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《优雅“请假条”》教学方案设计

时间:2022-07-16 09:25:12 公文范文 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的《优雅“请假条”》教学方案设计,供大家参考。

《优雅“请假条”》教学方案设计

教学目标:

1、 认识本课生字10个。积累词语13个,积累句子1句。

2、 朗读课文,背诵课文第五节。

3、读课文,学习提出问题,讨论问题。

4、了解著名作曲家海顿的智慧和才能,激发学生运用智慧解决实际问题。

教学重点难点:

1、 能朗读课文。

2、 学习提出问题,讨论问题。

分层目标:

1、 能正确认读生字、词语,能正确朗读课文,学习提出问题。(后)

在正确朗读课文的基础上提出问题、讨论问题,并激发学生运用智慧解决实际问题。(中、优)

教学过程:

一、 认知冲突:

1、 播放音乐《告别交响曲》。

随机出示:舒缓 美妙绝伦 凄婉

2、 这首曲子的作曲是谁,介绍海顿。

3、 这首曲子是在什么情况下写成的?

4、 出示课题:38优雅的“请假条”

齐读课题。

理解“优雅”

“请假条”上为何加上双引号?

二、 主动探究

(一)初读课文,学习其他字词。

1、 快速阅读,自己解决字词。

2、 学生交流。

重点指导:聘

(二)精读课文,解决疑问。

1、 带着问题,默读课文。

2、 学生交流。

1) 介绍奥地利及圣诞节。

2) 你知道这张请假条指的是什么?板书:《告别交响曲》

3、 重点学习第五节。

1) 师再播放乐曲,学生默读课文,感受当时的情景。

2) 体会其中形容词的意思。

3) 指导朗读。

(三)学会质疑。

1、 课文学完了,你还有什么问题?

2、 同学讨论。

3、 解决问题。

三、 实践运用

1、 加部首组词

巨( )( ) 爵( )( ) 虫( )( )

2、 听写句子

四、 拓展延伸

你还知道哪些音乐家的小故事?说一个给你的伙伴听听。

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