下面是小编为大家整理的校本研修年度总结范本六篇,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
校本研修年度总结6篇
【篇1】校本研修年度总结
2018年度校本研修工作总结
为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓励教师做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长。
一、引领教师阅读，转变教育观念
1、本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。每月的月底，召开一次读书交流会，交流读书感悟，分享读书心得。
2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教育论坛。我们要求老师利用工作之余，经常浏览名师博客，为了方便老师们浏览，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓励老师们在后面跟帖。
二、搭建研修平台，提升业务技能
1、鼓励教师建立个人博客。本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。
2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形式。每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高水平的课。在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻老师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。
3、专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期举行专题沙龙。要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通过交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。
4、外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织部分骨干教师，参加了新教育的年会;去南京参加亲近母语种子教师的培训;去常州、南京参加省数学教学观摩活动;去连云港参加美术教学观摩活动;另外，我市组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参加。我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在一定范围内交流，最大限度的让所有老师分享他的学习成果。
三、抓好课题研究，明确研修方向
1、做好市课题研究工作，确保顺利结题。我校申报了2个大市级课题，4个小市级课题，均已开题，正进入研究阶段，通过课题研究，来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。我们感觉，这样的研究更具有实效性和针对性。
2、鼓励教师参加论文撰写评选工作。在平时的工作中，我们要求老师们勤思考，常动笔，及时记录自己教育教学中的收获，这一方式为老师们撰写论文提供了丰富的素材。当这些素材积累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，我校有好几位老师的论文在《中国教育报》、《当代教育家》、《语文世界》、《中小学校长》、《基础教育论坛》、《河南教育》、《七彩语文》、《泰州教育》、《语文主题学习》、《教学参考》等正规刊物发表。还有好多老师的论文在市级以上评选中获一二等奖。
3、鼓励教师参加微型课程建设与研究。今年我校将社团活动与微课程的开发与研究结合起来。我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都要求辅导老师自定内容，自编教材。在我市教育局基教科组织的社团活动评选中，我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。
4、“主题学习”的实践与推广。我校是首批参加主题学习实验的学校，共有六个班级参加试验。今年由于暑期教师的交流，好几个班的实验工作无法得以延续，这是我校校本研修工作的一大缺憾。
四、建立激励机制，提高研修效益
为了提高老师参与研修的积极性，我校定期开展教师的业务技能竞赛。今年我校开展了“读书先进个人评选”“练字先进个人评选”“教研先进个人评选”“优秀个人博客评选”等活动，这些活动的开展，既是对老师业务技能的一次集中展阅，也是对部分优秀老师的鼓励和肯定。
总之，今年的校本研修，我校根据计划，基本完成了研修任务，也取得了一定的成绩。来年，我校将进一步改进我们工作的缺点和不足，在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋、花力气，让我校绝大多数老师都能从中收益。
【篇2】校本研修年度总结
校本研修 年度总结
本学期，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己。现总结如下： 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。 1.自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。 2、勤思考，多动笔 每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。 1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1堂研究课。本学期上了一节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课《从现在开始》，受到了与会领导的一致好评。 2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。 3、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经验。让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习能力。这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。 在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。 精神之美
8* 美丽的颜色
1．培养学生在快速阅读的过程中把握文章内容的能力。(重点)
2．学习通过细节描写表现人物性格的方法，提高品质细节描写的能力。(难点)
3．学习居里及居里夫人对科学的痴迷和热情，引导学生培养热爱科学的精神，树立为科学献身的理想。
1．朗读法；
2.讨论探究法。
步骤一 创设情境 导入新课
猜一猜：她是一位女性，出生在波兰，在物理学和化学方面颇有建树，先后获得了两次诺贝尔奖，她的丈夫与女儿也是诺贝尔科学奖的获得者，她发现并提炼出了镭和钋两种放射性元素，她是谁？(居里夫人)今天，我们就跟着她的女儿艾芙·居里一起，去感受一个科学家的刚强又柔和的一面。
步骤二 自学互研 自我感悟
1．作者简介
艾芙·居里(1904～2007)，法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿，优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾撰写其母传记《居里夫人传》。
2．作品人物
玛丽·居里(1867～1934)，法国物理学家、化学家。1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两次获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。
3．字词积累
炽热(chì) 猝(cù) 窒息(zhì)
吹嘘(xū) 骤雨(zhòu) 镭(léi)
钋(pō) 踱(duó) 沥青(lì)
轮廓(kuò)
炽热：温度高，极热。炽，火旺。
猝：突然。
吹嘘：夸张的宣扬。
景况：情况。
微妙：深奥玄妙，难以捉摸。
筋疲力尽：比喻身体和精神疲劳，完全疲乏，没有一点力气。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
4．默读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。
居里夫妇在棚屋里用四年时间提炼镭的过程。
5．文章从哪几方面来写的？
(1)描写居里夫妇居住的棚屋的残破简陋，突出他们工作条件的艰苦。(2)描写居里夫妇提炼过程的艰辛困难，突出他们对科学的痴迷和坚定的信念。(3)描写居里夫妇观看镭美丽的颜色的情景，突出他们对科学的热情。
步骤三 合作探究 交流展示
一、再读课文，深入理解。
1．文章如何描写娄蒙路的棚屋“不舒服”的？有何作用？
(1)把棚屋比作“温室”，突出其夏天的燥热。“雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方”，生动的细节描写，突出了棚屋的残破。
(2)作用：作者写棚屋的燥热，残破展示了居里夫妇生活和工作环境的艰苦，在如此艰难的环境中从事繁重的、艰辛的科学研究，突出他们迷恋科学、乐观坚定的科学精神。
2．“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”这段描写有什么作用？
细节描写，再现了居里夫人炼制镭时的情景，“在院子里”“被风吹”“周围的烟”写出了工作环境的艰难；
“满是尘污和酸渍的旧工作服”、头发“飘起来”“烟刺激着眼睛和咽喉”写出了她炼制镭的劳动强度大、工作艰辛危险，突出了她不畏艰难、热爱科学、乐观坚定的科学精神。
3．从居里夫妇的对话中，你感受到他们怎样的精神？
居里夫人“像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心”的神态，表明她对科学保持着孩童般的好奇心。“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。”“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”天真的话语，表露出他们对科学的热爱和迷恋。
4．课文第24段，怎样描写居里夫妇对他们的科研成果“镭”的态度？用意何在？
“小心翼翼地走上前”“坐下了”“两个人的脸都转向这些微光”“身体前倾，热切地望着”，这些细节描写写出了居里夫妇对凝聚着他们心血的科研成果——镭的珍视以及发现镭的喜悦之情。
二、探究写作特点。
(1)典型的细节描写。
(2)多次引用居里夫人的话，补充历史细节，展示居里夫人的心理感受，增强了文章的真实性，变换文章的叙事节奏，使行文更生动。如文章在描写了棚屋的简陋之后，引用居里夫人的一段话，“……现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期”
“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。”补充了他们在旧棚屋的生活细节，展示了他们当时的心理感受，突出了他们坚定乐观的精神和对科学的态度，增强了文章的真实感。
(3)环境烘托。文章开头写棚屋的残破，展现出居里夫妇工作环境的艰难，与他们获得的成果形成巨大的反差，更突出他们对工作的热爱和献身科学的精神。
步骤四 当堂演练 拓展迁移
《美丽的颜色》中的“美丽”指什么？
(1)镭盐闪耀着的蓝色荧光。(2)发现镭的喜悦心情。(3)居里夫人热爱科学、潜心科研、乐观坚守的科学精神。
步骤五 课后反思 查漏补缺
这节课的成功之处在于：________________________________________________________________________
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这节课的不足之处在于：________________________________________________________________________
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美丽的颜色
镭 色彩之美
心情之美
【篇3】校本研修年度总结
校本研修是一种融进修、任务和教研于一体的黉舍性活动和教员行动。下面是小编汇集整顿的2016年度校本研修任务总结，欢迎浏览。
2016年度校本研修任务总结一
为了晋升我校的办学层次，实在弄好我校的校本研修，鼓舞教员做有思维、有目标、有寻求的人，让校园成为师生合营发展的肉体家园。往年，我校侧重从以下四个方面，引领教员专业发展。
1、引领教员浏览，改变教导不美观念
1、本学期，我校读书班的教员浏览了《新教导》的一至七章，在浏览过程当中，教员们都能环绕浏览思考题撰写读书心得，并贴到黉舍教研博客。每个月的月底，召开一次读书交换会，交换读书感悟，分享读书心得。
2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非和新教导论坛。我们请求教员应用任务之余，经常浏览名师博客，为了便利教员们浏览，我们将这些名师博客与黉舍博客链接，并鼓舞教员们在前面跟帖。
2、搭建研修平台，晋升营业身手
1、鼓舞教员建立团体博客。本学期，我校已有十多位教员建立了自己的团体博客，应用这一博客平台，汇集整顿自己的教授教化资料，记录自己的教授教化反思。在本学期的博客评选中，李和芳、毛桂喷鼻、李春江、戴秀芳四位教员荣获优胜奖。
2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采取同课异构的方法。每次活动，我们都请求上课的教员精心准备，上一节能表现自己最高水平的课。在上课教员确实定上，我们采取新老搭配的方法，让年轻教员与老教员上统一内容，统一课时，有益于年轻教员的快速发展。
3、专题沙龙。环绕教员们任务中罕见的后果或困惑，我校还活期举办专题沙龙。请求一切教员环绕后果，谈谈自己的看法。教员们经过交换和碰撞，或许终究都不会构成一致的看法，但每团体都邑找到属于自己的答案。
4、外出听课。前人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力应用一切时机，让教员们走出去，增加见识，坦荡眼界。往年，我们组织局部骨干教员，参与了新教导的年会;去南京参与亲近母语种子教员的培训;去常州、南京参与省数学教授教化不美观摩活动;去连云港参与美术教授教化不美观摩活动;其余，我市组织的一切教研活动，我们都依照请求指派教员参与。我们请求一切外出进修的教员，每人都要写一篇进修心得，并在必然范围内交换，十分限制的让一切教员分享他的进修后果。
3、抓好课题研究，明确研修标的目标
1、做好市课题研究任务，确保顺利结题。我校申报了2个大年夜市级课题，4个小市级课题，均已开题，正进入研究阶段，经过课题研究，来处理我校教导教授教化任务中碰到的抱负后果。我们认为，如许的研究更具有实效性和针对性。
2、鼓舞教员参与论文撰写评选任务。在平常的任务中，我们请求教员们勤思考，常动笔，及时记录自己教导教授教化中的收获，这一方法为教员们撰写论文供给了丰富的素材。当这些素材积累到必然的水平，只需略加梳理和晋升，其实就是一篇很好的论文。往年，我校有好几位教员的论文在《中国教导报》、《现代教导家》、《语文世界》、《中小黉舍长》、《基础教导论坛》、《河南教导》、《七彩语文》、《泰州教导》、《语文主题进修》、《教授教化参考》等正轨刊物颁布发表。还有很多多少教员的论文在市级以上评选中获一二等奖。
3、鼓舞教员参与微型课程建立与研究。往年我校将社团活动与微课程的开辟与研究联合起来。我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都请求指导教员自定内容，自编教材。在我市教导局基教科组织的社团活动评选中，我校有很多多少社团已构成了比拟完美的课程系统。
4、主题进修的实际与履行。我校是首批参与主题进修试验的黉舍，共有六个班级参与试验。往年因为暑期教员的交换，好几个班的试验任务没法得以延续，这是我校校本研修任务的一大年夜缺憾。
4、建立鼓舞机制，提高研修效益
为了提高教员参与研修的积极性，我校活期展开教员的营业身手比赛。往年我校展开了读书先辈团体评选练字先辈团体评选教研先辈团体评选优良团体博客评选等活动，这些活动的展开，既是对教员营业身手的一次集中展阅，也是对局部优良教员的鼓舞和必然。
总之，往年的校本研修，我校依据计划，基本完成了研修义务，也取得了必然的后果。来年，我校将进一步改良我们任务的缺点和缺少，在若何提高教员研修的内驱力上动脑筋、花力量，让我校绝大年夜少数教员都能从中收益。
2016年度校本研修任务总结二
最近几年来，我镇保持以党的十八大年夜肉体为指导，单方面落实《xx区中小学教员校本研修任务实施计划》(宝陈教体发【20xx】45号文件)基本请求，依照改变教导不美观念，强化科研看法，落实研修义务，提高教导质量的任务思路，保持以促进教员专业水安然平静综合本质的单方面晋升为目标，以高效教室教授教化革新和小课题研究为抓手，以教员为研究主体，安身教室教授教化主阵地，积极构建自立、开放、高效的校本研修形式，单方面推动我镇校本研修任务的安康开展，增强了校本研修的针对性、实效性，促进了教员专业开展和黉舍办学水平的提高，促进了我镇教导外延开展。
1、把师德建立作为提高教员部队全部本质的有力抓手。
1、镇教导组严厉履行《慕仪镇中小学教员交换聘请方法》。这个方法对中小学教员下校交换人数、综合考察、黉舍教员设备等准绳性后果作出了新的规矩，利于教员公道活动和交换。经过教员交换，平衡黉舍师资水平，充沛发扬了骨干教员的示范、引领感化，鼎力提高广阔教员营业水平，尽力建立一支师德高尚、本质优良、结构公道，适应教导革新和开展需求的教员部队。
展开了师德师风教导活动。各校组织教员仔细进修《教员法》《教导法》《未成年人保护法》《中小学教员职业品德规范》，撰写进修心得体会，从20xx年起，应用一年时间，在全部教员中出力展开以倾情、居心、逾越、贡献为主题的师德师风教导活动。倾情，就是要叨教员爱教导、爱黉舍、爱师长教师，把本职任务、职业追求和团体抱负融为一体，全身心投入教导事业;居心，就是要叨教员克制急躁心情，潜心研叨教导教授教化，从设计好每节教案、上好每堂课做起，竭尽全力完成好每天的各项任务;逾越，就是要叨教员加压奋进，争创一流，在总结反思中不时逾越自我，塑造师表典范;贡献，就是要叨教员恬淡名利，公而忘私，辛苦支付，把忠诚教导事业做为毕生寻求。
2、展开了惯例教授教化、高效教室、校本研修 三维一体教员实际举措。镇教导组依照《xx区惯例教授教化、高效教室、校本研修三维一体教员举入手册》内容和请求，把对教员举入手册的进修、了解和整体控制、填写作为对教员任务事迹考察的主要内容。各校经过组织教员听课、议课和做课，展开教授教化沙龙等活动，引诱教员在做中学、学中做、教中研、研中教经过惯例教授教化的仔细落实、校本研修的专业引领，推动高效教室的单方面深化、教员的风格改变和专业才华和研修水平的提高。
3、建立师德评价、考察、督导机制。健全完美师德考察方法，教导组把师德师风建立作为督导评价黉舍任务的主要目标;黉舍可以把师德建立归入惯例办理，经过师长教师测评、家长查询拜访询卷、黉舍评价等方法，单方面考察教员的师德表现，把考察结果同教员年度考察、职务晋升和评优评先挂钩，对从事有偿家教、校外兼课、办指导班、体罚或变相体罚欺侮师长教师、向师长教师倾销或代购教辅资料等掉德掉范的教员，停止批评教导。
4、建立和宣扬师德师风先辈和典范。应用教导任务会或教员节，惩处了各校评选出的师德先辈团体，经过召开师德演讲比赛，举办师德征文活动，鼎力宣扬我镇师德榜样先辈事迹，弘扬高尚师德，示范引领广阔教员榜样遵守教员职业品德，建立为人师表优胜笼统。
2、积极推动高效教室建立
1、镇低级中学不时稳固高效教室后果，在广阔教员中积极展开大年夜炼内功、以赛促教活动，七至九年级全部为试验年级，各年级、各学科教员都能撰写导学案，黉舍有检查;教员和师长教师培训进修照片汇编成册，配发图片96张;课改文明浓重，读书六字诀展现六字诀嵌入教室黑板两侧，各进修小组有称号、有口号，全部师长教师在进修中体会到了高效教室进修的乐趣。最近几年来，区教研室初中组教研员前后参与镇中学教授教化教研活动6次，听课28节，在师生中展开问卷查询拜访3次，对黉舍组织展开的高效教室任务赐与有力指导。
2、各小学的高效教室教员也在不时推动。作为区级高效教室试验校的镇中间小学和镇级试验校袁科小学、五星小学等校前后展开了高效教室教授教化不美观摩研究活动，区教研室苟主任率领小教组教研员参与了中间小学的教授教化研究活动;镇教导组和其他小学骨干教员参与了袁科小学、五星小学的教授教化不美观摩教研活动，10名骨干教员辨别上了不美观摩申报请示课，区教研员现场点评，区教研室苟主任作了主要讲话，全镇高效教室教授教化教研任务掉掉落进一步深化。
3、增强教改项目学科基地建立，提高试验校学科建立全部水平。镇低级中学、镇中间小学被肯定为区级优化教授教化形式，构建高效教室教改项目学科示范基地以后，两所黉舍指导十分重视，黉舍成立了教改项目学科示范基地建立指导小组，召开指导办公专题会议，研究制订高效教室学科示范基地建立任务目标，集中本校学科骨干力量，积极承当学科研究义务，促进优良团队，邀请区教研室教研员一同展开分歧范围、分歧方法的学科教授教化研究、不美观摩、培训活动，尽力提高高效教室绩效，促进了学科基地黉舍的自立开展和外延开展，发扬了高效教室教改试验的学科研究中间、辐射中间、指导中间和示范窗口的感化。
为充沛看法新课程教授教化大年夜赛对深化我镇高效教室教授教化革新的主要意义，并以此为契机，单方面落实好区局新一届指导班子提出的高效教室深化工程，不时晋升教室教授教化水平，不时促进教员专业发展，积极培养名师，打造名校，为全区教导外延开展、全部晋升、创立教导强区作出尽力和贡献，镇教导构成立了高效教室教授教化大年夜赛任务指导小组，各中小学依据分派的名额，在本校展开了新课程教授教化妙手评选活动，在镇校评选基础上， 20xx年引荐3名教员参与区级联评，10月28日，区教体局、区人力资本和社会保证局授予中间小学房艺红、黎明小学赵永录、镇中学田红梅三同志区级教授教化妙手称号。
4、强化培训，增强对高效教室主要性和紧急性的看法。两年来，我镇80名中小学教员辨别参与在xx试验小学举办的市高效教室研训一体xx区推动会、xx区高效教室大年夜家议论坛等主要会议，聆听了教导专家所做的高效教室专题申报和全区优良教员的论文交换活动，经过这些活动，果断了教员参与高效教室课改试验的决计和决计。
5、镇低级中学展开了创立宝鸡市高效教室三星升四星活动。20xx年12月5日，区教体局教研室赵主任一行5人对我镇低级中学创立宝鸡市高效教室三星升四星任务停止了检查初验。起首，听取了镇中学张校长《关于创立高效教室四星级黉舍任务申报请示》。接着，赵主任一行对7、8、九三个年级教室教授教化状况一一停止了检查。检查组听了九年级7班的主题班会课《夏季平安教导》，并对镇中学高效教室教授教化资料停止了单方面过细检查，对发明的后果予以指出，要肄业校进一步改良，查缺补漏，限日整改。赵主任与局部教员停止座谈，就教员对高效教室深化工程这一重点任务的看法、一线教员的主要做法、体会等展开调研;向中学指导班子反应了本次检查的状况;张校长代表镇中学作了亮相谈话。
3、狠抓教员培训与营业提高，促进教员专业开展
1、最近几年来，全镇教员培训任务积极推动。个中参与校长岗亭胜任培训8人、幼儿园园长培训1人;教员参与国培计划73人，省级培训4人，阳光师训47人，高效教室专题培训148人、远程教导技巧培训46人。教员参与各类培训到达281人次。经过参与上述各类培训活动，提高了广阔教员的营业本质。镇中学重视教员部队建立，32名班主任教员保持撰写《班主任任务案例》60多篇。
与此同时，我镇教员积极参与各级教导行政部分组织展开的教导教授教化征文大年夜赛、区级现代教导技巧优良后果大年夜赛、xx区高效教室大年夜家谈征文等作为评选活动。据统计，全镇教员撰写的优良教导教授教化论文到达256篇，个中区级获奖论文201篇，市级优良论文39篇，省级及其以上论文16篇。
2、两年来，展开镇级教授教化妙手评选活动。为继续抓好教员部队的培养提高任务，促进教员的专业开展，建立一支高本质的教员部队，单方面深化本质教导，促进高效教室活动安康有序的展开，全镇各中小黉舍于20xx年10月和20xx年5月，集中展开评教赛讲活动。在校级教授教化妙手评选的基础上，全镇中小学31名教员参与评选。经过评选，镇低级中学周林茜、中间小学陈蓓等17名同志被评为镇级教授教化妙手。
4、全镇小学组织参与了区级小学数学调研检测
20xx年上半年，我镇小学240逻辑学优生参与了20xx年区级小学数学调研检测，7名师长教师取得区级一等奖，9名师长教师取得区级二等奖，47名师长教师取得区级三等奖;获奖率占26.25%。谭永宁、谭锁堂、刘明明、王旭、王春亮、魏建堂、张小平7名教员获优良教员指导奖。小学数学教授教化质量出现逐年爬升的态势。
全镇小学三至六年级242名数学优良师长教师参与了2013年区级数学调研检测，经评选，我镇获一等奖的师长教师11名，获二等奖的师长教师8名，获三等奖的师长教师30名，获奖率占21%。中间小学刘少敏、刘明明和洞坡小学杜亚强、谭锁堂4名教员被评为区级优良指导教员。
5、课题办理和卒业班任务
1、加快实施小课题申报和研究任务。为进一步落实全区高效教室深化工程，加大年夜高效教室教授教化革新研究力度，增强黉舍校本研修的实效性，引领教员专业发展，促进我镇教导的外延式开展，镇中学、洞坡小学等黉舍展开了小课题征集活动，他们的小课题触及语文、数学等多门学科，个中语文5个课题，数学6个课题，英语2个小课题。六月份，镇中学、中间小学等5所黉舍征集小课题18个，被肯定为区级小课题6个。
20xx年5月，区教体局教研室对我镇中间小学和五星小学教授教化惯例任务停止了检查，本次检查听课4节;检查了资料。镇中间小学重视教研任务的展开。黉舍构成了135教研形式，即一案一个课时一个导学案，三步课前预习、教室寻找、课后练习，五环即独学、群学、展现、点拨、练习。重视制度建立，黉舍前后制订了《教员进修制度》、《教员听课评课制度》、《师长教师评价制度》等9种;校本研修任务有制度、有计划、有组织机构、有十二五课题试验校恳求表、有校本研修后果记录、教员上地下课活动安插、教授教化反思等。中间小学还于3月14日举办了首届教员幸福论坛开课仪式，广阔教员在任务中体会到了幸福和快乐。中间小学承当了国家十二五课题《少教多学》课改研究项目，黉舍制订了课题《少教多学和高效教室之研究》，分3次对教员停止了北师大年夜网站进修集中培训，要叨教员每年很多于2个教授教化教研后果(教授教化案例、教授教化设计等)，合时参与全国课题组的后果评选。
2、卒业班师长教师教导和办理任务掉掉落进一步增强。20xx年5月15日，我镇在中间小学举办了小学卒业班教授教化不美观摩研究暨卒业班教授教化质量剖析会，全镇小黉舍长、教诲主任和小学卒业班任课教员合计36人参与了会议。从全镇卒业班教员中推出4名优良教员上课，触及语文数学和英语学科;以后分学科停止了评课，各任课教员对前期教授教化任务停止了总结申报请示，并就往后任务提出想象，镇教导组传递了小学卒业班期中教授教化质量检测结果。袁科小学和五星小黉舍长就前期卒业班办理和教授教化质量办理任务作了亮相谈话。袁科小学、洞坡小学和五星小学教员代表停止了经历交换。镇教导组对往后卒业班办理任务提出了新的请求。会后，与会的黉舍指导、卒业班教员上交了谈话资料。
6、强化制度建立，重视考察检查
1、将《教员举入手册》规范填写作为一项制度去落实。每学期，镇教导组在展开教授教化惯例检查时，把教员对《教员举入手册》填写状况归入对黉舍的检查范围，并传递有关状况;各校将教员对《教员举入手册》填写状况归入教员任务事迹考察之列。从20xx年两次检查状况看，广阔教员对《教员举入手册》的填写仔细过细、规范到位，表现了一本通，表现了填写记录与教授教化同步，个中陈蓓、兰青峰一致志的填写遭到好评。
2、镇中学等校制订了《教员本质晋升计划》，屡次组织教员上申报请示课、不美观摩课、示范课，展开青年教员基本功达标活动，经过搭台子、压担子、过程考察、活期评选等多种办法促进青年教员的发展;展开新老教员结对拜师一帮一活动，在班级办理、师长教师教导、教室教授教化等方面互帮互学，合营行进;黉舍鼓舞支撑青年教员外出培训，组织展开高效教室教改活动，组织好示范不美观摩课并停止了大年夜面积的评教赛讲活动，个个参与，人人过关，评选镇校教授教化妙手，并引荐上区参赛教员。安身本校，扎实展开校本研修和省区级教研课题研究，促进教员专业化发展。
3、展开了校本研修学时认定任务。校本研修是黉舍教员营业水平得以提高的主要标记。各校可以准确建立校长是黉舍校本研修的第一义务人的办理理念，保持一边进修一边提高，黉舍校本研修有计划、保证研修有经费，可以完美办理制度，校本研修基地校建立任务停顿顺利，重视骨干部队建立、学科带头人培植，教员可以参与各级培训，校本研修学时每学期到达或超越30学时，美满完成了校本研修学时认定任务。
以上就是我镇校本研修任务专题总结，缺少的地方，请批评斧正。
【篇4】校本研修年度总结
2019年度校本研修工作总结
为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓励教师做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长。 一、引领教师阅读，转变教育观念 1、本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。每月的月底，召开一次读书交流会，交流读书感悟，分享读书心得。 2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教育论坛。我们要求老师利用工作之余，经常浏览名师博客，为了方便老师们浏览，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓励老师们在后面跟帖。 二、搭建研修平台，提升业务技能 1、鼓励教师建立个人博客。本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。 2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形式。每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高水平的课。在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻老师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。 3、专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期举行专题沙龙。要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通过交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。 4、外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织部分骨干教师，参加了新教育的年会;去南京参加亲近母语种子教师的培训;去常州、南京参加省数学教学观摩活动;去连云港参加美术教学观摩活动;另外，我市组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参加。我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在一定范围内交流，最大限度的让所有老师分享他的学习成果。 三、抓好课题研究，明确研修方向 1、做好市课题研究工作，确保顺利结题。我校申报了2个大市级课题，4个小市级课题，均已开题，正进入研究阶段，通过课题研究，来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。我们感觉，这样的研究更具有实效性和针对性。 2、鼓励教师参加论文撰写评选工作。在平时的工作中，我们要求老师们勤思考，常动笔，及时记录自己教育教学中的收获，这一方式为老师们撰写论文提供了丰富的素材。当这些素材积累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，我校有好几位老师的论文在《中国教育报》、《当代教育家》、《语文世界》、《中小学校长》、《基础教育论坛》、《河南教育》、《七彩语文》、《泰州教育》、《语文主题学习》、《教学参考》等正规刊物发表。还有好多老师的论文在市级以上评选中获一二等奖。 3、鼓励教师参加微型课程建设与研究。今年我校将社团活动与微课程的开发与研究结合起来。我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都要求辅导老师自定内容，自编教材。在我市教育局基教科组织的社团活动评选中，我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。 4、“主题学习”的实践与推广。我校是首批参加主题学习实验的学校，共有六个班级参加试验。今年由于暑期教师的交流，好几个班的实验工作无法得以延续，这是我校校本研修工作的一大缺憾。 四、建立激励机制，提高研修效益 为了提高老师参与研修的积极性，我校定期开展教师的业务技能竞赛。今年我校开展了“读书先进个人评选”“练字先进个人评选”“教研先进个人评选”“优秀个人博客评选”等活动，这些活动的开展，既是对老师业务技能的一次集中展阅，也是对部分优秀老师的鼓励和肯定。 总之，今年的校本研修，我校根据计划，基本完成了研修任务，也取得了一定的成绩。来年，我校将进一步改进我们工作的缺点和不足，在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋、花力气，让我校绝大多数老师都能从中收益。
【篇5】校本研修年度总结
2013年度个人校本研修总结隋桂萍
身为初一语文教师，我通过研修学习，有了深刻的认识，现总结如下：一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发。教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。
教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。
二、不断实践，不断完善，优化课堂教学。课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。
三、挑战自我、充实自我，在否定中完善。最近却不断地发现经常在教学
中遇到“瓶颈”，已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？„„如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴，不断接受新知识、新经验，活到老、学到老。
【篇6】校本研修年度总结
学校2020年度校本研修工作总结
一年的工作即将结束，我校的校本研修工作在学习和实践的基础上，进一步统一思想，更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高教师实施新课程的能力。结合学校实际，制定校本研修方案，并以此推动学校课程改革的深入发展。校本研修是教师成长的一只方舟，因此做好校本研修工作非常重要，下面对本年度的校本研修工作总结如下：
一、领导重视、认识到位、制度保证
学校领导都十分重视校本研修工作，成立了以校长为组长的领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段。通过开展各种培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本研修过程的管理，做到了培训时间、内容、人员“三落实”，做到了培训者培训有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录。对每次活动的开展都进行详实的总结，并以此激励教师。
二、采取多种培训形式，提升教师队伍素质。
（一）开展多种形式的教研活动
我们结合学校教师及教学实际情况，组织开展了各种形式的教研活动，旨在提高教师教学及研究能力。
1.“一课多研”组级教研活动。教师结合教学中的实际问题确定研究主题，利用集备时间共同研究备课，通过比较不同的教学策略，尝试新的教学方法和组织形式，研讨教学中的困惑，存在的问题及目标的价值取向等，提高教师们的专业水平，实现教学设计的最优化，教学效益的最大化。
2.科任学科教研活动。学校同样重视科任学科教学质量，开展“科任教研活动”“英语组级教研活动”，组织科任教师通过“观课、议课”，突出学科特点，体现教学方法，相互学习，以提高课堂教学效率。
3.“教学新秀展示”暨校级教研活动。我们充分发挥教学新秀在教学中的示范作用，为他们搭建平台，展示风采。活动中姜、孙两位老师能够把先进的教学方法、教学亮点呈现给大家，在大家的交流互动中进一步完善教学方法，把教研活动真正落到了实处。
4.领导班子集体听评课。每周二是领导班子集体听评课时间，每学期开学初教导处安排好上课教师，此活动不仅提高了教师研课、上课能力，同时也提高了领导的听评课能力。
5.亮点展示课。在听推门课的基础上，发现典型，推出一节音乐亮点展示课。天一老师的课虽然不很成熟，也有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步。这样的活动，既为老师们提供了教学交流、展示自我的平台，也对我校的课堂教学
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水平起到了积极的推动作用。
6.名师骨干研培课。本学期的校级教研我们把研究主题确定为“数与形教学方法的有效应用”，在做课的基础上，课后进行专题讲座，将理论与实践有机结合，并将方法策略贯穿于数学各年段中，这样的教研方式，老师们受益良多。
7.新教师汇报课。为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学理念、教学手段，展示教师风采，并为他们的专业成长搭建互动的交流平台。通过做课，同时检验师徒帮带成果，也进一步加强对这些教师业务指导，以便更快更好地适应教育教学工作。
（二）扎实开展培训活动
在教师培训工作中，学校给予了人力、物力上的大力支持，我们主要从基本功培训、理论学习、培养青蓝、专业引领几方面，采取集中培训与教师自训自练相结合的方式开展工作。
1.强化基本功训练。我们组织40岁以下的教师进行粉笔字练功，由学校特长教师指导，每天一板，通过两个月的练习，青年教师的书写已经有了明显的提高，已初见成效。11月份开展了“青年教师粉笔字验收活动”，以此激励教师更规范的书写。
2.学习交流。我们始终坚持让教师多阅读教育名著、多观看名师视频，并写好自学笔记。我们组织教师开展了以“撷大师风采 悟课堂之魂”观“现代与经典”名师课堂教学交流活动，“在读书中体验快乐，在交流中提升自我”读书交流活动。在交流中共同分享学习成果。
3.注重青年教师的培养。我们在常规教学的各个方面去关注青年教师，我们将青年教师与名师、骨干教师结对子，师傅们言传身教，手把手指导。同时将这些青年教师派出去学习，开拓视野，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，帮助青年教师尽快适应工作岗位，提升课堂教学能力。开展了“新教师汇报课”“亮点展示课”“青年教师基本功验收”等活动。
4.重视名师、骨干教师的培养。我们制定了“名师、骨干教师培训任务表”，通过业务讲座、上示范课、帮带新教师、名师骨干研培等活动的开展，骨干教师在自身提高的同时，带动了全体教师专业技能的提升。本学期刘妮娜代表名师在全区做外出学习汇报，李艾泽被命名为市区两级名师工作室主持人，同时被评为省学科带头人。
5.微课制作培训。为帮助老师进一步丰富多媒体教学手段，使教师迅速转变课件制作的传统理念，充分利用新型课件技术制作微课视频，我们聘请进修学校白主任为我们进行微课制作的专题培训，老师们学习热情极高。通过培训老师们掌握了微课制作的基本操作方法，收获很大。我们在11月份开展了“微课制作”竞赛活动，从老师上传
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的微课视频，我们看到了老师们的信息技术操作水平有了明显的提高。
6.走出校门，学习实践“双结合”。外出培训是教师开阔眼界、提升业务水平的有效途径，学校历来非常重视和支持教师外出培训。先后有17人次到上海、延吉、呼和浩特、长春等地培训学习。我们主要采取“借脑充电”的方式，参加外出培训的老师回来后向全体教师做学习汇报，采取专题讲座、经验交流、上汇报课等形式传授“真经”。从而达到了“一人充电，共享光明”的效果。
三、取得的成绩
（一）强化团队意识，做到群策群力。每一项活动，每一堂公开课都是教研组教师集体的结晶，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己的教学能力，形成团队合力。
（二）主题式教研助提高。“一课多研”、“骨干研培”等活动的开展，实现了教学设计的最优化，教学效益的最大化，这些专题性的主题研讨真正提高了校本教研的实效性。
（三）互动式研修促发展。对青年教师实行“结对制”培养方式，充分发挥骨干教师在同伴互助中的积极作用，帮助和指导青年教师，使他们尽快适应角色和环境要求，实现跳跃式发展。
四、问题与思考
（一）校本培训工作缺乏创新方法，如何使校本研修逐步走上系统化、规范化、制度化、现代化，以什么样的形式展开，还需要探索。
（二）教师科研意识淡薄，教研水平及参与实践研究的热情程度不够，课题研究工作虽已实施，但教育科研的辐射作用不能很好地体现出来。
五、努力方向
（一）加大教育科研力度，扎实抓好课题研究工作，彰显学校办学特色。
（二）不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处。
为了使校本培训工作真正能促进教师专业发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以青年教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式，把校本研修工作真正落到实处，促进教师的专业化发展。
2020年11月22日
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