篇一：高中美术专业生培训计划
美术培养计划
第一篇：美术培养计划
2009-2010年度第一学期美术特长生培养计划
美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展。但是仅凭课堂教学进行美术教育是远远不够的，许多在绘画方面有特长的学生得不到正规的专业训练，从而失去了很好的学习深造机会。为了适应日新月异的社会，为了跟上新课程改革的进度，为了实现我校创特色的办学理念。我根据我校学生的实际情况制定出新的计划，来满足教学需要。学生是教育教学的主体，培养学生的能动性是非常重要的，让那些有特长的学生参入其中，发挥他们的积极主动性，发挥他们的聪明才智，既可以丰富我们的校园生活，活跃校园的气氛，还达到教书育人的目的。同时美术特长学生的培养是学校艺术教育内容的重要组成部分，是学校向高一级学校输送人才和办特色学校的主要途径，是基础教育的奠基工程，为了更好地做好美术特长生的教育工作，我制定计划如下：
一做好特长生的选拔工作
美术特长教学最重要的环节就是对特长生的选拔工作，这直接关系到美术生的优劣。我们本着学生自愿家长支持的原则进行报名。根据学生实际情况进行筛选，从而选出适合培养的人选。各年级人数分配：七年级十人，平均每班一人。八年级十人，平均每班一人。九年级根据实际情况待定。
二培养方向及课程设置
主要引导学生了解美术的基本常识、重要的美术家及其作品；重点学习素描、速写、色彩知识。在活动中我还打算重点培养学生以下三方面的能力：
审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。
创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。
学习习惯：养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的习惯、大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。在活动的各个环节注意进行审美知识的传授，使学生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德教育。
三完成中考目标
今年我校美术特长生培养工作已圆满完成。我县五名学生美术加试成绩全部合格。平均分77分超出合格线35分一倍多。并且我校学生xxx以93分的好成绩闯进了全县前十名之列。Xxx学生xxx以专业成绩第八成功考入了一中。我县学生李志涛，xxxx成功的考入了河北省艺术高中唐山十中“宏志班”学习。明年要在今年的基础之上再上一个新台阶。力争在今年目标之上超额完成工作。
总之，要有效地培养学生的艺术素质，提高他们的创作能力又不增加他们的负担，让他们学得开心、愉快，是我们老师追求的目标。
第二篇：美术特长生培养计划
美术特长生培养计划
一、目标
为了进一步提高广大同学对美术的兴趣，不断提高同学的美育素质，美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代中国特色的乡镇中学，美术特长生的成立作为这一方案实施中的一个重要环节，学校投入了大量的物力与精力，从而进一步加强美育特色。
二、措施与方法
1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。
2、集中培训逐个指导，提高学习效率。
3、教师做范画，让学生理解美术的艺术手法与技能。
4、优秀作品展。创造彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。
5、作品点评，继承好的艺术理念和绘画技巧，发现并修正不足之处。
三、课程处置
1、素描基础，（素描几何体的训练，让学生了解素描关系与透视
原理）
2、毛笔书法（同时提高学生对毛笔尺寸，力度的把握，性能的了解与掌握）
3、中国山水画
4、色彩练习
四、培养要达到预期效果
特长生得到不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。
第三篇：美术特长生培养计划
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定美术特长生培养计划如下：
一、培养目标
1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。
2、在创意美术活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务
1、通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
2、使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标
准。
3、鼓励、关注、培养在艺术等方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在美术方面的“名学生”。
三、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法
工作重心定位在加强美术教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象。依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划。
第二阶段：具体实施完善阶段
培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出美术出色人才，积极组织参加各种比赛并能取得优异成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质。
第三阶段：形成良好的育人氛围
通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有美术专长甚至多才多艺的学生。
四、主要措施：
1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：给学生自由的发展空间，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。
2、开展丰富多彩的活动：在活动方式上，按班级活动（文艺会演等班级组织的活动）---校级活动（校级兴趣小组等），广泛开展艺术教育活动。按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强美术课堂教学的同时，充分开展第二课堂活动，开设古筝、舞蹈、创意美术等兴趣小组。
以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。
第四篇：美术特长生培养计划
美术特长生培养计划
一、指导思想：
美术课程是义务教育阶段的一门必须的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义。
二、培养目标：
１、通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。
２、向高一级学校输送大量美术特长生。
三、培养内容：
内容包括“欣赏
评述”、“设计
应用”、“造型表现”、“综合探索”等课业，启发美术的兴趣。培养正确的绘画姿势和良好的习惯。认识和描绘基本平面形(使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等)认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习习近平涂的着色方法。运用形与色的知识，进行绘画练习(临摹、添画、记忆画、想象画等)。学习运用揉、捏、搓、挖等方面制作简单的立体模型。运用平面形的组合表现景和物，学习原色，间色，复色等理论基础知识，用毛笔等工具作调色练习，学习二方、四方连续纹样，用单色的深浅变化绘制适合纹样，学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法，认识立方体、圆柱体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感，最后结合自己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。
四、组织形式
1、以班级为单位组织上好美术活动课。
2、学校成立美术兴趣小组，挑选有特长、有美术兴趣爱好的学生参与进来，培养特长生。
3、举办各种展评活动。
五、主要措施：
1、创设适合学生自主发展的环境和氛围，给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的内容，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见;2、开展丰富多彩艺术的活动，注重发展学生的美术爱好和专长。
体卫艺办公室2013年3月
第五篇：美术特长生培养计划
美术特长生培养计划
一、目标
为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境创办具有新时代中国特色的中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容从而进一步加强美育特色。
二、主要任务
1、通过特长生培养计划的实施,充分利用现有教育资源挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥使学校形成良好的育人氛围。
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评
价学生的唯一标准。
3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间
能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。
三、实施步骤
第一阶段选拔学生、确定培养目标与方法
每学开始教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜还可根据学生发展情况进行调整或力的学生作为初步的培养对象增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段具体实施完善阶段
利用课外活动时间和节假日生参加各种比
赛活动水平。
指导学生进行训练并积极组织学并不断提高艺术使学生勇于展现自己的能力
通过以上工作使学校形成良好的育人氛围涌现出越来越多的具有专长甚至
多才多艺的学生。
四、主要方法与措施
1、本着老师教学生、学生教学生的原则辅导充分发
挥学生的聪明才智。
2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。
3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。
4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动给学生创设展
示才华的机会。总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的促进课程改革的全面推进。
美术生第一学期教学计划
学情分析分高一学生基本上没有学过绘画零基础时间比较充所以在时间有大量时
间为基础性强的素描学科打下坚实的基础描和速写两门学科进行分时段学习。
培训以高考美术评分标准为依据实基本功培养学生兴趣挖掘潜力夯为
大学深造打下良好的基础把本学期训练时间为四个月开展互助式、互动式的安排上本学期都是围绕素
每个学月为一个大单元
每周为一个小单元每天3课时为标准制定以下教学计划。
一、第一学月教学计划与安排
素描教学目标现方法结构单个几何体写生。培养学生正确的观察和表学会初步的构图知识掌握正方体、掌握
正确的作画步骤柱体及圆的透视原理以及石
膏几何体的画法。解决对物体大小的形体关系的细部刻画能力
分析形体的变化及空间的处理。
一周计划与安排
第一周教学内容校园风景、建筑结构速写
学习掌握对画面
教学目的例
提高学生的绘画兴趣了解基本的透视知识和长短比第一节培训:1课
素描基础入门——工具的认识以及线条的练习
线条的基础练习
2课
素描基础入门——正方体的透视、结构画法及作画步骤
掌握正方体的画法及透视关系达到正确的比例关系
3课
素描基础入门——构图及明暗关系
掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系
第二节—第三节培训
内容校园风景、建筑结构写生
要求四开素描纸
第二周教学内容校园风景、建筑明暗调子速写
教学目的在第一周的基础上全面认识透视基本知识、整体比例以及简单的明暗调子。
第三周:教学内容:单个几何体写生
第一节培训:结构素描中线的表现
4课
石膏几何体——圆锥体
掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法
5课
石膏几何体——圆柱体
掌握圆柱体的画法及正确的表现方法
第二节培训:辅助线的运用
6课
石膏几何体——六棱柱
掌握六棱柱的透视及正确的表现方法
7课
石膏几何体——四面锥体
掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法
第三节培训形体、透视的分析8课
石膏几何体——方柱穿体
掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法
9课
石膏几何体——球体
掌握圆的透视法则
第四周:教学内容:组合几何体写生
第一节培训:线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感
10课
组合几何体六面锥体、六棱柱、四面锥体掌握每个物体的造型以及构图、比例关系
注意虚实关系的把握与处理
第二节培训感
11课
组合几何体球体、正方体、圆柱体、四面锥体上
处理组合几何体之间的比例、位置关系等
第三节培训感
12课
组合几何体球体、正方体、圆柱体、四面锥体下
处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系
二、第二学月教学计划与安排
1、素描教学目标表现方法结构组合几何体写生。培养学生正确的观察和学会初步的构图知识。在掌握组合并调整前面一学月中普掌
握正确的作画步骤线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间上
几何体的画法上逐渐加上简
单的静物了解结构、线条的表现方法遍存在的问题进行
解决和知识的补充。
2、速写教学目的比例基本协调。
第一周认识
第二周动态练习
第三周第四周行人物写生
三、第三学月教学计划与安排
1、素描教学目标本的素描、速
写知识全因素几何组合体写生。进一步让学生了解基重点了解几何体被光照射后所产生的明暗变化用明暗规律塑造几何教学内容教学内容过细的杂物详尽描写以及人的头、胸腔、臀过细的杂物详尽描绘以及用几何体的方式进部的基本体积
关系。
教学内容单个物体详尽描写以及用直线画出人的基本教学内容在几何体上加静物以及人物速写的基本比例在素描的基础上能以直线画人的大致动态正确分析圆球体、正方体
的明暗层次及变化体熟悉明暗三大面、五大调子以及明暗
交界线的分析及表现。
2、速写教学目的比例基本协调。
第一周间感的体现
第二周教学内容画面中的对比
第三周点
第四周系
四、第四学月教学计划与安排
1、素描教学目标教学内容教学内容空间感的表现绘画的整体性教学内容在素描的基础上能以直线画人的大致动态明暗规律、三大面、五大调子、圆球体的空掌握表现空间感的三大关键背景的处理衬布与空间的关石膏几何体与静物组合。初步了解静物的结构通过对静物不同类型的描绘教会学生描
绘陶罐、水果的结构特征使学生了解它的本质特征
让学生能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。
2、速写教学目的比例基本协调。
在素描的基础上能以直线画人的大致动态第一周教学内容各种水果的画法及结构
第二周教学内容各种陶罐和花瓶的结构
第三周教学内容简单的衬布画法
第四周教学内容整体组合画法
篇二：高中美术专业生培训计划
XX中学20XX年美术特长生训练计划及培训方案
专业课程的阶段性安排与“循序渐进”的阶段性教学美术专业有其特有的具体性，高考的科目和范围较广，各科目之间相互联系相互作用，安排好各科目的练习顺序有利于教学的稳步前进，更有利于学生专业水平的提高和发挥。因此把各大科目的顺序按阶段进行布置尤为必要，这些科目主要是，素描，色彩，速写，设计。
一、确立阶段教学内容和教
学
目
标
初级阶段
几何体、静物素描素描是一切专业学习的基础，在这一阶段中的主要工作是通过练习使学生在观念上取得一定的转变，不在乎他们在专业上要达到什么样的画面效果，而在于在他们的头脑里产生“艺术地概括的表现”和“整体作画”的观念。如果不能理解这一观念也就不能进行下一阶段的操作。总体上来说这种概括主要包括：形体概括、塑造概括。入门阶段
（一）静物、石膏这一阶段主要是在巩固上一阶段的基础上着重进行造型能力的培养。以素描为基础进行练习，讲授的重点是造型能力包括：形体比例、特征、结构、体积、空间的表达。入门阶段
（二）素描石膏像、色彩静物、速写、设计这一阶段主要是在素描教学的基础上练习速写的操作规程、设计的基本原理和色彩的基本理论知识。
（三）
把握阶段肖像、石膏、风景、静物、设计、速写等通过这一阶段的练习之后主要能使学生有一定的表现能力，把握各门高考科目的画面要求，这些要求综合起来讲分以下几个方面：速写、素描、色彩：要求透视、形体、结构、特征表达准确，有一定的空间、体积和质感关系我们称之为——素描关系；色彩又要讲究调子、冷暖等我们称之为——色彩关系。设计科目根据每一年考试的范围的不同要改变相应的策略，但总的来说是要运用色彩关系和素描关系的基本知识，创造一幅有一定美感的能体现主题的作品。其表现形式要根据不同的设计种类来确定。
提高阶段
练习各种不同类型的长期作品，通过这一阶段的练习主要是提高学生的艺术修养拓宽知识面。
应考阶段有关高考的科目和临场能力的培养通过这一阶段的练习主要是巩固应考中的表现形式，并且达到在高考中能灵活机动的发挥自己的水平。
1、素描石膏像教学
一级阶段石像的形体准确性练习；二级阶段石膏像骨头、肌肉结构的练习；三级阶段石膏像的基本明暗表现
2、素描真人头像的阶段性培养目标
初级阶段
认识头像通过教学使同学们认识真人头像的操作规程，不在于要求学生达到什么样的画面效果，而在于使学生了解如何去画真人头像。指导学生自由发挥，暂时运用石膏像的操作规程去表现真人头像；
一级阶段
了解真人头像与石膏像的区别；
二级阶段
了解真人头像与石膏像的联系；
三级目标写生通过这一阶段的练习使学生巩固前几个阶段所学的知识与技能，以求达到熟练的程度。四级目标默写通过这一阶段的教学使学生创造性地运用知识和技能，准确自由地去表现头像的形体、结构、特征、动态、质感、量感、体积、空间。强调学生运用正确的操作过程准确地表现素描关系。
3、色彩教学的阶段性目标
认识阶段
色彩常用名词，认识调色盘，用水用笔通过教师对色彩的常用名词如：色相、明度、纯度、三原色等的讲解使学生初步认识色彩，指导学生随心所欲地“玩耍”使自己在对调色盘及调色盘中的颜料的“玩耍”中体验色彩的自然魅力，增强对色彩的兴趣。以教师讲解为主，学生自由运用笔触的变化。
一级阶段单色画的表现（以苹果为例）通过教学，首先让学生把素描中的关系运用到色彩中来，只要能把一个物体塑造得有体积和空间感就可以。在操作中要明确操作的过程，总结出用单色表现出的素描关系。
二级阶段具有一定色彩关系的物体的塑造通过对上面两个阶段的学习，在合理用笔用水的基础上，讲解色彩关系的基本理论知识。通过示范使学生了解色彩理论在塑造物体时的作用和魅力，同时规范色彩的操作规程。
三级阶段感受阶段通过对完整静物色彩操作的讲解、示范后，让学生用学过的知识无论效果的好与坏自由地操作、完整地表现每一幅作品。
四级阶段静物写生讲解素描关系、色彩关系在色彩中的合理穿插运用，完成一幅具有一定可欣赏性的作品，在写生中逐步体验色彩中的各种关系
五级阶段静物色彩在原有的基础上提高作品的艺术表现力，注重对不同物体的质感的表现，强调自由发挥的艺术效果。风景色彩在静物色彩的基础上，写生一定的风景作品。了解风景与静物的区别和联系。2周学生写生教师只对作品分析指导
提高阶段默写通过对默写操作规程的讲解使学生对静物、风景的规律有进一步的认识，以求表现一种“理想美”的效果。不定时对历年高考题目的练习；
二、学生的管理
美术专业有其独特性，除和其他术科的专业差异外还存在思维方式的差异，管理不当就会导致学生的自由散漫或阻碍正常的教学活动，因此管理学生一方面要照顾到专业的特殊性具体问题具体分析，另一方面又要照顾到学校整体的教育教学管理。根据我校实际情况，我认为用“粘贴”方法逐步向“学生自主管理”模式比较合适。
所谓“粘贴”就是随时随地对学生进行监督管理。这一管理办法是根据美术专业的特点进行实施的。专业辅导不是先上课后练习再讲评这么简单，而是注重在练习过程中进行个别指导。教师需要化去大量的时间在特长生的身上作个别指导，有时修改一幅画要化去相当长的时间。教师在安排学生自由消化时也要经常在教室走动以免使学生在老师不在时养成自由散漫的坏习惯，这样一来就象把老师“粘贴”在学生的身上一样。不过要说明一点“粘贴”本身不是完全由老师一手控制学生的所有自由而是要经常关心学生的学习以外的活动和思想动向，课外要经常和学生一起聊聊天有利于建立新的师生关系。专业教师要做好上课情况记录及时和班主任取得联系。指导学生处理好专业和文化课的学习关系。
美术特长生在高中三年的学习中和其他学生相比，可以说在某种程度上来说学习负担要重一点、经济开支要大许多。他们要多学习一门专业课，而这门专业课所涉及的内容、范围又相
当广泛。这一切在无形之中就会给学生增加很大的压力，如果处理不好就会使学生文化、专业两耽误，进而会引起学生的厌学心理，严重的会造成一无所获。要解决诸多问题的关键是除了关注学生的生活、学习，更重要的是要运用有意义的方法指导学生自我约束、自主学习。逐步养成即是老师不在也能自觉主动学习的好习惯！学生自主管理，就是教师放手放学生自己管理自己，而自己只起到督导的作用。
（一）、纪律管理
1、激励方法
所谓“激励”方法主要是依靠老师的指导激励学生的学习兴趣，从而激发学生自主学习，或以激发学生自身潜力充分发挥学生自主性。在具体的操作过程中是以学生的学习阶段性及其发展过程能动地随时随地的引发学生的激情。只要把学生的激情引发出来，那么其他的事情学生自己会主动的去完成任务。有许多学生认为自己在天赋上的不足而失去信心，结果是不但专业课学不好而且文化课也落下不少。这时候就要鼓励学生，让他们觉得自己是有用的是有潜能的，只是自己的潜能没有得到挖掘，而挖掘的时间有长短。老师对学生的这一评价很容易让学生接受的。
2、自加压力
上面方法的运用主要从教师出发去激发学生，但如果每一个学生时时刻刻都需要老师来激发鼓励也是不现实的，最重要的还是依靠学生自己。通过教师引导由学生自己给自己增加压力，在学生接触专业之初短时间内树立他的学习兴趣和学习信心，研究可发展性的学习方法，并且要和学生多作深入的交流。老师要和学生站在平等的角度上，利用已经掌握的材料和学生一起探讨问题，使学生从内心深处引起对学习的重新认识。
（二）、教学管理
文化学习随班就读，艺体专业学习与训练安排在每日下午第三、四节课及晚上和假期进行。充分保证特长生充裕的专业课学习时间，对其进行循序渐进专业教学和强化训练。使他们多看、多听、多动脑、勤练习。
艺体科学习与训练安排照学校课程开设，实行文化与专业双边管理、双边考勤。给每生每期
建立艺体生个人学习档案。严格考勤，严格管理。加强艺体生班主任对艺体生的教育配合工作，激发特长生的学习兴趣。
三、研究的反思
训练方法和学生成材方案
实施方案——实践出真知。
任何事物都在不断的发展变化中，都会出现一些新的情况，这种新情况也包括美术高考是否有新的政策出现，教学的内外因素的影响变化。所以必须要用发展的眼光来看待培养特长生的一系列问题，墨守成规只能是阻碍事物的发展而不适应新的形势的要求。这时候就需要经常性的“以自己之茅去攻自己之盾”才能发现问题，完善自我。以下是我个人针对美术专业训练制订的一些训练方法：
艺术课堂：按照“先学后教、当堂训练”的模式上课。
充分利用学校教育教学资源，开阔学生视野。
运用逆向思维解决绘画中出现的问题，是学生认识绘画中出现的错误从而迅速提高认识和绘画水平。
给学生适时进行作业示范和理论讲解。
有这样一段话：我听过了就忘记了，我看过了就记住了，我做过了就理解了。解放学生的双手和大脑，培养学生的创新精神和实践能力，不仅是新课程改革的要求，更是早已深入人心的教育理念。因此美术学习指导学生大量的进行绘画练习是必不可少的有效手段。
四、具体小组活动内容计划
美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以我们给学生制定具体的学习内容，兴趣小组学习的内容主要从结构素描方面着手，以素描、色彩、速写为主。所以，小组具体的活动内容分为三个：
（1）重点辅导学生运用线条与结构方面的学习，（2）欣赏世界名人名画，提高学生的欣赏能力；
（3）重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等方面入手，并且加强默写训练，提高个人创作能力。
周
次
活
动
具
体
内
容
课时安排
第2周
1、素描基础技法训练(视频)8课时
第4周
2、欣赏世界名画（视频）
8课时
第6周
3、素描《蔬果组合静物》写生（1）
8课时
第8周
4、素描《蔬果组合静物》写生（2）
8课时
第10周
5、素描《人物动态速写》写生（1）
8课时
第12周
6、素描《人物动态速写》写生（2）
8课时
第14周
7、色彩静物《水果和罐子组合》（1）
8课时
第16周
8、色彩静物《水果和罐子组合》（2）
8课时
第18周
9、素描人物《人物头像》写生（1）
8课时
第20周
10素描人物《人物头像》写生（2）
8课时
五、工作量化安排方案
每周安排4个下午时间进行辅导，每天下午辅导时间为（80分钟），按照2节课时量安排，（计8节课时）。每月课时量化合计32节。
（1）辅导教师：
XXXX20XX年X月X日
以下为附赠可以删除
美术特长生培养计划
一、目标
为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；
3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。
三、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法
每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段：具体实施完善阶段
利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。
四、主要方法与措施：
1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。
3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。
4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会
总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。
美术生第一学期教学计划
学情分析：高一学生基本上没有学过绘画，零基础，时间比较充分，有大量时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础，所以在时间安排上，本学期都是围绕素描和速写两门学科进行分时段学习。
培训以高考美术评分标准为依据，培养学生兴趣，挖掘潜力，夯实基本功，为大学深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个月，每个学月为一个大单元，每周为一个小单元，每天3课时为标准，制定以下教学计划。
一、第一学月教学计划与安排
素描教学目标：结构单个几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌握正方体、柱体及圆的透视原理以及石膏几何体的画法。解决对物体大小的形体关系，学习掌握对画面的细部刻画能力，分析形体的变化及空间的处理。
（一）周计划与安排
第一周：教学内容：校园风景、建筑结构速写
教学目的：提高学生的绘画兴趣，了解基本的透视知识和长短比例
第一节培训:1课
素描基础入门——工具的认识以及线条的练习
线条的基础练习
2课
素描基础入门——正方体的透视、结构画法及作画步骤
掌握正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系
3课
素描基础入门——构图及明暗关系
掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系
第二节—第三节培训：
内容：校园风景、建筑结构写生
要求：四开素描纸
第二周：教学内容：校园风景、建筑明暗调子速写
教学目的：在第一周的基础上，全面认识透视基本知识、整体比例以及简单
的明暗调子。第三周:教学内容:单个几何体写生
第一节培训:结构素描中线的表现
4课
石膏几何体——圆锥体
掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法
5课
石膏几何体——圆柱体
掌握圆柱体的画法及正确的表现方法
第二节培训:辅助线的运用
6课
石膏几何体——六棱柱
掌握六棱柱的透视及正确的表现方法
7课
石膏几何体——四面锥体
掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法
第三节培训：形体、透视的分析
8课
石膏几何体——方柱穿体
掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法
9课
石膏几何体——球体
掌握圆的透视法则
第四周:教学内容:组合几何体写生
第一节培训:线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感
10课
组合几何体（六面锥体、六棱柱、四面锥体）上
掌握每个物体的造型以及构图、比例关系
注意虚实关系的把握与处理
第二节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感
11课
组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）上
处理组合几何体之间的比例、位置关系等
第三节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感
12课
组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）下
处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系
二、第二学月教学计划与安排
1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。在掌握组合几何体的画法上逐渐加上简单的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问题进行解决和知识的补充。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
第一周，教学内容：在几何体上加静物以及人物速写的基本比例认识
第二周，教学内容：单个物体详尽描写以及用直线画出人的基本动态练习
第三周，教学内容：过细的杂物详尽描写以及人的头、胸腔、臀部的基本体积关系。
第四周，教学内容：过细的杂物详尽描绘以及用几何体的方式进行人物写生
三、第三学月教学计划与安排
1、素描教学目标：全因素几何组合体写生。进一步让学生了解基本的素描、速写知识，重点了解几何体被光照射后所产生的明暗变化，正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体，熟悉明暗三大面、五大调子以及明暗交界线的分析及表现。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
第一周，教学内容：明暗规律、三大面、五大调子、圆球体的空间感的体现
第二周，教学内容：画面中的对比
第三周，教学内容：空间感的表现，掌握表现空间感的三大关键点
第四周，教学内容：绘画的整体性，背景的处理，衬布与空间的关系
四、第四学月教学计划与安排
1、素描教学目标：石膏几何体与静物组合。初步了解静物的结构，教会学生描绘陶罐、水果的结构特征，通过对静物不同类型的描绘，使学生了解它的本质特征，让学生能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
第一周，教学内容：各种水果的画法及结构
第二周，教学内容：各种陶罐和花瓶的结构
第三周，教学内容：简单的衬布画法
第四周，教学内容：整体组合画法
篇三：高中美术专业生培训计划
高三美术特长生培训计划
根据美术学科学习规律及美术专业高考的要求，根据高三年级美术生源的实际情况，特制订本学期美术专业教学计划安排设想如下：
一、美术学科的学习规律及教学要求
（一）
在高中阶段，针对美术专业高考要求，美术学科主要指狭义的“绘画”
或是“造型”方面的技能的学习与掌握，由于其“实践性”“操作性”较强，因此要有一个较长的动手操作过程，并且起步越早、时间越长越好，这不但针对高考成绩而言，特别是学生日后进入高校深造或是以后走向社会都会在专业优势上增加积淀。搞短期“突击”或是搞“投机”都不符合美术专业的学习特点，也不符合学校对教育、对人才培养的长远规划。
（二）
教学要求
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审
美观念；
2、突出美术学科特点，加强实践练习，增强学生的专业兴趣与爱好，引
导学生掌握必要的造型技能以及创造表现技能，达到高校专业录取要求；
二、美术专业高考要求（根据：湖南省美术联考考试要求）
（一）
考试性质
普通高校招生美术类专业省级统一考试是国家教育考试的组成部分，着重考察考生是否具备普通高等学校美术类专业或按美术类专业招生的相关专业对美术技能的基本要求，为高等院校选拔美术类专业人才提供基本依据。
（二）
考试科目、范围和形式
1、考试科目
我省统一采用美术联考形式，科目为造型基础（素描）和色彩基础两科。造型基础（素描）主要考察学生对形体结构、空间、质感等方面的理解、认识与表现能力；色彩基础主要考察学生对色彩的感受、认识和技法表现能力。
2、考试范围和形式
素描科目一
般采用静物写生（含默写）、石膏人像写生、人物头像写生或默写等方式进行考查；色彩科目一般采用静物写生（默写）、风景默写（创作）等方式进行考查。
三、学生基本情况分析
1、多数学生专业学习起点教晚，艺术实践经验欠缺，思想认识薄弱，甚至有些是为了升学门槛而临时“抱佛脚”；
2、学生基础专业技能薄弱，这与专业训练时间少有很大关系；
3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下，加上较长一段时间的专业训练，会有较大的提高。
四、专业课程教学规划
（一）
从素描“造型基础”入手，通过写生与临摹，引导并转变学生眼、手、脑的观察、表现与理解习惯，逐步建立整体观察、大胆表现、细心分析的艺术实践能力。此过程要进行大量的练习。
（二）
色彩知识学习
本科目通过静物、风景写生与临摹主要解决学生对绘画色彩规律的理解、观察与表现。
（三）
针对性模拟训练
运用较长一段时间，进入全天候考试仿真训练，并针对学生情况及个人专业发展意向针对性强化训练。
五、本专业课程是一种反复、循环、递进式学习训练方式，要保证一定的专业训练时间与训练量，逐步达到专业高考要求。
培训老师：
年
月
日
篇四：高中美术专业生培训计划
美术特长生培训工作计划
为了继续做好培养艺术类美术专业考生的工作，从本学期开始继续在初中和高一年级学生当中选拔有美术绘画兴趣与特长的学生组成美术特长班和兴趣班。依据学校特色班的开设规划和特长生的培养方针，作为学校的一项长远发展规划，仍然需要有计划有步骤地进行,现将本学期美术特长班和兴趣班的各项工作计划制定如下：
（一)、美术特长生情况分析
初高中书法班继续每日一字教学,增加初三特长生教育，参加中考特长招生，建议限定10人.今年我校高一年级招收了美术特长生，就目前特长班报名情况来看，还不能持乐观态度,原因有两个，首先是招收的美术特长生数量不多，并且都还在观望当中,没有明确志愿目标的还占绝大多数，基本上都是属于“一颗红心,两手准备”；另外学校也没有出台相关的特长生管理办法，如何对这些特长生进行巩固是目前存在的一个问题。
目前高二年级中明确高考志愿的特长生有35名，基本能够按照原定教学计划进行专业水平的训练，并且具备了拔高专业水平的条件，基本可以持乐观态度。高三年级应届班中现在只有30名明确高考志愿的特长生，也基本能够按照原定教学计划进行专业水平的训练，属于最后冲刺阶段，基本正常。
（二）、制定的教学计划
依据目前各年级特长生的具体情况，教学计划和课程设置按照不同层次来制定。
初三特长生为石膏模型和水果素描,时间1个月。
初高中书法班继续每日一字教学与练习，字形为楷、行、草三体。
高一年级特长新生由于绘画基础薄弱，专业教学必须从头开始，和高二、高三的特长生一同上课，同时也参加兴趣班的授课,但采用分层次教学，重点放在基础素描和速写的教学中。教授的专业课程有：素描石膏几何体临摹写生、素描石膏静物写生、速写人物头像写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生。高二和高三的特长生由于处在拔高专业水平的阶段，所以重点放在石膏头像、人头像和水粉的教学中。每周安排三课时的教学时间，教授的专业课程有：素描石膏头像写生、素描人物头像临摹、素描人物头像写生、水粉静物临摹、水粉静物写生、速写人物全身像写生练习。
(三）、授课时间安排
1、特长班:每周三课时.授课时间定为每周一（素描）、周二（色彩、速写）、周五（素描)
下午第八节课开始到课外活动时间结束,活动地点为美术室。
2、兴趣班：每周一课时.授课时间定为每周四（素描、速写)下午第八节课开始到课外活动时间结束，活动地点为美术室。
（四)、学生的选拔与管理办法
1、兴趣班：由学生自主报名，额定人数最多为35人.采用每节课点名考勤的办法，连续三次旷课即视为自动放弃,取消学习资格。
2、特长班：由各年级的特长生组成，要求每节课都不能旷课。指派一名专业突出有较强责任心的学生担当班干部，负责学生的组织和班级管理等各项工作.（五）其它存在的问题说明
1、作为美术特长班，专业课的课时不足还是不符合系统训练的要求,除了保证每周三次教师的讲授之外，必须给学生创设自主训练的时间，增加学生自主练习的次数，才可以巩固和提高专业水平.因而还必须给特长生提供充裕的训练时间，比如每周可以安排一到两个晚自习时间给特长生用于练习，并安排辅导教师到场监督辅导。
2、学校必须保证教师的常备画材的供给.目前美术室只有常用的设施和画具，常备画材如笔、纸张等还不能及时供给教师的正常教学使用，还有部分画具还不齐全，急需购买补充。
篇五：高中美术专业生培训计划
济南市天桥区领域教育培训学校教学计划
（济南领域画室美术高考考前辅导）
课程内容：素描
适合人群：济南领域画室高中美术专业学生
授课时间：170课时
使用教材：1、全日制普通高级中学教科书《美术》
人民教育出版社
2、《联考·高分临摹素描静物》黑龙江美术出版社
3《品尚·素描头像》中国画店
4《石膏像素描教程》人民美术出版社
编写人：济南市天桥区领域教育培训学校教务处孙锡祝
一、课程简介
（一）
课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。
（二）
课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生掌握素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。
课程内容
各教学环节的学时分配
备注
静物
7课时
静物全因素调子素描
42课时
石膏
人物头像
人物半身带手、人物全身
总计（课时）
170课时
21课时
42课时
28课时
（三）
课程的基本内容：静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，人物全身
二、课程教学总体安排
（一）学时分配建议表
学时分配建议表
（二）考核方式：
考试方法：根据开设课程每月测试一次
成绩构成：构图30%形体40%塑造30%三、课程教学内容及基本要求
（一）静物结构素描（7课时）
1、教学目的与要求
（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。
（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。
2、教学重点与难点
（1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。
（2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。
4、教学主要内容：
（1）透视的原理认识与应用
A、平行透视
B、成角透视
C、曲线（圆形）透视
（2）内结构与外结构
（3）结合几何形体的表现
（4）构图学基础知识
（5）线条与空间的关系
（6）曲线形体的表现
5、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。
（二）静物全因素调子素描（42课时）
1、教学目的与要求：
（1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。
（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。
（2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容
（1）三大面、五调子的构成与应用
（2）结构线与明暗交界线
（3）观察能力训练
A、整体观察
B、局部观察
C、立体观察
（4）调子与形的关系
（5）画面的深入刻画
5、作业练习：几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。
（三）济南领域画室石膏（21课时）
1、教学目的与要求：
（1）目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。
（2）要求：学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。
2、教学重点与难点：
（1）教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。
（2）教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。
4、教学内容：
（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结）
（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现
（3）石膏头像绘画步骤
（4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感）
（5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系
5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。
（四）人物头像（42课时）
1、教学目的与要求：
（1）目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。
（2）要求：学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。
2、教学重点与难点：
（1）教学重点：整体形象与五官之间的关系。
（2）教学难点：根据人物特征气质采用不同的表现手法。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。
4、教学内容：
（1）真人头骨与肌肉的关系。
（2）真人的五官结构和明暗局部训练。
（3）真人头、颈、肩、凶的关系（脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现）
（4）头发的表现训练（头发与头骨的关系，头发的概括与表现）
（5）真人头像调子表现和五官塑造
（6）人物特征与表现手法（造型、特征、结构、整体感的综合训练）
（7）男女青年特征区别与刻画
5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写
（四）济南领域画室人物头像（42课时）
1、教学目的与要求：
（1）目的：让学生掌握半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。
（2）要求：学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。
2、教学重点与难点：
（1）教学重点：人物各局部比例关系的掌握及刻画。
（2）教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。
4、教学内容：
（1）头、颈、；肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。
（2）构图组合关系小图训练。
（3）衣服纹样的概括处理与表现
5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写
四、课程设计要求：
在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，按照“循序渐进”、“因材施教”的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！
济南领域画室《色彩》教学大纲
课程内容：色彩
适合人群：高中美术专业学生
授课时间：80课时
使用教材：1、《国美精英档案系列丛书》中国青年出版社
2《完美教学·大师风景》吉林美术出版社
编写人：济南市天桥区领域教育培训学校教务处
一、课程简介
（一）
课程教学目的与任务：色彩是美术专业学习的必修课程，通过本课程的学习，使学生基本上掌握色彩的审美原理，规律及表现方法，培养学生正确的观察方法，使学生具有较完整和独立的创造能力，提高艺术修养并为顺利进入高等艺术院校奠定坚实的基础。
（二）
课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，使学生掌握水粉画的理论，工具材料的性能，培养学生正确的观察方法，熟练地运用水粉画的作画方法与步骤：并能够运用色彩知识，掌握水粉画的颜料性能，以及干、湿变化的画面控制和画面基底肌理处理等技法，自如地进行静物写生，表现出对象的形体结构，质感，光感，体积感，空间感，最终能够独立的完成水粉画的艺术创作。
（三）
课程的基本内容：色彩基本原理理论：视觉世界的色彩：水粉画的材料和技法：静物写生：色彩常见问题分析：色彩人物写生（视具体情况定）。
二、课程教学总体安排
（一）学时分配建议表
学时分配建议表
课程内容
各教学环节的学时分配
备注
色彩基本理论
视觉世界的色彩
2课时
4课时
水粉画的材料和技法
7课时
静物写生
色彩常见问题分析
总计（课时）
50课时
10课时
73课时
（二）检验学生方法：
考试方法：水粉静物组合写生、默写。
成绩构成：构图30%形体20%塑造20%色调20%三、课程教学内容及基本要求
（一）色彩的基本理论（2课时）
1、教学目的与要求
了解色彩在现实生活中的变化规律和色彩的一些基础知识，培养学生的色彩感知和判断能力，更好的在实践中加以运用。
2、教学重点与难点
（1）、教学重点：色彩三要素。
（2）、教学难点：色彩的混合
3、教学方法：课堂讲述
4、教学主要内容：
（1）光和色的关系
（2）色彩的调和
（3）色彩的三要素
（4）色彩的冷暖感觉
5、作业练习：小稿色彩色调练习8张
（二）视觉世界的色彩（4课时）
1、教学目的与要求：
大自然的色彩千变万化，每时每刻都在变动之中，我们要描绘这个瞬息万变的世界就必须了解其变化规律，掌握影响色彩变化的各种条件和方法。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：光源色，固有色，环境色。
（2）教学难点：色彩的观察方法。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容
（1）光源色，固有色，环境色。
（2）色彩写生的观察方法。
（3）色彩的夸张和表现。
5、作业练习：小幅色彩感觉训练20张。
（三）水粉画的材料和技法（7课时）
1、教学目的与要求：
工具材料是区分画种的主要依据，我们学习使用这些材料和技法，对于更好的发挥水粉画的特点，掌握其色彩表现规律有着重要的作用。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：工具材料的介绍使用。
（2）教学难点：颜色的运用及表现。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容
（1）水粉画的工具材料
（2）水粉画的表现技法（厚薄法，干湿法，点擦法，扫、拖、勾）
5、作业练习：用厚、薄、干、湿等技法，各完成静物写生14张。
（四）静物写生（50课时）
1、教学目的与要求：
静物写生时学习色彩知识，研究色彩规律掌握色彩写生基本方法的最主要学习途径，它有利于从容地观察，分析，研究和进行写生练习，更牢固的掌握色彩各方面的知识。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：静物写生的步骤。
（2）教学难点：静物质感的表达。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容
（1）静物的配置，组合摆放。
（2）静物质感特点的分类
（3）水粉画静物写生步骤
5、作业练习：水粉静物临摹30张、写生40张、默写20张。
（五）色彩写生常见问题分析（10课时）
1、教学目的与要求：
发现问题，解决问题。找出这些发生在色彩关系和素描基础上的问题，纠正学生错误的表现技法，更好的打好学生的美术基础。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：色彩中常见问题现象。
（2）教学难点：解决常见问题的方法。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容
（1）灰和脏
（2）生与火
（3）焦与黑
（4）粉与白
（5）花而乱
（6）腻而闷
5、作业练习：针对自己以往的作业，找出其中问题并进行修改。
济南领域画室《速写》课程教学大纲
课程内容：速写
适合人群：高中美术专业学生
授课时间：30课时
使用教材：1、《速写基础教程》科学出版社
2、《实用人物速写教程1000例》安徽美术出版社
编写人：济南市天桥区领域教育培训学校教务处
四、课程简介
（一）
速写是造型的基础，又是一门独立的绘画样式。速写与素描是培养造型能力最为有效的一对羽翼，它们之间互为联系又互为补充，有很多共同之处，又有微妙的差别。长期素描培养细致的观察，分析，比较物象的能力和深入研究刻画的能力，而速写则是培养灵魂的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。通过速写教学，使学生具有坚实的造型能力，树立正确的绘画观，造型观，艺术观，专业观，具备基本艺术素养，使学生在有限的课时量中，充分利用时间和现有的条件，掌握速写的基础知识，基础理论和基本技能，从而准确，生动，深刻地表现对象，吧写生所得应用到素描写生，默写及创作，提高艺术素养并为顺利升入美术高等院校奠定坚实的基础。
（二）
课程教学的总体要求：本课程是高中美术专业学生的专业课程，该课程从速写的基本语言入手用相对简单的工具材料去表现自然的美丽，速写是用单一的线条或明暗来表现物体的透视、体积、三维空间的一门学科，学生通过速写过程的体验，从而熟悉速写工具的特点，并学会观察对象和表象对象的能力，他是提高素描和色彩很好的助手，速写的好坏直接影响造型能力的好坏。速写的任务是解决学生的造型能力，对空间的理解能力。
（三）
课程的基本内容：概述，速写的基本语言、速写的节本形式因素，人体结构与动态规律、人物慢写、人物动态速写、场面速写、速写中的默写、临摹及欣赏。
五、课程教学总体安排
（一）学时分配建议表
学时分配建议表
课程内容
各教学环节的学时分配
概述
速写的基本语言
1课时
1课时
备注
速写的基本形式因素
1课时
人体结构与动态规律
3课时
人物慢写
人物动态速写
场面速写
速写中的默写，临摹与欣赏
合计
30课时
6课时
6课时
5课时
7课时
（二）考核方式
考试方法：每月全测试一次
成绩构成：构图20%动态20%比例20%形体30%表现10%（一）概述（1课时）
1、教学目的与要求：了解什么是速写、速写的目的、以及速写的工具材料。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：速写在绘画中的地位，以及让学生应该怎样摆正其态度。
（2）教学难点：掌握速写工具材料的使用。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容
（1）什么是速写？
（2）速写的目的？
（3）速写的工具材料
（4）速写的用笔，用纸
（5）不同材质的速写表现形式
5、作业练习：工具准备，简单的速写线条练习。
（二）速写的基本语言（1课时）
1、教学目的与要求：
了解速写表达的过程，速写的内容和技巧。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：线的状物造型功能，写实速写的表现样式和协议速写的表现形式。
（2）教学难点：掌握速写中线的表现及其造型功能。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容
（1）速写中线的表现力
（2）线表达情感的内涵
（3）线的状物造型功能
（4）速写的样式
（5）速写的写实与写意
5、作业练习：临摹速写。
（三）速写的基本形式因素（1课时）
1、教学目的与要求：
了解速写的构图形式以及速写的形式因素。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：速写的构图形式以及物体形状的表现。
（2）教学难点：速写中的对比用线条的不同处理。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容
（1）构图与形状
（2）速写中的构图
（3）速写中物体形状的表现
（4）速写中对比与夸张的表现
5、作业练习：速写临摹训练，掌握的运用和对比夸张手法的运用。
济南领域画室济南画室排名山东省美术联考编写组
篇六：高中美术专业生培训计划
高中美术特长生培养计划五篇
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高中美术特长生培养计划五篇
艺术类专业一般指艺术类学生。艺术生，又称艺术特长生，以艺术为特长。参与高考的考生都有艺术特长。高考前要参与全国美术统考。过线后，申请高校艺术类学生艺术单招。各高校将择优录用艺术类成果加高考成果之和。
以下是我为大家整理的关于中学美术特长生培育安排的文章5篇
,欢迎品鉴！
中学美术特长生培育安排篇1高一美术鉴赏教学安排邓
鹏为了贯彻国家新一轮基础教化改革的精神，真正实施素养教化，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和视察实力、分析实力和创建实力，特制定如下安排。
一、学生状况分析：
大部分同学初中没系统的.上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不行取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但学生由于有了肯定生活阅历和学问积累，领悟实力有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。
二、教材分析：
美术鉴赏是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。
三、教学目标：
1、认知目标
：
1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
2)、驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。
4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：
1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。
2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。
3）、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
三、详细实施措施：
1、在课堂教学中充分发挥学生的主动性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教化的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特殊是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主子。
2充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。
3、课堂教学延长为了发展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会。
中学美术特长生培育安排篇2近年以来随着高考形式的发展，高等美术院校对艺术类考生的录用有了新的要求。面对这种新的改变，我们要认清思路、理清头绪、跟上潮流的步伐，做好美术特长生的培育工作。
一、美术类高考考题的改变及要求。
以往各高校因为地域不同、办学条件不同、教化资源不同等详细状况对美术专业实行自主招生。近年来随着高考形式的改变，各高校招生由自主限定招生人数、自主考试、自主录用，逐步走向统一。包括：
1.考点统一
现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校招生主要设在XX、XX、XX、XX四个地区，形成了四个考试中心。一般XX主要接待国内闻名美术类院校招生，XX和XX、XX主要接待全国其它地市美术院校招生。
2.时间统一
联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后初十左右进行进行，十五天考试时间。
3.考题统一
省内联考实行统一考题，因为人数众多一般考察学生素描和色调的默写。省外闻名美术类院校坚持了写生和创作的传统。而其他大部分美术类院校通过考题默写来测试考生的实力。
4.录用方法统一
往年高校录用学生有一些以专业成果为主，文化课成果为辅。有的则相反。还有的两方面并重制定标准。现在实行全省统考，专业基础倾向素描和色调，其它各美术类院校的录用政策也日趋统一。
二、选材是培育美术特长生的前提。
美术专业的特点要求学生必需具备较好的天赋和良好的素养，才能有好的发展。尖子生在这方面要求就更高，所以选材就很重要。在选材上我们首先在观念上要克服偏见。多年来，人们始终认为只有文化课学习不好的，才学艺术，艺术生就是差生的代名词。事实上，假如没有过硬的文化科基础和良好的学习习惯，艺术也同样很难学好。我们在选学生时既注意学生良好天赋，又要注意学生的文化课成果。对于极个别的天赋特殊好，文化课成果一般的学生可以网开一面，因为这些学生往往是找不到出路，一旦找到适合自己发展的出路就会发奋努力，也会有美妙的前途。
三、定制高三外出学习安排。
高三外出学习在每一届学生的学习中已经形成传统。考前班的训练针对性很强，考前班气氛就是考场气氛，有利于提高学生的应对水平。如：济南的美术考前辅导班的办学状况正趋于成熟，价位合理，几所常年的有冲刺美院实力的美术考前辅导班进一步正规化。学生在参与美术辅导班的过程中，要有我校美术老师通过各方面考察，向学生进行举荐，严格限制外来人员及非专业人员介入工作，信任我们的专业课老师是胜利的重要条件。
学生外出学习过程中，要有专业课老师进行联系和督导。随时了解每一个学生的学习状况，协助每一位同学做好各项工作。
四、考试过程中由学校负责带队，部分专业课老师跟随考试全过程。
老师做好学生的服务工作，驾驭各个美术类院校的考试信息、考题和考试留意事项。也是培育老师和学生相识美院、考取美院的重要过程。
以往学生外出考试大都是学生自己的事情，有带队老师也是只在一个考点，专业课老师进行考场指挥学生很重要。尤其冲击美院的尖子生更须要一个优秀的老师帮助指导。因而专业老师必需参加高考。专业课老师要有很好的服务意识，既要了解美院，指导学生。还要照看学生的以衣、食、住、行，同样这也是一件特别辛苦的事情。
五、考生专业录用后要有针对性的进行文化课辅导。
因为每一位学生的详细状况不一样、学习状况也有区分。专业课考完后要特地有老师对文化课进行指导，定制安排，依据每一个学生的详细状况辅导文化课内容。这件事情我们可以另行探讨、探讨。
中学美术特长生培育安排篇3一、思想政治
忠诚于党的教化事业，酷爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
在教化教学工作中，我会仔细遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的基础学问，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。在教学中，我以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。提倡学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。我注意去激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，写作参考并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。
使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还要注意面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。
三、自身素养
课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
四、课时支配
本册书共有15课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时。
中学美术特长生培育安排篇4一、基本状况。
学生状况：五年级共有学生92人，其中美术基础较好的学生约占50%左右，10%的学生美术基本技能较差。80%以上学生对美术有学习爱好。
教材状况：本学期教材共支配了10个单元共19课教学内容，涉及了造型表现、综合探究、设计应用、观赏评述四个学习领域。教学内容适量，有难度的内容是让色调动起来、科学创建生活等。主要缘由是：一是学生练习较少，二是学生已有的技能水平较差。
二、教学目标：
1、通过教学，让学生在造型实力上有肯定的提高。
2、接着培育学生的美术爱好。
3、提高学生在水墨画、线造型、设计等方面的操作实力。
4、提高学生的审美实力和肯定的美术观赏评述评价实力。
三、教学措施：
1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业批改和评讲。
2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。
3、加强课前打算工作，努力按教材上好每个教学内容。
4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。
5、分层教学，对学有所长的学生进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。
6、组织年级作业竞赛，组织优秀习作展览。
7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。
中学美术特长生培育安排篇5一、目标
为了进一步提高学生对美术的爱好，不断提高学生的美育素养，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培育作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。
二、主要任务：
1、通过特长生培育安排的实施，充分利用现有教化资源，挖掘学生潜能，促使学生素养的全面发展和特性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使老师彻底变更陈旧的教化教学观念，特殊是不再以学生的学习成果作为评价学生的唯一标准；
3、激励、关注、培育在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，实力全面提高，通过学生的主观实力，主见多样，即在学生能够理解的前提下，驾驭旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。
三、实施步骤：
辅导，充分发挥学生的聪慧才智。
2、定期进行竞赛，激发学生的创作欲望。
3、教化学生取人之长、补己之短，相互学习，共同提高。
4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等竞赛活动，给学生创设展示才华的机会
总之，通过培育学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，娴熟驾驭一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素养，达到实施素养教化的目的，促进课程改革的全面推动。
美术生定以下教学安排。
一、例以及简洁的明暗调子。
石膏几何体六棱柱
驾驭六棱柱的透视及正确的表现方法
7课
石膏几何体四面锥体
驾驭四面锥体的画法及石膏体的表现手法
驾驭圆的透视法则
组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）下
处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系
二、其次学月教学安排与支配
1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培育学生正确的视察和表现方法，驾驭正确的作画步骤，学会初步的构图学问。在驾驭组合几何体的画法上渐渐加上简洁的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问题进行解决和学问的补充。
2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
部的基本体积关系。
小学特长生培育安排
特长生培育安排及措施
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篇七：高中美术专业生培训计划
美术特长生培养
第一篇：美术特长生培养
美术特长生培养
1、教师的积极影响和正面引导对孩子的体验性学习起着至关重要的作用，孩子对美术的感悟是从与教师的沟通开始的。教师是学生体验性学习活动的助手，是孩子美术体验过程中的见证者，在训练中，要以训练内容和孩子的需要出发，有所侧重，因材施教，既保证学习的实效性，又使训练方式的具有多样性，使每一次训练都成为孩子对客观世界的一次领悟，对艺术的意义和价值的体验。多让他们动手尝试，尝试材料的性能，尝试方法路子，尝试走近画家，因为真切的体验和感悟会帮助学生建立一个正确的审美观。
2、功夫一定要练到家。这是一个更为重要乃至有些残酷的过程。有时，看着那些孩子在严寒酷暑中练习，不要说他们的父母心疼，我看了也不忍。但没有办法，训练是必须的，而且要有一定的强度。让孩子长期坚持练习，这期间的辛苦自不必言说。众所周知，课余的训练时间是非常有限的，这么短的时间要想训练有成效，当然关键在于方法，我的方法是：孩子画不好就多手把手示范给他看，构图不好多观察，多画写生稿和小构图，寻找出合适的艺术效果。色彩基础不好多练，练多了自然熟能生巧。总之一句话：老师们千万不要怕辛苦，不要怕花时间，苦尽自然甘来。
3、我个人认为对于特长生的训练关键的目的在于培养学生的艺术情操，而比赛是一个激励学生更加努力学习美术的载体，比赛能历练千里马。养兵千日，用兵一时。有了赛事，孩子的注意力会更集中，就像喝了兴奋剂，许多孩子对成功的渴望超过了老师，更不要说那些望子成龙的家长，一听到要比赛，比老师还来劲。所以，趁着赛事便练兵。那种集中式的密集训练是很有效的，你会发现学生在这短训中的提高是惊人的，许多黑马会在赛事中出现，让你有不断的惊喜。所以说，比赛是苦的，而赛后却是甜的。
第二篇：浅谈如何培养美术特长生
浅谈如何培养美术特长生
和平县阳明中学
陈雪丽
【摘
要】实行分类教学,实施“合格加特长”的培养策略,满足不同层次的需要,坚定“以人为本
特色引领
全面发展”的信念,培养美术特长生,带动和谐发展。
【关键词】美术教学
特长生
培养
我们学校（阳明中学）是“广东省特色学校”，坚持“以人为本
特色引领
全面发展”的办学理念,非常重视对美术特长生的培养，作为美术特长班的班主任、美术老师，我感到压力很大。但是我没有退缩，化压力为动力，辛勤耕耘，不断创新，力求上进，在大家的共同努力下，我们成功了！学校下达了23个美术特长生的中招录取任务，我班考取了48个，翻了一番，超额完成了109％，得到了科组和学校的赞扬。下面我就谈谈一些体会，取长补短，争取以后把工作做的更好。
在培养美术特长生的教学过程中,教师除了要不断地实施教育过程,逐渐提高自身的专业技能和掌握科学的训练方法外,还要从教育环境、教育心理和各种实践中,不断提高学生的综合能力,使其更为充分,顺畅地发掘、发展、发挥其特长。
一、改善教学方式,保障教学目的的实施
通过基础教学发现兴趣,通过专修课教学培养特长,以课外活动辅导实现美术教学中学生的和谐发展,提高教学质量。在教学改革中,不以应试教育为最终目的,美术欣赏课可用于课堂教学,利用讲座、录像观摩或通过到博物馆、美术馆、图书馆等文化场所参观学习的形式,也可以利用教师工作室组织学生学习,并作为学生的选修课计入课时量,课程的开设则可以在多方面弥补现有课堂教学的不足,通过一些课题的开发和研究,通过因特网访问,使美术教育与人文学科与时代内容相融合。
二、实施目标教育,转变传统教育观念
美术课程不仅仅是教给学生技能技巧，而且包含更广泛的美术文化,使得美术教育所具有认识技能、情感创造等价值系统得以回复。我根据学生的课堂学习状态和当前形式发展的需要,灵活地改变教学设计与实施,结合学生的实际状况与发展规律,对学生采取分类教学,实现全面
发展,避免“一刀切”的认识误区,客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性,进行意向选修,分类编组,分层次教学,根据学生的潜能倾向针对性地进行教学,以达到学生能接受、教师所期待的目标。
通过研究型学习教学,为学生创造开放的学习探究环境,树立学生的主体意识,改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,以此培养学生综合学习能力,提高学生的综合素质,使人才培养适应知识经济时代的需要及终身发展的需要。培养学生感觉美术文化的能力和美术文化感觉能力的涵育,是有助于个体人的创造思维和创造能力的培养和发展。
针对历年来美术高考课目及学生报考专业制定教学计划,并实施因材施教的法则,关注每一个成长中的学生。在实际教学过程中教师也可根据学生的学业倾向及经验判断进行个别调整，关注学生在课堂上的参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态和生成状态,允许学生个性的自由发展,允许学生兴趣的不同方向,承认学生存在的个体差异,承认学生对知识掌握的速度有快有慢,接受知识的能力有强有弱;留给学生足够的空间和时间来消化和掌握知识,努力创造一个愉快、宽松、充满艺术情趣的学习环境,以赢得学生的青睐。
做好学生的成长档案记录和追踪记录,课业考核，等级评定,逐层推进，它不以“分数”和“升学”为唯一目的,对学生学业成绩的考核应该具有一定的弹性,能较客观地反映学生的水平。
三、培养特长生良好的心理素质
务实、持之以恒等意志品质,是特长生不断进步的基础,特长生都是具有一般学生更为优秀的天赋。由于“天生丽质”,从小就在某一方面被师长、亲人、朋友等的褒扬所包围,形成了自以为是或不思进取的不正常心理。作为辅导教师要根据学生的具体情况进行具体分析,做正确引导,使其认识天外有天、艺无止境的道理。还有一些学生由于某些时候曾有过失败的经历或对技能技巧难度望而生畏,产生自卑心理,对训练感到为难甚至厌烦。教师要耐心地说服、热忱地鼓励、用各种事例来帮助学生克服心理上的障碍,鼓励其向上进取,突破难点,超越自我的勇气。
四、创设高雅优美的艺术氛围
在学校培养特长生的过程中,除了要有一定的进行硬件达标外,辅导教师还应在实施教育的环境里,给学生创设具有高雅情景,专业特点及对特长学生有良好影响力的艺术氛围。如利用艺术家画像、主题板报、各类图片、学生优秀习作等,向学生渗透美育思想、专业知识、绘画技法,诸如中外美术史知识、名人的艺术简历、名画作品的创作思想、艺术魅力等,以促进学生对更高艺术境界的向往与追求。
五、向学生提供欣赏目录
美术特长生的技能技巧的进步,必须是脚踏实地,一步一个脚印的过程。每一个阶段都要有相应的训练指标,如素描、色彩等等。在每个阶段,教师除了要科学有序地对他们进行训练外,还要按不同的阶段,提供他们相应水平的一些学生优秀习作和更高层次的绘画作品欣赏,让学生在生活和训练中去发现、去对比,以利于学生技能技巧的提高。
六、提供多种多样艺术实践的机会
艺术是让人欣赏的,付诸公众的。在课堂或画室里学的技能技巧,不能算是特长生实际的有价值的全部艺术素质，特长生应在不断的艺术实践中获得反馈信息,以利自己艺术表现能力的提高。辅导教师可利用参加学校各类活动,如晚会舞台设计制作、画展布置。所以,我在对特长生的教学过程中,采取了人文教育方式,明确的向学生表示,我眼中的他们都是一样的,没有什么优劣之分,让他们享受平等感。在教学过程中,我利用本学科的优势,向他们介绍古往今来、世界各国名人的成功历程,最重要的是要让他们懂得“愚公不愚”的道理,进行情感教育,创造和谐的学习氛围,让学生发自肺腑的感受到“我能”。在教学过程中,我根据学校“以人为本、特色引领、全面发展”的教学理念,“以学生为中心”,通过定期办画展,进行培养学生的学习优越感和自豪感,让他们对自己的进步自豪,对自己的与众不同自豪,并坚信自己选择的这“一扇有益之门”,从而更全面地发展自己,补充自己的不足,实现自己的价值。
总之,我在美术教学活动的过程中,顺应社会发展的要求,以
“校本教学研究”的基本理念为先导,以教师的主导地位为基石,以学生的主体地位为铺垫,以人文教育为后盾,打造“特色学校”的校园文化，做到教师与学生之间共同参与,通过对话沟通,进行合作,产生交互影响,建立一
种合作的伙伴关系,真正落实素质教育。转化后进生,树立良好的职业心态,要把学生看作是自己的朋友、伙伴、孩子、亲人,要有与他们进行共同成长、共同学习、共同研究、共同探讨的健康心理,并做到教学相长,共同进步。因而,我们教师在教学过程中,一定要做好“基石”的角色,协助学生的全面发展,协助学生实现自己的价值和梦想，从而实现我们教师的价值和梦想。
第三篇：美术特长生培养工作总结
美术特长生培养工作总结
宝清一中
美术特长生培养工作总结
回顾过去的一学期，在学校领导及教研室的热情指导下，经过我们艺术组的共同努力下，艺术教育工作有了新的起色。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。为了在新的一年里使我们艺术特色教育工作走上一个新的台阶，现作总结如下。
1、建立兴趣小组。
为了进一步强化艺术教学，形成艺术教育的特色，我们在全体学生学习一至二项艺术的基础上，挑选一些有培养前途的学生，建立各类艺术兴趣小组。为他们配备好指导老师，利用星期六及寒暑假，定期开展活动，使他们的艺术水平不断得到提高。
2、重视优生培养。
培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生，向高中输送艺术专业人才。
3、参加各类竞赛。
我们能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。通过学期来的工作，我们学校的艺术特色进一步显示。
3月份举办板报展
5月份以“5.12”心系灾区，手绘真情作品展共展出作品50余幅
7月份举办迎奥运师生书画展
4、取得成绩。
在校领导的关情下我校我校8人报考，张思南、扈滟新2名同学被录取。我们应该再接再厉，不骄不躁，继续努力工作争取更好的成绩。
5、存在的问题
个学年应教学内容、方法统一沟通，使之更加完善。在集体备课上写教案、听课上作业上还存在一定问题，开学初很好，期中后淡化了我们要在这几方面加强。
6、今后设想
加强教师业务学习，充分利用画室，多出作品。确保正常升
学率的前提下，对文化课专业课双优生进行重点培养。
第四篇：美术特长生培养计划
美术特长生培养计划
一、目标
为了进一步提高广大同学对美术的兴趣，不断提高同学的美育素质，美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的成立作为这一方案实施中的一个重要环节，学校投入了大量的物力与精力，从而进一步加强美育特色。
二、措施与方法
1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。
2、集中培训逐个指导，提高学习效率。
3、教师做范画，让学生理解美术的艺术手法与技能。
4、优秀作品展。创造彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。
5、作品点评，继承好的艺术理念和绘画技巧，发现并修正不足之处。
三、课程处置
1、素描基础，（素描几何体的训练，让学生了解素描关系与透视
原理）
2、毛笔书法（同时提高学生对毛笔尺寸，力度的把握，性能的了解与掌握）
3、中国山水画
4、色彩练习
四、培养要达到预期效果
特长生得到不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。
第五篇：美术特长生培养工作总结
美术特长生培养工作总结
兴隆岗镇中心校
美术特长生培养工作总结
一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、定期组织学生进行书画训练
为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，儿童画兴趣小组在重新组建后又开始活动。
多种训练课，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培养，每周组织兴趣小组学习各种绘画可得训练，参加各种绘画比赛，并组织学生在泥塑教室训练二次，每次都有每次的训练内容，对学生进行儿童画的基础知识和基础能力以及手工制作方面的二、采取各种方式激发学生的学习积极性。
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学
我们给予表扬和奖励目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。
三、取得的点滴成绩
一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出。另外本学期还组织学生参加了第11届全国中小学生绘画书法比赛中获。还组织参加了市、区、校内的中绘画比赛，也以此话的各种奖项，作为教师也多次在比赛中获美术类指导工作一等奖。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。
篇八：高中美术专业生培训计划
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我省2022年音乐高考分值做了调整，专业总分值为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。估计2022年我省
音乐专业录用掌握线，本科声乐150160分以上、专科声乐120分以上。
【篇1】高中美术特长生培育计划
前几年我省的音乐考生文化课掌握线，本科基本掌握在301分以
做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。尽管高三上，专科基本掌握在240分以上。
音乐特长同学不多，也都以声乐为主项，但只要仔细做好辅导计划，落
音乐高考录用方法是以专业排名，文化成果达线即可。
实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生肯定能取得较好成果。
2022年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上抱负的音
一、教学用书
乐高校，既取决于同学自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长
教学大纲：一般高等学校招生音乐专业考试大纲;的关怀支持分不开。
声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社
三、教学实施：
视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社
以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。
基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社
1、声乐教学：
李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社
同学分析：民族唱法同学1位，美声唱法同学4位，通俗唱法同
其它：河北省音乐统考历年高考试卷;人教版高中音乐课本鉴赏。
学2位
二、联考分析
高中美术特长生培养计划【6篇】
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声乐老师：本学期声乐老师公开课两次。
总课时计划180节，其中歌颂技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。
发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。
每位同学学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练12首歌曲，以备高考之用。
重点重视：重视同学咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、心情表达等。
10月下旬进入高考备战，每生预备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导考前须知。
教学方法：因人而异，张扬性格。
2、乐理教学：
乐理卷：总课时计划60节。
要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使同学当堂弄明白所学内容。引导同学自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份《乐理卷》试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。
侧重点：将习题答在试卷上，对比标准答案做仔细细致地分析。
3、听音练耳教学
总课时计划60节。
教学过程：
(a)、听单音音程(用全部自然音程比较、听辩)
(b)、听音阶(自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式)
(c)、听和弦(原位三和弦、转位三和弦、属七和弦)
(d)、听节奏听拍号(2/43/44/43/8等，书写基本节奏型)
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(e)、听旋律(用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律)
检查方法：让同学将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。
4、视唱教学
除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有特别大的援助，教学中肯定要留意培育同学唱好音程、节奏。
视唱总课时计划120节。
从视唱卷118条练到335条，共217条。其中c调48条、f调62条、g调60条、d调24条、bb调23条。
从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。
教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍精确后适当调整速度到恰当。
【篇2】高中美术特长生培育计划
近年以来随着高考形式的进展，高等美术院校对艺术类考生的录用有了新的要求。面对这种新的改变，我们要认清思路、理清头绪、跟上潮流的步伐，做好美术特长生的培育工作。
一、美术类高考考题的改变及要求。
以往各高校由于地域不同、办学条件不同、教育资源不同等详细状况对美术专业实行自主招生。近年来随着高考形式的改变，各高校招生由自主限定招生人数、自主考试、自主录用，逐步走向统一。包括：
1.考点统一
现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校招生主要设在**、**、**、**四个地区，形成了四个考试中心。一般**主要接待国内闻名美术类院校招生，**和**、**主要接待全国其它地市美术院校招生。
2.时间统一
联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后初十左右进行进行，十五天考试时间。
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3.考题统一
省内联考实行统一考题，由于人数众多一般考察同学素描和色调的默写。省外闻名美术类院校坚持了写生和创作的传统。而其他大部分美术类院校通过"考题默写"来测试考生的技能。
4.录用方法统一
往年高校录用同学有一些以专业成果为主，文化课成果为辅。有的那么相反。还有的两方面并重制定标准。现在实行全省统考，专业基础倾向素描和色调，其它各美术类院校的录用政策也日趋统一。
二、选材是培育美术特长生的前提。
美术专业的特点要求同学需要具备较好的天赋和良好的素养，才能有好的进展。尖子生在这方面要求就更高，所以选材就很重要。在选材上我们首先在观念上要克服偏见。多年来，人们一贯认为只有文化课学习不好的，才学艺术，艺术生就是差生的代名词。事实上，假如没有过硬的文化科基础和良好的学习习惯，艺术也同样很难学好。我们在选同学时既着重同学良好天赋，又要着重同学的文化课成果。对于极个别的天赋特别好，文化课成果一般的同学可以网开一面，由于这些同学往往是找不到出路，一旦找到适合自己进展的出路就会发奋努力，也会有美妙的前途。
三、定制高三外出学习计划。
高三外出学习在每一届同学的学习中已经形成传统。考前班的训练针对性很强，考前班气氛就是考场气氛，有利于提高同学的应对水平。如：济南的美术考前辅导班的办学状况正趋于成熟，价位合理，几所常年的有冲刺美院实力的美术考前辅导班进一步正规化。同学在参与美术辅导班的过程中，要有我校美术老师通过各方面考察，向同学进行推举，严格掌握外来人员及非专业人员介入工作，相信我们的专业课老师是胜利的重要条件。
同学外出学习过程中，要有专业课老师进行联系和督导。随时了解每一个同学的学习状况，帮助每一位同学做好各项工作。
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四、考试过程中由学校负责带队，部分专业课老师跟随考试全过程。
老师做好同学的服务工作，掌控各个美术类院校的考试信息、考题和考试考前须知。也是培育老师和同学认识美院、考取美院的重要过程。
以往同学外出考试大都是同学自己的事情，有带队老师也是只在一个考点，专业课老师进行考场指挥同学很重要。尤其冲击美院的尖子生更需要一个优秀的老师援助指导。因而专业老师需要参加高考。专业课老师要有很好的服务意识，既要了解美院，指导同学。还要照看同学的以衣、食、住、行，同样这也是一件特别辛苦的事情。
五、考生专业录用后要有针对性的进行文化课辅导。
由于每一位同学的详细状况不一样、学习状况也有区分。专业课考完后要特地有老师对文化课进行指导，定制计划，依据每一个同学的详细状况辅导文化课内容。这件事情我们可以另行争论、讨论。
【篇3】高中美术特长生培育计划
为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素养教育，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以同学自主学习的理念，提高同学美术修养和观测技能、分析技能和制造技能，特制定如下计划。
一、同学状况分析：
大部分同学中学没系统的.上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但同学由于有了肯定生活阅历和知识积累，领悟技能有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。
二、教材分析：
美术鉴赏是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务
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教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能援助同学在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美技能，形成喜爱本民族文化、尊敬世界多元文化的情感和立场。
三、教学目标：
1、认知目标
：
1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
2)、掌控外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。
4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：
1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。
2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。
3)、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
三、详细实施措施：
1、在课堂教学中充分发挥同学的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使同学成为真正的学习的主人。
2充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让同学自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的转变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让同学接受，让同学欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高同学的整体素养。
3、课堂教学延伸为了进展同学自觉自主学习的技能，可以通过网络信息技术让同学在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培育他们的积极性和主动性，通过网络这个巨大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术
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知识。在课堂上那么可以组织同学进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让同学自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高同学自主探究性学习的技能。让同学走出教室、走出学校、走向社会。
【篇4】高中美术特长生培育计划
一、基本状况。
同学状况：五班级共有同学92人，其中美术基础较好的同学约占50%左右，10%的同学美术基本技能较差。80%以上同学对美术有学习爱好。
教材状况：本学期教材共安排了10个单元共19课教学内容，涉及了"造型表现、综合探究、设计应用、观赏评述"四个学习领域。教学内容适量，有难度的内容是"让色调动起来"、"科学制造生活"等。主要缘由是：一是同学练习较少，二是同学已有的技能水平较差。
二、教学目标：
1、通过教学，让同学在造型技能上有肯定的提高。
2、继续培育同学的美术爱好。
3、提高同学在水墨画、线造型、设计等方面的操作技能。
4、提高同学的审美技能和肯定的美术观赏评述评价技能。
三、教学措施：
1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业批改和评讲。
2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。
3、加强课前预备工作，努力按教材上好每个教学内容。
4、建立作业过关制度，加强同学作业质量管理。
5、分层教学，对学有所长的同学进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。
6、组织班级作业竞赛，组织优秀习作展览。
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7、开展校外美术活动，引导同学开阔美术视野。
【篇5】高中美术特长生培育计划
一、目标
为了进一步提高同学对美术的爱好，不断提高同学的美育素养，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培育作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。
二、主要任务：
1、通过特长生培育计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘同学潜能，促使同学素养的全面进展和性格的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使老师彻底转变陈旧的教育教学观念，特别是不再以同学的学习成果作为评价同学的唯一标准；
3、鼓舞、关注、培育在美术方面出类拔萃的同学，使他们得到更好的进展空间，能够不断进步、不断完善，技能全面提高，通过同学的主观技能，主见多样，即在同学能够理解的前提下，掌控旁通涉猎，浅尝辄止的原那么，教给同学多样的绘画形式，多样的绘画方法。
三、实施步骤：
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1、本着老师教同学、同学教同学的原那么，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥同学的聪慧才智。
2、定期进行竞赛，激发同学的创作欲望。
3、教育同学取人之长、补己之短，相互学习，共同提高。
4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等竞赛活动，给同学创设展示才华的机会
总之，通过培育学习，使同学在原来的水平上有一个较大的提高，娴熟掌控一些艺术技能，从而全面提高同学各方面的整体素养，达到实施素养教育的目的，促进课程改革的全面推动。
美术生第一学期教学计划
学情分析：高一同学基本上没有学过绘画，零基础，时间比较充分，有大量时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础，所以在时间安排上，本学期都是围绕素描和速写两门学科进行分时段学习。
培训以高考美术评分标准为依据，培育同学爱好，挖掘潜力，夯实基本功，为高校深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个月，每个学月为一个大单元，每周为一个小单元，每天3课时为标准，制定以下教学计划。
一、第一学月教学计划与安排
素描教学目标：结构单个几何体写生。培育同学正确的观测和表现方法，掌控正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌控正方体、柱体及圆的透视原理以及石膏几何体的画法。解决对物体大小的形体关系，学习掌控对画面的细部刻画技能，分析形体的改变及空间的处理。
〔一〕周计划与安排
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素描基础入门工具的认识以及线条的练习
线条的基础练习
2课
素描基础入门正方体的透视、结构画法及作画步骤
掌控正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系
3课
素描基础入门构图及明暗关系
掌控正确的构图方法以及明暗画法的基本关系
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掌控四周锥体的画法及石膏体的表现手法
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比例基本协调。
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2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。
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全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美技能，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于同学进展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习技能，为终身学习奠定基础。
三、自身素养
课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
四、课时安排
本册书共有15课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时。
篇九：高中美术专业生培训计划
美术高考培训教学计划
篇一：美术高考集训教学计划
北京创界画室教学计划
一、教学优势
（1）采用互动式、分层次、家教式教学模式，拥有同行业中最权威最专业的教学大纲。
（2）中央美术学院基础部教授指导制定教学大钢，老师均来自中央美院和清华美院
（3）每月、每周、每天具有明确的教学计划，针对性强
（4）严格完善的教学体系管理，实施企业化管理
（5）讲课、课堂示范、改画、课下辅导、多媒体教学、名师指点等全方位教学
（6）高考考前院校分析、心理培训、高考个案制定
（7）制定个人学习档案、布置个人作业，对症下药
（8）拥有自己教材，大量高质量美院范画、书籍
（9）拥有数万张教学资料图片，数字投影机、幻灯片、电脑等硬件齐全。
（10）连续3年专业合格率达到90%
（11）专业的模拟考试设置。
月份）8——7初级课程（．
素描：做画步骤
基本型练习、比例练习、透视练习、素描静物、素描石膏、光影调子
色彩：色调练习、色彩情感、构图练习
速写：比例练习、动态练习
基本表现探索
中级课程（9——10月份）
素描：头部结构、手部结构、素描头像、素描石膏像；
色彩：色彩北京画室静物、色彩风景、质感练习、场景写生等。
速写：全身动态、场景速写、组合速写
高级课程（11——2月份）
素描：素描半身像、设计素描、素描头像默
色彩：人物写生、水粉风景写生、水粉静物写生、水粉静物默写、设计色彩、场景写生
速写：全身动态、场景速写、组合速写
美术理论与欣赏课程：
美术史、设计史、动漫与电影史、文艺常识等。
设计基础课程（11——2月份）
创意图形、北京画室黑白照片填色、平面设计、立体构成；
黑白图案、色彩图案与装饰画、适合纹样、色彩构成。
创作课程（11——2月份）
构图练习、色彩练习、细节练习、命题练习、历年考题参考等。
考前课程（1——2月份）
各大院校招生思路分析、优秀试卷分析、命题趋势分析、模拟考
试、填报志愿指导等。
定期讲座、点评与示范、各类教学、名师示范与专家点评，各大院校风格分析，考场指南试卷分析，命题趋势分析等。
总体课程备注：
（1）速写：每天2小时。
（2）讲座：每1--2周举办一次。
（3）示范：每次新课开始授课时进行；每次作业结束最好的画室与每次考试成绩公布后进行点评。
北京创界画室
北京创界画室有关授课老师教学的若干规定
一、教学基本环节
主要包括:
（1）课堂指导、改画、范画;
(2)关于阶段性课堂讲座的备课、讲课；
（3）布置作业、批改、总结;
(4)针对不同问题的课外辅导；
(5)阶段性教学成绩的检查与评定。
1、课堂指导、改画、范画：
课堂指导是美术教学的最主要环节，教师在课堂指导环节中应做到：
（1）不放弃任何一个学生，要对每一位学生负责。）教师进入画室时要注意仪容教态。需要课堂讲解时，语言2（力求准确、清晰、生动、速度适中。
（3）在学生上课开始讲解本节课的要点和要注意的问题，做到目的教学，包括学生应该注意和要解决的问题;
（4）严格按照教案规定时间、内容、方法授课和指导学生。
（5）课堂一对一讲解的时候要细心、耐心、能做到因材施教，并能对学生反映的问题整体总结和整理，以对画室整体教学的推动。
（6）在有限的时间内多进行一对一的动手修改，多讲解。
（7）提前十分钟进入画室，准时下课、中间不得随意离开画室。
（8）对于阶段性的问题需要作出统一的讲解，定期准备做课堂范画，并能同时针对性的讲解平时总结的学生绘画问题和需要注意的新问题，并能通过范画向学生传达的新的知识
点和技巧。
2、关于阶段性课堂讲座的备课、讲课：
阶段性对所整体的问题进行讲解时十分必要的：
（1）在讲课之前要进行备课，对学生问题要有针对性的讲解，要能照顾绝大部分学生的凸显问题，能结合优秀实例进行讲解，能提前准备好需要用到的资料和讲解内容。
对于学术性和方向性的问题要考虑成熟的前提下讲解，同时要真正做到钻研教学和实际的了解学生
(2)讲座的时候要提前准备好相关设备和讲解流程，避免出现课堂中断和被干扰的现象出现，讲解的时候要语言简练概括，让所
有学生尽量直观的接受老师的讲解。．
(3)讲座的时候注意调动学生积极性,以便学生更深刻的接受新的要点，妥善处理讲座期间出现的意外干扰,保证讲课顺利进行。
3、布置作业、批改、总结：
布置适量的作业以便及时巩固课堂所学知识和反馈存在问题非常关键：
（1）教师能根据课堂练习，针对学生实际情况，综合学生的作息时间科学的安排的前提下，布置课下绘画作业。以便巩固课堂所学和讲解的知识，反映学生接收过程中的问题，亦能对以后的上课作出指导性的建议。
（2）学生绘画作业批改
①按时批改、打分、发回。
②作业批改有全批、全改、部分批改、轮流批改等形式，应采用何种形式由相关科目组长根据不同学科的求和教师工作量决定。批改应当认真。
（3）根据作业完成情况和批改中发现的问题，总结经验，针对下节课的教学作出建议，并能及时的制定方案解决已经体现出的问题。
4、针对不同问题的课外辅导：
（1）教师应当根据课堂训练及作业批改中发现的问题有目的地辅导，如集中部分问题相同的学生进行
统一解答疑难，课下指导时应渗透对学生的思考方法等的纠正，要求学生端正学习态度等。．
（2）注意给缺课生、后进生补课并进行重点辅导，补课的时候应注意引导学生对于学习方法的认识，多与后进生谈心，要耐心讲解知道学生真正理解为止，同时注意后进生的心理变化，注意照顾后进生的自尊心，帮助其建立信心。
5、阶段性教学成绩的检查与评定：
（1）定期进行阶段教学成绩审核和教案的及时修正，以便更好的进行下一轮教学.
(2)定期参与或者组织阶段性的测试，对于学生的考卷要及
时备案以便能在以后作出对比。根据测试的反馈进行下阶段教案的调整，并能及时发现存在问题，总结后讲解。
（3）对每个学生的水平和阶段做到心中有数，在下一步的教学中因材施教。
二、教研室负责人对于画室教学工作的检查和总结
1、关于教学工作的检查
(1)听课
制定课堂审查计划,教学研究室组长应定期对代课老师进行课堂了解和审查，每周至少一次。依据教研目的选择审查形式。课后应及时和代课教师交换意见并商议作出调整。
(2)教研室组长定期查阅学生课下绘画作业,检查教师对作业的布置和批改情况；查阅评语或者成绩登记簿,检查作业形式和内容、评分情况及作业效果。
所听取学生所反馈回的意见。,定期我开学生座谈会了解情况(3)
有的工作检查结束后,都应填写“教学工作审查记录表”。每学期均应对所有教学老师工作做好全面检查。
2、教学工作总结
以每两周为期限对阶段性教学审查作出总结:
（1）任课教师填写“教学工作总结报告表”检查教学计划完成情况,从学生测试成绩结果统计与分析中找出学生与教
师双方面存在的问题,找出原因,拟出改进措施。
(2)教研组长提出本学期教学工作总结。综合学生的普遍意见,平时检查教师工作的资料、教进度完成情况及学生成绩等,分析本组教学工作的优缺点及其原因,拟出今后组织教学的措施。
三、具体教学的相关事宜
1、教学计划的制定
(1)教研室布置教学任务之后，任课教师应制定好教学进度计划，一式三份，在课程之前经教研组长审核报教研室和画室校长审批。
(2)教学进度计划严格按照教学大纲的要求制定，课程内容，教学学时等分配明确。
(3)教学进度计划应留有一定课时的机动时间。一般不超过10课时。
（4）任课教师不得私自改变教学进度，如果确定需要改变计划，应向教研组及校长申报，经批准，方可改变。
2、教案的撰写）教案撰写应根据教学大纲要求确定明确的教学目的1（（2）根据阶段教学目的并联系学生实际，组织和处理教学课时安排；每个课程均需标明重点难点和具体教学策略。
(3)根据阶段教学实际，选择适当的教学方法，重在基本知
识和基本技能的培养和训练，教学方法要能突出学校教学特点。
（4）教案内容要与进度计划相吻合。
（5）不同教学科目和内容与不同课型、不同教学科目可灵活安排。但必须过程完整，纲目清楚，有小结，有作业布置，内容充实。
3、课堂教学
（1）按教学进度以计划教学，有教案，备课充分。
（2）课堂教学中必要的参考挂图和优秀绘画实例、教具及投影设备等准备充分。
(3)教学方法得体，因材施教，不放弃任何一个学生。
（4）教师上课要做到着装整洁，仪表大方，课堂语言一律采用普通话。
（5）及时整理教学日志，内容详实。
（6）上课不得迟到，早退，不得随意出入画室。
4、作业布置及批改
（1）根据课程特点和课堂实际情况布置适量绘画临摹作业。
（2）作业批改应及时，认真，要求全批全改，做好批改记录（包括评分，作业情况分析等）。
平时成绩登记表每隔一段时间要交教研组或者校长检查。(3)
5、成绩检查
（1）教师在规定时间内制定考题，送教研组长审核签字后方可进行测试。
（2）监考教师要严格按照考试规则认真监考，保证考场纪律。
(3)任课教师应在规定时间内评卷，并做好成绩统计和总结。
（4）对于学生的考卷要及时备案以便能在以后作出对比。
6、教学工作总结
（1）每阶段课程结束，任课教师要编写“教学工作总结”。
（2）总结中应包含如下内容：教学进度计划完成情况，学生成绩统计与分析。
(3)教学进度计划在执行时，在教学大纲所规定课题的教学内容、教学时间和教学顺序的基础上，按照学校的教学计划规定，作出阶段教学进度的安排。对于素描色彩和速写的课时安排要统筹兼顾。
（4）指导教师不得私自改变教学进度和教学课时安排，如果确实需要改变计划，应向校长申报，经批准后，方改变。
四、学校机构职责及教师管理
1、为贯彻待党和国家颁布的《劳动法》、《教育法》、《职业教育法》、《中国教育改革发展纲要》以及省劳动厅有关文件精神，加强我校在贯彻落实党和国家有关教育方针，政策以及教学管理等方面的工作进行监督，检查和指导，建立良好
的教学秩序，确保教学质量，提高办法效益，培养德、智、体全面发展的高校后备．
军。
2、教师业务考核制度
（1）建立教师业务档案，每个教师都要填写一份业务考核进档，作为教师工资、职称评定晋升的依据。
（2）教师每学期初编写本学期的授课进度计划表一式二份，一份自存自检，一份交教研组备检。每学期结束时，由教研组长负责检查完成情况并签上意见后入档。
（3）教研组不定期抽查教师的备课教案，检查教学进度的完成情况。定期如开学生座谈会,征求大家对工作的意见，并对存问题，及解决，不断提高教学质量。
（4）教研组每学期对组内每名教师组织工作1-2次的互相听课,结合学生的反映、作业、期考成绩等情况，对教师的业务能力及教学效果进行综合评议，写出意见后入档。
（5）在学校统一总署下，每学年搞一次教学质量评做，评估结论入档。
（6）每学期结束，老师应对本学期的教学情况作出总结，教研组评议后入档。
（7）教务科对教师每学期所任课程科目，周课时、总课时要审核、认可后入档;对业务能力和教学效果要结合教研的评
议，提出意见后再入档。
3、教学质量督导小组的职责
并组织实施；,）制定学校教学质量督导工作规划1（（2）配合学校行政执行党和国家的出口职业教育方针，政策；
（3）配合上级劳动部门和学校行政开展对学校的合格评估,定类和复查工作；
（4）监督、检查和指导学校的教学管理制度的实施以及与教学有直接关系的各项工作；
（5）总结学校在教学设施配备、师资队伍建设和开展教研活动等方面的情况，指出存在的问题，提出具体
篇二：美术高考教学计划
北京创界画室教学计划
一、教学优势
（1）采用互动式、分层次、家教式教学模式，拥有同行业中最权威最专业的教学大纲。
（2）中央美术学院基础部教授指导制定教学大钢，老师均来自中央美院和清华美院
（3）每月、每周、每天具有明确的教学计划，针对性强
（4）严格完善的教学体系管理，实施企业化管理
（5）讲课、课堂示范、改画、课下辅导、多媒体教学、名
师指点等全方位教学
（6）高考考前院校分析、心理培训、高考个案制定
（7）制定个人学习档案、布置个人作业，对症下药
（8）拥有自己教材，大量高质量美院范画、书籍）拥有数万张教学资料图片，数字投影机、幻灯片、电脑等9（硬件齐全。
（10）连续3年专业合格率达到90%
（11）专业的模拟考试设置。
初级课程（7——8月份）
素描：做画步骤
基本型练习、比例练习、透视练习、素描静物、素描石膏、光影调子色彩：色调练习、色彩情感、构图练习速写：比例练习、动态练习
基本表现探索中级课程（9——10月份）
素描：头部结构、手部结构、素描头像、素描石膏像；
色彩：色彩北京画室静物、色彩风景、质感练习、场景写生等。
速写：全身动态、场景速写、组合速写高级课程（11——2月份）
素描：素描半身像、设计素描、素描头像默
色彩：人物写生、水粉风景写生、水粉静物写生、水粉静物默写、设计色彩、场景写生速写：全身动态、场景速写、组合速写美术理论与欣赏课程：
美术史、设计史、动漫与电影史、文艺常识等。
设计基础课程（11——2月份）创意图形、北京画室黑白照片填色、平面设计、立体构成；黑白图案、色彩图案与装饰画、适合纹样、色彩构成。
创作课程（11——2月份）
构图练习、色彩练习、细节练习、命题练习、历年考题参考等。
考前课程（1——2月份）
各大院校招生思路分析、优秀试卷分析、命题趋势分析、模拟考试、填报志愿指导等。定期讲座、点评与示范、各类教学、名师示范与专家点评，各大院校风格分析，考场指
南试卷分析，命题趋势分析等。总体课程备注：
（1）速写：每天2小时。
（2）讲座：每1--2周举办一次。
（3）示范：每次新课开始授课时进行；每次作业结束最好的画室与每次考试成绩公布后
进行点评。
北京创界画室有关授课老师教学的若干规定
一、教学基本环节
主要包括:
（1）课堂指导、改画、范画;
(2)关于阶段性课堂讲座的备课、讲课；
（3）布置作业、批改、总结;
(4)针对不同问题的课外辅导；
(5)阶段性教学成绩的检查与评定。
1、课堂指导、改画、范画：课堂指导是美术教学的最主要环节，教师在课堂指导环节中应做到：
（1）不放弃任何一个学生，要对每一位学生负责。
（2）教师进入画室时要注意仪容教态。需要课堂讲解时，语言力求准确、清晰、生动、速度适中。
（3）在学生上课开始讲解本节课的要点和要注意的问题，做到目的教学，包括学生应该
;
注意和要解决的问题
（4）严格按照教案规定时间、内容、方法授课和指导学生。
（5）课堂一对一讲解的时候要细心、耐心、能做到因材施教，并能对学生反映的问题整
体总结和整理，以对画室整体教学的推动。
（6）在有限的时间内多进行一对一的动手修改，多讲解。
（7）提前十分钟进入画室，准时下课、中间不得随意离开画室。
（8）对于阶段性的问题需要作出统一的讲解，定期准备做课堂范画，并能同时针对性的讲解平时总结的学生绘画问题和需要注意的新问题，并能通过范画向学生传达的新的知识点
和技巧。
2、关于阶段性课堂讲座的备课、讲课：
阶段性对所整体的问题进行讲解时十分必要的：
（1）在讲课之前要进行备课，对学生问题要有针对性的讲解，要能照顾绝大部分学生的凸显问题，能结合优秀实例进行讲解，能提前准备好需要用到的资料和讲解内容。
对于学术性和方向性的问题要考虑成熟的前提下讲解，同时要真正做到钻研教学和实际
的了解学生
(2)讲座的时候要提前准备好相关设备和讲解流程，避免出现课堂中断和被干扰的现象
让所有学生尽量直观的接受出现，讲解的时候要语言简练概括，老师的讲解。
(3)讲座的时候注意调动学生积极性,以便学生更深刻的接受新的要点，妥善处理讲座期
间出现的意外干扰,保证讲课顺利进行。
3、布置作业、批改、总结：布置适量的作业以便及时巩固课堂所学知识和反馈存在问题非常关键：
（1）教师能根据课堂练习，针对学生实际情况，综合学生的作息时间科学的安排的前提
下，布置课下绘画作业。以便巩固课堂所学和讲解的知识，反映学生接收过程中的问题，亦
能对以后的上课作出指导性的建议。
（2）学生绘画作业批改①
按时批改、打分、发回。②
作业批改有全批、全改、部分批改、轮流批改等形式，应采用何种形式由相关科目组
长根据不同学科的求和教师工作量决定。批改应当认真。
（3）根据作业完成情况和批改中发现的问题，总结经验，针对下节课的教学作出建议，并能及时的制定方案解决已经体现出的问题。
4、针对不同问题的课外辅导：
（1）教师应当根据课堂训练及作业批改中发现的问题有目的地辅导，如集中部分问题相
同的学生进行
统一解答疑难，课下指导时应渗透对学生的思考方法等的纠正，要求学生端正学习态度
等。
（2）注意给缺课生、后进生补课并进行重点辅导，补课的时候应注意引导学生对于学习
方法的认识，多与后进生谈心，要耐心讲解知道学生真正理解为止，同时注意后进生的心理
变化，注意照顾后进生的自尊心，帮助其建立信心。
5、阶段性教学成绩的检查与评定：
（1）定期进行阶段教学成绩审核和教案的及时修正，以便更好的进行下一轮教学.
(2)定期参与或者组织阶段性的测试，对于学生的考卷要及时备案以便能在以后作出对比。
根据测试的反馈进行下阶段教案的调整，并能及时发现存在问题，总结后讲解。
（3）对每个学生的水平和阶段做到心中有数，在下一步的教学中因材施教。
二、教研室负责人对于画室教学工作的检查和总结
1、关于教学工作的检查
(1)听课
制定课堂审查计划,教学研究室组长应定期对代课老师进行课堂
了解和审查，每周至少一．
次。依据教研目的选择审查形式。课后应及时和代课教师交换意见并商议作出调整。
(2)教研室组长定期查阅学生课下绘画作业,检查教师对作业的布置和批改情况；查阅评
语或者成绩登记簿,检查作业形式和内容、评分情况及作业效果。
(3)定期我开学生座谈会了解情况,听取学生所反馈回的意见。所有的工作检查结束后,
都应填写“教学工作审查记录表”。每学期均应对所有教学老师工作做好全面检查。
2、教学工作总结
以每两周为期限对阶段性教学审查作出总结:
（1）任课教师填写“教学工作总结报告表”检查教学计划完成情况,从学生测试成绩结
果统计与分析中找出学生与教师双方面存在的问题,找出原因,拟出改进措施。
(2)教研组长提出本学期教学工作总结。综合学生的普遍意见,平时检查教师工作的资料、教进度完成情况及学生成绩等,分析本组教学工作的优缺点及其原因,拟出今后组织教学的措
施。
三、具体教学的相关事宜
教学计划的制定
、1(1)教研室布置教学任务之后，任课教师应制定好教学进度计划，一式三份，在课程之前
经教研组长审核报教研室和画室校长审批。
(2)教学进度计划严格按照教学大纲的要求制定，课程内容，教学学时等分配明确。
(3)教学进度计划应留有一定课时的机动时间。一般不超过10课时。
（4）任课教师不得私自改变教学进度，如果确定需要改变计划，应向教研组及校长申报，经批准，方可改变。
2、教案的撰写
（1）教案撰写应根据教学大纲要求确定明确的教学目的（2）根据阶段教学目的并联系学生实际，组织和处理教学课时安排；每个课程均需标明
重点难点和具体教学策略。
(3)根据阶段教学实际，选择适当的教学方法，重在基本知识和基本技能的培养和训练，教学方法要能突出学校教学特点。
（4）教案内容要与进度计划相吻合。
（5）不同教学科目和内容与不同课型、不同教学科目可灵活安排。但必须过程完整，纲
有作业布置，内容充实。
目清楚，有小结，3、课堂教学
（1）按教学进度以计划教学，有教案，备课充分。
（2）课堂教学中必要的参考挂图和优秀绘画实例、教具及投影设备等准备充分。
(3)教学方法得体，因材施教，不放弃任何一个学生。
（4）教师上课要做到着装整洁，仪表大方，课堂语言一律采用普通话。
（5）及时整理教学日志，内容详实。
（6）上课不得迟到，早退，不得随意出入画室。
4、作业布置及批改
（1）根据课程特点和课堂实际情况布置适量绘画临摹作业。
（2）作业批改应及时，认真，要求全批全改，做好批改记录（包括评分，作业情况分析
等）。
(3)平时成绩登记表每隔一段时间要交教研组或者校长检查。
5、成绩检查
（1）教师在规定时间内制定考题，送教研组长审核签字后方可进行测试。
（2）监考教师要严格按照考试规则认真监考，保证考场纪律。
(3)任课教师应在规定时间内评卷，并做好成绩统计和总结。
（4）对于学生的考卷要及时备案以便能在以后作出对比。
、教学工作总结6（1）每阶段课程结束，任课教师要编写“教学工作总结”。
（2）总结中应包含如下内容：教学进度计划完成情况，学生成绩统计与分析。
(3)教学进度计划在执行时，在教学大纲所规定课题的教学内容、教学时间和教学顺序
的基础上，按照学校的教学计划规定，作出阶段教学进度的安排。对于素描色彩和速写的课
时安排要统筹兼顾。
（4）指导教师不得私自改变教学进度和教学课时安排，如果确实需要改变计划，应向校
长申报，经批准后，方改变。
四、学校机构职责及教师管理
1、为贯彻待党和国家颁布的《劳动法》、《教育法》、《职业教育法》、《中国教育改革发展
纲要》以及省劳动厅有关文件精神，加强我校在贯彻落实党和国家有关教育方针，政策以及
教学管理等方面的工作进行监督，检查和指导，建立良好的教学秩序，确保教学质量，提高
办法效益，培养德、智、体全面发展的高校后备军。
2、教师业务考核制度
（1）建立教师业务档案，每个教师都要填写一份业务考核进档，作为教师工资、职称评．
定晋升的依据。
（2）教师每学期初编写本学期的授课进度计划表一式二份，一份自存自检，一份交教研
组备检。每学期结束时，由教研组长负责检查完成情况并签上意见后入档。
（3）教研组不定期抽查教师的备课教案，检查教学进度的完成情况。定期如开学生座谈
会,征求大家对工作的意见，并对存问题，及解决，不断提高教学质量。
（4）教研组每学期对组内每名教师组织工作1-2次的互相听课,结合学生的反映、作业、期考成绩等情况，对教师的业务能力及教学效果进行综合评议，写出意见后入档。
（5）在学校统一总署下，每学年搞一次教学质量评做，评估结论入档。
（6）每学期结束，老师应对本学期的教学情况作出总结，教研组评议后入档。
（7）教务科对教师每学期所任课程科目，周课时、总课时
要审核、认可后入档;对业务
能力和教学效果要结合教研的评议，提出意见后再入档。
3、教学质量督导小组的职责
并组织实施；,）制定学校教学质量督导工作规划1（．
（2）配合学校行政执行党和国家的出口职业教育方针，政策；
（3）配合上级劳动部门和学校行政开展对学校的合格评估,定类和复查工作；
（4）监督、检查和指导学校的教学管理制度的实施以及与教学有直接关系的各项工作；
（5）总结学校在教学设施配备、师资队伍建设和开展教研活动等方面的情况，指出存在
的问题，提出具体篇二：薛建荣美术高考教学计划西安雅士美培
艺考班教学方案
授课教师：薛建荣
授课内容：专业素描、色彩、速写、日
期：2012年7月5日
美术不仅是一门技能课，也是对学生进行美育实施素质教育的重要途径。它对于陶冶情
操。启迪智慧，促进学生全面发展，具有极其重要的作用。为全面提高教学质量以适应学生
报考高一级艺术院校和培养有艺术才能的新一代祖国建设人才根据多年美术强化班教、学经
验制定本教学计划。
一．素描教学目的与任务素描是造型艺术领域中最基础的学科，也是艺术学校美术专业主要的基础课程，通过教
学使学生获得坚实的造型能力，艺术表现能力和审美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并
为升高一级艺术院校和适应社会美术普及逐渐运用于创作实践，工作奠定基础。
二、教学原则和方法
1．培养学生学会整体观察方法与正确的科学的作画步骤；树立整体观念、立体空间观念、结构观念、创新观念、传统观念。培养学生敏锐地感受对象与生动地表现对象。
2．培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。
3．遵循由简到繁，循序渐进的原则，采取素描与速写，校内作业与校外练习相结合的教
学方法。
4．把研究自然规律和艺术规律结合起来，让学生学会有分析、有比较、有主次、有虚实、有概括、有夸张、有创新的各种艺术技巧和处理手法。
5．充分发挥教师的主导作用，运用集中讲解、个别辅导、作品观摩、作品示范等方法进
行教学，运用集中讲解，教师都应有完整的示范作品以及作画步骤，并向学生讲解各单元的要求、方法、步骤以及相关的理论知识。教师要尽可能的运用现代教育技术手段，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感观
参与学习活动。．
6．根据学生的年龄特征，因材施教，重视培养学生独立地感觉、思考和作画的能力。发
挥学生的主动精神，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的学习潜能和创造精神。
7．素描的各种因素，应在作业中全面要求，但因年级不同或教学需要，教师可在某单元
或某次作业中突出解决某一问题，作业要求，有时可以适当灵活掌握。
高一年级：a：培养学生正确的观察和表现方法。掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。掌握
六面体、柱体及圆的透视原理，以及石膏几何体的画法。b：在掌握石膏几何体画法的基础上过渡到静物写生。静物包括
了各种不同形状的物体，在教学中要让学生学会对各种物体的分析理解和描绘能力，改变平面观察习惯，建立立体观
察习惯。运用明暗来表现物体的体积、质感和量感。
c：在画好静物的基础上，对衬布应有
一定的描绘能力，让学生掌握衬布的立面和平面的画法，树立严谨的作画态度，坚持从整体
出发，整体——局部——整体是贯穿于深入刻画过程始终的一个重要原则。
d：解决好衬布与静物的关系，强调物体的固有色，在解决了对物体大小的形体关系的基
篇三：美术培训教学计划．
金钟中学乡村学校少年宫美术培训工作计划辅导员：马玉珍
根据本学期学生的基础和能力，我们将对学生进行一些基础的美术教育，我们将带领学
生，观察自然，感受生活。由简到难，循序渐进让他们在绘画中得到正确的引导，激发他们
学画画与手工制作的兴趣，在轻松的环境中学到一些基础知识和基本技能，在潜移默化当中
使他们各方面的能力得到培养和提高。
分类教学目标
一、绘画
1、培养学生的绘画兴趣、艺术欣赏能力、审美能力和实际表现水平.
2、培养学生的想象力、创造力、形象思维能力等.
3、组织学生参加各种竞赛活动.
二、手工
1.认识泥工的材料和工具，知道它们的名称性质。
2.学会用揉、搓、压扁、粘合等方法，能简单的按自己的意愿塑造物体。
3.认识纸工的材料工具名称，学会一些简单的剪、刻、贴的方法，培养他们的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手能力形成学生良好的个性心理品质。
四、活动时间：
每周二下午课外活动到午自习
五、地点：
三楼美术活动室
六、活动内容：
在了解学生绘画的基础上，激发学生对学习绘画产生兴趣，，让学生在游戏中学习,训练
学生的自我动手能力和形象思维能力，培养学生的绘画兴趣。主要内容包括：国画基本理论、白描、工笔、写意、渲染等基本技能。
手工制作训练。橡皮泥制作、剪贴画、版画制作，训练学生的动手动脑能力。
希望学生在本期的绘画及创作活动中找到乐趣，敢于运用线条、色彩、形状、材料来大胆表现自己的意愿，能够向人们传递对美的追求和向往的美好感情。篇二：学
校美术教学工作计划学校美术教学工作计划(2011-2012)
一、指导思想：
以学校计划为指导，调动全体美术老师的积极性，开展各种类型的艺术类活动，为我校
各项工作再上一个台阶而作出应有的贡献。
二、工作计划：
根据<<新课程标准>>的教学要求,合理制定教育教学计划;认真备课、上课。
为更好的提在师生的共同努力下，圆满的完成了教育教学任务。
高教育教学质量特制定教学
计划如下：
1、认真搞好校园文化建设。协助学校各部门开展的活动，搞好宣传工作。
2、定期开展黑板报评比工作。
3、抓好美术兴趣小组活动。根据学生的特长进行单独辅导
和集体活动相结合的方法进行
活动。
4、积极辅导和支持美术特长生参加各项竞赛。努力使学生在各类竞赛活动中得到一定的收获。
5、定期在校园内举办学生美术作品展览。(一个月一次)。以展示学生平时的优秀作业为
主。
三、教学的主要措施：
1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去
实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示，请保留此标记作
品。
2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制
做作品，学会合作，并妥．
善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。面对21世纪的教育，美
术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识，形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探索求真务实的教
学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内
涵。美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能，特别是创新精神和实践能力培
养的学科目标;要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学过程、及教学过程中
思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创造;要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术数学;要
由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学
生的发展，为培养学生创新精神和实践能力创设适宜的环境。
美术教学工作计划）2012-2013（新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美
术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在
社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我们将继续以课堂教学研究为基本点。狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出
本学期工作计划如下：
一、指导思想
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己
的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标
本学期我们美术教学工作将总结以往的教学经验，针对不同年级学生的心理特点和学习
情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手
段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和
手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的．
审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。
三、学生知识能力学习习惯分析我校大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发
现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型设色等方面综合能力较低，但这已不成
为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够
学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一
步
地引导。培养合素质的目的。近几年我校学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物
的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，有的学生想象力丰
富、大胆，敢表现自己
想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学工作中，也已经脱离画面
的散乱，构图不均，色彩不够、色彩不丰富等问题；有的学生敢
表现自己想表现的内容，但．
苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在
课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部
分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水
平高，有的在欣赏能力上分析能力强。
四、具体工作
1）继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念
本学期，将继续加强自
身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研
究活动，加强对案例研究，使我们由认识新课程到走进新课程。本学期将进行全校绘画比赛。
2）课堂教学活动.
加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。结合实际情况开发教材内容，运用新理
念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
五、教材的特殊处理
1．新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
．一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物2图像不能满足教学的需要。
为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3．根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
4．要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准
备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
六、教学要注意的问题
1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”
中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能
力充满信心。
2、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能
因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴
趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的篇三：小学幼
儿美术培训学校教学计划大
全
教学计划
班级：启智班（上）
年龄
5岁下
教师：
2012年
季
学期计划
学期计划
班级：提高班
（上）
年龄
5岁
教师：2012年
春季
学期计划
班级：提高班
好听的绘本
年龄
5岁
教师：2012年
春季
篇四：美术专业培训教学工作总体计划
美术专业培训教学工作总体计划为了提高我校的年升学率，提高我校在社会中的地位，更使我校部分美术特长的学生能
够如愿地升入自己梦想的高校，根据历年的联校内容，我画室特制定学生强化培训计划如下：
一、各种教学内容及目的1、素描
?教学目的素描静物：
掌握作画基本步骤，静物基本造型规律,解决画面构图、比例、透视关系，掌握画面的整体感、体量感、空间感、质感的表现技巧。为画素描头像，色彩静物打下良好的基础。
素描头像：
掌握头像的造型规律，熟悉解剖知识,解决构图、比例、动态、造型、透视规律，掌握．
头像的素描关系，以及整体感、体量感、空间感、质感的表现技巧。并掌握不同绘画材料在
素描中的运用。
2、色彩
?教学目的掌握色彩静物基本造型规律,培养学生敏锐的色彩感觉,全面了解色彩知识,把握色彩
关系和规律,熟练掌握色彩绘画工具和材料的运用。用丰富的色彩来塑造结实的形体。并对
色调有高度的控制能力。
3、速写
?教学目的通过快速速写和慢写及室外练习，来培养学生对线条语言的认识，对人物特征、比例、结构、动态、透视等知识的了解，掌握用线条快速控制画面整体造型的能力及表现的诀窍。
二、教学各阶段安排
以上是根据每年联考包括的内容设计的教学计划，但在实际教学中还需要根据学生的专
业基础、每个学生的性格等各种因素制定月计划及周教学内容，及个别学生的针对性教学方
式，总之，一切为了学生，为了学生的一切而努力完成学校的教学任务。
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