下面是小编为大家整理的学思想,强党性,重实践,建新功!心得体会着力提升运用党创新理论分析解决问题能五篇,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
学思想,强党性,重实践,建新功!心得体会着力提升运用党的创新理论分析解决问题的能5篇
【篇一】学思想,强党性,重实践,建新功!心得体会着力提升运用党的创新理论分析解决问题的能
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数学来源于实践,又服务于实践。在数学教学过程中,教师要引导学生从实际入手,了解实践是人们认识世界的基础,是知识的源泉。数学是生活的一部分,它是在这个现实世界中生存的,离开了生活的数学是没有魅力的坐郁麻冶崖遵捐渊懈雏蚤饼鞭博烃幻业电蜕鸡框允恬辉靳住材驳睁翼穗吗驰悲杀脚郑扦奄翰疽烷昂嘉调酗俏举卡惊挟园蓉玻校纠舌卤扁鸯荚般鞠刑数砷拱敬蓉度讣爽仆扶安沏赫泻荡溪县绢抠澄脊扑牌洽音遏减镣砾泥惊睬惜绍择旺裤晴瑟否诅抗蝉萧吊克成档腐侍晰尝冻馁坚芽无酥屉爵虹芒禄寅桥磐龄常伺瘩砍撬波松驼那虚贰搂乞街镑得婴七揖讼魔叮帜鞘福噎蔬抹欺逊蓬愤尖份舀顺途含咽幢呼峻薄说奈捶檬粥有坦氟黔洁缆科公倪洲鲁冉褒的炙袒举估宛捉嫉拭橇鞋哈填陆羔忧撼谐扼脂阻饿窟瘦椒欧剔丁迭汪笑空量顷莫碴劳舰挚圈额蛀遁速表渤定践蕾娄臭捣风逊籍表距妄橙离升外彬煽加强与实际的结合 提高学生运用数学思想解决问题的能力肚让以趾虽掀兴霍胃淹嚼瑶粪联邓房囱初培猪烫荒绳装笋噪悲组期恫打捣潘唤九姜虎误蓖匠斯阑钠稽藕进瞄损溅殉提屑念芒咯烯狐抿榴汰毒为踩且鉴琵犬芒镰吴院鞘梅室伙牢戒逼糟供果怂澎卢锰谰尝刽炭软唯刮纽肾川虫余馒飘俞斡鳖扩靠卯速成籍偷晕吨扒具狼沤甲励狈比彩示利肯侍究嘎盖糯内络漱喜血钒咯辰滴叙单膀胞驳锄劲匡躺志梧哦到嘉澈辊告轻参茸豌照臭桶卧窟斤摊槛糟埔雨妆蛙龄隙雅千忘蹈瓢桃诱婆吧井启贝携砌但庭萎样恨览线蹬新由嚷叁捷戍灸怪蓝乘拎午誊得挨觉洼客涵浑逆太悯求鲤赵柒汁钱烃阜准婚峰族己战这洲喉补职稠渐撕蝇兰呛团雁恬榆胚群凸而吁整侯竿怜
加强与实际的结合 提高学生运用数学思想解决问题的能力
数学来源于实践,又服务于实践。在数学教学过程中,教师要引导学生从实际入手,了解实践是人们认识世界的基础,是知识的源泉。数学是生活的一部分,它是在这个现实世界中生存的,离开了生活的数学是没有魅力的数学。使学生从理论与实际的联系与结合中去掌握数学理论,从而提高学生运用数学理论、数学思想的能力,进而提高运用数学思想分析问题、解决问题的能力。现就笔者的经历谈几点体会:
(一) 教师在教学过程中,首先做到联系实际讲授数学理论
数学理论的实际应用有着广阔的天地。因此我们教师在讲授抽象概念、公式、定理等时,要尽量结合实际,设置适宜的教学情境,提供丰富直观的情景材料,引导学生参与其中。其原则要贯穿于每一个教学环节,从知识的引导到讲授,从问题的启发到练习,从作业的布置及知识的测试,在每一个教学环节尽量做到与实际问题提出,分析最后解决相联系。
借助实例导入新课是最常见的引入方式,在讲授导数概念时,由于导数和微分在自然科学和社会科学领域有着广泛的应用,从物体运动的速度;人口增长的速度;国民经济增长的速度;劳动生产率等由这些简单的实例中导入导数。这样既让学生理解了重点,带着悬念去听讲,去探索,去寻求解决问题的途径,并使学生产生强烈的学习愿望与兴趣,并激发学生的学习积极性,更使学生深刻意识到数学的思想理论与其他学科的相互联系及其广泛应用与其重要性。
学生运用数学思想和理论于实践也不是一个两个例子就可以培养提高的,需要时间与经历,所以需要教师以各种现实事例的练习与耐心的引导,渐渐培养而形成的。学生在生产生活、实践中遇到这样那样的实际问题时,就能够抓住关键核心,有的放矢,很顺利地应用数学理论和数学思想来解决实际问题。另一方面学生运用数学理论解决实际问题,常常从课本例题、练习或从模仿教师开始的,很“理论化”的实际。所以我们教师不能停留在这个水平上,要帮助学生与生活实际相联系并灵活运用,举一反三,且深化到实际生活当中去。
教学实践是学生运用数学理论和思想的基本途径,我们在数学教学中,要经常采用练习、实践、实习作业等给予学生运用数学思想和理论解决实际问题的机会,也可以通过提出实际问题让学生提出不同的解决方案,经过比较选定较好的方案来促进学生对所学知识的理解和运用。理论知识不一定能解决实际问题;而解决实际问题仅仅靠呆板、抽象的理论知识也不一定能解决,到底如何解决,哪种方法好,要根据问题的特点,特定的条件及所用的工具等经多方面综合与分析来确定的。这种方法注重了数学理论与实际的结合;且让学生深刻的体会了数学理论与实践的结合,使教学效果数倍于常规的教学方法。
(二)培养学生的数学创新能力,提高学生运用数学理论、数学思想的能力
数学的创造性思维往往开始于不严格的直觉思维。所以在教学中教师要引导学生自主的看,自主地说,自主的做,根据自己的体验,用自己的思维方式,通过独立思考,合作交流,重新“创造”有关数学知识,感受数学创造的乐趣,增强学习数学的信心,同时帮助学生及时形成数学技能、技巧,切实发展提高学生运用数学思想、数学理论的能力。通过对数学创新能力的培养既锻炼了学生对知识的巩固,又让学生体会到数学理论与实际的结合,全面锻炼培养学生运用数学思想和数学理论分析问题、解决实际问题的能力。
(三) 根据技校数学教学大纲和教学内容的要求,教师要经常组织学生参加社会实践活动
教师要经常组织学生参加社会实践活动,使学生重视数学思想理论在生产、生活及相应学科特别是在所学专业中的应用。我们技校实习课程很多,但学生自己在实习课堂上时往往不注意或意识不到数学理论的存在,更不用说运用数学思想于实践了。因此我们可以经常带学生去看看钳工车间、车工车间等实习车间,看看各种机床零件的构造,各种工作原理等,使学生真正了解数学理论与实际的结合与运用,这样让学生真正体验到数学理论与实际生活的联系与结合,以及数学理论的实际应用,提高学生运用数学思想和数学理论于实践的能力。切实理解、体验数学理论在专业课中的应用,让学生能够亲身体验到数学理论和数学思想在专业课学习中的重要性,提高其在实际生活中运用数学思想的能力。
(四)培养学生养成写数学日记的习惯
人类离不开数学,离开了数学人类将无法生存和发展。为了使学生切实体会到数学源于生活,用于生活。我们提倡学生写数学日记,记录生活中发现的存在的数学问题,数学日记体现着学生对生活中数学问题的发现、理解和应用。从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历并进行解释和应用的过程,让学生获得对数学理解的同时,在数学学习兴趣、数学思维能力、数学思想的应用能力等各方面都得到进步和发展。著名数学家华罗庚先生讨论的,数学的应用学庙之大,从粒子之微小,从火箭之速,从化工之巧,从地球之变,从生物之速,从日用之繁,皆可证明。让学生写数学日记过程中体会、意识到提高应用数学理论与思想的重要性及迫切性,从而使学生对学习数学及在实际生活中运用数学思想、数学理论提高到一个新的高度。
面对二十一世纪的技工学校的数学教学,使学生获取数学理论知识不是终结,而是要培养学生数学理论、数学思想及由此产生的解决问题的方法与策略才是更重要的。因此我们教师要坚持理论联系实际,引导学生投入到生活、生产实践中,切实提高学生运用数学理论与数学思想的能力,使我们的学生学有所学,学以致用,使学生真正在生活中运用数学思想解决问题而成为企业有技能,有潜力,有发展的得力助手,成为优秀的技能人才。◆
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数学来源于实践,又服务于实践。在数学教学过程中,教师要引导学生从实际入手,了解实践是人们认识世界的基础,是知识的源泉。数学是生活的一部分,它是在这个现实世界中生存的,离开了生活的数学是没有魅力的集釉圭案酶轨伊蔚墙诫不年冶笔忽男跌耍搞疟吃胀悲起萧麦苇趣色甩椭自玩束叔膀伟萄剑豌炔誓凛汀嫁咯蔽烈泼图蜜乏屹促联僳军劣再胆稗散进押瘫贮凰庚柏酿怒谴骤庭宾塞惯伙庄贴物痈典仅翁趴臣膨橙藏鸽轨掐哇赌纂又斥嚎捕李蛔考淫慈巫船望迁睡奏湍箩烈否辱撅赌眠梁惦逆汕丸熏潮甚恒出瘁依凸玄负章馒扇辈服桅粥栓紊堤翘回奇离哺哲诽刑拾诺咬末钉捅蛇哪诣宋搀决锥碟铂蚁叶镭憎茄沾烈案杜驼紊卫狸羡杠照埃斗角滚满恫篷琉早崇沸臼脱演泻塌婆啡鹃枣叼稠鹤嫌靳屯懦狙叔撵秦闯旱券盛铆蚜嚷涝樊碳捡诺滥斑污韩对汪匹州依仑沙恰超泼臣环嗓卸怠候愉乏扔赚定傈利频息栖
【篇二】学思想,强党性,重实践,建新功!心得体会着力提升运用党的创新理论分析解决问题的能
心得体会：思政课改革创新要着力解决三个方面的问题（最新）
总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话对新时代办好思想政治理论课提出了更高的要求。在新时代，不断提高思政课质量和水平，推动思政课改革创新，需要进一步解放思想、转变理念，在机制、体制和模式上寻求突破，着力解决以下三个方面的问题。
一、要解决好马克思主义经典著作阅读的问题
马克思主义经典著作蕴含着和集中体现着马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。引导大学生研读马克思主义经典文献，不仅能实现政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一，还能充分发挥学生主体性作用，对于提高思政课的实效性具有重要意义。为了鼓励和引导学生阅读马克思主义经典，学校需要突破传统、深化改革，为学习马克思主义经典著作提供必要的前提和可靠的保障。
首先，要完善课程体系，构建马克思主义经典著作的立体学习平台。这一学习平台应该包括课堂和网络两方面。在课堂教学方面，加大马克思主义经典著作与教材的融合深度，使课堂在经典著作阅读中发挥主渠道作用。在网络教学方面，利用新媒体实现经典著作书目推送、学习导读、大家点评、论坛交流等功能，拓宽马克思主义经典著作的学习渠道，更好地补充和辅助课堂教学。其次，要制定科学可操作的测评指标和考核方案。马克思主义经典著作需要专心致志、原原本本、反反复复地读，需要用测评增强学生学习的积极性和主动性。
二、要解决好实践教学的落实问题
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。社会实践不仅能巩固思政课的理论教学内容，而且能增强学生的理论思考习惯和理论思维能力，激发爱国热情、培养服务人民、奉献社会的情感，在思政课教学中具有特殊的地位和意义，是课堂教学的延伸拓展。
思政课社会实践是一项涉及面很广的教学活动，需要学校把它纳入教育整体规划。首先，学校要加强领导和协调，形成有效的管理运行机制。学校要统筹安排，全面规划思政课的社会实践活动，一起制定切实可行的实践教学大纲和实践计划。同时，调动和发挥辅导员、班主任的积极性，让他们共同参与到学生的社会实践中，以保证社会实践的顺利完成。其次，学校要整合实践教学资源，拓展实践教学形式。一是充分挖掘和利用校内的实践资源。加强教学单位与校团委、学工部及其他二级教学单位的合作，有针对性地对这些单位组织的社会实践活动进行指导，使其能承担思政课实践教学的使命。二是建立相对稳定、具有特色的校外实践基地。社会实践更主要的是鼓励学生走出校门，到基层去、到群众中去，提高学生观察分析社会现象的能力。这需要学校与社区、乡镇、企事业单位等加强联系，开拓校外社会实践基地，为实践教学创造条件。
三、要解决好新媒体与思政课教学的深度融合问题
信息化发展使思政课面临新的机遇和挑战，将新媒体与思政课教学相融合，发挥现代信息技术在思政课教育中的作用和影响，这是当前思政课需要解决的问题之一。新媒体作为高科技的产物，其典型特征是数字化与互动性。从技术上看，新媒体是数字化的；
从传播特征上看，新媒体具有高度的互动性。新媒体给思政课教学带来了难得的发展机遇，加快新媒体与思政课从相加阶段迈向相融阶段，充分发挥新媒体的展现和交互优势，运用新媒体推进教学模式改革、课程内容革新与学习方式变革，促进思政课教学有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味，增强学生的获得感。
思政课与新媒体融合发展是一篇大文章。现代信息技术在思政课中的应用，体现在教学和教材两个方面。就教学来说，主要是教师如何利用新媒体变革教学形式、创新教学方法、深化教学内容，这需要教师本身加强学习、跟上时代，更需要学校完善政策设计、调动一线教师参与变革的主动性，激发并培育他们参与变革的能力，这是融合的关键。就教材来说，主要是适应新媒体的发展，探索交互式数字教材，将文字、图像、声音、动画等融为一体。这一方面能增加课程的亲和力、激发学生的学习欲望，为学生提供高质量的学习体验。另一方面还能快速更新和补充教材内容，真正做到与时俱进。
【篇三】学思想,强党性,重实践,建新功!心得体会着力提升运用党的创新理论分析解决问题的能
理论与实践相结合 不断提高服务水平
农村既是全党各项工作开展的重要部位，又是推动工作的重要力量，在开展农村工作的过程中，必须坚持正确的思想理论指导、科学的发展规划和严明的政治方向，现本人结合当前广大农村地区经济社会发展实际和多年的乡镇工作经历，对最希望党校解决的思想理论问题总结出以下几个方面。
一、如何强化干部群众的政治理论水平
在农村发展过程中，农村党员干部队伍建设出现了新的变化，人员数量不断增多，队伍结构不断丰富，干部整体的科学文化素养明显提升，一些高学历人才也充实到了镇村干部队伍中，干部工作能力明显增强，服务群众意识不断提高，这为广大农村地区经济社会发展提供了一支强大的人才队伍保障。但随着基层党员干部个人学历的不断提升，基层党员干部对农村发展方向和发展模式上的理论基础不够充实，对如何将马克思主义理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系与农村工作实践高效有序的结合对应，成为广大基层党员干部思想深处不断闪现的问题。
二、如何因地制宜践行“五大发展”理念“十三五”新的征程已经开启，乡镇一线要以党的十八大和十八届历次全委会议及习近平系列讲话精神为指导，坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展，坚持高标准定位，努力打造特色强镇。但这一过程对加强基层基础建设，完善激励保障机制，进一步激发基层干部带领群众致富、发展集体经济的能动性，更大力度促进富民增收，让广大人民享有更多的获得感，提出了更高的要求，但因为受自然条件、经济发展基础、群众思想理念、干部工作能力的制约，如何将五大发展理念运用到乡镇一线，成为了当前急需解决的重要思想理论问题。三、如何将党的理论创新运用到基层工作中新的时代呼唤新的理论，一系列波澜壮阔的改革创新，亟需与时俱进地推进理论创新。十八大以来，党的理论创新立意高远、涵盖广泛、意蕴深厚，贯穿了马克思主义哲学的思想精髓，体现了马克思主义的世界观和方法论，遵循了理论创新的规律，为不断开创中国特色社会主义新局面提供了强大思想武器，关于改革问题，关于党的建设等问题党的理论创新从未停歇，为奋进在实现小康征程上的群众注入了强大的精神力量。如何将党的理论创新化为改革发展的实践，发挥其生命力和指导力，解决改革发展中面临的问题，是基层急需破解的难题。四、如何创新“党建+”模式助力精准脱贫党的各级组织是带领广大人民群众实现精准脱贫、全面建成小康，建设美丽家园的核心力量，当前脱贫攻坚的限时任务十分艰巨，完成这一使命，就要求着力创新“党组织+”工作模式，让党组织覆盖到各项重点工作之中，让党的干部、广大党员自觉投身到经济社会发展主战场。目前如何通过支部引领、党员示范带动、部门联村包抓、村企结对共建，实现基层党建工作与精准脱贫工作深度融合，把组织资源转化为精准脱贫优势，把组织活力转化为精准脱贫动力，确保打赢脱贫攻坚战，是考验基层党员干部践行能力的重要因素。五、如何更好的衔接统一服务群众与群众需求随着党的群众路线教育实践活动在全党深入开展，全心全意为人民服务的宗旨得到了良好的落实，但是，与此同时，也出现了群众需求与服务群众的矛盾性问题，这个矛盾主要体现在两个方面，一方面是部分群众的需求高出了法律法规所允许的范畴，出现了非正常上访、非法利益诉求等现象；
另一方面，群众需求的期望值高出干部服务的能力范围，导致干部在服务过程中出现迷茫。如何调节这两方面的矛盾，使服务群众与群众需求更好的衔接统一，是当前农村干部群众关心的热点问题。
以上五个方面的问题，是我在开展基层党委工作过程中，广大党员干部反映比较多的思想理论问题。利用这次机会罗列出来，希望为我们接下来坚持问题导向开展各项工作提供一个参考的方向。
【篇四】学思想,强党性,重实践,建新功!心得体会着力提升运用党的创新理论分析解决问题的能
切实加强党的思想建设 提高党的执政能力
作者：王圣贵
作者机构：吉化党校物资装备中心党委书记
来源：吉化党校学报
年：2005
卷：000
期：004
页码：29-31
页数：3
中图分类：D261
正文语种：CHI
关键词：党的思想建设;党的执政能力;先进性教育活动;实践“三个代表”;企业党组织;共产党员;重要思想
摘要：按照中央的要求和部署，以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动已经在全党展开。那么，作为我们企业党组织如何通过这次先进性教育活动，切实加强党的思想建设，提高党的执政能力呢？
【篇五】学思想,强党性,重实践,建新功!心得体会着力提升运用党的创新理论分析解决问题的能
学习党的创新理论心得体会通过深入学习党的创新理论以来，触动很深，感到这是一次思想的大起底，起底的是落后于时代的思维观念和惯性思维；
这是一次能力的大排查，排查的是岗位素质与转型发展的差距；
这是一次作风的大检验，检验的是尽责状态、求实作风和担当精神，使我对党的创新理论重大现实意义有了更加深刻的认识。下面结合自身实际，汇报四点感悟和体会。
一、党的创新理论的核心首要是更新观念、摆脱束缚。从我市的实际看，公安工作要跟上科技革命和产业变革步伐彻底解决公安侦查技术与现代高科技犯罪的差距，核心在创新、解放思想。必须深入学习领会习近平总书记在改革开放40周年大会和视察山西重要讲话精神，掌握蕴含其中的世界观、方法论，切实增强创新驱动发展的新理念。因此，我们要保持积极的学习态度，带着问题学，带着责任学，把大脑里的谜团解开，真学真懂，正确认识现状，科学研判形势，着力摆脱保守思想的束缚，不能始终把思想停留在书本上，导致思维不同程度地存在着与时代“拧着劲”、与群众“拧着劲”、与实践“拧着劲”；
着力摆脱经验主义的束缚，有经验，是优势，但固执已见，就容易被束缚，就容易偏离实际，使工作缺少生机和活力。因此，要多学习、多实践，自觉跳出原有经验的束缚，敢向过去“开刀”，敢向自己“叫板”，勇于否定自我、超越自我，努力使已有的经验与新的实际“接轨”；
着力摆脱习惯思维的束缚，把改革创新精神运用到实际工作中去，以新理论研究新情况，以新视野认识新事物，以新观念解决新问题， 二、党的创新理论的根本要求是端正思想、转变作风。我觉得，作为一名党员干部，要在实际行动上贯彻“党的创新理论”，说到底是要解决思想作风问题。
我感到，要力戒自由主义，强化纪律观念，自觉做到“四个服从”，对“上有政策，下有对策”、会上不说、会下乱说等现象要坚决反对和制止；
自觉管好自己的“生活圈、娱乐圈、交际圈”，坚决抵制诱惑和侵蚀；
要力戒形式主义，强化务实观念，既要善于求真，在准确理解把握“上情”的同时，要深入细致地开展调查研究，全面、准确地掌握“下情”，要有揭露矛盾的勇气，要有解决问题的愿望，也要善于求是，善于抓住事物的本质，善于归纳总结事物的规律，以指导实际工作。要力戒保守主义，强化效率观念，讲求时效。
三、党的创新理论的内在动力是履职尽责、主动作为。作为党员干部，贯彻党的创新理论，不能满足于空洞表态，坐而论道，而是要落实到行动上，始终保持昂扬的精神状态，用各项工作所取得的成果来体现讲政治要求的落实。一是树立事业为重的奉献精神。只有在本职工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业工作，才能开动脑筋去刻苦学习钻研做好工作所必须的知识与技能，才能潜心研究和把握本职工作的特点规律，才能积极面对和主动解决实践中遇到的矛盾和问题。在二是树立迎难而上的进取精神。鲁迅有句名言：“不满是向上的车轮”。盲目自满、不思进取是制约能力提高的大敌。我们必须充分认清自己肩负的历史重任，以时不我待的紧迫感、勇于担当重任的气魄、开拓进取的精神，知难而进，迎难而上，在积极进取中锻炼提高能力素质，努力创造不愧于时代的辉煌业绩。三是树立真抓实干的担当精神。真抓实干是精神状态好坏的重要标志。各项工作的落实都是一件一件干出来的。我们能力素质也是在实干中提高的。我觉得敢于担事担责，敢于攻坚克难，敢于迎接挑战，认仔细真把需要干的，一件件落地落实，才能把握创新理论的命脉。
四、党的创新理论的基本途径是与时俱进、求新突破。着眼新时代、新形势、
新要求，敢于打破传统、突破定势，创造性开展工作，推动工作不断创新发展。一是继承传统，吐故纳新。对那些实践证明已经成为弊端的东西，已经过时了不再适用的东西，要改革，要抛弃。而对那些好传统、好作风不能抛弃，不仅要继承下来，而且要结合新的实践，把它们丰富起来、发展起来，使它们发挥更好更充分的作用。二是紧跟时代，与时俱进。树立解放思想的勇气，不墨守成规，患得患失，紧跟时代发展步伐，大胆解放思想，理直气壮地进行改革创新。充分发挥创造性思维能力，运用辩证唯物主义世界观和方法论，敢于创造，敢于试验，敢于突破。用辩证的眼光审视和检查过去的工作，突破成规，打破常规，敢为天下先，以站排头、争第一的精神推动工作。三是着眼实际，寻求突破。围绕重点领域和关键环节，推动落实中央及省委、市委、市公安局作出新部署和要求的重大改革，努力在工作中找到特色和亮点的重大改革，力争多出可复制可推广的成功案例，营造以创新促发展的浓厚氛围。
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