篇一：高校心理委员工作平台培训答案
浙江大学心理委员考试100题附答案
2021年本科生心理委员考试
1、[判断题]认知、情绪情感、意志行为等局部是一个完整的统一体，各种心理过程之间应具有协调一致的关系。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
2、[判断题]要接受有自杀念头的人所表达的所有抱怨和情感。
〔分值1.0〕
你的答案：
错误
标准答案：
正确
3、[判断题]
共情是指由他人体验自己内心世界的能力。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
标准答案：
错误
4、[判断题]
听和倾听有重大区别。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
5、[判断题]患者听到声音用命令的口吻让他去干违背意愿的事情，患者犹豫时，声音还可能催促和威胁，最终迫使患者完全或局部遵从。这种情况是言语评论性幻听。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
标准答案：
错误
6、[判断题]
人性观的不同不会影响到咨询方式。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
标准答案：
错误
7、[判断题]
来访者的有些问题和非理性信念有关。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
8、[判断题]
心理咨询与朋友谈话没太大区别。
〔分值1.0〕
你的答案：
错误
9、[判断题]神经症、应激相关障碍、情感障碍〔抑郁症〕属于非精神病型心理障碍。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
10、[判断题]
咨询师必须无条件遵循保密原那么。
〔分值1.0〕
你的答案：
错误
11、[判断题]
没有自知力的精神障碍患者在发病期也可以作为心理咨询对象。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
标准答案：
错误
12、[判断题]妄想就是指其他人没有的，不现实的想法。特点：病态的坚信；自我卷入；个人独有。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
13、[判断题]
在全人口的死因排序中，由于抑郁症而自杀的居首位。
〔分值1.0〕
你的答案：
错误
14、[判断题]为了更好的了解原因，“为什么〞可以经常使用。
〔分值1.0〕
你的答案：
错误
15、[判断题]班级心理辅导活动的原那么：重感受，不重认知；重引导，不重教导；重目标，不重手段；重应变，不重原定设计。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
16、[判断题]活动延伸的目的在于鼓励同学把课程中取得的领悟与演练的成果迁移运用到日常生活中。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
17、[判断题]
当有较大把握时，咨询师应该帮来访者做出决定。
〔分值1.0〕
你的答案：
错误
18、[判断题]谈论自杀的人也可能会自杀。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
19、[判断题]威胁别人说要自杀的人不会自杀。
〔分值1.0〕
你的答案：
错误
20、[判断题]浙江大学心理健康教育与咨询中心的办公地址位于紫金港校区小剧场B座200-205室。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
21、[判断题]危机是件坏事。
〔分值1.0〕
你的答案：
错误
22、[判断题]一个想自杀的人开始表现慷慨和分享个人财产，说明这个人有好转恢复的迹象。
〔分值1.0〕
你的答案：
错误
23、[判断题]创伤后应激障碍〔PTSD〕的病症之一包括创伤情景的闪回。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
24、[判断题]自杀是可知觉、可预见、可预防的。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
25、[判断题]青少年自杀不仅仅是学习问题，父母感情、个人感情因素往往是他们自杀的重要
原因。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
26、[判断题]一个人自杀未遂后，自杀危险可能结束。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
标准答案：
错误
27、[判断题]事实上自杀有些是冲动行为，另一些那么是在仔细考虑之后才实行的。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
28、[判断题]人们遇到的应激或挫折不能自己解决或处理时，那么会发生心理失衡，而这种失衡状态便成为危机。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
29、[判断题]危机干预也被称为情绪急救。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
30、[判断题]帮助有自杀征兆的人不能直接询问他们是否想自杀。
〔分值1.0〕
你的答案：
错误
31、[判断题]
〔分值1.0〕
你未作答
标准答案：
正确
32、[判断题]危机情景下，一个人表现越平静说明这个人受危机影响越小。
〔分值1.0〕
你的答案：
错误
33、[判断题]对精神病患者的家属进行综合性心理干预，也是社区心理健康效劳的重要内容。
〔分值1.0〕
你的答案：
正确
34、[判断题]想过一次自杀，就会总是想自杀。
〔分值1.0〕
你的答案：
错误
35、[单项选择题]精神分裂症病人往往不成认自己有病，拒绝看病、服药。这是因为这些病人存在：〔
〕
〔分值1.0〕
A.情感障碍B.自知力障碍C.注意障碍D.认知障碍
你的答案：B36、[单项选择题]躁狂发作病人活动增多表现，除了哪项〔
〕
〔分值1.0〕
A.整日忙碌B.好管闲事C.引人注意D.生活节俭
你的答案：D37、[单项选择题]看见外界事物的形状、大小、体积等出现了改变，如看见别人的脸像染了绿漆一样难看。这属于：〔
〕
〔分值1.0〕
A.视物变形症B.空间感知综合障碍C.感觉倒错D.幻觉
你的答案：A38、[单项选择题]〔〕是最重要的会谈技术，是咨询工作的根底。
〔分值1.0〕
A.情感反响B.内容反响C.共情D.倾听
你的答案：C标准答案：D39、[单项选择题]躁狂症的典型表现之一是
〔
〕
〔分值1.0〕
A.病理性赘述B.思维插入C.思维奔逸D.病理性象征性思维
你的答案：C40、[单项选择题]患者听到两个以上的声音在一旁将患者称为“他〞来评论其一举一动，犹如
实况转播，如“他在做饭，他现在出门了，他要进厕所了〞等。这属于：〔
〕
〔分值1.0〕
A.言语评论性幻听B.言语命令性幻听C.思维鸣响D.机能性幻听
你的答案：A41、[单项选择题]男，34岁，一年前曾因胆道蛔虫穿孔感染接受外科手术，术后恢复好。近三个月来自觉病情复发，感到蛔虫在肝胆和肠胃里钻孔、爬行，还交配产卵。在外科就诊未发现任何体征，也没有疼痛感，不接受医生的解释和劝说。诊断为精神分裂症。该患者的病症称为：〔
〕
〔分值1.0〕
A.幻触B.内脏性幻觉C.感知综合障碍D.思维内容障碍
你的答案：C标准答案：B42、[单项选择题]下面哪个阶段不属于自杀一般会经历的阶段？
〔分值1.0〕
A.意念形成阶段B.矛盾冲突阶段C.自杀行为选择阶段D.谈论自杀阶段
你的答案：D43、[单项选择题]对外界刺激的感受性减低，如抑郁患者对强烈的疼痛刺激只有轻微的感觉。这种现象叫：〔
〕
〔分值1.0〕
A.体感异常B.感觉减退C.感觉过敏D.感觉倒错
你的答案：A标准答案：B44、[单项选择题]对刚出现自杀行为的人，首先要做的事情是〔
〕
〔分值1.0〕
A.打110报警。B.通知其监护人。C.立即送到最近的急诊室进行抢救。D.对其进行劝说。
你的答案：C45、[单项选择题]男性，26岁，一个月来，兴高采烈，话多，自觉思维敏捷“脑子特别灵〞，“自已有超人才能〞，整日忙碌不停，精力旺盛，爱表现自己，举止轻浮，好接近异性，食欲亢进，体重减轻，睡眠量减少，无疲倦感。该病人的典型病症不包括〔
〕
〔分值1.0〕
A.情感高涨B.思维形式障碍C.思维内容障碍D.意志减退
你的答案：B标准答案：D46、[单项选择题]“_____效应〞被用来专指模仿自杀的行为。
〔分值1.0〕
姆
你的答案：C47、[单项选择题]哪些言语上的征兆不是自杀前预兆？
〔分值1.0〕
A.“我想死〞B.“我所有的问题都结束了〞C.“我的生活毫无意义〞D.“我有些紧张〞
你的答案：D48、[单项选择题]学生的常见自杀预兆不包括〔
〕
〔分值1.0〕
A.自己想死的念头对周围的人诉说或在日记、绘画中表现出来；B.无故送东西、送礼物给亲人或同学，无来由地向他人道谢或致歉；C.对学习失去兴趣，上课无故缺席，迟到早退，成绩骤降。D.性格内向，言语少。
你的答案：D49、[单项选择题]在自杀干预时，以下哪个做法是正确的？
〔分值1.0〕
A.对求助者责备或说教。B.与其讨论自杀的是非对错。C.不要让求助者一个人留下D.否认求助者的自杀意念。
你的答案：C50、[单项选择题]在我国15至34岁人群中，〔
〕是第一位死因。
〔分值1.0〕
你的答案：D标准答案：B51、[单项选择题]创伤后应激障碍中的主要临床病症不包括〔
〕
〔分值1.0〕
A.闪回B.努力回避与创伤事件有关的想法、感受或谈话C.难以入睡或睡得不深D.反复检查或核对
你的答案：D52、[单项选择题]以下不属于广泛性焦虑障碍病症的是〔
〕
〔分值1.0〕
A.对日常琐事无法控制和毫无意义的担忧B.频繁出现自罪或自责观念C.不能停止担忧/焦虑的恶性循环D.出现肌肉紧张的身体病症
你的答案：B53、[单项选择题]27岁，男性，病程5年，性格孤僻，不上班，将自己的东西都卖掉，流浪街头，睡门洞，在饭店讨饭吃，时有自言自语，经常呼唤着因病过世的母亲的名字。精神检查：意识清晰，衣着不整，表情冷淡，对人冷淡，常对人冷笑，孤僻离群，时有奇怪想法，如“不能利用出现的一种倾向掩盖另一种倾向〞。躯体及神经系统检查无异常，该患者诊断是〔
〕
〔分值1.0〕
A.分裂性人格B.精神分裂症C.抑郁症D.精神发育迟滞
你的答案：B54、[单项选择题]22岁男性，大学二年级学生，近一年来听课发呆，不做笔记，时有自语自笑，动作缓慢，吃一顿饭要一个多小时，病人5天前开始终日卧床，不吃饭，不知上厕所。精神检查：意识清晰，卧床不动不语，针刺其身体无反响，肌张力增高，令病人张嘴，反把嘴闭得更紧，把病人肢体摆成不舒服的姿势，可以保持很久不变，躯体及神经系统检查无异常。该患者的正确诊断是〔
〕
〔分值1.0〕
A.抑郁症B.精神发育迟滞C.癔症D.精神分裂症
你的答案：D55、[单项选择题]自杀前行为上的征兆不包括______。
〔分值1.0〕
A.出现突然的、明显的行为改变B.将自己珍贵的东西送人C.生气，与人吵架D.有条理地安排后事
你的答案：C56、[单项选择题]当有自杀事件发生时，并不提倡对其进行公开宣传，主要原因是〔
〕
〔分值1.0〕
A.影响了自杀者所属集体的声誉。B.防止引起自杀模仿。C.新闻媒体的采访比拟烦。D.自杀者的家属会更加伤心。
你的答案：B57、[单项选择题]认为周围环境中的无关事物和自己有关〔
〕
〔分值1.0〕
A.影响妄想B.强制性思维C.痴呆D.关系妄想
你的答案：D58、[单项选择题]在各种生物、心理以及社会环境因素的影响下，大脑功能失调，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病，称为〔
〕
〔分值1.0〕
A.精神分裂症B.情感性精神障碍C.神经症D.精神疾病
你的答案：B标准答案：D59、[单项选择题]下面哪些行为，不能真的帮到有自杀倾向的人？
〔分值1.0〕
A.保持冷静和耐心倾听。B.做关于“生命意义〞的教育。C.认可他表露出的情感，也不试图说服他们改变自己的感受。D.询问他们是否想自杀。
你的答案：B60、[单项选择题]以下哪些说法是正确的〔
〕
〔分值1.0〕
你的答案：D61、[单项选择题]关于干预策略，以下错误的选项是〔
〕
〔分值1.0〕
A.减少与家人、朋友接触B.鼓励当事者将自己的内心情感表达出来C.解释危机的开展过程D.多倾听
你的答案：A62、[单项选择题]心理学主要的研究方法有观察法、实验法、个案法和〔
〕。
〔分值1.0〕
A.调查法B.心理测验法C.访谈法D.投射法
你的答案：C标准答案：B63、[单项选择题]以下哪项不属于危机干预步骤〔
〕
〔分值1.0〕
你的答案：C64、[单项选择题]“现在我们已经商讨了你方案要做什么，下一步将看你如何向他表达自己的愤怒情绪。请跟我讲一下你将采取哪些行动，以保证你不会大发脾气，防止危机的升级〞
〔
〕
〔分值1.0〕
跟危机
你的答案：A65、[单项选择题]危机干预工作人员的职能不包括〔
〕
〔分值1.0〕
A.帮助当事人正视危机B.启发、引导危机当事人C.帮助当事人获得新的信息和知识D.给予危机当事人想要的保证
你的答案：D66、[单项选择题]精神分析学派的代表人物是〔
〕。
〔分值1.0〕
A.弗洛伊德B.罗杰斯C.马斯洛D.皮亚杰
你的答案：A67、[单项选择题]当你来到危机现场，当事人是你的好友〔
〕
〔分值1.0〕
A.你应该替她保密，如果她这样要求。B.你很了解她，可以暂时不通知家属C.你可以24小时陪伴她，不要让陌生人来陪护D.陪伴在她身边，保证她的平安，并通知相关人员
你的答案：D
68、[单项选择题]在群体中，群体讨论倾向于使群体成员的初始观点得到加强。这种现象称之为〔
〕。
〔分值1.0〕
A.群体转移B.群体思维C.群体从众D.群体极化
你的答案：B标准答案：D69、[单项选择题]在人际沟通中，沟通的效果取决于〔
〕。
〔分值1.0〕
A.信息发出者B.信息接收者C.沟通媒介D.沟通内容
你的答案：D标准答案：B70、[单项选择题]帮助当事人学会解决问题不包括〔
〕
〔分值1.0〕
A.不谈论存在的困难B.提出各种可能的解决问题的方法C.罗列并澄清各种可能方法的利弊及可行性D.选择最可取的方法(即作出决定)你的答案：D标准答案：A
71、[单项选择题]人们不幸福的原因常常与人的〔
〕有关。
〔分值1.0〕
A.中性偏好B.正面偏好C.负面偏好
你未作答
标准答案：C72、[单项选择题]心理学研究中，著名的记忆遗忘曲线是由〔
〕提出的。
〔分值1.0〕
A.艾宾浩斯B.斯金纳C.华生D.巴浦洛夫
你的答案：A73、[单项选择题]以下哪项不是危机干预者的根本职能〔
〕
〔分值1.0〕
A.催促当事者接受帮助和治疗B.可以给予保证C.可能的话，在日常生活中提供必要帮助D.帮助当事者防止一些应激性境遇
你的答案：B74、[单项选择题]在危机干预时，以下做法哪项是正确的〔
〕
〔分值1.0〕
你的答案：B
75、[单项选择题]一般来说，一个人由危机出现至恢复平衡大概是〔
〕
〔分值1.0〕
A.4~6周B.5~7周C.6~8周D.4~8周
你的答案：C76、[单项选择题]心理危机干预中的支持技术就是〔
〕
〔分值1.0〕
A.支持当事者的行为B.支持当事者的观点C.给予当事者的精神支持D.解释和评价危机的原因
你的答案：C77、[单项选择题]在身心语言程序学〔简称NLP〕中，一个人的信念系统包括信念、价值和〔
〕。
〔分值1.0〕
A.规条B.行为C.道德D.伦理
你的答案：C标准答案：A78、[单项选择题]在危机干预时，“建立关系〞是指〔
〕
〔分值1.0〕
你的答案：C
79、[单项选择题]危机开展阶段不包括〔
〕
〔分值1.0〕
A.冲突期B.冷静期C.应变期D.危机解决期
你的答案：D标准答案：B80、[单项选择题]在开展心理学中，儿童认知开展阶段理论是由著名的心理学家〔
〕提出的。
〔分值1.0〕
A.乔姆斯基B.皮亚杰C.埃里克森D.荣格
你的答案：B81、[单项选择题]班级心理辅导依据____原理，以班级活动课形式，通过创设良好的辅导关系，促进学生的自我探索和情感体验。〔
〕
〔分值1.0〕
你的答案：B82、[单项选择题]
心理咨询包括问题性咨询和〔
〕咨询。
〔分值1.0〕
A.开展性B.矫正性C.谈天性D.行为性
你的答案：A83、[单项选择题]班级心理健康教育要以〔
〕活动为主，宣传、讲座等知识教育为辅。
〔分值1.0〕
你的答案：D标准答案：C84、[单项选择题]心理委员由于自身阅历的局限不适合组织〔
〕主导的活动。
〔分值1.0〕
A.传知识
你的答案：A85、[单项选择题]设计班级心理辅导活动时所创设的情境一定要〔
〕
〔分值1.0〕
你的答案：C86、[单项选择题]以下哪项不是班级心理辅导活动的作用？〔
〕
〔分值1.0〕
你的答案：D87、[单项选择题]
精神分析理论认为，自我遵循的是〔
〕原那么。
〔分值1.0〕
A.快乐原那么B.现实原那么C.道德原那么D.理智原那么
你的答案：A标准答案：B88、[单项选择题]
人本主义心理咨询又被称为〔
〕
〔分值1.0〕
A.系统脱敏疗法B.顿悟疗法C.来访者中心疗法D.认知疗法
你的答案：C89、[单项选择题]
认知疗法中的ABC理论中，B指的是〔
〕
〔分值1.0〕
A.信念B.行为C.情绪D.结果
你的答案：B标准答案：A90、[单项选择题]〔
〕是大学生开展班级心理健康教育活动最常用的形式之一，具有主题明确、气氛轻松的优点。
〔分值1.0〕
你的答案：A标准答案：C91、[单项选择题]〔〕是咨询的核心因素。
〔分值1.0〕
A.咨询员B.来访者C.咨询关系D.咨询设置
你的答案：B标准答案：C92、[单项选择题]〔〕是指咨询员把来访者言语和非言语行为中包含的情感整理后，反响给来访者。
〔分值1.0〕
A.情感反响B.内容反响C.共情D.反射
你的答案：A93、[单项选择题]以下不属于班级心理辅导活动内容的是〔
〕
〔分值1.0〕
你的答案：A94、[单项选择题]影响倾听的最主要因素是〔〕。
〔分值1.0〕
A.噪音B.人们不愿意倾听C.描述不清楚D.信息传递问题
你的答案：B95、[单项选择题]暖身活动一般可采用语言与非语言两种形式，属于言语形式的是：〔
〕
〔分值1.0〕
你的答案：D
96、[单项选择题]〔〕意味着完整的接纳一个人。即接纳一个价值观和自己不同甚至差距很大的来访者，并与之平等交流。
〔分值1.0〕
A.关注B.尊重C.理解D.关心
你的答案：B97、[单项选择题]大学生中需关注的异常行为不包括〔
〕
〔分值1.0〕
你的答案：D98、[单项选择题]尊重来访者，其意义在于给来访者一个〔〕和温暖的气氛。
〔分值1.0〕
A.平安B.整洁C.稳定D.平等
你的答案：D标准答案：A99、[单项选择题]〔〕是罗杰斯非常强调的，使来访者人格产生建设性改变的关键性条件之一。
〔分值1.0〕
A.积极关注B.建设性意见C.咨询关系D.无条件尊重
你的答案：D100、[单项选择题]
精神分析学派的创始人是〔
〕
〔分值1.0〕
A.华生B.弗洛伊德C.荣格D.罗杰斯
你的答案：B
篇二：高校心理委员工作平台培训答案
浙江大学心理委员考试100题附答案
2021年本科生心理委员考试
1.【判断】认知、情感、意志和行为是一个完整的统一体，各种心理过程之间应该有协调的关系。（得分1.0）你的答案：正确
2、[判断题]要接受有自杀念头的人所叙述的所有抱怨和情感。（分值1.0）你的答案：错误标准答案：正确
3.同理心是指他人体验内心世界的能力。（得分1.0）你的答案：正确标准答案：错误
4、[判断题]听和倾听有重大区别。（分值1.0）
你的答案是：对
5、[判断题]患者听到声音用命令的口吻让他去干违背意愿的事情，患者犹豫时，声音还可能催促和威胁，最终迫使患者完全或部分遵从。这种情况是言语评论性幻听。（分值1.0）你的答案：正确标准答案：错误
6.【对或错】对人性的不同看法不会影响协商的方式。（得分1.0）你的答案：正确标准答案：错误
7、[判断题]来访者的有些问题和非理性信念有关。（分值1.0）你的答案：正确
8.【对或错】心理咨询和与朋友交谈没有太大区别。（1.0分）你的答案：错
9、[判断题]神经症、应激相关障碍、情感障碍（抑郁症）属于非精神病型心理障碍。（分值1.0）
你的答案是：对
10、[判断题]咨询师必须无条件遵循保密原则。（分值1.0）
你的答案是：错
11、[判断题]没有自知力的精神障碍患者在发病期也可以作为心理咨询对象。（分值1.0）
你的答案：正确标准答案：错误
12、[判断题]妄想就是指其他人没有的，不现实的想法。特点：病态的坚信；自我卷入；个人独有。（分值1.0）你的答案：正确
13.【对或错】在所有人口的死因排名中，抑郁症导致的自杀居首位。（1.0分）你的答案：错
14、[判断题]为了更好的了解原因，“为什么”可以经常使用。（分值1.0）你的答案：错误
15.【对或错】课堂心理咨询活动的原则是：注重感受，而不是认知；强调指导，而不是教学；注重目标而不是手段；沉重的压力，不是原创设计。（得分1.0）你的答案：正确
16、[判断题]活动延伸的目的在于鼓励同学把课程中取得的领悟与演练的成果迁移运用到日常生活中。（分值1.0）你的答案：正确
17.【对或错】当你有信心时，顾问应该帮助来访者做出决定。（1.0分）你的答案：错
18、[判断题]谈论自杀的人也可能会自杀。（分值1.0）你的答案：正确
19.威胁他人自杀的人不会自杀。（1.0分）你的答案：错
20、[判断题]浙江大学心理健康教育与咨询中心的办公地址位于紫金港校区小剧场b座200-205室。（分值1.0）你的答案：正确
危机是件坏事。（1.0分）你的答案：错
22、[判断题]一个想自杀的人开始表现慷慨和分享个人财产，表明这个人有好转恢复的迹象。（分值1.0）你的答案：错误
23.【正确或错误】创伤后应激障碍（PTSD）的症状之一包括对创伤情况的回忆。（得分1.0）你的答案：正确
24、[判断题]自杀是可知觉、可预见、可预防的。（分值1.0）你的答案：正确
25.【对或错】青少年自杀不仅仅是一个学习问题。父母的感情和个人感情往往是他们自杀的重要原因。（得分1.0）你的答案：正确
26、[判断题]一个人自杀未遂后，自杀危险可能结束。（分值1.0）你的答案：正确标准答案：错误
27.【对或错】事实上，有些自杀是冲动的，而另一些是经过仔细考虑后实施的。（得分1.0）
你的答案：正确
28.【对或错】当人们遇到自己无法解决或处理的压力或挫折时，就会出现心理失衡，这种失衡会成为危机。（得分1.0）你的答案：正确
29、[判断题]危机干预也被称为情绪急救。（分值1.0）你的答案：正确
你没有回答标准答案：正确
32、[判断题]危机情景下，一个人表现越平静说明这个人受危机影响越小。（分值1.0）你的答案：错误
33.【对或错】对精神病患者家属进行全面的心理干预也是社区精神卫生服务的重要组成部分。（得分1.0）你的答案：正确
34、[判断题]想过一次自杀，就会总是想自杀。（分值1.0）你的答案：错误
35.【单选】精神分裂症患者通常拒绝承认自己生病，拒绝看医生或吃药。这是因为这些患者存在：（）（得分1.0）
a.情感障碍b.自知力障碍c.注意障碍d.认知障碍
你的答案是B
36、[单选题]躁狂发作病人活动增多表现，除了哪项（）（分值1.0）
a、整天忙碌B.爱管闲事C.有吸引力D.节俭的生活
你的答案：d
37.【单选】看到外部事物的形状、大小和体积的变化，比如看到别人的脸像染成绿色的油漆一样难看。这属于：（）（分数1.0）
a.视物变形症b.空间感知综合障碍c.感觉倒错d.幻觉
你的答案是a
38、[单选题]（）是最重要的会谈技术，是咨询工作的基础。（分值1.0）
a、情绪反应B.内容反应C.同理心D.倾听
你的答案：c标准答案：d
39.【单选】躁狂的典型表现之一是（）（得分1.0）
a.病理性赘述b.思维插入c.思维奔逸d.病理性象征性思维
你的答案是C
40、[单选题]患者听到两个以上的声音在一旁将患者称为“他”来评论其一举一动，犹如实况转播，如“他在做饭，他现在出门了，他要进厕所了”等。这属于：（）（分值1.0）
a、言语临界性幻听B.言语命令性幻听C.思维振铃D.功能性幻听
你的答案：a
41.【单选】男性，34岁，一年前因胆道蛔虫穿孔感染接受手术，术后恢复良好。在过去的三个月里，我感觉到疾病复发了，我感觉到蛔虫在肝、胆、肠和胃中钻孔和爬行，并且交配和产卵。手术治疗中未发现任何症状和疼痛，医生的解释和劝说也未被接受。被诊断为精神分裂症。患者的症状称为：（）（得分1.0）
a.幻触b.内脏性幻觉c.感知综合障碍d.思维内容障碍
你的答案：C标准答案：B
42、[单选题]下面哪个阶段不属于自杀一般会经历的阶段？（分值1.0）
a、思维形成阶段B.矛盾与冲突阶段C.自杀行为选择阶段D.谈论自杀阶段
你的答案：d43、[单选题]对外界刺激的感受性减低，如抑郁患者对强烈的疼痛刺激只有轻微的感觉。这种现象叫：（）（分值1.0）
a、体感异常B.感觉减退C.过敏D.感觉倒置
你的答案：a标准答案：b
44.【单选】对于刚刚自杀的人，首先要做的是（）（1.0分）
a.打110报警。b.通知其监护人。c.立即送到最近的急诊室进行抢救。d.对其进行劝说。
你的答案是C
45、[单选题]男性，26岁，一个月来，兴高采烈，话多，自觉思维敏捷“脑子特别灵”，“自已有超人才能”，整日忙碌不停，精力旺盛，爱表现自己，举止轻浮，好接近异性，食欲亢进，体重减轻，睡眠量减少，无疲倦感。该病人的典型症状不包括（）（分值1.0）
a、高情绪B.思维形式障碍C.思维内容障碍D.意志衰退
你的答案：b标准答案：d
46.【单选】“___________________。（得分1.0）
a.蝴蝶b.皮特c.威特d.山姆
你的答案是C
47、[单选题]哪些言语上的征兆不是自杀前预兆？（分值1.0）
a、“我想死”B“我所有的问题都结束了”C“我的生活毫无意义”D“我有点紧张”
你的答案：d
48.【单选】学生常见的自杀征兆不包括（）（得分
1.0）
篇三：高校心理委员工作平台培训答案
心理知识竞赛题库
一.填空题
1.全国“大学生心理健康日”是每年的月
25日。
2.心理委员的职责
宣传普及心理知识
.组织开展心理教育活动
.为同学提供心理支持
及时反应异常心理问题。
3.我校的心理咨询热线是
82230500.822306024.QQ是
6543451665.心理委员在心理健康教育中发挥的是
助人和
自助
重要作用。
6.帮助他人咨询时的首要原则是
保密原则。7.我校大学生心理健康教育建立的四级网络是指
学校
.
学院.班级.寝室（宿舍）。8.开展班级心理健康活动注意事项：精心准备.体验性活动为主.全员参与
.安全第一.主题的针对性和吸引力。9.校心理健康中心网址是
http://xljk.jhc.cn。10.我校心理健康教育中心隶属学生处，办公室分别设立在大学生活动中心
412.401室。
11.校心理健康中心分别有哪几个部门：策划部.咨询部.编辑部.网络部.办公室.宣传部。
12.焦虑症可采用肌肉放松.系统脱敏的方法，运用自助性矫正程序，指导学生缓解考前的焦虑。
13.恐惧症可分为单纯恐惧症.广场恐惧症.社交恐惧症。
14．焦虑症是一种与客观威胁不相适合以焦虑反应为特征的神经症。
15.抑郁症是以持久的情绪低落为特征的神经症。
16.性偏差是指少年性发育过程中不良适应，一般不属于性心理障碍。
17.神经性厌食可采用行为疗法.认知疗法矫正；可采用肌肉松弛法治疗失眠。
18.行为演练的基本方法包括全身松弛训练.系统脱敏法和肯定性训练。
19.观察性的记录方式有项目检核表.评定量表和轶事记录三种。
20.学校心理辅导的目标归纳为两个方面：一是学会调适，二是寻求发展。
二.单选题
1.理学是一门研究(D)的学科。
A.社会对心理制约B.心理现象产生机制
C.心理的发生,发展D.人的行为和心理活动规律
2.人的认知过程.情绪情感和意志统称为（B）过程。
A.个性心理B.心理过程
C.心理现象D.个性倾向性
3.注意具有的两个基本特征是(C)。
A.指向性和选择性B.指向性和调节性；
C.集中性和指向性D.集中性和选择性
4.直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征是(C)。
A.气质B.性格
C.能力D.智力
5.人把直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是(A)。
A.知觉整体性B.知觉选择性
C.知觉理解性D.知觉恒常性
6.决定心理发展的方向.速度.水平和个别差异的是（C）。
A．遗传因素B．学习
C．社会生活条件D．经验
7.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行
走的方显成熟的，这表明心理发展具有（B）的特点。
A．不平衡性B．方向性与不可逆性
C．个体差异性D．发展的关键期
8.在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（B）
A．同一感对同一感混乱
B．亲密感对孤独感
C．繁殖感对停滞感D．勤奋感对自卑感
9.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（C）
A.选择性B.显著性；
C.投射性D.两极性
10.心理健康教育的灵魂和根基是（B）
A.全体性B.科学性
C.主体性D.发展性
11.大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久（D）
A.20多年B.30多年
C.50多年D.与大学有同样长的历史
12.大学校园精神文化的核心是（D）
A.政治观点B.思想意识
C.理想信念D.价值观
13.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（D）
A．为大学生树立榜样B．开展大学生的自我教育活动；
C．引导大学生积极参加实践活动
D．引导大学生学会正确认识和评价自
14.“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（A）
A．升华作用B．退化作用
C．合理化作用D．投射作用
15.(D)理论认为，学习是通过由感官觉察.注意.辨别.转换.记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
A.意义学习B.行为主义学习
C.建构主义学习
D.信息加工学习
16.教学最重要的目标是促进（D），使学生将获得知识.技能和行为方式有效用于新问题的解决。
A.理解B.操作
C.形成表征D.学习的迁移
17.人际关系的具体表现形式是（B）
A.人际互动B.人际交往
C.人际沟通D.亲和行为
18.各种社会关系得以实现和发展的基础是（A）
A.人际沟通B.人际交往
C.亲和行为D.人际关系
19.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（C）。
A．初中时期B.高中时期C.大学时期D.成年期
20.21世纪成为人才的首要条件是（B）。
A.身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.人际关系良好
21.我们常见的嫉妒心理属于（A）。
A.轻微的心理失调B.轻度的心理障碍
C.中度的心理障碍D.严重的心理疾病
22.大学生常见的社会障碍主要表现为（C）。
A情绪障碍B.适应不良C.人格障碍D.精神障碍
23.大学生常见的情绪障碍不包括（D）。
A.焦虑症B.抑郁症C.疑病症D.精神分裂症
24.近年来，成为大学校园一大杀手的是（D）。
A.焦虑症B.疑病症C.恐怖症D.抑郁症
25.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（C）。
A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康
26.有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知（C）。
A.绝对化B.糟糕至极C.过分概括化D.乱贴标签
27.“我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有
人都总跟我作对”这种想法属于（D）。
A.人格化B.糟糕至极C.绝对化D.两极性思维
28.下列说法中错误的是（C）。
A.爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习.发现和不断前进的活动。
B.成熟的爱情是以自爱为基础。
C.知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。
D.选择与自己心理特点相配的恋人。
29.以下哪种表达不带有绝对化的不良认知（D）。
A.我必须每件事情都要成。
B.你必须对我好。
C.学校或家庭环境必须符合我的要求。
D.能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。
30.学习是大学生的首要任务，而（D）则是学习的根本宗旨。
A.勤奋B.刻苦C.学以致用D.学会学习
31.关于考试焦虑下列说法错误的是（C）。
A.高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。
B.适度的焦虑有利于考试。
C.没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。
32.下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（D）。
A.利用一切可能时间来学习B.不用考虑自己的个性，专心学习
C.依赖他人监控自己的学习D.擅于自我激励。
33.（A）是人际交往的第一原则。
A.平等原则B.尊重原则C.诚信原则D.互利原则
34.根据心理学（B）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。
A.晕轮效应B.首因效应C.马太效应D.标签效应
35.（A）是一种最简单.最直接表示对他人友好的一种方式。
A.微笑B.打招呼C.点头D.鞠躬
36.在人际距离中，（A）属于亲密区。
A.0.5米以内B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米D.3.7米以上
37.在人际距离中，（C）
属于社交区。
A.0.5米以内B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米D.3.7米以上
38.在人际距离中，（D）属于公共区。
A.0.5米以内B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米D.3.7米以上
39.在人际交往中，（B）属于个人区。
A.0.5米以内B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米D.3.7米以上
40.言语交往，首先应学会（C）。
A.表达B.沟通C.倾听D.尊重
41.大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫。这种挫折是由（D）引起的。
A.动机冲突B.角色转换不适应
C.自由与自律的冲突D.自尊与自卑的冲突
42.EQ指的是（A）。
A.情商B.逆境商C.智商D.什么都不是
43.有些人，在很紧张的时候，总会把手指放到嘴里，或者啃指甲，这种反应被称为（B）。
A.逃避B.退化C.固着D.幻想
44.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到（A）。
A.人际交往挫折B.情感挫折
C.人生发展挫折D.学业挫折
45.下列哪些行为属于心理健康的范围(D)A．能极力满足个人的需要
B．对自己有过高的评价
C．为维持自己的心理平衡，极力宜泄自己的情绪
D．有充分的自我安全感
46.个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是（B）
A自我防御机制B理想化偏见C自利性归因D自我效能感
47.下列哪种心理属于健康心理(D)A．抑郁情绪B．不愿与人交往
C．经常感觉自己无能D.遇到困难时，能积极克服困难
48.心理健康在社会交往中可表现为(C)A．经常与素不相识的人十分热情地交谈．表现为十分兴奋的状态
B．对同事.好友无缘无故地表现为冷漠.漠不关心
C．有自己喜欢与不喜欢的人
D．接触异性时经常表现为紧张的情绪
49.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为(C)A．心理活动的耐受力B．心理活动的稳定性
C．心理康复能力D．环境适应脂力
50.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指(A)A．人的心理活动的周期节律性B．环境适应力
C．心理自控能力D．社交能力
]51.心理健康表现心理的耐受力方面为(C)
A．过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活
B．遇到困难，能够忍受
C．把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折
D．对于同事外人的议论并不在意
52.下列行为哪一项属于心理不健康的范围(Ｃ)A.见人都热情相待
Ｂ.良好的心理状况
C.见什么人说什么话
D.很喜欢和人交朋友
53.关于对错觉的理解，以下哪些是正确的(A)A．是歪曲的知觉B．只在病人中存在
C．病理性错觉多持续时间较短D．错觉存在时间较短
54.当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为(A)A．感觉过敏B．错觉
C．幻觉D．感觉减弱
55.当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为(B)A.强制思维B．强迫观念
C．妄想D．虚构
56.以下哪种症状属于思维障碍(D)A．错觉B．虚构
C．注意增强D．妄想
57.妄想是指(A)
A．一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。
B．是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。
C．是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力。
D．一种病理性的记忆错误。
58.强迫观念是指(D)A．一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。
B．是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。
C．是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力。
D．某一固定的观念在脑子里反复出现，这些观念是患者不愿意想的，且伴有主观的被迫感觉和痛苦感觉
59.患截瘫的人容易得到别人的帮助，这是求助者的(D)对利他行为的影响
A.责任心
B.吸引力
C.类似性
D.依赖性
60.记忆障碍是(D)
A．病态的推理和判断障碍
B．在意识中占主导地位的错误观念
C．对既往获得的知识经验的运用障碍
D．一种病理性的记忆错误
61.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为(B)A.情绪健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整
62．虚构属于(A)A．记忆障碍B．注意障碍C．智能障碍D．思维障碍
63．强迫观念属于(D)A．记忆障碍B．注意障碍C．智能障碍D．思维障碍
64．妄想属于(D)A．记忆障碍B．注意障碍C．智能障碍D．思维障碍
65．精神发育迟滞属于(C)A．记忆障碍B．注意障碍C．智能障碍D．思维障碍
66．健康的概念是指哪种状态？（D）
A．身体健康B.生理无残疾C．心理健康D．身心健康
67．幻觉属于(B)A．记忆障碍B．注意障碍C．智能障碍D．思维障碍
68．心境是指(A)
A．一种较擞弱而持续的情撼状态
B．个体对需要是否满足而产生的反应
C．一段时间内个体精神活动的基本背景
D．对客观事物的态度体验
69．当患者对周围环境的变化不感兴趣，丧失情感反应，我们称此人有(A)A．情绪低落B．情感淡漠C．心境淡漠D．情感脆弱
70．某咨询者表现对以前感兴趣的事情缺乏兴趣，但外观上对人的态度变化还不明显，我们称为(A)A.情绪低落B．情感淡漠C．心境淡漠D．情感脆弱
71．患者遇到突发性事件时，表现心慌.紧张.出汗.坐立不安，我们称此人有(B)A．情感脆弱B．焦虑情绪C．反应过度D．心境突变
72.儿童最早建立的人际关系是(D)A.社会关系B.朋友关系
C.层次关系D.亲子关系
73.学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是(D)A.控制式的B.自由式的C.专制式的D.民主式的74.当班级规模过大时,成员之间的情感联系就弱,不易建立群体规范,
因此,最适宜的班集体人数为(C)A.5-10人B.10-20人
C.30-40人D.50-60人
75.心理治疗的方法不包括(D)A.精神动力学治疗B.行为治疗
C.认知治疗D.免疫治疗
76.吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为(B)A.否认作用B.合理化作用C.投射作用D.幻想作用
77.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（C）。
A情感的人际需要B控制的人际需要
C包容的人际需要D利用的人际需要
78.行为治疗的第一步骤是(D)A.认识病人B.建立关系
C.与患者见面D.确立靶行为
79.印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是(D).A.自然环境B.人的大脑
C.个体活动D.社会实践活动
80.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（D）
Ａ．快乐
Ｂ．悲哀
Ｃ．愤怒
Ｄ．恐惧
三、判断题
1.心理健康状态是静止的，固定不变的。（B）
A对B错
2.判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。
一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人
就一定有心理疾病。（A）
A对B错
3.心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（A）
A对B错
4.去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（B）
A对B错
5.心理压力总是有害的。（B）
A对B错
6.同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样
的。（A）
A对B错
7.当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在
因。（B）
A对B错
8.害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（A）
A对B错
9.酗酒也是一种心理障碍。（A）
A对B错
10.动机水平越高，工作效率就越高（B）
A对B错
11.当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（A）
A对B错
12.健康是指躯体的一种稳定.充满活力的一般状态。（B）
A对B错
13.心理健康与心理障碍是相对的概念，二者相比较而存在，其中没有绝对的界线。（A）
A对B错
14.气质和性格都有好坏之分。（B）
A对B错
15.心理治疗一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。（B）
A对B错
16.咨询师应根据来访者的具体情况任意延长或缩短咨询时间。（B）
A对B错
17.遗传是精神分裂症患病的一大原因。（A）
A对B错
18.气质类型有好坏之分
（B）
A对B错
19.健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康
（A）
A对B错
20.所谓心理健康是指在身体.智能以及情感上与他人的心理健
康不相矛盾的范围内将个人心境发展成最佳的状态
（A）
A对B错
21.人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时都会变化的（B）
A对B错
22.大学生心理问题主要集中在学习.就业.人际交往.情感等问
题上
（A）
A对B错
23.对于生活中所面临的各种问题，常见的不良心理反应有焦虑.孤独.自我拒绝.他人取向等
（B）
A对B错
24.心理咨询等同于心理治疗
（B）
A对B错
25.人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念.思
想.情感和人际关系中人们普遍的模式。（A）
A对B错
26.判断是否为变态心理，最终应该通过心理测量或医学鉴定来
确认。（A）
A对B错
27.心理健康就是一个人能够充分协调自己的知.情.行，使之达
到良好的社会适应，并能够充分发掘自身的潜能。（A）
A对B错
28.人的性格是先天形成的。（B）
A对B错
29.互相之间愈接近的人人际关系就愈好。（B）
A对B错
30.大学生心理健康教育应该以预防为主，（A）
A对B错
31.态度决定行为。（B）
A对B错
32.对人的第一印象形成后，很难再改变。（B）
A对B错
33.自言自语是一种精神紧张的表现。（B）
A对B错
34.自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。（B）
A对B错
35.打电话能提高人的活力，令整体细胞都有良好的影响。（A）
A对B错
36.有科学实践证明，心理上的某些障碍可以遗传给下一代，并
且这种障碍具有不可根治的特性。（B）
A对B错
37.各长途司机频繁导致车祸发生的原因之一是因为他们长期不
与人交流产生的孤独感而使他们产生幻觉而引发事故。（B）
A对B错
38.激情是一种消极的情绪状态。（B）
A对B错
39.情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容。（B）
A对B错
40.当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（B）
A对B错
41.一个理智强的大学生面对不良的情绪波动时,能主动地寻找
引起情绪波动的原因，并不断地调节自己的情绪状态,避免情
绪波动造成的不利影响。（A）
A对B错
42.对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。（A）
A对B错
43.情绪的合理疏泄虽然不是必要的，但有益于身体健康。（B）
A对B错
44.引导大学生合理的情绪疏泄，就是以建设性的态度关心理解
其困境。（A）
A对B错
45.高尚的幽默是精神消毒剂，有助于个人适应的工具。（A）
A对B错
46.课堂气氛是对学生课堂行为施加的外部准则。（A）
A对B错
47.对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说
法对吗?（A）
A对B错
48.幻想常使人想入非非，因此应避免学生产生幻想。（B）
A对B错
49.思维定势对问题的解决起障碍作用。（B）
A对B错
50.心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。（A）
A对B错
51.人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（B）
A对B错
52.心理是人脑对客观现实的反映，只要有了人脑和客观现实，就会产生人的心理。
（B）
A对B错
53.一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的。（A）
A对B错
54.人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。（A）
A对B错
55.知觉在感觉的基础上形成，是感觉的数量综合。（B）
A对B错
56.灵感属于无意想象。（B）
A对B错
57.智商又称EQ，是表示天资，智力程度的。（B）
A对B错
58.大学生对职业和前途的考虑是在毕业时才考虑还来得及（B）
A对B错
59.对他人的第一印象一旦形成，就不会再改变。（B）
A对B错
60.机械识记是一种靠多种重复进行的识论，也就是人们常讲的死记硬背。（B）
A对B错
61.长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡
。（A）
A对B错
62.心理活动的动力特征主要指心理过程的强度和指向性。（B）
A对B错
63.随着年龄的增长，个体心理所发生的变化叫做心理发展。（B）
A对B错
64.常态心理与变态心理只有程度之分，并无严格界限。（A）
A对B错
65.如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心
理状态。（A）
A对B错
66.对人类来说，遗忘并不都是有害的。（A）
A对B错
67.到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。（B）
A对B错
68.有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。（B）
A对B错
69.心理咨询在任何情况下，对来访者的个人资料都一定要保密。
（B）
A对B错
70.心理学是一门古老而又年轻的科学。（A）
A对B错
四、多选题：
1.长时记忆系统中编码信息的方式为(C.D)。
A.听觉编码B.视觉编码C.形象编码D.语义编码
2.下列属于高级社会性需要的有(A.B.D)。
A.求美需要
B.求知需要
C.交往需要
D.成就需要
3.社会化的载体包括(答案：A.B.C.D)。
A.参照群体
B.学校
C.家庭
D.大众传播媒体
4.印象形成中的信息整合模式包括(A.C.D)。
A.加权平均模式
B.多特征加权模式
C.加法模式
D.平均模式
5.模仿的发展有它的规律性，表现在(A.B.C.D)。
A.从被动模仿到积极模仿
B.从无意模仿到有意模仿
C.从游戏模仿到生活实践模仿
D.从以外部特征的模仿到内部的实质内容的模仿
6.小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平(A.B.C)。
A.运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理
B.能对用言语表达的事实进行演绎推理
C.能自觉运用演绎推理解决抽象问题
D.仅能对直接感知的事物进行推理
7.青年期应关注的心理卫生问题是(A.B.C)。
A.树立正确的择偶观，正确对待爱情中的挫折
B.增强择业意识的自主性，促进职业生涯的顺利发展
C.提高人际交往能力积极适应社会变化
D.尊重独立意识，帮助他们度过反抗期
8.老年期的人格特征是(A.B.C)。
A.有稳定的一面
B.有变化的一面
C.稳定多于变化
D.变化多于稳定
9.以下哪些现象可以被确定为心理异常?(A.B)A.智商在70以下
B.有幻觉
C.犯罪
D.性功能不正常
10.妄想具有(A.B.C)特征。
A.妄想内容是患者特有的B.是没有现实依据的设想
C.患者对妄想内容坚信不疑
D.患者自己创新的文字.图形
11.许又新对神经症的诊断标准是(A.B.C)。
A.精神痛苦程度
B.社会功能受损程度
C.病程大于3个月
D.自知力受损严重
12.离差智商的优点是(A.B.C)。
A.建立在统计学的基础之上
B.表示的是个体智力在年龄组中所处的位臵
C.表示的是智力高低的一种理想的指标
D.以上描述都不对
13.“心理治疗”与“心理咨询”，在临床干预中(A.C)。
A.是两种交替使用的措施
B.两者操作方式有别，所以不可交替使用
C.两者目标一致
D.两者理论基础不一，所以必须区别，不可混用
14.初诊时，面对求助者的“掩饰性问题”，咨询师(A.应直接点破
B.不应直接点破
C.把话题接下去
D.不必把话题接下去
15.一大学生，偷拿寝室同学1000元钱，咨询师(A.C
A.不扩大化
B.立即报告有关人员
C.鼓励自己讲出
D.批评教育
16.心理评估的工作程序包括(A.B.C.D)。
A.核实临床资料
B.评估求助者的心理／生理／及社会功能状态
C.心理问题的原因分析
D.确定心理问题的性质，写出分析报告
B.C)。)
17.关于移情和依赖，以下描述哪些是对的?(A.B.C)A.依赖主要是信任，移情主要是好感
B.依赖是寻求现实的帮助，移情是弥补过去的情感
C.依赖是寻求心理依靠，移情是寻求感情依靠
D.依赖和移情一样容易处理
18.合理情绪疗法的主要目标是(A.C)。
A.减少不合理信念造成的各种症状
B.消除不合理信念造成的各种症状
C.拥有较现实.较理想.较宽容的人生哲学
D.拥有一个正确的人生观和价值观
19.心理咨询各种方法有效的共同因素有：咨询师与求助者建立的和谐.信任关系，(A.B.C.D)。
A.求助者求治的强烈动机.积极态度
B.有一套双方都相信的理论和方法
C.咨询师本身的特征
D.促进求助者达到认知改变.情绪调节.行为改善
20.心理咨询师在朋友聚会时，于酒后即兴将其接诊的一求助者的咨询内容当做谈资说出，此后求助者的同事都在私下谈论此事，求助者感到对其造成了不良影响。该咨询师的行为属于(A.B.C)。
A.不符合职业道德中的保密原则
B.侵犯他人名誉权
C.一种侵权行为，列行为后果应负责任
D.一种过失行为，可以不负责任
21.心理冲突有常形和变形之分，常形的特点是(A.B)。
A.与现实处境直接相联系
B.有明显的道德标准
C.不带明显的道德色彩
D.神经症性的22.心理冲突的变形有下列哪些特点(A.C)
A.它与现实处境无关
B.它与现实处境直接相联系
C.它不带明显的道德色彩
D.它有明显的道德性质
23.关于神经症和人格障碍的关系，以下哪几项是正确是(B.C)
A.是非此即彼的关系
B.部分神经症患者可同时有人格障碍
C.部分神经症患者可发展成人格障碍
D.神经症患者不可能发展成人格障碍
24.神经衰弱包括：(A.B.D)
A.易疲劳
B.睡眠障碍
C.悲观.自责
D.头痛.胸闷
25.恐怖性神经症表现为下列哪几种情况是(A.B.C.D)
A.害怕与处境不相称
B.对所怕处境的回避，直接造成社会功能受损
C.病人感到十分痛苦
D.往往伴有显著的植物神经系统功能障碍
26.疑病性神经症的临床表现为：(A.C)
A.对健康过虑B.强迫行为
C.感觉过敏和疑病观念D.对兴趣减低
27.焦虑性神经症的临床表现为：(A.B)
A.有焦虑的情绪体验
B.有植物神经系统功能紊乱症状
C.强迫洗手D.情绪低落
28.人格解体神经症有(A.B.C.D)
A.无我感B.现实解体
C.身体解体
D.情绪解体
29.人格解体包括以下哪些特征是(A.C.D)
A.病人对异常体验的主观性有清楚地了解
B.冲动.易激惹
C.病人深感不快和痛苦
D.在突然发生时病人感到惊恐不安
30.神经衰弱的精神易兴奋的特点包括(A.C.D)
A.思想倾向于兜圈子和重复
B.联想具有创造性
C.联想杂乱无意义而使人痛苦
D.感觉过敏
31.情绪疲劳的特点是(A.C.D)
A.与各种不愉快的情绪或心情密切相关
B.休息可以消除
C.只有心情舒畅了，疲劳才能减轻和消除
D.神经衰弱患者的主要疲劳类型
32.神经衰弱疲劳具有(A.B.C)
A.弥散性B.情绪性
C.不伴有欲望和动机减退
D.伴有欲望和动机减退
33.神经衰弱的情绪症状主要有(A.B.C)
A.烦恼
B.易激惹
C.心情紧张
D.情绪低落
34.过度紧张的人具有(A.B.C.D)特点
A.紧迫感
B.负担感
C.自控感
D.精神过敏
35.常见的心理生理症状包括(A.C.D)
A.睡眠障碍B.出汗
C.个别内脏功能的轻度或中度障碍
D.头部不适感
36.造成睡眠感丧失的因素是(A.C.D)
A.对失眠过分担心和重视
B.对自身身体状况过分关注
C.对做梦有误解
D.把白天的各种不适和不快情绪都归咎于失眠
37.神经衰弱内脏功能障碍可表现在(A.B.C.D)系统上
A.消化
B.心血管
C.呼吸
D.性功能
38.一般来说，神经衰弱(A.B.C.D)
A.起病慢
B.病期迁延
C.生活事件使病情加重
D.病程和结局取决于人格和生活处境
39.关于双相情感障碍躁狂期临床表现下列描述正确的是是(A.B.C.D)
A.精力和活力增加
B.心境高涨或易激惹
C.言语加快.自高自大
D.注意力易转移
40.双相情感障碍躁狂发作的临床特点包括(A.B.C.D)
A.持续至少数天的情感高涨.精力充沛.活动增多
B.有显著的自我感觉良好，注意力不集中也不持久
C.轻度挥霍，社交活动增多，性欲增强，睡眠需要减少
D.有时表现为易激惹.自负自傲，行为较莽撞
41.双相情感障碍抑郁期临床表现为(A.B.C)
A.心境低落或悲伤
B.兴趣或快感缺失
C.自责.自罪D.恐惧.害怕
42.神经症与精神病鉴别包括以下哪些是(A.B.C)
A.症状自知力
B.对客观现实歪曲的程度
C.社会功能受损程度
D.有无躯体症状
43.抑郁症的诊断要点包括以下哪几项是(A.D)
A.心境低落或悲伤C.兴奋.心境高涨
B.幻觉.妄想D.自罪或丧失信心
44.惊恐发作的典型特点包括(A.B.D)
A.突然出现.发展迅速.可能持续数分钟
B.出现一些躯体症状，如心悸.胸痛等
C.出现回避曾经发作的场所
D.常会导致对再次发作的恐惧
45.广泛性焦虑障碍的临床特征有(A.B.C.D)
A.头晕.出汗
B.感到紧张或不安
C.担心.注意力不集中
D.坐立不安，不能放松
46.适应障碍的诊断要点是(A.B.C.D)
A.近期存在应激性或创伤性事件
B.由某一事件或专注于此事引起的极度痛苦
C.急性反应通常持续数天到数周
D.可以以躯体症状为主
47.诊断分离性(转换)障碍的要点包括(A.B.C.D)
A.表现出戏剧性的躯体症状
B.躯体症状表现不同寻常
C.经常起病突然并与心理应激等个人处境相联系
D.可表现为感觉缺失，视觉紊乱，身份识别障碍
48.神经性厌食通常的临床表现为(A.B.C)
A.体重很低仍严格节食
B.扭曲的体像
C.停经
D.同时并发焦虑
49.神经性贪食通常的临床表现为(A.B.C)
A.暴食
C.停经
B.诱导排出
D.同时并发焦虑
50.神经性贪食通常的临床表现，以下正确是(A.B.C.D)
A.其主要特征为发作性暴食
B.患者暴食后感到厌恶.内疚.担忧，有的为此而抑郁
C.多数患者发作间期食欲正常
D.患者常采取多种手段，如引吐.导泻等避免体重增加
51.失眠的诊断要点包括(A.B.C.D)
A.入睡困难
B.睡眠不安或不深
C.频繁或延长的觉醒
D.睡后觉得不解乏
52.多动症的临床表现为(A.B.C)
A.异常的躯体性不安C.冲动性
B.严重的注意力维持困难D.抽动.意识障碍
53.以下哪些是多动症的表现是(A.B.C.D)A.注意力不集中
B.冲动行为
C.学习成绩差
D.活动过度
54.以下对品行障碍的描述哪些是错误的是(B.C)
A.是反复出现，持久存在的行为
B.是儿童少年的逆反行为
C.是儿童少年的调皮行为
D是多动症容易合并的行为
55.以下哪些是品行障碍中攻击行为的临床表现是(A.B.C.D)
A.虐待动物C.挑起或参与斗殴
B.辱骂他人D.欺负他人
56.以下哪些是品行障碍的不良预后表现是(A.C.D)
A.亲子关系不良C.学业困难或辍学
B.神经症D.社会适应困难
57.心理障碍表现为(ACDE)多方面损害。
A.人际关系困难
B.社会赞许程度
C.情绪困扰
D.心理功能障碍
E.职业工作麻烦
58.临床会谈是最主要也是最常见的临床手段可以是(ACDE)。
A.咨询的引导或开端
B.生化检验
C.治疗本身
D.信息采集
E.评估诊断
59.关于思维贫乏，以下正确的是：(ABC)(A)思维内容空洞，联想贫乏，语量少
(B)患者不主动讲话，回答问题简单
(C)患者对自己空洞的思维并不自觉到异常，也不为此感到着急
(D)多见于心理障碍
60.以下对智力的描述正确的是?(ABCD)(A)智力在童年期迅速增长(B)智力在青春期增长缓慢
(C)智力约在25岁达到顶峰(D)老年期开始下降
61.因素分析法编制的人格测验有哪些?(BC)(A)爱德华个人偏好量表(EPPS)(B)16PF(C)EPQ(D)MMPI62.获取与分析资料期间，应避免的是：(ABCD)(A)尽量满足求助者迫切要求诊治的需要
(B)向求助者传递未确定的诊断结果
(C)最后诊断可以适当予以暗示透露
(D)必要时临时实施没有明确诊断情况下的矫治手段
63.引发临床表现的关键点，其内涵不正确的是：(BC)(A)该因素是多数临床表现的原因
(B)该因素与多数临床表现没有内在联:(C)该因素在个体发展中并非持久存在
(D)无论形式如何改变其本身性质不变
64.心理咨询中，尊重意味着：(CD)(A)接纳求助者的优点.长处，排斥其消极.有缺陷的方面。
(B)求助者所说.所做的一切都是对的，咨询员不能有不同的意见。
(C)咨询员与求助者虽然知识与经验不同，但双方人格是平等的。
(D)即使求助者的某些言行有些失礼，咨询员也应始终以礼相待。
65.下列关于团体咨询的说法正确的有：(CD)(A)团体咨询效果比个别咨询效果好
(B)团体咨询适合所有的人
(C)团体咨询有助于培养个体与他人相处及合作的能力，特别适合于人际关系适应不良的人
(D)团体咨询的规模因参加者的问题性质不同而不等
66.下列做法正确的是：(ABD)(A)咨询员把求助者当作客人，以礼相待。
(B求助者不愿透露，与咨询密切相关的隐私，咨询员应耐心等待。
(C)按照求助者的要求迁就求助者，以减少其压力。
(D)咨询员可以适时.适度的表达自己的不同意见。
67.某女青年因意外发生婚前性行为而感到不安，并向社区心理咨询中心求助。咨询员在女青年离去后，便通知女青年所在单位该女青年有作风问题，应该受到处分。这位咨询员的做法：(AB)(A)以自己的价值观作为依据评判求助者。(B)违反了保密原则。
(C)强化了正常的咨询关系。(D)符合心理咨询员的职业道德要求。
68.重度抑郁发作的症状表现有(ABE)。
A.自我否定.自卑自责C.轻浮轻佻.惹是生非
B.思维迟钝D.好大喜攻.夸夸其谈
E.睡眠障碍.胃肠功能紊乱
69.研究发现(ABDE)与精分的复发有关。
A.生活应激事件C.酒精中毒
B.遭受歧视排斥D.无家可归
E.毒品成瘾
70.依据DSM—IV学习障碍指的是(ABD)A.阅读障碍C.学业成绩不良
B.数学障碍D.书面表达障碍
E.品行障碍
71.应激干预包括(ABDE)A.认知改变C.睡眠剥夺
B.情绪调节D.培养解决问题的策略能力
E.提供社会心理支持
72.抑郁症的常见表现是(ABC)A.情绪低落
B.悲观失望
C.自我评价低
D.不愿求治
E.愿意主动与人交往
73.判断心理活动或状态是否正常的标准有(ABCE)A.个人经验标准C.社会适应标准
B.社会群体标准D.伦理标准
E.医学标准
74.病理心理的发生原因(ABC)A.生物因素C.社会因素
B.心理因素D.气氛因素
E.信息因素
75.古代人的迷信把心理障碍行为异常归结为(ABCD)A.月亮C.精灵
B.星辰D.魔鬼
E.社会
76..社交恐怖的症状表现主要包括(BDE)A.抑郁沮丧C.冷漠孤僻
B.逃避或回避与人接触D.臵身于社交场景就焦虑惊恐
E.为此而深感烦恼痛苦
77.躁狂发作的症状表现有(BCDE)A.自我否定.自卑自责
B.理想迅速.意念飘忽
C.轻浮轻佻.惹事生非
D.好大喜功.夸夸其谈
E.情绪高涨.干劲十足中大网校
78..下列说法正确的是(BDE)A.孤独症最终发展成精神发育迟滞
B.精神发育迟滞的程度越严重夭折的风险越大
C.唐氏综合症也被称为脆性X染色体综合症
D.随着母亲年龄的增长产生唐氏综合症子女的风险增大
E.唐氏综合症有发展为阿尔采末氏痴呆的风险
79.学校心理辅导的内容包括(ACD)。
A．学习辅导
B．心理救助
C．生活辅导
D．职业辅导
80.根据世界组织最新定义，健康应包括(AC)
A.身体健康
B.生理健康
C.心理健康
D.心态健康
五、简答题
1.什么是强迫性神经症
答:是一种神经官能症,简称强迫症,以反复出现强迫观念和强迫动作为基本特征的一类神经症性障碍.
2.什么是网络综合征
答:是玩互联网成瘾所致的症候群,初时表现为精神上的依赖,渴望上网"遨游",以后可发展为躯体依赖,多表现为平时情绪低落,头昏眼花,双手颤抖,疲乏无力,食欲不振等等.3.什么是失眠
答:失眠是一种持续相当长时间的睡眠的质和/或量令人不满意的状况,常表现为难以入眠,不能入睡,维持睡眠困难,过早或间歇性醒来而引致睡眠不足.4.怎样克服挫折感？
（1）遇到挫折时要冷静分析，从客观.主观.目标.环境.条件等方面找出受挫的原因.采取有效的补救措施。
（2）确立合适的目标，在实现目标的过程中及时调整自己的目标。
（3）要善于化压力为动力。
5.新同学进入大学后一般会面临哪些适应方面的烦恼？
（1）适应新的生活环境的烦恼。
（2）适应新的学习方式的烦恼。
（3）适应新的人际关系的烦恼。
（4）适应新的师生关系的烦恼。
（5）适应独立.集体生活的烦恼。
6.什么是社交恐怖
答:主要是指害怕出现在众人面前,回避与别人谈话,特别是对于被人注意更为敏感的一种心理障碍.他们不敢到公共场所,是一种缺乏自信的心态,害怕自己发抖,脸红,出汗或行为笨拙,手足无措,怕跟别人对视,引起别人的注意.
7.
什么是疑病性神经症
答:疑病性神经症简称疑病症,又名疾病臆想症.这是一种对自己身体健康状况过分关注,担心或深信自己患了一种或多种躯体疾病,经常诉说某些不适,反复就医,经多种检查均不能证实疾病存在的心理病理观念.8.心理问题和精神病是一回事吗？
事实：心理问题是心理学范畴，属于咨询与治疗的对象；精神病是医学范畴，必须药物治疗。两个概念有交叉，但精神病更重一些。“心理问题”与“精神病”是两个不同的疾病概念，所以来咨询的人不一定是精神病。
9.健康的概念:
答:健康是一种在躯体上,心理上和社会上的完满状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态.10.心身疾病的概念:答:又称心理生理疾病,是一组在发生,发展,转归和防治方面与心理因素密切相关的躯体疾病.11.怎样克服吝啬心理？
领悟法，即从精神上思考.领悟吝啬的错误。人活在世上，需要金钱，但更需要亲情与友谊。
小气冷漠，只会使自己成为孤独的人，关心与帮助历来是相通的，每个人都有需要别人帮助
的时候，今天帮人一把，日后自己有难处，也会得到他人的关心。
12.如何培养承受挫折的能力？
（１）适当运用心理防御机制
（２）正确看待挫折
（３）正确认识自己
（４）建立和谐的人际关系
13.心理咨询就是聊天吗？
事实：心理咨询是以聊天为主要形式，但不是普通的聊天，是融合心理咨询专业技术在里面的专业对话。
14.简述大学生心理发展的特点
主要特点是心理发展在迅速地趋向成熟，但又未达到真正的成熟。在大学初期对环境的不适应和思想的不稳定。
情感丰富但情绪波动大，遇到问题不善于理智解决。在树立正确人生观.世界观上容易走弯路。
15.如何注意用脑卫生？
1.适度用脑2.保证睡眠，起居有规律
3.注意营养4.学会科学的休息方法
16.你知道“5.25大学生心理健康日”的来历吗？
2000年5月，在北师大心理学院（原心理系）团总支.学生会的倡议下，北京团市委将每年的5月25日确立为“北京大学生心理健
康日”。2003年团中央.全国学联向中国大中学生发出倡议，把每年的5月25日（谐音“我爱我”）确定为全国大中学生心理健康日。倡导大学生关注自身心理健康.珍爱自我.追求更高生活质量。
17.
群体可以满足其成员的哪些心理需求？
获得安全感。满足归属的需要。满足尊重的需要。增强信心。
增强力量感。促进社会化
18.大学新生适应不良的类型有哪些?压力型、不满型、情感型、习惯型不适应等。
19.大学生心理健康的标准是什么？
大学生心理健康的标准概括说有：智力正常.情绪稳定.意志正常.适应良好.自我意识和人际关系良好.有健康的人格。
20.大学生所面临的心理冲突主要有哪几种类型？
（１）独立性与依赖性的冲突
（２）理想性与现实性
（４）性成熟与性心理冲突
（３）情绪冲突
（５）心理闭锁与寻求理解的冲突
21.什么是焦虑和学习焦虑?
焦虑是一种复杂的身心综合的较为普遍的负面情绪，也是人面对环境刺激而产生的一种应激状态。
学习焦虑是对学习的恐犋.厌恶.逃避等负面情绪。
（1）环境适应问题。
（2）学习问题。
（3）人际关系问题。
（4）恋爱与性心理问题
（5）性格与情绪问题。
（6）神经症问题
23.心理健康的一般标准是什么？
（1）身体.智力.情绪十分调和；
（2）适应环境，人际关系中彼此能谦让；
（3）有幸福感；
（4）在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。
24.大学生进行自我心理保健可以从那几个方面进行？
答：(1)学会调节和控制自己的情绪
（2）完善自我人
（3）格培养应对能力和心理耐挫力
（4）摒弃不良行为
25.大学生心理健康的标准可以概括为几个方面？
答：（1）智力正常
（2）情绪健康
（3）意志健全
（4）人格完整
（5）自我评价正确
（6）人际关系和谐
（7）环境适应良好
26.大学生在人际交往中具有哪些特点？
答：交往愿望强烈.交往对象单一.感情色彩浓厚.交往理想化.平等意识强。
27.大学生的恋爱观具有哪些特点？
答：择偶标准的理想化.恋爱行为的公开化.恋爱的低年级化.恋爱的自我中心化.恋爱态度的轻率化.恋爱结果的非现实化.性观念变化的显性化.新的恋爱方式的产生
28.大学生在爱情方面有哪些心理困惑？
（1）恋爱动机不端正（恋情至上.轻率恋和多角恋.功利恋.性恋）（2）恋爱的行为方式问题
（3）几种错误的恋爱心理
（4）失恋
29.大学生常见的心理挫折有哪些？
学业挫折；
人际交往挫折；
情感挫折；
经济消费挫折；
人生发展挫折；
30.怎样科学的运用记忆力？
答：要明确记忆的目的，保持良好的情绪状态。带着任务去记忆。
在忘掉之前及时的重复。记忆过程中需要一些具体的技巧，需要克服两种抑制的干扰。掌握最佳记忆时间。保持大脑的适当营养。
篇四：高校心理委员工作平台培训答案
高校心理委员工作平台培训
「专
题1-心理委员的角色与定位
（--）心理委员的角色定位通常包括
1.心理健康知识的宣传者
2.3.4.A.B.C.D.同学心理问题的发现者
同学心理健康的援助者
自身心理健康的示范者。
1.31.41.2.41.2.3.4答案：D
（二）心理委员的工作职责有哪些
2、（二）心理委员的工作职责有哪些
1.2.3.生心理变化动态
4.理委员对本班同学所观察到的常见心理问题和应急心理问题应按规定程序进行汇报
5.心理委员对常见心理问题的汇报实行零报告制度，报告时间为一个月一次，每学期共计五
保密原则;
心理委员负责全班同学的心理问题工作
;
心理委员应敏锐观察及时记录本班学;
心;
次，全年10次;
6.心理委员对应急心理问题的汇报实行即时报告制度;
7.心理委员在面对本班同学提出的心理援助时，心理委员应严格按心理学常识与心理咨询
常识所诉要求进行;
8.心理委员协助学校心理咨询中心做好一年一度全班同学的心理建档工作;.
9.定期收集本班同学提出的一般性心理困惑问题并及时反馈到上一级机构寻求专业解答
10.对需要做心理测试的同学进行集中登记并与心理
他相关心理活动;
11.学会自我保护，关注自我成长。
;
_询部门取得联系.组织开展全班性的其
A.B.C.D.2.3.4.5.6.7.8.9.11.2.3.4.5.6.7.8.9.10.111.2.4.5.6.7.9.11.2.3.4.6.7.8.9.10.11答案：B
3、（三）成为心理委员的要求有哪些
1.想道德素质
2.3.需要良好的心理素质、沟通能力和敏锐的观察力
心理委员需要积极参加各种心理讲座、团体心理辅导活动、心理委员培训、专题学习与交
流具备一般学生干部应当具有的良好的思,组织协调能力和团队精神
活动，不断加强学习，提升工作能力
4.学向学校心理咨询中心求助或
直接去专科医院就诊
A.1.2.3在超出自身的干预能力范围时，心理委员应及时建议有关同B.2.3C.3.4.
D.1.2.3.4答案
：D
4、（四）什么情况下，心理委员须打破保密原则，第一时间向心理咨询中心教师及学院辅导员报
告
1.2.当同学有自杀自残倾向时
当同学有暴力伤人倾向时
;
;
3.A.B.C.D.同学间开玩笑时。11.2.31.22.3答案：C无
1专
题2-影响大学生心理诱发因素
（一）
容易引发高校学生心理问题的诱发事件通常包括
1.父母关系及家庭问题;
2.3.4.A.B.宿舍关系问题;
专业与学习适应问题;
恋爱与性困惑问题。
1.2.31.2C.2.3.4D.1.2.3.4答案
：D
（二）
1.2.4.A.B.出现在入学适应阶段的典型的大学生心理问题的诱发因素
学习方式的改变;
生活方式的改变;
爱情困惑。
1.21.2.33原生家庭的变故。
答案：A
（三）影响大学生心理的家庭因素有哪些
1.家庭经济水平突然显著降低;
2.3.家庭成员出现重大疾病;
家庭成员情感关系出现严重问题;
4.家庭成员观看MOOC课程。
A.B.C.D.1.21.2.32.31.2.3.4答案:B
专题3-心理健康的标准
（一）
一个意志明确而且坚定的大学生应当具备哪些意志品质
1.2.3.4.A.B.C.D.果敢性
坚毅性
自觉性
自制性
1.3.41.2.31.2.3.42.3.4答案：C
（二）以下说法错误的是
1.心理不健康是一
件令人丢脸的事情;
2.心理疾病不会影响到心理健康
3.A.B.C.D.有心理问题的人精神都不正常
1.22.31.2.3答案：D
（三）心理学中健康情绪的标准是什么
1.情绪目的性明确、表达方式恰当
2.3.情绪反应适时、适度
积极情绪多于消极情绪
A.1.2.3B.C.D.1.32.31.2答案
：A
（四）自我评价正确包括哪些方面
1.能体验到自己存在价值，既能了解自己，又能接受自己，有自知之明，对自己的能力、性
格和长短处都能作出恰当的、客观的评价；
2.3.想也能定得切合实际，因而对自己总是满意的4.缺憾
A.1.2对自己不会提出苛刻的、非分的期望与要求
;
对自己的生活目标和理;
努力发展自身的潜能,即使对自己无法补救的,也能泰然处之
B.1.2.3C.2.3.4D.1.2.3.4答案：D
5、（五）人际关系和谐有哪些体现
1.也能接受他人，悦纳他人
2.3.4.所理解所接受，能与他人相互沟通和交往，人际关系协调和谐;
在生活的集体中能融为一体，既能与挚友相聚时共享欢乐，也能在独处深思时无孤独感
在与人相处时，积极的态度
（如同情、友情、信任、尊敬等?
乐于与人交往，不仅能接受自我，;
能认可别人存在的重要性和作用，同时也能为他人们集体所理解、所接受，能与他人和集
体中）总是多于消极的态度
（如猜疑、嫉妒、畏惧、敌视等）
A.1.2B.1.2.3C.1.2.3.4D.2.3.4答案
：C
|专题4-常见心理问题的症状及识别
（-）以下说法错误的是
1.心理问题就是神经病;
2.心理有毛病的人才去做心理咨询；
2.心理问题可能表现为身体上的不适
A.1.2.3B.2.3C.1.2答案
：C（二）下列心理问题中以情绪异常为主要表现的是
A.自卑
B.冲动
C抑郁
D.强迫
答案：C
（三）下列心理问题中以认知偏差为主要表现的是
A.自卑
B.冲动
C抑郁
D.强迫
答案:A
（四）下列心理问题中以行为偏差为主要表现的是
A.自卑
B.焦虑
C抑郁
D.强迫
答案:D
（五）
下列哪些表现属于情绪方面的心理问题
1.焦虑不安，2.郁郁寡欢;
3.担心害怕;
4冲动易怒;
5无中生有A.1.2.4B.1.2.3.4C.D.1.2.3.4.52.3.4.
答案：B
（六）
1.A.下列可能属于以躯体不适为主要表现的心理问题
疲惫乏力2.寡言少语3.失眠早醒4.尿频尿急5心慌气短.
1.3.4.5B.1.2.3.4B.1.2.3.4.5D.2.3.4.5答案
：A
（七）判断一个人心理异常的线索有哪几个方面?
1.认知方面
：
2.3.4.A.情绪情感方面;
行为表现方面
躯体上不适
1.3B.1.4C.1.2.4D.1.2.3.4答案：D
（八）判断一个人心理异常的标准有哪些
1.2.指个体心理特征或行为表现偏离平均值或正常范围的程度
3.4.
痛苦水平标准，就是个体身心上不适或痛苦的水平；
统计学标准，是;
内省经验标准，是指对自身状态的认识、体验和控制，以及与个人以往经验之间的差异大
小;
社会适应标准
：是
指个体身心状态是否造成其社会适应行为能力受损，的方式行事是否能按照社会认可
A.B.C.D.1.2.32.3.41.2.3.41.2.4答案:C
|专题5-大学生心理危机的预防和干预
（一）
①、存在具有重大心理影响的事件:
②、对危机事件的感知导致当事人的主观痛苦;
③、惯常的应付方式失败，导致当事人的心理、情感和行为等方面的功能水平较突发事件
发生前明显降低
④、当事人有自杀意念或行为;
A.①、②、③
B.②、③、④
C.①、②、③、④
D.①、③、④
答案：A
2、（二）当身边同学面临心理危机时，心理委员可以怎么做来尽量确保同学安全
①、寸步不离或不脱离视线的观察陪伴
②、移除危险物品（如尖锐物品、毒性物品、易燃物品等
层、窗户边、水边、山崖边等）
③、赶紧跑去报告老师；
④、脱离应激源（如沖突侵害事件隔离冲突方、侵犯方，事故史祸脱离事发地、血腥恐怖场
景）等
A.①、②、④
B.①、③、④
C.②、③、④
D.①、②、③、④
答案：A3、?
心理危机包括以下哪三个基本部分
?），带离危险地带（如楼顶、高楼
（三）心理危机六步干预法”"的步骤包括哪些?①．确定问题;
②.保证求助者安全
③．给予支持和帮助;
④.提出并验证替代解決办法
⑤.制订行动计划;
⑥
A.B.?得到当事人的承诺
①、③、④、⑤、⑥
①、②、③、④、⑤、⑥
C①、②、③、⑤
D.③、④、⑤、⑥
答案:B（四）心理危机干预的总体思路是什么
1.控制情绪
2.调整认知
2.调动资源
A.①
B.①、②、③
C.①、②
D.②、③
答案：B
专题6-心理委员的会谈技巧1、（一）心理委员与同学谈话的目标是什么?
①、了解同学有哪些心理困扰以及需要哪些帮助
②、在会谈中提供可提供的一些帮助
③、识别同学存在的问题是否在自己的工作范畴内。可能存在比较严重的心理问题
④、对超出工作范围的情况进行汇报。
如认为同学存在较为严重的心理问题，况汇需要及时将情
报给辅导员或心理中心的老师
A.①、②、③
B.②、③、④
C①、②、③、④
D.①、②、④
答案：C
（二）；
心理委员的谈话与一般的谈话区
别是什么?
①、运用了心理咨询的理论和技术
②、针对来访者的问题进行的有目的的谈话
③、过程及内容是需要遵循保密原则的④
、谈话内容在任何情況下都绝对不可以告诉任何人
⑤、心理委员会本着尊重、真诚、温暖的悫度进行会谈
⑥
、本质是心理咨询
A.①、②、③、④、⑤、⑥
B.①、③、④、⑤、⑥
C.①、②、③、⑤
D.③、④、⑤、⑥
答案：C
（三）、心理委员谈话的技巧有哪些
①、倾听。倾听是会谈过程中的关键技术，是专注于沟通过程中有关言语和非言语的行为
且不作判断及评价。倾听的过程不仅仅是信息的收集，也是心理委员理解同学的重要时机
②、共情。共情就是心理委员把自己放在同学的地位和处境上来尝试感受他的喜怒哀乐，情的过程首先要从对方的语言当中理解他如何看待一些事情，把我们感受到的情绪反应反馈给他，让他明白我们是理解他的;
然后去体验他的情绪，最后
③、具体化。具体化是通过提问和反馈来不断确定对方表达的比较抽象的信息。
④再次编排
知部分，用自己的语言表达出来
A.①、②、③、④
C.②、③、④
C.①、②
D.①、④
答案：A
专题7-学习问题的应对
一）学生中哪些学习方面的困惑需要引起心理委员的关注
①、挂科学生
②、专注于打工挣钱而影响上课的学生
③、旷课玩网络游戏的学生
④、上课时会偶尔看看手机但听课良好的学生
A.①、②、③
、解释。解释是对求助者之前的语言进行，包括有选择的注意求助者信息中的认
B.①、③、④
C.②、③、④
D.①、②、③、④
答案：A（二）大一新生可能存在的学习困惑包括哪些
①、学习适应问题
②、学习方式转变问题
③、学习难度问题
④.学习压力问题
A.①、③、④
B.①、②、③、④
C.2、③、④
D①、②、③答案:B
（三）作为心理委员，面对班级挂科特别多的学生，可以交流了解什么？
①、了解其因挂科而产生的情绪体验;
②.了解该学生面对挂科可能采取的应对方式
③．了解该学生的睡眠状况
A.①、②、③
B.②、③
C.①、②
D.①
答案:A1专
题8-恋爱问题的应对
（一）
关于表白，请选择较为合理的心态
A.表白前必须有百分之百成功的把握，否则被拒绝会很丢人
B?爱情主要靠心有灵犀，如果双方相爱，是不用表白的C.如果我表白被对方拒绝，我以后不会再理对方
D.表白可能被接受，也可能拒绝，无论哪种结局，都应该坦然接受，权一力，也有被拒绝的可能
答案：D
（二）
关于恋爱中的相处，哪种说法是恰当的因为任何人都有拒绝人的A如果TA爱我，TA就应该能猜到我的需要，如果要我自己说出来，那就说明
TA不爱我
B如果TA爱我，TA应该能接受我的一切，如果
TA指出对我不好的地方，说明
TA对我的爱还不深，最好分手
C为了检验对方爱我是否足够深，我需要时常考验对方
D.爱是相互关心，相互扶持，相互包容的关系
答案
：D
（三）
萨提亚女士认为在人与人相处的过程中的四种功能不良的沟通模式分别是什么
1讨好
2指责
3.超理智
4.打岔
A.1.3.4B.1.2.3.4C.2.3.4D.1.2.3答案
：B
|专题9-如何面对宿舍关系
（一）宿舍中常见人际冲突的原因有哪些
A.生活习惯不同
B缺乏人际界限
C成立小团队，孤立他人
D.相互攀比
E.不考虑他人，唯我独尊
F以上选项都正确
答案:F
2、（二）案例分析:小王很注重个人卫生，不愿意和其他同学共用杯子和餐具。但是，宿舍的小张
同学总是用她杯子喝水，有一次，小张又端了小王的杯子，小王急忙说别用我杯子，我感冒
了。没想到小张大大咧咧地说
:“没关系，我不在乎。一起感冒，一起吃药，这才是好姐妹”小王又生气又纠结。
一方面她对小张的不自觉感到生气，一方面对自己的懦弱生气。
于是向
你来抱怨小张的行为。如果你是班级心理委员，面对小王的抱怨，你会如何做
①耐心地听小王倾诉
②理解小王的感受
:“小张经
常用你的杯子喝水，这让你感到生气，又不知道怎么和她说”
③建议小王和小张沟通，告知自己的卫生需要
④.建议沟通时要选择合适时间，地点，同时照顾到小张的感受
⑤可以进行角色扮演，你扮演小张，让小王练习向你表达
A.①、②、③、④、⑤
B.②、③、④、⑤
C.②、③、④
D.①、②、③、④
答案:A3、（三）电话秀恩爱的笑声让你无法入睡。你提醒过几次，小李刚开始还算自觉，去楼道打电话
了。但是现在又开始在宿舍大声打电话了。你可以和小李怎样沟通呢
①.调整自己的情绪，让自己平静下来；
②.选择适合两个人沟通的时间及地点
心里又有些着急".
④.告知小李自己的需要，如，“因为我想按时睡觉却睡不着”
.提出要求：如，“打
电话时你能不能声小点或者去外面打呢
①、②、③、④、⑤
?；
③.陈述事实，表达自己的感受，如，“听到你和男朋友晚上打电话，我既为你感到开心，⑤
A.B②、③、④、⑤
C②、③、④
D.①、②、③、④
答案:A
|专题10-职业生涯规划和就业问题
（一）如果对所学专业不感兴趣或对自己的专业不适应，应该怎么处理？
①转专业、辅修专业、双学位
②通过考研选择自己心仪的专业
③通过社会实践、社会调研、生涯人物访谈等方式，形成职业情景的进一步思考
④通过出国、创业等途径，实现自身价值
⑤求助学校的心理咨询中心，进行有针对性专业的辅导和帮助
A.②、③、⑤
①、③、④、⑤
B.②、C.
②、③、④、⑤
①、D.
②、③、④
①、答案:C
（二）如何让自己的求职材料能够抓住单位人事主管的眼球
①突出单位看重的核心能力
②针对不同行业，制作有个性的简历
③附上有情感投入的自荐信或推荐信，增加自己的诚意和求职几率
A.①
B.①、②、③
C.①、②
E.②、③
答案:B
（三）
择业过程中，如果自己的意见和家人发生矛盾
,我们应该如何外理？
①依据
‘以”终为始
”的"规划理念，明确自己的最终目标，遵从自己内心的选择
②做好选择后要不断坚持，珍惜和认同自己的选择，多现自己的价值和人生体验
③先就业再择业
A.①
B.①、②、③
C.①、②
D.②、③
答案：B
（四）怎样规划抉择自己的大学，才能收获快乐而有意义的生活
①、了解自己的学校和专业，尽快适应和融入大学生活
②、认识和热爱自己的专业，根据情况调整专业方向
③、在完成基本学业规划的同时，努力提升自身能力水平，对自己的未来有明确的目标并
提前做,抓住机遇
好准备
④、在面临选择的时候，在了解自己，了解职业的基出上，明确选择
A.①、③
B.①、④
C.①、②、④
D.①、②、③、④
答案
：D
5、（五）心理委员应当如何帮助规划和择业方向有问题的同学
①学习掌握生涯规划、择业规划等心理知识
②具有乐观积极、善待他人、乐于助人、勤于奉献的品格
③学习掌握人际沟通能力、自我提升能力及帮助他人提升的能力
④超出自己的能力范围的，推荐同学去校心理健康教育中心，找专业的老师指导
A.①、③、④
B.①、②、③、④
C②、③、④
D.①、②、③
答案：B
专题11-情绪问题
（一）心理委员如何通过情绪来判断一个人是否健康
①、情出有因。情绪的产生与发展必须由一定原己。无缘无故的喜怒哀乐，莫名其秒的悲
伤，恐惧,通常是情绪不健康表现
②、表现恰当。情绪反应的性质应该和刺激的性质
恶性的刺激引起消极情绪反应。
-致，良性的刺激弓|起积极的情绪反应，③
、反应适度。情绪表现的持续时间和强烈程度都要适当，不能无休无止、没完没了。如
果微弱的刺激引起了强烈的、持久的情绪反应
,则是情绪不健康的表现。
i推移，反应逐渐滅弱。如果反应时强时
④、情绪稳定。情绪反应开始时比较强烈，随着时
弱，变化莫经常处于不稳定状态，则是情绪不健康的表现
⑤、心情愉快。健康的情绪应该以愉快的心情为主，移极的情绪的体验多于消极情绪体验。
如果一个
人经常轻度低落、愁眉苦脸、心情郁闷，则是心理不健康的表现。
⑥
、能自我控制。健康的情绪是受自我调节和控制的。情绪健康的人应该是情绪的主人和
朋友，能够和自己的情绪和谐共处
而不是阻力
,把消极情绪转化为积极的情绪，使情绪成为活动的动力
A.①、②、③、④
、⑤、⑥
B.①、③、④、⑤
、⑥
C.①、②、③、⑤
D.③、④、⑤、⑥
答案：A
（二）情绪有哪些功能?
①信号功能
：
情绪的信号功能表现在个体将自己愿望、要求、观点、态度通过情感表达的方
式传递给别人以影响他们。它是非语言沟通的重要组成部分，在人际沟通中具有信号意义
②组织功能
：
情绪作为脑内的一一个检测系统，对其它心理活动具有组织的作用。这种表现
为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。
③动机功能
：
又称为情绪的调节功能指情绪对人的活动起发动、促进和调控的作用。适度的情
绪兴奋，可以债身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效的完成任务；
④健康功能
：
人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心
健康
A.①、③
B.①、④
C.①、②、④
D.①、②、③、④
答案
：D
专题12-压力管理
①.重大压力事件
②.日常生活事件
③.个人的期望（比如期望过高）
④?性格特点（比如追求完美）
⑤?心理韧性（忍受挫折的程度）
A.①、②、③
B.②
C.①、②、③、④、⑤
D.①、②、③、④
答案：C
（二）
合理的压力调节方式能够保住我们缓沖压力对我们的消极影响，促进心身健康，消极的调节方式则有害于健康。以下哪些是调节压力的方式?
①体育活动、倾诉
（朋友、心理咨询、写日记）
②艺术升华
（跳舞、唱歌、绘画、写作）、冥想、身体放松法
③幻想、回避的方式
④喝酒抽烟
A.①、③
B.①、②
C.①、②、③、④
D.②、③、④
答案：B
（三）
心理委员对于同学的压力调节方面可以做哪些工作
①.积极宣传压力应对的知识，让大家认识到压力应对的重要性，了
式;
②.建立良好的班级氛围，使得同学们遇到压力时可以得到同学帮助和支持
③.在同学们压力比较大的阶段，可以组织些团体游戏或体育活动，让大家的压力得到能够
适当的缓解
A.①
B.①、②、③
C.①、②.
D.②、③
解到合理的压力调节方
答案：B
专题13-网络专题
（一）
如果有一段时间不能上网，小明就会变得焦躁难安，不可抑制地想上网，这属于网
络成瘾标准中的A.耐受症状
B.躯体症状
C戒断症状
D.渴求症状
答案
：C
（二）大学生沉迷网络有哪些原因
A.目标的缺失
B.自控的不足
C.内心的孤独
D.以上都是
答案
：D
（三）作为心理委员，你如何帮助班里沉迷网络的同学以改善网瘾情况呢①
、帮助鼓励网瘾同学主动交往，提高人际交往能力
②、鼓励网瘾同学积极参与活动，充实大学生活
③、对自我掌控方面，例如自控能力、制定奋斗目
④、其他适合网瘾学生改变现状的个性化方案
A.①、②、③
B.②、③、④
C.①、②、③、④
D.①、②、④
答案：C
专题14-家庭关系的应对
（一）
依恋类型有哪几种?
①、焦虑矛盾型
②、回避型
③、安全型
④、指责型
A.
①、③、I
B.
④①、③
C.
②、②、④
D.
③、①、③、④
答
②、案:B
篇五：高校心理委员工作平台培训答案
心理委员培训答案微信
以下为心理委员培训答案的内容：
1.全国“大学生心理健康日”是每年的？
5月25日。
2.心理委员的职责？
宣传普及心理知识、组织开展心理教育活动、为同学提供心理支持、及时反应异常心理问题。
3.我校的心理咨询热线是？
4.微信是？
5.心理委员在心理健康教育中发挥的是什么作用？
助人和自助
6.帮助他人咨询时的首要原则是？
保密原则
7.我校大学生心理健康教育建立的四级网络是指？
学校、学院、班级、寝室（宿舍）
8.开展班级心理健康活动注意事项：
精心准备，体验性活动为主，全员参与，安全第一，主题的针对性和吸引力
9.校心理健康中心分别有哪几个部门：
策划部.咨询部.编辑部.网络部.办公室.宣传部
篇六：高校心理委员工作平台培训答案
《高校班级心理委员培训教程》考试试卷
班级：
姓名：
学号：
一、填空题（每空1分，共15分）
1、（）是指专门负责班级心理健康教育工作的班委成员。
2、（）是人对外界客观事物的态度的体验，是人们的需要是否得到满足的一种反应。
3、心理委员在开展班级心理教育工作的中，要注意（）。
4、心理委员的沟通技巧包括（）和（）。
5、放松训练是心理治疗中常用的技术，简单易学，非常实用，其形式多种多样，主要有（）、（）、（）。
6、（）是大学生接受思想政治教育和科学文化知识的重要前提，是大学期间正常学习和生活的基本保证。
7、（）就是以不适应的虚假方式来保护自尊心的一种心理状态。
8、大学生的心理发展可分为三个阶段：（）、（）、（）。
9、（）主要表现为情绪低落，兴趣丧失，悲观，思维迟缓，缺乏主动性，自责自罪，饮食、睡眠差，担心自己患有各种疾病，感到全身多处不适，严重者可能出现自杀念头和行为。
10、对于同学中出现的类似的可疑心理疾病，心理委员必须在发现后（）。
二、单选题（每题2分，共20分）
1、以下哪个不属于自知偏差问题（）
A.自卑
B.虚荣心
C.抑郁
D.自傲
2、以下不能提高挫折承受力的做法是（）
A.正确认识挫折
B.得过且过
C.积极应对挫折
D.提高挫折承受力
3、在人际交往中，哪一项原则不能坚持（）
A.平等待人
B.真诚待人
C.宽容待人
D.我需要利用谁就接近谁
4、以下那一项不是心理委员应该做的（）
A.不传播同学的隐私，不擅自透露同学的心理问题。
B.不得私自保留反映同学心理信息的资料。
C.随意查看同学资料中的信息。
D.不得泄露学校有关部门和教师向心理委员传达的、需要保密的相关信息。
5、以下哪个不是大学生心理健康的标准（）
A.有自信心
B.智力正常
C.人格完整
D.自我评价正确
6、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的()
A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理。
B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重。
C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了。
D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一。
7、关于自卑感以下哪种说法是错误的()
A.自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低
B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己
C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定
D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一
8、以下不属于心理委员的职责的是（）
A.心理委员参加培训，学习了一些助人理论与技术后，就把自己当成了心理咨询师，满嘴心理学名词，到处对人“指指点点”。
B.努力学习相关的心理知识，提高对心理健康方面的认识，用相关知识帮助同学，用乐乐观心态引导同学。
C.负责收集本班同学的心理健康信息，对本班同学的心理健康状况定期向心理老师做汇报。
D.加强与其他班干部及宿舍长的联系，及时发现问题，善于帮助有心理困惑和烦恼的同学，当发现个别同学有严重心理问题时，要及时报告班主任和心理老师，并劝说其尽快到相关心理辅导、心理医疗机构寻求帮助。
9、不属于维护大学生心理健康的原则的是（）
A.协调平衡原则
B.遗传原则
C.身心互动原则
D.互容互益原则
10、以下不属于大学生常见的心里问题的是（）
A.新生适应问题B.人际关系问题C.学习心理问题D.生老病死问题
三、简答题（每题5分，共15分）
1简述心理委员的在履行职责时应该注意的问题。
2、心理委员应该有怎么样的助人态度？
3、简述大学生心理健康问题的处理原则
四、论述题（15分）
人生逆境十有八九，大学生活中我们不可避免的遇到挫折，如专业不满意、学习不理想、身体不适、同学关系紧张、感情困扰或意外事件。
（1）解释挫折的含义
（2）遇到如上挫折时，你会怎样对待？你又会如何去解决它？
（3）如果你所在的班级的同学遇到了挫折，你将会怎么样帮助他（她）？
五、案例分析题(35分)1、***，某大学一年级的学生，自述“我每天独来独往，完成教室——宿舍——食堂三点一线式的生活，没有知己，没有朋友，只有孤独。看到别人三五成群，谈笑风生，我真羡慕。
我觉得我是这个世界的弃儿，存在与否对他人而言，没有任何意义······”试分析该学生产生这种心理的原因。他应该如何去改善这种情况？
2、我是一名大学生，在学习的过程中，我遇到了一些问题，坐在教室里看书时候总是担心有人作在身后干扰自己,有强烈的不安全感,以至与只能作在角落或靠墙的地方,否则无法看书,对同侵蚀的一位同学放录音机的行为非常反感,有时候简直难以忍受,尤其是中午睡觉的时候总是担心有收音机的声音干扰自己,从而睡不着觉经常休息不好、又不好意思跟同学发生当面冲突因而觉的为这样的小事发脾气可能是
自己的部队,很厂时间不能摆脱这种心理捆扰,很苦恼严重影响自己的日常生活和学习,即将毕业,心理心中一片茫然,担心找不到理想的工作,有时也懒得去想这个问题,怕增添烦恼。
请问该学生患有何种心理疾病，请具体分析。
篇七：高校心理委员工作平台培训答案
2015年本科生心理委员考试1、[判断题]
认知、情绪情感、意志行为等部分是一个完整的统一体，各种心理过程之间应具有协调一致的关系。
（分值1.0）
你的答案：
正确
2、[判断题]
要接受有自杀念头的人所叙述的所有抱怨和情感。
（分值1.0）
你的答案：
错误
标准答案：
正确
3、[判断题]
共情是指由他人体验自己内心世界的能力。
（分值1.0）
你的答案：
正确
标准答案：
错误
4、[判断题]
听和倾听有重大区别。
（分值1.0）
你的答案：
正确
5、[判断题]
患者听到声音用命令的口吻让他去干违背意愿的事情，患者犹豫时，声音还可能催促和威胁，最终迫使患者完全或部分遵从。这种情况是言语评论性幻听。
（分值1.0）
你的答案：
正确
标准答案：
错误
6、[判断题]
人性观的不同不会影响到咨询方式。
（分值1.0）
你的答案：
正确
标准答案：
错误
7、[判断题]
来访者的有些问题和非理性信念有关。
（分值1.0）
你的答案：
正确
8、[判断题]
心理咨询与朋友谈话没太大区别。
（分值1.0）
你的答案：
错误
9、[判断题]
神经症、应激相关障碍、情感障碍（抑郁症）属于非精神病型心理障碍。
（分值1.0）
你的答案：
正确
10、[判断题]
咨询师必须无条件遵循保密原则。
（分值1.0）
你的答案：
错误
11、[判断题]
没有自知力的精神障碍患者在发病期也可以作为心理咨询对象。
（分值1.0）
你的答案：
正确
标准答案：
错误
12、[判断题]
妄想就是指其他人没有的，不现实的想法。特点：病态的坚信；自我卷入；个人独有。
（分值1.0）
你的答案：
正确
13、[判断题]
在全人口的死因排序中，由于抑郁症而自杀的居首位。
（分值1.0）
你的答案：
错误
14、[判断题]
为了更好的了解原因，“为什么”可以经常使用。
（分值1.0）
你的答案：
错误
15、[判断题]
班级心理辅导活动的原则：重感受，不重认知；重引导，不重教导；重目标，不重手段；重应变，不重原定设计。
（分值1.0）
你的答案：
正确
16、[判断题]
活动延伸的目的在于鼓励同学把课程中取得的领悟与演练的成果迁移运用到日常生活中。
（分值1.0）
你的答案：
正确
17、[判断题]
当有较大把握时，咨询师应该帮来访者做出决定。
（分值1.0）
你的答案：
错误
18、[判断题]
谈论自杀的人也可能会自杀。
（分值1.0）
你的答案：
正确
19、[判断题]
威胁别人说要自杀的人不会自杀。
（分值1.0）
你的答案：
错误
20、[判断题]
浙江大学心理健康教育与咨询中心的办公地址位于紫金港校区小剧场B座200-205室。
（分值1.0）
你的答案：
正确
21、[判断题]
危机是件坏事。
（分值1.0）
你的答案：
错误
22、[判断题]
一个想自杀的人开始表现慷慨和分享个人财产，表明这个人有好转恢复的迹象。
（分值1.0）
你的答案：
错误
23、[判断题]
创伤后应激障碍（PTSD）的症状之一包括创伤情景的闪回。
（分值1.0）
你的答案：
正确
24、[判断题]
自杀是可知觉、可预见、可预防的。
（分值1.0）
你的答案：
正确
25、[判断题]
青少年自杀不仅仅是学习问题，父母感情、个人感情因素往往是他们自杀的重要原因。
（分值1.0）
你的答案：
正确
26、[判断题]
一个人自杀未遂后，自杀危险可能结束。
（分值1.0）
你的答案：
正确
标准答案：
错误
27、[判断题]
事实上自杀有些是冲动行为，另一些则是在仔细考虑之后才实行的。
（分值1.0）
你的答案：
正确
28、[判断题]
人们遇到的应激或挫折不能自己解决或处理时，则会发生心理失衡，而这种失衡状态便成为危机。
（分值1.0）
你的答案：
正确
29、[判断题]
危机干预也被称为情绪急救。
（分值1.0）
你的答案：
正确
30、[判断题]
帮助有自杀征兆的人不能直接询问他们是否想自杀。
（分值1.0）
你的答案：
错误
31、[判断题]
浙江大学心理健康教育与咨询中心的网址是：http://www.xlzx.zju.edu.cn。
（分值1.0）
你未作答
标准答案：
正确
32、[判断题]
危机情景下，一个人表现越平静说明这个人受危机影响越小。
（分值1.0）
你的答案：
错误
33、[判断题]
对精神病患者的家属进行综合性心理干预，也是社区心理健康服务的重要内容。
（分值1.0）
你的答案：
正确
34、[判断题]
想过一次自杀，就会总是想自杀。
（分值1.0）
你的答案：
错误
35、[单选题]
精神分裂症病人往往不承认自己有病，拒绝看病、服药。这是因为这些病人存在：（）
（分值1.0）
A.情感障碍B.自知力障碍C.注意障碍D.认知障碍
你的答案：B36、[单选题]
躁狂发作病人活动增多表现，除了哪项（）
（分值1.0）
A.整日忙碌B.好管闲事C.引人注意D.生活节俭
你的答案：D37、[单选题]
看见外界事物的形状、大小、体积等出现了改变，如看见别人的脸像染了绿漆一样难看。这属于：（）
（分值1.0）
A.视物变形症B.空间感知综合障碍C.感觉倒错D.幻觉
你的答案：A38、[单选题]
（）是最重要的会谈技术，是咨询工作的基础。
（分值1.0）
A.情感反应B.内容反应C.共情D.倾听
你的答案：C标准答案：D39、[单选题]
躁狂症的典型表现之一是
（）
（分值1.0）
A.病理性赘述B.思维插入C.思维奔逸D.病理性象征性思维
你的答案：C40、[单选题]
患者听到两个以上的声音在一旁将患者称为“他”来评论其一举一动，犹如实况转播，如“他在做饭，他现在出门了，他要进厕所了”等。这属于：（）
（分值1.0）
A.言语评论性幻听B.言语命令性幻听C.思维鸣响D.机能性幻听
你的答案：A41、[单选题]
男，34岁，一年前曾因胆道蛔虫穿孔感染接受外科手术，术后恢复好。近三个月来自觉病情复发，感到蛔虫在肝胆和肠胃里钻孔、爬行，还交配产卵。在外科就诊未发现任何体征，也没有疼痛感，不接受医生的解释和劝说。诊断为精神分裂症。该患者的症状称为：（）
（分值1.0）
A.幻触B.内脏性幻觉C.感知综合障碍D.思维内容障碍
你的答案：C标准答案：B42、[单选题]
下面哪个阶段不属于自杀一般会经历的阶段？
（分值1.0）
A.意念形成阶段B.矛盾冲突阶段C.自杀行为选择阶段D.谈论自杀阶段
你的答案：D
43、[单选题]
对外界刺激的感受性减低，如抑郁患者对强烈的疼痛刺激只有轻微的感觉。这种现象叫：（）
（分值1.0）
A.体感异常B.感觉减退C.感觉过敏D.感觉倒错
你的答案：A标准答案：B44、[单选题]
对刚出现自杀行为的人，首先要做的事情是（）
（分值1.0）
A.打110报警。B.通知其监护人。C.立即送到最近的急诊室进行抢救。D.对其进行劝说。
你的答案：C45、[单选题]
男性，26岁，一个月来，兴高采烈，话多，自觉思维敏捷“脑子特别灵”，“自已有超人才能”，整日忙碌不停，精力旺盛，爱表现自己，举止轻浮，好接近异性，食欲亢进，体重减轻，睡眠量减少，无疲倦感。该病人的典型症状不包括（）
（分值1.0）
A.情感高涨B.思维形式障碍C.思维内容障碍D.意志减退
你的答案：B标准答案：D46、[单选题]
“_____效应”被用来专指模仿自杀的行为。
（分值1.0）
A.蝴蝶B.皮特C.威特D.山姆
你的答案：C47、[单选题]
哪些言语上的征兆不是自杀前预兆？
（分值1.0）
A.“我想死”B.“我所有的问题都结束了”C.“我的生活毫无意义”D.“我有些紧张”
你的答案：D48、[单选题]
学生的常见自杀预兆不包括（）
（分值1.0）
A.自己想死的念头对周围的人诉说或在日记、绘画中表现出来；B.无故送东西、送礼物给亲人或同学，无来由地向他人道谢或致歉；C.对学习失去兴趣，上课无故缺席，迟到早退，成绩骤降。D.性格内向，言语少。
你的答案：D49、[单选题]
在自杀干预时，以下哪个做法是正确的？
（分值1.0）
A.对求助者责备或说教。B.与其讨论自杀的是非对错。C.不要让求助者一个人留下D.否定求助者的自杀意念。
你的答案：C50、[单选题]
在我国15至34岁人群中，（）是第一位死因。
（分值1.0）
A.生病B.自杀C.车祸D.溺水
你的答案：D标准答案：B51、[单选题]
创伤后应激障碍中的主要临床症状不包括（）
（分值1.0）
A.闪回B.努力回避与创伤事件有关的想法、感受或谈话C.难以入睡或睡得不深D.反复检查或核对
你的答案：D52、[单选题]
以下不属于广泛性焦虑障碍症状的是（）
（分值1.0）
A.对日常琐事无法控制和毫无意义的担忧B.频繁出现自罪或自责观念C.不能停止担忧/焦虑的恶性循环D.出现肌肉紧张的身体症状
你的答案：B
53、[单选题]
27岁，男性，病程5年，性格孤僻，不上班，将自己的东西都卖掉，流浪街头，睡门洞，在饭店讨饭吃，时有自言自语，经常呼唤着因病过世的母亲的名字。精神检查：意识清晰，衣着不整，表情淡漠，对人冷淡，常对人冷笑，孤僻离群，时有奇怪想法，如“不能利用出现的一种倾向掩盖另一种倾向”。躯体及神经系统检查无异常，该患者诊断是（）
（分值1.0）
A.分裂性人格B.精神分裂症C.抑郁症D.精神发育迟滞
你的答案：B54、[单选题]
22岁男性，大学二年级学生，近一年来听课发愣，不做笔记，时有自语自笑，动作迟缓，吃一顿饭要一个多小时，病人5天前开始终日卧床，不吃饭，不知上厕所。精神检查：意识清晰，卧床不动不语，针刺其身体无反应，肌张力增高，令病人张嘴，反把嘴闭得更紧，把病人肢体摆成不舒服的姿势，可以保持很久不变，躯体及神经系统检查无异常。该患者的正确诊断是（）
（分值1.0）
A.抑郁症B.精神发育迟滞C.癔症D.精神分裂症
你的答案：D55、[单选题]
自杀前行为上的征兆不包括______。
（分值1.0）
A.出现突然的、明显的行为改变B.将自己珍贵的东西送人C.生气，与人吵架D.有条理地安排后事
你的答案：C56、[单选题]
当有自杀事件发生时，并不提倡对其进行公开宣传，主要原因是（）
（分值1.0）
A.影响了自杀者所属集体的声誉。B.避免引起自杀模仿。C.新闻媒体的采访比较烦。D.自杀者的家属会更加伤心。
你的答案：B
57、[单选题]
认为周围环境中的无关事物和自己有关（）
（分值1.0）
A.影响妄想B.强制性思维C.痴呆D.关系妄想
你的答案：D58、[单选题]
在各种生物、心理以及社会环境因素的影响下，大脑功能失调，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病，称为（）
（分值1.0）
A.精神分裂症B.情感性精神障碍C.神经症D.精神疾病
你的答案：B标准答案：D59、[单选题]
下面哪些行为，不能真的帮到有自杀倾向的人？
（分值1.0）
A.保持冷静和耐心倾听。B.做关于“生命意义”的教育。C.认可他表露出的情感，也不试图说服他们改变自己的感受。D.询问他们是否想自杀。
你的答案：B60、[单选题]
以下哪些说法是正确的（）
（分值1.0）
A.危机干预就是帮助当事人解决引起危机的问题B.危机的当事人在危机事件后肯定会变得比较脆弱C.当我们做不了的时候，最好不要陪在危机当事人身边D.心理健康的人也会发生危机
你的答案：D61、[单选题]
关于干预策略，以下错误的是（）
（分值1.0）
A.减少与家人、朋友接触B.鼓励当事者将自己的内心情感表达出来C.解释危机的发展过程D.多倾听
你的答案：A
62、[单选题]
心理学主要的研究方法有观察法、实验法、个案法和（）。
（分值1.0）
A.调查法B.心理测验法C.访谈法D.投射法
你的答案：C标准答案：B63、[单选题]
以下哪项不属于危机干预步骤（）
（分值1.0）
A.保证求助者安全B.提供支持C.替来访者制定计划D.得到承诺
你的答案：C64、[单选题]
“现在我们已经商讨了你计划要做什么，下一步将看你如何向他表达自己的愤怒情绪。请跟我讲一下你将采取哪些行动，以保证你不会大发脾气，避免危机的升级”
（）
（分值1.0）
A.这句话是干预者在向危机当事人得到承诺B.这句话不合适跟危机当事人说C.这句话说明干预者在向当事人施加压力D.这句话干预者好像是一厢情愿
你的答案：A65、[单选题]
危机干预工作人员的职能不包括（）
（分值1.0）
A.帮助当事人正视危机B.启发、引导危机当事人C.帮助当事人获得新的信息和知识D.给予危机当事人想要的保证
你的答案：D66、[单选题]
精神分析学派的代表人物是（）。
（分值1.0）
A.弗洛伊德B.罗杰斯C.马斯洛D.皮亚杰
你的答案：A
67、[单选题]
当你来到危机现场，当事人是你的好友（）
（分值1.0）
A.你应该替她保密，如果她这样要求。B.你很了解她，可以暂时不通知家属C.你可以24小时陪伴她，不要让陌生人来陪护D.陪伴在她身边，保证她的安全，并通知相关人员
你的答案：D68、[单选题]
在群体中，群体讨论倾向于使群体成员的初始观点得到加强。这种现象称之为（）。
（分值1.0）
A.群体转移B.群体思维C.群体从众D.群体极化
你的答案：B标准答案：D69、[单选题]
在人际沟通中，沟通的效果取决于（）。
（分值1.0）
A.信息发出者B.信息接收者C.沟通媒介D.沟通内容
你的答案：D标准答案：B70、[单选题]
帮助当事人学会解决问题不包括（）
（分值1.0）
A.不谈论存在的困难B.提出各种可能的解决问题的方法C.罗列并澄清各种可能方法的利弊及可行性D.选择最可取的方法(即作出决定)你的答案：D标准答案：A71、[单选题]
人们不幸福的原因常常与人的（）有关。
（分值1.0）
A.中性偏好B.正面偏好C.负面偏好D.无偏好取向
你未作答
标准答案：C72、[单选题]
心理学研究中，著名的记忆遗忘曲线是由（）提出的。
（分值1.0）
A.艾宾浩斯B.斯金纳C.华生D.巴浦洛夫
你的答案：A73、[单选题]
以下哪项不是危机干预者的基本职能（）
（分值1.0）
A.督促当事者接受帮助和治疗B.可以给予保证C.可能的话，在日常生活中提供必要帮助D.帮助当事者避免一些应激性境遇
你的答案：B74、[单选题]
在危机干预时，下列做法哪项是正确的（）
（分值1.0）
A.了解危机的来龙去脉B.建立良好的关系C.支持当事人的观点D.教育当事人不要太冲动
你的答案：B75、[单选题]
一般来说，一个人由危机出现至恢复平衡大概是（）
（分值1.0）
A.4~6周B.5~7周C.6~8周D.4~8周
你的答案：C76、[单选题]
心理危机干预中的支持技术就是（）
（分值1.0）
A.支持当事者的行为B.支持当事者的观点C.给予当事者的精神支持D.解释和评价危机的原因
你的答案：C77、[单选题]
在身心语言程序学（简称NLP）中，一个人的信念系统包括信念、价值和（）。
（分值1.0）
A.规条B.行为C.道德D.伦理
你的答案：C标准答案：A78、[单选题]
在危机干预时，“建立关系”是指（）
（分值1.0）
A.给予保证B.表明自己的专业性C.试着和当事人共情D.口头上表示关心理解
你的答案：C79、[单选题]
危机发展阶段不包括（）
（分值1.0）
A.冲突期B.冷静期C.应变期D.危机解决期
你的答案：D标准答案：B80、[单选题]
在发展心理学中，儿童认知发展阶段理论是由著名的心理学家（）提出的。
（分值1.0）
A.乔姆斯基B.皮亚杰C.埃里克森D.荣格
你的答案：B81、[单选题]
班级心理辅导依据____原理，以班级活动课形式，通过创设良好的辅导关系，促进学生的自我探索和情感体验。（）
（分值1.0）
A.思想教育B.团体动力学C.个体心理学D.发展心理学
你的答案：B82、[单选题]
心理咨询包括问题性咨询和（）咨询。
（分值1.0）
A.发展性B.矫正性C.谈天性D.行为性
你的答案：A83、[单选题]
班级心理健康教育要以（）活动为主，宣传、讲座等知识教育为辅。
（分值1.0）
A.拓展性B.学习性C.体验性D.感悟性
你的答案：D标准答案：C
84、[单选题]
心理委员由于自身阅历的局限不适合组织（）主导的活动。
（分值1.0）
A.传知识B.体验C.感受D.分享
你的答案：A85、[单选题]
设计班级心理辅导活动时所创设的情境一定要（）
（分值1.0）
A.源于已有案例B.符合主题需要C.源于学生生活实际D.符合专业理论
你的答案：C86、[单选题]
以下哪项不是班级心理辅导活动的作用？（）
（分值1.0）
A.促进班级同学相互了解与接纳B.化解班级团体问题与危机C.发现需要个别咨询或治疗的学生D.传达学校的活动通知
你的答案：D87、[单选题]
精神分析理论认为，自我遵循的是（）原则。
（分值1.0）
A.快乐原则B.现实原则C.道德原则D.理智原则
你的答案：A标准答案：B88、[单选题]
人本主义心理咨询又被称为（）
（分值1.0）
A.系统脱敏疗法B.顿悟疗法C.来访者中心疗法D.认知疗法
你的答案：C89、[单选题]
认知疗法中的ABC理论中，B指的是（）
（分值1.0）
A.信念B.行为C.情绪D.结果
你的答案：B标准答案：A90、[单选题]
（）是大学生开展班级心理健康教育活动最常用的形式之一，具有主题明确、气氛轻松的优点。
（分值1.0）
A.讨论会B.素质拓展C.主题班会D.案例分析
你的答案：A标准答案：C91、[单选题]
（）是咨询的核心因素。
（分值1.0）
A.咨询员B.来访者C.咨询关系D.咨询设置
你的答案：B标准答案：C92、[单选题]
（）是指咨询员把来访者言语和非言语行为中包含的情感整理后，反馈给来访者。
（分值1.0）
A.情感反应B.内容反应C.共情D.反射
你的答案：A93、[单选题]
以下不属于班级心理辅导活动内容的是（）
（分值1.0）
A.微积分学习辅导B.人格辅导C.生活辅导D.生涯辅导
你的答案：A94、[单选题]
影响倾听的最主要因素是（）。
（分值1.0）
A.噪音B.人们不愿意倾听C.描述不清楚D.信息传递问题
你的答案：B95、[单选题]
暖身活动一般可采用语言与非语言两种形式，属于言语形式的是：（）
（分值1.0）
A.大风吹B.松鼠与大树C.马兰花开D.滚雪球
你的答案：D96、[单选题]
（）意味着完整的接纳一个人。即接纳一个价值观和自己不同甚至差距很大的来访者，并与之平等交流。
（分值1.0）
A.关注B.尊重C.理解D.关心
你的答案：B97、[单选题]
大学生中需关注的异常行为不包括（）
（分值1.0）
A.自言自语，言语散漫，无法交流者B.沉溺于网络、电子小说者C.言语、情感、行为表现幼稚或怪异D.学习不积极
你的答案：D98、[单选题]
尊重来访者，其意义在于给来访者一个（）和温暖的氛围。
（分值1.0）
A.安全B.整洁C.稳定D.平等
你的答案：D标准答案：A99、[单选题]
（）是罗杰斯非常强调的，使来访者人格产生建设性改变的关键性条件之一。
（分值1.0）
A.积极关注B.建设性意见C.咨询关系D.无条件尊重
你的答案：D100、[单选题]
精神分析学派的创始人是（）
（分值1.0）
A.华生B.弗洛伊德C.荣格D.罗杰斯
你的答案：B
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