、2/3以上，视导员必须完成一定的工作量。
个人工作量得分
某人工作量得分=——————————————×20参加本岗位竞聘者最高得分
（七）出勤（5分）
坚持出满勤，参加学校正常考勤，每学期不无故旷工、不迟到、不早退得5分。
（五）民主推荐（5分）和学校岗位设置管理及竞聘考评工作领导小组推荐（5分）
民主推荐和学校岗位设置管理及竞聘领导小组推荐是在核定的岗位职数内，以无记名投票方式推荐晋升竞聘者。参加民主推荐的人数应不少于现有在册正式工作人员总数的80%，岗位设置管理及竞聘考评工作领导小组全体成员开会推荐，每人只能在各级领导岗位设置数内进行推荐，多推无效。
个人得票
某人工作量得分=——————————————×20参加本岗位竞聘者的最高得票
五、有下列情况之一者，不得参加晋升高一级岗位的竞聘：
（1）违反计划生育政策者；
（2）受党纪政纪处分影响期未满者；
（3）任现职期间一次年度考核不合格者；
（4）任现职期间违反《中小学教师职业道德规范》，其行为
/适用《滁州市中小学教师违反师德处理暂行办法》相关规定，情节严重造成影响者；
（5）竞聘过程中，弄虚作假经查实者；
（6）任现职期间连续一学期以上未履行岗位职责者（下列情况除外：①出差②女职工产假③经主管部门批准④重大疾病不超过一学年）
（7）任现职期间不服从学校正常工作安排者；
（8）任现职期间一学期内无故旷工累计达5天者；
（9）任现职以来未经市教育局批准，累计三年及以上或考评期内连续二年及以上未完成继续教育培训者。
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篇四：教师岗位竞聘任职条件
教师岗位任职条件
《云南财经大学教师岗位设立与聘任实行细则》摘录：
五、岗位基本任职条件
申报教师岗位，必须具有如下基本条件：
（一）具有良好旳思想政治品德、职业道德、学风、学术道德和合伙精神；
（二）具有全日制大学本科及以上学历，新聘任教师岗位须具有研究生研究生及以上学历；
（三）符合国家有关高等学校教师职务旳基本任职条件，具有高等学校教师资格；
（四）具有与履行岗位职责相适应旳学术水平和创新能力，近三年或受聘现专业技术职务以来年度考核称职及以上。
六、岗位任职条件
（一）专家二级岗位旳任职条件按照《云南省事业单位专业技术二级岗位管理试行措施》（云人社发〔〕193号）（见附件）旳有关规定执行。
（二）专家三级岗位旳任职条件
1．符合云南省专业技术二级岗位申报条件第五条、第六条所列项目之一者，可参与专家三级岗位竞聘；
2．在专家（或相称职务）四级岗位任职满6年（初次聘任须受
聘专家〈或相称职务〉满8年），符合下列条件之一者；或在专家〈或相称职务〉四级岗位任职满3年（初次聘任须受聘专家（〈或相称职务〉满6年），符合下列条件之两者；或受聘专家（或相称职务）满4年，符合下列条件之三者，可以参与专家三级岗位竞聘：
（1）主持或完毕国家自然科学基金等国家科技筹划项目；
（2）主持或完毕国家社会科学基金项目；
（3）国家科学技术三等奖（及以上）获得者：一等奖个人排名前12名，二等奖个人排名前8名，三等奖个人排名前3名；
（4）全国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖（及以上）获得者：一等奖个人排名前5名，二等奖个人排名前3名，三等奖个人排名第1名；
（5）国家级教学成果三等奖（及以上）获得者：一等奖个人排名前5名，二等奖个人排名前3名，三等奖个人排名第1名；
（6）云南省科学技术奖（或经科技部认定旳社会力量设奖奖项）三等奖（及以上）获得者：一等奖个人排名前5名，二等奖个人排名前3名，三等奖个人排名第1名；
（7）云南省哲学社会科学优秀成果三等奖（及以上）获得者：一等奖个人排名前3名，二等奖个人排名前2名，三等奖个人排名第1名；
（8）获得中国专利银奖以上者（金奖个人排名前3，银奖个人排名第1）；
（9）省部级教学成果二等奖（及以上）获得者：特等奖个人排
名前5名，一等奖个人排名前3名，二等奖个人排名第1名；
（10）省部级文化艺术类一等奖（及以上）获得者（个人排名第1名），或获得国家文体艺术类一级学会（协会）旳音乐、美术、设计、舞蹈、戏剧、影视作品或者论文一等奖（及以上）2项（个人排名第1名），或全国性体育竞赛前三名旳主教练；
（11）省级精品课程负责人；
（12）主持国家教改项目者（前2名），或主持省部级本科教学质量与教学改革工程项目负责人；
（13）作为第一作者或通讯作者刊登旳科学研究论文有6篇以上被科学引文索引（SCI）、美国工程索引（EI）、科学技术索引（ISTP）检索，或作为第一作者或通讯作者刊登旳科学研究论文有10篇以上在中文社会科学引文索引（CSSCI）源刊上刊登；
（14）省部级创新团队带头人；
（15）博士生导师；
（16）省部级重点学科首席专家，或省部级实验室主任，或省部级人文社会科学重点研究基地首席专家，或国家级文化产业研究中心首席专家；
（17）主持完毕3项省（部）级科研项目或工程技术推广项目；
（18）享有“国突”、“国贴”、“省突”、“省贴”人员；
（19）教育部跨世纪优秀人才支持筹划获得者或云南省中青年学术和技术带头人后备人才；
（20）云南省优秀教师、优秀教育工作者；
（21）国务院学科评议构成员、教育部教学指引委员会副组长或省教育厅教学指引委员会组长；
（22）国家级教材主编，或省部级优秀教材主编；
（23）独撰专著2部，或独撰译著4部及以上者；
（24）与上述条件相称，在学校教学、科研、学科建设和师资队伍建设中做出突出奉献者。
3．初次进行教师岗位聘任时，受聘专家（或相称职务）职务满，具有良好旳学术名誉，教学科研业绩明显者，可参与专家三级岗位竞聘。
（三）专家四级岗位聘任条件
符合专家岗位聘任旳基本条件。
（四）副专家五级岗位聘任条件
1．在副专家（或相称职务）六级岗位任职满3年（初次聘任时受聘副专家〈或相称职务〉满6年），符合下列条件之一者，可参与副专家五级岗位竞聘：
（1）省部级教学或科研奖励获得者：一等奖个人排名前4名，二等奖个人排名前3名，三等奖个人排名前2名，三等奖如下个人排名第1；
（2）完毕国家自然科学基金等国家科技筹划项目者（个人排名前3名）；
（3）完毕国家社会科学基金项目者（个人排名前3名），或主持完毕旳项目到校科研经费合计20万元及以上者；
篇五：教师岗位竞聘任职条件
中小学教师教师内部等级岗位任职条件
(一)高级教师一、二、三级岗位（专业技术五、六、七级）
任现等级岗位以来，基本条件符合统一规定和要求。
高级教师一级岗位（专业技术五级）:至少要符合下列第1条业绩1项，或第2条业绩2项。
高级教师二级岗位（专业技术六级）:至少要符合下列第2条业绩1项。
高级教师三级岗位（专业技术七级）:按现行专业技术职务的有关规定，取得高级教师任职资格的人员，具备竞聘高级教师三级岗位任职条件资格。
1、重大业绩
(1)作为定额内人员，获省部级以上教学成果或教育科研一二等奖。
(2)获全国杰出专业技术人才、国家有突出贡献的优秀中青年专家称号，省科技功臣奖，新世纪百千万人才工程国家级人选，入选中国科学院院士、中国工程院院士国家级公示名单的专家、学者。
2、突出业绩
(1)作为前3名获奖人，获省部级以上教学成果或教育科研三四等奖;或作为定额内人员，获甘肃省教育厅基础教育优秀成果一二等奖，或2次三等奖。
(2)作为第一完成人完成省级教育行政部门鉴定验收的专项课题、教改实验项目1项;任课教师能针对本地区本校教学实际改革教学方法，承担并完成省级教研课题2项，并经市州教育行政部门专家鉴定认可有一定推广价值。(省级及兰州市城区专职教研人员增加一倍要求。)
(3)参加经全国中小学教材审定委员会审查通过并正式出版的国家课程教学用书编写工作，本人完成的字数累计在1万字以上;或参加经省中小学教材审定委员会审查通过并正式出版的地方课程教学用书编写工作，本人作为主编或编审
(均为排名第一)完成地方课程教学用书1部以上
(不含各种练习册、各种试题);或作为参编者，木人完成的字数累计在3万字以上
(省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求)。
(4)独著或作为第一作者正式出版了有重要科学价值的专著(译著)1部;或作为合作者，本人撰写的字数不少于4万字(省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求)。
(5)作为第一作者或执笔人、通讯作者
(以期刊中署名为准)，在国家级权威学术刊物上全文发表本专业论文1篇;或在省级学术期刊上全文发表教育教学论文2篇
(省市属单位不累加计算。省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求)。
(6)本人或本人培养辅导1年以上的学生(以学校备案及教师指导计划为据)，经教育行政部门
批准，在全国本专业竞赛、考评中获一二等奖或相应名次;或获全国三等奖、全省一二等奖2次。
(7)教学目标明确，课程资源优质，教学方法有效，教学管理经验丰富，在经省级教育行政部门批准备案的质量评价活动中，本人所带课程2次获市州质量评价前3名。
(8)获市州教育行政部门组织的优质课、优秀教学观摩课、教学新秀
(能手)等教学活动奖励;或2次获县区教育行政部门组织的上述教学活动奖励。
(9)担任班主任工作3年以上，目前仍担任班主任工作，并且本人或本人所带班级获市州以上教育行政部门授予的优秀班主任、优秀班集体、文明班集体以及其他德育方面表彰;或2次获县区以上教育行政部门授予的上述奖项。(省市属单位不累加计算)
(10)获省委、省政府、国家部委授予的综合性教育教学先进称号
(含德育方面先进称号，下同);省级学术技术带头人、骨干教师、教学能手;获市州党委政府、省直厅局授予的综合性教育教学先进称号
(含以正式文件下发的市级学术技术带头人、骨干教师、教学能手)2次或其中2个。(省市属单位不累加计算)
(11)担任省级本专业学会常务理事、正副秘书长、专业委员会正副主任委员;或担任全国本专业学会理事;或受聘为省级学术刊物编委;或担任省级以上教育行政部门正式组建的各类评审组织(不含学会、协会)的成员2届。(省市属单位不累加计算)
(二)一级教师一、二、三级岗位（专业技术八级、九级、十级）
任现等级岗位以来，基本条件符合统一规定和要求。
一级教师一级岗位（专业技术八级岗）:至少符合下列第1条业绩1项，或第2条业绩2项。
一级教师二级岗位（专业技术九级岗）:至少符合下列第2条业绩1项。
一级教师三级岗位（专业技术十级岗）:按现行专业技术职务的有关规定，取得一级教师任职资格的人员，具备竞聘一级教师三级岗位任职条件资格。(省市属单位不累加计算)
1、重大业绩
(1)作为定额内人员，获省部级以上教学成果或教育科研奖、甘肃省教育厅基础教育优秀成果一二等奖。
(2)获省园丁奖等省委、省政府、国家部委授予的教育教学先进称号，省级以上劳动模范。(省市属单位不累加计算)
2、突出业绩
(1)作为定额内人员，获甘肃省教育厅基础教育优秀成果三四等奖。
(2)作为第一完成人完成市州教育行政部门鉴定验收的专项课题、教改实验项目1项，具有一定推广价值。(省级及兰州市城区专职教研人员增加一倍要求)
(3)参加经省中小学教材审定委员会审查通过并正式出版的地方课程教学用书编写工作，本人作为主编或编审
(均为排名第一)完成地方课程教学用书1部以上(不含各种练习册、各种试题);或作为参编者，本人完成的字数累计在2万字(省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求)。
(4)独著或作为第一作者正式出版了有重要科学价值的专著(译著)1部;或作为合作者，木人撰写的字数不少于4万字(省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求)。
(5)作为第一作者或执笔人、通讯作者
(以期刊中署名为准)，在省级学术期刊上全文发表教育教学论文1篇。(省市属单位不累加计算。省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求)
(6)本人或本人培养辅导1年以上的学生或集体
(以学校备案及教师指导计划为据)，经教育行政部门批准，参加全国本专业竞赛、考评中获优秀奖或取得名次;或在全省本专业竞赛、考评中获全省一二等奖、取得名次;或全省三等奖、市州一等奖2次。
(7)担任班主任工作3年以上，目前仍担任班主任工作，并且本人或本人所带班级获县区级以上教育行政部门授予的优秀教师、优秀班主任、优秀班集体、文明班集体以及其他德育方面表彰;或3次获校级上述奖项。(省市属单位不累加计算)
（8）教学目标明确。课堂教学效果良好，教学管理经验丰富，在经省教育行政部门批准备案的质量评价活动中，本人所带课程获市州质量评价前3名;或在经市州教育行政部门批准备案的质量评价活动中，木人所带课程2次获县区质量评价前3名。
(9)获县区教育行政部门组织的最佳课、优秀教学观摩课、教学新秀
(能手)等教学奖。
(10)被评为市州级有突出贡献的优秀青年专家，市州人才工程一二层次人选，市州级学术技术带头人、骨干教师、教学能手;获省直厅局、市州党政机关授予的教育教学先进称号;或获县委县政府、市州级企事业单位授予的教育教学先进称号2次。(省市属单位不累加计算)
(11)担任市州级本专业学会常务理事、正副秘书长;或担任省级以上本专业学会理事;或受聘为市州级学术刊物编委;或受聘为省级学术刊物编委;或担任市州级以上教育行政部门正式组建的各类评审组织(不含学会、协会)的成员2届。(省市属单位不累加计算)
(三)二级教师一、二级岗位（专业技术十一级、十二级岗）
二级教师一级岗位（专业技术十一级）:任现等级岗以来，基本条件符合统一规定和要求，其他业绩基本达到一级教师三级岗位要求。
二级教师二级岗位（专业技术十二级）:接现行专业技术职务的有关规定，取得二级教师任
职资格的人员，具备竞聘二级教师二级岗位任职条件资格。
(四)三级教师岗位（专业技术十三级）
按现行专业技术职务的有关规定，取得三级教师的人员具备竞聘三级教师岗位任职条
篇六：教师岗位竞聘任职条件
各岗位教师岗位职责及竞聘条件
语文教师岗位职责：
1.认真执行党的教育方针，模范遵守师德规范，依据学校的办学思想、办学目
标，以学生的发展为本，科学地制定教学计划、教学进度，创造性地开展工作，做到
教书育人，管理育人，服务育人。
2.以素质教育思想为指导，不断更新教育理念，树立正确的教学观、才观，以科学的教育观念指导教学。
师生观、3.按时备课、上课、批改作业，定期对学生进行检测与评定，正确规范的填写
《教学工作手册》，使常规教学规范
化。4.深化课堂教学实施素质教育的改革。
1）优化备课与讲课，坚持以学生发展为本，以学定教，明确教学目标，落实教学重点，优化教学方法，改进教学结
构，选择恰当的教学手段，加强信息技术与学科的整合，充
分发挥学生的主体作用，落实教师的主导作用，全面提高学
生的语文素质。
2）实施分层教学，做到减负提质。
3）
促进学生听说读写诸方面双基的巩固与能力的培养，以及良好学习习惯的养成，达到语文《课程标准》的具体要
求。
4）
改革对学生的考核评定方法，变重知识为知识能力
并重，变单一性为综合性，全面实行等级制
5.热爱、尊重每一个学生，承认学生的个别差异，做到
面向全体、因材施教。
1）认真分析学生的语文素质，划分出不同素质的学生，明确掌握素质优秀生和待发展生的具体人数，科学地制定出各类学生素质的提高措施，保证实
施有力。
2）
通过培养使各类素质优秀生发展为特长生，其数量
不少于10%，并能够在各级各类比赛中取得好成绩。
3）
积极做好素质待发展生的转化提高工作，做到有计
划，坚持情境的鼓励性，辅导的耐心性和恒常性，使素质待
发展生少于
3%
4）
促进各类学生在原有基础上得到发展，合格率达
100%优秀率不低于
40%6.积极参加教科研活动，认真落
实“六个一”工程，主动承担教科研任务，不断提高业务水
平，创造一流教学业绩。
7.遵守劳动纪律，与周围同志团结协作，能够承担好临时性工作，及时保质、保
量的上交各种材料，推进学校整体办学水平的提高。
8.教学中及时收集并整理本班学生
的作品，装订成册每学期一本。
9.注重学生课前认真预习，课上仔细听讲，课下及时作
业，课外广泛阅读，时刻规范书写习惯的培养。
10.积极组织学生参加学校组织的与语文学习相关的读书节、诗歌节、各项
比赛活动，并承担相应的工作
11.天参与学校的课间操、集体跑步、眼保健操的管理
工作，服从上级安排，完成学校的临时性工作。
语文教师
竞聘条件：
1.模范遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好
师德，做到敬业爱生。
2.学历达到教委要求，普通话水平达到“二级甲”以上。
3.对语
文教学具有浓厚的兴趣，乐于
从事此项工作。
4.熟悉语文教学的内容、性质和特点，能够依照语文
《课
程标准》的要求完成教学任务。熟悉各年级教材，熟背本年级的《课标》。
5.具备语文教学能力，注重学生语文素养的培养，有能力培养和提高学生的写
作能力。
6.能熟练使用现代信息技术，在教学中能注意学科内、学科间、学科教学与信
息技术的整合，提高教学效能。
7.能够立足于语文学科教学的实际，加强语文教学改革，全面推进素质教育。
面向全体，因材施教，学生的综合素质得到提高。
9.具备承担教育、教学课题研究能力。10.具有良好的口语交际与表达能力，能够完成好语文
教学的指导工作。
11.具有良好的书面语言表达能力。
12.
8.
注意及时反思，在反思中总结提高。
13.注意用研究的态度对待自己教学的全过程，不断总结，不断提高。
数学教师岗位职责:1.按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己。遵守学校各项规章制度，服从上级教育主管部门的安排，服从学校的统一领导。
提高专业技术水平。
2.不断学习政治、业务知识，3.认真书写“小学教学工作手册”，从本学期教学目
的、任务，教材分析，学生分析，提高教学质量的措施，教
学进度安排，章节、期中、期末考核情况统计，听课记录等
各个方面客观分析和思考，书写清楚整齐。计划详实有可操
作性，有实效性。实事求是的总结自己的教育教学情况，促
进后续工作的开展。
4.按照数学课程标准和教材的要求，以三维目标制定教学目标，备好每一节课。
教学目标具体可行，正确把握教学重点和难点，教学过程设计有层次，符合学科特点，符合学生的认知发展规律。其他教师按照县、校的统一要求设计教案，教案的格式依
据县教研中心的规定和本学校的规定，做到教案规范整齐，内容设计有利于学生的学
习，课后小结书写及时，有针对性。
5.按照“北京市数学课堂评价方案”提高自己的上课质量。注重知识的形成过
程，激发学生的问题意识，注重学生的基础知识和各种能力协调发展，提高学生数学
素养，提高课堂教学效果。
6.及时对学生的课业成绩进行监控。每个单元监控一
次，并针对学生存在的问题进行分析和制定提高措施。期中
期末的监控除制定切实可行的提高措施外，按照教研中心的部署进行试卷分析，如期完成班级质量分析报告。
7.布置学生的作业适度、目。及时批改学生作业，评判作业
适量，适量安排学生自主作业、分层作业、实践作业等项
的格式和标准符合教研中心的统一规定。指导学生数学日记
的书写，记录学生数学学习历程，提高数学素养。
8.积极参加教科研活动，每学期听课不少于
15节，听
课过程中随时记录下课评，课后反思，取人之长，补己之短。
加强学习，每学期记录教科研笔记不少于
5000字。
9.善于总结自己的教育教学经验，在理念指导下，积极撰写案例、论文、报告等，积累优秀的教学课件，熟练运用课件与教学整合。
10.按时保质完成各项活动。指导学
生认真参与县、校各项比赛活动，有布置动员、指导提高、反思小结。
11.“抓两头，带中间”，提高优秀学生的素质，对待发展学生关爱和帮助
指导，带动全体学生发展。
12.教师的语言和“三笔字”在原有的基础上循序渐进，不断提高。
13.注意教
学安全，一切教学活动、要在确保师生安全的前提下进行。
14.加强口算、计算能力的培养，做到人人过关。
15.每天参与学校的课间操、集体跑步、眼保健操的管
理工作，服从上级安排，完成学校的临时性工作。
师聘任条件:1.模范遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好师德。
2.对数学教学具
有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。
3.具有良好的口语交际与表达能力，能够完成好数学教
学的指导工作。
4.掌握小学数学的知识系统。
5.明确数学教学的性质和特点，能够依照数学《课程标准》的要求完成教学任
务。
6.能够立足于数学教学的实际与学生的发展，加强教学改革，全面推进素质教
育。
7.面向全体，因材施教，学生的综合素质得到提高。
注意及时反思，在反思中总结提高。
9.注意用研究的态度对待自己教学的全过程，不断总结，不断提高。
班主任岗位职责
1.全面贯彻《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，联
系本班实际，对学生进行五爱教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
数学教
8.
2.经常主动与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，配合协调各科教
对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学
习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负
担。
3.关心学生的健康，教育学生坚持体育锻炼，组织指导学生上好广播操和眼
保健操，学生做眼保健操时，教师要随时纠正眼保健操
的穴位，注意保护好视力，学校将把学生的近视眼新发率统
计到各班，并与教师的评优、评先挂钩，上好每月的健康课，培养良好的卫生习惯。
4.指导班委会和少先队工作，不断提高小干部自我管理水平，努力建设有远、近奋斗目标、有小干部领导核心，有正确的集体舆论，有严格组织纪律，团结
友爱，积极向上的班集体。
5.指导学生参加劳动实践，培养学生热爱劳动的优良品质，组织好校内外力
所能及的有益劳动，尤其是要在卫生值日活动中，建立
有效地管理制度，创造并保持优美、整洁的学习、生活环境。教育学生适当参加家务劳动，家庭中自己的事情自己做。
6.搞好班级的经常性管理工作，对学生中进行常规训练管理，抓住进校、上
课、课间、集会、离校等各环节，扎实培养学生遵守纪
律，讲文明礼貌，教育学生乐于助人，拾金不昧，爱护公物，损坏东西要赔偿
7.关心学生课余生活，支持并组织学生积极参加年级、学校组织的集体活动。
鼓励学生多读书、读报。支持并组织各种有益的课外活动，增强集体意识，培
养兴趣，爱护公物，陶冶情操，锻炼学生的能力。
8.做好个别学生的工作，对尖子生促其超常发展，对成绩较差的学生做到心
中有数，找准原因并采取切实措施，不断提高成绩，对危机学生的行为要努力
防患于未然。积极引导，妥善解决，严重违纪现象及时逐级上报学校。
9.经常与家长取得联系，互通情况，每学期作一次普遍家访，重访不低于
1/5，每学期至少召开一次家长座谈会，争取社会和家
长的支持与配合，指导家长正确教育子女，主动争取社会力
量教育学生，避免与家长产生
有针对性。
5.按照“北京市音乐课堂评价方案”提高自己的上课质量。注重知识技能的形
成过程，激发学生的审美意识，注重学生的基础知识和各种能力协调发展，提高学生
音乐素养，提高课堂教学效果。按照课标要求，达到课标中各项知识和技能要求。
6.及时对学生的课业成绩进行监控，并针对学生存在的问题进行分析和制定提高措施。期中、期末的监控除制定切
实可行的提高措施外，按照教研中心的部署进行试卷分析，如期完成班级质量分析报告。
7.布置学生的作业适度、适量，激发学生对音乐学科的兴趣，培养学生表现能
力。
8.积极参加教科研活动，每学期听课不少于
15节，听
课过程中随时记录下课评，课后反思，取人之长，补己之短。
加强学习，每学期记录教科研笔记不少于
5000字。
9.善于总结自己的教育教学经验，在理念指导下，积极撰写案例、论文、报告
等，积累优秀的教学课件，熟练运用课件与教学整合。加强学习课件制作技术，使教
学课件更大限度的为教育教学服务。
10.生发展。
“抓两头，带中间”，提高优秀学生的素质，对待发展学生关爱和帮助
指导，带动全体学11.努力提高自身素质，提高教学基本功，教师的语言和“三笔字”及器乐
舞蹈等方面在原有的基础上循序渐进，不断提高。
12.组织全校文艺活动，如“六一”元旦联欢，红五月歌咏比赛等，积极参
与学校艺术节各项活动的组织评比活动等。积极组织学生参加县、地区组织的各类公
益活动。
素质得到提咼。
11、具备承担教育、教学课题研究能力。
13.负责升国旗仪式的指挥伴奏任务、国歌集体练习等
任务。14.每学期在保证唱好国歌、校歌的基础上，推广
首必唱歌曲。
15.能依据自身优势从合唱队，舞蹈队、鼓号
队、民族乐器演奏队中选择队伍组织训练，培养音乐特长生，积极参加各级比赛。
16.注意音乐教室的使用与管理，保持干净、整洁，注意节约用电。
17.注意教学安全，一切教学活动要在确保师生安全的前提下进行。
18.每天参与
学校的课间操、集体跑步、眼保健操的管理工作，音乐教师任职条件：
服从上级安排，完成学校的临时性工作。
1.模范遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好师德。
要求。
3.学历达到教委
4.具备音乐大专水平或接受过专项培训。
5.具备演唱、演奏、指挥、舞蹈能力。
6.熟悉新课标要求，熟悉各
7.年级教材。
能组织全校文艺活动。
8.能辅导合唱队、舞蹈队、培养音乐特长生，参加各级各类比赛。
8、能熟
练使用现代化信息技术，在教学中能注意学科内、学科间、学科教学与信息技术的整合。
提高教学效能。
9、能够立足于本学科教学的实际，加强教学改革，全
面推进素质教育。
10、面向全体，因材施教，学生的综合
美术教师职责:1.按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己。遵守学校各项规章制度，服从上级教育主管部门的安排，服从学校的统一领导。
2.努力提高自身素质，提高专
业技术水平。
3.认真书写“小学教学工作手册”，从本学期教学目
的、任务，教材分析，学生分析，提高教学质量的措施，教
学进度安排，章节、期中、期末考核情况统计，听课记录等
各个方面客观分析和思考，书写清楚整齐。制定本学科学校
教学计划，计划详实有可操作性，有实效性。做好本学科教
学工作总结，实事求是的总结自己的教育教学情况，促进后
续工作的开展。
4.按照美术课程标准和教材的要求，以三维目标制定教学目标，备好每一节
课。教学目标具体可行，正确把握教学重点和难点，教学过程设计有层次，符
合学科特点，符合学生的认知发展规律。其他教师按照县、校的统一要求设计教案，素质得到提咼。
11、具备承担教育、教学课题研究能力。
教案的格式依据县教研中心的规定和本学校的规定，做到教案规范整齐，内容设计有
利于学生的学习，课后小结书写及时，有针对性。
5.按照“北京市美术课堂评价方案”提高自己的上课质量。注重知识技能的形
成过程，激发学生的审美意识，注重
学生的基础知识和各种能力协调发展，提高学生美术素养，提高课堂教学效果，按照课标要求，达到课标中各项知识和
技能要求。
6.及时对学生的课业成绩进行监控，并针对学生存在的问题进行分析和制定提
高措施。期中、期末的监控除制定切实可行的提高措施外，按照教研中心的部署进行
试卷分析，如期完成班级质量分析报告。
7.布置学生的作业适度、适量，激发学生对美术学科的兴趣，培养学生表现能
力，要求课后作业及时批阅。
8.积极参加教科研活动，每学期听课不少于
15节，听
课过程中随时记录下课评，课后反思，取人之长，补己之短。
加强学习，每学期记录教科研笔记不少于
5000字。
9.善于总结自己的教育教学经验，在理念指导下，积极撰写案例、论文、报告
等，积累优秀的教学课件，熟练运用课件与教学整合。加强学习课件制作技术，使教
学课件更大限度的为教育教学服务。
10.展。
“抓两头，带中间”，提高优秀学生的素质，对待发展学生关爱和帮助
指导，带动全体学生发11.努力提高自身素质，提高教学基本功，教师的语言和“三笔字”及绘画
工艺等方面在原有的基础上循序渐进，不断提高。
12.组织全校美术活动，积极参与学校艺术节各项活动
的组织评比活动等。积极组织学生参加县、地区组织的各类
公益活动。
13.负责学校各项活动会标的书写插图任务。
14.每学期在保证正常上课的基础上，举办一期民族专题的美术作品展览。
15.各级比赛。
能依据自身优势建立美术小组并组织训练，培养美术特长生，积极参加
16.注意美术教室的使用与管理，保持干净、整洁，注意节约用电。
17.注意
教学安全，一切教学活动要在确保师生安全的前提下进行。
18.每天参与学校的课间操、美术教师任
集体跑步、眼保健操的管理工作，服从上级安排，完成学校的临时性工作。
职条件：
1.范》，具有良好师德。
历，具有本专业学历优先。
模范遵守《中小学教师职业道德规2.大专及以上学
3.能熟练使用现代信息技术，在教学中能注意学科内、学科间、学科教学与信
息技术的整合。提高教学效能。
4.术教学新课程标准，熟悉各年级教材。
熟悉美5.掌
握一定的专业理论知识。
6.能具备一定的绘画能力，能够
范画。7.能够辅导美术特长生，参加各级各类比赛。
8.学科教学的实际，加强教学改革，全面推进素质教育。
能够立足于本9.面
向全体，因材施教，学生的综合素质得到提高。
力。
10.具备承担教育、教学课题研究能
体育教师职责
1.按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己。遵
守学校各项规章制度，服从上级教育主管部门的安排，服从
学校的统一领导。
2.努力提高自身素质，提高专业技术水
平。
3.认真书写“小学教学工作手册”，从本学期教学目
的、任务，教材分析，学生分析，提高教学质量的措施，教
学进度安排，章节、期中、期末考核情况统计，听课记录等
各个方面客观分析和思考，书写清楚整齐。制定本学科学校
教学计划，计划详实有可操作性，有实效性。做好本学科教
学工作总结，实事求是的总结自己的教育教学情况，促进后
续工作的开展。
4.按照体育课程标准和教材的要求，以三维目标制定教学目标，备好每一节课。
教学目标具体可行，正确把握教学重点和难点，教学过程设计有层次，符合学科特点，符合学生的认知发展规律。按照县、校的统一要求设计教案，教案的格式依据县教研
中心的规定和本学校的规定，做到教案规范整齐，内容设计有利于学生的学习，课后
小结书写及时，有针对性。
5.按照“北京市体育课堂评价方案”提高自己的上课质量。注重知识技能的形
成过程，激发学生的锻炼意识，注重学生的基础知识和各种能力协调发展，提高学生
身心素养，提高课堂教学效果，按照课标要求，达到课标中各项知识和
技能要求。
6.及时对学生的课业成绩进行监控，做好学生体质健康测试工作，并针对学生
存在的问题进行分析和制定提高措施。期中、期末的监控除制定切实可行的提高措施
外，按照教研中心的部署进行试卷分析，如期完成班级质量分析报
7.布置学生的作业适度、适量，激发学生对体育学科的兴趣，培养学生锻炼能
力。
8.积极参加教科研活动，每学期听课不少于
课过程中随时记录下课评，课后反思，取人之长，补己之短。
15节，听
加强学习，每学期记录教科研笔记不少于
5000字。
9.善于总结自己的教育教学经验，在理念指导下，积极撰写案例、论文、报告
等，积累优秀的教学课件，熟练运用课件与教学整合。加强学习课件制作技术，使教
学课件更大限度的为教育教学服务。
10.展。
“抓两头，带中间”，提高优秀学生的素质，对待发展学生关爱和帮助
指导，带动全体学生发11.努力提高自身素质，提高教学基本功，教师的语言和“三笔字”及体育
技能等方面在原有的基础上循序渐进，不断提高。
12.组织全校体育活动，积极参与学校体育节各项活动
的组织评比活动等
8.有义务完成学校交给的临时性任务。干事岗位职责：
1.的具体工作人员，要完成好教导主任安排的各项工作。
持服务育人，热情周到，协助主任协调各项工作关系。
3.接待来客、来访、公开课、研究课等工作，责传达上级各项通知
4.对试卷文件等遵守保密要求。
5.
遵守学校的各项规章制度。
干事聘任条件：
1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好
师德。2、对本职工作认真负责，有能力从事此项工作。
3.能够立足于本职工作的实际发展，加强教学改革，全面推进素质教育。
4、保证服务质量、热心做好教务处工
作。
信息员岗位职责
1.每天上午按时接收网上信息，并负责发送到各室，做好记录。
2.及时编写校内的各种活动和会议信息，从网上发出，做好宣传报道工作。
每周定时到局办公室取文件。
报表工作
6.有义务完成学校交给的临时性任务。
干实事教导处2.坚
主动认真，负3.
信息员
4.5.报表工作
帮主要领导完成临时性的抄写打印任务。
负责学校学籍库管理，做好六年级毕业生学籍入库，6.有义务完成学校交给的临时性任务。
信息员
聘任条件:1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好
师德。2、对本工作有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。
3、能够立足于本职工作的实际发展，加强教学改革，全面推进素质教育，宣传学校。
4、保证服务质量、热心做好宣传工作。
电教员岗位职责
1、认真了解各类教材、教法、钻研电教理论，努力学
习并掌握电教技术，积极为教育教学服务。
2、深入实际、深入课堂，帮助老师开展电教工作，不
断向教师讲解使用电教器材的知识，达到规范化。
3、建立电教设备帐目，负责学校各种电教设备、设施
的设计、申报购置和安装检查维修工作，做好记录。电教设
备不得外借，遇特殊情况需校长批准。
4、指导和协调各科教师的信息技术教学工作，参加制
定信息技术年度计划和工作计划，定期公布电教资料目录，期末有工作总结。
5、参加教育教学研究活动，负责活动中的录音、录像
和投影等资料的策划和制作。
6、负责学校电教软件的管理，登记工作，主动协助老师搞好软件的开发与制作。
7、抓好
电教、信息技术小组的工作。
8、制定并执行有关电教工作
教员聘任条件:1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好
师德。2、对电教工作有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。
3、持证上岗。
4、能够立足于本职工作的实际发展，加强教学改革，全面推进素质教育。
5、保证服务质量、热心为前勤做好工
作。
网管员岗位职责
1.认真学习钻研网络知识，掌握一定的网络技术，积极为教育教学服务。负责网络技术的培训和指导，定期进行使用指导和培训。
3.建立网络设备帐目，负责学校各种网络设备、设施的设计、申报购置和维修工作，做好记录。
4.制定并执行有关网络工作的规章制度。
5.服务热情、周到，遵守校纪，有义务完成学校交给的临时性任务。
员聘任条件：
1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好
师德。2、对电教工作有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。
3、持证上岗。
4、能够立足于本职工作的实际发展，加强教学改革，2.
安装检查网管
全面推进素质教育。
5、保证服务质量、热心为前勤做好工
作。
档案员职责
1.认真学习市里档案管理要求及标准，确保档案资料齐全，掌握规范科学管理方
法。2.档案分类清楚，排列有
序，保管期限准确，标题简明，便于保管，查找方便。
格履行保密制度，借阅制度。
3.按县局规定做好学籍管理工作和教师继续教育档案
管理工作。
4.做好统计工作，及时上报各种表册。
做到清洁卫生，严禁吸烟。
6.室内做到防尘、防蛀、防火、防盗。7.有义务完成学校交给的临时性任务。
条件：
1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好
师德。2、对电教工作有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。
3、持证上岗。
4、能够立足于本职工作的实际发展，加强教学改革，全面推进素质教育。
5、保证服务质量、热心为前勤做好工作。
图书管理员职责
5.室内档案员聘任
1.加强业务学习，掌握知识，热心为师生服务。
2.根据小学生特点，建议采购图书，为课外阅读创造条
件。
3.编目、上架及管理工作。
做好图书分类、4.需要及
时向师生推荐、介绍图书分发挥图书的作用。
6.加强图书资料管理，做好防尘、防
火、防潮、防盗、防蛀的工作。
7.负责学校报刊管理，每天第七节开放教师阅览室。
8.有义务完成学校交给的临时
性任务。
图书管理员聘任条件：
1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好
师德。2、对电教工作有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。
3、持证上岗。
4、能够立足于本职工作的实际发展，加强教学改革，全面推进素质教育。
5、保证服务质量、热心为前勤做好工
作。
会计职责
1.认真学习贯彻执行新会计法，遵守财物制度，坚持后勤为前勤服务的原则。按时参加各种财务会议，并及时
2.
向领导汇报，为领导决策提供可靠的数据。
3.建立建全各
项财务帐目，按时记帐，算帐，结帐，帐目清楚，数字准确，摘要齐全，购物及时入帐，做到帐款一致，帐物一致。
4.遵守财经制度，维护财经纪律，各项开支需经校长批准签字方可报销。
5.做好预决算工作，按时编报会计报表，做到数字真实准确，并向领导提供当月报表及说明。
6.严格执行学生收费政策，收费预收清单和结算清单齐
全，使用统一收据，统一管理。
7.按时上报各种表册，做
好统计工作。
8?做好教师的医疗费工作。
9.负责全校师生书本、报刊、预定和发放工作。
义务完成学校的临时性工作。
会计聘任条件：
1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好
师德。
2、对电教工作有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。
会计要做到持证上岗。
4、能够立足于本职工作的实际发展，加强教学改革，全面推进素质教育。
5、保证服务质量、热心为前勤做好工
作。
出纳岗位职责
1、认真学习，贯彻执行新会计法，遵守财物制度坚持
后勤为前勤服务的原则。
2、严格执行现金、支票的管理
办法，妥善保管有价证券和空白支票，空白收据，不签发空白支票。
3、坚持报销手续，报销票据要有主管领导、经手人、验收人签字，对报销单据要核实，不合法、不真实的不与报
销。
10.有
有关印章，4、按照北京市《收费许可证》，批准的收费项目、标
准、范围收费。收费时开据正式发票，收费项目多时，须向
学生列出清单，坚持不乱收费
5、及时登记现金，记账
做到日清月结，账款相符。
6、妥善保管好库存现金，不挪用，不用白条抵库，不
坐支现金，库存超限额现金及时送银行。
7、负责全校师生书本，报刊预定和发放工作。
8、接
受领导及教职工的监督，承担学校临时收费任务。
任条件：
1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好
师德。2、对电教工作有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。
3、持证上岗。
4、能够立足于本职工作的实际发展，加强教学改革，全面推进素质教育。
5、保证服务质量、热心为前勤做好工
作。
文印员岗位职责
1、负责保管维护，打印设备，用后及时切断电源。
2、认真按时完成打印任务，包括学校的各种文件、资
料和试卷等重要材料，教师有特
语文教师岗位职责：
1.认真执行党的教育方针，模范遵守师德规范，依据学校的办学思想、办学目标，以学生的发展为本，科学地制定教学计划、教学进度，创造性地开展工作，做到
出纳聘
教书育人，管理育人，服务育人。
2.以素质教育思想为指导，不断更新教育理念，树立正
确的教学观、师生观、人才观，以科学的教育观念指导教学
3.按时备课、上课、批改作业，定期对学生进行检测与评定，正确规范的填写
《教学工作手册》，使常规教学规范化。
4.深化课堂教学实施素质教育的改革。
1）
优化备课与讲课，坚持以学生发展为本，以学定教，明确教学目标，落实教学重点，优化教学方法，改进教学结
构，选择恰当的教学手段，加强信息技术与学科的整合，充
分发挥学生的主体作用，落实教师的主导作用，全面提高学
生的语文素质。
2）实施分层教学，做到减负提质。
3）
促进学生听说读写诸方面双基的巩固与能力的培养，以及良好学习习惯的养成，达到语文《课程标准》的具体要
求。
4）
改革对学生的考核评定方法，变重知识为知识能力
并重，变单一性为综合性，全面实行等级制。
5.热爱、尊重每一个学生，承认学生的个别差异，做到
1）认真分析学生的语文素质，面向全体、因材施教。
划分出不同素质的学生，明确掌握素质优秀生和待发展生的具体人数，科学地制定出各类学生素质的提高措施，保证实
施有力。
2）
通过培养使各类素质优秀生发展为特长生，其数量
不少于10%，并能够在各级各类比赛中取得好成绩。
3）积极做好素质待发展生的转化提高工作，做到有计
划，坚持情境的鼓励性，辅导的耐心性和恒常性，使素质待
发展生少于
3%
4）促进各类学生在原有基础上得到发展，合格率达
100%优秀率不低于
40%6.积极参加教科研活动，认真落
实“六个一”工程，主动承担教科研任务，不断提高业务水
平，创造一流教学业绩。
7.遵守劳动纪律，与周围同志团结协作，能够承担好临时性工作，及时保质、保
8.教学中及时收集并整理本班学生
量的上交各种材料，推进学校整体办学水平的提高。
的作品，装订成册每学期一本。
9.注重学生课前认真预习，课上仔细听讲，课下及时作
业，课外广泛阅读，时刻规范书写习惯的培养。
10.积极组织学生参加学校组织的与语文学习相关的读书节、诗歌节、各项
比赛活动，并承担相应的工作。
11.天参与学校的课间操、集体跑步、眼保健操的管理
工作，服从上级安排，完成学校的临时性工作。
语文教师
竞聘条件：
1.模范遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好
师德，做到敬业爱生。
2.学历达到教委要求，普通话水平达到“二级甲”以上。
3.对语
性质和特点，能够依照语文
《课
4.熟悉语文教学的内容、文教学具有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。
程标准》的要求完成教学任务。熟悉各年级教材
熟背本年
级的《课标》。
5.具备语文教学能力，注重学生语文素养的培养，有能力培养和提高学生的写
作能力。
6.高教学效能。
能熟练使用现代信息技术，在教学中能注意学科内、学科间、学科教学与信
息技术的整合，提7.能够立足于语文学科教学的实际，加强语文教学改革，全面推进素质教育。
面向全体，因材施教，学生的综合素质得到提高。
8.
9.具备承担教育、教学课题研究能力。
10.具有良好的口语交际与表达能力，能够完成好语文
教学的指导工作。
11.具有良好的书面语言表达能力。
12.
注意及时反思，在反思中总结提高。
13.注意用研究的态度对待自己教学的全过程，不断总结，不断提高。
数学教师岗位职责：
1.按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己。遵守学校各项规章制度，服从上级教育主管部门的安排，服从学校的统一领导。
提高专业技术水平。
2.不断学习政治、业务知识，3.认真书写“小学教学工作手册”，从本学期教学目
的、任务，教材分析，学生分析，提高教学质量的措施，教
学进度安排，章节、期中、期末考核情况统计，听课4.熟悉语文教学的内容、性质和特点，能够依照语文
《课
记录等
各个方面客观分析和思考，书写清楚整齐。计划详实有可操
作性，有实效性。实事求是的总结自己的教育教学情况，促
进后续工作的开展。
4.按照数学课程标准和教材的要求，以三维目标制定教学目标，备好每一节课。
教学目标具体可行，正确把握教学重点和难点，教学过程设计有层次，符合学科特点，符合学
生的认知发展规律。其他教师按照县、校的统一要求设计教
案，教案的格式依据县教研中心的规定和本学校的规定，做
到教案规范整齐，内容设计有利于学生的学习，课后小结书
写及时，有针对性。
5.按照“北京市数学课堂评价方案”提高自己的上课质量。注重知识的形成过
程，激发学生的问题意识，注重学生的基础知识和各种能力协调发展，提高学生数学
素养，提高课堂教学效果。
6.及时对学生的课业成绩进行监控。每个单元监控一次，并针对学生存在的问题进行分析和制定提高措施。期中期末的监控除制定切实可行的提高措施外，按照
教研中心的部署进行试卷分析，如期完成班级质量分析报告。
7.布置学生的作业适度、目。及时批改学生作业，评判作业
适量，适量安排学生自主作业、分层作业、实践作业等项
的格式和标准符合教研中心的统一规定。指导学生数学日记的书写，记录学生数学学
习历程，提高数学素养。
8.积极参加教科研活动，每学期听课不少于
课过程中随时记录下课评，课后反思，取人之长，补己之短
15节，听
加强学习，每学期记录教科研笔记不少于
5000字
9.善于总结自己的教育教学经验，在理念指导下，积极撰写案例、论文、报告等，积累优秀的教学课件，熟练运用课件与教学整合。
生认
10.按时保质完成各项活动。指导学
真参与县、校各项比赛活动，有布置动员、指导提高、反思
小结。
11.“抓两头，带中间”，提高优秀学生的素质，对待发展学生关爱和帮助
指导，带动全体学生发展。
12.教师的语言和“三笔字”在原有的基础上循序渐进，不断提高。
13.注意教
学安全，一切教学活动、要在确保师生安全的前提下进行。
培养，做到人人过关。
14.加强口算、计算能力的15.每天参与学校的课间操、集体跑步、眼保健操的管
理工作，服从上级安排，完成学校的临时性工作。
师聘任条件：
数学教
1.模范遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好师德。
有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。
2.对数学教学具
3.具有良好的口语交际与表达能力，能够完成好数学教学的指导工作。
4.掌
握小学数学的知识系统。
5.明确数学教学的性质和特点，能够依照数学《课程标
准》的要求完成教学任务。
6.能够立足于数学教学的实际与学生的发展，加强教学改革，全面推进素质教
育。
7.面向全体，因材施教，学生的综合素质得到提高。
8.
注意及时反思，在反思中总结提高。
9.注意用研究的态度对待自己教学的全过程，不断总
结，不断提高。
班主任岗位职责
1.全面贯彻《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，联
系本班实际，对学生进行五爱教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
2.经常主动与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，配合协调各科教
学
对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方
法，学好功课，并掌握学生的课业负担。
3.关心学生的健康，教育学生坚持体育锻炼，组织指导学生上好广播操和眼
保健操，学生做眼保健操时，教师要随时纠正眼保健操的穴位，注意保护好视
力，学校将把学生的近视眼新发率统
计到各班，并与教师的评优、评先挂钩，上好每月的健康课，培养良好的卫生习惯
4.指导班委会和少先队工作，不断提高小干部自我管理水平，努力建设有远、近奋斗目标、有小干部领导核心，有正确的集体舆论，有严格组织纪律，团结
友爱，积极向上的班集体。
5.指导学生参加劳动实践，培养学生热爱劳动的优良品
质，组织好校内外力
所能及的有益劳动，尤其是要在卫生值日活动中，建立
有效地管理制度，创造并保持优美、整洁的学习、生活环境。
教育学生适当参加家务劳动，家庭中自己的事情自己做。
6.搞好班级的经常性管理工作，对学生中进行常规训练管理，抓住进校、上
课、课间、集会、离校等各环节，扎实培养学生遵守纪
律，讲文明礼貌，教育学生乐于助人，拾金不昧，爱护公物，损坏东西要赔偿。
7.关心学生课余生活，支持并组织学生积极参加年级、学校组织的集体活动。
鼓励学生多读书、读报。支持并组织各种有益的课外活动，增强集体意识，培
养兴趣，爱护公物，陶冶情操，锻炼学生的能力。
8.做好个别学生的工作，对尖子生促其超常发展，对成绩较差的学生做到心
中有数，找准原因并采取切实措施，不断提高成绩，对
危机学生的行为要努力防患于未然。积极引导，妥善解决，严重违纪现象及时逐级上报学校。
9.经常与家长取得联系，互通情况，每学期作一次普遍家访，重访不低于
1/5，每学期至少召开一次家长座谈会，争取社会和家
长的支持与配合，指导家长正确教育子女，主动争取社会力量教育学生，避免与家长产生
考试资料学习资料
专业文档教育试题
方案设计
篇七：教师岗位竞聘任职条件
班主任岗位竞聘上岗条件（共5则范文）
第一篇：班主任岗位竞聘上岗条件（共）
班主任岗位竞聘上岗条件
1、认真学习工作制度及岗位职责及失职处罚有关条款。
2、本人写出竞聘岗位书面申请。
3、本人与管理科签定工作合同。
第二篇：岗位竞聘上岗方案
公司竞聘上岗方案
一、竞聘原则：
1.坚持德才兼备、任人唯贤的原则；
2.坚持员工公认、注重实绩的原则；
3.坚持“公开、公平、公正、择优”的原则。
二、组织管理：成立竞聘领导小组
组
长：
成
员：
三、竞聘范围：公司内的员工符合竞聘条件的均可参加。
四、竞聘条件：
1.公司内的正式员工；
2.考核合格；
3.身体健康，精力充沛；严以律己，清正廉洁；
4.有胜任与应聘岗位相适应的组织协调能力，业务知识；
5.在员工中具有较高的威信，具有管好员工、充分发挥员工工作积极性的能力；保质保量地完成工作任务，能妥善协调与相关部门的工作关系，工作具有开拓创新能力，对工作中出现的新问题具有较好的决策能力；
6.具有优秀的道德品行，符合
“做事先做人”的同望企业文化；遵纪守法，廉洁奉公，办事公道，团结员工，具有较强的事业心和责任感，忠于职守，敬业爱岗；
五、竞聘岗位：
1.竞聘岗位待定；
2.任期：公司所有管理干部任期一年，任期一到在企业内部重新公开竞聘上岗；
六、竞聘程序
1.在公司发布竞聘公告(附公司竞聘上岗申请表、岗位说明书)；
2.报名：符合条件的应聘者，根据公布的工作岗位，结合自身的特点，填写《北京安达维尔科技有限公司竞聘上岗申请表》、并撰写一份2000－3000字的竞聘自述报告（附学历证书和专业技术职务资格证书复印件），自送到竞聘领导小组申报（自述报告内容：包括个人业务技术、管理知识、能力自述、对竞聘岗位的认识、工作设想、工作目标等）。可申报2个岗位。
3.初步资格审查：竞聘领导小组负责对竞聘人员的基本条件进行资格审查，并予以公示。
4.竞聘面试：
1）竞聘演讲时间：另定
2）竞聘演讲内容：个人基本情况、竞争优势，对竞聘岗位认识与工作思路、具体目标与落实措施等.3）要
求：资格审查合格的应聘人员，在竞聘会议上做限时20分钟的岗位应聘陈述.然后由竞聘领导小组成员对其进行随机问答；着重考察申报人对岗位的认识、工作设想、工作目标以及逻辑思维能力等。
七、综合考核：聘领导小组依据竞聘者报名材料、竞聘演讲情况、考核结果、综合考虑的基础确定聘任者.具体考核办法：
1.员工综合素质考核占40%2.员工业绩考核成绩占40%3.竞聘面试成绩占20%八、公
示：经总经理批准后公布聘任结果，并颁发聘书
九、附件：《岗位说明书》、《竞聘上岗申请表》
竞聘上岗申请表
第一志愿：
部门*竞聘岗位
申请竞聘岗位：
*第二志愿：
部门*竞聘岗位
注：带*号部分可以不填写。
第三篇：岗位竞聘上岗实施方案
山东省潍坊商业学校
专业技术岗位竞聘上岗实施方案
为贯彻落实《潍坊市事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施意见》等上级有关文件精神，推行我校岗位设置管理，根据上级批复的设岗方案，现就我校专业技术岗位竞聘上岗工作提出如下意见：
一、基本原则
1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则；
2.坚持任人唯贤、德才兼备的原则；3.注重工作实绩、资历和能力的原则；
4.坚持按岗聘用、合约管理的原则；以上级部门批复的岗位设置方案为依据，按照准用岗位设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任。
二、聘任竞聘范围和要求
1.参加竞聘人员必须是学校专业技术岗位工作的编制计
划内在职在岗人员；按上级规定离岗人员可参加竞聘；
2.具备资格的专业技术人员根据岗位任职条件与要求，实行按岗聘用、竞聘上岗；
3.原取得资格未聘任的专业技术人员，在空岗的情况下竞聘相应专业技术职务最低等级岗位；
4.专业技术职务主系列和辅助系列按照省、市事业单位岗位设置方案以及岗位设置结构比例指导标准聘任，执行同样的竞聘条件；
5.在核准限额内积极推行“全员竞聘”制度，建立“优胜劣汰、能上能下”的竞争激励机制，促进学校的生机和活力。
6.上级文件另有要求的按文件要求执行。
三、任职条件
（一）基本条件
1.爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德；
2.具备《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》（鲁人发[2007]28号）
规定的基本任职条件，并符合岗位的具体任职条件；
3.现聘任期内各考核均为合格以上；
4.身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件。
（二）竞聘条件
1.专业课教师应具备相关实践操作技能和实践教学能力；
2.高级职称五级、六级岗位分别按照上级人社审核的准用数额空缺情况及聘任高级职称时间的先后顺序，选取1.5倍的人员进入竞聘范围；空缺的高级职称七级岗位由具备高级职称资格者竞聘；
3.中级职称八级、九级岗位分别按照上级人社部门审核的准用数额空缺情况及聘任中级职称时间的先后顺序，选取1.5倍的人员进入竞聘范围；空缺的中级职称十级岗位由具备中级职称资格者竞聘；
4.已聘任助级职称者可竞聘11-12级岗位；
5.员级教师：具备学校事业岗位基本条件有关条款，由学校直接聘用。
四、方法程序
1.公布竞聘岗位。依据经上级核准的岗位设置方案，公布竞聘岗位的岗位名称、数量、职责任务和任职条件。
2.个人申请及资格审查。竞聘人员向评聘专家委员会(初评委)提出个人书面申请，并在规定的时间内提交相关材料。每人只能申请竞聘一个岗位。评聘专家委员会(初评委)对提出申请的竞聘人逐人按条件进行资格审查，对确定的竞聘人选予以公示。
3.按照专业技术人员（5-12级）的先后顺序，分别组织竞聘。竞聘采取综合考核计分、评聘专家委员会(初评委)审核的方法进行。评聘专家委员会(初评委)根据计分顺序研究确定岗位拟聘人选。
4.公示。学校专业技术岗位设置情况、专业技术职务资格等级、数量、职称聘任方案、申报人员基本情况、聘任结果等向全校教职工公示，公示时间不少于5个工作日。公示期间，评聘专家委员会(初评委)和评聘监督委员会接受各种举报并认真调查核实,对不符合条件的人员取消聘任资格，空缺岗位依次递补。
5.审核备案。公示期结束后，学校将按照上级要求上报有关材料，经市教育局审核后，报市人社局审核认定。
6.签订合同，颁发聘书。拟聘任人员由人事部门确认并备案后，校长依据《山东省事业单位实行人员聘用制度暂行办法》等规定，向受聘人员颁发聘书，签订合同，并行文公布。受聘人员按市人事局要求执行新的岗位工资待遇。
五、组织领导
1.潍坊商校职称评聘专家委员会（初评委）主
任：于建平
副主任：陈兆坊
孙中升
成
员：王戈弋
刘韶丽
冯乐尧
赵忠泰
葛玉珍
宋云
毛艳丽
谭宝军
范守才
王智
裴雅青
王翠玲
何谷
林勇
高连升
2.潍坊商校职称评聘监督委员会
主任：任云杰
成员：李乃强
汪源红
杨丽艳
于永康
马高梅
六、聘期管理
1.事业岗位竞聘上岗实行聘期管理。聘期根据每个岗位的工作需要、专业特点和要求合理确定。学校岗位聘用一般为3年。聘用时间一般应满一个聘期。聘期内岗位等级发生变动的，其聘期按新的聘用合同执行。高层次紧缺人才的聘期可适当延长或无固定期限。
2.有下列情形之一，学校岗位聘用专家委员会确认并研究同意，经不少于5个工作日公示无异议的，可签订至退休的合同：
（1）在同一专业技术职务层次上被连续聘用满10年以上，且考核均为合格以上，本人申明不再晋升高一级职务和不再竞聘高一等级岗位的，可签订至退休的合同。
（2）合同期满时距法定退休年龄不满3年，且考核均为合格以上，本人申明不再晋升高一级职务和不再竞聘高一等级岗位的，可签订至退休的合同。
3.加强聘期和聘后管理。建立健全考核制度，事业单位应根据人员聘用制度的有关规定对聘任的专业技术人员工作情况进行考核，必要时还可以增加聘期考核。专业技术人员一个聘期结束后，学校应结合考核结果并依据有关规定及时组织重新竞聘、续聘、解聘或者调整
岗位。
七、岗位设置及数量
学校现有在职教职工210人，首次聘任设管理岗、专业技术岗及工勤技能岗共计228个岗位。
（一）管理岗位
设管理岗位12个，已聘任9人，其中管理5级3人，管理8级1人，管理9级5人。
（二）专业技术岗位
学校共设专业技术职务岗212个，根据省人事厅规定，高级、中级、初级比例为3：5：2。高级专业技术职务64个岗位，5级、6级、7级岗比例为2：4：4，其中5级岗13个，6级岗25个，7级岗26个；中级专业技术职务106个岗，8级、9级、10级岗比例3：4：3，其中8级岗32个，9级岗42个，10级岗32个；初级专业技术职务42个岗，11级岗21个，12级岗21个；员级岗根据实有人数聘用。上述岗位中本次聘任：高级岗位7个，中级岗19个。高级5-7级岗、中级8-10级岗、初级11-12级岗按空岗情况逐级聘任，每级岗位聘任前向教职工公示空岗情况。
（三）工勤技能岗位
工勤技能岗共设4个岗位，其中技术工三级
1个，技术工四级
1个，技术工五级1个，普通工1个。根据学校实际情况已聘任16人，其中技术工三级5人，技术工四级4人，技术工五级
4人，普通工
3人。
八、加强监管
1.学校岗位聘用上岗是事业单位人事制度改革的重要内容，涉及面广、政策性强，学校高度重视，要切实加强领导，精心组织实施，及时发现和解决在实施过程中出现的新情况和问题，保证岗位聘用工作平稳有序进行。
2.切实做好宣传引导和思想政治工作，增强工作透明度，做到政策公开、程序公开、方法公开、结果公开，保证教职工的知情权、参与权、选择权和监督权。
3.加强监督检查，严肃岗位聘用工作纪律，对违反岗位设置管理和岗位聘用政策规定，以及弄虚作假、营私舞弊的直接责任人员及其有关部门（单位）相关责任人员，按照《关于处理专业技术职务评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》（鲁人职﹝1994）9号）等组织人事纪律严肃处理。
九、本办法由学校评聘专家委员会(初评委)负责解释。
十、方案经市教育局审核,通过全体教师85%表决同意后执行。
附专业技术岗位竞聘计分办法
2014年8月
第四篇：公司岗位竞聘上岗方案
******公司部门主管岗位竞聘方案
（草案）
一、竞聘目的为推进公司人事制度改革，不断拓宽选人用人渠道，建立以“全员聘用、分层聘任”为主要内容的中层管理人员能进能出的用人机制，以“公开选拔、竞争上岗”为主要方式的中层管理人员能上能下的管理机制。通过改革，规范用人制度，全面提高公司管理队伍的素质。以竞争促激励，从而激发员工的工作积极性和创造性，促进公司的全面发展。现结合公司实际，特制定本实施方案。
二、实施原则
1、坚持公开、公平、公正和择优任用的原则。
2、坚持既注重学历，更注重工作经验和工作业绩的原则。
三、组织机构
成立竞聘评审组（以下简称“评审组”），负责对参加竞聘人员任职能力的推荐和综合评审。评审组由总经理、副总经理、综合办主管（或人事助理）、***、***、***组成。
四、竞聘岗位
竞聘部门及岗位6个：
1、综合办主管
2、质检部主管
3、设备部主管
4、**车间主管
5、**车间副主管
6、***主管
五、竞聘流程
（一）公布竞聘方案
通过公司内部发文公布拟竞聘岗位、聘任条件、竞聘程序等信息，鼓励公司内部优秀人才踊跃参加竞聘。
（二）竞聘条件
1、思想品质好，有较强的组织观念和大局意识，事业心和责任心强，工作勤奋积极，成绩比较明显，在群众中有较高的公认度；有
一定的组织领导和协调管理能力，具备担任中层管理职务所需的相关知识和工作经验；工作作风扎实，公道正派，廉洁自律，善于团结同事。
2、考核合格；身体健康，精力充沛；严以律己，清正廉洁；具有管好员工、充分发挥员工工作积极性的能力；保质保量地完成工作任务，能妥善协调与相关部门的工作关系，工作具有开拓创新能力，对工作中出现的新问题具有较好的决策能力；
3、参加竞聘者年龄应在45周岁以下（财务主管除外），具有高中以上文化程度，身体健康，德才表现和工作成绩突出，群众测评度优良以上的。
（三）公开报名
1、所有自愿和推荐报名的员工须填写《广西金秀松源林产有限公司岗位竞聘报名表》（见附件一），并附个人自荐材料（自荐材料内容：包括个人基本情况、能力自述、对竞聘岗位的认识、工作设想、工作目标等），附学历证书和专业技术职务资格证书复印件。《报名表》可向公司综合办索取。
2、《报名表》须于
年
月
日前直接交公司综合办。
（四）资格审查
1、公司综合办按照竞聘岗位的要求，对报名参加竞聘的人员进行资格审查，初步确定参加竞聘人选，并公布。
2、资格审查应在
月
日前结束。
（五）竞聘面试：
1、竞聘演讲时间：
年
月
日
2、竞聘演讲内容：个人基本情况、竞争优势，对竞聘岗位认识与工作思路、具体目标与落实措施等。
3、要求：资格审查合格的应聘人员，在竞聘会议上做限时15分钟的岗位应聘陈述。然后由竞聘领导小组成员对其进行随机问答；着重考察申报人对岗位的认识、工作设想、工作目标以及逻辑思维能力等。
4、综合考核：竞聘评审组依据竞聘者报名材料、竞聘演讲情况、考核结果、综合考虑的基础确定聘任者，具体考核办法：
①.员工综合素质考核占40%②.员工业绩考核成绩占40%③.竞聘面试成绩占20%（六）确定聘任人选
1、评审结束过后，综合办向评审组通报评审情况，并提出拟聘任人选名单在全公司范围内进行公示，其他员工可于公布之日起5日内提出异议；
2、异议期届满，综合办将拟聘任名单报送总经理最终审核确定。
3、名单最终确定后，由综合办行文公示聘任部门主管人员名单。
六、主管调动、任用办法
1.通过竞聘的部门主管上岗进入考察期，考察期为2个月。2.通过竞聘的部门主管在考察期间，原职级薪资不变，享受主管岗位的绩效奖金和相关补贴。
3.考察期通过考核者，由综合办行文发布正式任命书及任职期限。从任职次月起享受主管职级薪资待遇。
4.未通过考察期者，由公司根据工作需求和个人能力，另行安排工作，不再享受主管岗位的绩效奖金和相关补贴。
5、聘任上岗的部门主管要与公司签订《部门主管岗位责任状》，并在年终进行考核。
*******公司***年**月**日
广西金秀松源林产公司部门主管薪资方案（草案）
1、目的为适应企业发展要求，充分发挥薪酬的激励作用，进一步拓展员工职业上升通道，调动部门主管的工作积极性，使公司及部门各项工作有序开展。根据公司现状，特制定本方案。
2、制定原则
2.1不同岗位工作任务与薪酬待遇差别的原则。
2.2使公司的薪酬体系在同行业和同区域有一定的竞争优势原则。2.3充分调动员工的积极性和责任心的原则。2.4合理制定薪酬，使员工与企业利益共享的原则。
2.5遵守国家相关政策、法律法规和总公司管理制度的原则。
3、管理机构
3.1薪酬管理领导小组
组长：总经理
成员：副总经理、财务主管、综合办主管（或人事助理）3.2薪酬领导小组职责：
3.2.1审查综合办提出的薪酬方案。
3.2.2审查个别薪酬调整及整体薪酬调整方案和建议，并行使审定权。
4、制定依据
本规定制定的依据是根据内、外部劳动力市场状况、地区及行业差异、员工岗位价值（对企业的影响、解决问题、责任范围、监督、知识经验、沟通、环境风险等要素）及员工职业发展生涯等因素。
5、薪酬组成
5.1基本工资+岗位津贴+各类补贴+风险金
5.2风险金为300元/人/月，年终考核确认无重大责任事故则全额发放给本人。
6、部门主管岗位薪酬方案
部门主管薪酬为月薪制，无加班（含节假日加班）补贴，享受奖金福利及其它福利。
6.1综合办主管：3000元/月（基本工资1800，岗位津贴800，话费补贴100元，风险金300，）
6.2质检部主管：2600元/月（基本工资1600，岗位津贴600，通讯补贴100，风险金300）
6.3设备部主管：3000/月（基本工资1800，岗位津贴800，话费补贴100元，风险金300，）
6.4松香车间主管：3500元/月（基本工资2100，岗位津贴1000，话费补贴100元，风险金300，）
6.5歧化车间副主管：3000元/月（基本工资1800，岗位津贴800，话费补贴100元，风险金300，）
6.6锅炉房主管：2800元/月（基本工资1700，岗位津贴700，话费补贴100元，风险金300，）
7、薪酬的调整
部门主管个别薪酬调整及整体薪酬调整，须综合办提出方案和建议，经薪酬管理领导小组审核通过。
广西金秀松源林产有限公司
2012年11月29日
第五篇：岗位竞聘上岗演讲稿
岗位竞聘上岗演讲稿（精选5篇）
演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在生活中，演讲稿与我们的生活息息相关，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是小编精心整理的岗位竞聘上岗演讲稿（精选5篇），欢迎大家分享。
岗位竞聘上岗演讲稿1尊敬的评委、各位领导、各位同志：
您们好！
我叫，现年岁，19xx年7月毕业于四川广播电视大学，大专文化，19xx年12月至今，在县交通局路政管理大队工作。、先后被路政大队、县交通局评为先进个人。
我这次竞聘的职位是路政大队中队长。如果能竞聘成功，我将不折不扣贯彻路法律法规，落实上级指示精神，以一流的精神面貌、出-一流的工作业绩、创一流的路政中队。
具体地说，我将采取以下措施履行好岗位职责，完成各项工作。
1、认真贯彻上级各部门的指示精神。作为路政中队，它的职责主要是按上级的有关要求抓好路障的排除、红线的控制、路审案件的查处等，我相信，如果我担任了中队长，县委、县府、县交通局及路政大队的有关要求，在我所负责的中队能够得到第一个响应，并及时贯彻。
2、组织好中队职工抓好落实。作为中队长，其中一个重要职责就是要带领中队一班人，抓好辖区内的路政管理，我相信，通过建立健全相关制度，明确岗位职责，落实目标任务等措施，一定能够圆满地完成大队交给我们的任务。在具体工作中，我将做好三件事：一是带头示范，身先士卒。哪里有困难，我首先就出现在哪里；二是搞好组织和协调，及时向辖区内的乡镇党委、政府汇报，争取得到他们的关心和支持；三是搞好督查，每分配一项任务，落实到具体的人头，我都将时刻了解工作进展情况，并及时向大队领导汇报。
3、抓好自身建设。作为中队长，抓好中队职工的自身建设是义不容辞的职责。一是抓好职工的学习，充分利用各种条件，采取走出去，请进来等方式，组织职工学习党的方针政策和路政法律法规，提高职工的素质；二是通过政治思想工作，经常与同事谈心交心，沟通思想，交流感情，强化情感管理；三是通过向上级领导汇报、到相关单位协调等方式，通过自己的努力，在力所能及的范围内，尽量解决好职工的后顾之忧，让他们工作安心、生活舒心、领导放心。
各位评委、各位领导、同志们，请相信我，如果这个机会给了我，回报给你们的将是“你们满意、群众满意、社会满意”的“三满意”效果。
谢谢大家！
岗位竞聘上岗演讲稿2尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！
我叫，今年25岁，中共党员，大专学历。2005年进入本单位工作至今。2009年做过一年护长，2011年取得护师资格！
经综合权衡，我具有如下护士长岗位竞聘优势。
第一，我热爱护理事业，具有献身护理的敬业精神。工作中，我能以“南丁格尔”精神为指引，全心全意为患者服务。能以积极的心态把自己的发展融入到医院的发展中来，以饱满的精神面貌去面对每个患者，力求让患者满意的笑容来标榜我们的业绩。
第二，我具有一定的工作经验和足够的爱心。我从事护理工作已——年，现任——护士，因而熟悉——护理工作，积累了一定的临床护理经验。另外我相信护理工作中，爱心是最好的药剂，而我有足够的爱心，会把工作做得更好！
第三，我具有顽强的学习精神和较强的工作能力。工作以来，我时刻不忘学习，目前正在大连医科大学大专班就读，这会使我在护理工作中更专业、更科学，同时，我还不断提高自己的业务技能。从参加工作以来，我一直认真向护士长及老护士学习，不断在实践中提高自己，从而具有较强的工作能力。本文来自一枝笔
各位领导，各位评委，如果承蒙各位厚爱，让我竞聘成功，我愿意在积极进取中不断追求，在拼搏奉献中实现价值，在竞争中完善自己。具体我将做到以下几点：
1.树立全方位服务意识，不断提高护理质量。我将积极树立全新的服务理念，把“热情、耐心、关爱、创新”做为自己的服务宗旨，紧紧围绕患者需求开展一切护理服务工作，严防差错事故发生。力争不断提高护理服务质量，以优质的服务赢得患者的满意。
2.真诚讲团结，支持护士长搞好部门各项工作。我将在工作中胸怀全局，服从领导的安排，积极做好所分管的工作。在工作中团结同事，互相多理解，多鼓励、多支持。同时支持护士长，与同事们共同做好本部门护理工作。
3.视病人为亲人，实现经济效益的最大化。市场经济条件下，医院的竞争越来越激烈。作为一名护士，我认为，首先，应该视医院的发展为己任，立足本职岗位，多向院领导出谋划策，多出点子，出好点子，新点子，提高我镇医院的知名度和美誉度。其次，要全力做好医院的外护工作，不断提高服务的质量和水平，将亲情服务落实到护
理工作的每一个环节，要以外护带动和影响患者及其家属，并影响社会。在具体工作中，我将配合其他同事，积极收治病人，在收治病人方面，不挑不拣，不推委，不论病轻重，都要积极服务。
4.继续加强思想政治和业务能力的学习，强化自身素质。今后，我将勤奋学习，继续加强自身修养，在为护理事业的奋斗中树立正确的世界观、人生观和价值观，做到做人讲品德，工作讲医德，将自己的青春和年华奉献挚爱的护理事业。
各位领导、各位评委，无论今天能否竞聘成功，我都将以此为新的起点，以服务为本，以奉献为责，捧出一片爱心，全心全意为患者服务、为我院的发展贡献出自己的一份力量！
我的岗位竞聘演讲完毕，谢谢大家！
岗位竞聘上岗演讲稿3尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！
我是来自如皋烟草公司的财务科科长xxx。
日月如梭，光阴似箭。弹指一挥间，我来到如皋烟草公司已经十个春秋了。三千多个日日夜夜，记录了我青春无悔的脚步，也见证了我和烟草公司共同的成长经历。伴随着国家烟草行业发展的步伐，我也从一个刚刚走出校门的大学生成长为一个财务部门的基层管理者。正是出于对烟草事业的无限钟情和对自己能力的自信，今天，我勇敢地走上演讲台积极参加分公司财务管理处副处长的竞聘。
首先借此机会，我要对在座各位领导和同志们多年来的关心、培养和帮助，表示衷心的感谢。
下面简单介绍一下我个人的基本情况和工作经历。
我今年33岁，19xx年7月毕业于合肥经济技术学院会计学专业。同年8月进入如皋烟草公司，在财务科从事出纳工作。20xx通过竞聘担任如皋烟草公司财务科科长至今。任职以来，我和科室人员共同努力工作，开拓创新，圆满完成了各项工作，财务科获20xx如皋烟草公司先进科室称号，获得南通分公司20xx信息先进集体称号。
人们都说财务工作是锻炼人的职业，的确，在财务科十年的摸爬
滚打，培养了我严谨认真的工作作风，丰富了我的管理知识。可以说，自从选择加入烟草公司，我就将自己的前途与命运和企业的建设与发展紧紧地连在了一起。十年来，我立足岗位，开拓创新，为公司的财务工作与繁荣壮大默默奉献着自己的青春和力量。
如今，伴随着我国烟草行业劳动人事制度和深化卷烟流通体制的改革，分公司采用竞聘上岗方式对人员进行配置，这对我们年轻人来说是一次难得的机遇和挑战，说实在的，我此次竞聘的主要目的：一是响应号召，积极参与；二是展示才能、表现自我，让更多的人了解我，认识我。能如愿以偿当然是好事，但是即使失败了，我坚持不懈的努力和孜孜不倦的追求也决不会因此而动摇，只会更加努力，更重积累。
下面谈一谈我竞聘副科长的优势和劣势。
首先从劣势说起，因为我一向认为只有能看清楚自己弱点的人才能对自己做出准确的判断，也才能找准努力的方向争取做得更好。一直工作在基层县公司，业务量小，而且没有在多部门工作过，这可以说是我的劣势所在。自参加工作以来，我一直奋战在如皋烟草公司财务科，我大多时间都埋头于干好领导分配的工作，对宏观把握的能力尚有欠缺。
至于我竞聘副科长的优势，我认为有以下几点：
第一，具有较高的政治觉悟和廉洁自律的意识。
尤其是担任财务科负责人以来，我更加注重了政治理论的学习和思想意识的提高，始终保持坚定的政治立场和较高的政治敏锐性，始终与局长室保持一致。同时严格要求自己，廉洁奉公。在与同事的相处中，大事讲原则，小事讲风格。
第二，具有岗位所要求的专业知识和不断上进的学习能力。
我在大学学的是会计学专业，参加工作后，我努力学习，先后取得了会计证、会计电算化证书、计算机中级职称证书、审计师、会计师等资格证书。通过不断地钻研学习，自己的专业知识有了长足的进步，以不断适应新形势下烟草行业财务工作的需要。
第三，具有较为丰富的实践经验和与时俱进的创新精神。
我从最基本的出纳工作干起，又当了几年的财务科长，可以说对公司目前的经营和发展现状比较了解。我在长期的工作实践中不仅在专业和管理两个方面积累了丰富的工作经验，而且形成了与时俱进的创新能力，这对从事分公司财务管理处的副处长工作无疑是必备的素质。
第四，具有较强的工作能力以及全局观念。
多年以来，我始终踏实干事，诚实待人，勤奋工作，不断超越。经过不断的学习和锻炼，我的组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力等都有了很大提高，对胜任新的岗位更增添了几分信心和把握。
此外，我刚过而立之年，精力旺盛，具有较好的年龄优势，能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中去。
如果我能有幸得到你们的信任，我将按以下的思路开展工作：
第一，加强学习，注重调研，提高自己的综合素质和领导能力。
财务管理处副处长的职务行为关系着企业在社会上的形象，为此，我不仅要培养自己良好的政治素质，而且还要加强学习，注重调研，紧跟时代步伐，不断充实完善，使自己真正成为一名精专业、懂管理的行家里手。
第二，摆正位置，当好配角，协助处长做好处室的管理工作。
在具体的工作中，我将会摆正自己的位置，当好处长的副手与参谋，协助处长搞好财务管理处的各项管理与业务工作。力创一个团结和谐、自觉勤勉、有所作为、利于进步的好环境，充分调动大家的积极性，使处室形成一个团结协作的战斗集体。
第三、强化沟通，互动协调，加强与公司相关部门的合作，共创分公司新的辉煌。
财务管理处是分公司的内当家，与公司各部门都有着紧密的联系。因此，在制订工作计划时，我将做到有全局观念和整体观念，注意区分轻重缓急，抓好大事、突出重点，既要充分发挥本部门的作用，又要善于加强与公司相关部门的协调与沟通。同时，埋头苦干，扎实工作，注重在工作实践中摸索经验、探索路子，和大家一道共创公司新的辉煌。
各位领导、同志们，此次竞聘，无论成功与否，我对烟草事业的衷心、对财务工作的痴心都丝毫不会改变。我相信，在分公司局长室的正确领导下，在全体员工的共同努力下，我们分公司的明天一定会更加美好！
谢谢大家！
岗位竞聘上岗演讲稿4尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：
大家晚上好！
我今天竞聘的岗位是xx支行行长。入行21年来，我数次站在这里竞聘新的岗位，迎接新的挑战，担当新的责任，我用自己对工作的"激情和热爱，用过硬的业务和管理能力，去不断的丰富自己。
下面我将从三个方面介绍我对支行工作的一点考虑。
第一、树立信心，克服困难，挑战自我今天我敢于站在这里参与竞聘，我想是源于xx分行近年来业务快速发展给我的信心，是源于全行员工团结一致一心谋发展的信任，是源于挑战困难体现价值完善自我的信念。也许xx支行的发展历程不一定会一帆风顺，在发展的道路上会有许多困难等待我们，但无论有多大的困难，我相信有xx支行员工的不懈努力，有全行干部、员工的鼎立支持，我有信心、有永不放弃的信念，带领支行全体员工，去战胜困难，取得胜利。
第二、细分市场，找准目标，转型发展
xx片区作为xx市一个已成熟的商业、住宅区，有广阔的市场，同时在这里金融机构林立，竞争激烈，谁也不会轻易把市场让出来。未来xx支行如何发展呢？我想出路只有一条：就是在竞争求生存，在竞争中求发展。要在竞争中求生存、求发展首先就要重视和做好市场调研工作，做到知己知彼、心中有数，明确工作的重点和方向。针对xx区域批发、娱乐、餐饮、酒店、房地产较多的情况，我将细分市场，针对不同行业、不同客户制定不同的营销方案，以客户为中心，加强对外营销，做好客户的长期跟进工作。在做好对外营销的同时，我将加强厅堂营销工作，将柜台人员从“服务员”转变为“销售员”，通过一句话营销，将潜力客户推荐给客户经理，进一步挖掘客户潜力，建立产品营销链，不断地扩大客户资源。今后xx支行将把公司与个金齐头并进作为业务发展的方向，贯彻以公司业务带动个金业务，以个金业务支持公司业务发展的指导思想，在工作中坚持“超前谋划、超前安排、超前行动”的工作方针，用心做事，认真做人，带领xx支行全体员工努力完成二级分行下达的各项任务指标。
第三、挖掘人才，培养人才，使用人才
一个网点业务发展和内控管理的好不好，关键在员工的管理和使用合不合理。我始终认为：每个员工都有才能，只不过才能有大有小、有高有低、有专有全之分而已。在人才使用上我将尊重员工的兴趣和职业生涯规划，结合xx支行的岗位设置，从管理序列、专业序列制定支行中长期的、渐进的人才培养计划，通过支行内部的轮岗、培训、代职等方式加强对员工能力的培养，鼓励和督促员工加强自我学习、自我提高，通过支行的业绩考核和业务考评两方面综合培养、选拔和使用人才，实现人才在xx支行内部的合理流动。
以上就是我对xx支行各项工作的一点不成熟的思考，我想贯穿我工作的中心思想只有一个：锐意进取，不断创新。墨守成规永远不能在业务发展和内控管理上成为领先者，我期待xx支行在分行党委的正确领导下，在各机构、部门的大力支持下，在支行全体员工的共同努力下，相信xx支行一定能创造出业务发展和内控管理新的标杆。
岗位竞聘上岗演讲稿5尊敬的各位领导：
大家好！
竞争上岗，有上有下有挑战，很荣幸得到大家的支持站在今天竞职上岗的讲台上挑战自我，挑战工作！今天参与护士长这个岗位的竞聘。首先应感谢领导为我们创造了这次公平竞争的机会！此次竞聘，本人并非只是为了当官，更多的是为了响应人事制度改革的召唤，在有可能的情况下实现自己的人生价值。我现年××岁，中共预备党员，大专文化程度，××职称。××××（此处为你的个人简历）经过几年护理工作的锻炼，使自己各方面素质得以提高，×××（此处为你近几年的所获的荣誉）参与这次竞聘，我愿在求真务实中认识自己，在积极
进取中不断追求，在拼搏奉献中实现价值，在市场竞争中完善自己。我深知护士长工作十分重要，这主要体现在以下三个方面：一是为院领导当好参谋，二是为护理姐妹们当好主管，三是为一线员工当好后盾。具体说就是摆正位置，当好配角；胸怀全局，当好参谋；服从领导，当好助手。我也深知，护士长工作非常辛苦，正如社会流传的那样：我们的工作同志就像忠诚的狗，老实的羊，受气的猪，吃草的牛，忙碌的马。可是他们像蜡一样，燃烧自己，照亮别人；他们像竹一样，掏空自己，甘为人梯。
如果我竞聘成功，我的工作思路是：以三个服从要求自己，以三个一点找准工作切入点，以三个适度为原则与人相处。三个服从是个性服从党性，感情服从原则，主观服从客观。做到服务不欠位，主动不越位，服从不偏位，融洽不空位。三个一点是当上级行要求与我行实际工作相符时，我会尽最大努力去找结合点；当科室之间发生利益冲突时，我会从政策法规与工作职责上去找平衡点；当行领导之间意见不一致时，我会从几位领导所处的角度和所表达意图上去领悟相同点。
三个适度是冷热适度，对人不搞拉拉扯扯，吹吹拍拍，进行等距离相处；刚柔适度，对事当断则断，不优柔寡断；粗细适度，即大事不糊涂，小事不计较。做到对同事多理解，少埋怨，多尊重，少指责，多情义，少冷漠。刺耳的话冷静听，奉承的话警惕听，反对的话分析听，批评的话虚心听，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增强压力，在与人交往中凝聚合力。
如果我竞聘成功，我的处事原则和风格是，努力做到严格要求，严密制度，严守纪律，勤学习，勤调查，勤督办。以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，办事讲效率。管人不整人，用人不疑人。我将用真情和爱心去善待我的每一个同事，使他们的人格得到充分尊重，给他们一个宽松的发展和创造空间。我将用制度和岗位职责去管理我的同事，让他们像圆规一样，找准自己的位置；像尺子一样公正无私；像太阳一样，给人以温暖；像竹子一样每前进一步，小结
一次。
如果我竞聘成功，我的工作目标是：以为争位，以位促为。争取领导对我们的科室工作的重视和支持，使科室工作管理制度化，服务优质化，参谋有效化。让我们的科室成为领导的喉舌，沟通员工与院里领导之间关系的桥梁，宣传精神文明的窗口，传播护理文化的阵地，培养人才的摇篮，连结护患合作的纽带。我愿与大家共创美好的未来，迎接我们大家庭－－辉煌灿烂的明天。
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