下面是小编为大家整理的2022学科教学质量分析报告撰写方法(2022年),供大家参考。
学科教学质量分析报告的撰写方法
一、为什么要撰写教学质量分析报告
撰写教学质量分析报告,就是对学校教学工作、学科教学状况,进行全面、深刻、系统反思,总结经验、查找不足,进而拿出新的具体措施、制订出下一步行动研究方案的过程,就是不断接收、吸纳新的教学思想,不断调整教学改革方向的过程。可以说,它是不断提高教学质量,保证学校教学工作稳定、可持续发展的“驱动器”。
二、怎样撰写教学质量分析报告
教学质量分析报告不同于向上级领导所作的教学工作汇报,也不同于教学工作总结和一般的教学论文。教学质量分析报告是反思内容与反思过程的具体承载形式。重在体现“分析”、“反思”,这是教学质量分析报告的主要特点。怎样撰写教学质量分析报告呢?
(一)做好撰写教学质量分析报告前的分析与统计工作
撰写教学质量分析报告前,首先要按照由彼及此、由教学质量到学校管理的顺序,对前一阶段的教学工作进行认真分析。
(二)把握撰写教学质量分析报告的一般形式与要求
教学质量分析报告的一般形式
2016—2017学年度第二学期期中考试
**学科教学质量分析报告
花牛中心学校:
(前言导语)
一、考试组织情况
二、试题总体评价
三、考试成绩分析:
1、各年级成绩统计数据
2、答卷情况与数据分析
四、主要问题与成因
学生层面:
教师层面:
学校层面:
五、改进的方法与措施
特此报告
盖章
年 月 日
要求
1.重点突出,清晰有序。安排教学质量分析报告的结构框架,与报告前的分析思路正好相反,可按照由此及彼、由教学管理到教学质量的顺序去考虑。报告重点之一:考试情况及数据分析;
报告重点之二:主要问题与成因;
报告重点之三:改进的方法与措施
2.内容要集中,突出教学工作重点。既然是“教学质量分析报告”,就不宜过多地将德育、后勤管理等内容掺杂进来。
3.论述要客观,详实具体。要全面、客观、具体分析学校学科教与学存在着的“主要问题与成因”,并拿出详实具体、切实可行、具有可操作性的“改进的方法与措施”。
4.语言要朴实、准确。“教学质量分析报告”属行动研究论文范畴,因此语言基本表达方式应以论述、分析为主,杜绝描写、抒情,不使用夸张。
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