篇一：教师个人问题存在的问题
教师自我批评存在的不足
一、存在问题
1、学习上还不够注重，理论水平还不够高。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动地挤时间学习还不够，闲时学得多，忙时学得少，学习还浮在表面，还没有达到应有的深度。
2、对待工作的标准还不够高。对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。
3、在工作上积极主动性不够强，创新还不够多。在工作中领导叫干啥就干啥，不够积极主动，缺乏灵活机动性。
4、在教学上创新意识还不够强，在头脑奥林匹克活动中，创造性地开展工作还不够好。
5、平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对自己关系不大的事还不够热心、不够主动，对群众的事没有热情主动地关心，与一些老师交流还不够。
二、整改措施
本人在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用，所以今后要努力改进。
1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的有益书籍、或看电视新闻、或听广播新闻，把这变成自觉的行为。
2、加强业务学习，努力开拓创新，吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，提高创新意识和责任意识。
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3、在工作中要积极主动地参与，认真仔细地研究，不断地解放思想，大胆地创新实践，努力探索头脑奥林匹克活动。
4、平时要多和老师们交流，要躲倾听老师们的想法和建议，要热情主动地关心老师们的大事和小事。
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篇二：教师个人问题存在的问题
教师个人工作中存在的问题
导语：学校在教学方面的相关工作的会议精神在全院大会上传达并部署任务后，召开专门的少数相关人员的会议进行具体布置、检查落实相对来说还不够;与系部主任、副主任，或组织教授委员会成员研讨教学工作的时候多，但征求全体教师的意见和建议的时候相对少。因此，在密切联系群众方面做得还不够好。以下是品才网小编整理的教师个人工作中存在的问题，欢迎阅读参考。
教师个人工作中存在的问题
农村学校教师学习、生活环境相对单调，教师工作积极性普遍较低。主要表现为:(1)工作懒散、责任心不强，不认真备课、上课、辅导等，当一天和尚撞一天钟，得过且过;(2)、缺乏大局意识，工作互相推诿，斤斤计较，拈轻怕重，不服从学校工作安排;(3)个人或家庭成员遇事不顺，将糟糕的情绪带到工作中来并且不能及时消除。(4)，工作消极，不善于学习，缺乏积极进取精神和竞争意识，工作效率低下，知识结构老化，现代教育技术知识匮乏，很难适应现代化教学的需要。(5)经常借故请假或迟到、早退，组织纪律性差;
结合近几年的工作，我认为出现以上现象的主要原因有：(1)、没有建立科学有效实际的激励评价机制;(2)、工作、生活条件较差;(3)、学校领导不关心同志，各行其事，上下脱节，;(4)、管理制度不健全，不完善，无章可循，无2016/规可依;(5)、教师之间、校领导之间不团结，缺乏相互信任，没有形成协力谋事的氛围。(6)、领导缺乏公正公平性、感情用事。(7)、行业间相比，教师辛苦且待遇较低，因此不安心工作。
教师个人工作中存在的问题
根据以前赴各校教学视导情况及每学期末各年级教学质量检测的试卷分析，现就当前小学教育教学工作中存在的问题谈几点个人的看法，供大家参考。
①进一步完善各校教育教学考核评估办法，合理利用绩效考评的杠杆，奖优罚劣，奖勤罚懒，提高教学效率。
②规范学校内部教学评估数据的采集、统计、管理与使用，让数据发挥应有的作用。
①加强校本研修和校本培训(教材培训和解读)，重视“教研团队”建设，用好身边的“名师”(各级学科带头人、骨干教师、教坛新星等)，创造机会让他们给教师讲座、上示范课，不断提高教师队伍的整体素质。
②重视岗位教研，鼓励教师在岗学习，勤于读书，提高文化素养。每个教师必须订阅一本教学杂志，每学期有计划地读一本教育专著，潜心写教学反思和教学随笔。
③扶持区域内薄弱教学点的教学工作。学校教学管理人员(校长、教务主任、教研组长及县中心组成员)要定期赴村小教学点检查教学工作，帮助教学教师解决实际问题。要蹲2016/下身子，埋下头来，关注教学点教师的成长。
①做有心人，善于从平常的教育教学中发现问题，提炼课题，让课题研究成果实实在在地为教学服务。
②加强已立项课题的管理，加大课题研究力度，积累丰富的材料，高质量地完成课题研究任务。
①学校要有计划、有目的地开展各项教育教学活动，浓厚校园文化氛围，达到学而有趣，趣中生“能”(能力)。
②积极组织学生开展各学科学习兴趣小组(园地)，如读书活动(充分利用社区、村委会和学校的大量图书资源，读经典、看名篇)、语文规范化知识竞赛、习作比赛、经典诵读等，让学有余力的学生在竞赛中增长知识，形成能力，获得比较全面的知识营养，推进素质教育。
①合理安排教学时间，加大应用力度，提高使用效果。
②做好软件资源管理，做到借用灵活，管理规范。
①重视学习习惯(书写、读书、思考、提问等)的养成，为学生的终身发展奠基。
②合理、适度、科学安排作业，及时讲评，及时发现问题，补缺补差。
③不放弃每一个学生，努力提高班级学生的整体水平。
薄弱学科中心组成员更应在教研工作中起到排头兵的作用，并逐渐向周边学校辐射，形成氛围。
教师个人工作中存在的问题
本人能够自觉遵守党的政2016/治纪律，坚定正确的政治立场，毫不动摇地坚持党的领导，毫不动摇地坚持走中国特色社会主义道路，毫不动摇地坚持党的基本路线，始终在思想上、政治上、行动上自觉同党中央保持高度的一致。从不在群众中散布违背党的理论和路线方针政策的意见，从不以任何形式发表同中央的决定相违背的言论，从不编造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论，从不以任何形式泄露党和国家的秘密，从不参与各种非法组织和非法活动，不参与和支持集体闹事。坚持重大问题请示报告，不搞“先斩后奏”。
能够贯彻“中共哈尔滨师范大学委员会关于改进工作作风、密切联系师生员工的规定”中的九项要求，但做得还不到位。
1.形式主义方面的问题：
(1)学风、会风方面存在的问题：平时只把精力、工作重点放在了教学工作上，而忽视了理论学习，没有自觉、主动的学习精神;个别情况下因与系主任或召集相关人员研讨教学工作而请假不参加学校的学习。有时学了，也不能做到结合本职工作去学，为了解决工作中出现的问题而去有针对性地学，更不能做到理论指导实践，在实践中加以运用。
(2)对教学方面的相关工作要求、部署到位，但监督、验收不够，个别时候有虎头蛇尾现象。
(3)工作中有时以会议落实会议，不务实、不求实，不2016/落实。
(4)学校在教学方面的相关工作的会议精神在全院大会上传达并部署任务后，召开专门的少数相关人员的会议进行具体布置、检查落实相对来说还不够;与系部主任、副主任，或组织教授委员会成员研讨教学工作的时候多，但征求全体教师的意见和建议的时候相对少。因此，在密切联系群众方面做得还不够好。
(5)在深入每个班级听课、征求所有学生对教学工作的意见和建议方面做得不到位。
(6)深入各教研室检查工作力度不够，致使个别教研室尚未真正开展教研活动。
(7)对于校督导反馈的听课意见和建议不能及时与系主任和相关教师沟通，只是在全院大会上一带而过，而且只说明存在的共性问题，没有真正解决这些教师在授课过程中出现的个性问题。
(8)工作中有避重就轻，回避矛盾的思想。
.官僚主义方面的问题：
(1)有脱离群众，高高在上、对实际情况不了解、不关注，漠视群众利益的做法。
(2)有得过且过之时，不能主动去思考问题、解决问题，而是等着上级主管部门下具体工作命令。
(3)有个别时候对待工作不负责任，遇事推诿。
2016/(4)有借口工作忙而不关心群众疾苦的时候。
.享乐主义方面的问题：
(1)以怕冷为理由，在冬季不能坚持每天都坐班，这也是享乐主义的一种表现。
(2)工作上有安于现状，不思进取的时候，不立新目标，缺乏新动力。不作为也是享乐主义的一种表现。
.奢靡之风方面的问题：
(1)有用学院办公用纸为本科学生打印论文的时候，这也是一种浪费。
(2)在改善办公条件上偶尔也会有攀比的思想，没有真正做到艰苦朴素、精打细算，勤俭办事。
本人在四风方面存在上述问题，究其原因就是政治理论学习不够深入，没有把理论学习放在重要位置，即使学了也存在片面性，这是政治理论不成熟的具体表现。
形式主义的根源：主观主义、功利主义，责任心缺失，追求形式，不重实效，图虚名，工作上不抓落实。群众观点树立不牢，公仆意识不强，宗旨意识淡薄，所以不能做到密切联系群众，关心师生疾苦，有时就凭着经验和感觉做事，缺乏对具体问题进行具体分析。
官僚主义的根源：受封建残余思想及资产阶级腐朽思想的不良影响，有官本位思想、没有真正意识到权力来自于人民，就要服务于人民，只有为人民服务的权力和职责，没有2016/任何为自己谋私利的特权。
享乐主义的根源：从世界观、人生观、价值观上深挖根源工作中安于现状，缺乏忧患意识和创新精神，革命意志衰退、奋斗精神消减，。改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。有个人主义、利己主义思想。缺乏艰苦奋斗的精神。
奢靡之风的根源：
缺乏对艰苦奋斗精神的正确认识，淡忘了艰苦奋斗精神。实际生活和工作条件改善了，就滋长了安于现状、不思进取的情绪，出现了重“面子”、比阔气的想法，荣辱观念不强。是受剥削阶级思想和腐朽生活方式的影响。
针对上述情况，今后本人将认真学习党的理论，牢记党的宗旨，一切从群众利益出发，进一步转变工作作风。提高政策水平，管理水平，杜绝在“四风”方面存在的各种问题。
在教学管理工作方面，摒弃形式主义和官僚主义，真正做到“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”，切实为师生服好务，关心师生疾苦，把教学相关工作抓好、抓实好。对系部、教研室的工作要加强监督、检查，工作要务实，做到“踏石有印，抓雪有痕”。本学期将在广泛征求系部主任、副主任，教研室主任建议的基础上，完善并出台与教学相关的各类规章制度。本学期期末前在一、二、三年级举办特色的俄语竞赛活动。
2016/广泛征求教师对2014级本科生培养方案的意见和建议，进一步完善课程设置、对师生的考核和评价的体系，课程标准等。
经常与教师们沟通、交流，听取其对教学工作的意见和建议。
经常深入班级了解学生对教师授课、课程安排、课程设置、教学管理等方面的意见和建议，以便及时发现问题、及时解决问题。关注2014级大一新生的学习，通过听课，与学生交流，了解其学习上的需求和教学中存在的实际问题，做到问题及时发现，及时解决。
关注各教研室的建设，使其在教学改革中发挥真正的作用。
及时将校督导对教师授课情况反馈给系主任和教师本人，对督导发现的问题尽快加以解决。
克服享乐主义和奢靡之风，发扬艰苦奋斗的精神。不在办公条件上攀比。
2016/8
篇三：教师个人问题存在的问题
教师个人工作总结存在问题和不足
作为一名教师，在结束一年的工作之后，对自己的工作进行总结和反思是很有必要的。我认为我在今年的工作中还存在着以下的问题和不足：
一、教学中缺乏传授实用能力的方法
作为一名初中语文教师，我在这一学期的教学中发现自己的教学方法还有很多不足之处。虽然我很注重学生的基本功培养，但我在讲解一些实用能力时却显得没有专业性和实效性。举个例子，我们学校的文科生集训班里有不少学生因为语文分数不好想挑战理科学科，而我负责培训他们的语文技巧。但是，当我在讲解综合作文时，我发现自己掌握的知识不够专业，难以与学生有效沟通、交流和问题解决。
二、教学中个人思想态度问题
在这一年的工作中，我认为自己的思想态度上还有不足。有时候，我因为自己对于某些事情的偏见而影响了教学效果。举个例子，一些喜欢打架斗殴的学生，我在他们犯错后，情绪上会偏向于惩罚他们而不是帮助他们自我纠正，可能因此有的学生产生了反感，觉得我是一个只知道惩罚、压制自己的老师。
三、课堂管理不够好
教学中的课堂管理也是我在今年的工作中存在的不足之处。虽然我在讲课前会进行较详细的预设，但有些环节可能没有处理好，课堂纪律没有得到良好控制。这就导致了一些学生在上课时，容易走神或者打岔，或是插话不断。这么做不仅影响了全班学生的学习效果，也让我自己进入了紧张和不良情绪中。
四、教育心理不足
在教学工作中，我发现我对于学生的心理状态还没有特别深入的理解和关注。我只是在较常规的情况下进行了一些针对性较强的教学活动，然而，在面对不同性格、不同背景的学生时，我不太清楚该如何与他们互动和怎样更好地激发他们的学习热情。这也导致我在教学活动中经常感到自己和学生之间还存在一些隔阂，无法对学生有更深入的了解与交流。
五、学科领域的问题
另外，作为一名语文老师，我应该同步关注其他领域的学科内容，提高广度与深度，但是我在这方面还存在很大的不足。有时候我为了追求班级的成绩表现，可能会忽略了学生的其他方面的需求，在这一点上，我应该在后续的教学工作中加强自己的知识储备和沟通学生的多元需求。
最后，为了更好地提高教师个人工作能力，我将承担以下的改进措施：
一、加强知识储备和实践经验
为了解决我的第一个问题，我将大量阅读相关的书籍以及文献资料，来增加自己掌握实用能力的方法，并加以在实践中锤炼并探究。
二、增强教学情感共鸣
面对学生的不同情感状态，我会不断探寻，增强与学生的情感共鸣，通过更好的思考和方法，给他们提供帮助和支持，促进学生个人能力的发展。
三、强化班级管理
我将整合自己的课堂管理方法，加强教学纪律，提高针对性和灵活性，消除各种教学障碍和不良习惯。
四、提高学科领域的深度和广度
我将加深自己对学科领域的深度和广度，提高对全年级学生的参考价值，同时还要关注他们的个性需求来进行教学活动的调整。
在后续的工作中，我将认真整理纠正以上的不足和问题，通过持续的努力，提高个人的工作水平，尽心尽力地把工作做好，让学生在我的教育下逐步成长为具有才干和人格魅力的人才。
篇四：教师个人问题存在的问题
教师个人问题自查报告
在我们平凡的日常里，越来越多的事务都会使用到报告，报告包含标题、正文、结尾等。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是我帮大家整理的教师个人问题自查报告，希望对大家有所帮助。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
一、作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不研究，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的研究，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。
3、教诲无小事，教师的一言一行都是孩子存眷的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭刻-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。
4、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从加入工作第一年起，我始终担任班主任，我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，首要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的.成就，既改变了一多量后进生，又培养了一批优秀的学生。
5、带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易承受你的教诲，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生糊口上实实在在的关心。
6、存在的问题：
1)、工作有时不够踏实，遇到困难不能知难而进，有时有任其天然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
2)、对学生的思想动态了解得还不够，因而办理学生的思想上的问题常常不能轻车熟路。
3)、对待学生有急躁情绪，不够耐心。
二、整改措施
1、严于剖析自己。
严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确特别是正确的缺点错误是很不容易的。我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，看清自己平常没有察觉或没有引起重视
的缺点和不足，虚心接受同事和领导的意见和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。
2、加强业务研究，提高素质。
加强业务研究，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。
3、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的研究、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。
4、随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。
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