下面是小编为大家整理的如何构建理想课堂(全文完整),供大家参考。
XX小学构筑理想课堂实施方案
一、指导思想
我校从2017年4月加入新教育以来,坚持贯彻新教育实验的基本理念,遵循求实、求新、求深、求效的工作思路。以“过一种幸福完整的教育生活”为追求,以“以人为本,追求真理”为行动理念,积极开展构建理想课堂的教研工作,全方位推进课堂教学改革,全力打造品牌教师,促进教研工作的改革与创新,全面提高我校的教育教学质量,让师生过上一种幸福完整的教育生活。为了使我校课堂教学改革持续有效的开展,引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为,有效提高课堂教学效益和学校办学水平,达到构建“理想课堂”的目的,按照《XX市教育局中小学教研室过于做好2020年新教育实验工作的通知》和《XX区2020年度新教育实验实施方案》,结合我校的《新教育实施方案》,特制定本方案。
二、实施目标
新教育实验对理想课堂提出了“六度三性”设想,即参与度、亲和度、整合度、自由度、练习度、拓展度和真实性、兴奋性、有效性,要深入对“六度三性”进行研究探讨,努力创设平等、民主、和谐的课堂气氛,实现高效并追求个性的课堂。具体目标如下:
1.理想的课堂,学生在教学过程中能做到全员参与(不是个别尖子学生的参与)、全程参与(不是暂时片刻的参与)和有效参与(不是形式主义的参与)。课堂教学不能是教师的表演,不能是事先预设程序的再现,更不能是教师的“满堂灌”。学生的参与是激发其思维的基本前提。在这个意义上,我主张一般的课堂,学生的参与(发言与活动)时间不能少于二分之一。
2.理想的课堂,师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流。课堂上可能是愉悦、欢乐和合作的,也可能是紧张、沉默和不快的,“情不通则理不得”,良好的合作是课堂成功的基础。
3.理想的课堂充满着自由轻松的氛围。我们的课堂如战场,强调是严明纪律、正襟危坐,学生如履薄冰、战战兢兢,少了一些轻松,少了几分幽默,少了一些欢声笑语,少了几许神采飞扬。尤其是要求学生齐声回答,不允许交头接耳、与师争辩,是违背自由原则的。
4.理想的课堂,切忌过度的“分析主义”,把完整的知识支离为鸡零狗碎,如语文老师把字、词从具体的语言环境中分割出来,学生得到的只是肢解的知识,而不是真正的整合知识的智慧。
5.理想的课堂,不在于它的有条不紊,不在于它的流畅顺达,而在于它是否真正地让孩子练习和实践,让学生在课堂上动脑、动手、动口,通过观察、模仿、体验,在互动中学习,在活动中学习。
6.理想的课堂,能够在知识整合的基础上向广度与深度延展,从课堂教学向社会生活延伸,为学生的进一步探究留下空间。
此外要追求有效课堂性,构建出体现新教育理想课堂的基本教学操作模式,形成新课程理念下的教学方式、学习方式的有效模式。
三、组织领导
组长:XXX
副组长:XXX
负责人:XXX
成 员:XXX XXX
四、实施方案
(一)深入学习,提升素养
组织全体教师认真学习市、区有关新教育相关文件精神以及新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍,组织好“研好课”专题培训活动,结合师生共写随笔活动,经常开展交流与研讨活动,提升教师的知识底蕴与文化积淀。
(二)努力实践,稳步提高
1.开展框架备课研讨
以教研组为单位,根据学科特点尝试开展“备课研讨”活动,主要对如何结合班级学生实际,对“理想课堂”进行研讨,每位老师教学专长能够在“理想课堂”中充分体现出来。在平时的教育教学中,要注重学生的生长点,从思想道德、知识能力、个性心里等方面对他们进行系统设计,做育人的有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使课堂变得有序而生动。
2.改进课堂教学范式
认真研究常态课中怎样上好新授课。要经常反思、用心探索:当学生茫无头绪时,怎样给予启迪。当学生失望时,怎样唤起信心。当学生积极性高涨时,怎样给予保护;
要想法设法引导学生“说一说、做一做、写一写、听一听、议一议、试一试、尝一尝、练一练、摸一摸、想一想、演一演”,让学生在这个过程中在课堂上有效合作,擦出思维火花、激发无穷创造,感受和谐的欢乐、发现的欣喜;
要追求真实有效的课堂教学,既不搞“满堂灌”,也不搭“花架子”,用真情实意演绎课堂教学的精彩,逐步形成个性鲜明教学特色。
3.开展教学示范活动
组织开展“课内比教学,课外研教法”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机,鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。
4.关注教师专业成长
引导教师差异发展和错位发展,每位老师要根据自己的实际情况,制定专业发展计划,在教学实践中,充分发挥各自特长,相互学习,取长补短。组织中青年教师“构筑理想课堂”汇报课活动。鼓励教师建立“构建理想课堂”成长档案,收集整理教师个人实践研究过程中的典型教案、案例、反思随笔等。加大对青年教师的培养力度,积极为他们创造好的成长条件,加快他们的发展,培养一批名师,带动教师队伍的整体快速成长。组织教师参加全国及省、市、县有关学科教学研讨活动。
(三)规范管理,注重实效
1.强化管理。“构筑理想课堂”行动实验由教务处负责实施,,各学科由教研组长教师负责,学校50岁以下教师均要参与。全体老师要自觉学习先进的教育教学理论,教务处对教师提供必要的指导,帮助教师正常开展教科研究,不定期印发学习资料供教师学习。教学活动和教研活动密切结合,利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流,在一线教师中营造浓厚的教研氛围。
2.注重宣传。充分利用校内外宣传阵地,加强对实验成果、办学特色的宣传,同时对教师实验内容进行整合、汇编、归类成册。
五、工作安排
八月
1.制定相关计划
2.教研组长组织各组教师根据学科特点开展新教育实验活动
九月
1.课堂教学示范课活动。
2.邀请名师指导教学
十月
1.举行“构筑理想课堂”课堂大赛活动
2.校级、区级研讨交流
十一月
1.组织青年教师“构筑理想课堂”汇报课活动
2.召开构筑理想课堂实验座谈会,交流实验体会。
十二月
1.学校及个人“构筑理想课堂”工作总结
XXX小学教导处
20XX年6月