篇一：提高劳动者素质是什么功能
劳动者素质的提高：解决“三农”问题的关键
摘
要:目前关于“三农”问题的探讨无论是理论研究还是中外的历史经验都表明,通过减少农民,使其向非农产业转移,促进乡镇企业的发展,加快农村产业结构调整等,就能带动农村经济的发展。但所有这些都有赖于提高劳动者的素质,提高劳动者素质是提高农民收入、加快农业产业化、农村经济发展的根本。农村劳动力素质提升的关键取决于农村职业教育水平的提高。就是说劳动者素质的提高是解决“三农”问题的关键点,也是农村职业教育发挥作用点。
关键词:“三农”问题;农村职业教育;作用点
一、解决“三农”问题的症结:促进农民增收
我国是一个农业大国,截至2001年底,12亿多人口,农民人口9.35亿,占总人口的73%。即使加上县城和小镇,全国城镇化的比重也只有37%左右,比世界平均水平低10个百分点,比发达国家低40个百分点。所以党中央、国务院历来重视农业、农村和农民工作。针对改革不同时期面临的问题和阻力,中央先后制定出台了6个“一号文件”,顺应和指导了农村改革,有力地促进了农村改革和农业生产,给我国农村带来了巨大的变化。但国家资源有限,而“三农”问题如此巨大,学者们关于解决“三农”问题的研究分别侧重于不同的变数(制约因素)提出了不同的观点。归纳起来主要有:(1)从改革我国当前农村“土地使用制度”入手的观点。(2)从“政府农业管理制度”率先创新入手的观点。(3)从“增强农业的竞争力”入手的观点。(4)从推进“农产品市场化”入手的观点。(5)从进行“农业经济结构、产业结构调整”入手的观点(这种观点当前在各级政府官员中看法较为一致)(6)发展农村教育是解决“三农”问题的关键,等等。
关于我国广大农户所面对的现实归纳起来看,主要有以下几个方面:(1)由于近年来基于传统农业的收益率持续降低,使农村中稍有文化、身强力壮的劳动力都选择进城“打工”而无心务农。(2)仍在家务农的(主要是中、老年)农民不知道该种什么好,也不知该如何种,更不知种了卖给谁。因而他们依旧选择种自己熟悉、有经验、有把握、风险小的传统品种。(3)我国乡镇以下的农技推广部门普遍处于自谋生路的状态,既无实力和条件,也无心思为农户提供技术和信息服务。(4)近年来许多地方的农民都按“上级要求”进行过“结构调整”的尝试,但由于该过程中存在着许多非科学的因素,农民收入并未提高,有的甚至亏损。因而农民对“结构调整”也不敢再“轻举妄动”。(5)贫困地区的农民很难走出来,因为他们处于弱势,他们对城市不太了解,缺少信息、缺少能力,这在市场环境中也是很自然的现象。鉴于此,如果从上述这些方面入手来解决我国的“三农”问题,都可能会遇到来自农民方
面的“阻力”。
根据以上分析,对学者们已经提出的那些“必须解决的问题”进行筛选,“三农”问题的核心是低收入农民的问题,是贫困农民的问题,中央财经领导小组办公室副主任陈锡文也在中共中央一号文件的新闻发布会上指出,“农民是中国的最大的社会群体,农民的收入上不去,不仅影响农业、农村的发展,而且影响国内市场的扩大,最终必然会制约整个经济的发展速度。促进农民增收是有效解决农业、农村中其他问题的关键。”
二、促进农民增收的关键:提高劳动者素质
“三农”问题的症结是增加农民的收入,为此不少专家也提出了各种措施,如积极发展小城镇、加快产业结构调整、开发农业资源的广度和深度、巩固和发展乡镇企业等,可谓是仁者见仁、智者见智。从唯物辩证法的角度看,这诸多措施对解决农民问题是有效的,但只
是外部条件,外因是事物变化的条件,内因是事物变化的根据,外因通过内因起作用,外因只能加速或延缓事物发展进程。因此,增加农民的收入,应该更多的关注农村劳动力自身的素质。从经济上说,农民的文化程度与收入水平成正相关,素质提高了,收入自然会攀升,可以说是有利于从根本上去除“三农”问题。但目前我国农民整体素质偏低,根据国家统计局农村调查总队的调查,2001年我国农村劳动力为4.82亿人,占全国劳动力总量的比重约为70%。其中初中及初中以下文化程度劳动力的比重高达87.8%。农村劳动力文化程度的具体结构分布是:文盲或半文盲劳动力占7.4%,小学程度占31.1%,初中程度占49.3%,高中程度占9.7%,中专程度占2%,大专及以上程度占0.5%。农村劳动力中,受过专业技能培训的仅占13.6%。我国农业科技人员在人口中的比例为1/10000,而发达国家是30/10000-40/10000。科学技术进步因素对农业增产的贡献率只有30%,而发达国家的这一比率一般都在60%-80%。
由于农民素质整体水平较低在一定程度上制约农村经济发展。(1)因农民长期习惯于用传统的生产要素和技术来进行农业生产,对新技术缺乏吸收消化和应用能力,从而使适合农村应用的70%左右的科技成果难以在农民的生产活动中得到应用和推广,导致农业科技成果转化率低,制约了农业科技进步,严重阻碍了我国农业生产的机械化、电气化和科学化的实现,延缓了我国农业现代化进程。(2)由于农民文化素质较低,习惯已有的思维和耕作方式,对市场经济运作的规律一知半解,不能及时捕捉经济信息,预测农产品市场的走势,因此,在进行农业结构调整
过程中,难以根据国内外市场的需求走势来生产适销对路的产品,地区间农业结构雷同、农产品价格至今高于国际市场上的农产品价格,农产品的品质也难以与质优价廉的国外农产品在国际市场上相抗衡,致使农产品难卖的问题长期得不到彻底解决,农业结构调整效果不明显,导致我国农业竞争力减弱。(3)实践证明,加快城镇化进程,促进农村人口的聚集和现代产业的发展,是加快农村经济发展和大幅度增加农民收入的有效措施。(4)农村劳动力素质的低下既制约了农村劳动力转移的规模和速度,也制约了农村劳动力转业层次的提高。一方面,低素质的“民工”难以在劳动力市场上和“下岗职工”相抗衡,必然失去在城市“拾遗补缺”的机会;另一方面,低素质使农村劳动力转移和经济周期的相关程度增大,因为“缺少文化”的农民们往往只能选择在建筑、运输等部门干体力活,一旦经济过热,房地产升温而带来的运输繁忙时期,“民工”的用武之地就会增多;反之,一旦经济萧条,就会出现“民工回流”现象。这样一来,就使得曾经被一些经济学家看好的中国特色农民流动就业,随着经济周期而上下波动了,可见,无论是从农村劳动力转移的规模、速度考虑,还是从农民转业的稳定性来考虑,提高农民素质都是当务之急。
三、提高劳动者素质的途径:发展农村职业教育
在理论家的视野中,教育具有筛选和分配功能,霍泊认为,在工业社会中,教育系统与筛选、训练和个体在成人职业、经济、和地位中的分配密切相关,是人们社会流动的一种通道;舒尔茨提出人力资本的概念,认为学校的生产价值在于他是未来进行生产、获取收入能力上的一种直接投资,教育是经济增长的源泉。在当前经济高速发展的情况下,几亿农民站在工业化、城市化、现代化的入口处,农村劳动力素质是中国目前面临的最大挑战和困难之一。农村的发展必须通过农业现代化和农村劳动力向非农大量转移来实现,这两个趋势对高素质劳动者的需求恰恰与当前农村教育发展落后形成了强烈的矛盾。为此,国家从促进农村社会经济发展的角度,教育部在2005年全国职业教育招生工作会议上又提出了大发展职业教育,扩招100万的要求,职业教育对于提高农村劳动者的劳动技能和能力,促进农村劳动力转移具有更现实的意义和更直接的作用,中等职业学校是一个很好的训练场所。可以采用多种办学形式,以长期的途径提高农村劳动力的受教育程度,或者根据农村受教育对象基础的复杂性开展多种形式的短期培训,鉴于目前农村收入相对偏低,最好采用教育卷或低费用制,其差额由地方财政或用人单位支付,利用已有的教育教学资源、师资、设备等完成农村劳动力的教育和培训工作。这样促使刚刚成为农村劳动力或即将成为农村劳动力的部分初中、高中生接受职业教育,成为合格的蓝领或灰领工人。
四、农村职业教育的发展:以就业为导向
职业教育承载着造就高素质的劳动者和部分专门人才的任务,与普通教育的区别在于学生毕业后绝大部分要面临就业,直接从事生产、技术、管理和服务,就业是民生之本,以就业为导向,既反映了职业教育的本质要求,也是职业教育实现人民愿望的必然选择,还是职业教育的优势所在。2003年外出务工的农村劳动力达到了9820万,农民人均外出务工的收入496元,占农民人均纯收入的18.9%,对农民的增收的贡献率为37.1%。收入最低的农民一般都是以种粮食为主,都是生活在比较贫瘠的地区,生产条件非常差。如果想依靠提高粮价来提高他们的收入的话,难度很大。靠龙头企业或者是农村结构改革来帮助底层的农民也不太容易。所以,应为农村剩余劳动力提供相应的就业培训是非常重要的。北京大学薄伟康在其硕士学位论文“变动中的农民就业与农村教育发展的研究”中得出的结论是:农村教育最大的困难不是钱的问题(即政府有无办学经费、农民能否支付子女教育经费),农民对教育支付能力的缺乏是暂时的,因为一旦他们接受了培训,找到了工作,就具有了支付能力。职业教育得不到应有的重视并不是因为观念落后目光短浅的结果。他认为,在自然就业模式下,农村教育的发展存在着一个就业瓶颈,教育对农民就业及实际生活没有太大的意义,因而农民以冷淡或拒斥的态度对待学校教育。80年代以来,以进入乡镇企业和向城镇流动为主导的农民就业非农化,意味着农民就业从自然模式向多元化就业模式转变。正是由于就业模式的变化在某些地方使得学校教育和农民就业之间由于生产力水平低下和就业制度设置造成的割裂状态发生了改变,从而改变了农民对待教育的冷淡态度,也就是说农民的就业状况是制约农村经济发展的深层次原因,教育能否有利于非农就业是农村教育发展的瓶颈因素,在职业教育的发展尤其如此。
五、农民收入的增加:推动农村职业教育的发展
据有关调查数据显示,按照2000年农民人均纯收入分组可以了解到,高于3000元的区域,农村劳动力平均受教育年限为8.32年;人均纯收入水平在2000-3000元之间的区域平均受教育年限为8.12年;纯收入在2000元以下的地区,平均受教育年限为6.89年,三组的比值为1.21∶1.18∶1。根据模拟方程可以计算出:农民人均纯收入每增加l%,农村劳动力受教育水平平均可以提高约0.01年。也就是说,农民人均纯收入在现有水平上增加1000元可使其受教育年限平均提高0.5年,而且人均纯收入和受教育水平之间的关系是一个递减函数,即提高低收入农民的收入水平对提高农民素质的作用效果更加明显。可见,农民收入水平的高低直接影响着农村劳动力受教育的程度,尤其在低收入地区,这种作用关系更为明显农民人均纯收入对农村劳动力受教育水平的影响,实质上是农
村私人教育投资作用的结果。由于农民家庭收入的贫富不均,农民对教育的投资十分悬殊:2000年,西藏农民人均教育投资为11.11元,仅占全国平均水平186.71元的6%,仅为上海农民人均文教支出的2%。在新世纪农民职业教育需求的调查与分析(宁泽逵)一文中,曾通过实地调查分析,据目前大多数农户反应农民职业教育能够带来实惠,市场对技能人才需求变化越来越快,要求越来越高,他们在实践中发现,要想保持较高的收入必须继续接受职业教育,学习新的技能。未接受过职业教育的8户农户发现,接受过职业教育的农户相对收入较高。现实的收入差距告诉他们必须接受职业教育,因此,他们中有6户农民决定接受职业教育。也就是说无助于农民脱贫致富的职业教育农民不需要,当农户家庭年收入水平因接受职业教育不断提高,就会增加对职业的需求,两者之间相互影响、相互促进,职业教育也就进入了良性发展的状态。
通过以上分析可以看出,“三农”问题是我国农村现代化进程中面临的一个重大问题,更是全面建设小康社会的一个重点和难点。解决三农问题建设全面小康农村,核心在于农民增收,出路在于转移剩余劳动力,减少农民,促进乡镇企业发展、提高农业科技水平,根本在于发展农村职业教育,努力提高劳动者的整体素质。也就是说,职业教育作用于“三农”的关键是提高劳动者的素质,可以通过就业的形式对家庭经济收入产生影响,通过作用于物质资本的投入对劳动生产率的提高产生影响,通过作用于农村产业结构调整对农民收入结构产生影响,对农村剩余劳动力转移的就业产生影响,反过来农民收入的提高,又会增强对职业教育的需求,从而使教育与农村经济协调发展。
参考文献:
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[4]白文周.发展农村教育是解决“三农”问题的关键[J].中国成人教育,2004,(8):94-95.
篇二：提高劳动者素质是什么功能
提高职工素质的必要性
第一篇：提高职工素质的必要性
提高职工素质的必要性
人的素质是包括科学文化知识，专业技术水平、职业道德、敬业精神、劳动态度、劳动纪律等方面综合状况的反映。对于企业来说，职工素质的高低，是企业成败的一个重要因素。邓小平同志在领导中国人民进行改革开放和现代化建设中，非常关心提高人的素质问题。他指出，从根本上说，科技的发展，经济的振兴乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。作为经济实体的企业，特别是国有大中型企业，必须坚持马克思主义的这一基本观点，自觉地遵守人与生产力发展的内在规律，以人的素质的提高来带动企业的生产、经营和发展。
（一）在社会主义市场经济条件下，企业的命运最终
取决于人的素质
在市场经济条件下，企业的生存和发展取决于对市场的占有。从表面上看，企业是靠自己的产品质量、数量、价格、品种和服务参与竞争的，其实在背后起决定作用的是人。因为在生产力诸要素中，人的因素是第一位的。人是生产力的第一要素，这一要素始终主导着企业竞争力的一切要素。诚然，现代企业的发展离不开科学的管理，离不开技术的创新，离不开资金的使用，但这些工作都是人的作用下实现的。没有人的因素，企业的一切无从谈起。人的因素决定着企业的生产、经营、发展，职工的素质体现着企业的形象。
（二）提高人的素质，是社会主义企业对职工的根本要求
社会主义企业的职工具有双重身份，他们既是企业的生产劳动者，又是生产资料的共同所有者。在享有从事各种生产劳动的权利之外，还想参与政治、经济、社会事务管理的权利，这是社会主义国家的一大特征。这是党和国家性质决定的，又是工人阶级历史地位决定的，也是企业改革和发展必然的要求。工人阶级和社会化大生产紧密联系，是最先进生产力的代表，反映着历史发展的方向。所以，工人阶级是
最先进、最有前途的阶级，是最有组织性、纪律性、团结精神的阶级，是最彻底的革命阶级。工人阶级的特点使之成为社会主义革命和建设的领导阶级和主要依靠力量。社会主义市场经济制并没有改变职工作为国家主人的地位和在企业的主导作用。企业职工的主人翁地位和主导作用使广大职工群众能够充分释放和发挥所蕴藏的丰富智慧和巨大创造力。全心全意依靠职工群众，充分调动他们的积极性和创造性，是国有企业的优势和力量。在现代社会，工人阶级是先进生产力和生产关系的代表。只有他们，才是企业活力的源泉，是推进企业改革和发展的根本动力。办企业当然需要过硬的领导班子，杰出的经营人才。但是，要确实把企业搞好，必须充分挖掘调动工人群众的积极性、创造性以及无穷的智慧。正如江泽民同志所指出的：离开工人阶级的积极性、创造性，我们的企业和现代工业是办不好的；没有广大工人群众的支持，企业改革是不可能成功的。由此可见，职工在企业中处于多么重要的地位和作用，如果没有高素质的职工队伍，怎么能担当得起这样的重任呢？搞好企
业，要在全心全意依靠工人阶级的基础上提高职工的整体素质。
第二篇：浅谈如何提高青年职工素质
浅谈如何提高青年职工素质
党的十七届四中全会就如何培养和造就高素质的人才队伍提出了明确的要求。我们公司是典型的管线施工企业，伴随着上海的建设已走过了50年的风雨历程，为城市的发展付出了几代人的青春与汗水。随着2010上海世博会的举行和改革开放步伐的加快，公司正面临着前所未有的挑战和机遇。然而，要迎接挑战、实现目标，就需要一批具有高素质的人才队伍。2009年，公司开展深入学习实践科学发展观活动，随着学习实践活动的深入进行，我们发现，在企业的发展和变革的进程中，人才培养，尤其是青年职工培养的重要性日益凸显。所谓国以人兴、政以才治才是现代企业谋求发展的重要战略资源。如何提高职工队伍整体素质，进而增强企业自身综合竞争能力，是一个亟待解决的紧迫课题。
提高青年职工队伍素质的必要性
企业发展需要高素质的青年职工队伍。随着国内市政建设市场竞争的愈演愈烈，公司面临的挑战与冲击也日益严峻。纵观公司各个层面的人员组成，我们不难发现一个严峻的现实，就是经验丰富、技术过硬的师傅辈老职工即将面临退休，而青年员工的整体素质离企业发最的内在需要还存在不小的差距。这一现象引起了公司上下的普遍重视。然而，企业能否建立一支适应时代需要的高素质青年职工队伍，不仅是职工自身发展的需求，更是企业构建和谐、做大做强、持续发展的必然要求。
技术创新客观上要求青年职工队伍的高素质。近年来，随着工程建设新技术、新设备的广泛应用，新技规、新标准的全面实施，新科技与新知识的含量不断加大，知识的半衰期
迅速缩短，知识的更新过程加快，而青年职工素质与岗位不适应的矛盾也日益尖锐突出。因此，重视学习教育、强化职工素质，则是缓解这一矛盾的有效途径。
企业改革发展迫切要求青年职工素质的同步提升。公司新一轮发展战略时期是确保企业持续发展的关键时期，也是公司改革与发展的攻坚阶段。随着公司由施工实体型向施工管理型转变，由计划向市场转变、由塔型组织结构向扁平型组织结构的逐步推进，以及积极拓展行业、地域市场业务目标的提出，能否实现目标的一个重要的因素取决于青年职工素质的提高。
企业青年职工素质存在的问题及原因
以我们二分公司为例，青年职工队伍中存在学历偏低、技能生疏的问题。虽然目前在分公司16名青年职工中，已有大专以上学历9人（其中有部分学历是通过夜大或自学考试所取得），包括管道中级工2人，安全员2人，质量员2人，二级建造师、造价师2人等，但总体素质除以上客观条件外，还存在三个方面的问题。
思想观念单纯。一是忧患意识不强。部分青年职工对面临的挑战与冲击的严峻形势缺乏应有认识，缺少危机感。二是竞争意识淡薄。缺乏竞争意识，对岗位的撤并及人员调整不能
适应。三是学习观念落后，不能联系实际，临时突击、应付考试的学习态度仍然较为突出。业务素质薄弱。一是缺乏实际经验。部分青年职工对各种施工技术规
范的学习教条、孤立，无法达到前后联系、融会贯通。二是动手能力较差，日常的基本作业技能不过硬，与岗位技能标准还有一定差距，面对社会、应对各种突发事件的应急处理能力不强。三是现代意识有待加强。在新规范、新技术面前表现出不适应，在实现现代化知识与技能高度一体化
的进程中困难重重。
对技术进步的利用能力不强。随着知识经济的崛起，科学技术在工程施工中的应用越来越广泛。特别是近年来，非开挖等先进技术的运用，以及推行办公自动化管理，对管理工作
要求越来越高。对于我们面对社会、市场的企业而言，对技术进步的利用是我们立足市场的利器，而部分青年不注重知识的更新，学习新知识、新技术意识不强，自身的学习意识淡
薄，学习能力不高，客观上延缓了企业实现市场拓展、管理决策、竣工结算等进程。提高青年职工素质的对策
2009年，由于分公司青年员工的不断增加，在上级领导的指导下，在分公司党政的帮助支持下恢复成立了二分公司团支部。党支部对团支部的工作给予了高度重视，以党建带团建使共青团工作逐步走上正规。新建立的团支部紧密围绕青年职工队伍的实际，及时开展了青年员工思想调研活动，全面了解和掌握分公司青年员工的思想动态及素质、技能培养上的不足，为制定青年职工的人才培养规划提供了参考和依据，为青年员工的成长提供良好环境。为此，分公司党政按照公司人才发展战略的要求，步调一致，不断完善四项工作机制，即：青年职工教育培训机制、青年职工展示才能机制、青年职工发展推优机制和后备力量培养机制。
建立青年职工教育培训机制。分公司党政工团从不同侧面齐抓共管，从提高职工素质源头人手，着力抓好职工教育和培训。第一是结合重要会议精神或重大节日，广泛开展内容丰
富、主题鲜明、形式多样的教育活动，并组织团员青年开展理论学习，以提高思想认识，更好地在工作中发挥团贯青年生力军作用。第二是积极配合上级公司开展各项专业技能培训工
作。至今，共有5名青年职工参加了PE管操作培训（全部合格）、3人参加了质量员及测量员培训（全部合格）、2人参加了安全员培训（全部合格）、6人参加了管道初级工培训（全
部合格）、5人参加了市政造价员培训（全部合格），还有2人参加了一级建造师、造价师培训（其中一名一级造价师合格）。项目三部青年职工卢费十年前于公用中专毕业后到分公司就业，他身上没有骄娇二气。十年来，他在脚踏实地做好本职工作的同时苦读数年，终获大专学历和技术员职称，他立足岗位于2009年通过管工技师的考试，获取技师资格，成为青
年职工岗位成才的典型。以上事例，有力证明在青年人才培养过程中，应始终把握德才兼备。以创建学习型团队为载体，积极宣传“人人都能成才”的观念，鼓励广大青年职工参加各类
职业证书、岗位资格、技术职称、学历学位等培训，营造开拓上进的良好氛围，激发青年职工的学习愿望，变“要我学”为“我要学”，不断增强青年职工的学习动力和毅力。
建立青年职工展示才能机制。分公司在抓好职工教育培训基础上，着重把成效体现在工作实践中，积极为青年职工搭建展示自身才能、发挥自身作用的平台。一是针对青年职工各
自实际和工作特点，结合导师带教、论文征集等活动，逐步开展技术练兵、技术评比活动。二是结合重大市政配套工程（如轨交线）或者外埠市场工程（如常州、宜兴等地工程）可以尝试成立青年突击队，在工程中充分调动青年职工的积极性，最大限度化地发挥青年职工的作用。与此同时，我们还积极地组织青年职工利用业余时间参加健康、向上的文体活动，我分公司青年职工在去年城建集团举办的运劲会上赛龙舟、拔河等项目，在煤气一公司举办国庆60周年歌咏大会上，都有出色表现，为集体争得荣誉。我们认为，职工的业余时间是一个常数，健康向上的活动不去占领，社会上低级趣味的东西就会乘虚而入。
建立青年党员发展推优机制。最近几年，分公司坚持以生产、工作第一线和青年先进分子为重点，着力挖掘入党积极分子，不断壮大党的队伍，其中数名先进青年职工先后光荣
入党。团支部建立后，我们更应本着坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的态度，把推进青年入党工作着力点放到提高质量上来，并从健全制度、加强培养和提高工作透明度三个方面来把好发展质量关。同时应按照党章要求，进一步明确推优工作的方针、原则、工作程序和具体要求，尝试建立
团支部推优目标考核，定期检查考核；建立党章学习小组，组织积极分子定期学习党的基础知识，以及参加一些党内活动，对他们进行党的革命传统教育。通过发展“党团结对”活动，注重与团员青年们在思想上交流，感情上的沟通融洽，掌握他们的思想动态，不断加以正面引导。
建立后备力量培育机制。要顺应企业的发展需求，探索并建立后备力量培育机制，以德才兼备、结构合理、上下衔接为基本要求。在连
续数年为上级部门输送了多名优秀青年员工后，对青年人才队伍的培养和管理做出基本的规划。分公司党支部积极按照上级党政的指示，为进一步加强对青年人才队伍的动态管理，加快培养选拔优秀青年干部创造条件，其中
一名在去年参加了集团举办的青年后备干部的培训，已吸收入党，现在以城建集团世博志愿者的身份被暂时外派。此外，党团组织积极开展导师带教活动。目前，分公司共有7对结对师徒，以传、帮、授、带的形式使青年职工的业务技能水平和个人综合素质不断提高。尤其是2009年新进的大学生，虽然他们都有本科学历，但是分公司侬然抽调了部分经验丰富的老师傅对他们进行帮带，以此来提高新进青年职工面对社会的能力和动手能力，避免“眼高手低”。在活动中，我们还注重抓好过程管理和动态管理，落实培养措施，并且让青年积极参与企业重大建设项目和外地工程，努力搭建岗位成才的平台，为企业持续和谐发展奠定了良好的基础。
青年兴则企业兴，青年强则企业强，青年成才重在大家的关心与培养。在今后的工作中，我们公司将积极配合上级公司的人才培养工作，充分发挥组织优势，推优荐才，凝聚青年，服务企业，进一步探索提高青年职工素质的创新之路，逐步引导青年职工自觉学习、实践成才，使广大的青年职工成为企业可持续发展的生力军和排头兵。
（作者系上海煤气第一管线工程有限公司二分公司党支部书记、工会主席）
第三篇：浅谈如何提高职工安全素质
浅谈如何提高职工安全素质
蔡玉雄
【摘
要】提高职工安全素质是以人为本的体现，也是搞好安全生产的重点，更是实现质量标准化的关键。本文就谈谈萍乡动力厂运行车间是如何提高职工安全素质的方式、方法。【关键词】提高
安全
教育
素质
制度
一、实行切合实际、行之有效的管理制度
俗话说，“没有规矩，不成方圆”。要确保设备、人身的安全，只有用制度来规范员工的行为，才能最大限度地保障安全无事故。主要是：
1、建立、完善制度。制度是保证安全的前提，是做好一切工作的基础。制度主要内容包括：安全管理制度、综合管理制度、设备管理制度、班组成本管理制度、岗位职责等四大篇，每一篇内又最少有五项以上的制度，比如综合管理制度就包括：交接班制度、当班工作制度、请假制度、换班制度、工作汇报制度、出入登记制度、成本管理制度、“6S”管理制度、综合考核制度等等。为支持这些制度共制作了160多条条款，40多种表格。使员工在工作中有章可循，使其成为员工安全工作这只船的指明灯。
2、为了确保员工在工作中的安全，认真学习并执行。制度定出来了，关键的是学习和执行。每位员工通过学习后也深刻的领会到严要求是真正的对她们的人身安全负责，是为了她们好，也都树立了端正的工作态度，进一步明确自己在本岗位的职责和对整个生产的重要性，都自觉的按规范化来操作。然后，要求各个班组以《班组管理制度》为标准，要求各横班值班长带头对现场实施控制，每天要确保现场整洁、物流有序、设施完好，消除不安全因素；督促并严格要求她们按交接班制度、点检制度、“6S”标准实施日常工作，并做好日常检查，填写好“每日班组安全管理自查整改表”等等，将责任落实到人，执行的好的立即按制度进行奖励。目前，运行车间《班组管理制度》正促使班组人员自主管理、自主创新，使班组管理日益走向标准化、规范化、制度化，并在执行过程中根据自身特点仍在不断完善。
二、重视危害因素的排查
总的来说，影响安全生产的因素很多，主要概括为“物的不安全状态”、“人的不安全行为”和“管理上的缺陷”三大类。在改变“物的不安全状态”上，除了提高设备、设施的本质安全，为职工创造良好的安全条件外，主要是在管理中把人的因素放在了首位，体现了以人为本的指导思想，从而提高职工的安全素质。大家都知道，企业工伤事故中有90%以上是由于人的“三违”所致。因此提高职工的安全素质，包括领导干部的管理素质，班组长在工作现场管理素质，操作工人的安全意识和安全操作技能、事故防范能力运行车间把它放在了首位。主要措施有：
1、加强安全宣传教育
首先是提高职工安全生产责任感和自感性，每周三、周四组织员工认真学习有关安全生产的法律、法规和安全生产基本知识；其次是普及和增强职工的安全技术知识和安全操作技能，从而保护自己和他人的安全与健康。
运行车间充分利用班组安全活动、黑板报、班前班后会、每周一题、周三周四安全会议、在班组机房内张贴安全生产宣传画、宣传标语及标识，每季度举行安全文化知识竞赛或演讲比赛，宣传学习安全知识，结合事故案例的学习，教育职工吸取教训。同时对现场发现的违章者进行“三违”帮教教育，而不是一味地“执其一端，抓住一点”的片面做法，使员工真正做到要我安全转变成我要安全。
2、安全生产教育培训
安全教育培训主要形式有公司级、厂级、班组级三级。培训对象有主要负责人、管理人员、特殊工种、其他职工和新员工的教育培训。
并且安全教育培训的方法多种多样。比如采用讲授法、实际操作演练法、案例研讨法、读书指导法、宣传娱乐法等。在安全教育培训时，授课人员都会做好充分的准备，结合事故案例讲岗位责任制、操作规程、施工程序、劳动纪律、责任心、事故防范能力、安全技术、操作技能，安全经验等等。对新工人和调换工种、岗位职工认真进行三级安全教育。并签订师徒合同，真正做到了具体岗位培训有老师傅传、帮、带。到六月份为止运行车间多种手段的班组员工培训活动已
进行了30多次，使员工的技术操作能力和安全意识得到了质得飞跃，确保了上半年零安全事故。
3、抓好班组长的培训，提高他们的安全素质
班组生产是搞好安全生产工作的关键，班组长全面负责本班组的安全生产，是安全生产法律、法规和规章制度的直接执行者。他们和职工朝夕相处，作用是举足轻重的，对提高职工素质也是有很大影响的。抓好他们的培训，提高他们的思想和管理素质，等于在安全生产方面，抓住了主要矛盾，对安全生产将会起到“牵一发而动全身”的效果。因此，车间2010年提出打造一支家长型的班组长队伍。对班组长有以下要求：1.要明确安全生产是各项工作的综合反映。2.充分掌握班组员工思想动态。3.要合理进行生产的组织。包括人员分配、物料摆放、操作程序、方法及文明生产等，科学合理组织生产，全力以赴为用户服务。4.身体力行、以身作则，要求别人做到的，自己首先要做到。5.技术素质要过硬，带头专研技术，每月最少为班组员工进行技术及“操检合一”培训课2次以上，从而在班员中树立良好的形象，让班员学有榜样。
三、提高职工整体素质
职工队伍的素质，包括两个方面，即思想素质和业务素质，在提高职工队伍的思想业务素质方面采取了如下对策：
１、首先抓好思想素质提高。
加强对职工的理想教育和职业道德教育，使职工敬业爱岗。比如：每周利用安全会进行企业文化学习和爱国主义教育，增强职工敬业爱岗、干好本职工作。其中也包括形势教育，使每位员工认清目前改革的趋势，优胜劣汰，适者生存的道理，让每位员工自觉的努力提高自身思想素质和技术业务素质的紧迫性，树立危机感。２、抓好提高职工队伍业务素质的强化工作。
针对职工队伍目前业务素质参差不齐的问题，为了根本上提高职工队伍的素质，除以上谈的两点外，还在抓好提高职工队伍业务素质方面进行强化工作。比如：在班组中开展“一带一”活动，广泛开展群众性的“大学习、大练兵、大比武”及“岗位无小事”活动。并在
车间树立各工种技术标兵，提倡一职多能，全面提高职工队伍的素质。为了将这项活动抓实抓好，还每周一进行相应的抽查，落实达标职工的数量并直接与岗位绩效挂钩，达到提高素质的目的。总之，车间领导认为只有一支过硬的职工队伍才能创造出一流的企业形象，才能创造出企业的品牌。目前也在从根源做起，从小处做起，从而磨砺出了一支技术过硬、政治立场坚定的队伍。
四、提高职工个人安全意识
1、重视心理素质和思想素质
车间每周五定为与职工谈心、沟通日，及时掌握员工的思想动态，发现有困难的及时帮其解决。大家知道，心理素质是职工对安全生产的一种心理状态。在接受一项工作后，心理素质高的人，往往要启动自己的思维运作，联想工作的全过程，考虑较多，如工作如何高效地去完成，达到怎样的效果，工作安全性是否得到保证等。经过较全面的考虑之后，就会产生出一套完整的工作思路，然后付诸实施。这样，在工作过程中就能够做到组织周密、有条不紊、井然有序，工作的质量、工作中的安全就有保证。其结果自然是既保证了安全，又保质保量地完成了任务。而心理素质较低的人，往往表现出工作考虑不全面，不是积极主动地去思考如何安全的完成工作任务，而是在消极地等待命令，你安排了什么我就去干什么，你让我怎么做我就怎么做。这种心理状态的人，工作必然是被动的，工作准备不充分，甚至工作过程中会存在这样那样的漏洞。最终的结果是工作质量没有保证、工作标准低、工作组织混乱、工作安全性差，工作完毕之后还可能会留有这样那样的尾巴，给安全生产留下隐患。
思想素质是职工工作责任心的集中体现，反映出职工对安全生产的重视程度，在安全生产的全过程中起着至关重要的作用。现在，大多数职工对安全生产都有足够的重视，对不安全的危害都有充分的认识，从事每一项工作时，都能够时刻把安全生产牢记在心，能够自觉地遵守规章制度，自觉落实完善安全措施。但也有部分职工，工作存在侥幸心理，往往认为工作中做这样那样的措施太麻烦，特别是有的工作，处理问题的时间不如布置安全措施的时间长，从而不履行必要
的安全程序。有的职工
“看惯了，干惯了，习惯了”，对违章的危害虽有所认识，但总认为干过多次都没出现过问题，何必再去找那个麻烦，从思想上就放松了警惕，工作中就出违章。在这一点上，运行车间领导率先垂范、身先士卒，充分发挥共产党员的先锋模范作用，在行动上严格要求自己，做遵章守纪的模范，用自己的实际行动为周围的职工群众做出表率。因此，运行车间这种定期与员工沟通的方法不但消除了员工的心里隐患，还增加了疑聚力，激发了员工的积极性，拉近了与员工之间的距离，对安全工作起到事半功倍的效果。
五、牢固确立五种安全观念
一是预防观。安全工作坚持安全第一，预防为主的方针。为了使安全工作未雨绸缪、防患于未然，每周一车间主任率领安全员、技术员对各个班组进行安全管理、安全检查，发现问题及时纠正、整改，使事故消灭在萌芽状态中。这样做到超前预防，从而减少出事故，甚至是不出事故。
二是基础观。安全无小事，安全工作开展的好，离不开基础工作，运行车间安全的基础工作包括：安全基础设施、基本制度、基本规程、安全投入、教育培训等方面。到目前为止运行车间各个班组安全警示牌、标语平均更换或增加50多块，安全警示牌、安全防护栏及安全网每月1日进行检查，发现缺陷立即整改，做到了牢固可靠并且一应俱全，基本制度及规程也在执行的过程中不断的在完善。
三、是基层观，也就是群众观。基层是实现安全生产的关键，职工群众是安全生产的主体。为防止安全制度落实和监管中存在的层层衰减现象，车间将安全生产的各项制度落实到班组，落实到个人。就拿教育培训工作来说由上半年班组长授课已发展到由值班长负责授课。每周的安全会议也有原先值班长主持转变到有值班员主持。员工安全素质得到了进一步的提高。
四、是责任观。安全责任重于泰山。各级领导干部及安监人员，要本着对职工群众高度负责的精神，确实把安全生产责任制落到实处。在安全管理中一定要避免“老好人”思想，发扬“铁面孔、铁手腕、铁心肠”的“三铁”精神，要真正做到“瞪起眼来”抓三违，“静下
心来”做工作。
五、是落实观。为确保安全生产，车间在制定的规章制度上严格管理、狠落实上下功夫。虽然2010年运行车间新投运了TRT发电站、燃气发电站、压风站，变电站、气柜等大规模的技改工程，但规章制度执行、落实得很到位，全年没有发生过一起工伤、及操作事故。做到了从思想上到工作中的落实，特别是在安全隐患的整改上抓实，使安全基础工作得到了进一步的夯实。
六、想方设法，让安全活动取得实效
安全会即规范又活跃。在安全会上，车间要求员工通过事故案例、安全周报的集中学习，把别人的事故当成自己的事故，深入剖析事故原因，同时结合本班组工作实际，举一反三，为每个成员敲响安全警钟，从而不断提高安全意识，增强事故防范能力。因此班组安全活动会对在平稳环境下形成的放松、侥幸思想具有纠正和抑制作用，从而使每个成员在思想上构筑起安全生产的第一道防线。
在安全会上，车间会要求员工找出影响安全的隐患，危害因素，提醒注意。大家会对工作中各自发现的问题进行汇总，在安全活动会上开诚布公地谈出来，使每个人都清楚设备上存在哪些隐患，工作中存有哪些违章现象，比如：打捞废油时，小心火车，注意打滑；点检时安全帽是否正确佩戴、工具是否带齐；开、停机或给机组加油时，小心滑倒、注意灼伤等等；每次都要讨论这些工作中细小的安全问题，以提醒大家注意观察设备上的薄弱环节，并互相监督日常工作中有无习惯性违章，从而在行为上构筑起安全生产的另一道防线。同时在安全会上，还要探讨怎样解决这些问题，以消除安全隐患。目前随便你走到任何一个班组参加他们的安全会都会被她们活跃的安全讨论会感染。他们都会充分利用这个平台，跳出以往“出事故—开安全会—查隐患—整改—平稳—放松—出事故”的安全管理怪圈，对存在的问题提出自己的看法，提出整改意见，研究解决隐患的最佳方案，使安全生产不仅仅停留在口号上，而是以实现“开安全会—查隐患—整改—平稳”正常循环，从而做到了设备和人身零安全事故。
七、认真执行好半军事化的交接班工作
运行车间的员工所从事的工作是机械化工作，责任强度大，危险系数高。多年来，他们就严格的执行着动力厂良好的交接班制度，即半军事化的交接班制度。平日里交接班站队，既是上下班工作内容的交接，也是班前的安全会，因此，交接班内容也比较多。比如：1.接班人员应在规定上班时间提前15分钟到；2.交班内容有本班次设备运行、缺陷、安全、日常事务（通知类）；接班内容有设备运行、缺陷、工具（包括维修工具和安全工具）、测温枪、工作灯、学习书、卫生情况；3.交接时按“上不清、下不接”原则，如有异议、物品遗失等情况均由接班方承担责任；4.接班人员穿戴好劳保用品后，二人与交班值班长一同巡检设备；5.在规定下班时间到，而接班人员未到齐时，交班值班长应坚守岗位，且不得少于两人；6.各交班事项应由交班值班长向接班值班长一一交清，有疑问时，双方就事论事交流清楚；接班值班长应主动要求交班方按规定进行交接，如有违反，属接班值班长承担责任（即检查到未正规交接班，需考核时由接班值班长承担；当有上级领导等来班内交待或指出班组的大小事宜，由当班值班长负责汇报班长、实行各班横向交接，然后各班内再纵向交接等等都要一一交代清楚。最后大家齐声高喊口号：我遵章，我安全！然后握手互道幸苦了！等礼貌用语。也许，大家会认为这样的交接班是不是太繁琐了。但这半军事化的交接班，却是他们保证人员、设备安全无事故重要的法宝之一。结束语
以上是萍乡动力厂运行车间对如何提高企业职工安全素质的一点认识。人的生命是最宝贵的，让我们善待生命、珍爱自我，不断提高安全素质，牢固树立安全观念，为企业、为集体、为家庭、为自己，遵章作业、杜绝“三违”，实现安全生产，创造美好家园。
第四篇：浅谈提高教师素质的必要性及有效途径
浅谈提高教师素质的必要性及有效途径
百年大计，教育为本。自人类社会诞生以来，人们便把教育当作摆脱愚昧、走向文明的重要手段。在科学技术日新月异的今天，教育的作用越来越明显。
教师是发展教育事业的主要力量。从教育过程来看，教师在提高
教育、教学手段上具有十分重要的作用。不管教育方针、政策定得多好，教学计划、教学大纲和教科书编得怎样完善，要达到教育和教学目的，培养出德智体美劳全面发展的建设者和接班人，首先取决于教师的辛勤劳动，取决于教师的文化科学修养和专业水平，取决于教师的教育思想和教学艺术以及教师的工作能力和思想道德素质。教师是教学过程的组织者、领导者和负责者。只有通过教师艰辛的劳动，才能实现知识技能的代代相传，使受教育者在德智体诸方面得到全面发展。随着我国社会主义现代化建设和教育事业的深入发展，教师越来越显示出其重要的地位和作用。
邓小平指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。在我国，教师承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的重要使命。
教师的素质关系着我们民族的未来，提高教师的自身素质是非常必要的。所谓教师素质就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。几年来，我国的教育改革取得了非常显著的成效，但在发展过程中，也跳跃着一些与教育改革的主旋律不够和谐的音符，制约和影响了教育的发展。教师的教学观念、教学方法跟不上时代发展的要求。促进教师的发展，提高教师的专业素质已成为现代教育领域中的一个热点问题。作为工作在第一线的教师更应正确的认识当前现状，有针对性地加强对自身素质的培养，使自己能够适应现代教育发展的需要，适应新课程改革的需要。
一、加强学习，更新教师的观念
更新观念是老师素质提高的首要任务。教师应加强学习党的教育理论，透彻理解并掌握党的教育思想，树立正确的教育观、人才观、质量观。所以，作为教师应该以党的教育理论为行动指南，全面贯彻党的教育思想，彻底转变观念，要抛弃“为人升学而教学”的思想，确立“为了全体学生全面素质的提高而教学”的观点。
二、加强职业道德教育，增强教师的责任感。
“热爱教育，忠于教育”也是教育事业对教师的最根本要求。教师只有在这一崇高信念的支配下，才能毫无保留地把自己的全部知识和才能贡献给人民教育事业，才能把工作做好。对教师应加强
思想政治工作，加强对教师的职业道德教育。更让教师认识到，教师个人的利益离不开教育事业的利益。教师个人利益的实现和提高，在根本上取决于全社会物质和文化生活条件的逐步改善，而要改善物质、文化生活条件，必须大力发展教育和科技，提高人的素质，实现现代化。教师个人利益与教育事业利益是和谐统一的。所以，作为教师，应树立崇高的职业理想，要意识到自己的社会职责和义务，努力把学生培养成为德智体等诸方面全面发展的社会主义新人。
三、加强师资培训工作，提高教师的业务素质。
作为一名合格的教师，必须具有胜任本专业教学工作的业务素质。由于国家过去在教育方面欠帐太多，致使一些老师学历层次低、教学能力差。为适应我国教育事业发展的需要，我们应通过各级各类的教师培训学校，不断提高广大教师的专业知识水平，提高他们的教学技能。
四、加强教育科研，提高教师的理论与实践水平。
林崇德先生提出的“通过教师参加教育科研，促使他们由经验型的教师向专家型的教师过渡”的观点，为我们如何提高教师素质指明了方向。教育科研是接通教育理论与教育实践的桥梁。教师参加教育科研是自身实现理念与实践相结合的最佳形式，因为教育科研就是以教育理论为指导的，总结教育教
学实践中的问题。教师在参加教育科研过程中，一方面要学习研究有关的理论，努力为实践寻找理论依据，一方面要深入进行实践探索，努力把经验上升到理论层面。这是一种创造性的问题解决过程，同时也是教师自身素质全面提高的过程。
教育的基础在教师，振兴教育的希望在教师。作为工作在教育战线的一名普通教育工作者，要不断地自我完善，自我提高，才能使自己的教育工作能有新的突破，为时代的教育献上一份亮丽的新绿。
第五篇：提高职工素质的途径
提高国有企业职工素质的途径
尽快加强对职工素质的提高，已成为加快企业改革步伐的一个必然要求。如何才能提高企业职工的整体素质？可以从以下几方面抓起。
（一）加强职工队伍的思想政治素质教育
要紧紧抓住解放思想、实事求是这个精髓，围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这个基本问题，针对在发展社会主义市场经济过程中职工群众的“热点”、“疑点”和“难点”问题，认真组织职工学习十七大精神，学习邓小平理论、江泽民“三个代表”的重要思想、学习胡锦涛同志的有关重要讲话，还要学习好社会主义市场经济的基本知识，引导和帮助广大职工正确认识中国特色社会主义的本质特征和社会发展规律，澄清模糊认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。要努力搞好对职工的爱国主义、集体主义、社会主义和工人阶级历史使命与优良传统的教育，不断引导和帮助职工树立主人翁姿态，大力弘扬爱国主义、集体主义和自尊自强的民族精神，树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，正确处理国家、集体、个人三者利益关系，自觉抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀。要教育职工发扬工人阶级团结友爱、顾全大局、为国分忧、艰苦创业、勇于奉献的精神，立足本职，当好主人，尽职尽责、干好工作。
（二）加强职工队伍的职业道德教育
要下大力气抓好以为人民服务为核心内容的“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德建设。要普遍进行职工理想、职业道德、职业纪律的教育，根据不同行业和企业的特点确定不同的教育问题。要深化职业道德教育，规范行业行为，坚决抵制行业不正之风，促进社会风气的进一步好转。在加强职业道德建设中，要与推进企业文化建设、建立企业精神和良好的企业形象结合起来，与社会公德、家庭美德和良好的企业形象结合起来。要严格执行企业的各项规章制度，积极推行岗位行业规范，促进职工把良好的职业道德规范变为自觉行动。
（三）加强职工队伍的科学文化知识教育
要努力维护职工技能培训的权利，高度重视和努力推动职工的科学文化技术教育工作，确实搞好职业培训。要积极做好宣传动员工作，不断提高广大职工学习科学文化技术、钻研业务知识的积极性和主动性。要广泛开展岗位练兵、技术比武、技术攻关、技术竞赛等多种群众性生产经营技术活动，鼓励和帮助职工成为有用人才。要充分调动知识分子的积极性，发挥他们在提高职工的科学文化技术素质和推动技术进步方面的重要作用。
（四）加强职工队伍的社会主义法制教育
全心全意依靠职工群众办企业，必须大力加强社会主义法制教育，增强职工的公民意识和法制观念，要按照国家普法教育的要求，认真组织职工重点学习与企业和职工密切相关的《企业法》、《公司法》、《劳动法》、《工会法》等法律、法规，明
确法律赋予的劳动权利和应尽的义务，做到知法、懂法、守法、用法，自觉用法律规范自己的行为，维护自身的利益。同时，要努力提高职工的民主意识，通过职工代表大会等民主渠道，行使自己的民主权利，履行好民主参与、民主管理、民主监督的职责。
篇三：提高劳动者素质是什么功能
初中道法劳动者素质提高
劳动者素质是指从事劳动或者能够从事劳动的人的体力因素、智力因素和品德因素的有机结合。主要由三方面的内容构成:(1)劳动者的体力。体力是人体活动时所能付出的力量。表现为人的筋骨肌肉力量、灵敏度和感官能力。(2)劳动者的智力。智力是人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。通常表现为人的生产经验、思维能力、文化知识、专业知识、劳动技能等。一定时期劳动者的智力，既是生产力发展的结果，又是生产力进一步发展最强大的推动力量。(3)劳动者的思想品德。人是活的有意识的物，劳动者的思想品德直接关系到劳动者的劳动热情和劳动积极性。
三方面内容互相联系，有机结合，构成劳动者素质。其中，体力是劳动者从事劳动的物质基础，丧失了体力的人也就丧失了作为劳动者的基础条件，无从发挥其智力。任何体力的发挥，总包含着一定的智力内容，历史上的劳动者都是具有一定智力的劳动者。劳动者的思想品德则是决定其体力和智力增进和运用状况的主观因素。提高劳动者素质的途径是多方面的:(1)提高劳动者的体力水平，包括与健壮体魄有关的全过程。如优生、优育、体育、劳动保护以及衣、食、住、行等。(2)提高劳动者的智力水平，即不断总结劳动者的直接生产经验，进行间接的科学知识的学习。如进行文化教育、专业教育，进行实践经验的总结等。(3)提高劳动者的思想品德。包括进行政治教育、精神鼓励和物质鼓励等。现代化的生产对劳动者的智力，对劳动者的科学知识水平要求越来越高，劳动者在生产过程中智力支出所起的作用越来越大，智力支出比例也越来越大。劳动者劳动能力的大小，主要取决于他所掌握并能运用的科学技术知识的多少，因此，教育是提高劳动者素质的根本途径。
篇四：提高劳动者素质是什么功能
员工素质提升,提高员工素质的重要性
员工激励在线应用。目前有2款产品：为你点赞?和白领悦读?。
为你点赞?是一款员工即时认可与激励在线应用。通过事先定义符合企业价值观的行为，并在员工做到这些行为时及时给予认可和奖励，从而达到落实企业文化、提升员工敬业度的效果。
白领悦读?是一款奖励员工读书、写书评的在线应用。它能够提升员工的创新能力，增强员工间的交流沟通，并助力企业向学习型组织转型。
1.培训是增强企业竞争力的有效途径。随着知识和技术的更新速度加快，企业需要不断创新和引进新设备、新技术、新工艺、新知识，这就要不断地对员工进行培训。美国《管理新闻简报》发表的一项调查也显示：由于企业对员工培训不够而导致的低水平技能正在破坏本企业的竞争力。一些大的公司，如微软、IBM、摩托罗拉等，纷纷建立了自己的员工培训学院或大学。也正是因为这些公司重视员工培训，相信知识是保持长期成功的基础，才使得公司在全球竞争中处于优势地位。总的来说，通过培训可以增强员工对企业决策的理解和
执行能力，使员工掌握企业的管理理念和先进的管理方法、技术，不断提高企业的市场竞争力。
2.培训是提高员工素质，建立人才储备的良好手段。提高员工的综合素质、专业水平和工作能力，是培训员工的另一个目标。在企业的生产经营活动中，员工会遇到各种样的困难和问题，如何有效地解决这些困难和问题，最好的办法就是不断地提高员工的素质，使员工具备一定的专业水平和工作能力。加强对员工的培训，可以使员工掌握新技能，补充新知识，适应新环境，充满对企业的责任感和使命感，极大地开发自己的潜能，不断提高工作效率和工作质量，最终能准确理解领导的工作意图、完成复杂的工作任务，增强企业竞争力。同时，随着员工的专业技能与综合素质在培训的基础上不断提高，还可以从数量、质量、结构上为企业的长远发展提供人才保障和人才储备，形成人力资源优势。
3.培训是对员工的重要激励。培训是一项重要的人力资源投资，同时也是一种有效的激励方式，例如：选送优秀员工去参加带有旅游性质的培训班，组织业绩突出的员工去外地参观著名企业，鼓励员工利用业余时间进修并报销学费，定期选拔优秀员工出国考察，等等，都对员工有巨大的激励作用。根据研究人员调查，进修培训是许多员工在选择企业时看重的一个条件，如果某个企业可以给员工提供良好的进修培训机会，虽然薪水比另外一家企业低，许多人也愿意去这家有培训机会的企业。
4.
培训是灌输企业文化，建立学习型组织的基础。企业文化的内涵包括三个方面的内容：价值观(value)、行为规范(norm)和惯例(patternofbehavior)。在企业文化的三个组成部分中，价值观根植于文化的底层，很难清楚地描述，改变起来也十分困难，而行为规范和惯例更容易被员工识别、执行和操作。所以，企业要对员工不断地灌输企业价值观，培养共同做事的行为规范、学习习惯，能够自觉地按照惯例工作，从而形成良好、融洽的工作氛围，增强工作满意度和成就感，为企业建立学习型组织，确保业务的有效开展打下基础提高员工素质的有效方法提高员工素质的有效方法。百事可乐深圳公司对员工抽样调查的结果表明：有95%的员工经过三个月的培训，对满足客户需求更有信心了，对企业文化有了深刻理解和认识;有90%的员工对自己从事的工作表示满意;有97%的员工愿意继续留在公司。可见，培训不仅提高了员工的技能，而且提高了员工对企业文化和自身价值的认识。
中智关爱通（上海）科技股份有限公司是中智公司旗下为企业提供员工弹性福利、员工激励、员工节日福利、员工补充保险、企业餐补税优、员工体检、员工心理咨询等在内的整体员工关爱解决方案品牌。关爱通凭借全面的IT平台技术及强大的供应商整合能力，已成功为近10000家企业，350万员工传递了关爱。
出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
篇五：提高劳动者素质是什么功能
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn全面提升劳动力素质
作者：张希君
来源：《西部论丛》2009年第04期
高素质的劳动力是现代经济增长的核心要素，甘肃省劳动者素质整体偏低，劳动力素质结构不适应经济增长方式的转变对劳动力素质的要求。大力发展职业教育，加强劳动力技能培训，全面提升劳动力素质，是全面贯彻落实以人为本的科学发展观、推进甘肃省产业结构升级和经济增长方式的转变、促进经济平稳持续发展的重大战略举措。
甘肃省劳动力素质状况
分析与评价
整体文化程度不高，人力资本含量偏低人力资本的投入即劳动力的受教育程度是衡量劳动力素质的重要指标。2007年甘肃省15岁及15岁以上人口受教育平均年限为7.04年，比全国的少一年；15岁以上人口的53.66%为小学及以下文化程度，具有初中文化程度的占29.17%，接受过高中或中等职业教育的占13.51%。数据表明，甘肃省劳动力素质总体偏低，人力资本含量不高。
再从全省15岁以上人口文盲率指标来看，甘肃省文盲比例还比较高。2004年全国统计资料显示，全国15岁以上的人口文盲比率为10.32%，西部地区为13.23%。
三次产业从业人员受教育程度总体偏低，文化程度结构不合理2006年甘肃省所有从业人员中，一、二、三产业从业人员占全部从业人员的比重分别为63.23%、14.79%和21.98%。三次产业的人口素质总体文化程度偏低，专业配置不够合理，与产业的升级换代和结构调整不相适应。
第一产业的从业人员人均受教育年限为5.54年，严重影响了第一产业的人口顺利转移、技术水平和生产效率的提高；第二产业从业人员人均受教育年限为10.04年，从业人员文化程度偏低，难以实现产品升级；第三产业从业人员占从业人员总数仅占21.98%，人均受教育年限为11.22年，第三产业的劳动力素质结构只适应传统服务业的需要，而知识密集型的现代服务业的发展又受到了制约。
农村劳动力受教育程度更底，城乡劳动力素质二元性明显
甘肃省农村劳动力人口较多，文化素质偏底的问题尤为突出。2007年，文盲或半文盲占其农村劳动力总数的16.28%，小学及以下文化程度的占38.14％，初中文化程度的占47.03％，高中及以上文化程度的占
篇六：提高劳动者素质是什么功能
培训对提高员工素质的作用
员工素质是指个人完成一定活动或任务所具备的基本条件和潜在能力。包括职业态度、职业化意识、职业礼仪、职业技能等等内容。员工素质的高低，直接决定企业未来的发展。要使员工掌握企业战略及文化，明确自己在企业中的发展方向，进一步提升员工职业素养，使员工增加自信心，激发主动地、创造性必须通过培训来实现。
1员工素质对企业的影响
企业的发展，不是决定于员工的数量，而是要看人才质量。企业员工的素质是企业发展重要的决定性因素。作为企业员工，应具有良好的职业道德，敬业、勇于承担责任、认真负责、快乐自信，有着积极的思想和积极主动的心态，拥有强烈的工作使命感和责任感，时刻把企业利益和工作品质摆在首位。拥有这样素质的员工，企业才能立于不败之地。员工素质的高低，员工对企业的归属和认同感，是企业能否长久发展的关键。企业员工要具备优秀的素质，必须要通过不断学习、不断培训来实现。通过培训，能更好地提高企业员工的素质，增强企业的凝聚力，增进企业生产力的发展，延长企业的寿命。
2企业培训对提高员工素质的作用
2.1培训能提升员工职业道德，促使员工将职业道德和企业凝聚力有效融合，为企业的可持续发展提供保障
员工的职业道德，反映了企业的文化，也代表了企业的价值观。员工的职业道德和企业凝聚力有效融合是企业发展的强大动力。具有良好职业道德的员工，关心企业的发展，维护企业的形象，能使企业在竞争中处于不败之地。如果企业员工素质低下，缺乏职业道德，必然会出现有损企业形象的行为，从而影响企业文化的建设。
员工职业道德的提升需要通过培训来完善。通过培训，使员工真正解读企业文化的内涵，增强爱岗敬业精神、责任意识、服务意识等，提升员工内心境界和道德品行。重视员工素质，培养员工良好的职业道德，把先进的思想、文化、理念等意识形态和企业文化的培训提升到员工日常工作中，必将增强企业的凝聚力、创造力和竞争力。
2.2培训能使员工更清楚地了解自己，从而改善自身职业行为
员工的职业行为归根到底来源于员工的工作态度和责任心。员工的职业行为决定了员工的工作，而员工的工作绩效的高低又来源于员工的学习和工作能力、心理健康程度、对有效信息的接受和认可度。员工通过培训能够更清楚地了解自己，了解自己的工作情况、业务技能熟练程度、技术理论掌握情况等，从而进一步改变自己的缺点，改善自己的职业行为，不断提高自身素质，不断完善自我，并将好的工作方法和经验得到发扬。从而更快更好地建立起适合企业需求的人才队伍，进一步提高企业整体运营效益，增强企业核心竞争能力。
2.3培训能开拓员工视野，增加知识面，增强工作能力
现代科技日新月异，知识更新也要跟上时代的步伐。作为企业员工，只有不断学习，增强自身工作能力，才能在业务领域上使自己的专业技术和水平不断提高，并且在提高中不断完善自我。而学习的直接途径就是参加培训，通过培训开拓员工视野，转变员工的学习观念，及时或经常性地更新知识，满足其对知识的渴求欲望，改善知识结构，提高其业务理论水平。培训还能够培养员工的创新能力、思维能力，增强其工作能力，适应科学技术飞速发展带来的人才竞争、经营竞争，进一步应对科学技术日新月异的发展变化对企业员工素质的要求。
2.4培训能提升员工岗位技能，提高生产效率和服务水平，增强企业盈利能力
员工岗位技能培训就是一种生产力。企业员工通过不断的培训，技能就会有新的提高，在生产中的操作会进一步规范，企业生产设备就能发挥出大功效，各流程的衔接也会更加流畅，员工的工作效率也会进一步提高。
要提高员工岗位技能，就需要按工种不同，根据员工岗位工种特点开展培训工作。通过培训，能使员工明确自身已有岗位技能和企业发展对其所在岗位技能需求之间的差距，从而使员工以积极的态度去参加培训，努力提高自身岗位技能。员工岗位技能培训能增强企业盈利能力，对企业的发展起到不可或缺的作用。
2.5培训能为员工和企业获得双赢
培训能为员工和企业获得双赢。一方面，培训是企业员工增长自身知识、技能的一条重要途径。通过培训可以提高员工就业能力。另一方面员工通过培训提高了自身素质及技能，也能为企业创造更大的财富。
3结束语
综上所述，员工素质的高低，对企业的生存与发展起着关键的决定性作用。而企业培训，是员工素质和企业效益提高的重要途径。成功的企业始终将员工培训作为企业不断获得效益的源泉，通过不断提高员工的学习和创新来提高工作效率，从而提高企业服务的质量，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。
篇七：提高劳动者素质是什么功能
提高企业员工素质的重要性和技巧
企业要想长远发展，就必须拥有高素质的员工。提高员工素质的重要性是什么？有什么方法可以提高员工的素质？下面是店铺分享的提高企业员工素质的重要性和方法。希望可以帮助到大家!提高企业员工素质的重要性
第一，员工素质之所以下降，在很大程度上是因为管理体制存在不足。在现行体制下，企业内部改革只是一些小修小补，根本不能从本质上解决问题，从而很难从根本上为员工素质的提高提供一个好的环境，也很难促进企业竞争力的提高。
第二，当前企业的发展在不断上升，员工也在享受这很好的福利待遇，在这样的情况下，仍有部分员工在工作中表现的毫无激情。他们往往只看到眼前利益，而忽视公司的长远利益。在加上市场经济意识的冲击，有的人甚至形成了“向钱看”的错误价值观，逐渐忽略了责任感意识。“奉献”二字对他们来说已一文不值，仅仅把自己当作是出卖劳动力的雇佣工人，完全丧失了主人翁的责任感意识。在实际工作中，把奖金的多少看的尤为重要。因此，对于报酬多的工作爽快接受，相反，对于报酬少的则吞吞吐吐。个人利益至上的错误观念，在逐步占据他们的内心如何提高企业员工素质如何提高企业员工素质。
第三，工程院的快速发展，加上人才的不足和市场竞争力的不断加大，致使企业中所需要的专业人才越来越缺乏。许多学历高、经验丰富的员工，一方面，往往只解决一些大众的问题，不能充分发挥自己的优势;另一方面，不注重科研创新，缺乏自主创新能力。
如果上述问题继续存在，势必会给企业的长远发展带来不利影响，建设国际一流水平的企业科研机构的目标也可能成为空谈。所以，在这种情形下，提高员工素质已势在必行。
提高企业员工素质，有利于提高企业员工责任心和主人翁意识，是他们能适应当前企业的快速发展;有利于提高广大科研人员的业务技术素质和创新能力，是他们能适应国际化发展的要求。提高企业员工素质，有利于营造一个尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境，以此
来促进优秀人才的发展，彻底清除一方面缺乏人才，另一方面浪费人才、埋没人才的现象。提高企业员工素质，有利于健全和完善管理监督约束机制，使现行的制度能够得到严格到位地执行和落实;有利于健全和完善企业选拔人才的机制，从而使每个员工都能发挥自己的优势，促进企业的发展。
提高企业员工素质的方法
1.开展各种学习活动
第一，广泛开展贴近市场、贴近管理、贴进实际的学习教育活动，有计划有步骤地组织广大干部员工学理论、学业务、学技能，使不同层次的员工都能在活动中受益。第二，发挥好企业党组织的作用，利用各种党组织活动对员工进行培训。第三，发挥网络快捷、便利、实时性强等优势，使员工能在第一时间获得与之有用的信息。开辟电视知识和安全知识专题讲座、电视演讲等栏目，开展一些简单而有益的团体活动，为员工的互相学习与交流创造条件。
以在职培训为主，以岗位培训和继续教育为重点，以提高实际操作技能为核心的教育培训模式的形成，需要我们采取内部培训和送外深造相结合的培训方式。内部培训主要是为了加强和提高员工的一般工作能力，而送外深造主要是培养高层次、复合型、外向型操作技术人才。
2.探索多种激励机制
激励人才，留住人才，最有效的方法就是大胆的用他们，并给他们发展的空间。首先，对有发展潜力的优秀年轻人才，应积极给他们创造展现自我能力的机会，让他们在实践中增长才干，从根本上打破“论资排辈”等不良现象;其次，按照“公平、公正、公开”的人才发展思路，在公开竞聘时，为优秀人才创造发展的机会。最后，激发专业技术人员为企业发展尽职尽责的荣誉感和使命感，使每个员工都能有主人翁精神，积极为企业的发展献计献策。
完善有效的激励奖惩机制。对于工作认真、敢于创新的科研人员，优先给予他们出国深造的机会，从而促进他们能力的进一步提高;对于因个人失误而给公司带来损失的员工，给予他们适度的惩罚。
根据职工工作的成绩分发工资，使薪酬与工作效益直接挂钩。严厉打击那些所谓的平均主义，逐步减少固定薪酬在总薪酬中的比例，增大变动薪酬和效益奖金的比例，从而进一步提高员工的竞争意识和忧患意识。让每个员工都能得到最公平的对待，从而最大限度地调动员工的工作积极性如何提高企业员工素质基础素质。
3.积极组织群众性技术创新活动
指挥部确立的“市场提升、持续创新、打造品牌”的三大战略和建设具有国际竞争力的跨国石油工程技术服务公司的“十一五”奋斗目标，使工程院得到一个重要的发展机遇。
这个时候的发展，人才和技术是支撑，技术创新是关键。首先，深入开展学习活动和创新活动，让每位员工都能感受到学习、创新的重要性。第二，充分利用现有资源，组织创建“争当好员工”的活动，促进员工的积极性，从而不断提升员工整体素质。第三，把日常工作中所倡导的生产方式和生产要求，积极的纳入不同的活动中，让员工在活动中加深认识，在活动中提升能力。最后，组织并实施好有关青工技能的各种活动，不断推进青工技能振兴计划的深入实施。
提高企业员工整体素质的方法
人员流失速度快，不敢大力培训。其实培训成本是很高的，因为新员工，特别是90后新员工，受不了挫折吃不了苦，特别容易离职。最终陷入“大力培训=给他人做嫁衣裳”，便宜了其他公司。
员工效率低下，工作一天没成果。明明按时上班按时下班，一天的工作结束后，仔细盘点一下，其实员工没做多少工作。
工资不合理，员工老板都觉得吃亏。每到发工资的时候，员工看着自己的工资，觉得非常不满意，认为自己“被老板剥削了”。身为老板，看看这个月的业绩，发这么多工资，实在觉得有点亏。
核心员工闹情绪，公司很容易分裂。大多数中小企业，主要的业绩和工作，集中到一部分核心员工身上。一旦员工管理出了问题，核心员工闹情绪，会对整个公司带来动荡。
一、提高员工的整体素质是企业改革发展的迫切需要
在市场经济条件下，企业的生存发展取决于对“市场”的占有率，从表面上看，企业是靠自己的产品质量、数量、价格和服务参与竞争的，其实真正起作用的是员工。人是生产力的第一要素，始终主导着企业竞争力的一切因素。现代企业的发展离不开科学的管理、技术的创新，而这些都是在人的作用下实现的。员工是企业的主人，提高员工素质，也是帮助员工自我完善、增长才干的有效途径，不仅是维护员工自身利益的需要，也是企业对员工真正关心、爱护的具体体现，只有员工提高了自身素质，才能最终实现企业振兴发展的目标。
二、提高员工素质应突出以下四个重点
突出思想道德素质的提高。思想道德素质是社会主义企业员工应该具备的首要素质，培育员工良好的思想道德修养，是企业的一项重要职责，正确处理个人利益、集体利益和国家利益的关系，特别是在当前，要积极引导每一名员工增强忧患意识，关心企业的生存和发展，自觉抵制拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想的侵蚀，建树与发展社会主义市场经济相适应的观念，自觉做到干一行，爱一行，专一行，不断加强思想道德修养，在企业做个好员工，在社会做个好公民，在家庭做个好成员。
篇八：提高劳动者素质是什么功能
论劳动者素质技能的提?2019-01-22摘要：劳动在本质上是指?为了满?需要?在意识导引下，在交往中以脑?和体?改造物质或服务于?的活动，劳动者是中国社会的主体，?素质技能是劳动者?体、技能和?化精神等??的综合素养和能?的反映。本?以经济“新常态”为背景，梳理了劳动者?体素质、技能素质和?化精神素质的区别联系，就提?劳动者素质技能提出了?点思考，以期劳动者素质技能的不断提?，能够在“?三五”时期全?实现?康社会过程中发挥更?的作?。关键词：劳动者；素质技能；提??、问题的提出“??五”时期以来，我国经济增长从?速转?中?速的“新常态”，经济“新常态”是??红利渐失、简单依靠对原材料加?转?式的?产难以为继、资本流动的国际化趋势明显、服务业兴起、科技创新与制度红利必须强调并落实的经济发展阶段。①???，“?三五”时期提出了全?建成?康社会新的?标要求，包括到??年国内?产总值和城乡居民?均收?翻?番，国民素质和社会?明程度显著提?等等。另???，根据中国社会科学院??与劳动经济研究所统计，从“?四五”期初开始，劳动年龄??将以较快速度减少，预计10年间均减少870万?，尽管?前开放了?胎?育政策，但是?胎?育意愿不?且?育要在多年内逐渐实现，实际上引起?育?平?幅反弹的可能性很?。②因此，?对“?三五”时期的新要求、新变化和新特点，必须以劳动者??为突破?，提?和发挥劳动者素质技能，妥善应对??结构变化和劳动?市场转折所引发的挑战，这不仅是实现可持续发展的重要条件，也是全?实现“?三五”?康社会宏伟?标的坚实保障。经济“新常态”背景下，加快转变经济发展?式是当前我国经济社会发展的主线，?素质技能是劳动者?体、技能和?化精神等??的综合素养和能?的反映，劳动者的素质技能决定着发展?平的?低。因此深?研究劳动者素质技能，正确梳理劳动者?体素质、技能素质和?化精神素质的区别联系，有利于明确劳动者素质技能在社会发展过程中的重要地位，引起劳动者对素质技能的?泛重视，通过不断提?并充分发挥劳动者素质技能，解决劳动者素质技能短板问题，培养?素质劳动者和技术技能?才，为“?三五”时期全?实现?康社会做出应有的贡献。此外，研究劳动者素质技能也能够为经济学、政治学、社会学等学科提供必要的研究依据，从劳动者?度研究?体素质、技能素质以及?化精神素质也可对以上学科建设发展起到积极的推动作?。?、劳动者?体素质、技能素质和?化精神素质的有机统?（?）劳动者?体素质劳动者?体素质是劳动者素质技能的基础，它包括?的?理构成的各项指标、健康状况、寿命、体能等等。没有劳动者?体素质的保证，劳动者技能素质和?化精神素质也就?从谈起，但是?前我国劳动者?体素质仍在存在?定问题，影响了技能素质和?化精神素质的提?。2014年我国达到“国民体质测定标准”合格等级以上的?数平均?平百分?为89.6%。3～6岁幼?达到“合格”等级以上的百分?为93.6%，20～39岁成年?为89.0%，40～59岁成年?为88.1%，60～69岁?年?为87.1%，男性为88.2%，?性为91.1%，城镇?群为91.1%，乡村为87.2%。2014年我国“国民体质综合指数”达标为100.54。3～6岁幼?为102.65，20～39岁成年?为101.45，40～59成年?为99.77，60～69岁?年?为99.00，男性为99.28，?性为101.42，城镇?群为100.60，乡村?群为99.71。由此可知，我国20～59岁成年?、男性以及乡村?群体质不仅低于全国平均?平，并且在综合测量指数中也未达标。由图4-3可知，与?本成年?相?，不管是男性还是?性，我国成年?体质均处于落后?平。成年?作为我国劳动者的主?军，其?体素质?平的落后势必影响到技能素质和?化精神素质的提?。（?）劳动者技能素质劳动者技术素质是主体，包括?的受教育程度、知识、各??的技能，技术素质是提?劳动?产率，发展?产?，推动社会科技进步的关键。?前我国劳动者技能素质偏低，结构不合理现象突出。以职?群体为例，尽管随着科学技术的发展，我国职?群体受教育程度?幅提?，?重情况?学本科以上占19%，初中以下仅占1.6%，初中为22.6%，?中为34.6%，?专占22.2%，但是与美国、?本等发达国家相?仍然有较?的发展空间，相???，难以更好的适应和推动产业结构的优化升级以及?新技术产业的发展。（三）劳动者?化精神素质劳动者?化素质是主导，包括价值观、思想和道德，还包括?的精神状态和意志。?个?的价值观、思想和道德，对于?体素质和技术素质的形成和使?是主导性的。?化精神素质看似不在?产中起作?，但却主导着?体素质和技能素质的发挥，主导着劳动者的发展。?前我国的劳动者?化精神素质普遍没有引起重视，不仅难以树?劳动者正确的价值取向，难以培育良好的思想道德和精神意志，也难以使劳动者意识到??的利益和权利，联合起来维护??的利益和权利。我国提出社会主义核?价值观，便是希望在社会上倡导?种积极向上、科学合理的价值取向来促进?们?化精神素质的提升，进?推动全?建成?康社
会和构建和谐社会。（四）劳动者要确保?体素质、技能素质与?化精神素质的有机统?劳动者?体素质、技能素质、?化精神素质是有机统?的，共同在劳动者发展中起作?。劳动者的?体素质是基础，由多项?体指标构成，良好的?体素质是提?技能素质和?化精神素质的基本保证。劳动者的技能素质是主体，对劳动?产率的提?和科学技术的进步?关重要。劳动者的?化精神素质是主导，没有?化精神素质，就体现不出?发展的本质，体现不出?性升华的意义所在。可以说，劳动者的劳动过程是以?体素质为基本条件，在?化精神素质的主导下运?并发挥劳动者的技能开展的。三、劳动者实现?体素质、技能素质与?化精神素质的全?提升以下笔者就“?三五”规划纲要所引发的?点思考，提出??的看法和建议。1.就劳动者?体素质??，???要继续通过国家层?宣传和落实“科学健?，全民健康”活动，号召劳动者及时进??体体质测评，引起劳动者对?体素质的重视，从幼?及青少年阶段强调?体素质意识，完善社会福利，提供劳动者科学健?的条件与平台。另???，完善社会保障，全?实施城乡居民养?保险与医疗保险制度，符合条件的适当降低养??领取标准，提?医疗报销?例，确保劳动者?有所养，病有所医。2.就劳动者技能素质??，促使劳动者由内?外的、积极主动的、与时俱进的提???技术?平，在政府、企业提供技能培训的前提下，充分利?培训条件，注重新技术的推?和普及，熟练掌握和运?普通技术，加强对核?技术的研究，努?培养??成为学习型、创新型?才。3.就劳动者?化精神素质??，提?劳动者?化精神素质绝??朝??，?是要伴随社会发展、劳动者?体素质和技能素质不断提?的长期过程。政府层?上要积极推动物质?明和精神?明协调发展，加强社会主义精神?明建设尤其思想道德建设和社会诚信建设，采取劳动者喜闻乐见的形式进??泛宣传，增强劳动者的国家意识、法治意识和社会责任意识。企业层?上要努?培育积极向上、??主义的企业?化，为劳动者提供内化于?的??关怀。劳动者也要?觉形成主?翁意识、积极进取和艰苦奋?精神，结合社会主义核?价值观树?起正确的价值取向，每?个劳动者都要以??的劳动托起中国梦。注解：①参见：董武全，《经济“新常态”下完善我国社会保障制度的?点思考》，《理论导刊》，2015年第9期。②参见：《??与劳动绿?书：中国??与劳动问题报告No.16》，社会科学?献出版社2015年版。参考?献：[1]马克思，恩格斯，《马克思恩格斯选集（第2卷）》[M]?民出版社1972年版，第82页。[2]王劲松，《提?劳动者素质与精神?明建设》[J]，《重庆?学学报（社会科学版）》，1998年第3期。[3]刘永佶，《辩证法：?性升华的主导因素和社会变?的?法论》[J]，《河北?学成?教育学院学报》，2000年第3期。[4]刘永佶，《提?劳动者素质技能是经济发展的根本》[J]，《民族教育研究》，2004年第3期。[5]庞丽霞，《提?劳动者素质和地位是社会发展的根本》[J]，《社会科学论坛》，2004年第11期。[6]刘永佶，《中国政治经济学主体主义主题主张》[M]，中国经济出版社2010年版，第4、375页。[7]刘永佶，《政治经济学?法论教程》[M]，中国社会科学出版社2012年版，第157页。[8]王淑霞，《??加强职业技能培训，全?提?劳动者素质》[J]，《中国劳动关系学院学报》，2014年第1期。[9]董武全，《经济“新常态”下完善我国社会保障制度的?点思考》[J]，《理论导刊》，2015年第9期。[10]中国社会科学院??与劳动经济研究所，《??与劳动绿?书：中国??与劳动问题报告No.16》[R]，社会科学?献出版社2015年版。[11]国家体育总局，《2010年中国国民体质监测公报》，《2014年国民体质监测公报》，《2010年?本国民体?及运动能?调查报告》[R]。[12]国家统计局2010年数据，http：//。注：本?为?友上传，不代表本站观点，与本站?场?关。0好?章需要你的?励
你需要服务吗？提供?对?服务，获得独家原创范?了解详情期刊发表服务，轻松见刊提供论?发表指导服务，1~3?即可见刊了解详情被举报?档标题：论劳动者素质技能的提?被举报?档地址：
篇九：提高劳动者素质是什么功能
提高员工的素质和能力（精选五篇）
第一篇：提高员工的素质和能力
提高员工的素质和能力
有一回，日本歌舞伎大师勘弥扮演古代一位徒步旅行的百姓，他在要上场之前故意解开自己的鞋带，试图表现这个百姓长途旅行的疲态。正巧那天有位记者到后台采访，看见了这一幕。等演完戏后，记者问勘弥：“你为什么不当时指教你的学生们呢，我看他们并没有松散自己的鞋带呀。”勘弥回答说：“要教导学生演戏的技能，机会多的是，在今天的场合，最重要的是要让他们保持演戏的热情。”
一、提高员工的素质和能力
作为管理者，其重要职责之一就是要提高员工的素质和能力。手把手的现场指导，可以及时纠正员工的错误，是提高员工素质的重要形式之一。管理者应该注意的是，指导必须注重技巧，注重场合，注重细节，就像勘弥大师那样要保护员工的热情。管理者在指导员工时，应避免教训式指导，通过适当的激励帮助员工提高自身业务素质。除了现场指导外，还可以综合运用培训、交流会、内部刊物、业务竞赛等多种形式，激发员工不断提高自身素质和业务水平，形成一个积极向上的学习型团队。
二、树立起员工的思想觉悟素质及科学发展观
根据实际情况，对员工教育和激励就应该从经济手段和精神手段相结合入手，在提高员工物质生活水平的基础上尽力提高员工的精神品质。
三、调动员工积极性必须注重人格力量
人格是一面旗帜，一杆标尺，一种示范，崇高的人格，引人向上，供人效仿，催人奋进。企业中的风气如何，关健在管理者，如果管理者能做到廉洁自律和关心员工，那么企业中的气氛是友爱、互谅、愉快和向上的，人常说：公生明，廉生威，言行一致，则一言九鼎。从管理者做起，要自上而下，只有言传身教，以身作则，树立群众观点，关心员工痛苦，想员工所想，急员工所急，扎扎实实办实事在工作中
产生高昂的积极性和创造性，只有真理与人格相一致，才能产生巨大的感召力
第二篇：如何提高员工素质
1、敬业
如何使员工素质提高
敬业就是一种好口碑
敬业是一种不可或缺的一部分，它不仅是谋生手段，还是一种全身心付出创造物质财富和精神财富的过程，是一种责任，一种精神，一种义务。
当一个人被周围的人称之为“敬业”的人时，也就等于大家都认为他是一个值得尊敬的人，同时拥有职业生涯中最大的财富----------敬业的口碑，同时拥有了美好的职业前景。
1、不怕起点低，就怕境界低。
请看小故事，说说自己的感想
20世纪70年代初，美国麦当劳总公司看好中国台湾市场。他们在进军台湾市场前，需要在当地培训一批高层领导，于是进行公开的考试。
由于公司要求的标准很高，很多初出茅庐的年轻人都没有通过考试。经过一再筛选，一位名叫韩定国的年轻人脱颖而出。最后一轮面试，麦当劳的总裁和韩定国夫妇谈了3次，并且问了他一个让人意想不到的问题：
“假如我们要您前去洗厕所，你愿意吗？”
还未等到他开口，一旁的韩太太随口答道：“我们家的厕所一直都是他洗的。”
总裁十分高兴，免去了最后的面试，当场决定录用韩定国。
后来韩定国才知道，麦当劳训练员工的第一堂课就是从厕所开始的，因为服务业的基本理论是“非以役人，乃役于人”，只有先从卑微的工作开始做起，才有可能了解“以家为尊”的道理。
韩定国后来之所以能成为知名的企业家，就是因为一开始能从卑微的小事做起，做别人不愿意做的事情。感想：
我们每个人所做的工作，都是由一件件小事构成。
工作中的高低之分，不在于工作本身，也不在于起点，而在于每个人的境界。只有提升自己的境界，才能提升工作的质量。
2、只有小雇员，没有小角色
著名喜剧演员陈佩斯，在他没有成名之前，是个经常演些跑龙套角色的小演员。可是他并没有降低自己对艺术的追求，而是下苦功夫钻研每一个角色。
有一次，陈佩斯去演一个小匪兵，是一个小得不能再小的配角，谁也没有对他过多的在意，导演也没有给他说戏。可是陈佩斯却自己揣摩起来，把他为数不多的几个角色都研究透了。
在表演的时候，陈佩斯发挥了自己的天分，虽是一个小匪兵，他却自己设计了一个表情，分外滑稽，一下子就让这个角色生动起来。导演一看，顿时觉得这个小匪兵格外出彩，从此发现了他的表演天赋。从那以后，陈佩斯一步步走上路成功之路。感想：
人生就像一个大舞台，每个人都扮演着不同的角色。也许我们从事的是很平凡很普通的职业，也许我们就是一个跑龙套的小演员，但请记住：小演员身上也能闪出巨大的光彩，这完全取决于我们自己的心态。
心有多大，舞台就有多大。
3、培养工作中的使命感
日本著名企业家松下幸之助曾经收到好几封奇怪的来信，信都是由同一个人发出的，内容也都是相同的，就是请松下换一副眼镜。
发这封信的是一个眼镜商，开始松下没在意，以为是商人的一种推销手段，就将信放在一边，不加理睬。可是后来松下总是收到这个人同样内容的信，他终于忍不住了，就问那个人，为什么总要他换一副眼镜？
那位眼镜商就给松下回了一封信并说明情况：我看过很多关于您的报道，发现您总是佩戴一副普通的眼镜，在这旁人来说没有说明不可以，但是你不同，会让人误以为我们日本没有好的眼镜，所以请您为了日本的荣誉，换一副制作精美的眼镜。
松下看过之后觉得非常感动，于是主动找到这眼镜商人更换了一
副好的眼镜。根据工作态度，我们把员工分为四种：
把工作当使命的员工
把工作当爱好的员工
把工作当饭碗的员工
把工作当苦差的员工
你愿意做哪种员工呢？
4、处处以专业的标准要求自己
我们正在做的工作，未必和自己所学的专业相符，在实际工作中，与专业不对口的情况比比皆是，与自己兴趣爱好不相符的工作也比比皆是。
但既然选择了这份工作，那就要对工作负责，专业不对口，不感兴趣等都不感兴趣等都不能成为我们不做好工作的理由。
5、将简单的工作做到最好
海尔总裁张瑞敏说：“扫码试简单，把每件简单的工作做好就是不简单；把每件不平凡的工作做好就是不平凡。”
我们的工作都是由一件件小事平凑起来的，只要将一件简单的事做到最好，积累起来后，就是成功的基石。
蒙牛老总牛根生也说过：“把平凡的事情当做不平凡的事情去做，把不平凡的事情当做平凡的事情做，这就是成功的起点。”
当我们都能以这种心态去对待工作的时候，怎么能不成功呢？
2、责任
拿得起责任，放得下架子
优秀者，就是优秀的责任承担着
扩大了“承担圈”，便放大了“成功圈”“活儿是给别人做的，更是给自己做的”
何为责任
责任到底是什么？
（1）责任就是做好社会赋予你的任何有意义的事情（2）责任就是一种生活态度：
对于承诺的信守，守时，遵守公司的一切规定，上班不迟到。认真做好工作中的事情，并勇于承担自己的责任。通常我们懈怠责任的理由：
a我并不十分清楚我的责任，所以才没有做好b肯定其他环节出了问题，我这儿才有问题。c谁有权利谁负责，我只是一个兵d我不是故意的1、拿得起责任，放得下架子
小周是公司的文秘，最近老总旧病发作，对症的特效药却一直找不到。小周留心了很久，最终功夫不负有心人，一次，在上班路上看到一家药店有卖专治这种病的药，于是停留了一下，买了两盒。可是，却为此迟到了半小时。
一进办公室，老总见客户，看见她就怒气冲天地说：“你是怎么回事，今天李总来要资料你不知道吗？”
“对不齐，是我错了”
当着客户的面，小周决定先不解释，而是承认错误。下午，客户走了，老总一人在办公室，小周将特效药房在了老总的桌上。老总一下就明白了，对她有且歉意也有些感激，问道：“早晨是因为给我买药迟到的吗？”
小周笑了一下说：“不管怎么样，我迟到就是我的不对，而且今天有重要的客户，是我迟到让客户等资料，真的不应该......”
后来，小周因工作表现出色，升职为办公室副主任。感想：
一名有智慧的员工，应该懂得忍辱负重，懂得体谅上级的心情
即使委屈，也不要当面顶撞上级，更不要当着客户的面与上级较真，这样会使人觉得你是在挑衅上级的地位与尊严，从而失去上级的信任。
2、优秀者，就是优秀的责任承担着
小张和小王都是速递公司的骨干成员。有一次，他俩奉命将一个非常重要的模型送到客户那去。没想到，客户公司的电梯坏了，但按规定，他们必须在约定的时间内将模型送到。小张仗着自己力气大，决定爬楼梯背上去，背到了八楼，小王说：“我替你一下吧”
可是，在两人换手的那一刹那，模型掉地上，摔坏了。小王大喊：“你怎么搞得，我还没接你就放手。”小张辩解道：“你明明伸出手了，我递给你，你没接住。”
他们都知道把模型摔坏了意味着什么，没了工作不说，可能要背负债务。果然，回到公司，老板对他俩进行了严厉的批评。事后，老板找他二人单独谈话。小王一见老总，竭力为自己开脱，将责任推到小张身上：“他不应该逞能将模型背上去”。
小张进来将全过程告诉老板，然后说：“这件事情我需要负很大的责任，如果要赔偿的话，小王的母亲正在生病，他的责任由我来负责，我一定会弥补我们的一切损失。”。
几天后，老板将他二人叫进办公室，对他们说：“公司一直对你们很器重，没想到发生了这件事。不过也好，这使我们更清楚哪一个人更适合在公司发展。我们更需要一个勇于承担责任的人，因为这样的人值得信任。”
这次意外对小张来说，反而成了“好运”的开始。感想：
对自己的行为负责，对公司和老总负责，对客户负责，只有这样的员工，才能在公司中有所发展。
小王的工作能力并不一定比小张差，就是因为他缺乏责任感的表现，导致失去了老总对他的信任。
3、扩大了“承担圈”，便放大了“成功圈”
在工作中，很多人会觉得多一事不如少一事，反正不是我出的问题，也不用我去承担责任。可是你们想过没有，你们与公司是一体的，不管发生了什么，公司中任何一个人都无法逃脱干系。
责任往往和成功相伴而来，你能够承担起责任范围之外的责任，公司自然会给予你工作之外的报酬，而你的信誉度------这种无法估量的资产，更会给你带来意想不到的收获。永远拘泥于自己工作的小圈子里，就永远也跨不进成功的大圈子中。
4、活儿是给别人做的，更是给自己做的你有没有想过，你手上做的每一件工作，其实都是为自己做的在服务别人的时候，你所得到的不仅仅是工作报酬，还有技术的锻炼，品质的提升和名誉的提高。
工作既然是你的，工作责任自然有你来承担，对工作的责任感的高低，同样是对自己责任感的高低。一个自爱的人，一定是一个对自
己有高度责任感的人，他会认真的做好每一件工作，因为这对他的名誉、尊严和前途都至关重要。
正如我们耳熟能详的老木匠的故事：老木匠要退休了，主人让他盖最后一所房子，他应付了事的将房子盖好交工，谁知道主人对他说：“房子归你了，我将它作为医生辛苦工作的报酬。”
工作的结果是别人的，成果却是你自己的。不要为此犯糊涂，将工作应付了事。眼光长远的员工，都是对工作负责的人。
3、忠诚
何为忠诚
从字义上讲：
一忠：古人云：尽心为忠
一诚：诚者，信也：开心见诚，就是真实不欺。
一忠诚就是竭尽全心全力，言行一致，表里如一地做好事情。
忠诚，就是职业人应该遵守的一种职业基本准则，是指组织或个人真实无欺地遵守恒诺和契约的品德及行为。
不忠诚的人会厌恶自己的工作，或者为了生计而工作。
如何做到忠诚
1、终于自己的企业
2、忠于自己的老板
3、怀有感恩之心
1、忠于自己的企业
员工的忠诚首先应该是对企业的忠诚，如果他对企业忠诚，他就会认真把他该做的事情做好
（1）维护企业利益
维护企业利益从细处讲就是：要求员工尽职尽责，热爱本职工作，对客户负责，有强烈的责任感，能充分承担本职工作的经济责任，社会责任和道德责任，不做任何与履行职责相悖的事情，不做那些有损于企业形象和企业荣誉的事情。
a工作时间不做私事
不要将公司的物品私有化，这些微不足道的小细节却能反映出一个人的职业操守。
C不被利益所动。d必须一切从大局出发（2）保守公司的秘密
案
例：
在一次国际性的商贸谈判到中间休息时，英国的一位裘皮商人主动给美国的谈判员递烟闲聊：“今年的黄狼皮比去年好吧。”美国人随意地应了声：“还不错”。那人紧跟了一句“如果要买二十多万张不成问题吧？”美国人的谈判人员仍不经意地说：“没问题”。
英国商人在不动声色中掌握了美国有大量的黄狼皮在寻找买家的商情。在随后的谈判中，英国商人以原方案高出百分之五的价格，主动向美国商人递出了2万张黄狼皮的买单。可是随后就发现有人用底于英国商人的报价在英国市场上大量抛售黄狼皮，当美国商人向其他国家报价全部被顶回时，他们才恍然大悟：原来英国商人是有意用高价稳住自己，使其他商人不敢问津，以便大量抛售他们几十万张的库存，以微笑的代价换了先手出货。
保守公司秘密是身为员工的基本行为准则，是事业的需要。
作为员工不注意保守秘密，是很难取得领导的信任的。应该如何做：
a闲谈莫论或者少论企业事。许多从业人员一般分不清什么是企业秘密，什么不是企业秘密，过多的闲谈就容易造成泄露事故的发生。
b每一个公司的办公室都会有很多的文件，除了对外发布的公告之处，任何文件都属于公司的秘密，不可随意外传或泄露。
c公司的员工对正在实施的秘密计划要提高警惕，不使机密外泄，避免走漏消息，给公司造成损失。
d请相信一句名言：沉默是金。工作中要少说话多做事。
2、忠于自己的老板（1）别让上司靠边站
对领导忠诚要做到：
a领导安排的事情，必须尽快完成。
b如果领导安排有误，应该马上向领导汇报说明。记住：下属对上司只有建议权，如果领导执意按照自己的意见去做，要执行，但尽量将损失降低到最低程度。
（2）不要这样对待你的上司a当着他的面批评同级同类干部
b关于关注他的私生活和个人经历，并由此推导出其他行为方式
的心理成因。c在接受任务时，尽量少提困难和客观原因。
d向领导暗示你有另谋他就得打算，并暗示有的伯乐已经相中了你这匹千里马。
e与上司进行过于亲密的接触。（3）不要老想着跳槽
案例：
小张20世纪80年代毕业于名牌大学的现代企业管理专业，毕业后十年间在五个公司工作过。后来到处找工作，没有公司愿意招聘此人。其中一位面试此人人的人力资源部门的招聘主管说“我们对这个人的经验和学历都很感兴趣，可根据他的记录，我们不相信他会是一个忠诚的职员。”跳槽不利的原因：
a总是跳槽，很难对所从事的行业有深入的了解。刚开始几年升的快，以后就很难升职了。
b跳槽也让人对其能力产生怀疑，为什么总是保不住。
c新公司老板一旦发现某些人不称职，会随时解雇，来也匆匆，去也匆匆。d新公司能否持续发展仍是未知数，若新公司名声不好，不利于将来再跳。忠诚雇员的优势在于：
a有资深老板的提携。资历深厚的人带年轻人，会在很多方面给予指导。
b公司会给你培训的机会。
c干一行，爱一行。
3、怀有感恩之心
案例：
某公司有一名硕士生叫王新军，由于工作比较卖力，取得了一些成绩。参加工作半年后，他所在的部门一分为二，需要提拔一个中层干部，领导想培养年轻人，虽然他的工作经验有些欠缺，还是提了他。按道理说他应该很感激这位提拔了他的领导。可因为两件事情令他的领导很生气。一是因为一点业务上的事情与领导本人发生了一点利益冲突，对领导态度不好：二是他领导的对立面的一部分人到总公司告他的上司，王新军便和他们站到了一起。十年过去了，王新军因为这两件事情在这个单位再也没有提到任何提拔。
一个不会感恩的人，是不会得到重用的。
4、激情
想一想？
1、你在工作中是否充满激情？
2、为了找到你工作的激情，并使之伴随你工作的任何环节，你可以做些什么？可以持久得保持这些吗？
激情的重要性：
对个人，激情是成功的基石：对工作，激情是工作的灵魂：对团队，激情是团队全进的融化集和助推剂：对企业，激情是企业的活力之源。
人生中所有美好的词汇：自信、坚毅、乐观、勇敢、荣誉、尊严，工作中所有令人尊敬的美德：积极主动、尽职尽责、全力以赴，都与激情紧密相关。只有激情，才能让这些美好的词汇和美德，熠熠生辉。
激情是一种基本的工作态度，更是一种积极的人生态度，没有激情的员工人生是灰暗的，没有激情的工作将暗无前途。
如何培养工作的激情
1、工作时眼能看见的爱
2、对自己的选择负责
3、只有付出，才能有回报
1、工作时能看见的爱
“工作”这个词可以有许多的解释：被雇佣、职业、任务、劳动、苦役等等。从根本上说，工作不是一个关于干什么事情和得到什么薪酬的问题。工作不是我们为了谋生才做的事，而是我们要用生命去做的事。
对于工作，黎巴嫩作家纪伯伦有一段精彩的论述：“生命是黑暗的，除非是有了激励：一切的激励都是盲目的，除非有了知识：一切的知识都是徒然的，除非是有了工作，一切的工作都是虚空的，除非有了爱。”
“工作时眼能看见的爱。倘若你不是欢乐地却厌恶地工作，那还不如撇下工作，坐在大殿的门边，去乞求那些欢乐地工作的周济。”感想：
只有热爱我们的工作，才能对我们所从事的工作充满激情；只有对工作充满激情，才能在自己获得成就。
2、对自己的选择负责
负责任的人是成熟的人。只有对自己负责，对自己的选择负责，对自己的行为负责，并对自己的选择和行为承担相应的责任和义务。这样的人才能获得起码的尊重和尊严。
工作就是一种充满激情的负责人的行动。无论外界条件如何，都不能成为种种看似合理的理由和借口推卸自己的责任。负起责任，拿出激情，这才是正确的工作和人生态度。
3、只有付出，才有回报
期望不劳而获的人是可耻的，在工作中抱有侥幸和投机取巧的心理是非常危险的。付出才有回报，这是大自然最基本的准则。
工作是什么？对我们来说，工作意味着什么？应该怎样对待我们正在从事的工作？对工作中的种种问题，我们抱着只有付出，才有回报的态度，对工作充满热情。
有这样一个故事
三个工人同时在一个建筑工地上干活。有人过来问：“你们在干什么？”
第一人叹气着说：“你没有看见吗？在搬砖头。”第二个人抬头笑了笑：“我们是在盖一幢大楼。”
第三个人，他笑得很灿烂，开心地说道：“我们是在建设一个崭新的城市。”若干年过去了，第一个人还是在工地上搬着砖头：第二个人已经坐到办公室里在设计建筑图纸：而第三个人，则成为了前两个人的老板。
第三篇：浅谈如何提高员工素质
浅谈如何提高员工素质
企业的发展是内外因共同起作用的结果。一方面，企业要充分利用外部环境所给予的各种机会和条件，抓住时机；另一方面，企业也要通过自身的变革去适应外部环境的变化。企业不是一个封闭的系统，而是一个不断与外界相适应的升级系统。这种适应不是静态的机械的适应，而是动态的积极的适应，这就是所谓的系统权变观。外因通过内因起作用，企业要在市场竞争中立于不败之地，关键在于企业内部的机制问题。企业的生存和发展有归结到人的作用上，具体可落实到如何提高员工素质、调动员工的积极性和发挥员工的创造力上。企业
作为一种权变系统，作为企业主体的人也应是权变的，即企业必须不断培训员工，才能使他们跟上时代，适应技术及经济发展的。
员工希望学习新的知识和技能，希望接受具有挑战性的任务，希望晋升，这些都离不开培训。因此，通过培训可增强员工的满足感。事实上，这些期望在某种情况下可以转化为自我实现诺言。期望越高，受训者的表现越佳。反之，期望越低，受训者的表现越差。这种自我实现诺言现象被称为皮格马利翁效益。员工通过培训，可在工作中减少失误，生产中减少工伤事故，降低因失误造成的损失。同时，员工经培训后，随着技能的提高，可减少废品、次品、减少消耗和浪费，提高工作质量、工作效率和提高企业效益。员工通过培训，知识和技能都得到提高，这仅仅是培训的目的之一。培训的另一个重要目的是使具有不同价值观、信念，不同工作作风及习惯的人，按照时代及企业经营要求，进行文化养成教育，以便形成统一、和谐的工作集体，使劳动生产率得到提高，人们的工作及生活质量得到改善。要提高企业竞争力，企业一定要重视教育培训和文化建设，充分发挥由此铸就得企业精神的巨大作用。
企业培训有支持经营技能的补偿作用。企业内“文化”育成的目的是为了实现企业经营战略。由于不断追求更高的经济增长率，只有恰当的利用人力资源，才能取得更高的劳动生产率，而技能培训对人力发展极为重要的。因此，员工的培训应与企业经营战略密切配合。
高素质的企业队伍是企业最重要的竞争因素。通过培训，可以提高员工的知识水平，提高员工的首创精神和创新能力。同时也可以提高员工工作热情和合作精神，建立良好的工作环境和工作气氛，提高员工的工作满意感和成就感，从而提高员工队伍的整体素质，增强企业竞争力。
员工通过有效的培训，在生产商品或服务时，能减少所需工作时间，从而降低人力及推销成本；减少材料的浪费和不良产品的产生，从而降低了供应成本；改进由企业将产品或服务输送到用户手中的方法，因而降低了服务成本。可见生产的数量、品质和效率跟员工的知识、技术和能力有绝对的相关性。而通过培训可增加其知识、判断力
和解决困难的能力，这两者均可使企业提高生产力。
在培训过程中，行动是基本的，如果受训者只保持一种静止的消极状态，就不可能达到培训的目的。为调动员工接受培训的积极性，日本一些企业采用“自我申请”制度，定期填写神情表，主要反应员工过去的工作能力、发挥情况和今后的发展方向及对个人能力发展的自我设计。然后由上级针对员工申请与员工面谈，互相沟通思想、统一看法，最后由上级在员工申请表上填写意见后，报人事部门存入人事信息库，作为以后制定员工培训计划的依据。同时，这种制度还有很重要的心理作用，它使员工意识到个人对工作的“自主性”和对于企业的主人翁地位，疏通了上下级之间思想交流的渠道，更有利于促进集体协作和配合。真正要学习的人才会学习，这种学习愿望称之为动机。一般而言动机多来自于需要，所以在培训过程，就可应用种种激励方法，使受训者在学习过程中，因需要的满足而产生学习意愿。
企业员工培训与普通教育的根本区别在于员工培训特别强调针对性、实践性。企业发展需要什么、员工缺什么就培训什么，要努力克服脱离实际，向学历教育靠拢的倾向。不搞形式主义的培训，而要讲求实效，学以致用。
企业不仅岗位繁多，员工水平参差不齐，而且员工在人格、智力、兴趣、经验和技能方面，均存在差异。所以对担任工作所需具备的各种条件，各员工所具备的与未具备的亦有不同，对这种已经具备与未具备的条件的差异，在实行训练时应该予以重视。显然，企业进行培训时应因人而异，不能采用普通教育“齐步走”的方式培训员工。也就是说要根据不同的对象选择不同的培训内容和培训方式，有的甚至要针对个人制定
培训发展计划。企业领导提高员工素质的方法并不仅限于正规教育，还应引导员工学会思考：从顾客身上、从供应商身上，从公司其他单位或部门的同事身上能学习什么东西，怎样将日常生活中平凡而深刻的点滴转化为员工教育计划的一部分。在此，我有以下几点建议。
一、让员工定期参加一些他们通常不参加的会议。如普通员工参加不熟悉的专业会议，使每个员工都能得到一些有关其他同事工作的第一手资料。这将有助于开阔员工的眼界和心胸，增强互助的协作精神。
二、在公司内或公司外组织活动，训练员工的思维和观察能力，养成动脑习惯。
三、让你的小组成员实地观摩你如何处理顾客投诉、如何举行正式报告会，怎样到处走走看看等，用你的风格启发他们，用你的素质影响他们。
四、实行岗位轮换制度，让员工定期到本职外的部门或工作岗位上任职。这种任命虽是暂时的却也是真实的，目的是要求他们在任职期间要有看得见、摸得着的工作成果。
五、鼓励员工登记入学，参加各种学校举办的继续教育课程和公司内部的培训课程，要确保不因为“离开本职工作学习”而使学习者蒙受任何间接的惩罚和损失。
六、举办由员工和公司领导共同参加学习的课程和讲座。
七、鼓励员工积极争取各种专业协会的成员资格。
八、鼓励员工就自己的研究和工作项目在公司内外进行介绍或报告，尤其是向公司内其它部门和单位作介绍。
九、使人们乐于到各种临时的跨部门的专项工作小组去服务。
十、邀请本公司其他部门各级人员与本部门员工聚会，请他们谈谈需要给予哪些支持与合作。
十一、学习团队组织的做法，花点时间去参加某行业展览。
十二、邀请本公司其他部门、外公司员工，到自己所在部门工作一段时间。
第四篇：浅谈如何提高员工素质
浅谈如何提高员工素质
吴贵林
企业要实现持续快速发展，就必须要有一支高素质的员工队伍，他们影响着企业的盈与亏，决定着企业的发展水平。那么，如何造就一支高素质的员工队伍呢？先来让我们了解一下什么是素质，素质是一个人在政治、思想、作风、道德、品质和知识技能等方面，经过长
期锻炼、学习所达到的一定水平，它对人的各种行为起到长期的、持续的影响甚至决定作用。所以说，素质的提高不是一朝一夕的事，而是一个漫长的积累过程。面对我们劳动密集型企业，拥有着将近13000名职工，特别是现在80后、90后逐渐成为我们企业的主力军，如何逐步提高他们的素质成为我们企业发展的关键，尤其是在这微利时代？
一、抓学习，加强学习是提高素质的基础。现在80后、90后虽然
年轻，但思想比较开阔；他们了解的知识比较广泛，但不精；心态浮躁，但好奇心比较强。我们要积极发挥他们的优点和不断改善他们的缺点，有计划地去组织他们学习。比如，今年公司提出的这个“学习年”活动，非常好，也是非常有必要的，毕竟我们年轻职工对公司的发展历程不在意、对公司的各项规章制度了解的不透彻。这一次的“学习年”活动，为我们上了一节非常丰富而有必要的课，它不仅让我们了解了公司的过去，更让我们熟知了公司的各项规章制度，使我们对公司的现状有了一个更深的了解。现在，“学习年”活动的第二阶段已经开始，我们要利用这个引子，把加强学习持续地坚持下去，不要
仅限于今年，要把每一年都作为我们的“学习年”，为提高素质打下坚实的基础。
二、抓制度，落实制度是提高素质的保障。俗话说“没有规矩，不
成方圆”。没有制度的约束，职工的行为就会陷入混乱。制度是公司为求得最大效益，在生产管理实践中制定的各种带有强制性义务，并能保障一定权利的各项规定或条例，包括公司的人事制度、生产管理制度、民主管理制度等一切规章制度。公司管理制度是实现公司目标的有力措施和手段。它作为职工行为规范的模式，能使职工个人的活动得以合理进行，同时又成为维护职工共同利益的一种强制手段。因此，公司各项管理制度，是公司进行正常的生产经营管理所必须的，它是一种强有力的保证。但如果只是通过建立许多规章制度来约束人们的行为，哪里有漏洞就增加哪里的规章制度，这种思路很容易产生教条主义思想。没有一种制度的安排能包治百病，只有对制度的内涵
有正确的理解，才不会陷入制度的陷阱中。一项制度的确立，并不是为了针对某一个人或某一件事，而是为了更好地规范大家的行为，使我们的行为更加文明，使工作环境更加优越，使我们更好地融入到和谐的大家庭中来。就如陈总理念“一切工作有标准，按照标准做工作”一样，有了制度，职工就有了标准，心里就有了底，就可以依照制度执行。
三、抓典型，宣传典型是提高素质的关键。在健全的制度下，随着
知识的不断丰富，职工的行为将会不断的得到规范，素质将逐步得到提高。但为了避免吃“大锅饭”、“干好干坏一个样”的现象发生，我们要积极宣传典型，发挥他们的影响力。每年我们公司都有合理化建议、先进个人、优秀共产党员、拔尖人才和创新创效的评比，我们要利用这些平台，宣传这些优秀个人或集体，他们是我们的学习榜样，要充分发挥他们的人才作用，同时，我们要和他们签订“师带徒”，使我们的优秀人才的技能能够传承，使我们的优秀人才越来越多，职工队伍越来越强大。这样，我们就不愁企业没竞争力、没活力。素质的提高急不得，必须“破万卷书、行万里路”，需要我们不断的去积累、反复的去回味。我也希望我们职工要放下浮躁的心态，重视学习，时刻提醒自己，时刻注意自己的言行，时刻向榜样学习，在工作中、学习中养成一种相互“攀比”的心态，使我们的企业更加有活力、有竞争力。
第五篇：如何提高员工素质
提高员工素质初探
一个优秀的企业，他的企业员工必须是具有扎实的业务技术专业知识或企业管理专业知识，具有丰富的现代企业管理经验，注重企业员工管理知识的更新，要始终站在现代企业管理的最前沿。因此必须转变观念，增强改革意识、创新意识、竞争意识，着力提升员工素质。
一、必须有一种强有力且成熟并能与时俱进的企业文化为依托。
员工素质的核心是敬业精神和奉献意识，这是职工所有素质的基础，也是员工的文化素质和技术素质赖以不断提高的精神依据。而企业文化是企业一切行为的道德基础，它是企业人格化的外在体现，是
诚实守信开拓创新的灵魂和源泉，是员工敬业奉献的道德依据。所以企业文化的成功和成熟与否直接关系到企业的核心竞争力和持续竞争力的强弱。
二、必须建立能上能下、平等竞争的用人机制。
建立一种使人才脱颖而出的选人、用人机制是使员工素质得以持续提高的重要外部环境，能上能下的制度是迫使现有岗位的员工素质不断提高的外在压力，平等竞争使得只要员工的素质提高到某一岗位、某一层次的水准，就可以通过公开、公正的平等竞争获得这一岗位，使得员工的素质提高得到了用武之地。
一旦这样的一种选人、用人机制得以建立和良性运行，企业员工整体素质的持续提高则不但是可能的，而且还是现实的。那么一个充满生机与活力的学习型企业就循序渐进的形成了。
三、建立适合高素质人才发挥其应有作用的使用平台和薪酬机制。
高素质人才是企业整个人才和队伍的精英，他们的使用和薪酬机制的有效性和合理性对整个人才队伍素质的提升具有不可替代的示范作用，简言之就是在使用上，要充分为其创造条件并根据企业的实际情况及其自身特点为其安排适当的管理岗位或技术岗位，以使其能真正发挥其应有的作用；在薪酬设计上要充分考虑其实际贡献和示范效应，可以适当就高安排其相应待遇，从而为次高素质人才尽快达到高素质增加动力。
对高素质人才的使用还有一个不能忽略的重要使命，那就是带队伍。要根据不同高素质人才的具体特点及其待遇情况为其制定带队伍计划，而最终所带队伍的效果反过来又起到了修正其薪酬待遇的作用。
四、创建学习型企业的培训机制和氛围
学习型企业的机制是建立在一个崇尚知识、崇尚人才的企业文化的基础上，全体员工认识都统一到素质提高的必要性和迫切性的广泛认知上，然后在设计一个切实可行的培训规划和计划，则全员素质的提高就指日可待了。
这里有几个方面的问题必须重视，一是必须让所有员工都能清醒的认识到企业领导层提升全员素质的信心和决心；二是企业必须在员
工求知提素质的时间上和费用上给予尽可能的支持；三是决不能为培训而培训。培训的目的是提高，培训的结果是使用，检验培训效果的唯一途径就是看其在岗位上发挥的作用是否得以提高；四是培训的规划和计划必须符合员工队伍的现状，正因为我们看到了差距，才必须脚踏实地，有的放矢。而好高鹜远、急于求成的想法则可能会导致事倍功半的不良效果。
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