篇一：校本培训研修管理平台
“上海市区级教师教育管理平台”校本研修课程管理操作说明
（2020年3月使用）
一、校本研修课程申报
请各位师训专管员接到网上下发的通知后，开始在区级管理平台上申报校本研修课程：点击功能模块按钮“课程管理——点击课程信息管理——点击添加课程”
申报“实践体验”课程的要求
1.填写“课程名称”的要求
请将各组实践体验课程放入一个课程名称中，如下所示：
实践体验:语文组、英语组、数学组、音乐组、美术组（2020上半年）
2.填写“课程概述”的要求
选择2019学年第二学期校本研修计划的“目标”复制粘贴在课程概述中。
3.上传“2019学年第二学期校本研修计划”的要求
将“2019学年第二学期校本研修计划”上传，文件名为学校名。
4.填写学分的要求所有实
每学期10课时，1学分。
5．课程级别
校级课程
6.选择课程模块
选择“实践体验”课程
二、班级信息
在建课程信息的同时建立班级信息，要求如下：
1．班级名称：××学校2020上半年实践体验课程
2．报名开始时间为3月24日、报名结束时间3月25日；
3．开班开始时间为4月1日，开班结束时间为6月15日；
4、每校限报“5”人修改成学校实际人数；
5．全部填写完成点击“提交审核”。
三、区级管理员审核
学校在完成以上课程申报后，区级平台管理员对申报的课程及班级信息规范进行审核，审核通过后方可报名。（3月26日区级管理员审核）
四、报名管理
1．点击功能模块按钮“报名管理——团体选课报名”；
2．点击“报名”，再点击“添加学员”。
五、班级管理
进入平台上方的功能模块按钮“班级管理—班级管理”：
1.点击“开班”按钮；
2.培训课程全部结束后，确定没有问题，点击“结业”按钮；
六、学分管理
对结业的班级进行赋分：
1.点击“校本班级赋分”；
2.点击课程后的“赋分”；
3.请师训专管员仔细核查校内教师获取校本培训课程学分名单（校长、书记均需参加校本研修，确定没有问题才能点击“确定”，一经确定无法更改。
虹口区教育学院教师培训室
2020.2
篇二：校本培训研修管理平台
关于进一步加强校本研修平台管理的考评办法
为了进一步做好校本研修工作，促进教师专业成长，我校依据《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》（陕教师〔2010〕69号）精神，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，开展推进教师校本研修工作，努力建设一支师德高尚，素质优良，结构合理，业务精湛，充满活力的教师队伍。
目前，我校本研修存在质量不高，网络研修与教育教学实践结合不紧密，教师专业发展缺乏持续支持等问题。为此，我校使用金书教育校本研修平台，使教师能有效利用网络平台进行研修，突出过程性评价的激励作用。
为了能更好地发挥校本研修平台的作用，及时解决教学中存在的问题，特制订我校校本研修平台管理使用办法。
一、参加范围：校领导带头参加校本研修，并组织好本校范围内的学科带头人、教学能手、高级教师、教研组长等业务精良、责任心强的教师组成学校的指导人、引领人、评审人、审核人。并按角色积极开展工作。
二、校本研修的实施制度：
1、基本模式：“自学—反思—实践”
。不断创新，学习，实践。
2、加强团队协作，广泛开展“专题讲座、集体备课、案例研讨、教学诊断、课堂观摩、信息交流、成果展示”等研修活动，实现信息互通，资源共享。
3、按照“问题—计划—行动—观察—评价”的基本程序，开展行动研究，切实解决自己的实际问题。
4、勤于反思，并不断修正自身行为。
5、加强教育教学理论学习。
三、做好校本研修平台的管理工作：
1、教研组：根据学科要求，每位教师要有明确具体的研修主题及内容，有年度计划、总结，做到切实、可行、有效。特别是教师研修计划要有明确、切实的专业发展目标。每两周至少举行1次的研修交流活动。督促教师个人研修按各阶段规定的时间完成任务。
2、教科室：建立严格的、适合本校实际的考勤、考核、奖惩等校本研修督查制度。定期检查学校和教师的研修落实情况。对于落实不力、进度慢的教职工要进行通报批评。
3、学校制订教科研成果奖励办法，建立严格的、适合本校实际的考核、奖惩等校本研修制度。
四、校本研修考核办法：
1、校本研修纳入教职工量化考核，占教职工总考核成绩的20%。
2、学校每年对校本研修平台使用情况进行考核，对校本研修完成质量高的教职工进行表彰奖励。对研修过程严谨、研修成果有推广价值的教职工授予“研究型教师”荣誉称号；对学术成果多，在教科研方面有突出贡献的教师授予“学者型教师”“专家型教师”荣誉称号。每年评选“校本研修先进个人”“教科研先进个人”，并纳入全校教育工作表彰会进行奖励。
3、平台的指导人、引领人、评审人、审核人、专家要尽职尽责，及时指导，不得推诿敷衍。
4、平台研修教师参与率低，研修质量不高，研修学时达标率不高的教研组，不得评为优秀教研组。
5、凡年度校本研修学分不达标者，即主题研修没有修够3.5学分，其他研修没有修够6.8学分者，年度考核为不称职，不得评定高一级职称，本年度已经评上高一级职称的教师，不聘任高一级职称。仍按原来的职称兑现工资。工人身份的职工及“以工代干”的教师，年度考核为不称职，不能晋升技工职称。不论是干部身份，还是工人身份，年度考评为不称职者，教师资格证审查不过关，“五年一聘”时暂缓续聘。
五、其他：
1、教研组长要高度重视校本研修平台的管理使用工作，制定适合本组的校本研修平台使用、管理、考核等各项制度。完善校本研修电子档案与文本资料的收集整理。积极动员教职工参与校本研修，形成学习型学校，形成具有浓郁的学术氛围的校园文化。
2、各组优秀的传统校本研修的方法，例如课题研究、青蓝工程、公开课、针对性的专题培训等，要客观地纳入平台研修之中。
篇三：校本培训研修管理平台
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广东第二师范学院
校本研修平台使用说明
教师版V1.".
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目
录
一、认识培训平台........................................3二、如何进行校本研修....................................42.1如何加入学科组
....................................42.2如何完成研修活动
..................................5（1）教学研讨
......................................7（2）集体备课
......................................7（3）听课评课
......................................8（4）教学观摩
.....................................102.3如何查看校本研修成绩
..............................11".
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一、认识培训平台
校本研修的核心要素是实践反思、同伴互助、专业引领、它不仅强调个人基于实践的学习和研究，更提倡同事之间的相互帮助、相互支持。自主式校本研修有利于形成学习研究、交流互助、共同成长的职业生态。本平台着力推进基于网络的自主式校本研修，促使校本研修常态化、制度化、规范化、特色化、个性化发展。
1.1平台执行主体及职责
学员：完成校本或学科组研修计划中的研修任务；
学科组长：选定研修主题，制定学科组实施计划、提交过程活动简报；
校本管理员：统筹学校的校本研修计划、组织人员参与、提交校本培训总结；
培训机构：提供研修实施方案，监督校本研修计划开展。
整体的管理组织形式主要是实施多层级自主管理，完成校本研修任务。
１.2平台的研修活动类型
校本研修平台共有四种类型的研修活动任务，分别是教学研讨、集体备课、听课评课及教学观摩，满足教师在校本研修中不同的研修需求。
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二、如何进行校本研修
2.1如何加入学科组
由学科组长统一把学员加入到学科组中，学员登录后，进入【我的校本】，选择【学科组】，再切换至“我加入的”标签页中，进入学科组，查看参与学科组的研修计划和研修活动。
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2.2如何完成研修活动
学员在进入学科组后，首先，先查看学科组内的研修计划，看哪项研修计划中的参与成员有自己。
找到自己要参与的研修计划后，详细查看研修计划内容说明，理".
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解研修计划的目的与内涵。
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然后，在研修活动中，学员点击参与各项研修活动，按照每项研修活动的具体要求完成任务。
平台提供了五大类的研修活动工具满足学员们的研修需求，下面介绍每种研修活动过程中，学员们如何完成研修任务。
（1）教学研讨
学员进入教学研讨类研修活动，首先，查看研修活动的任务要求；再根据学科组长制定的主题或者上传的研讨资料进行研讨；之后在研讨交流区中，发表自己的意见与其他学员共同探讨交流。
（2）集体备课
在集体备课中，学员可上传自己的教案，并与同科组的学员共同研讨，集体备课，完善教案，形成共案，还能查看学科组长对本次活".
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动的一些记录。
（3）听课评课
在听课评课的活动中，学员需完成现场听课/观看课堂实录，然后完成平台上的听课评课表的填写。
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（4）教学观摩
学员在线进行教学视频的观摩学习，并参与线上研讨交流活动。
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2.3如何上传校本资源
通过校本研修平台共同创建校本资源，分享任教学科课堂教学设计、课件、微课、教学反思或其他教学资源。
学员进入我的校本栏目选择【校本资源】进行上传。
2.4如何查看校本研修成绩
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学员可以通过我的校本的【研修状况】查看提升工程校本培训考核期间积分及校本成绩。
三、校本研修考核说明
校本研修整体的管理组织形式主要是实施多层级自主管理，完成校本研修任务。
学校研修过程中未能提供开展过程活动记录及培训总结，将取消全体参与教师成绩。
由校本管理员及学科组长负责《校本研修实施方案》的组织和执行，负责平台内容管理。
本平台采用积分机制进行考核，参与校本研修的教师不分职务在校本研修平台中获得60分以上为合格。校本研修积分获取规则见下。
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篇四：校本培训研修管理平台篇五：校本培训研修管理平台
广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
广东第二师范学院
校本研修平台使用说明
校本管理员及学科组长版V1.广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
目录
一、校本管理员的工作职责
..............................................................41.创建并管理学科组，指定学科组组长...........................................42.组织全校研修，发布通知、指导计划、活动、资源等活动开展
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3.进行培训总结，发布培训简报.......................................................4二、学科组长的工作职责...............................................................42.1熟悉与了解培训平台操作
...........................................................42.2负责本学科组的成员管理
...........................................................42.3制定学科组的研修计划
...............................................................42.4在研修活动中提供指导
...............................................................52.5发表学科组的研修活动简讯.......................................................5三、如何管理学科组..........................................................................52.1学科组的创建..............................................................................52.1.1确定学科组的组长
................................................................52.1.2学科组的成员管理
................................................................52.2创建学科组研修计划
...................................................................2.2.1创建研修计划.......................................................................2.2.2添加参与研修计划的成员..................................................102.2.3发布研修活动.....................................................................1广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
2.3发布通知公告............................................................................17四、工作绩效及考核说明
................................................................1广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
一、校本管理员的工作职责
【注：校本管理员由学校管理员登录http://sbt.gdteacher.net进行设置本校教师担任校本管理员。】
1.1创建并管理学科组，指定学科组组长
校本管理员作为校本平台管理员可以管理平台所有的学科组，可以指定学科组组长负责学科组下的具体教学活动。
1.2组织全校研修，发布通知、指导计划、活动、资源等活动开展
校本管理员可以在学校研修内新增学校研修计划和活动，上传资源等。组织全校研修活动。
1.3进行培训总结，发表培训简报
本校开展校本研修活动的培训总结，包括组织模式、实施过程、特色亮点和应用成果由校本管理员发布到培训简报中。
二、学科组长的工作职责
2.1熟悉与了解培训平台操作
学科组长同时也作为培训的一员，需要好好熟悉与了解平台的操作，不仅对自身的学习培训有帮助，也能在培训过程中更好的利用平台工具进行研修计划。
2.2负责本学科组的成员管理
学科组成立后，学科组长负责添加学科组成员，并审核申请加入本学科组的学员。
2.3制定学科组的研修计划
作为学科组长在校本培训中的考核一部分，此为必修模块，即学
广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
科组长必须完成的任务。
2.4在研修活动中提供指导
在研修过程中，对学员在平台上的互动交流进行指导
2.5发表学科组的研修活动简讯
将学科组开展的主题教研活动简讯，包括学科组主题教研活动的照片或录像，发表到培训简报中。
三、如何管理学科组
3.1学科组的创建
3.1.1指定学科组的组长
学校学科组由学校管理员（校本管理员）统一创建，并指定学科组长的人选。
3.1.2学科组的成员管理
学科组长登录后，进入【我的校本】，找到由自己管理相应的学科组（以下以政治学科组为例），点击“管理学科组”，选择“管理成
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员”，对成员进行添加操作。
学科组长在成员管理页面，点击右上角的“添加成员”按钮，手动添加成员。
广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
另外，学科组长对于组内成员能进行删除操作，将鼠标移至要删除的成员名字所在栏目，点击右上角的交叉，进行删除。注：同一学科组存在两位或以上的学科组长时，学科组长之间不能进行删除操作（即学科组长A不能删除学科组长B）
3.2创建学科组研修计划
3.2.1创建研修计划
学科组长创建备课活动前需要先在所在的学科组创建研修计划，下面以政治学科组为例：
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学科组长在登录后，进入“我的校本”页面，选择所在的学科组，点击进入学科组页面。
进入学科组页面后，点击“添加计划”，进行学科组研修计划的添加。
在研修计划页面，根据显示流程，完整填写玩研修计划详情，在【计划所属】一栏里面，只能选择“广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程”或“校本日常研修工作”，其中，“广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程”计划每期只能发布1个计划。
完成内容填写后，点击“生成计划”，生成学科组的研修计划。
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计划完成生成后，可在学科组进入后的首页查看，同时，学科组长能够生成多个研修计划，切换不同的研修计划，开展多样化的研修活动。
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另外，学科组长根据研修活动的实际进行情况，能对研修计划进行有依据的修改调整。
3.2.2添加参与研修计划的成员
完成研修计划的制定后，学科组长需要指定添加参与该项研修计划的成员。
在进入学科组首页后，选择要添加成员的计划，然后在【参与成语】一项中，点击“+修改”
3.2.3发布研修活动
学科组长完成了计划的制定和参与成员的指定后，可以针对计划的内容，设置添加研修活动。发布活动的流程如下：
在计划页面的第三部分中，点击右方的“发布活动”按钮，进行
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活动的发布。
在发布活动的页面中选择所需的活动类型，然后按照流程顺序完成内容表单的填写即可。
平台提供了五大类的活动供学科组长选择，以确保研修计划的有效展开。
（1）教学研讨
学科组长设置主题，并提供一些相应文件，供学员参与研讨，在研讨过程中，学科组长也能参与其中，与学员进行交流互动。
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（2）集体备课
在发布集体备课的界面，学科组长需要完成以下信息的填写。
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集体备课中，支持上传相关课程资源文件（点击“上传文件”即可）；支持对资源文件的下载，移动，删除等修改；支持创建文件夹等资源文件的整理（点击“创建文件夹”）；支持添加与查看活动记录（点击“活动记录”可实现对活动记录的添加。点击活动记录可查看当前活动记录）。
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（3）听课评课
平台支持现场现场评课以及实录评课的两种评课模式，学科组长的创建活动时，根据实际情况进行评课方式的选择。
现场评课：由教师现场上课，其他教师根据平台提供的评分工具进行听课评课的评分与评价。
实录评课：由学科组长上传一段教学实录视频，其他教师观看视频后，进行听课评课的评分与评价。
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在听课评课环节中，学科组长能够上传课程资料（点击“选择附件”，完成后确定上传），供教师听课评课时使用；查看课程评价结果以及其他教师提出的意见建议。
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（4）教学观摩
在教师观摩活动中，由学科组长上传教学观摩录像，供学员们学习观摩、研讨交流。
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3.3发布通知公告
学科组长在【通知公告】中发布消息通知，以便提醒学员进行研修活动。进入学科组后，在页面右上角处有【通知公告】栏目，点击“发布”按钮，进行内容编辑发布。
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四、如何发表活动简报及培训总结
学科组开展的主题教研活动简讯，学科组主题教研活动过程的照片或录像及本校开展校本研修活动的培训总结包括组织模式、实施过程、特色亮点和应用成果。通过培训简报向学校教师及区培训管理者进行研修过程和成果展示。
校本管理员及学科组长进入学校研修栏目，点击右侧【培训简报】进行发表，如下图。
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五、校本研修考核说明
校本研修整体的管理组织形式主要是实施多层级自主管理，完成校本研修任务。
学校研修过程中未能提供开展过程活动记录及培训总结，将取消全体参与教师成绩。
由校本管理员及学科组长负责《校本研修实施方案》的组织和执行，负责平台内容管理。
本平台采用积分机制进行考核，参与校本研修的教师不分职务在校本研修平台中获得60分以上为合格。校本研修积分获
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取规则见下。
篇六：校本培训研修管理平台篇七：校本培训研修管理平台
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广东第二师范学院
校本研修平台使用说明
校本管理员及学科组长版V1.广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
目
录
一、校本管理员的工作职责
..............................................................41.创建并管理学科组，指定学科组组长...........................................42.组织全校研修，发布通知、指导计划、活动、资源等活动开展
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3.进行培训总结，发布培训简报.......................................................4二、学科组长的工作职责...............................................................42.1熟悉与了解培训平台操作
...........................................................42.2负责本学科组的成员管理
...........................................................42.3制定学科组的研修计划
...............................................................42.4在研修活动中提供指导
...............................................................52.5发表学科组的研修活动简讯.......................................................5三、如何管理学科组..........................................................................52.1学科组的创建..............................................................................52.1.1确定学科组的组长
................................................................52.1.2学科组的成员管理
................................................................52.2创建学科组研修计划
...................................................................2.2.1创建研修计划.......................................................................2.2.2添加参与研修计划的成员..................................................1广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
2.2.3发布研修活动.....................................................................102.3发布通知公告............................................................................17四、工作绩效及考核说明
................................................................1广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
一、校本管理员的工作职责
【注：校本管理员由学校管理员登录http://sbt.gdteacher.net进行设置本校教师担任校本管理员。】
1.1创建并管理学科组，指定学科组组长
校本管理员作为校本平台管理员可以管理平台所有的学科组，可以指定学科组组长负责学科组下的具体教学活动。
1.2组织全校研修，发布通知、指导计划、活动、资源等活动开展
校本管理员可以在学校研修内新增学校研修计划和活动，上传资源等。组织全校研修活动。
1.3进行培训总结，发表培训简报
本校开展校本研修活动的培训总结，包括组织模式、实施过程、特色亮点和应用成果由校本管理员发布到培训简报中。
二、学科组长的工作职责
2.1熟悉与了解培训平台操作
学科组长同时也作为培训的一员，需要好好熟悉与了解平台的操作，不仅对自身的学习培训有帮助，也能在培训过程中更好的利用平台工具进行研修计划。
2.2负责本学科组的成员管理
学科组成立后，学科组长负责添加学科组成员，并审核申请加入本学科组的学员。
2.3制定学科组的研修计划
广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
作为学科组长在校本培训中的考核一部分，此为必修模块，即学科组长必须完成的任务。
2.4在研修活动中提供指导
在研修过程中，对学员在平台上的互动交流进行指导
2.5发表学科组的研修活动简讯
将学科组开展的主题教研活动简讯，包括学科组主题教研活动的照片或录像，发表到培训简报中。
三、如何管理学科组
3.1学科组的创建
3.1.1指定学科组的组长
学校学科组由学校管理员（校本管理员）统一创建，并指定学科组长的人选。
3.1.2学科组的成员管理
学科组长登录后，进入【我的校本】，找到由自己管理相应的学
广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
科组（以下以政治学科组为例），点击“管理学科组”，选择“管理成员”，对成员进行添加操作。
学科组长在成员管理页面，点击右上角的“添加成员”按钮，手动添加成员。
广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
另外，学科组长对于组内成员能进行删除操作，将鼠标移至要删除的成员名字所在栏目，点击右上角的交叉，进行删除。注：同一学科组存在两位或以上的学科组长时，学科组长之间不能进行删除操作（即学科组长A不能删除学科组长B）
3.2创建学科组研修计划
3.2.1创建研修计划
学科组长创建备课活动前需要先在所在的学科组创建研修计划，下面以政治学科组为例：
广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
学科组长在登录后，进入“我的校本”页面，选择所在的学科组，点击进入学科组页面。
进入学科组页面后，点击“添加计划”，进行学科组研修计划的添加。
在研修计划页面，根据显示流程，完整填写玩研修计划详情，在【计划所属】一栏里面，只能选择“广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程”或“校本日常研修工作”，其中，“广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程”计划每期只能发布1个计划。
完成内容填写后，点击“生成计划”，生成学科组的研修计划。
广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
计划完成生成后，可在学科组进入后的首页查看，同时，学科组长能够生成多个研修计划，切换不同的研修计划，开展多样化的研修活动。
广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
另外，学科组长根据研修活动的实际进行情况，能对研修计划进行有依据的修改调整。
3.2.2添加参与研修计划的成员
完成研修计划的制定后，学科组长需要指定添加参与该项研修计划的成员。
在进入学科组首页后，选择要添加成员的计划，然后在【参与成语】一项中，点击“+修改”
3.2.3发布研修活动
学科组长完成了计划的制定和参与成员的指定后，可以针对计划的内容，设置添加研修活动。发布活动的流程如下：
在计划页面的第三部分中，点击右方的“发布活动”按钮，进行
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活动的发布。
在发布活动的页面中选择所需的活动类型，然后按照流程顺序完成内容表单的填写即可。
平台提供了五大类的活动供学科组长选择，以确保研修计划的有效展开。
（1）教学研讨
学科组长设置主题，并提供一些相应文件，供学员参与研讨，在研讨过程中，学科组长也能参与其中，与学员进行交流互动。
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（2）集体备课
在发布集体备课的界面，学科组长需要完成以下信息的填写。
广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
集体备课中，支持上传相关课程资源文件（点击“上传文件”即可）；支持对资源文件的下载，移动，删除等修改；支持创建文件夹等资源文件的整理（点击“创建文件夹”）；支持添加与查看活动记录（点击“活动记录”可实现对活动记录的添加。点击活动记录可查看当前活动记录）。
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（3）听课评课
平台支持现场现场评课以及实录评课的两种评课模式，学科组长的创建活动时，根据实际情况进行评课方式的选择。
现场评课：由教师现场上课，其他教师根据平台提供的评分工具进行听课评课的评分与评价。
实录评课：由学科组长上传一段教学实录视频，其他教师观看视频后，进行听课评课的评分与评价。
广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
在听课评课环节中，学科组长能够上传课程资料（点击“选择附件”，完成后确定上传），供教师听课评课时使用；查看课程评价结果以及其他教师提出的意见建议。
广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
（4）教学观摩
在教师观摩活动中，由学科组长上传教学观摩录像，供学员们学习观摩、研讨交流。
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3.3发布通知公告
学科组长在【通知公告】中发布消息通知，以便提醒学员进行研修活动。进入学科组后，在页面右上角处有【通知公告】栏目，点击“发布”按钮，进行内容编辑发布。
广东第二师范学院校本研修平台使用说明（校本管理员及学科组长版）
四、如何发表活动简报及培训总结
学科组开展的主题教研活动简讯，学科组主题教研活动过程的照片或录像及本校开展校本研修活动的培训总结包括组织模式、实施过程、特色亮点和应用成果。通过培训简报向学校教师及区培训管理者进行研修过程和成果展示。
校本管理员及学科组长进入学校研修栏目，点击右侧【培训简报】进行发表，如下图。
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五、校本研修考核说明
校本研修整体的管理组织形式主要是实施多层级自主管理，完成校本研修任务。
学校研修过程中未能提供开展过程活动记录及培训总结，将取消全体参与教师成绩。
由校本管理员及学科组长负责《校本研修实施方案》的组织和执行，负责平台内容管理。
本平台采用积分机制进行考核，参与校本研修的教师不分职务在校本研修平台中获得60分以上为合格。校本研修积分获取
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规则见下。
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