中班上学期五大领域教学计划6篇

篇一：中班上学期五大领域教学计划

　　幼儿园中班五大领域教学计划（共8篇）

　　第1篇：新华幼儿园中班五大领域教学目标

　　幼儿园中班五大领域教学目标

　　健

　　康

　　领

　　域

　　一、幼儿特点

　　健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。

　　幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤、易感染各种疾病。

　　幼儿大脑皮层的兴奋过程占优势，兴奋易扩散，抑制过程较弱，神经细胞较脆弱、易疲劳，大脑对氧的需要量相对较大。

　　幼儿肌肉的力量较弱、耐力较差，动作不够平稳、准确、灵敏和协调。

　　幼儿的生长发育十分迅速和旺盛，并存在较明显的个体差异。幼儿期是一个人身心发展的重要时期。

　　二、领域目标

　　１．引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力。

　　２．引导幼儿形成安全的意识，培养他们初步的自我保护能力。

　　３．激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，逐步发展幼儿的体能，增强幼儿体质。

　　三、教育内容

　　（一）生活卫生

　　１．引导幼儿愉快、安静地进餐，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。

　　２．在日常生活中，帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

　　３．在日常生活和游戏中，引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好，放在指定的地方，并通过主动探索学会整

　　理床铺。

　　４．随时关注并引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法，知道保护嗓子，不大声喊叫。

　　５．培养幼儿正确的坐姿、站姿及阅读姿势。

　　６．在日常生活中，引导幼儿维护环境的整洁，不乱扔废弃物品，不随地吐痰，不乱写乱画。

　　７．鼓励幼儿积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

　　（二）安全

　　１．在日常生活和游戏中，引导幼儿记住幼儿园和父母的名字及家庭住址，知道在与成人失散时去找民警帮忙。

　　２．在种种活动中，引导幼儿学会保护自己不受伤害，并注意不碰伤别人。

　　３．利用有效时机引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。

　　（三）体能

　　１．鼓励幼儿积极参加体育活动。

　　２．在体育活动中，引导幼儿学会做简单的徒手操和轻器械操，动作较正确、规范。

　　３．引导幼儿走步时上下肢动作协调，有精神。

　　４．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步时上下肢动作协调，能较灵活地控制跑步的速度和方向。

　　５．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跳跃时脚蹬地较有力，落地时较轻，能较好地控制跳跃的方向。

　　６．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作。

　　７．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习侧面钻，并积极参加各种爬行、攀登活动，在活动中动作较灵敏、协调。

　　８．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿较平稳、轻松地在较窄的平衡板上行走，并保持身体的平衡。

　　９．鼓励幼儿主动探索多种运动器材的玩法。科

　　学

　　领

　　域

　　一、幼儿特点

　　幼儿对周围世界的探索主要通过对物体的看、听、摸、闻、尝等操作活动进行，它与“玩儿”往往是同一过程，其活动的目的性、顺序性、细致性、有意性均较差。

　　幼儿期思维的主要特点是具体形象性。幼儿末期，抽象逻辑思维开始萌芽。

　　３岁－５岁幼儿往往只能直接、简单、表面化地认识事物，他们通过对事物的大量感知积累经验，这些经验是幼儿今后进一步理解周围事物及相互关系的基础。

　　５岁－６岁幼儿在感知大量单个事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的联系，且语言在认知活动中的作用明显增强。

　　幼儿对数的感知是从对量的感知开始的。３岁左右的幼儿能准确感知物体的大小、长短等量方面的特征，然后学会按量排序，５岁－６岁的幼儿开始理解量的相对性。

　　３岁左右的幼儿能笼统感知元素较少的集合，但多数幼儿还不能手口一致地点数。４岁左右的幼儿能手口一致地点数至４，并说出总数。５岁左右的幼儿能正确点数至１０，并说出总数。部分５岁半至６岁的幼儿能理解１０以内的数守恒。

　　科学教育对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。

　　二、领域目标

　　１．培养幼儿热爱大自然的情感，引导幼儿主动关心周围的环境及事物，激发其好奇心、认识兴趣和求知欲望。

　　２．引导幼儿正确运用感官认识事物，培养其初步的认知能力、动手操作能力和解决问题的能力。

　　３．引导幼儿主动获取周围生活中有关自然和量、形、数、时、空的粗浅经验。

　　４．引导幼儿初步学习运用科学的方法探索周围世界，为形成科学的思维方式打下基础。

　　三、教育内容

　　（一）态度与兴趣

　　引导幼儿主动观察、探索周围常见事物、现象，并从中体会到愉快。

　　（二）认知能力

　　１．在日常生活中，引导幼儿有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对某些事物进行连续地观察，发现事物或现象存在差异并能发生变化。

　　２．在日常生活和游戏中，引导幼儿比较事物（人、动物、植物等）的不同点或物体间量的差异，会按某些外部特征、发展变化或某一简单规律对某些事物进行排序。

　　３．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会按一个维度对常见物体进行分类。

　　４．在操作活动中，引导幼儿用各种常见材料进行简单的实验，并能根据某些现象进行初步的猜想。

　　（三）基本经验

　　１．引导幼儿喜欢参加饲养小动物的活动，在活动中感知动物的生长现象，学习为小动物收集饲料和喂食，和小动物有亲近感。

　　２．引导幼儿喜欢参加种植活动，在活动中感知植物有生命、会生长，学习给植物浇水、锄草、知道应爱护植物。

　　３．在日常生活中，引导幼儿感知四季明显特征，说出四季名称，比较晴、阴、雨、雪等天气现象，体会人们通过增减衣服适应气候的变化。

　　４．在日常生活和游戏中，引导幼儿感知磁铁、石头、泥土、空气等特性及颜色的变化、物体的溶解、沉浮等现象。

　　５．在日常生活和游戏中，引导幼儿体会整体和部分的关系。

　　６．在日常生活和游戏中，引导幼儿认识长方形、半圆形，体会几何图形之间简单的转换关系。

　　７．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会手口一致地点数１０以内物体，说出总数，认读１０以内数字，区分几个和第几。

　　８．在日常生活中，引导幼儿理解昨天、今天、明天的含义，正确辨认前、后方位。社

　　会

　　领

　　域

　　一、幼儿特点

　　在社会环境的影响下，２岁－３岁幼儿开始具有最初步的对社会规则、行为规范的认识，能作最直接、简单的道德判断；喜欢与人交往，特别是开始喜欢与同伴交往，对父母及家庭外主要接触者都能形成亲近的情感。他们的自我意识开始出现，能区分“你”、“我”、“他”，但不会区分自己和他人的需求。同时，他们的情感、行为的冲动性强，自制力差，往往不能与人友好、合作，常发生纠纷，需依靠成人的指导以协调交往。

　　４岁－５岁幼儿的社会认知能力明显提高，懂得更多的社会规则、行为规范；具有初步的道德感；对主要接触者有进一步的亲近情感，能关心他人的情感，出现最初步的关心、同情反应，友好、助人、合作行为明显增多，在自我意识方面，他们开始能体验到自己的内在心理活动、情绪情感和行为反应，能依赖外在成人的要求调控自己的行为，自制力开始发展。

　　在良好的环境、教育影响下，５岁－６岁幼儿能较好地建立起社会规则与自己行为的联系，建立自身行为与他人反应的关系，发展起行为的内在调控系统，并且在与同伴交往中实践、练习着各种积极的交往方式，运用、掌握着为社会和他人所许可的社会行为，发展着社会交往能力与适应能力。同时，他们能进一步意识到并开始理解他人有不同于自己的情感、需要，重视成人、同伴对自己的评价，希望被同伴群体接纳，并开始自觉、有意地控制自己的情绪和行为。

　　幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下，在与周围人的交往过程中逐步实现的。由于每个幼儿和所处的家庭背景不同，因此，他们社会性的发展既受年龄因素影响，又存在较为明显的个体差异。

　　幼儿社会性发展水平往往决定着他们将来能否积极地适应各种社会环境，能否协调好与他人、集体的关系，能否乐观地对待人生等。因此，它对幼儿的一生都有影响。

　　二、领域目标

　　１．增进幼儿积极的情感体验，培养其爱亲人、爱集体、爱家乡、爱祖国等良好的社会性情感。

　　２．引导幼儿主动关心、了解周围的社会生活，丰富幼儿社会生活经验，发展其社会认知能力。

　　３．培养幼儿关心他人、乐群合作、讲礼貌、守纪律、诚实、谦让、爱护环境等良好的社会行为，提高幼儿的社会交往能力。

　　４．培养幼儿自信、勇敢和活泼开朗的性格。

　　三、教育内容

　　（一）社会性情感

　　１．引导幼儿经常保持积极愉快的情绪。

　　２．引导幼儿体验和感激他们对自己的爱，并用简单的方式（语言动作、表情等）表达自己对周围人的爱。

　　３．在日常生活中，引导幼儿关心他人的情绪情感，有初步的同情心。

　　４．引导幼儿尊重周围的劳动者。

　　５．在日常生活和游戏中，引导幼儿喜爱中国最著名的风景名胜，认识并尊重国旗。

　　６．在主要的节日期间，根据幼儿的意愿，开展丰富有趣的活动，引导幼儿主动参与其中，初步体验节日的快乐。

　　（二）社会性认知

　　１．在日常生活和游戏中，引导幼儿进一步意识到生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，知道应该自觉遵守规则与要求。

　　２．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会简单地评价自己和他人的行为，初步理解行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。

　　（三）社会交往与行为

　　１．提供促进幼儿相互交往的机会与条件，鼓励幼儿主动和小朋友及熟悉的人交往，与人友好相处，掌握初步的交往技能。在交往中主动使用礼貌用语，有初步的礼貌行为。

　　２．在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护公物，不打扰他人活动，具有初步的社会公德行为。

　　（四）个性品质

　　１．在日常生活和游戏中，引导幼儿知道自己和别人有不同的兴趣、需要、情感。

　　２．培养幼儿具有活泼开朗的性格和诚实、勇敢、合作、爱劳动的品质。

　　３．用鼓励、支持的方法引导幼儿遇到困难、挫折时能在成人帮助下自己尝试解决。

　　４．引导幼儿能初步控制自己的情绪和行为，学会用适当方式宣泄自己的消极情绪。

　　５．培养幼儿具有初步的责任意识，愿意并能够为自己、他人和集体做力所能及的事。艺

　　术

　　领

　　域

　　一、幼儿特点

　　幼儿期的艺术活动主要有音乐、美术、文学等多种形式。艺术活动的情感性、愉悦性、形象性（视觉形象、听觉形象）、想象性、活动性符合幼儿的思维水平和认知特点，因此，每个幼儿都有参与艺术活动的愿望。

　　幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣。幼儿阶段是音乐感觉能力、听觉能力发展的关键时期。通过培养幼儿感知、听辨声音的强弱、长短、快慢、高低和音色等，可以开发幼儿的音乐潜能。由于幼儿的发声器官稚嫩，听觉的分辨能力稍差，他们歌唱时不易唱准音调，且音域较窄。教师应注意保护幼儿的嗓音，逐渐培养其准确歌唱的能力，帮助他们建立稳定的节奏感。

　　３岁前的幼儿喜欢用笔随意涂划，处于涂鸦期。３岁左右的幼儿进入象征期，这时他们开始尝试利用涂鸦时掌握的各种形状表现自己的经验，但他们表现的动机和信心都十分脆弱，教师应精心保护这种尝试活动。４岁左右的幼儿开始进入形象期，他们开始有意识地用美术方式表现自己的经验和愿望，随着年龄的增长，他们的构思越发丰富、完整，创造的形象越发生动、细致，使用的色彩越发多样化。

　　幼儿喜欢听故事、看动画片、木偶剧、儿童剧等，看到精彩处，他们会屏气凝神，十分专注，并在游戏和生活中再现他们十分喜欢的对话和动作。

　　幼儿艺术能力的发展存在较为明显的个体差异，教师应对幼儿的这一特点给予充分关注。

　　幼儿艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力，而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展，为他们一生的高质量生活奠定基础。

　　二、领域目标

　　１．培养幼儿对音乐美术等艺术活动的兴起，使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪体验。

　　２．引导幼儿感受并欣赏艺术作品及周转环境中的美。

　　３．鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感觉和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。

　　４．培养幼儿艺术活动的良好习惯。

　　三、教育内容

　　音乐

　　（一）兴趣

　　用支持、鼓励的方法引导幼儿喜欢参加音乐活动。

　　（二）感知和欣赏

　　１．引导幼儿进一步感知声音的强弱、高低、音色及音乐的渐快、渐慢。

　　２．引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六分音符、附点音符、四分休止符的节奏时值。

　　３．鼓励幼儿感知和表现歌谣、歌曲中的节奏，并较好地模仿四拍长度的节奏短句和旋律短句。

　　４．以游戏形式引导幼儿认识简单的节奏符号。

　　５．在游戏和音乐活动中，引导幼儿体验和分辨进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的形象和情绪特征，并在歌曲、器乐曲和舞蹈的欣赏中获得美感。

　　６．在游戏和音乐活动中引导幼儿通过乐曲的情绪变化感知音乐的段落（乐段、乐句）。

　　（三）表现

　　１．歌唱

　　（１）引导幼儿能够基本准确歌唱八度范围内的歌曲。

　　（２）培养幼儿歌唱姿势正确、吐字清楚。

　　（３）引导幼儿感知理解二拍子和三拍子歌曲的区别和特点。

　　（４）鼓励幼儿感知、发现并表现歌曲的速度、力度和情感。

　　２．律动、音乐游戏、舞蹈

　　（１）通过游戏引导幼儿随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作。

　　（２）引导幼儿逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美，能够表现音乐的速度、力度变化和情感。

　　３．打击乐器演奏

　　（１）在活动区游戏中，通过自由探索与尝试，引导幼儿认识几种打击乐器、学习敲击方法。

　　（２）在音乐活动中，引导幼儿按照简单节奏谱进行打击乐合奏，并能保持住自己声部的稳定速度和节奏型。

　　（３）鼓励幼儿为熟悉的歌谣、歌曲做固定节奏型伴奏。

　　（４）在音乐活动中，培养幼儿具有初步的多声部协调配合能力，并逐步学会集中注意看指挥、反应敏捷。

　　４．创造性音乐活动

　　（１）在生活和游戏中，引导幼儿结合语言、歌谣即兴表演自编的节奏、旋律短句。

　　（２）在音乐活动中，引导幼儿用打击乐器设计简单的固定节奏型，创造性地为歌曲、舞蹈做即兴伴奏。

　　（３）在生活和游戏中，鼓励幼儿随音乐做自编的律动、舞蹈动作，充分表达自己的感受和想象。

　　美术

　　（一）兴趣

　　１．在生活中鼓励幼儿积极、主动地寻找和观察周围环境中的美好事物。

　　２.鼓励幼儿积极参加各种美术活动。

　　（二）欣赏

　　在生活中引导幼儿从形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中获得美的感受，并用语言、动作、表情表达自己的感受和想象。

　　（三）表现

　　１．绘画

　　（１）引导幼儿用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。

　　（２）鼓励幼儿在画面上简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。

　　（３）通过操作活动，使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣，大胆使用多种颜色，逐步做到均匀。

　　（４）在日常生活和美术活动中，引导幼儿认识几种绘画工具，掌握正确的握笔姿势和作

　　画姿势，养成工具、材料摆放有序的习惯。

　　２．泥工

　　鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。

　　3．制作

　　鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。

　　其它艺术形式

　　１．引导幼儿欣赏周围环境中美的事物，如建筑、园林、摄影等。

　　２．引导幼儿欣赏故事、诗歌、木偶剧、动画片、儿童剧、皮影戏、小歌剧等，并

　　感受其中的美。

　　３．在游戏或表演活动中，鼓励幼儿借助简单的道具大胆表现自己的感受。语

　　言

　　领

　　域

　　一、幼儿特点

　　语言是人们表达思想进行交际的工具。幼儿语言的发展是随着神经系统和发音器官的成熟，在与人交往的过程中逐步实现的，它既受

　　年龄因素制约，又存在较为明显的个体差异。

　　３岁－４岁的幼儿由于神经系统发育不够完善，发音器官和听觉器官的调节、控制能力还相对较差，所以他们发出的语音有些不够准确和清晰。他们虽然掌握一些常用词，但对词意的理解较肤浅和具体。他们已能听懂简单的句子，并能用简单句表达自己的基本意思，但语言不够完整，有时会出现断断续续的现象。

　　４岁－５岁的幼儿基本上能够听清和发清楚全部语音，已能听懂日常一般句子和一段话的意思。掌握词汇的数量和种类在迅速增加。在使用简单语句的基础上，语言逐渐连贯起来。

　　５岁－６岁的幼儿在成人正确的教育与引导下，能够发清楚全部语音，并能听懂一些较复杂的句子，理解一段话的意思。能够掌握表示类概念的词汇以及表示因果关系的连接词，语言的连续性有所加强。

　　幼儿时期是口头语言发展的最佳期。语言教育不仅对幼儿一生的口语表达能力起重要作用，而且对幼儿的认知能力、社会性及情感的发展都有积极的影响。

　　二、领域目标

　　１．培养幼儿运用语言交往的积极态度，喜爱儿童文学作品。

　　２．发展幼儿倾听、表达、早期阅读和前书写能力。

　　３.养成幼儿语言交往的良好习惯。

　　三、教育内容

　　（一）倾听

　　１．在生活和游戏中，引导幼儿初步养成注意倾听别人说话的习惯。

　　２．在生活和游戏中，引导幼儿会根据语言指令连续行动，或完成一项任务。

　　３．引导幼儿能够听出一段话，或一篇作品的主要意思，并在初步理解作品的基础上，想象作品所描述的情景。

　　（二）表达

　　１．鼓励幼儿主动用语言和别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。

　　２．鼓励幼儿较准确地发出难发的和容易混淆的语音，大胆使用各种词汇。

　　３．引导幼儿准确地回答问题，鼓励他们主动提问。

　　４．引导幼儿独立地复述简短故事，朗诵儿歌，仿编儿歌，续编故事。

　　５．引导幼儿通过观察较细致地描述人物或背景。

　　６．在生活和各种活动中，引导幼儿恰当说明自己的想法和做法，并会对自己和他人的行为表现进行简单的评议。

　　（三）早期阅读

　　１．在生活中，引导幼儿喜欢看图书，独立看书时，能看懂每幅画的大意。

　　２．在阅读活动中，引导幼儿知道每本书都有封面和书名，会按顺序从前向后一页一页地看。

　　第2篇：幼儿园中班五大领域语言教案

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　　幼儿园中班五大领域语言教案

　　语言活动《春风在哪里》教学设计

　　设计思路：

　　语言是人类用来交流的互动工具，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动：

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习散文诗,感受散文诗优美的意境;2、理解词语:翩翩起舞、频频点头,进一步体验春风的特点;3、培养幼儿对文学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景、风的头饰、香水。

　　活动过程：

　　一、游戏导入：

　　师：小朋友,春天到了,春风吹来了,我们一起去放风筝吧!提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?评析：游戏能激发幼儿学习的热情,活动开始,老师用放风筝的形式导入,不仅引起幼儿浓厚的兴趣,同时也把整节课所蕴的春风扑面,带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。]学习好资料

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　　二、学习散文诗：

　　1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后,围绕几个小问题进行问答,使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容,在孩子们的头脑中形成散文诗的”纲”。2、分段理解、学习、看画面,理解学习第一部分。提问：

　　A、春风在哪里?树儿说了什么?理解：”翩翩起舞”启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解：”频频点头”花儿是怎样频频点头的?C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍

　　看画面理解学习第二部分。提问：A、春风吹来,大地变得怎样了?B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖?C、春风飘来了什么?让幼儿用鼻子闻一闻。D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?学习好资料

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　　把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用,把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致,达到了视、听、讲的高度统一,在词语的学习上,老师启发幼儿用身体动作加以表现,一方面达到帮助理解加深印象的效果,同时又做到了教学活动的动静交替,为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。

　　3、完整欣赏散文诗。

　　4、学习用优美的声音,有感情地朗诵散文诗。

　　5、一边做动作,一边有感情地朗诵散文诗。

　　评析：通过有重点地分段学习,幼儿已初步能进行朗诵,不难看出,以上三个环节的安排,体现了要求上的层次性,遵循了循序渐进的原则。同时,为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。]三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色,并从场景中取下枝叶、花草戴在头上,边朗诵边表演。1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型,并大胆表演。

　　2、全体幼儿自愿选择角色表演。

　　评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演,又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中,真正达到了玩中学的目的,同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰,使幼儿兴趣倍增,同时大大提高了教具的使用率,这也

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　　是本活动设计的新颖独到之处。]结束语：今天,我们学习了散文诗《春风在哪里》,知道了春风就在我们身边,春风给我们带来了许多,许多……现在,让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!幼儿园五大领域教育方案

　　健康领域

　　健康活动《身体的秘密》教学设计

　　设计思路：

　　当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。

　　活动目标：

　　1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。

　　2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。

　　活动准备：

　　1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了

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　　初步的认识

　　2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角,提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式：集体活动、小组活动

　　活动过程：

　　一、谈话引入,讲解什么是“性”。

　　1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。3、提问引发思考:什么是“性”?

　　教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

　　二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

　　1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

　　2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那

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　　是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?小结：

　　除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……

　　三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。

　　1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。

　　2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。

　　四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。

　　活动建议：

　　1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

　　2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。

　　3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。

　　5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可

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　　能会提出的一些关于“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

　　活动反思：

　　这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。

　　社会领域

　　社会活动《可不可以》教学设计

　　设计思路：

　　当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢？每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。

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　　活动目标：

　　1、分辨友善和不友善的接触；2、了解保护自己的方法；

　　活动准备：

　　洋娃娃

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　1）小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉；

　　2）请幼儿说说和小朋友握手的感觉；；

　　二、基本部分：

　　1）谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？

　　2）论：遇到不友善的接触时，可以怎么做？

　　3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问：“摸摸可不可以？为什么？”

　　三、活动延伸：

　　讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做？

　　艺术领域

　　音乐教案

　　设计思路：

　　艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养

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　　小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿关心他人的美好情感。2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。

　　3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。

　　活动准备：

　　1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。

　　2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。

　　二、基本部分：

　　1、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。

　　教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西，忽然天上怎样?这可怎么办?两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,“快快快,到我伞下避一避。”

　　天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声“谢谢你”。出示

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　　小蘑菇说声“不客气”。

　　教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽。

　　2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会怎么样?3、教幼儿做发声练习。4、教师完整范唱。5、教幼儿学唱新歌。

　　幼儿听老师弹琴一次。

　　完整教幼儿演唱歌曲。

　　老师和孩子们一起随琴练习演唱。

　　集体一起演唱。

　　6、幼儿创造性地表演歌曲。

　　1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

　　准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。

　　第一段—小节,小蚂蚁做搬食物的动作。第二段—小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。

　　—小节。

　　2)、完整的进行歌表演。

　　7、幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

　　三、结束部分：

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　　欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

　　四、活动延伸：

　　组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

　　幼儿园中班五大领域目标1、健康领域活动目标

　　身心保健、身体锻炼。引导幼儿关心同伴及成人，有交往的愿望，同情、关心、乐于帮助他人。能配合成人进行预防接种和疾病治疗。引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能，懂得护眼、护耳的卫生保健常识学习保护自己不受伤害。遇到危险时知道呼喊求救。帮助幼儿认识生活中的常见标志，并知道其意义积极参加体育活动，掌握有关体育活动的知识和技能，遵守有关体育活动的最基本的规则。发展和提高身体素质及基本活动能力。能熟练地听各种口令和信号做出相应的动作，会进行简单的队列变换。教给幼儿有关基本体操的知识和技能，促进其身体技能全面协调地发展，满足幼儿的表现、模仿、审美等多种需要，培养幼儿在体育活动中的团结、合作、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。2、语言领域活动目标

　　语言领域分为倾听、表述、欣赏、理解、兴趣、情感等部分。注意倾听他人说话、区分普通话与方言的发音、能理解多重指令、发音清楚、能用完整句连贯地讲述个人经历以及图片内容，词汇较丰富，能理解简单的复合句型，根据

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　　语言指令完成连续运作或某件简单的任务。能有针对性地回答，主动提问，并能对自己和同伴进行简单的评价。声音与语速适当、有

　　表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事，并能大胆地改编、续编儿歌和故事等，初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素，体会语调和情感的不同，理解故事情节和人物之间的关系。能独立阅读图书，理解画面内容。对画面的文字感兴趣，主动学认常见文字。3、社会领域活动目标

　　保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。感知少数民族和异国风土人情爱祖国、爱家乡，知道祖国的首都。具有责任心和自信心。有初步集体荣誉感。爱护公物和环境，有收拾物品的习惯。

　　社会领域

　　1、初步学会与同伴友好交往、合作，愿意接纳他人，会分享、轮流、谦让；

　　2、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心；

　　3、学习自觉遵守生活常规和游戏规则，初步形成良好

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　　4、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯；

　　5、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社区生活；

　　6、喜爱民间节日，体验节日的快乐，萌发爱家乡、爱祖国的情感；

　　社会领域

　　1、知道自己在家时，不随便打扰他人。

　　2、与认识的人打招呼、愿意与人聊天、交谈。3、学会观察他人、愿意为同伴带去快乐。4、了解简单的公共规则，自觉遵守。

　　5、知道三八妇女节，了解妈妈的辛苦，愿意为他们做力所能及的活动。

　　社会领域

　　发展目标

　　1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。

　　2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。

　　3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

　　4、对自己能做的事有信心。

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　　5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。

　　具体措施

　　1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。

　　3、组织一系列参观活动，让幼儿了解杭州著名的设施、景观。

　　4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。

　　5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。

　　中班社会领域发展目标

　　社会领域

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　　1、使幼儿初步了解自己和他人的异同。

　　2、使幼儿初步了解自己和他人的情绪，初步学会同情和关心他人。

　　3、培养幼儿最基本的自我控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。

　　4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步的爱家乡的情感。

　　5、引导幼儿初步了解重大的节日，感受节日的快乐。

　　6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或成人交往时，学习使用准确的礼貌用语。

　　7、引导幼儿初步学会与他人合作，初步学会分享和谦让。

　　8、引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学做一些力所能力的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。

　　9、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克服困难，鼓励幼儿

　　坚持有始有终地做一件事。

　　10、引导幼儿初步学会评价自己与同伴，并勇于承认错误、改正缺点。

　　11、引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行

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　　为。

　　12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。

　　社会教学活动目标

　　1、经常保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。

　　2、学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。

　　3、乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。

　　4、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。

　　社会领域

　　1、知道自己的优点和兴趣、爱好，学习评价自己的行为；

　　2、能情绪愉快的参加各种活动，有初步的自信心和独立意识；

　　3、能体验父母和亲人对自己的爱，愿意用自己的方式表达对亲人的热爱；

　　4、喜欢与小朋友交往，愿意帮助有困难的小朋友；能体验老师对自己的关心和爱，愿意向老师表达自己的爱；

　　5、能发现和了解同伴的优点，愿意向同伴学习；学习

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　　关注他人的情绪，体验他人的情感与需要；

　　6、学习等待、轮流、分享与合作等交往技能；

　　7、遵守幼儿园游戏规则和生活常规，学习用适宜的方式解决与同伴的冲突；

　　8、初步萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　第3篇：幼儿园五大领域活动计划

　　健康领域

　　目标1：加强幼儿个人卫生意识培养，学会躲避危险，更好的保护自己。措施：

　　1.开展安全健康教育活动。

　　2.利用讲故事、值日生监督、演示等方面培养幼儿良好的卫生习惯，在专门区域摆设提示牌、图示进行提示。

　　3.通过户外活动时间开展安全教育，加强幼儿自我保护意识。

　　目标2：喜欢参加体育活动，动作协调灵活。措施：

　　1.鼓励幼儿积极参加户外体育、游戏活动，以多种形式进行走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、平衡等能力训练。

　　2.鼓励幼儿大胆发挥想象力，探索一物多玩，体验其中的乐趣。

　　目标3：喜欢参加体育活动，动作协调、反应灵敏。措施：通过投掷、攀爬、跳跃、夹物行走跳跃等练习促进动作协调性、灵活性的发展。

　　目标4：养成合理膳食、不挑食、自觉收拾餐具整理桌面等健康的饮食习惯。

　　措施：利用教育活动、随机教育等时机向幼儿介绍合理膳食的相

　　关知识，培养幼儿健康饮食习惯。语言领域

　　目标1：加强语言表达能力，提高语句连贯性。措施：

　　1.多组织谈话活动，让幼儿充分进行交流。用一问一答形式鼓励幼儿根据听到的问题用较完整的语句回答问题。2.在一日生活的各个环节中鼓励幼儿大胆、明确地表达本人的想法。

　　3.创设一个能使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境。

　　目标2：乐意与人交谈讲话时要自然、礼貌。措施：

　　1.鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，用恰当的语言和词汇与他人进行交谈。

　　2.鼓励幼儿使用礼貌用语，与身边的同伴有好相处。

　　目标3：喜欢听故事、看图书理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。措施：

　　1.培养幼儿良好地阅读习惯。

　　2.利用活动区活动时间丰富幼儿阅读经验，与幼儿进行阅读后交流，鼓励幼儿大胆发表自己对图书和故事的理解。

　　社会领域

　　目标1：能主动并独立参与各项活动，有自信心。措施：

　　1.通过教育活动、谈话活动鼓励幼儿多看自己的优点，不盲目依赖他人，鼓励自主参与活动，选择自己喜欢的活动进行操作，大胆表达自己的想法，老师及时给予肯定，树立幼儿自信心。

　　目标2：加强幼儿专注力，培养做事持久性。措施：

　　1.以多种多样的方式开展小组活动小组练习（教育活动、活动区活动、户外活动、生活活动等），创新奖励方式。

　　2.用幼儿感兴趣的词汇、动作进行引导，吸引幼儿注意力和激发幼儿探索兴趣，加强专注力的培养。

　　3.及时指导及肯定合作结果，帮助幼儿建立自信心，加强对幼儿做事持久性的鼓励。

　　目标3：初步了解社会常识。措施：

　　1.通过教育活动、故事、讨论等活动让幼儿了解知道北京是中国的首都，是个国际化的大都市，并了解北京正在发生的大事。

　　2.引导幼儿通过图标和观察周围环境来认识周围环境中的设施(如

　　公园、商店、医院、邮局等)和常见标志，知道爱护周围的环境和公共设施。

　　科学领域

　　目标1：加强幼儿想象力培养，提高创新意识。措施：

　　1.富活动区材料，充分利用一切随机教育进行想象力培养

　　2.多与幼儿交流，用丰富的词汇、多样的图形联系到身边的事

　　物，激发幼儿对事物的观察兴趣，及时进行联想和交流。目标2：提高幼儿主动学习兴趣，激发学习潜力。措施：

　　1.提供多种活动材料，不断创新活动内容和形式，让幼儿时刻充满新鲜感，2.鼓励幼儿自主创新进行探索，发挥幼儿主动性，激发幼儿学习兴趣。

　　目标3：利用活动区活动时间，做好幼小衔接工作。措施：丰富活动区材料，将点数、简单加减法玩具融入其中，培养幼儿简单的运算能力。艺术领域

　　目标1：能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。措施：

　　1.用支持、鼓励的方法引导幼儿喜欢参加艺术活动。

　　2.丰富活动材料，开拓幼儿视野，让幼儿发现艺术中的美，鼓励幼儿

　　自主进行创作

　　目标2：加强幼儿演唱合作意识，提高幼儿表现欲。措施：

　　1.提供多种多样的表演操作材料，鼓励幼儿合作完成表演

　　2.充分利用过渡环节，利用音乐、美术展示等活动对幼儿进行艺术熏陶。

　　目标3：积极参加各种美术活动，具有艺术活动的良好习惯。措施：

　　1.在生活中鼓励幼儿积极、主动地寻找和观察周围环境中的美好事物。

　　2.在生活中引导幼儿从形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中获得美的感受，并用语言、动作、表情表达自己的感受和想象。

　　3.鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。

　　4.在日常生活和美术活动中，引导幼儿认识几种绘画工具，掌握正确的握笔姿势和作

　　画姿势，养成工具、材料摆放有序的习惯。

　　目标4：利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。

　　措施：在日常生活中鼓励幼儿收集废旧材料，鼓励幼儿发挥主动

　　性充分利用各种材料和工具进行大胆设计和制作。目标5：乐意与同伴合作完成表演。措施：

　　1.提供多人一起操作的打击乐器，分工进行操作，让幼儿通过配合感受多人一起游戏的带来的快乐。

　　2.鼓励幼儿结伴完成表演，如：一人几句一起说儿歌、一起分角色表演小品故事、一起跳舞。

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　　第4篇：幼儿园五大领域活动计划

　　幼儿园五大领域活动计划

　　健康领域

　　目标1：加强幼儿个人卫生意识培养，学会躲避危险，更好的保护自己。措施：

　　1.开展安全健康教育活动。

　　2.利用讲故事、值日生监督、演示等方面培养幼儿良好的卫生习惯，在专门区域摆设提示牌、图示进行提示。

　　3.通过户外活动时间开展安全教育，加强幼儿自我保护意识。

　　目标2：喜欢参加体育活动，动作协调灵活。措施：

　　1.鼓励幼儿积极参加户外体育、游戏活动，以多种形式进行走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、平衡等能力训练。

　　2.鼓励幼儿大胆发挥想象力，探索一物多玩，体验其中的乐趣。

　　目标3：喜欢参加体育活动，动作协调、反应灵敏。

　　措施：通过投掷、攀爬、跳跃、夹物行走跳跃等练习促进动作协调性、灵活性的发展。

　　目标4：养成合理膳食、不挑食、自觉收拾餐具整理桌面等健康的饮食习惯。

　　措施：利用教育活动、随机教育等时机向幼儿介绍合理膳食的相关知识，培养幼儿健康饮食习惯。

　　语言领域

　　目标1：加强语言表达能力，提高语句连贯性。措施：

　　1.多组织谈话活动，让幼儿充分进行交流。用一问一答形式鼓励

　　幼儿根据听到的问题用较完整的语句回答问题。

　　2.在一日生活的各个环节中鼓励幼儿大胆、明确地表达本人的想法。

　　3.创设一个能使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境。

　　目标2：乐意与人交谈讲话时要自然、礼貌。措施：

　　1.鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，用恰当的语言和词汇与他人进行交谈。

　　2.鼓励幼儿使用礼貌用语，与身边的同伴有好相处。

　　目标3：喜欢听故事、看图书理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。

　　措施：

　　1.培养幼儿良好地阅读习惯。

　　2.利用活动区活动时间丰富幼儿阅读经验，与幼儿进行阅读后交流，鼓励幼儿大胆发表自己对图书和故事的理解。

　　社会领域

　　目标1：能主动并独立参与各项活动，有自信心。措施：1.通过教育活动、谈话活动鼓励幼儿多看自己的优点，不盲目依赖他人，鼓励自主参与活动，选择自己喜欢的活动进行操作，大胆表达自己的想法，老师及时给予肯定，树立幼儿自信心。

　　目标2：加强幼儿专注力，培养做事持久性。措施：

　　1.以多种多样的方式开展小组活动小组练习（教育活动、活动区活动、户外活动、生活活动等），创新奖励方式。

　　2.用幼儿感兴趣的词汇、动作进行引导，吸引幼儿注意力和激发幼儿探索兴趣，加强专注力的培养。

　　3.及时指导及肯定合作结果，帮助幼儿建立自信心，加强对幼儿做事持久性的鼓励。

　　目标3：初步了解社会常识。措施：

　　1.通过教育活动、故事、讨论等活动让幼儿了解知道北京是中国的首都，是个国际化的大都市，并了解北京正在发生的大事。

　　2.引导幼儿通过图标和观察周围环境来认识周围环境中的设施(如

　　公园、商店、医院、邮局等)和常见标志，知道爱护周围的环境和公共设施。

　　科学领域

　　目标1：加强幼儿想象力培养，提高创新意识。措施：

　　1.富活动区材料，充分利用一切随机教育进行想象力培养

　　2.多与幼儿交流，用丰富的词汇、多样的图形联系到身边的事

　　物，激发幼儿对事物的观察兴趣，及时进行联想和交流。目标2：提高幼儿主动学习兴趣，激发学习潜力。措施：

　　1.提供多种活动材料，不断创新活动内容和形式，让幼儿时刻充满新鲜感，2.鼓励幼儿自主创新进行探索，发挥幼儿主动性，激发幼儿学习兴趣。目标3：利用活动区活动时间，做好幼小衔接工作。

　　措施：丰富活动区材料，将点数、简单加减法玩具融入其中，培养幼儿简单的运算能力。

　　艺术领域

　　目标1：能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。措施：

　　1.用支持、鼓励的方法引导幼儿喜欢参加艺术活动。

　　2.丰富活动材料，开拓幼儿视野，让幼儿发现艺术中的美，鼓励幼儿

　　自主进行创作

　　目标2：加强幼儿演唱合作意识，提高幼儿表现欲。措施：

　　1.提供多种多样的表演操作材料，鼓励幼儿合作完成表演

　　2.充分利用过渡环节，利用音乐、美术展示等活动对幼儿进行艺术熏陶。

　　目标3：积极参加各种美术活动，具有艺术活动的良好习惯。措施：

　　1.在生活中鼓励幼儿积极、主动地寻找和观察周围环境中的美好事物。

　　2.在生活中引导幼儿从形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中获得美的感受，并用语言、动作、表情表达自己的感受和想象。

　　3.鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。

　　4.在日常生活和美术活动中，引导幼儿认识几种绘画工具，掌握

　　正确的握笔姿势和作

　　画姿势，养成工具、材料摆放有序的习惯。

　　目标4：利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。措施：在日常生活中鼓励幼儿收集废旧材料，鼓励幼儿发挥主动性充分利用各种材料和工具进行大胆设计和制作。

　　目标5：乐意与同伴合作完成表演。措施：

　　1.提供多人一起操作的打击乐器，分工进行操作，让幼儿通过配合感受多人一起游戏的带来的快乐。

　　2.鼓励幼儿结伴完成表演，如：一人几句一起说儿歌、一起分角色表演小品故事、一起跳舞。

　　第5篇：幼儿园五大领域活动计划

　　幼儿园五大领域活动计划

　　健康领域

　　目标1：加强幼儿个人卫生意识培养，学会躲避危险，更好的保护自己。措施：

　　1.开展安全健康教育活动。

　　2.利用讲故事、值日生监督、演示等方面培养幼儿良好的卫生习惯，在专门区域摆设提示牌、图示进行提示。

　　3.通过户外活动时间开展安全教育，加强幼儿自我保护意识。

　　目标2：喜欢参加体育活动，动作协调灵活。措施：

　　1.鼓励幼儿积极参加户外体育、游戏活动，以多种形式进行走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、平衡等能力训练。

　　2.鼓励幼儿大胆发挥想象力，探索一物多玩，体验其中的乐趣。

　　目标3：喜欢参加体育活动，动作协调、反应灵敏。措施：通过投掷、攀爬、跳跃、夹物行走跳跃等练习促进动作协调性、灵活性的发展。

　　目标4：养成合理膳食、不挑食、自觉收拾餐具整理桌面等健康的饮食习惯。措施：利用教育活动、随机教育等时机向幼儿介绍合理膳食的相关知识，培养幼儿健康饮食习惯。语言领域

　　目标1：加强语言表达能力，提高语句连贯性。措施：

　　1.多组织谈话活动，让幼儿充分进行交流。用一问一答形式鼓励

　　幼儿根据听到的问题用较完整的语句回答问题。2.在一日生活的各个环节中鼓励幼儿大胆、明确地表达本人的想法。

　　3.创设一个能使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境。

　　目标2：乐意与人交谈讲话时要自然、礼貌。措施：

　　1.鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，用恰当的语言和词汇与他人进行交谈。

　　2.鼓励幼儿使用礼貌用语，与身边的同伴有好相处。

　　目标3：喜欢听故事、看图书理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。措施：

　　1.培养幼儿良好地阅读习惯。

　　2.利用活动区活动时间丰富幼儿阅读经验，与幼儿进行阅读后交流，鼓励幼儿大胆发表自己对图书和故事的理解。

　　社会领域

　　目标1：能主动并独立参与各项活动，有自信心。措施：

　　1.通过教育活动、谈话活动鼓励幼儿多看自己的优点，不盲目依赖他人，鼓励自主参与活动，选择自己喜欢的活动进行操作，大胆表达自己的想法，老师及时给予肯定，树立幼儿自信心。

　　目标2：加强幼儿专注力，培养做事持久性。措施：

　　1.以多种多样的方式开展小组活动小组练习（教育活动、活动区活动、户外活动、生活活动等），创新奖励方式。

　　2.用幼儿感兴趣的词汇、动作进行引导，吸引幼儿注意力和激发幼儿探索兴趣，加强专注力的培养。

　　3.及时指导及肯定合作结果，帮助幼儿建立自信心，加强对幼儿做事持久性的鼓励。

　　目标3：初步了解社会常识。措施：

　　1.通过教育活动、故事、讨论等活动让幼儿了解知道北京是中国的首都，是个国际化的大都市，并了解北京正在发生的大事。

　　2.引导幼儿通过图标和观察周围环境来认识周围环境中的设施(如公园、商店、医院、邮局等)和常见标志，知道爱护周围的环境和公共设施。科学领域

　　目标1：加强幼儿想象力培养，提高创新意识。措施：

　　1.富活动区材料，充分利用一切随机教育进行想象力培养

　　2.多与幼儿交流，用丰富的词汇、多样的图形联系到身边的事

　　物，激发幼儿对事物的观察兴趣，及时进行联想和交流。目标2：提高幼儿主动学习兴趣，激发学习潜力。措施：

　　1.提供多种活动材料，不断创新活动内容和形式，让幼儿时刻充满新鲜感，2.鼓励幼儿自主创新进行探索，发挥幼儿主动性，激发幼儿学习兴趣。

　　目标3：利用活动区活动时间，做好幼小衔接工作。措施：丰富活动区材料，将点数、简单加减法玩具融入其中，培养幼儿简单的运算能力。艺术领域

　　目标1：能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。措施：1.用支持、鼓励的方法引导幼儿喜欢参加艺术活动。2.丰富活动材料，开拓幼儿视野，让幼儿发现艺术中的美，鼓励幼儿

　　自主进行创作

　　目标2：加强幼儿演唱合作意识，提高幼儿表现欲。措施：

　　1.提供多种多样的表演操作材料，鼓励幼儿合作完成表演

　　2.充分利用过渡环节，利用音乐、美术展示等活动对幼儿进行艺术熏陶。

　　目标3：积极参加各种美术活动，具有艺术活动的良好习惯。措施：

　　1.在生活中鼓励幼儿积极、主动地寻找和观察周围环境中的美好事物。

　　2.在生活中引导幼儿从形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中获得美的感受，并用语言、动作、表情表达自己的感受和想象。

　　3.鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。

　　4.在日常生活和美术活动中，引导幼儿认识几种绘画工具，掌握正确的握笔姿势和作

　　画姿势，养成工具、材料摆放有序的习惯。目标4：利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。

　　措施：在日常生活中鼓励幼儿收集废旧材料，鼓励幼儿发挥主动性充分利用各种材料和工具进行大胆设计和制作。目标5：乐意与同伴合作完成表演。措施：

　　1.提供多人一起操作的打击乐器，分工进行操作，让幼儿通过配合感受多人一起游戏的带来的快乐。

　　2.鼓励幼儿结伴完成表演，如：一人几句一起说儿歌、一起分角色表演小品故事、一起跳舞。

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　　2019.05.08第6篇：幼儿园五大领域教学方案

　　艺术领域

　　音乐教案小蚂蚁躲雨>活动目标：

　　1、激发幼儿关心他人的美好情感。

　　2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。

　　3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。

　　活动准备：

　　1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。

　　2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。

　　3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。

　　二、基本部分：

　　1、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。

　　(1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声),忽然天上怎样?(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,“快快快,到我伞下避一避。”

　　(3)天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。

　　(4)教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽。

　　2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会

　　怎么样?3、教幼儿做发声练习。

　　4、教师完整范唱。

　　5、教幼儿学唱新歌。

　　(1)幼儿听老师弹琴一次。

　　(2)完整教幼儿演唱歌曲。

　　(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。

　　(4)集体一起演唱。

　　6、幼儿创造性地表演歌曲。

　　1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

　　准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。

　　第一段(1)—(11)小节,小蚂蚁做搬食物的动作。

　　第二段(1)—(11)小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。

　　(12)—(21)小节。

　　2)、完整的进行歌表演。

　　7、幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。

　　集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

　　三、结束部分：

　　欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

　　四、活动延伸：

　　组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。科学领域

　　科学活动《气象预报》教学设计

　　自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科

　　学的情感。

　　活动目标：

　　1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；

　　2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；

　　3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

　　重点：

　　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。难点：

　　1.能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；

　　2.能运用新学的知识进行判断。

　　活动准备：

　　多媒体课件，气象牌（人手一份）

　　活动过程：

　　引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸

　　一、引出课题

　　1.老师播放［CCTV-天气预报］

　　“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击［图片］。

　　2.老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。

　　二、一看

　　1.播放［蚂蚁上树］

　　老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”

　　“听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］

　　“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”

　　2.点击［选择］

　　“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨

　　论一下。”幼儿讨论。

　　“请你来说说，谁能预报气象？”

　　教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。”

　　三、听一听

　　“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听？”

　　1、播放［青蛙知了］

　　“知了青蛙一般在什么时候叫？”教师用儿歌小结图片内容。点击［知了］学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。”

　　2、播放［蜜蜂］学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。”

　　3、播放［鸡］“天要下雨，鸡不进窝”

　　四、小小气象员

　　1、介绍游戏的题目

　　2、介绍晴雨牌的用法。

　　3、教师操作课件［判断］，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。

　　五、活动延伸：

　　请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现？

　　语言领域

　　语言活动《春风在哪里》教学设计

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习散文诗,感受散文诗优美的意境;2、理解词语:翩翩起舞、频频点头,进一步体验春风的特点;3、培养幼儿对文学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。

　　活动过程：

　　一、游戏导入：

　　师：小朋友,春天到了,春风吹来了,我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐,一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?评析：游戏能激发幼儿学习的热情,活动开始,老师用放风筝的形式导入,不仅引起幼儿浓厚的兴趣,同时也把整节课所蕴的春风扑面,带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。]二、学习散文诗：

　　1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后,围绕几个小问题进行问答,使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容,在孩子们的头脑中形成散文诗的“纲”。

　　2、分段理解、学习(观看多媒体课件)(1)、看画面,理解学习第一部分。提问：

　　A、春风在哪里?树儿说了什么?理解：“翩翩起舞”启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解：“频频点头”花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍

　　(2)看画面理解学习第二部分。提问：

　　A、春风吹来,大地变得怎样了?B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖?C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。

　　D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用,把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致,达到了视、听、讲的高度统一,在词语的学习上,老师启发幼儿用身体动作加以表现,一方面达到帮助理解加深印象的效果,同时又做到了教学活动的动静交替,为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。

　　3、完整欣赏散文诗。

　　4、学习用优美的声音,有感情地朗诵散文诗。

　　5、一边做动作,一边有感情地朗诵散文诗。

　　评析：通过有重点地分段学习,幼儿已初步能进行朗诵,不难看出,以上三个环节的安排,体现了要求上的层次性,遵循了循序渐进的原则。同时,为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。]三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色,并从场景中取下枝叶、花草戴在头上,边朗诵边表演。

　　1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型,并大胆表演。

　　2、全体幼儿自愿选择角色表演。

　　评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演,又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中,真正达到了玩中学的目的,同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰,使幼儿兴趣倍增,同时大大提高了教具的使用率,这也是本活动设计的新颖独到之处。]结束语：今天,我们学习了散文诗《春风在哪里》,知道了春风就在我们身边,春风给我们带来了许多,许多……现在,让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!资料附录：

　　1、散文诗：

　　春风在哪里春风在哪里,春风在哪里?树儿说:当我的枝叶翩翩起舞那是春风在吹过。春风在哪里,春风在哪里?花儿说:当我的花朵频频点

　　头那是春风在吹过。春风在哪里,春风在哪里?草儿说:当我的身体轻轻晃动那是春风在吹过。春风在哪晨,春风在哪里?春风就在我们身边。春风吹绿了大地。春风送来了温暖。春风飘来了花香。春风带来了希望。

　　2、多媒体课件

　　第7篇：幼儿园五大领域教学方案

　　幼儿园五大领域活动方案范文

　　健康领域

　　健康活动《身体的秘密》

　　一、活动设计思路：

　　当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即的炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。

　　二、活动目标：

　　1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。

　　2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。

　　3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识

　　2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。

　　四、活动形式：集体活动、小组活动

　　五、活动过程：

　　（一）、谈话引入,讲解什么是“性”。

　　1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。

　　2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,

　　请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

　　3、提问引发思考:什么是“性”?

　　教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

　　（二）、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

　　1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

　　2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

　　3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?小结：

　　除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……

　　（三）、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。

　　1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。

　　2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。

　　(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)

　　（四）、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。

　　活动建议：

　　1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

　　2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。

　　3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

　　4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。

　　5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

　　活动反思：

　　这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。

　　社会领域

　　社会活动《可不可以》教学设计

　　活动目标：

　　1、分辨友善和不友善的接触；

　　2、了解保护自己的方法；

　　活动准备：

　　洋娃娃

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　1）小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉；2）请幼儿说说和小朋友握手的感觉；（暖和、舒服）；

　　二、基本部分：

　　1）谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？（和小朋友；和自己的好朋友；和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；）2）论：遇到不友善的接触时，可以怎么做？（让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人）3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问：“摸摸（头、脚、胳膊）可不可以？为什么？”（可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答）

　　三、活动延伸：

　　讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做？

　　艺术领域

　　音乐教案

　　活动目标：

　　1、激发幼儿关心他人的美好情感。

　　2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。

　　3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。

　　活动准备：

　　1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。

　　2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。

　　3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。

　　二、基本部分：

　　1、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。

　　(1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声),忽然天上怎样?(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,“快快快,到我伞下避一避。”

　　(3)天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。

　　(4)教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽。

　　2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会怎么样?3、教幼儿做发声练习。

　　4、教师完整范唱。

　　5、教幼儿学唱新歌。

　　(1)幼儿听老师弹琴一次。

　　(2)完整教幼儿演唱歌曲。

　　(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。

　　(4)集体一起演唱。

　　6、幼儿创造性地表演歌曲。

　　1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

　　准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。

　　第一段(1)—(11)小节,小蚂蚁做搬食物的动作。

　　第二段(1)—(11)小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。

　　(12)—(21)小节。

　　2)、完整的进行歌表演。

　　7、幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。

　　集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

　　三、结束部分：

　　欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

　　四、活动延伸：

　　组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。科学领域

　　科学活动《气象预报》教学设计

　　自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

　　活动目标：

　　1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；

　　2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；

　　3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

　　重点：

　　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。难点：

　　1.能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；

　　2.能运用新学的知识进行判断。

　　活动准备：

　　多媒体课件，气象牌（人手一份）

　　活动过程：

　　引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸

　　一、引出课题

　　1.老师播放［CCTV-天气预报］

　　“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击［图片］。

　　2.老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。

　　二、一看

　　1.播放［蚂蚁上树］

　　老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”

　　“听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］

　　“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”

　　2.点击［选择］

　　“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。”幼儿讨论。

　　“请你来说说，谁能预报气象？”

　　教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。”

　　三、听一听

　　“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听？”

　　1、播放［青蛙知了］

　　“知了青蛙一般在什么时候叫？”教师用儿歌小结图片内容。点击［知了］学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。”

　　2、播放［蜜蜂］学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。”

　　3、播放［鸡］“天要下雨，鸡不进窝”

　　四、小小气象员

　　1、介绍游戏的题目

　　2、介绍晴雨牌的用法。

　　3、教师操作课件［判断］，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。

　　五、活动延伸：

　　请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现？

　　语言领域

　　语言活动《春风在哪里》教学设计

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习散文诗,感受散文诗优美的意境;2、理解词语:翩翩起舞、频频点头,进一步体验春风的特点;3、培养幼儿对文学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。

　　活动过程：

　　一、游戏导入：

　　师：小朋友,春天到了,春风吹来了,我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐,一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?评析：游戏能激发幼儿学习的热情,活动开始,老师用放风筝的形式导入,不仅引起幼儿浓厚的兴趣,同时也把整节课所蕴的春风扑面,带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。]二、学习散文诗：

　　1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后,围绕几个小问题进行问答,使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容,在孩子们的头脑中形成散文诗的“纲”。

　　2、分段理解、学习(观看多媒体课件)(1)、看画面,理解学习第一部分。提问：

　　A、春风在哪里?树儿说了什么?理解：“翩翩起舞”启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解：“频频点头”花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍

　　(2)看画面理解学习第二部分。提问：

　　A、春风吹来,大地变得怎样了?B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖?C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。

　　D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?

　　把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用,把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致,达到了视、听、讲的高度统一,在词语的学习上,老师启发幼儿用身体动作加以表现,一方面达到帮助理解加深印象的效果,同时又做到了教学活动的动静交替,为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。

　　3、完整欣赏散文诗。

　　4、学习用优美的声音,有感情地朗诵散文诗。

　　5、一边做动作,一边有感情地朗诵散文诗。

　　评析：通过有重点地分段学习,幼儿已初步能进行朗诵,不难看出,以上三个环节的安排,体现了要求上的层次性,遵循了循序渐进的原则。同时,为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。]三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色,并从场景中取下枝叶、花草戴在头上,边朗诵边表演。

　　1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型,并大胆表演。

　　2、全体幼儿自愿选择角色表演。

　　评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演,又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中,真正达到了玩中学的目的,同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰,使幼儿兴趣倍增,同时大大提高了教具的使用率,这也是本活动设计的新颖独到之处。]结束语：今天,我们学习了散文诗《春风在哪里》,知道了春风就在我们身边,春风给我们带来了许多,许多……现在,让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!资料附录：

　　1、散文诗：

　　春风在哪里春风在哪里,春风在哪里?树儿说:当我的枝叶翩翩起舞那是春风在吹过。春风在哪里,春风在哪里?花儿说:当我的花朵频频点头那是春风在吹过。春风在哪里,春风在哪里?草儿说:当我的身体轻轻晃动那是春风在吹过。春风在哪晨,春风在哪里?春风就在我们身边。春风吹绿了大地。春风送来了温暖。春风飘来了花香。春风带来了希望。

　　2、多媒体课件

　　第8篇：幼儿园五大领域教学方案

　　幼儿园五大领域教育方案

　　健康领域

　　健康活动《身体的秘密》教学设计

　　设计思路：

　　当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。

　　活动目标：

　　1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。活动准备：

　　1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识

　　2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。

　　活动形式：集体活动、小组活动

　　活动过程：

　　一、谈话引入,讲解什么是“性”。

　　1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。

　　2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

　　3、提问引发思考:什么是“性”?

　　教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

　　二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

　　1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

　　2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看

　　的?(用“游泳”讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

　　3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?小结：

　　除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……

　　三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。

　　1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。

　　(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。

　　活动建议：

　　1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

　　2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。

　　3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

　　4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。

　　5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

　　活动反思：

　　这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼

　　儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。

　　社会领域

　　社会活动《可不可以》教学设计

　　活动目标：

　　1、分辨友善和不友善的接触；2、了解保护自己的方法；

　　活动准备：

　　洋娃娃

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　1）小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉；

　　2）请幼儿说说和小朋友握手的感觉；（暖和、舒服）；

　　二、基本部分：

　　1）谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？（和小朋友；和自己的好朋友；和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；）

　　2）论：遇到不友善的接触时，可以怎么做？（让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人）

　　3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问：“摸摸（头、脚、胳膊）可不可以？为什么？”（可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答）

　　三、活动延伸：

　　讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做？

　　艺术领域

　　音乐教案

　　活动目标：

　　1、激发幼儿关心他人的美好情感。2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。

　　3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。

　　活动准备：

　　1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。

　　2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。

　　3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。二、基本部分：

　　1、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。

　　(1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声),忽然天上怎样?(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,“快快快,到我伞下避一避。”

　　(3)天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。

　　(4)教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽。

　　2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会怎么样?3、教幼儿做发声练习。4、教师完整范唱。5、教幼儿学唱新歌。(1)幼儿听老师弹琴一次。(2)完整教幼儿演唱歌曲。

　　(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。(4)集体一起演唱。

　　6、幼儿创造性地表演歌曲。

　　1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

　　准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。第一段(1)—(11)小节,小蚂蚁做搬食物的动作。第二段(1)—(11)小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。(12)—(21)小节。2)、完整的进行歌表演。

　　7、幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。

　　集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。三、结束部分：

　　欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。四、活动延伸：

　　组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。科学领域

　　科学活动《气象预报》教学设计

　　自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发

篇二：中班上学期五大领域教学计划

　　中班五大领域计划(共10篇)

　　：中班

　　篇一：中班幼儿五大领域发展目标

　　中班幼儿五大领域发展目标

　　一、科学:：

　　1、对周围环境好奇，在成人引导下，愿意发现事物的变化；

　　2、愿意用多种形式表现事物的特征和差异，愿意与同伴分享交流各自的发现；

　　3、学习按物体的数量分类，激发幼儿对数的兴趣；

　　4、区别物体的高矮、粗细，能按物体的大小、长短、高矮、粗细等规律排序，学习区分上下前后，发展空间方位知觉。

　　5、认识各种图形，会用图形拼搭物体，发展形体知觉能力和创造性；

　　6、喜欢观察四季的特征，风、云、雨等自然现象，初步体验人与自然的关系，爱护周围的自然环境；

　　7、喜欢种植和饲养动物，在活动中观察、了解动、植物的特征、习性和生活变化；

　　二、艺术：

　　1、初步学习感受和发现周围生活中和艺术作品中的美，具有对美的敏感性；

　　五大

　　领域

　　计划

　　中班五大领域目标

　　幼儿园五大领域是什么

　　幼儿园中班教案大全

　　2、自然、愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，体验音乐活动中交流合作的快乐；

　　3、鼓励幼儿自由选择各种乐器进行演奏活动，正确分辨各种乐器的音乐特点；

　　4、尝试用多种形式的绘画工具和材料表现生活中美的事物，学画正面人物等简单形象，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地

　　进行美术表现活动，丰富幼儿色彩知识和色彩感受。

　　5、初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系，主题与背景的关系，从单个物体的逐步过度到表现简单的情节；

　　6、学习使用多种手工材料和工具，锻炼手的控制能力，学习用剪刀剪出简单的物体，学习对边、对角折的方法，培养幼儿对泥工的兴趣，学会用辅助材料添加细节部分。

　　三、社会：

　　1、初步学会与同伴友好交往、合作，愿意接纳他人，会分享、轮流、谦让；

　　3、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心；

　　4、学习自觉遵守生活常规和游戏规则，初步形成良好的生活和学习习惯；

　　5、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯；

　　6、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社区生活；

　　7、喜爱民间节日，体验节日的快乐，萌发爱家乡、爱祖国的情感；

　　四、语言：

　　1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，能大方的在集体面前说话、讲故事，声音洪亮；

　　2、愿意倾听别人讲话，理解他人讲话内容；

　　3、正确掌握日常生活中的交往语言和礼貌用语；

　　4、喜欢看书讲故事，并独立看懂图书的主要情节，初步了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯；

　　5、正确使用普通话与人交往，能基本上清楚、正确的发出在交往和讲述过程中所用到的语音；

　　五、健康：

　　1、在成人的指导和帮助下，逐步培养幼儿的生活能力，懂得自己的事情自己做；

　　2、手指动作灵活，可以自己熟练的穿脱衣服、扣纽扣、拉拉链、系鞋带，也可完成拼插塑料玩具等精细动作，动作质量明显提高，也能坚持较长时间。

　　3、帮助幼儿学会用餐方法，培养良好的饮食习惯，初步了解不同食物有不同的营养，做到不偏食、不挑食；

　　4、逐步形成正确的坐姿、卧姿、阅读及书写姿势；

　　5、知道自己的幼儿园、父母的姓名，家中电话，住址，与家人

　　失散时懂得找警察帮助；

　　6、学习徒手操，动作规范，有精神，能协调的听信号变向、变速走和跑，并做跳跃、投掷、侧面钻、爬及攀登等动作；

　　7、掌握有关体育活动的基本知识，能比较自觉地遵守规则，形成一定的集体意识。

　　篇二：中班下学期五大领域总目标

　　班下学期五大领域总目标

　　中班下学期五大领域总目标

　　中班下学期五大领域总目标

　　中班下学期五大领域总目标

　　篇三：中班五大领域教学计划

　　综合主题活动

　　语言领域教学内容计划表

　　综合主题活动

　　科学领域教学内容计划表

　　综合主题活动

　　社会领域教学内容计划表

　　综合主题活动

　　体育、健康领域教学内容计划表

　　综合主题活动

　　数学领域教学内容计划表

　　篇四：幼儿中班五大领域目标

　　幼儿健康教育总目标

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

　　2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

　　3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

　　4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力

　　中班上学期

　　一、身心保健

　　1、愉快安静地进餐，会使用筷子。

　　2、养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫生。

　　3、逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。

　　4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，安静入睡。

　　5、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护意识。

　　6、进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握简单的保护方法。主动配合成人接受疾病

　　的预防和治疗。

　　二、体育锻炼

　　1、能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。

　　2、能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体绕障碍物跑。

　　3、懂得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚。

　　4、掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。

　　5、能大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。

　　6、掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。

　　7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。

　　8、能较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。

　　9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。

　　10、了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。

　　中班下学期

　　一、身心保健

　　1、喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。

　　2、继续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。

　　3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。

　　4、体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。

　　5、了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。

　　二、体育锻炼

　　1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。

　　2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。

　　3、会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30—35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。

　　4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。

　　5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。

　　6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。

　　7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。

　　8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。

　　9、喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。

　　《不跟陌生人走》

　　《健康》50页

　　《颜色大风吹》

　　《整合课程》106页

　　春天真美丽

　　《喜欢旅行的种子》

　　《整合课程》97页

　　《谁做的对》

　　《健康》132页《量一量，称一称》

　　《健康》137页《手指兄弟》

　　《健康》116页《独特的我》

　　《综合活动》87页

　　我的故事

　　《谁的椅子最干净》

　　《健康》131页

　　《猪小弟变干净了》《

　　健康》120页

　　夏天真快乐《

　　干净食物人人爱》《

　　整合课程》127页《

　　吃水果》

　　《整合课程》216页

　　体育

　　锻炼

　　彩带飘呀飘》

　　《综合活动》8页

　　过节真热闹

　　《娃娃搬家》

　　《综合活动》48页

　　亲亲热热一家人

　　《小鸟找窝》

　　《综合活动》56页

　　《小蝌蚪找妈妈》

　　《健康》180页

　　春天真美丽

　　《小白兔种青菜》

　　《健康》174页

　　《小鸟找食》

　　《健康》189页

　　《快快接住它》

　　《健康》177页《拍球》

　　《综合活动》129页《小小侦察兵》

　　《综合活动》100页

　　我的故事

　　《不倒娃娃》

　　《健康》191页《小花猫》

　　《小青蛙跳荷叶》

　　《综合活动》141页

　　夏天真快乐

　　《好玩的滑滑梯》

　　《走梯子》

　　日常活动

　　原地队列练习：立正、稍息

　　行进间队列练习：齐步走、跑步走、立定

　　具体要求见中班

　　《健康》201页

　　《徒手操》

　　《健康》141页《学做模仿操》

　　幼儿科学(数学)教育总目标

　　1.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。

　　2.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题；

　　3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢参与数学活动。

　　4.发展幼儿的智力，尤其是思维能力。

　　中班上学期

　　1.有初步的数目守恒观念。

　　2.运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。

　　3.认识6以内的数字，理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。

　　4.在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系。

　　5.有初步的时间概念，知道昨天、今天和明天。

　　6.能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。

　　中班下学期

　　1.学习按量的差异及一定规律进行排序。

　　2.认识数字7－10，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。

　　3.发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。

　　4.知道物体更多的计数方法和读法。

　　5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。

　　6.以某一物体为中心，区别上下、前后。

　　7.尝试运用标记等记录周围事物和现象。

　　幼儿数学领域主要内容参考（中班）

　　年段

　　备选内容

　　备注（参考）

　　建议主题中

　　班

　　上

　　学

　　期

　　变成一样多

　　《建构》上P109我长大了

　　海的故事

　　《建构》上P120给蔬菜画圈

　　《建构》上P166国庆节到了

　　小兔逛超市

　　《综合》上P12给数字口袋送礼物

　　《综合》上P27我和朋友比高矮

　　《综合》上P40我们都是好朋友

　　拼卡片

　　《综合》上P6量量边有多长

　　《科学》P59秋天的画报

　　玩蔬菜卡片

　　综合》上P56给树叶卡片排序

　　《综合》上P68我

　　会变

　　《综合》小班下P23会变的数卡

　　《科学》P56可爱的动物

　　迷你超市

　　《综合》上P123会变的图形

　　《综合》下P84过新年穿新衣

　　《综合》上P108冬爷爷的礼物

　　数字冰屋

　　《综合》上P117中

　　班

　　下

　　学

　　期

　　圈数字

　　《综合》下P46快乐家庭

　　雪人排队

　　《综合》上P114接下去的是几

　　《综合》下P8快乐的小丑

　　《综合》下P36我找到春天

　　给花宝宝排队

　　牌

　　4春天的信

　　《综合》下P51找数字

　　《我们身边的科学

　　找相同

　　《综合》下P105图形连线

　　《综合》下P115小鸟，你好

　　蔬菜卡片

　　综合》上P56给树叶卡片排序

　　《综合》上P68我会变

　　《综合》小班下P23会变的数卡

　　《科学》P56可爱的动物

　　迷你超市

　　《综合》上P123会变的图形

　　《综合》下P84过新年穿新衣

　　《综合》上P108冬爷爷的礼物

　　数字冰屋

　　《综合》上P117中

　　班

　　下

　　学

　　期

　　圈数字

　　《综合》下P46快乐家庭

　　雪人排队

　　《综合》上P114接下去的是几

　　《综合》下P8快乐的小丑

　　《综合》下P36我找到春天

　　给花宝宝排队

　　《综合》下P45做纸牌

　　《综合》下P64春天的信

　　《综合》下P51找数字

　　《综合》下P77我们身边的科学

　　找相同

　　《综合》下P105图形连线

　　《综合》下P115小鸟，你好

　　了不起的0认识数字10《科学》P190我们居住的地方

　　一样多

　　《综合》下P139认识序数

　　《科学》大班P41、148量量有多长

　　《综合》上P89你快乐，我快乐

　　数小棍

　　《综合》上P75图形身份证

　　《综合》下P157图形的家在哪里

　　《综合》下

　　P172实物二级分类

　　《综合》下P192热闹的夏天

　　幼儿健康领域主要内容参考（中班）

　　中班上学

　　《我不吃零食》

　　《健康》40页

　　我长大了

　　《上厕所，我会用手纸》

　　《健康》183页

　　《爱护眼睛》

　　《整合课程》87页

　　《千变人》《就是喜欢你》

　　《整合课程上》28、36页

　　我们都是好朋友

　　《圆溜溜的鸡蛋真可爱》

　　《健康》43页《酸酸甜甜水果香》

　　期

　　身心保健

　　《我会保护牙齿》

　　《整合课程下》144页《我会叠衣服》

　　《健康》49猿人《预防接种》

　　《健康》52页

　　《天气冷了怎么办》

　　《综合活动》153页

　　冬爷爷的礼物

　　《红眼咪咪》

　　《健康》39页

　　《翘鼻子噜噜》《鼻子出血了怎么办》

　　《健康》50、52页《我没得到五角星》

　　《健康》54页《玩具被抢后》《健康》

　　55页

　　体育

　　锻炼

　　《看谁听得清》

　　《健康》61页

　　我长大了

　　《帮助朋友》

　　《综合活动》63页

　　我们都是好朋友

　　《哪队跳得好》

　　《综合活动》42页

　　《合作真快乐》

　　《综合

　　活动》54页

　　《快乐的木头人》

　　《综合活动》60页

　　《穿树林》

　　《综合活动》157页

　　秋天的画报

　　《一年四季我知道》

　　《健康》83页

　　《捡花生》

　　《综合活动》53页

　　《摘苹果》

　　《健康》68页

　　《水果运输员》

　　《综合活动》78页

　　《小狗和小猫》

　　《健康》74页

　　《狼捉小兔》

　　《健康》84页

　　《黑猫警长》

　　《综合活动》121页

　　《小青蛙跳田埂》

　　《健康》72页

　　《唐老鸭盖房子》

　　《健康》69页

　　《蚂蚁搬豆》

　　《综合活动》110页

　　《狡猾的狐狸》

　　《综合活动》63页

　　《动物运动会》

　　《综合活动》127页

　　《自抛自接球》

　　《投过小河》

　　《健康》65页

　　《健康》70页

　　《雪花飘飘》《

　　综合活动》113页

　　冬爷爷的礼物《打雪仗》

　　《

　　综合活动》161页《

　　捉尾巴》《

　　综合活动》131页

　　《我会玩》

　　日常活动

　　原地队列练习：立正、稍息、看齐、原地踏步。

　　行进间队列练习：齐步走、跑步走立定。

　　队形练习：（1）绕物行进

　　（2）对角线行进

　　（3）圆形行进

　　具体要求见中班

　　《健康》201页

　　《哑铃操》

　　《健康》141页

　　中

　　班

　　下

　　学

　　期

　　身

　　心

　　保

　　健

　　《美味的肉》

　　《健康》170页《青菜萝卜我都爱》

　　《健康》

　　173页《黄豆爷爷找宝宝》

　　《健康》174页

　　《阳台上的安全》

　　《健康》169页

　　我们居住的地方

　　《不跟陌生人走》

　　《健康》180页

　　《新鲜三明治》《开面包店》《吃粽子》

　　《整合课程》189、190、192页

　　《会变的脸》

　　《综合活动》162页

　　你快乐，我快乐

　　《雪糕好吃我不贪》

　　《健康》183页

　　热闹的夏天

　　《水果冰淇淋》

　　《整合课程》254页

　　《小心烫伤》

　　《健康》185页

　　《不发脾气好》

　　《健康》187页《我会长大》

　　《健康》176页体育锻炼

　　《摘星星》

　　《健康》191页《老虎捉猴子》

　　《健康》193页《太空人找朋友》

　　《健康》197页《小鲤鱼跳龙门》

　　《健康》199页《大浪和小浪》

　　《健康》202页《击剑》

　　《健康》203页

　　《雷公公在敲门》

　　《综合活动》33页

　　我们找春天

　　《小猴运桃》

　　《综合活动》51页

　　《我们去寻宝》

　　《健康》208页《狐狸捉小鸡》

　　《健康》210页

　　《飞舞的彩球》

　　《综合活动》78页

　　我们身边的科学

　　《机器人》

　　《综合活动》91页

　　《小鸽子送信》

　　《综合活动》102页

　　小鸟，你好

　　《造新房》

　　《综合活动》125页

　　我们居住的地方

　　《过小桥》

　　《综合

　　活动》138页

　　《运瓜》

　　《综合活动》161页

　　你快乐，我快乐

　　《玩圈》

　　《综合活动》162页

　　《看谁投的高》

　　《健康》194页

　　《玩绳子》

　　《健康》196页

　　《造桥》

　　《综合活动》197页

　　热闹的夏天

　　科学

　　中班上学期

　　1.有初步的数目守恒观念。

　　2.运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。

　　3.认识6以内的数字，理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。

　　4.在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系。

　　5.有初步的时间概念，知道昨天、今天和明天。

　　6.能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。

　　中班下学期

　　1.学习按量的差异及一定规律进行排序。

　　2.认识数字7－10，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。

　　3.发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。

　　4.知道物体更多的计数方法和读法。

　　5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。

　　6.以某一物体为中心，区别上下、前后。

　　7.尝试运用标记等记录周围事物和现象。

　　幼儿数学领域主要内容参考（中班）

　　年段

　　备选内容

　　备注（参考）

　　建议主题中

　　班

　　上

　　学

　　期

　　变成一样多

　　《建构》上P109我长大了

　　海的故事

　　《建构》上P120给蔬菜画圈

　　《建构》上P166国庆节到了

　　小兔逛超市

　　《综合》上P12给数字口袋送礼物

　　《综合》上P27我和朋友比高矮

　　《综合》上P40我们都是好朋友

　　拼卡片

　　《综合》上P6量量边有多长

　　《科学》P59秋天的画报

　　玩蔬菜卡片

　　综合》上P56给树叶卡片排序

　　《综合》上P68我会变

　　《综合》小班下P23会变的数卡

　　《科学》P56可爱的动物

　　迷你超市

　　《综合》上P123会变的图形

　　《综合》下P84过新年穿新衣

　　《综合》上P108冬爷爷的礼物

　　数字冰屋

　　《综合》上P117中

　　班

　　下

　　学

　　期

　　圈数字

　　《综合》下P46快乐家庭

　　雪人排队

　　《综合》上P114接下去的是几

　　《综合》下P8快乐的小丑

　　《综合》下P36我找到春天

　　给花宝宝排队

　　《综合》下P45做纸牌

　　《综合》下P64春天的信

　　《综合》下P51找数字

　　《综合》下P77我们身边的科学

　　找相

　　篇五：幼儿园教育的五大领域及教育目标

　　幼儿园教育的五大领域及教育目标（3—6岁）

　　一、健康——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯

　　(一)目标

　　1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；

　　2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

　　3.有初步的安全和健康知识，知

　　道关心和保护自己；

　　4.喜欢参加体育活动。

　　分析：①健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。并且幼儿的生长发育十分迅速和旺盛，存在较明显的个体差异。因此教师在幼儿生理方面要进行教育和管理。

　　②大班的幼儿对自我保护也比较有意识，当在生活中遇到危险，如地震、火灾、闪电等情况时该怎么做。但在户外活动进行跳绳时，有的幼儿跳绳的技能有点弱，以后的户外活动将着重对此进行练习。

　　二、科学

　　——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力

　　(一)目标

　　1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；

　　2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；

　　3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；

　　4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；

　　5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

　　分析：幼儿对于比较形象的事物比较感兴趣，但对于抽象的事物常常没办法了解清楚，例如雾、云、闪电、打雷等自然现象是怎样形成的。因此，对于幼儿在科学这方面要逐步灌输知识，使其发现周围一切有趣的事物，对大自然感兴趣。

　　三、社会——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

　　(一)目标

　　：1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；

　　3.知道对错，能

　　按基本的社会行为规则行动；

　　4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事；

　　5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

　　分析：

　　幼儿对节日了解得不是很多，大部分幼儿只是知道元旦、六一、三八妇女节等少数节日，对节日的含义也不是很了解。另外幼儿在实践题上表现的分类明显，基本是三个观点，每个班幼儿的持有观点基本一致，问题是“当你向小伙伴借一本书，而他又不愿意借给你时，你会怎么办？”，回答是

　　“回家让我妈妈买”“他不借我就不看”“和他商量一下，把自己最喜爱的玩具拿来和他交换”。差异明显，值得反思。

　　四、语言

　　——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力

　　（一）目标：

　　1．喜欢与人谈话、交流；

　　2．注意倾听并能理解对方的话；

　　3．能清楚地说出自己想说的事；

　　4．喜欢听故事、看图书。

　　分析：

　　幼儿在老师的要求下，能随意的朗诵一首已学过的诗歌，朗诵时很熟练。故事讲述时，语言流畅，能绘声绘色地进行讲述。可在根据图片进行创编故事，语言稍显贫乏，想象力也不丰富。

　　五、艺术

　　——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

　　（一）目标

　　1．能初步感受环境、生活和艺术中的美；

　　2．喜

　　欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；

　　3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

　　分析：幼儿的发散思维，自我想象力、创造力还需要提高。

　　并且要培养孩子关注身边的一草一木，善于发现美，告知他们什么是美什么是恶。

　　一、幼儿教师的权利

　　幼儿教师的权利主要有以下几条：

　　1、教育、教学权

　　2、科学研究和学术活动权

　　3、管理幼儿权

　　4、指导和评定幼儿的权利

　　5、按时获取报酬的权利

　　6、参加进修、培训的权利

　　7、参与幼儿园民主管理权8、享受特定节日权----教师节

　　二、幼儿教师的义务

　　幼儿教师应履行以下义务：

　　1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

　　2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园的保教计划、履行教师聘约、完成教育教学任务

　　3、对幼儿进行思想文化教育和组织幼儿开展有益的社会活动

　　4、关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿全面发展

　　5、制止有害于幼儿健康成长的行为和现象

　　6、提高思想觉悟和业务水平

　　篇六：幼儿园五大领域发展目标(大班)

　　幼儿园各年龄班五大领域发展目标

　　大班幼儿发展目标

　　一、健康领域：

　　（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

　　1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉

　　快。

　　2、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。

　　（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自立能力。

　　1、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止

　　文明。

　　2、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉

　　主动增减衣服。

　　（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

　　1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。

　　2、结合体育活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知，识，知道剧烈

　　运动后不能立即停止、不马上饮水等。

　　3、培养幼儿的饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。

　　4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。

　　5、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识，教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，掌

　　握简单的自护和求救的方法。

　　6、与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道或靠路

　　边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外。

　　（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

　　1、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难

　　的良好品质。

　　2、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。

　　3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏，培养幼儿的团队合作意

　　识和协调能力。

　　4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投

　　准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。

　　5、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法。

　　二、语言领域；

　　（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。

　　引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各

　　种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。

　　（二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

　　引导幼儿有意识地注意倾听，能听懂所接受语言（同伴的、承人的、媒体的），理解对话和儿童文学作品的主要意思。

　　（三）、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。

　　1、鼓励幼儿愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

　　2、引领幼儿能围绕一个话题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题，并做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。3、帮助幼儿在充分感知经验，发现事物的简单规律，并用语言表达出来。

　　（四）、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。

　　1、引导幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事清节，会用多种活动（如绘画、手工制作、表演等）表达对作品的体验和理解。

　　2、引导幼儿在阅读过程中不打扰别人，爱护图书，会修补图书。3、引导幼儿会讲故事，会仿编、创编诗歌和进行创造性讲述，会用多种形式绘画、手工制作、表演）表现并保留自己的作品。

　　4、引导幼儿喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息（标签、海报、照片等），能利用图书、电脑、口语交流等多种途径，发现与学习内容或感兴趣事物相关的信息，学习初步收集和使用信息。5、引导幼儿有认识标记、符号、文字的兴趣和愿望，培养幼儿对图形、符号的观察和辨别能力；能尝试图示、符号、辅助材料及其他方式简单记录日常生活的经验，并用相应的语言讲述。

　　6、引导幼儿有书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺书写自己的名字，知道书写和阅读时的顺序是从上到下、从左到右。7、通过多种活动（如绘画、制作、缝纫、编织等）发展幼儿精细动作，帮助幼儿逐渐增强手对笔的控制能力，学习正确使用铅笔。

　　（五）、学习和运用普通话。

　　在日常生活和积极、熟练运用普通话。

　　三、社会领域：

　　（一）、能主动参与各项活动，有自信心。

　　1、创造开放性环境，支持幼儿实现自己的想法、愿望和活动计划，使幼儿获得成功的体验，从而增强自尊、自信。

　　2、根据幼儿的个体差异，有针对性地为每个幼儿提供表现自己长处的机会，增强其自信心，从而带动其全面发展。

　　（二）、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

　　1、引导幼儿理解、关心他人的情绪、情感，能主动关心和安慰他人。

　　2、创造条件，使幼儿主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义、掌握交往技能，能独立解决交往中的问题。

　　3、培养幼儿豁达、乐观的性格，能接纳、原谅别人。

　　（三）、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

　　1、帮助幼儿获得控制自己情绪和行为的技能，增强遵守规则的能力。2、通过讨体验等方法，使幼儿理解和遵守与他们关系密切的社会行为规则，能够做到初步自律，有初步的社会公德意识。

　　3、通过幼儿园的日常生活使幼儿形成良好的行为习惯。

　　（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。1、在日常生活的多种活动中，注意抓住幼儿遇到挫折的时机，有意识地加

　　以引导，培养幼儿抗挫折能力。

　　2、在生活中通过讨论使幼儿明确自己任务，做事认真、有始有终，形成

　　初步的责任感。

　　3、创造多种机会和条件，引导幼儿能主动为集体、他人做事。

　　（五）、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　1、通过不同层次的团体活动，培养幼儿的集体荣誉感。、2、通过家园配合，引导幼儿参加有益于他们发展的文化场馆（如科学馆、各类博物馆等），拓展幼儿的视野。关注周生活，了解和喜爱自己家乡的文化。

　　3、引导幼儿积极参加升旗活动，尊敬国旗，学唱国歌。

　　4、家园配合，使幼儿了解中国主要的风景名胜。

　　5、带领幼儿认识周围社会设施、公共场所及在那里经常为我们服务的人，尊重他们及他们的劳动，理解人们在相互服务，（六）、初步了解社会常识。

　　1、促使幼儿关注周围的环境状况，使幼儿体会环境与人类生存的关系，有

　　初步的环保意识和节约资源意识。

　　2、通过多种媒介和活动，使幼儿了解中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和其他地区的风俗习惯。

　　3、鼓励幼儿在节假日设计、开展、参加丰富有趣的活动，感受浓厚的亲情、友情和民俗气氛。

　　4、引导幼儿认识常见标志、符号等，理解它们的作用。尝试自己为生活中

　　的某些事物设计标志。

　　5、鼓励幼儿了解多种通讯方法（如邮寄、打电话、网络通讯等），知道通

　　讯与人们生活之间的关系。

　　6、带领幼儿参观小学，萌发喜欢上小学的愿望，做好进小学的心理准备。

　　四、科学领域

　　（一）、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　1、通过观察和欣赏等各种活动，引导幼儿体会大自然的美与奇妙（色彩缤

　　纷、自然形态、数量化特征等），热爱大自然。

　　2、通过多种活动，引导幼儿体验探索、发现的快乐，并从中获得自信。

　　3、培养幼儿爱思考、爱提问、积极回答问题了良好习惯。

　　4、引导幼儿在观察、比较、探究以及解决问题的过程中养成细心、专心、坚持、不怕困难等品质。

　　5、鼓励幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。

　　6、支持和鼓励幼儿与他人交流，尊重他人的观点和经验，分享探索和发现

　　的快乐。

　　7、鼓励、支持幼儿主动参加科学小实验，喜欢猜想与动手操作尝试。

　　8、培养幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

　　9、通过照料动植物的活动，培养幼儿的责任感。

　　（二）、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

　　1、为幼儿提供参加科学小实验的机会，引导他们学会初步的选择和使用与实验探究有关的材料（如：铁、塑料、布、干电池等）与工具（如：温度计、量杯、天平、放大镜、尺子等），在实验中积极思考与尝试。

　　2、设置情景和提供机会，支持、鼓励幼儿提出问题、积极猜想、收集信息、尝试实验和解决问题。

　　3、在日常生活中，鼓励幼儿通过连续观察、探究事物变化的简

　　单原因和规律，尝试学习惊胆的推理，发展思维能力。

　　4、利用生活中各种机会引导幼儿了解风、电、水、太阳等对人的益处和危害，初步体会事物的两面性。

　　5、在各种活动中，支持、鼓励幼儿感知和主动探索可接触的简单的物理现象，喜欢玩声、光、电、磁、颜色变化、物体沉浮等的游戏，体会周围事物、现象的特点和变化规律，发现事物之间的关系。

　　6、鼓励幼儿仔细观察物体的相同点、不同点、结构及发生的变化，进行记录。

　　7、在生活中和这种活动中，引导幼儿学习使用常用工具（如：定书器、打孔器、曲别针、涂胶漆、小锤子等），体会人的聪明与智慧，并能积极地进行大胆想象。

　　8、引导幼儿认识常见科技生活用品（VCD机、CD机、烤箱、电脑等）初步知道其功能及用途，能对简单的用品进行操作，并能初步理解科技给人们生活带来的正面与负面的影响。

　　9、引导幼儿连续观察生物生长变化特点和规律，发现引发生物变化的基本条件。

　　10、在收集、设计和连续活动中，引导幼儿会选择所需要的工具和适当的方法。

　　11、引导幼儿观察生物、物体、事件的特征，建立个特征之间的联系。

　　（三）、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　1、鼓励幼儿常使用多种方式发表自己真实的发现、感受、探索的过程和经验等。

　　2、支持、鼓励幼儿在科学活动中敢于表达自己的真实想法与看法。

　　3、为幼儿学习用多种方法（实物记录、录音、绘画、模型、照片等）对感兴趣的事物进行记录和交流提供各种条件。

　　4、引导幼儿积极参加小组讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式（语言、图画、动作等）表现、交流、分享探索的过程和结果。

　　（四）、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

　　1、支持、鼓励幼儿选取合适形状的物品组成特定的模型。

　　2、利用和创设各种条件鼓励幼儿通过测量发现和比较物体的异同和发展变化。引导幼儿学习用多种方法对感兴趣的事物进行记录、统计和自然测量。

　　3、在操作活动中，引导幼儿感知、理解事物的整体与部分之间的关系，体会和理解加减的含义，并引导幼儿在日常生活中，运用加减方法尝试解决简单问题。

　　4、在操作活动中，引导幼儿学会比较3个以上物体量的差别，体会量的相对性，学习按量的差异进行10个以内物体的排序或按某一规律排序。

　　5、通过操作活动引导幼儿初步体会各种量的守恒。

　　6、在日常生活和游戏中，引导幼儿对一定事物的数量（20以内）学会成

　　组的数数及倒数，并会根据生活情景进行简单的口头加减运算活动。

　　7、引导幼儿学习正确书写10以内阿拉伯数字，培养其认真、整洁的书写习惯。

　　8、在日常生活和游戏中，引导幼儿会看整点、半点，体会钟表的作用和时间的不可逆性，知道应该珍惜时间。

　　9、在日常生活和游戏中，引导幼儿学会辨别以自身为中心的左右，体会空间方位（含上下、前后）的相对性。

　　10、利用和创设各种时机，鼓励幼儿运用数学经验解决实际中的问题。

　　11、鼓励幼儿使用相关的数学语言和词汇：如：“因为??一样”、“因为??不痛”、“倒数”、“X比X多”等。

　　（五）、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　1、生活中，引导幼儿初步感知动植物的多样性，体会人与动植物、其他动物与动植物之间的依存关系。

　　2、鼓励幼儿主动参加饲养小动物和种植植物的活动，在活动中学习一些简单的劳动技能，自觉爱护动植物，懂得珍惜生命。

　　3、在各种活动中，引导幼儿感知四季对动植物生长、变化及人们衣着、生活的影响，观察不同的天气现象（风、沙尘、雨、雪、雾等），发现它们与四季的关系，主动想办法适应天气的变化。

　　4、在各种活动中，引导幼儿感知适宜的环境对动植物的重要意义，特别关注水、空气、土壤的清洁，感知它们对动植物生存的重要性。

　　5、通过幼儿生活中所接触和了解的各种事件（浪费水、河流被污染、乱砍乱伐、沙尘暴、乱扔乱放垃圾等），引导幼儿理解环境保护的意义，懂得爱护环境，有相应的环保行为。

　　五、艺术领域

　　（一）、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。

　　1、提供形式多样的音乐作品，引导幼儿通过欣赏辨别音乐中重复、对比及变化明显的乐句或乐段，从中获得美的感受。

　　2、鼓励幼儿通过体验，感知与发现差异明显乐曲的不同，如进行曲、摇篮曲、舞曲，从中获得美的感受。

　　3、通过有趣的游戏引导幼儿模仿、记忆节奏短句和旋律短句，从中体验节奏美和旋律美。

　　4、激发幼儿对观看舞蹈的兴趣，从明显的服装、动作中理解舞蹈所表达的含义，获得美感体验。

　　5、支持、鼓励幼儿主动寻找和观察周围环境和生活中的美好事物，不断丰富美的体验，大胆的用自己喜欢的方式表达感受，并对事物作出简单评价。

　　6、提供贴近幼儿生活经验的美术作品，引导幼儿通过欣赏、认识作品所表现的事物和主题含义，感受作品的美感特点，了解作

　　品的表现方法。

　　7、鼓励幼儿和同伴一起交流、分享、欣赏自己和他人的创作成果。

　　8、提供机会，支持、引导幼儿欣赏故事、诗歌、散文、木偶剧、动画片、皮影戏、小歌剧、京剧等艺术作品及其他中国传统戏剧，并谈出自己的感受。

　　（二）、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

　　篇七：幼儿园中班五大领域目标

　　幼儿园中班五大领域目标

　　1、健康领域活动目标

　　身心保健、身体锻炼。引导幼儿关心同伴及成人，有交往的愿望，同情、关心、乐于帮助他人。能配合成人进行预防接种和疾病治疗。引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能，懂得护眼、护耳的卫生保健常识学习保护自己不受伤害。遇到危险时知道呼喊求救。帮助幼儿认识生活中的常见标志，并知道其意义积极参加体育活动，掌握有关体育活动的知识和技能，遵守有关体育活动的最基本的规则。发展和提高身体素质及基本活动能力（如：走、跑、跳等）。能熟练地听各种口令和信号做出相应的动作，会进行简单的队列变换。

　　教给幼儿有关基本体操的知识和技能，促进其身体技能全面协调地发展，满足幼儿的表现、模仿、审美等多种需要，培养幼儿在体育活动中的团结、合作、勇敢竞争、不

　　怕挫折等良好品质。

　　2、语言领域活动目标

　　语言领域分为倾听、表述、欣赏、理解、兴趣、情感等部分。注意倾听他人说话、区分普通话与方言的发音、能理解多重指令、发音清楚、能用完整句连贯地讲述个人经历以及图片内容，词汇较丰富，能理解简单的复合句型，根据语言指令完成连续运作或某件简单的任务。能有针对性地回答，主动提问，并能对自己和同伴进行简单的评价。声音与语速适当、有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事，并能大胆地改编、续编儿歌和故事等，初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素，体会语调和情感的不同，理解故事情节和人物之间的关系。能独立阅读图书，理解画面内容。对画面的文字感兴趣，主动学认常见文字。

　　3、社会领域活动目标

　　保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。

　　乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。

　　感知少数民族和异国风土人情爱祖国、爱家乡，知道祖国的首都。

　　具有责任心和自信心。有初步集体荣誉感。爱护公物和环境，有收拾物品的习惯。

　　社会领域

　　1、初步学会与同伴友好交往、合作，愿意接纳他人，会分享、轮流、谦让；

　　2、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心；

　　3、学习自觉遵守生活常规和游戏规则，初步形成良好的生活和学习习惯；

　　4、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯；

　　5、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社区生活；

　　6、喜爱民间节日，体验节日的快乐，萌发爱家乡、爱祖国的情感；

　　7、知道自己在家时，不随便打扰他人。

　　8、与认识的人打招呼、愿意与人聊天、交谈。

　　9、学会观察他人、愿意为同伴带去快乐。

　　10、了解简单的公共规则，自觉遵守。

　　11、知道三八妇女节，了解妈妈的辛苦，愿意为他们做力所能及的活动。

　　社会领域

　　（一）发展目标

　　1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。

　　2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。

　　3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

　　4、对自己能做的事有信心。

　　5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。

　　（二）具体措施

　　1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

　　2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。

　　3、组织一系列参观活动，让幼儿了解杭州著名的设施、景观。

　　4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。

　　5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。

　　中班（上）社会领域发展目标

　　1、使幼儿初步了解自己和他人的异同。

　　2、使幼儿初步了解自己和他人的情绪，初步学会同情和关心他人。

　　3、培养幼儿最基本的自我控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。

　　4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步的爱家乡的情感。

　　5、引导幼儿初步了解重大的节日，感受节日的快乐。

　　6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或成人交往时，学习使用准确的礼貌用语。

　　7、引导幼儿初步学会与他人合作，初步学会分享和谦让。

　　8、引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学做一些力所能力的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。

　　9、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克服困难，鼓励幼儿坚持有始有终地做一件事。

　　10、引导幼儿初步学会评价自己与同伴，并勇于承认错误、改正缺点。

　　11、引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。

　　12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。

　　社会教学活动目标

　　1、经常保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。

　　2、学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。

　　3、乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。

　　4、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。

　　社会领域

　　1、知道自己的优点和兴趣、爱好，学习评价自己的行为；

　　2、能情绪愉快的参加各种活动，有初步的自信心和独立意识；

　　3、能体验父母和亲人对自己的爱，愿意用自己的方式表达对亲人的热爱；

　　4、喜欢与小朋友交往，愿意帮助有困难的小朋友；能体验老师对自己的关心和爱，愿意向老师表达自己的爱；

　　5、能发现和了解同伴的优点，愿意向同伴学习；学习关注他人的情绪，体验他人的情感与需要；

　　6、学习等待

　　、轮流、分享与合作等交往技能；

　　7、遵守幼儿园游戏规则和生活常规，学习用适宜的方式解决与同伴的冲突；

　　8、初步萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　中班上学期社会领域目标

　　1、引导孩子控制自己的情绪，合理的表达自己的要求和愿望。要有自我控制能力，初步懂得不侵犯同伴的道理。

　　2、让幼儿了解我们伟大的中国，庄严的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿

　　诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕困难的品质。

　　3、在一日活动中，针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。

　　4、培养幼儿从小爱劳动的好习惯。让小朋友掌握劳动的技巧。爱惜劳动成果。

　　5、对幼儿进行品德教育。向幼儿介绍各种节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，培养幼儿热爱生活、关心他人的情感。

　　6、喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。

　　7、使幼儿初步了解自己与他人的异同。

　　8、能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。

　　9、主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。

　　10、遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。

　　中班下学期社会领域目标

　　一、自信心的培养

　　１、遇到困难和挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解决。

　　２、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动，对完成任务有信心。

　　二、人际交往

　　１、关心弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事情。

　　２、愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯，乐意参加参观、散步等活动。

　　3、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道他们与人们生活的关系。

　　三、行为规则

　　１、了解简单的公共规则，并自觉遵守。

　　２、在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读书姿势。

　　３、努力遵守集体活动的各项规则。

　　四、民俗文化

　　１、在主要的节日活动中，体验节日的欢乐气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。

　　２、了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。

　　3、科学领域活动目标

　　积极探索、乐于发现、主动参加科学活动，学会运用各种感官观察、比较等方法，学习对物体按一定的标准进行分类。学习饲养动物、种植植物的基本方法，初步了解人类与环境相互依存的关系。了解常见物质的特征及其在生活中的作用。认识常见物品的不同材料和性能。能区别物体的轻重、宽窄等性质，掌握事物的相对性。能运用多种感官，有目的、较持久地观察事物的一般特征。知道天气的特征和变化，会利用各种实验器具和材料，在操作活动中进行探索。感知沉浮现象，具有探索自然奥秘的兴趣。

　　能主动、专心进行数学操作活动，会讲述自己的操作过程和要求、结果，并按要求检查自己的活动结果。能注意发现周围物体量的差异、物体的形状，以及它们的空间位置。学习分类、目测数群，学习不受物体空间排列、物体大小因素干扰。感知和体验10以内数序、数差关系。有初步的方位感。

　　认识正方形、三角形，练习三角形、正方形的变换、拼拆和分类计数。

　　4、艺术领域活动目标

　　通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力。运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。感知理解歌词的曲调、内容，在集体歌唱时互相配合、协调一致，知道可以运用歌唱的速度、力度和音色的刚柔、声音的连贯、断开等变化来表达音乐情绪。能够根据音乐节奏快慢、强弱的变化及自己对音乐情绪的感受、联想，模仿和新编律动及舞蹈动作，学习欣赏和评价同伴的作品。

　　培养幼儿听觉注意力和音乐感受能力，能区别音乐作品的力度、速度的变化，初步了解音乐A—B—A的结构，体验倾听的快乐。

　　篇八：2011年中班五大领域学期计划

　　篇九：中班五大领域教育目标

　　中班五大领域教育目标（4～5岁）

　　一

　　健康领域

　　（一）生活卫生

　　１．引导幼儿愉快、安静地进餐，学习使用筷子，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。

　　２．在日常生活中，帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

　　３．在日常生活和游戏中，引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理

　　好，放在指定的地方，并通过主动探索学会整理床铺。

　　４．随时关注并引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法，知道保护嗓子，不大声喊叫。

　　５．培养幼儿正确的坐姿、站姿及阅读姿势。

　　６．在日常生活中，引导幼儿维护环境的整洁，不乱扔废弃物品，不随地吐痰，不乱写乱画。

　　７．鼓励幼儿积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

　　（二）安全

　　１．在日常生活和游戏中，引导幼儿记住幼儿园和父母的名字及家庭住址，知道在与成人失散时去找民警帮忙。

　　２．在种种活动中，引导幼儿学会保护自己不受伤害，并注意不碰伤别人。

　　３．利用有效时机引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求

　　救。

　　（三）体能

　　１．鼓励幼儿积极参加体育活动。

　　２．在体育活动中，引导幼儿学会做简单的徒手操和轻器械操，动作较正确、规范。

　　３．引导幼儿走步时上下肢动作协调，有精神。

　　４．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步时上下肢动作协调，能较灵活地控制跑步的速度和方向。

　　５．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跳跃时脚蹬地较有力，落地时较轻，能较好地控制跳跃的方向。

　　６．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作。

　　７．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习侧面钻，并积极参加各种爬行、攀登活动，在活动中动作较灵敏、协调。

　　８．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿较平稳、轻松地在较窄的平衡板上行走，并保持身体的平衡。

　　９．鼓励幼儿主动探索多种运动器材的玩法。

　　二、社会领域

　　（一）社会性情感

　　１．引导幼儿经常保持积极愉快的情绪。

　　２．引导幼儿体验和感激他们对自己的爱，并用简单的方式（语言动作、表情等）表达自己对周围人的爱。

　　３．在日常生活中，引导幼儿关心他人的情绪情感，有初步的同情心。

　　４．引导幼儿尊重周围的劳动者。

　　５．在日常生活和游戏中，引导幼儿认识并喜爱周围环境和北京著名的风景名胜。

　　６．在日常生活和游戏中，引导幼儿喜爱中国最著名的风景名胜，认识并尊重国旗。

　　７．在主要的节日期间，根据幼儿的意愿，开展丰富有趣的活动，引导幼儿主动参与其中，初步体验节日的快乐。

　　（二）社会性认知

　　１．在日常生活和游戏中，引导幼儿进一步意识到生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，知道应该自觉遵守规则与要求。

　　２．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会简单地评价自己和他人的行为，初步理解行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。

　　（三）社会性交往与行为

　　１．提供促进幼儿相互交往的机会与条件，鼓励幼儿主动和小朋友及熟悉的人交往，与人友好相处，掌握初步的交往技能。在交往中主动使用礼貌用语，有初步的礼貌行为。

　　２．在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护公物，不打扰他人活动，具有初步的社会公德行为。

　　（四）个性品质

　　１．在日常生活和游戏中，引导幼儿知道自己和别人有不同的兴趣、需要、情感。２．培养幼儿具有活泼开朗的性格和诚实、勇敢、合作、爱劳动的品质。

　　３．用鼓励、支持的方法引导幼儿遇到困难、挫折时能在成人帮助下自己尝试解决。

　　４．引导幼儿能初步控制自己的情绪和行为，学会用适当方式宣泄自己的消极情绪。

　　５．培养幼儿具有初步的责任意识，愿意并能够为自己、他人和集体做力所能及的事。

　　三、语言领域

　　（一）倾听

　　１．在生活和游戏中，引导幼儿初步养成注意倾听别人说话的习惯。

　　２．在生活和游戏中，引导幼儿会根据语言指令连续行动，或完成一项任务。

　　３．引导幼儿能够听出一段话，或一篇作品的主要意思，并在初步理解作品的基础上，想象作品所描述的情景。

　　（二）表达

　　１．鼓励幼儿主动用语言和别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。

　　２．鼓励幼儿较准确地发出难发的和容易混淆的语音，大胆使用各种词汇。

　　３．引导幼儿准确地回答问题，鼓励他们主动提问。

　　４．引导幼儿独立地复述简短故事，朗诵儿歌，仿编儿歌，续编故事。

　　５．引导幼儿通过观察较细致地描述人物或背景。

　　６．在生活和各种活动中，引导幼儿恰当说明自己的想法和做法，并会对自己和他人的行为表现进行简单的评议。

　　（三）早期阅读

　　１．在生活中，引导幼儿喜欢看图书，独立看书时，能看懂每幅画的大意。

　　２．在阅读活动中，引导幼儿知道每本书都有封面和书名，会按顺序从前向后一页一页地看。

　　四、科学领域

　　（一）态度与兴趣

　　引导幼儿主动观察、探索周围常见事物、现象，并从中体会到愉快。

　　（二）认知能力

　　１．在日常生活中，引导幼儿有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对某些事物进行连续地观察，发现事物或现象存在差异并能发生变化。

　　２．在日常生活和游戏中，引导幼儿比较事物（人、动物、植

　　物等）的不同点或物体间量的差异，会按某些外部特征、发展变化或某一简单规律对某些事物进行排序。

　　３．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会按一个维度对常见物体进行分类。

　　４．在操作活动中，引导幼儿用各种常见材料进行简单的实验，并能根据某些现象进行初步的猜想。

　　（三）基本经验

　　１．引导幼儿喜欢参加饲养小动物的活动，在活动中感知动物的生长现象，学习为小动物收集饲料和

　　喂食，和小动物有亲近感。

　　２．引导幼儿喜欢参加种植活动，在活动中感知植物有生命、会生长，学习给植物浇水、锄草、知道应爱护植物。

　　３．在日常生活中，引导幼儿感知四季明显特征，说出四季名称，比较晴、阴、雨、雪等天气现象，体会人们通过增减衣服适应气候的变化。

　　４．在日常生活和游戏中，引导幼儿感知磁铁、石头、泥土、空气等特性及颜色的变化、物体的溶解、沉浮等现象。

　　５．在日常生活和游戏中，引导幼儿体会整体和部分的关系。

　　６．在日常生活和游戏中，引导幼儿认识长方形、半圆形，体会几何图形之间简单的转换关系。

　　７．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会手口一致地点数１０以内物体，说出总数，认读１０以内数字，区分几个和第几。

　　８．在日常生活中，引导幼儿理解昨天、今天、明天的含义，正确辨认前、后方位。

　　五、艺术领域

　　音

　　乐

　　（一）兴趣

　　用支持、鼓励的方法引导幼儿喜欢参加音乐活。

　　（二）感知和欣赏

　　１．引导幼儿进一步感知声音的强弱、高低、音色及音乐的渐快、渐慢。

　　２．引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六分音符、附点音符、四分休止符的节奏时值。

　　３．鼓励幼儿感知和表现歌谣、歌曲中的节奏，并较好地模仿四拍长度的节奏短句和旋律短句。

　　４．以游戏形式引导幼儿认识简单的节奏符号。

　　５．在游戏和音乐活动中，引导幼儿体验和分辨进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的形象和情绪特征，并在歌曲、器乐曲和舞蹈的欣赏中获得美感。

　　６．在游戏和音乐活动中引导幼儿通过乐曲的情绪变化感知音乐的段落（乐段、乐句）。

　　（三）表现

　　１．歌唱

　　（１）引导幼儿能够基本准确歌唱八度范围内的歌曲。

　　（２）培养幼儿歌唱姿势正确、吐字清楚。

　　（３）引导幼儿感知理解二拍子和三拍子歌曲的区别和特点。

　　（４）鼓励幼儿感知、发现并表现歌曲的速度、力度和情感。

　　２．律动、音乐游戏、舞蹈

　　（１）通过游戏引导幼儿随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作。

　　（２）引导幼儿逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美，能够表现音乐的速度、力度变化和情感。３．打击乐器演奏

　　（１）在活动区游戏中，通过自由探索与尝试，引导幼儿认识几种打击乐器、学习敲

　　击方法。

　　（２）在音乐活动中，引导幼儿按照简单节奏谱进行打击乐合奏，并能保持住自己声部的稳定速度和节奏型。

　　（３）鼓励幼儿为熟悉的歌谣、歌曲做固定节奏型伴奏。

　　（４）在音乐活动中，培养幼儿具有初步的多声部协调配合能力，并逐步学会集中注意看指挥、反应敏捷。

　　４．创造性音乐活动

　　（１）在生活和游戏中，引导幼儿结合语言、歌谣即兴表演自编的节奏、旋律短句。

　　（２）在音乐活动中，引导幼儿用打击乐器设计简单的固定节奏型，创造性地为歌曲、舞蹈做即兴伴奏。

　　（３）在生活和游戏中，鼓励幼儿随音乐做自编的律动、舞蹈

　　动作，充分表达自己的感受和想象。

　　美

　　术

　　（一）兴趣

　　１．在生活中鼓励幼儿积极、主动地寻找和观察周围环境中的美好事物。

　　２.鼓励幼儿积极参加各种美术活动。

　　（二）欣赏

　　在生活中引导幼儿从形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中获得美的感受，并用语言、动作、表情表达自己的感受和想象。

　　（三）表现

　　１．绘画

　　（１）引导幼儿用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。

　　（２）鼓励幼儿在画面上简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。

　　（３）通过操作活动，使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣，大胆使用多种颜色，逐步做到

　　均匀。

　　（４）在日常生活和美术活动中，引导幼儿认识几种绘画工具，掌握正确的握笔姿势和作

　　画姿势，养成工具、材料摆放有序的习惯。

　　２．泥工

　　鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。引导幼

　　儿学习独立取放泥工材料、工具。

　　３．纸工

　　（１）提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，并折叠出简单形象。

　　（２）引导幼儿根据自己的意愿使用材料组合各种形象，掌握正确使用粘贴工具、材料

　　的方法。巩固用剪技能。

　　４．制作

　　鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。

　　其它艺术形式

　　１．引导幼儿欣赏周围环境中美的事物，如建筑、园林、摄影等。

　　２．引导幼儿欣赏故事、诗歌、木偶剧、动画片、儿童剧、皮影戏、小歌剧等，并感受其中的美。

　　３．在游戏或表演活动中，鼓励幼儿借助简单的道具大胆表现自己的感受。

　　篇十：幼儿园中班五大领域教育目标

　　幼儿园中班五大领域教育目标

　　健康领域

　　一、身心状况：

　　目标1具有健康的体态

　　1.身高和体重适宜。参考标准：

　　男孩：身高：100.7-119.2厘米体重：14.1-24.2公斤

　　女孩：身

　　高：99.9-118.9厘米体重：13.7-24.9公斤体重：13.7-24.9公斤

　　2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。

　　目标2情绪安定愉快

　　1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。

　　3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

　　目标3具有一定的适应能力

　　1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。

　　2．换新环境时较少出现身体不适。

　　3．能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。

　　二、动作发展：

　　目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

　　1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

　　2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

　　3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

　　4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

　　5．能连续自抛自接球

　　目标2具有一定的力量和耐力

　　1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

　　2．能单手将沙包向前投掷4米左右。

　　3．能单脚连续向前跳5米左右。

　　4．能快跑20米左右。

　　5．能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。

　　目标3手的动作灵活协调

　　1．能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折

　　纸。

　　2．会用筷子吃饭。

　　3．能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。

　　三、生活习惯与生活能力

　　目标1具有良好的生活与卫生习惯

　　1．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。

　　2．喜欢参加体育活动。

　　3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜

　　食品。

　　4．常喝白开水，不贪喝饮料。

　　5．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续

　　看电视等不超过20分钟。

　　6．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。

　　目标2具有基本的生活自理能力1．能自己穿脱衣服、鞋

　　袜、扣钮扣。

　　2．能整理自己的物品。

　　目标3具备基本的安全知识和自我保护能力

　　1．知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。

篇三：中班上学期五大领域教学计划

　　2023中班五大领域教学计划【7篇】

　　2023中班五大领域教学计划篇1一、班级情况分析

　　我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理能力得到更进一步的发展，性格开朗、思维活跃，运动兴趣和技能有较大提高，能较为清楚连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达能力相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素质也有所增强，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有很多的不足，因此这学期的主要任务还是以培养幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手能力和提高他们的综合素质为重点。

　　二、教育总目标

　　1、传授知识

　　在幼儿的成长过程中，我们一直注重的是他们身心的全面发展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一起玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授知识给他们。这里所说的传授知识并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的素质而特定的使他们能更全面发展的一块基石。正是教师所教授的这些知识，才得以塑造出懂礼貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。

　　2、创造性

　　大多数家长都不希望自己的孩子受到伤害，所以尽可能的想各种方法保护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被要求要保护好孩子。可是，过度的保护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们创造出来的东西被一一否决，我们总是在重复：这样做是不对的。然

　　而又有谁能真正判定对错呢?与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由翱翔，创造出属于他们这个年纪应该有的纯真和美好。

　　3、操作技能

　　操作技能是最能锻炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作能力上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。

　　三、领域教育目标

　　1、科学探索

　　这学期的科学探索课程重点在于培养幼儿形成良好的科学态度，运用科学方法的能力，善于发现、勤于思考、创新合作相信事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注重幼儿的自主性，让他们有发现新事物的空间，主动探求新知识。

　　2、美术创作

　　这学期的美术创作课程主要是支持、鼓励幼儿主动寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的食物;让幼儿用美术的方式表达自己的所见、所闻、所想;鼓励幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自己对规则的理解等。

　　3、识字

　　这学期的识字教学主要是教会幼儿认识简单、常规的字，只要求他们能够认读生字，但不要求会写。在教师反复的教授过程中让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。

　　四、家园社区三结合

　　孩子的教育问题不仅仅是老师的责任，也是家长的责任，更是社会的责任。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力量紧密结合，形成一股力量，以确保教育力量的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通交流，可采用家访、家园联系册交流、举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的基本情况和今后工作计划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的认识，配合、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源教育因素，带幼儿去街道、小区参观、访问;去敬老院、孤儿院慰问;进行广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿发展、提高!

　　2023中班五大领域教学计划篇2轻松愉快的暑假已经过去了，我们又要把精力投入到紧张而富有激情的工作中。本学期我们将继续在幼儿园领导的带领下，继续贯彻《新纲要》精神，在工作中不断学习，在学习中不断成长，努力探索新颖的教学方式，给幼儿一个独特、快乐、安全的生活和活动环境，让孩子开心，让家长放心。随着新学期的开始,特制定以下计划:

　　一、班况分析：

　　本学期我班有幼儿11名，其中男生9名，女生2名，老生只有3个，其他都没有上学的经验，年龄从3岁都五岁不等。在语言表达能力、生活自理能力、与人交往能力、日常行为习惯方面都存在一定的差距。除老生外，其他幼儿基本不会说普通话，没有常规意识，自由散漫。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园，乐意学习普通话的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展

　　二、教材分析

　　本学期我们的教材由上期的《幼儿多元能力探索课程》改为了《多元能力资源包》。由以前的分科教学改为了主题性教学，为此教学上会有一定的改变，也是体高幼儿教师专业技能的一种表现。

　　本学期的教学主题有《我长大了》《豆子大家族》《轮子滚滚》《红红的新年》《鸟儿飞飞》以及数学资源包《认知与探究》，这些主题需要在适宜的情境中，在与环境，材料交互作用的过程中，通过实验、独立探究、合作等方式进行学习。因此老师需将充分利用资源包让幼儿多动手操作，实验，让幼儿去探索问题的答案；教学是一个教师与儿童积极互动，合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的部分，又有儿童必须借助教室的支持才能完成的部分。因此，我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用，自主的探索，主动地构建，教师也要适时的，恰当的为孩子提供一种暗示性，建议性的知识，此时并不断的调整和修改提供给幼儿的支持的内容和形式。

　　幼儿主要从以下四个方面进行学习：一是操作探究，自主建构，即幼儿再与环境、材料的相互作用中，在对各种事物的探究中自主的建构关于自然的经验；二是对话协商，社会建构，即幼儿在与他人的互动与协作中，进一步深化着自己关于自然的`经验的建构，同事也建构者自己关于社会的经验；三是了解体验，文化建构，即幼儿在对丰富，多元的社会文化的认识与体验中，建构自己关于文化的经验；四是探索经历，自我建构，即幼儿在对自我与自我成长历程的探索总建构关于自我的经验。

　　主题性目标：

　　主题《我长大了》以“认识自我、肯定自我”作为教学目标。引导幼儿学会与人分享，学会关注周边的环境；感受集体生活的乐趣及与他人相处的快乐；学会调节控制自己的言行，建立起良好的人际关系，正确的认识自我，肯定自我。

　　主题《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生长、好吃的豆子和豆豆玩游戏等线索展开。此时让幼儿了解豆子的用途及生长过程，积极运用豆类进行艺术创

　　作，发现美，感受美，创造美，发展幼儿的观察能力，思维能力，想象能力和创造能力。

　　主题《轮子滚滚》以各种各样的车辆为切入点，引领幼儿走进轮子世界，在丰富多彩的活动中启发幼儿去运用多种感官积极探索，大胆想象。初步了解乘车、过马路等简单的交通安全知识，在体育游戏中，进一步感受轮子滚动的特点，体验团队协作，客服困难的喜悦心情

　　主题《鸟儿飞飞》引领幼儿走进鸟的世界，了解一些常见的鸟的形态和习，了解鸟与人类的关系，知道我们应该保护鸟类朋友。

　　主题《红红的新年》让幼儿体会红色搜象征的喜庆热闹，吉祥祝福的含义，此时了解各地传统的民间习俗，感受中国特有的“年”文化，学习一些基本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。

　　三、工作任务及措施

　　（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展

　　1、班上三位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。

　　2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。

　　3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。

　　（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：

　　1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。

　　2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

　　3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

　　（三）五大领域任务与措施:

　　健康领域任务：

　　1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

　　2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，此时有基本的生活自理能力。

　　3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

　　4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。

　　5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；此时不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

　　6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

　　措施：

　　1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

　　2、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。

　　社会领域任务：

　　1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;

　　2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，此时逐步体验与人交往与合作的乐趣；

　　3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语；

　　4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。此时知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；

　　5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;

　　6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。

　　措施：

　　1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。

　　2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，此时鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。

　　3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。

　　4、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

　　语言领域任务：

　　1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;

　　2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;

　　3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，此时说话较完整;

　　4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；

　　5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。

　　措施：

　　1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

　　2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

　　3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

　　科学领域任务：

　　1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。

　　2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

　　3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

　　4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

　　5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，此时初步学习做观察记录；

　　6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

　　措施：

　　1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。

　　2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

　　艺术领域任务：

　　引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，此时引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。

　　音乐：

　　1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。

　　2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

　　3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

　　措施：

　　1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

　　2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。

　　2023中班五大领域教学计划篇3幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

　　一、健康

　　(一)目标

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;

　　2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;

　　3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己;

　　4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　(二)内容与要求

　　1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

　　2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

　　3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

　　4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

　　6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　(三)指导要点

　　1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

　　2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

　　3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

　　4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

　　二、语言

　　(一)目标

　　1、乐意与人交谈，讲话礼貌;

　　2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语;

　　3、能清楚地说出自己想说的事;

　　4、喜欢听故事、看图书;

　　5、能听懂和会说普通话。

　　(二)内容与要求

　　1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

　　2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

　　3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

　　4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

　　5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

　　6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

　　7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。

　　(三)指导要点

　　1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

　　2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

　　3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

　　4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。

　　三、社会

　　(一)目标

　　1、能主动地参与各项活动，有自信心;

　　2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;

　　5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　(二)内容与要求

　　1、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

　　2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。

　　3、提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。

　　4、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

　　5、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。

　　6、与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

　　7、充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

　　8、适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。

　　(三)指导要点

　　1、社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

　　2、幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。

　　3、社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

　　四、科学

　　(一)目标

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;

　　2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题;

　　3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

　　4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

　　5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　(二)内容与要求

　　1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

　　2、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

　　3、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

　　4、通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

　　5、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

　　6、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

　　7、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

　　(三)指导要点

　　1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

　　2、要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　　3、科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

　　五、艺术

　　(一)目标

　　1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;

　　2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;

　　3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　(二)内容与要求

　　1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

　　2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。

　　3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

　　4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。

　　5、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。

　　6、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

　　(三)指导要点

　　1、艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

　　2、幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。

　　3、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

　　2023中班五大领域教学计划篇4一、体能

　　1、掌握助跑跨跳及钻的动作技能。

　　2、学习第二套广播体操。

　　3、会使用环、棍棒、轮胎等小型器械玩游戏。

　　二、生活习惯

　　1、遵守公共卫生、不损坏公物，遵守家庭和幼儿园的生活作息制度。

　　2、会整齐地穿着衣服、保持仪表整洁。

　　3、学会有序地整理床铺。

　　4、会按天气变化及时穿脱衣服和察汗。

　　5、自觉喝开水和大便。

　　三、自我保护

　　1、饭前饭后不做剧烈运动。

　　2、知道活动时注意安全，懂得正确、安全地使用各种器械和玩具。

　　3、认识骨骼、肌肉、皮肤的各种名称、用途及简单的保护方法。

　　四、语言:

　　1、坚持在每天生活中用普通话进行交流。

　　2、能完整、连贯的叙述一件事的过程，学习合理创编。

　　3、知道毕业班的要求，有做哥哥姐姐的光荣感，初步了解小学生的生活和学习。

　　4、在日常生活和游戏中，主动与别人交往，积极表达自己的见解与主张。

　　五、社会:

　　1、讨论广州人过新年的风俗习惯及外省人过新年的风情。

　　2、知道广州禁止燃放烟花的规定，懂得做一个遵纪守法的公民。

　　3、独立自信地按意愿选择和安排活动，自己想办法解决问题。4、乐于参与幼儿园和家庭中力所能及的劳动。

　　5、具有较强的时效性及任务意识。

　　6、能与同伴共同协商，按意愿进行活动，在活动中协调自己与别人的行为。

　　六、科学:

　　1、具有好奇心，对周围事物有浓厚的兴趣，主动接受信息，积极思考，能对同类或非同类的事物进行多纬度比较及多方面的分析，形成有关概念。

　　2、感知初春植物及气候的变化，了解季节对植物生长的影响，通过种植实验，知道植物生长所需的因素。

　　七、艺术:

　　1、感受自然界中美丽的色彩，具有表现色彩的欲望，掌握正确使用水彩工具的方法。

　　2、感受不同形式的音乐作品，大胆自然地创造性地抒发自己的情感体验。

　　2023中班五大领域教学计划篇5一：幼儿园健康领域

　　幼儿园健康领域教育目标：

　　在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;

　　2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;

　　3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己;

　　4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　内容与要求：

　　(一)健康生活部分

　　1、情绪与适应

　　(1)遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。

　　(2)能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。

　　2、生活卫生习惯

　　(1)不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。

　　(2)保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。

　　3、安全与自护

　　(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。

　　(2)在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。

　　(3)了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。懂得预防龋齿和换牙的卫生常识(牙齿和消化系统)。

　　(二)体育部分

　　1、基本动作与游戏

　　(1)积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。

　　(2)能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

　　(3)能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。

　　(4)学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。

　　(5)能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。

　　2、体操与队列

　　(1)有队形、队列等团队意识，会左右分队走。

　　(2)会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。

　　3、器械活动

　　(1)能动作较灵活地跳绳。

　　(2)能利用多种运动器械(轮胎、布袋、纸箱等)和辅助材料创造性地进行体育活动。

　　二：幼儿园语言领域

　　幼儿园语言领域教育目标

　　在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：

　　1、乐于与人交谈，讲话礼貌;

　　2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语;

　　3、能清楚地说出自己想说的事;

　　4、喜欢听故事、看图书;

　　5、能听懂和会说普通话。

　　语言教育内容与要求

　　在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。

　　(一)谈话活动

　　1、能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。

　　2、能主动地用普通话与同伴交流，态度自然、大方。

　　3、能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。

　　4、逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平。

　　(二)讲述活动

　　1、通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。

　　2、能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。

　　3、在集体面前讲话态度自然、大方，能根据场合的需要调节讲话的音量和语速。

　　4、讲话时语言表达流畅，不停顿，用词用句较为准确。

　　(三)听说游戏

　　1、在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句。

　　2、养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。

　　3、不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。

　　4、在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行迅速的语言表达。

　　(四)文学活动

　　1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。

　　2、在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。

　　3、初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式。

　　4、依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述。

　　(五)早期阅读

　　1、能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成。

　　2、知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中简单的文字。

　　3、积极学认常见的汉字，进一步了解汉字构成的规律，提高观察、模拟的能力，并注意在生活中运用已获得的书面语言。

　　4、掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中作好写字的准备。

　　三：幼儿园社会领域

　　幼儿园社会领域教育目标

　　在20XX年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容：

　　1、能主动地参与各项活动，有自信心;

　　2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

　　4、能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;

　　5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　教育内容与要求：

　　(一)自我意识

　　1、能够实现自己的想法、愿望和活动计划，体验自我价值感。

　　2、能发现并表现自己的优点和长处，增强自信心。

　　3、形成活泼开朗的性格。

　　(二)人际交往

　　1、能理解、关注他人的情绪情感，主动关心和安慰他人。

　　2、能主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义，掌握一定的交往技能，能独立解决交往中的问题。

　　3、能接纳、原谅他人。

　　(三)社会学习

　　1、学习控制自己情绪和行为的技能，增强遵守规则的能力。

　　2、能够理解和遵守与自身关系密切的社会行为规则，做到初步自律，有初步的社会公德意识。

　　3、在活动中能够明确自己的任务，做事认真、不怕困难，有始有终，形成初步的责任感。

　　4、能主动为集体和他人做事。

　　5、通过不同层次的团体活动，获得集体荣誉感。

　　6、认识社区中的设施、公共场所及在那里为大家服务的人，懂得尊重他们及他们的劳动，理解人们在互相服务。

　　7、能够关注周围的社会生活，了解和喜爱自己家乡的文化。

　　8、知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽，能够积极参加升国旗活动，学唱国歌。

　　9、认识和了解中国主要的风景名胜和丰富多彩的传统文化，萌发热爱祖国的情感。

　　10、能够关注周围的环境状况，体会环境与人类生存的关系，有初步的环保意识和节约资源意识。

　　11、知道中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和不同地区的风俗习惯。

　　12、了解世界上其他的国家和民族，知道他们有着不同的肤色、体态、服饰、语言和风俗，懂得尊重他们的文化习俗。

　　13、了解多种通讯方式(如邮寄、打电话、网络通讯等)，知道通讯与人们生活之间的关系。

　　14、通过参观小学、与小学生座谈等活动，萌发喜欢上小学的愿望，做好进入小学的心理准备。

　　四：幼儿园科学领域

　　教育目标，主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情，学习运用适当的方法和手段解决简单的问题，获得对事物特征及其关系的粗浅经验。

　　1、对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，有积极动手动脑的习惯。

　　2、关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识。

　　3、学习运用各种感官，动手动脑，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。

　　4、借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考，能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。

　　5、通过观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验。

　　6、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。

　　科学领域内容

　　包括科学(自然、科技)和数学两大部分，因为这两个部分既有共同点也有独特之处，下面分别介绍。

　　(一)科学部分

　　1、喜欢观察不同环境中的植物，进一步积累植物多样性的经验。

　　2、在对比观察和实验种植中，探索植物的生长条件，初步了解植物与环境的依存关系。

　　3、观察和感知动物的多样性，主动饲养小动物。

　　4、体会动物与人和环境之间的依存关系，初步了解动物的生存、生长及繁殖、繁衍方式。

　　5、探索周围生活中常见的自然现象，感知四季对动植物生长变化及人们生活的影响，观察、发现它们与四季的关系，主动适应天气变化。

　　6、接触周围生活中的现代科学技术，初步了解科学技术在生活中的运用。

　　7、学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

　　8、知道通过探究能找到问题的答案或解决问题，充分调动自己的已有经验进行猜想和假设，尝试制订简单的观察和实验方案，能搜集并用适宜的方式记录数据和事实。

　　9、能主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，发展观察力。

　　10、能按照不同的标准对物体进行分类。

　　11、学习使用各种工具进行自然测量，掌握正确的测量方法。

　　12、有好奇心，乐于参与并能主动发起探究活动，能进行合作探究。

　　13、用完整、连贯的语言与同伴和老师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，体验表达和发现的愉快。

　　14、知道要爱护动植物和周围环境，积极进行力所能及的关爱自然和生命、保护资源和环境的活动。

　　(二)数学部分

　　逻辑与关系

　　(1)学习按物体两个以上特征或特性进行分类，会按两个特征组图;学习层级分类和多角度分类并理解包含关系。

　　(2)辨认图形中的序列关系，按其规律进行排列，并会自创规律对物体或图形进行排序。

　　(3)学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系。

　　(4)理解生活中互为的因果的事件，讲述事件发生的经过，思考解决问题的办法。

　　数

　　(1)学习30以内点数，学习顺着数、倒着数，两个两个和五个五个数。

　　(2)学习10以内单、双数和相邻数。

　　(3)学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

　　(4)学习10以内数的加减，认识加号、减号、等号，初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中一些简单的问题。

　　量

　　(1)学习自然测量和用测量工具(尺子、天平)进行测量。

　　(2)学习等分实物或图形;建立对事物的长短、高矮、面积、体积守恒的观念。

　　(3)认识一元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不相同的。

　　(4)学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词语，认识时钟，学会看整点、半点。

　　(5)认识几种常见的立体图形(正方体、长方体、球体、圆柱体);能根据形体特征进行分类;体验平面图形与立体图形之间的关系。

　　(6)学习以自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、右方向运动。在日常生活中，能注意自己(或物体)在空间的位置和运动方向。

　　五：幼儿园艺术领域

　　教育目标：

　　在《幼儿园教育指导纲要》中，明确规定了艺术领域的目标：

　　1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;

　　2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

　　3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　艺术教育内容与要求：

　　幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分。下面分别介绍。

　　(一)音乐部分

　　1、歌唱活动

　　(1)学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱。

　　(2)学会逐句唱歌，吐字基本清楚、节奏基本正确，并逐步做到唱准曲调。

　　(3)能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。

　　(4)能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的歌声相一致，初步学会分小组接唱、对唱。

　　(5)喜欢自己歌唱，也喜欢和别人一起歌唱。知道不能长时间地大声歌唱。

　　2、韵律活动

　　(1)学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简(2)本动作和模仿动作，基本能随音乐变化改变动作。

　　(2)初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等，体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐。

　　(3)在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间，移动时能够不能与他人碰撞。

　　(4)愿意参加由教师发起的韵律活动。

　　3、打击乐活动

　　(l)学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。

　　(2)初步学习看指挥的动作开始和结束演奏。

　　(3)不演奏时不随便玩弄乐器，按要求取放、交换和收拾乐器。

　　(4)喜欢操作打击乐器，喜欢参与集体的演奏活动。

　　4、欣赏活动

　　(1)初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感。

　　(2)在感受的同时进行多种方式的创造性表达，体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣。

　　(3)喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈，并喜欢进行模仿。

　　(4)能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演。

　　(二)美术部分

　　1、欣赏

　　(1)愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏的快乐，逐步产生欣赏美的兴趣。

　　(2)欣赏日常生活和周围环境中常见的、造型简单的、色彩鲜艳的物品和作品。

　　(3)初步欣赏美术大师的作品、工艺美术品、影视作品、教师的范例以及同伴的作品，感知美的形式和内容。

　　2、绘画

　　(1)乐意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣。

　　(2)认识油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉签棒、画纸等绘画工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正确的握笔方法和作画姿势。

　　(3)在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法，并用这些方法表现日常生活中简单物体的轮廓特征。

　　(4)结合生活中的具体事物认识8～10种颜色，能说出色彩的名称，能大胆使用各种颜色，对色彩游戏感兴趣。

　　(5)学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象。

　　3、手工

　　(1)愿意参加手工活动，体验手工活动及创作的快乐，愿意尝试操作各种简单的工具、材料表现简单事物的形象。

　　(2)学习用撕、剪、折的方法表现事物的简单形象。

　　(3)喜欢玩泥游戏，能用团圆、压扁、搓长等方法塑造简单事物的立体形象。尝试使用泥工板、模具等泥工工具，能将用剩下的泥自觉放回泥盒中。

　　(4)愿意参加纸工制作玩具的活动，能体验到制作活动和玩自制玩具的快乐。

　　2023中班五大领域教学计划篇6一、班况分析：

　　本班幼儿41名，其中男孩子17名，女孩子24名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。

　　二、措施与方法：

　　继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！

　　三、教学内容：

　　（一）歌唱

　　1、学会12-15首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。

　　2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1---6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

　　3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。

　　4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。

　　（二）韵律活动

　　1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。

　　2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。

　　3、进一步学习节奏乐器的奏法，能主动探索乐器音色的不同表现力，在教师的指导下能够有兴趣学习节奏乐曲的配器。内容来自

　　（三）音乐欣赏；

　　1、喜欢欣赏音乐，并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。

　　2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。在有对比的情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。

　　3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。

篇四：中班上学期五大领域教学计划

　　中班五大领域教学计划

　　中班五大领域教学计划一、班级情景分析

　　新的一年开始了。我们班是混龄班，本学期我班幼儿人数有所变动，转走5人。，新来4人，共有48人。在自理本事及常规方面，除了新来的幼儿以外，大多都比较好。孩子们经过一年半或半年的在园生活、学习，各方面都有了很大的提高。异常在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了，但在语言的连贯性讲述方面较欠缺;对音乐的表现力明显有了提高，大部分孩子都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。在丰富多彩的主题活动中，孩子们的探索本事和操作本事有了明显的增强。此外，孩子们在运动中，参与活动的进取性提高了。此刻从以下几个方面来开展本学期的班务工作：

　　二、工作重点及措施

　　保教工作方面：

　　1、继续抓好一日常规工作，做好生活自理方面的指导工作。

　　2、告诉孩子们夏天来了，早晨的时间十分宝贵，所以要按时来园加强晨间锻炼。异常是个别早上来园较晚的幼儿。

　　3、继续培养孩子生活自理本事，学会自我叠被子，自我保管好自我的衣物，培养孩子的独立性和自觉性。

　　4、户外活动前的准备工作，教给幼儿一些自我保护的方法，提高活动质量使幼儿在简便愉快的气氛中增强体质。

　　5、按照纲要的要求及本班实际情景开展五大领域的主题教育，并与家长进取配合突出本班的教学特色。

　　6、找出孩子的个性特点，发挥孩子的特长，因势利导，因材施教，使每位幼儿在原有水平上得到提高。

　　7、结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的主题和区角环境，活动区内多添置一些靠自我动手的游戏活动充分发挥环境的教育功能。

　　8、教学上，力求做到充分的准备每一堂课，写好每一堂课的教案，让幼儿在欢乐的氛围中学习，同时做好经验总结，并要努力地提高自身素质，以提高我们的教学质

　　卫生保健工作：

　　做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿仅有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

　　1、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

　　2、注意观察、了解幼儿的身体情景，对个别生病的幼儿进行全天观察并记录，适当让他们多休息，注意饮水。

　　3、鼓励幼儿多喝开水。

　　4、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自我。如开展气象台、观察角等活动。

　　5、对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护

　　意识和本事。

　　日常行为规范方面：

　　中班是对幼儿进行养成教育的重要时期，良好的行为习惯源自于不断的养成。在本期我期望能经过各种教育活动及日常生活中的不断提醒让幼儿养成有礼貌、有纪律的好习惯，能做到礼貌地跟别人打招呼、上课时纪律性强、不乱扔玩具、不跟小朋友打闹的礼貌幼儿，并对那些自理本事相对较弱的幼儿给予帮忙。

　　经过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养幼儿的职责心，如：让幼儿整理自我的书包、帮忙教师整理图书、当称职的值日生等。

　　安全工作方面：

　　安全工作压倒一切，安全工作显得尤为重要，就要求教师工作做得更细心些，要结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和本事，如：重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持做好接送签名工作、自选活动、保证幼儿一日活动不脱离教师的视线;经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位;认真观察幼儿的活动情景，避免不安全事件，树立安全意识;利用一日活动中各个环节，穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿掌握一些自我保护技能。提高自我的职责心，细心排除一切不安全因素，如每次活动前提出要求，尽量保证幼儿在安全的环境下健康成长。

　　家园工作方面：

　　家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。在本期，我们仍然要做好家园联系工作：做好幼儿知识的宣传工作、做好交流工作当幼儿在幼儿园出现任何情景后，做到及时的处理并与家长联系。

　　1、发挥家长园地和家园信息栏的功用，详细公开展示我班的教育计划，活动安排以及部分资料，需要您配合的事情，让家长了解我班活动的进程和要求，以便更好的配合我们开展活动。

　　2、对部分是家中长辈来接孩子的情景，我们不仅仅会口头传达，还会根据情景留便条或主动与孩子的家长取得联系，以免出现传话不清或口误情景。

　　3、在家园信息栏中，经常刊登一些能体现我们工作最新理念的文章或做法，让家长了解我们的思想和理念，以便更好的与家长沟通，共同协商教育孩子的方法与途径。

　　4、利用家长来接孩子的时间，向家长大概的说说孩子的在园情景，在日常工作中的提高与不足，及时与家长交换意见，共同想办法帮忙幼儿纠正不好的习惯。

　　5、召开班级家长会，与家长交流信息。

　　6、按做好家访工作，以纠正一些家长不正确教养态度，家园合作，共同教育好孩子。中班五大领域教学计划通过小班一年的学习，幼儿的语言表达能力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画

　　中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。

　　在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：

　　1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿注意力易分散;2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、分享精神不足;3、个别幼儿的自理能力需进一步提高;4、一些幼儿自我表现意识需加强。

　　针对幼儿的基本情况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐心而细致的关心每一位幼儿，特制定本学期的学期计划。

　　学期总目标：

　　根据中班上学期幼儿的特点及我班实际情况情况，本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展，现制定如下总目标：

　　1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;2、结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;3、帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣及口语表达的能力;4、引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;5、培养幼儿积极主动参加各项体育活动;6、结合蒙氏数学培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法;

　　7、加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念;8、教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。从幼儿的兴趣出发，积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动，使幼儿快乐的生活、游戏。

　　主要工作及具体措施：

　　加强班级管理工作

　　1、常规教育幼儿期是培养良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育，并注意随机性;树立幼儿中的榜样;坚持正面教育，取得家园的配合，注重个别教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;当然还得取得家长的支持，注意配合老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。

　　2、生活自理能力学会正确简单的自我服务的方法;同伴间相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表扬、鼓励;采取各种活动、比赛，促进幼儿巩固方法。

　　3、开展丰富多彩的班级活动。

　　开展主题活动、蒙氏教学

　　1、认真研读新纲要，把握课程精髓采用综合、整合、灵活的活动方式。

　　2、以幼儿的兴趣为切入，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结。

　　3、开展蒙氏教学，培养孩子良好的学习习惯。

　　英语

　　1、教学模式根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的.教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取热身/复习情景呈现交际性游戏唱歌/歌谣的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

　　2、学期目标

　　1)、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。

　　2)、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。

　　3)、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。

　　4)、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。

　　5)、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。

　　6)、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

　　7)、教学内容教材《现代幼儿英语》精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰

　　富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展示给家长们观看，开展一些宝贝说英语之类活动，邀请家长一起参加。充分体现出家园互动，让大家一起来关注孩子成长。

　　家长工作

　　家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的配合是搞好班级工作的保障，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子。具体措施如下：

　　1、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园情况，发现问题及时处理;2、定期更换家长园地的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参与性，促使家长和老师互动，和家长保持及时紧密的联系;经常上网，把孩子在园的表现和学习情况通过照片、文字、视频等方式，与家长进行交流。

篇五：中班上学期五大领域教学计划

　　幼儿园五大领域的教学计划

　　幼儿园五大领域的教学计划（通用13篇）

　　时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园五大领域的教学计划，欢迎大家分享。

　　幼儿园五大领域的教学计划

　　篇1一：幼儿园健康领域

　　幼儿园健康领域教育目标：

　　教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

　　2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

　　3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

　　4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　幼儿园健康领域教育内容与要求：

　　（一）健康生活部分

　　1、情绪与适应

　　（1）遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。

　　（2）能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。

　　2、生活卫生习惯

　　（1）不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。

　　（2）保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。

　　3、安全与自护

　　（1）初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。

　　（2）在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和

　　用具。

　　（3）了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。懂得预防龋齿和换牙的卫生常识（牙齿和消化系统）。

　　（二）体育部分

　　1、基本动作与游戏

　　（1）积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。

　　（2）能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

　　（3）能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。

　　（4）学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。

　　（5）能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。

　　2、体操与队列

　　（1）有队形、队列等团队意识，会左右分队走。

　　（2）会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。

　　3、器械活动

　　（1）能动作较灵活地跳绳。

　　（2）能利用多种运动器械（轮胎、布袋、纸箱等）和辅助材料创造性地进行体育活动。

　　二：

　　幼儿园语言领域

　　幼儿园语言领域教育目标

　　教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：

　　1、乐于与人交谈，讲话礼貌；

　　2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

　　3、能清楚地说出自己想说的事；

　　4、喜欢听故事、看图书；

　　5、能听懂和会说普通话。

　　幼儿园语言领域大班教育内容与要求

　　在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。

　　（一）谈话活动

　　1、能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。

　　2、能主动地用普通话与同伴交流，态度自然、大方。

　　3、能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。

　　4、逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平。

　　（二）讲述活动

　　1、通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。

　　2、能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。

　　3、在集体面前讲话态度自然、大方，能根据场合的需要调节讲话的音量和语速。

　　4、讲话时语言表达流畅，不停顿，用词用句较为准确。

　　（三）听说游戏

　　1、在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句。

　　2、养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。

　　3、不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。

　　4、在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行迅速的语言表达。

　　（四）文学活动

　　1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。

　　2、在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。

　　3、初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式。

　　4、依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述。

　　（五）早期阅读

　　1、能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成。

　　2、知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中简单的文字。

　　3、积极学认常见的汉字，进一步了解汉字构成的规律，提高观察、模拟的能力，并注意在生活中运用已获得的书面语言。

　　4、掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中作好写字的准备。

　　幼儿园五大领域的教学计划

　　篇2对于大班的孩子来说，这学期是新开学的一学期，在幼儿园大班的生活才刚刚开始，作为老师我们应充分利用这段时间，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开教育，幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高。幼儿能复述各种故事，背诵诗歌。多数幼儿性格活泼、开朗，会主动和老师交流问题，提出自己的想法、意见，知道主动学习。但是也存在一些问题，如：上课好动、坐不住、喜欢讲话，幼儿之间的差距较大等，这些有待在本学期中纠正。这学期主要对幼儿语言和计算等方面进行加强教育，为幼儿进入小学做好前期工作。

　　各领域的目标和要求：

　　（一）语言目标：

　　1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。

　　2、能集中注意力地倾听他人的讲话，理解讲话内容。

　　3、能清楚地说出自己想说的事。

　　4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述，并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。

　　（二）科学目标：

　　1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。

　　2、能主动运用各种感官探究答案。

　　3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

　　5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。

　　（三）数学目标：

　　1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

　　2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6—10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

　　3、学习6—10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

　　4、正确书写阿拉伯数字6—10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

　　5、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

　　6、认识人民币。

　　7、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

　　8、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同。

　　方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

　　（三）健康目标

　　1、身心保健

　　1）进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

　　2）进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

　　3）遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。

　　4）合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

　　5）正确认识自己，能较客观地评价自我。

　　2、体育锻炼

　　1）排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

　　2）能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

　　3）能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

　　4）熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

　　5）能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。

　　6）按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

　　7）能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

　　8）进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

　　3、艺术目标

　　1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

　　2、幼儿能跟据音乐辨别各种行为习惯。

　　3、能跟随教师的音乐有节奏的拍手。

　　4、能欣赏和评价自已和别人的作品。

　　幼儿园五大领域的教学计划

　　篇3幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

　　一、健康

　　（一）目标

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

　　2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

　　3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

　　4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　（二）内容与要求

　　1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

　　2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

　　3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

　　4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

　　6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　（三）指导要点

　　1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

　　2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

　　3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

　　4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

　　二、语言

　　（一）目标

　　1、乐意与人交谈，讲话礼貌；

　　2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

　　3、能清楚地说出自己想说的事；

　　4、喜欢听故事、看图书；

　　5、能听懂和会说普通话。

　　（二）内容与要求

　　1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

　　2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

　　3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

　　4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

　　5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

　　6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

　　7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。

　　（三）指导要点

　　1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

　　2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

　　3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

　　4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。

　　三、社会

　　（一）目标

　　1、能主动地参与各项活动，有自信心；

　　2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

　　5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　（二）内容与要求

　　1、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

　　2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。

　　3、提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。

　　4、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

　　5、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。

　　6、与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

　　7、充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

　　8、适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。

　　（三）指导要点

　　1、社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一

　　个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

　　2、幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。

　　3、社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

　　四、科学

　　（一）目标

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

　　2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

　　3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

　　4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

　　5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　（二）内容与要求

　　1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

　　2、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

　　3、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

　　4、通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

　　5、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

　　6、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

　　7、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

　　（三）指导要点

　　1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

　　2、要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　　3、科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

　　五、艺术

　　（一）目标

　　1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

　　2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

　　3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　（二）内容与要求

　　1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

　　2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。

　　3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

　　4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。

　　5、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。

　　6、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣

　　赏、共同提高。

　　（三）指导要点

　　1、艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

　　2、幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。

　　3、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

　　幼儿园五大领域的教学计划

　　篇4一、体能

　　1、掌握助跑跨跳及钻的动作技能。

　　2、学习第二套广播体操。

　　3、会使用环、棍棒、轮胎等小型器械玩游戏。

　　二、生活习惯

　　1、遵守公共卫生、不损坏公物，遵守家庭和幼儿园的生活作息制度。

　　2、会整齐地穿着衣服、保持仪表整洁。

　　3、学会有序地整理床铺。

　　4、会按天气变化及时穿脱衣服和察汗。

　　5、自觉喝开水和大便。

　　三、自我保护

　　1、饭前饭后不做剧烈运动。

　　2、知道活动时注意安全，懂得正确、安全地使用各种器械和玩具。

　　3、认识骨骼、肌肉、皮肤的各种名称、用途及简单的保护方法。

　　语言：

　　1、坚持在每天生活中用普通话进行交流。

　　2、能完整、连贯的叙述一件事的过程，学习合理创编。

　　3、知道毕业班的要求，有做哥哥姐姐的`光荣感，初步了解小学生的生活和学习。

　　4、在日常生活和游戏中，主动与别人交往，积极表达自己的见解与主张。

　　社会：

　　1、讨论广州人过新年的风俗习惯及外省人过新年的风情。

　　2、知道广州禁止燃放烟花的规定，懂得做一个遵纪守法的公民。

　　3、独立自信地按意愿选择和安排活动，自己想办法解决问题。

　　4、乐于参与幼儿园和家庭中力所能及的劳动。

　　5、具有较强的时效性及任务意识。

　　6、能与同伴共同协商，按意愿进行活动，在活动中协调自己与别人的行为。

　　科学：

　　1、具有好奇心，对周围事物有浓厚的兴趣，主动接受信息，积极思考，能对同类或非同类的事物进行多纬度比较及多方面的分析，形成有关概念。

　　2、感知初春植物及气候的变化，了解季节对植物生长的影响，通过种植实验，知道植物生长所需的因素。

　　艺术：

　　1、感受自然界中美丽的色彩，具有表现色彩的欲望，掌握正确使用水彩工具的方法。

　　2、感受不同形式的音乐作品，大胆自然地创造性地抒发自己的情感体验。

　　幼儿园五大领域的教学计划

　　篇5健康领域计划：

　　1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐

　　2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力

　　3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等

　　4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救

　　5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛

　　6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调

　　措施：

　　1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识

　　2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成

　　3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展

　　社会领域计划：

　　1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心

　　2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣

　　3、学习使用问好、道别、谦让、道谢—————等文明礼貌用语

　　4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则、知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改

　　5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决

　　6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱

　　措施：

　　1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心

　　2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享

　　日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐

　　3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识

　　4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感

　　5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育

　　语言领域计划：

　　1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话

　　2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题

　　3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整

　　4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容

　　5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等

　　措施：

　　1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说

　　2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力

　　3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯

　　科学领域计划：

　　1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐

　　2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动

　　3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现

　　4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣

　　5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录

　　6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识

　　措施：

　　1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望

　　2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察

　　3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果

　　4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化

　　艺术领域计划：

　　引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造、培养艺术活动的良好习惯

　　幼儿园五大领域的教学计划

　　篇6一、安全工作目标的制定：

　　1、建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食卫生安全工作。

　　2、加强安全教育，提高安全意识及自我保护能力

　　二、其它措施

　　在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

　　1、认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。

　　2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。

　　3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

　　4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

　　5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育幼儿团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

　　6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。

　　9月份重点

　　日常生活区域

　　目标：

　　1)增强幼儿对身体的控制能力及小肌肉运动的灵活性和运动力度。

　　2)增强幼儿的生活自理能力，培养幼儿的独立性及自己的事情自己做的行为习惯。

　　3)培养幼儿对环境的责任感。

　　4)培养良好的日常生活常规。

　　具体教学内容：

　　日常生活区域：《走线练习》(持物);《取放工作毯》;《一指拨》;《五指抓》;《舀珠子》;《衣饰框系列》。

　　10月份重点

　　感官区域

　　目标：

　　1)培养幼儿敏锐的感官，是幼儿的视、听、嗅、味、触，得到全面发展，丰富幼儿的感官体验。

　　2)使幼儿学会用耳朵听、用鼻子闻、用舌头尝、用眼睛看、用手去触摸，了解每个感官器官的使用方法及注意事项，并懂得保护自己

　　的感觉器官。

　　具体教学内容：

　　感官区域：《插座圆柱体练习》;《粉红塔》;《棕色梯》;《色板》;日常生活区域：《衣饰框系列》;《折方巾》;《粘贴》;《倒水》;11月份重点

　　语言区域

　　目标：

　　1)使幼儿能够理解他人语言或动作含义，能表达自己的想法，正常使用日常生活中的必要词汇。

　　2)培养幼儿正确的语言技巧。

　　3)培养幼儿喜欢阅读绘本，并发展想象力。

　　具体教学内容：

　　语言区域：《听指令做动作》;《安静游戏》;《听故事》;《传悄悄话》;感官区域：《粉红塔》(自由造型);《棕色梯》;12月份重点

　　数学区域

　　目标：

　　1)透过幼儿期的生活经验，让幼儿熟悉数量，认识逻辑性的数量概念并进行有系统的学习。

　　2)培养幼儿对整体文化的吸收学习，以及形成人格时所需要的抽象力、判断力、想象力和理解力。

　　具体教学内容：

　　数学区域：《数棒》;《纺锤棒箱》;《数字与筹码》;感官区域：《构成三角形系列》;《神秘袋》;语言区域：《听铃鼓走》;《绕口令》;《给乐器找朋友》;1月份重点

　　科学区域

　　目标：

　　1)指导幼儿观察自然生命的现象，激发幼儿对大自然的热爱。

　　2)通过自发的学习，让幼儿体会真实与自然，以及自身的责任。

　　3)激发幼儿的细心、爱心、耐心、信心，幼儿通过教师的指导会顺着人类自然发展的方式，促使自身的发展与成长。

　　具体教学内容：

　　科学区域：《人体的认识》、《人体图卡配对》;数学区域：《“0”的游戏》;《0—10的点数》;感官区域：《嵌板》;《自由造型》;幼儿园五大领域的教学计划

　　篇7新学期新面貌，对于我来说既是一个新的希望，也是一个新的挑战。经过对上个学期工作的总结，我对新学期作出了以下的教学计划：

　　一、幼儿情感方面

　　从幼儿的情感开始，先育人，再教学。教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待，并要求幼儿用简单的英语与别人打招呼，让幼儿养成良好的日常行为习惯。

　　二、教学方面

　　我们班大部分幼儿比较对英语、数学和认字感兴趣，也掌握得比较好，下学期要继续保持他们对英语、数学和认字的兴趣，并不断地激发幼儿其他方面的兴趣，例如善于倾听故事、敢于表达自己的情感等。作为老师的我，要多动手做教具并不断发掘有趣的教学方式，创新自己的同时也在提高教学质量。

　　三、家长方面

　　要加强与家长进行交流沟通，用爱心与耐心去教育每一个幼儿，去了解每一个家长，争取得到家长的信任与支持，并能够和我成为朋友，放心地把孩子交给我。我相信，我的努力家长是会看得到的。

　　四、活动方面

　　尽量让幼儿多活动多锻炼，让其在玩中学、学中完，让其身心得到更全面的发展，多教幼儿跳舞，争取在20--年的六一舞台上看到更精彩的表演，让每一个幼儿都能展示自己，让每一个家长都更信任我。

　　新学期蕴含着无数希望，我希望中一班的小朋友在我的带领下，天天都是开开心心地来幼儿园，开开心心地回家!最后，祝愿广大家长

　　朋友、各位辛勤付出的老师及最可爱的小朋友们：新年快乐!心想事成!幼儿园的工作四繁琐的，为了更好的开展教学工作，也为了给学生营造一个好的环境，我制定了如下个人教学计划:一、指导思想

　　更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

　　二、工作重点

　　1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。

　　2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。

　　3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。

　　4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感

　　5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。

　　本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得提高:教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，写好每一次教育活动计划和总结，多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多思反，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。

　　幼儿园五大领域的教学计划

　　篇8一、我班基本情况

　　我班现有幼儿20名，其中男生14名，女生6名。经过上半学期的学习，一些老生的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都很愿意上幼儿园，跟其他小朋友一起游戏，学习。都已经适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，就连稍微小一点的孩子都会自己吃饭，自己穿脱衣服，早上入园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平时多数幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但孩子们毕竟还小，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食。

　　二、我班总指导思想

　　根据本班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。同时要本着“一切为了孩子”的工作原则，尊重、平等地对待每一个幼儿。树立高度的责任意识，不断修正服务态度，以诚信换取家长的信任。

　　“忠诚、敬业、勤奋”地工作，与时俱进，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和团体事业的发展。

　　三、学期计划

　　为了将本学期的工作有条不紊的进行，特制定本学期学期计划如下：

　　（一）教育教学方面：

　　A、学习方面：

　　本学期以蒙氏教育（包括日常生活教育、感官教育

　　数学教育、人文自然科学）

　　为主，五大领域教育内容，以及我园特色课程（包括分级阅读，亿童英语，我的身体会唱歌，礼仪，安全），和每月的主题生成活动为辅。

　　数学主要学习纺锤棒箱、数棒、沙纸数字板、数字与筹码（能力强的渗透单双数）、彩色串珠、一百板、等。

　　日常生活教育在上学期幼儿能力的基础上继续加强学习的难度和力度，着重进行自理能力的训练和与人沟通交流你的礼仪。

　　感官教育学习粉红塔、棕色梯、彩色圆柱体、插座圆柱体等创意建构，铁制几何嵌板、色板、重量板、温觉板、几何图形橱。

　　人文自然学习有生命和无生命的区别，脊椎动物（鱼·两栖类·鸟类·）及其嵌板、植物生长所需条件，整株植物的认识、（待定：了解人的生长历程）等。

　　每月主题生成活动：2月“我长大了一岁”，3月“春天来了”，4月“我爱我家”，5月“有同伴真快乐”，6月“我懂事了”，共五个活动，融合了语言、社会、美术、音乐、健康、等多个活动领域。

　　特色课程学习内容及教学进度：详见附录

　　节日活动：三八妇女节（给妈妈送鲜花）、四月运动会（强身壮体），五一劳动节（帮爸爸妈妈做事情）、六一儿童节（知道是自己的节日，欢歌载舞）

　　B、教育教学目标：

　　1、锻炼大小肌肉的控制力和手眼协调能力。

　　2、培养幼儿专注、敏锐的观察力。

　　3、通过感觉教育培养幼儿辨别大小、高矮、粗细以及颜色的视觉能力。

　　4、训练幼儿的逻辑思考能力。

　　5、学习最基本的乐理知识，加强对达尔克洛兹音乐的学习力度，办出班级特色，让孩子真正体验到音乐带来

　　的乐趣

　　6、对幼儿进行一些显性知识容易学习能够明确表达的知识，人们可以通过口头传述，教科书参考资料等方式获取）

　　的教育，培养幼儿各种好的学习习惯。

　　7、进一步引导幼儿进行创意建构，培养幼儿想象力，动手操作能力和求异思维。

　　（二）生活方面：

　　继续加强幼儿的自理能力。

　　让幼儿养成良好的生活习惯和自理能力是十分常重要的。虽然大部分幼儿已有了良好的生活习惯，但还有一部分年龄较小以的幼儿需要进一步加强训练。

　　具体措施如下：

　　1、三月中旬至四月中旬定为常规月。在一日生活中每个环节中，我们都要从细处着手，进行常规训练，特别是有关蒙氏教育的常规，引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。例如：

　　（1）、科学合理有效的安排和组织幼儿一日生活，力求一日生活各环节的过渡紧凑有序，减少幼儿无谓的等待时间。

　　（2）、蒙氏教学常规的训练要求幼儿能做到对待教具能轻拿轻放，工作时不大声讲话，保持安静，独立操作，教具能物归原处；工作结束后知道放回教具，收好工作毯。

　　（3）、学会基本的礼貌用语，站队不拥挤，能够一个跟一个走，学习安静倾听别人说话，能够大胆表达自己的想法，逐步引导幼儿学会生活，学会自理，学会自立，更加自信。

　　2、坚持正面教育。以表扬为主，但赏识教育和挫折教育同步进行。多树立榜样，多鼓励引导，对于孩子的不良倾向，发现问题及时处理，帮助幼儿形成是非观念。同时也要告知家长，让家长配合与支持！

　　3、对个别能力差的幼儿要耐心进行手把手的引导。并以身作则，做好榜样！

　　三·安全方面

　　时时刻刻提高警惕，保持高度安全意识，牢记“幼儿安全第一”！

　　具体防护措施：

　　1：及时清点幼儿人数做到心中有数。

　　2：不让孩子离开自己的视线之内。

　　3：严格接送卡制度。

　　4：教会幼儿如何保护自己；尽量降低安全事故。

　　5：培养好常规，做到不大跑，不爬高上低，不私自出教室。

　　6：做好晨检，不让幼儿带危险物品入园（需家长配合）。

　　四、家长工作：

　　幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合，有了家长的理解和支持，我们才能更好地开展各项活动。本学期我们要做的如下：

　　1、照顾好幼儿的生活让家长放心。

　　2、通过每天的家长谈话随时交流孩子在园的情况，并与家长商讨有效的教育措施。

　　3、通过家长会、家访、电访，家园共育册、示范课等活动，使家长及时的了解幼儿在园的情况及学习情况，对于家长提出的建议一定及时听取，并有及时地反馈和解决。在家长的"配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

　　4、家长的口碑胜过老师得“自卖自夸”，以“家长”作为突破口，加大招生宣传力度，增加生源，扩大幼儿园的社会知名度和美誉度。

　　5、继续坚持抓住家长，永不“放松”，班级工作就会胜利的原则。

　　五、卫生保育工作：

　　班级的卫生保健工作是非常重要的，我们严格按照园里的各项卫生标准与要求，认真落实各项卫生保健工作。

　　在工作中将幼儿的身心健康放在首位，加强对幼儿的生活照顾，给幼儿提供一个清洁、舒适的活动环境。照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。同时，坚持每天的户外活动，及时为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与

　　心理结合起来，促进幼儿身心健康的正向发展。

　　本学期的保健工作中，时时增强老师的教育意识，在幼儿的一日活动中，提高两个老师的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

　　六：教师学习

　　1、要及时抓住每一个学习的机会，来提高自身的能力，并付诸实践。

　　2、备好课，提高自己的教学水平。并在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

　　3、不断提高自身素养，做个有气质的老师。

　　七、其他方面：

　　1、尽全力做好宣传、招生工作。利用与家长交流的机会，向家长宣传我园的教育理念，让家长为我园再增收生源，为幼儿园作“无投资”的宣传工作，从而提高幼儿园的知名度和美誉度。

　　2、尊重领导，做好教师之间的团结工作。

　　3、积极服从园领导的一切调动及安排。配合幼儿园搞好各项集体活动。

　　希望在我们师生的共同努力下，在家长的积极配合下，孩子们能够健康快乐的成长，老师们向着“智慧爱心”型教师努力奋进！

　　幼儿园五大领域的教学计划

　　篇9一、本学期教学总目标

　　1、幼儿情况（幼儿数、行为习惯、认知水平）分析

　　幼儿人数：35人，幼儿社会性交往能力较好，喜欢幼儿园，喜欢与别人交往。在成人的提醒下，会使用礼貌用语。

　　2、本学科教学目标

　　能大方地与同伴交往。在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。会初步使用礼貌用语与他人交往。

　　二、主要教学内容及分析

　　1、自我意识：

　　都知道自己的姓名年龄幼儿园家庭成员性别，但是对于自己的家庭地址知道的只有个别幼儿，多数幼儿不能具体地说出，都愿意接受别人的关注，表扬，都喜欢参加集体活动，大部分幼儿能遵守活动的要求。

　　2、情绪情感：

　　幼儿会用表情、语言来表达自己的情绪，享受周围熟悉的人和动物，愿意接近它们，幼儿能知道并做到并爱护它们。

　　3、社会交往：

　　幼儿能应答教师及同伴的询问，并愿意接受邀请，都喜欢与同伴一起玩。幼儿会知道等待、轮流做游戏，幼儿能理解并主动使用日常用语。

　　三、工作措施

　　1、在平时的生活中，多和有儿交流，让幼儿有一定的自我认识。

　　2、开展专门的自我认识课，让幼儿了解自。

　　3、在游戏及活动中让幼儿自由的发展，鼓励幼儿大胆表达自己的愿望和情绪。

　　4、生活中和家长共同引导幼儿有爱心，懂礼貌。

　　四、分周教学进度安排

　　1、《我的幼儿园》

　　2、《我的东西在这里》

　　3、《新抱抱真快乐》

　　4、《大家一起玩》

　　5、《说说的自己》

　　6、《我的小脸真漂亮》

　　7、《靓宝宝》

　　8、《我和图书做朋友》

　　9、《喜欢和你在一起》

　　10、《我叫轻轻》

　　11、《熊猫过生日》

　　12、《我会穿背心啦》

　　13、《谁生病了》

　　14、《我不怕冷》

　　15、《新年到》

　　16、《我长大了一岁》

　　17、《大家来分享》

　　幼儿园五大领域的教学计划

　　篇10本班大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。现制定教学计划如下。

　　一、管理班级工作计划

　　1、继续加强幼儿安全`卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。

　　2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。

　　3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。

　　4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。

　　5、保育方面：坚持每天把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。

　　二、教学工作计划

　　1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。

　　2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。培养幼儿的观察能力和想象能力。

　　3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运动会。

　　4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。

　　5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。

　　6、教学目标：

　　（1）健康：身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的经验与乐趣；学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。

　　（2）社会：人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神；欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术；知道京剧是一种独特的中国戏剧。

　　（3）自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯；体验形体扮演的乐趣。

　　（4）语言：语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。

　　（5）艺术：音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。参加幼儿园举办的律动比赛。

　　（6）数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论

　　结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。

　　三、安全工作

　　1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。

　　2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。

　　3、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。

　　四、卫生保健工作

　　1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。

　　2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单。

　　3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。

　　4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。

　　5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。

　　五、家长工作

　　坚持每周家长联系制度，以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持每周做一次快乐家园聚会，以取得家长教育与幼儿园教育的一致。

　　幼儿园五大领域的教学计划

　　篇11一、班级情况分析：

　　中间班36个孩子，其中5个是下学期的新生，2个是老师。通过在花园小班生活一学年，孩子在各方面都有了不同程度的提高，日常

　　生活也有了很大的进步。

　　1、分析这个班孩子的特点和优势：

　　(1)最好掌握正确的洗手方法，用茶杯喝水。

　　(2)孩子基本上可以愉快地进入公园，可以友好地与同伴相处和交流。

　　(3)能够进行一些简单的自理活动。

　　(4)用简单礼貌的语言问候老师和同伴，有些孩子可以主动问候客人。

　　2、薄弱环节分析：

　　(1)在学习活动过程中，有些孩子注意力不够集中。对于老师的提问，有的表现出“与我无关”的感觉，有的还停留在前面的问题上，有的答非所问；其他孩子喜欢做下面的小把戏，有时候会影响到别人。

　　(2)约1/4的孩子吃饭慢，一个暑假下来，有的孩子吃完饭就忘了卫生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。)，而且洗手过程中爱在浴室里呆着玩。

　　(3)孩子的操作能力和套路有待提高。

　　(4)儿童在户外运动中的自我保护能力有待提高，部分儿童在协调动作方面仍存在一定困难。

　　(5)个别孩子(大一)在与人交往时胆小怕事。他们不敢主动找同龄人，而是坐在椅子上等着别人和他们交流，无法很好的表达自己的想法和愿望。

　　(6)遇到困难，孩子的第一反应是叫老师，缺乏动脑解决问题的主动性。

　　(7)儿童的任务意识薄弱，任务不能及时完成。

　　二、本学期工作目标：

　　这学期我们两位老师会团结协作，针对这个班孩子的实际情况，参考这个年龄段孩子的发展要求和不足，在新的《纲要》指导思想的指导下给予有效的指导，及时运用家庭沟通的方法，达到家庭男女同校的效果。促进每个孩子的个性发展。

　　三、任务和措施：

　　(一)加强班级管理，确保儿童身心健康发展

　　1、班里两位老师要团结起来谈合作，在教育理念上达成一致，坚持一致性的常规训练。

　　2、定期召开班会，发现不足，制定措施，认真落实。

　　3、开展以安全为重点的一日活动安全活动。例如，儿童应该通过复制照片或结合儿童的游戏活动和生活中的具体例子来提高对自身安全的警惕。

　　(二)培养孩子良好的身体素质，注重常规指导和体育锻炼：

　　1、培养孩子的自助意识，树立为他人服务的意识。

　　2、在平时的教学中穿插一些健康知识，教会孩子一些增进健康的方法，让孩子初步形成健康安全生活所需的行为习惯和态度。

　　3、开展家庭活动，从两个方面促进儿童身体素质和行为习惯的发展。

　　(3)五大领域的任务和措施：

　　健康领域任务：

　　1、情绪稳定，快乐，感受幼儿园生活的快乐。

　　2、形成良好的吃饭、睡觉、洗漱、上厕所等个人卫生习惯，具备基本的自理能力。

　　3、学会按顺序穿脱衣服鞋袜，物品摆放有序。

　　4、不玩危险品和危险游戏，活动中保护自己不受伤害，注意不要伤害他人。遇到危险时，知道躲避并呼救。

　　5、不挑食，经常喝水，知道温度变化时增减衣服；不要将手或其他异物放入口、鼻或耳中；不要摩擦

　　6、能够积极愉快地参加户外游戏和体育锻炼，能够及时、灵敏、协调地走、跑、跳、钻、爬、爬。

　　措施：

　　1、开展“我会保护自己”的小主题活动，帮助孩子建立初步的自我保护意识。

　　2、建立饮水记录、“我有进步”等小环境，帮助孩子养成有意识的行为习惯。

　　3、学习新的早操，开发新的运动游戏，制作新的可选玩具，帮助孩子养成每天锻炼的好习惯，促进身体素质的协调发展。

　　社交任务：

　　1、愉快积极地参与幼儿园活动，逐步增强自信心；

　　2、乐于与他人互动合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐渐体验到与他人互动合作的乐趣；

　　3、学会使用礼貌的表达方式，如问候、告别、谦逊和感谢；

　　4、遵守幼儿园和班级的规则，知道并遵守一些简单的社会规则。知道明显的是非，愿意学习好榜样，改正错误；

　　5、有初步的任务感和责任感，主动为自己、为他人、为集体做点事。遇到困难和挫折时，可以在大人的指导和帮助下，自己尝试解决；

　　6、尊重长辈和老师，与同龄人相处融洽，体会和欣赏别人对自己的爱。

　　措施：

　　1、让孩子经常获得成功的经验，形成积极的自我意识，建立对自己的信心。

　　2、创造条件让孩子有机会进行小组合作，指定每周五为“玩具分享日”，鼓励孩子自带玩具和书籍到班级，一起分享，感受一起玩耍的快乐。

　　3、提供规则要求，做规则棋，通过游戏引导孩子判断某些行为的对错，初步建立规则感。

　　4、建立责任学生。

　　幼儿园五大领域的教学计划

　　篇12教育目标：

　　在《幼儿园教育指导纲要》中，明确规定了艺术领域的目标：

　　1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

　　3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　幼儿园艺术领域大班教育内容与要求：

　　幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分。下面分别介绍。

　　(一)音乐部分

　　1.歌唱活动

　　(1)学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱。

　　(2)学会逐句唱歌，吐字基本清楚、节奏基本正确，并逐步做到唱准曲调。

　　(3)能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。

　　(4)能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的歌声相一致，初步学会分小组接唱、对唱。

　　(5)喜欢自己歌唱，也喜欢和别人一起歌唱。知道不能长时间地大声歌唱。

　　2.韵律活动

　　(1)学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简(2)本动作和模仿动作，基本能随音乐变化改变动作。

　　(2)初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等，体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐。

　　(3)在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间，移动时能够不能与他人碰撞。

　　(4)愿意参加由教师发起的韵律活动。

　　3.打击乐活动

　　(l)学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。

　　(2)初步学习看指挥的动作开始和结束演奏。

　　(3)不演奏时不随便玩弄乐器，按要求取放、交换和收拾乐器。

　　(4)喜欢操作打击乐器，喜欢参与集体的演奏活动。

　　4.欣赏活动

　　(1)初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感。

　　(2)在感受的同时进行多种方式的创造性表达，体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣。

　　(3)喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈，并喜欢进行模仿。

　　(4)能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演。

　　(二)美术部分

　　1.欣赏

　　(1)愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏的快乐，逐步产生欣赏美的兴趣。

　　(2)欣赏日常生活和周围环境中常见的、造型简单的、色彩鲜艳的物品和作品。

　　(3)初步欣赏美术大师的作品、工艺美术品、影视作品、教师的范例以及同伴的作品，感知美的形式和内容。

　　2.绘画

　　(1)乐意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣。

　　(2)认识油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉签棒、画纸等绘画工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正确的握笔方法和作画姿势。

　　(3)在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法，并用这些方法表现日常生活中简单物体的轮廓特征。

　　(4)结合生活中的具体事物认识8～10种颜色，能说出色彩的名称，能大胆使用各种颜色，对色彩游戏感兴趣。

　　(5)学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象。

　　3.手工

　　(1)愿意参加手工活动，体验手工活动及创作的快乐，愿意尝试操作各种简单的工具、材料表现简单事物的形象。

　　(2)学习用撕、剪、折的方法表现事物的简单形象。

　　(3)喜欢玩泥游戏，能用团圆、压扁、搓长等方法塑造简单事物的立体形象。尝试使用泥工板、模具等泥工工具，能将用剩下的泥自觉放回泥盒中。

　　(4)愿意参加纸工制作玩具的活动，能体验到制作活动和玩自制玩具的快乐。

　　幼儿园艺术领域大班教育内容与要求：

　　幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分，因为这两个部分各有特点，下面分别介绍。

　　(一)音乐部分

　　1.歌唱活动

　　(1)根据不同的合作歌唱的要求，控制、调节自己的歌声。

　　(2)学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱。

　　(3)学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境。

　　(4)在集体歌唱活动中建立默契感，体验配合默契的快乐。

　　2.韵律活动

　　(1)能比较准确地按照音乐的节奏，做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。

　　(2)进一步学习如何更有效地丰富自己的动作表达语汇。

　　(3)能使用已经掌握的空间知识，进行创造性的独立动作表现和人际动作交流与配合。

　　(4)能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装。

　　3.打击乐活动

　　(1)学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法。

　　(2)为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法。

　　(3)学习制造简单的打击乐器，并按照音乐的性质提出配乐的建议。

　　(4)学习即兴指挥，并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情地作出演奏反应。

　　4.欣赏活动

　　(1)进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的能力。

　　(2)更加细致地感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣。

　　(3)逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏活动中获取认知满足和情感体验满足的习惯。

　　(二)美术部分

　　1.欣赏

　　(1)主动发现并体验生活和环境中的美，积极参与欣赏活动，学习用语言、动作及创作表达自己对作品的理解与感受。

　　(2)通过美术欣赏，理解作品的主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。

　　(3)能感受自然风景、节日景象、人文景观和各种美术作品中的形式美。

　　2.绘画

　　(1)学习独立构思画面的内容，富有想象地表现事物的情节及自己的情感体验，使图画形象与具体事物建立起联系。

　　(2)能根据创作的需要选择各种绘画工具、材料，并大胆尝试选用不同绘画形式进行表现。

　　(3)学习根据自己直接或间接的生活经验，或根据一定的主题创作意愿画。

　　(4)学习根据画面内容进行独立的构思与构图，并选用和调换适宜的色彩，大胆表达自己的情感和体验。

　　3.手工

　　(1)能熟练地根据自己的创作需要选择相应的手工工具和材料，体验手工制作及创作成果的快乐。

　　(2)能综合运用各种工具、材料和技法制作各种有使用价值的作品，如教具、玩具、礼品、演出服饰、道具、环境布置等。

　　(3)感受、实践多种材料的不同性质和用法，学习借用能表现点、线、面、体的多种材料(包括专门材料、自然物或废旧材料)，并利用它们的形状与质地等特点大胆创作，添加、组合、设计和制作自己感兴趣的事物或玩具。

　　(4)养成良好的美术活动习惯，逐步形成用美术手段大胆表现的习惯，正确使用各种工具材料，养成分类、整理、存放物品的良好活动习惯。

　　幼儿园五大领域的教学计划

　　篇13新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断的去更

　　新教育观念，转变了教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注了个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

　　一、班况分析

　　本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢去帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都能够得到发展。

　　二、保教工作：

　　以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的每一日活动常规，增强幼儿体质，做好我们的品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。能够促进了幼儿身心和谐发展。

　　1、保育工作

　　督促生活教师搞好班级的卫生，每一天做好的清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

　　培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。

　　细心的呵护幼儿成长。在日常生活中要精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们一些关爱，消除了他们的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题了就要去及时的处理。注意一下幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。

　　积极去配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。

　　2、教育教学工作

　　尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展了丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识的智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心的去发现每以个幼儿身上的闪光点，对于他们进行适当的一些表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

　　继续的加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

　　在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

　　重点培养幼儿的阅读能力、提高了幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

　　继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。他们是一有空就会自觉地去拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班

　　级特色。

　　结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日有很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日来开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。

　　本学期我们还会将开“秋季家园运动会”。我们将早作好准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。

　　三、安全工作

　　我们始终都要把安全工作放在首要。

　　加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

　　四、班级管理

　　1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。

　　2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

　　3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。

　　4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

　　五、家长工作

　　做好家长的工作，提高家园共育的效果。

　　1、根据中班的具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时的向家长宣传有关幼教知识，让家长们都能够及时去了解幼儿在园情况。

　　2、认真的填写家园联系册，使其充分发挥了桥梁作用。

　　3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

　　4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。

　　5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。

　　6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。

　　总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩!各

　　月

　　工

　　作

　　安

　　排

　　九月份：

　　1、老生入托，开展安全、常规教育。

　　2、整理室内外环境布置。

　　3、班级召开家长会。

　　4、更新早操内容，训练幼儿早操。

　　5、结合教师节开展“老师：您辛苦了!”主题活动。

　　6、落实晨检发牌制度。

　　十月份：

　　1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。

　　2、完善班级环境布置(环境中体现主题)。

　　3、培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。

　　4、训练幼儿早操，准备幼儿早操检查评比。

　　5、训练幼儿运动会比赛项目。

　　十一月份：

　　1、为“秋季家园运动会”做好各项准备工作。

　　2、继续完善班级环境布置(体现幼儿活动足迹)。

　　3、向本年级的老师开放本班特色活动并相互学习。

　　4、秋季家园运动会。

　　十二月份：

　　1、开展教育沙龙活动，特色活动之我说。

　　2、开展幼儿故事比赛，提高幼儿的语言表达能力。

　　3、家长开放日。

　　4、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置检查(操作材料的应用)。

　　5、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动，交流教学经验。

　　一月份：

　　1、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。

　　2、展示本班特色成果。

　　3、幼儿身心发展评估。

　　4、学期末家长会。

　　学期结束，做好班级财产清理工作

篇六：中班上学期五大领域教学计划

　　幼儿园中班教育教学五大领域工作计划（精选7篇）

　　时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的教学工作，让我们对今后的教学工作做个计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的幼儿园中班教育教学五大领域工作计划，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园中班教育教学五大领域工作计划

　　篇1一、班级情况分析：

　　本学期我班共有幼儿43名，其中有9名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿子倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。

　　二、工作目标：

　　1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。

　　2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。

　　3、结合本园开展的早期阅读，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。

　　三、学期对幼儿进行教育教学目标计划：

　　1、继续对幼儿进行中班常规教育，培养良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力。

　　2、教学方面：以新教材主题活动为依据，将教育活动与游戏，生活活动环境创设，家庭与社会教育，评价指南融为一体，重视教育评价的发展性功能，从而帮助老师顺利开展教育教学工作。

　　语言领域：能安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语，学习普通话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。

　　健康领域：基本适应集体生活，基本消除入园焦虑和分离焦虑，对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好的卫生习惯，在成人的帮助下逐步提高生活自立能力。初步学习安全保健知识，养成自我保护的意识和能力。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。

　　社会领域：了解幼儿园，愿意参加幼儿园的各项活动亲近与自己生活密切的人喜欢和同伴一起游戏，能够感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣，乐意招呼和应答他人，学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规，初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。

　　3识字：教幼儿认识汉字。并适当添加数学计算教学。为了进一步探索科学的幼儿识字方法，培养幼儿的智力，使幼儿得到全面充分的发展，教师继续采用(1)字卡法：从幼儿最熟悉，最感兴趣的事物制作相应的汉字卡片。(2)随机识字法：把孩子平时看到的、听到的物体的名字做成识字卡片，教幼儿认读。(3)听读法：每天利用游戏

　　四、安全工作：

　　1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。

　　2、教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。

　　3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。

　　4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。

　　5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。

　　6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。

　　五、家长工作：

　　1、以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，做好家园联系栏的定期更换工作，通过“家长园地”、“成长手册”等多种途径，促使家园教育协调一致。

　　2、加强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形

　　式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的建议等。

　　3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息。

　　4、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动。

　　六、月份安排：

　　九月份

　　1、布置教室的内外新环境，营造新学期崭新的班级风貌。

　　2、做好新老生家访、个别收费工作、家长会。

　　3、定制本学期各项计划、班务工作计划、周计划

　　4、稳定幼儿情绪，建立规范的生活常规并对幼儿进行文明礼貌教育

　　5、学习大班操，有精神的学操

　　6、“教师节”系列活动的开展

　　十月份

　　1、做好家长开放日的各项准备

　　2、国庆节节日教育

　　十一月

　　1、幼儿半日活动开放

　　2、环境创设，完成本月主题墙的创设

　　3、小小运动会

　　十二月

　　1、开展元旦主题活动

　　2、家长工作交流

　　3、庆元旦活动

　　一月

　　1、各项工作总结

　　2、做好学期结束的班级整理工作,各项物品归类、汇总。

　　总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩!幼儿园中班教育教学五大领域工作计划

　　篇2一、情况分析

　　数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。

　　二、教育目标：

　　1、认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

　　2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。

　　3、认识长方形、梯形、椭圆形。

　　4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。

　　5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进行分类。

　　6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。

　　7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。

　　8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。

　　9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。

　　10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。

　　三、具体措施：

　　1.教师根据数学计划按时开展数学活动。

　　2.为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。

　　3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。

　　4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。

　　5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。

　　6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。

　　四、教学进度安排表：

　　1.我身上的数

　　2.和数字朋友做游戏

　　3.举卡片

　　4.我长大了

　　5.漂亮的月饼盒

　　6.拼彩旗

　　7.不一样的蛋糕

　　8.量布做围巾

　　9.玩具有多少

　　10.几个朋友在一组

　　11.图形变变变(一)12.数字口袋找朋友

　　13.大大小小的水果

　　14.拾落叶

　　15.分树叶

　　16.打扮活动室

　　17.图形宝宝

　　18.图形变变变(二)19.各种各样的帽子

　　幼儿园中班教育教学五大领域工作计划

　　篇3一、班级情况分析

　　本班幼儿总人数有43人，男生有18女生25人，大部分的幼儿都

　　已经在幼儿园生活和学习两年多了生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重晚辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿平安，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。三位教师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最好。

　　二、管理班级工作计划

　　1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导布置。

　　2、继续加强幼儿平安、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。

　　3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重他人。

　　4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识教授给幼儿

　　5、认真参与幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高教育教学质量。

　　6、做好各科的教学具，特别数学科做到幼儿人手一分。

　　7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。

　　三、教学工作计划

　　1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。

　　2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，培养幼儿的观察能力，和想象能力

　　3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏

　　等形式，培养幼儿参与体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行第二届幼儿运动会。

　　4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。

　　四、家长工作计划

　　1、坚持家园联系制度，以面谈，电谈与书信的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，解幼儿在家的情况，下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册，以取得家长教育与幼儿园教育的一致，互相配合，互相支持，互相了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。

　　2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动，积极参与社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。

　　3、结合本园要求，继续开展第三次家长委员会议，动员家长参与幼儿园管理，发挥家长委员的作用。

　　幼儿园中班教育教学五大领域工作计划

　　篇4一、指导思想

　　认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

　　二、情况分析

　　经过平时学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

　　（一）优势表现：

　　1、活跃、好动，喜爱参与体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

　　（二）弱势因素分析：

　　1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

　　2、我班幼儿大多进步很大，但部分幼儿在家性格较开朗、活泼、幼儿园表现不乐群，不能主动与人交往，我们将继续鼓励，让幼儿用各种方式表达自己的情感。

　　三、措施：

　　1、在具体教学活动中关注每位幼儿的学习状态，掌握好每一个幼儿的学习态度，做好个体差异教育，争取班级的整体水平有较大的突破。采取“着重教学”方式，提高幼儿语言表达能力。

　　2、提高他们的主动性，在这方面将从细小的事情开始着手，潜移默化的影响幼儿，也常提醒幼儿同时也监督提醒老师时刻注意对幼儿行为礼貌的影响及培养。细心关注幼儿的行为习惯，引导幼儿争执行为，继续设立“三好学生”奖来督促幼儿，养成良好的行为品质。

　　3、培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等；定期调换幼儿座位，保护幼儿视力。

　　4、紧守职责，明确分工，相互协作，相互探讨，相互监督促进，出现问题及时提出及时解决，让我们的工作环境更和睦愉快。

　　幼儿园中班教育教学五大领域工作计划

　　篇5活动目标：

　　1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。

　　2、复习巩固对1—10序数的认识。

　　3、培养小朋友的判断、分析能力。

　　活动准备：

　　1、教具：1—10面小红旗、数字卡片各一套，1—10的圆点卡片一套（圆点均匀两两排列）。

　　2、学具：1—10的数字卡片各一套，小事子各10颗。

　　活动过程：

　　一、复习10以内的数。

　　1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。

　　2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。

　　3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。

　　二、学习区分单、双数。

　　1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。

　　2、（1）师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？”

　　（2）引导小朋友观察并说出：“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？”

　　小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。

　　3、全体小朋友操作小石子。

　　教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。

　　4、出示1—10的圆点卡片，按顺序排列。

　　引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。

　　三、练习区分单、双数。

　　1、小朋友操作1—10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。

　　2、教师指出（或说出）任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。

　　3、教师报单、双数，小朋友举出任一单（双）数的数字卡。

　　4、玩“抱单躲双”的游戏。

　　教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。

　　四、指导小朋友做教材第一页练习。

　　1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。

　　2、观察图形的数量，是单数的画上“ⅹ”，是双数的画上“radic；”。

　　五、欣赏数字歌。

　　“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。

　　“3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘。

　　“5”像称钩称东西，“6”像豆芽咧嘴笑。

　　“7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一道。

　　“9”像勺子能盛饭，“10”像鸡蛋做蛋糕。

　　活动延伸：

　　玩“翻纸牌”游戏。将1——10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小朋友玩，开始各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮流翻牌，翻出的数字或圆点数量为单（双）数的，牌为主方，牌多一方为胜。

　　幼儿园中班教育教学五大领域工作计划

　　篇6世界在发展，社会在前进，我们的国家正迅速迈向现代化。未来的国际竞争，主要是综合国力的竞争，人才的竞争，教育的竞争。为了适应国内现代化发展的需要，孩子们的教育不容忽视，我们必须从幼儿抓起，制定科学合理的级组计划是确保日常各项工作开展及各项实施教学活动的保障！

　　一、指导思想：

　　以《规程》、新《纲要》为指导，贯彻落实《荣怀幼儿园20xx学年园务计划》、《荣怀幼儿园20xx学年第二学期教学工作计划》的精神，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，提高中班年段教师素质，突出中班年段特色教学，提高教学质量。

　　二、基本情况：

　　本学期有四个中班，其中中一、中二为普通班，中三班是全托班，中四班是精英班，共有幼儿128名。年级组内教师队伍稳定，都是有

　　较长教学经验的教师，本年级组是具有极强责任心，争强好胜，对工作踏实认真负责的一支团队。

　　三、工作目标：

　　1、完善年级组建设，建立良好的.级风、级貌、争创优秀年级组。

　　2、通过各种学习提高年级组教师的自身素质，加强对年级组教师的言行举止的规范要求，力争使级内的教师在园内起模范带头作用，争当“优秀教师”。

　　3、加强年级内教师对园本课程的学习，认真学习园本教材，提高年级组教师的教育教学质量。继续做好师徒结对活动。

　　4、鼓励教师积极参加各种有益身心健康活动，提高教师的交际能力，开阔教师视野提高教师综合素质。

　　5、组织级组内教师进行学习交流会，调动教师参与课题研究的积极性。

　　四、具体措施：

　　1、每周一次年段例会，以“学以致用”为原则，做到有计划、有记载、重落实。制定适宜本年级班幼儿的发展目标、良好的常规计划，使幼儿生活具有合理的节奏，促进幼儿的身心发展。依据幼儿一日生活作息时间和活动安排，拟订符合本班幼儿的活动常规。

　　2、教师严格要求自己，做到为人师表。坚持把“爱的教育奉献给每一个孩子”为工作宗旨，坚持轻声说话，严禁体罚和变相体罚现象的出现。

　　3、我们将认真开展读书学习活动，提高学习品质，在年级组中成良好的读书氛围，认真阅读理论书籍和文章，将读书心得在全年级进行分享。把被动的读书逐渐转化为内在的需要，以此指导教师的教学实践技能，提高专业水平。

　　4、发挥团队合作精神，开展好师徒结对活动。在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩；师傅、徒弟相互学习，互相观摩教育教学，帮助上课的教师反思教学活动中的得与失。

　　5、培养幼儿与同伴之间的合作能力和初步的集体主义精神。本学期我们年段将举行一些年段集体活动去培养幼儿的合作能力和集体主义精神，如拔河比赛，我们将采用淘汰制的形式，让幼儿与同伴友好合作，以班级为单位进行比赛。

　　6、结合幼儿园安全工作制度，开展好安全教育周活动。有目的性、有针对性、随机地对幼儿进行安全知识教育，初步树立幼儿的安全意识，开展消防知识宣传，让幼儿掌握一些基本的自救方法，从根本上提高幼儿的安全意识、提高幼儿的自我保护能力。

　　7、带动年级组教师制定并执行家长工作制度（定期有计划地家访有事随访，作好记录，并针对问题实施专门的方案），真正发挥家园社区的作用，共同为教育服务。

　　五、本学期年段工作安排：

　　3月：

　　幼儿活动：“我爱妈妈”三八节为妈妈献爱心卡

　　教师工作：制定班务计划主题墙布置、区域角丰富

　　家园工作：五星家长的评选活动

　　4月：

　　幼儿活动：放风筝活动春游活动

　　教师工作：师徒结对带教活动春季环境创设评优

　　5月：

　　幼儿活动：小歌手比赛庆祝六一游园活动

　　教师工作：幼教中心艺术节活动准备教师技能大赛

　　6月：

　　幼儿活动：纳凉晚会

　　教师工作：教师教育案例评比

　　家园工作：家长问卷调查工作

　　幼儿园中班教育教学五大领域工作计划

　　篇7一、班况分析：

　　夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符

　　合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：

　　二、教学目标：

　　1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。

　　2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

　　3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

　　4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

　　5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

　　三、重点与难点：

　　重点：

　　1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

　　2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

　　3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

　　难点：

　　1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

　　2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

　　3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

　　四、措施：

　　1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

　　2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

　　3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

　　4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

　　五、时间安排：

　　第二周：别说我小（儿歌）胆小先生（故事）

　　第三周：帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）

　　第四周：孔融让梨（故事）洗澡真开心（谈话）

　　第五周：红眼咪咪（故事）会动的身体

　　第六周：玩具橱开开心心上幼儿园

　　第七周：快乐的一天玩具大家玩

　　第八周：我喜欢的游戏（谈话）值日生（儿歌）

　　第九周：一片红枫叶（故事）早上好（故事）

　　第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜

　　第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆

　　第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐

　　第十三周：水果屋落叶（散文）

　　第十四周：我的家我的家门口

　　第十五周：我家搬进新楼房城市的车

　　第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店

　　第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店

　　第十八周：排队买票五指歌

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