下面是小编为大家整理的国际贸易论文优秀例文（完整）,供大家参考。
篇1
浅析国际贸易专业教学创新
经济全球化的不断深入和发展，各个学校都开始关注国际贸易专业的教学，使得国际贸易专业的教学得到了较快的发展，为对外贸易的发展培养了大批的人才。但国际贸易对人才的要求在不断地提高，所以，我们要加强国际贸易专业教学创新的研究，以提高学生的专业素质和技能，培养更多的专业人才。
一、国际贸易专业教学问题分析
(一)对实践教学关注不够
国际贸易专业的教学目的是培养应用型的国际贸易专业人才，但是在传统的教学过程中，学校更多的是关注学历教育，忽视了实践教学。偏重于理论教学，轻视实践教学;专业基础知识教育过多，应用性知识教育较少等在传统的专业教学中普遍存在。导致学校在进行教学规划的时候对实践教学关注不够，规划的目的是学生理论知识的构建，不是实践能力的提高，所以使得学生的专业水平不能满足企业对人才的要求。
(二)理论教学和实践教学没有进行有效的结合
我国大部分院校的国际贸易专业将理论教学作为课程设置的重点，而对实践教学却没有引起足够的重视。理论知识教学中的许多内容是与实践相脱节的，教材中的内容在实际的国际贸易中并不一定实用，但是教材中却将之作为课程设置的重点，而一些在国际贸易中简单有用的实践知识却没有在教材中凸显出来，大大增加了学生适应国际贸易工作的难度。
(三)缺乏实用的双语教材
国际贸易专业的教学是需要进行双语教学的，但是目前我国实用的双语教材却非常有限，而且质量不是很高。所以很多学校在进行教学的时候就采用原版的教材，这些教材尽管具有较强的权威性与全面性，但是却与本校的课程设置和我国的课程设置要求不符。此外，外国人的思维方式和经济背景都与我国存在巨大的差异，导致学生难以接受。还有原版教材的引进成本较高，增加了学生的负担。
(四)落后的教学方法不利于人才的培养
人才的培养需要好的教学方法做支撑，如果缺乏有效的教学方法，教师只是按照传统的教学方法来教学，那么教学效率和质量都将没有保证。传统的教学方法是以教师的教授为主，学生很少参与到其中，只是被动地接受教师的知识灌输，很少主动地思考和进行实践操作，从而降低了学生学习的兴趣，不利于学生专业技能的培养。
二、国际贸易专业教学创新分析
(一)给予实践教学足够的重视
给予实践教学足够的重视，才能提高学生的实际操作水平，从而为国际贸易的发展提供更多的实用型人才，促进国际贸易的发展。学校可以聘请有经验的外贸专家到学校讲学，教授学生实用的外贸知识和解决学生遇到的各种问题;充分利用各种有用的资源如教学软件、模拟实验等，以提高学生的操作技能;加强与实习单位的合作与联系，为学生创建良好的实习氛围等来加强实践教学，以使实践教学在国际贸易教学中发挥应有的作用。
(二)提高双语教材编写的水平
教材是学生进行学习的基础材料，教材的好坏直接关系到教学效率和质量的提高，而我国的国际贸易专业双语教材十分紧缺，因此急需加快双语教材的编写，以保证教学的顺利进行。比如说支持权威专家的编写、编写的时候加强与外国学者的合作以提高编写的质量、制作适合有效的双语教学课件、对引进的教材做好循环利用的工作以保证教材的有效利用等，只有提高了双语教材编写的水平，才能为学生提供更多学习的可能，同时也方便教师的教学。
(三)将理论教学与实践教学结合起来
要提高学生的专业素养，培养更多的实用型人才，就要将理论教学与实践教学结合起来。将理论教学作为提高学生知识水平的基础，将实践教学作为提高学生技能水平的关键，保证学生的理论和技能能够更好的结合起来，以使学生更能有效的完成国际贸易知识的学习。学校在进行理论教学完成以后，就要为学生创造更多的实践机会，使学生在实践中不断地提高自身的专业综合素养，进而成为合格的国际贸易专业人才。
(四)加强教学方法的创新
合理有效的教学方法是提高教学效率的保障，国际贸易专业需要修的课程很多，所以教学效率的提尤为重要，要提高教学效率就必须对传统的教学方法进行改进，不断地进行教学方法的创新，为国际贸易的教学注入新的活力。比如说实践教学法、合作学习法、情境教学法等的有效使用，并在教学中以学生为主体充分发挥学生的主体作用，不断地激发学生学习国际贸易的积极性，提高学生对国际贸易的兴趣，最终实现国际贸易教学的目标。
三、结语
我国要在国际贸易中占据有利的市场，提高在国际贸易中的地位，促进经济的较快发展，就要做好人才的培养工作，在国际贸易专业教学中加强创新研究，提高教学质量，为我国国际贸易的发展提供高素质的人才，加快国际贸易的发展的步伐。
篇2浅议国际贸易教学的现状与对策
随着改革开放的不断深入，我国与世界各国间的交流也越来越频繁，对外贸易在经济活动中也表现得也越发的活跃。高校作为人才的培训基地，更需要与时俱进，培养出大量合格的国际贸易业务人员来从事相关对外贸易事业。目前，开设国际贸易专业的学校有很多，教学情况也各不相同，如何总结当下教学现状，创设新的教学方法，推陈出新是如何培养出更多国际贸易方向优秀人才要关注的首要问题。
一、国际贸易教学现状
(一)教学基础状况
调查结果显示，当今很多高校对于国际贸易教学存在严重的不足，包括对国际贸易教学的不重视和不严谨的教学态度。由于国际贸易教学是近些年才逐渐走入各大高校的一门学科教学，这门教学涉及到我国未来经济对于人才的需求和发展。社会在不断的进步，但是从目前的情况来看，却没有适合的人才。对于我国必须加大对于国际贸易型人才的建设和人才的培养。目前，调查结果显示，我国的国际贸易教学在基础教学上存在一定的基础问题。此类问题出现的主要原因，都是校方对于国际贸易不够重视而导致的。基础设施差、教学器材简陋，当学生需要实训的时候，却没有能够进行实训的设备等。很多学校不愿意将大部分的资金投入到对国际贸易教学的运用上，出现这类情况的主要原因，就是大家对于国际贸易在未来社会中重要性掌握得不够，资金投入少，导致材料缺乏等问题，无法对国际贸易专业人才的培养达到目标。资金投入不到位，还会间接的造成专业材料缺乏的现象。对于大多数的院校来说，国际贸易教学都有很多的理论性知识，学校对于学生的理论性知识加大了重视，必将减少对于实践方面能力的培养。由于学生与学生之间存在个体差异，每名学生对于教材的理解性也不一样，这将会导致学生对于教材知识学习得不够好，掌握上存在欠缺。
除此之外，由于院校招生人数众多，并且我国大多数高校师资普遍存在不足的现象。开设的专业课中对于专业的要求较低，一个教师担任多个专业课程教学的现象较多。更重要的是，各大高校开设国际贸易专业是为了培养更多的高素质国际贸易人才，在这个过程当中，主要是培养学生的实践能力和与他人的沟通交流能力。如果不能够对学生加强英语实际能力的培养，就不能够为培养新一代国际贸易型人才打下夯实的基础。
(二)学生学习状况
学生的学习习惯是未来培养学生进入国际贸易教学的一个重要环节，无论是在任何的高校当中，学校对于学生的要求都不会像高中那样严格和有着教师的严厉督促。这将会导致学生自身压力的减少，学生被动的学习习惯和学习方式造成了学生在学习和接受新知识的时候，产生一定的抗拒心理。基础学习是非常重要的，进入高校之后，院校的学生对国际贸易专业兴趣不大，学不进去，并且学生的英语基础普遍较差，掌握不够熟练，对于国际贸易专业的知识无从下手。在找不到突破口的时候，学生就会产生强烈的抗拒感和对事物的排斥心理，这些都会造成学生在学习状况方面出现问题。对于国际贸易这一学科而言，是一门进入21世纪新设的一门学科，很多教师对于此专业并没有很好的进行掌握和了解，所以在与学生进行交流和沟通的时候，存在很多的术语障碍。学生抗拒学习国际贸易专业，自然而然对于一些教师提出和制定的目标感到迷茫，不知道如何去处理和学习这一学科。学生在学习的过程当中，大多数时间都是在教室当中听教师的讲授，很少能够有机会去自己亲身进行实践。长期下来会导致学生的机械性思维，不能够与国际接轨。
二、国际贸易教学创新改革对策
(一)完善基础设施，扩大师资队伍
要想将如今高校对于国际贸易的现状进行转变，首先就需要在本职工作上做好充分的准备工作。完善基础设施，扩大师资队伍是进行创新改革的首要任务。只有精良的师资队伍才能够为培养出色的国际贸易型人才奠定良好的基础。在这里，笔者对于各大高校提出要加强投资建设的意见，因为资金的投入不仅仅能够换来实际固定资产和设备，更重要的是，能够为学生的未来发展和实践工作奠定良好的基础，使学生在未来的学习当中能够不仅仅的依赖于教材，还能够通过实际的设备进行实践。这样做能够更好的让学生与社会接轨，与国际同步，对于高校培养和培育创新性人才有着重大的意义。为了能够培养更多的创新性人才，高校不仅仅要增强本校自身的师资力量，同时也要学会引进一些能够与国际接轨的先进性教师到学校开展讲座和论坛。在进行教师的选拔和聘用时，不要仅注重教师的学历，不要将目光完全集中在高学历的教师身上。高学历的教师固然是学校在选择教师方面的首选，但是与此同时，也要注重教师的个人能力和自身素质，要综合多个方面来进行人才的选拔。
(二)制定学习目标，巩固基础知识
教师在进行国际贸易的教学时，要注重对学生进行人性化的教育。由于人与人之间都存在不同的个体差异，所以教师在制定学习任务的时候，应该尽量的综合大多数学生的看法和能力进行学习目标的制定。只有采取以人为本的教育方针，才能够将教育事业发展得更好，在未来的道路上才能够培养出更多能够为社会、为国家贡献力量的创新型人才。尤其是英语能力的培养，对于国际贸易型人才来说，有着出色的沟通和交流能力是必备的技能之一，为了能够更好的与国际进行接轨，首要的任务就是对学生进行英语能力的培养。使学生不仅能够与外企进行交流，还能够及时的掌握一些国际贸易方面的语言交流技巧。教师要时常考察学生对于基础知识的掌握情况，特别是英语能力的培养和学习更加的重要。教师一定要抓好学生对于英语的学习，打好坚实的基础，为将来学生能够从事外贸事业打下基础。社会缺乏的不仅仅是国际贸易型人才，更是懂得创新和开拓的全方位人才，为了能够更好、更全面的为国家培育全方位人才，教师一定要做好自己的本职工作。在积极的学习和吸收先进文化知识的同时，学会及时的将实践经验和国际贸易知识传授给学生，并制定相应的学习和方案，尽最大可能开发和发掘学生的内在潜能。
(三)要有创新性的教学手段，提高学生自主学习的能力
教师可以根据国际贸易专业课程的具体情况，利用现有的资源，搜索各种各样的有用信息，加以整合，以不同的方式呈现给学生，完成教学目标。在实施教学目标的时候，教师可以运用一些能够激发学生兴趣的手段和方法，使学生在自主的环境当中完成教学任务，最终对于国际贸易知识和实践都有着进步。激发学生对于国际贸易的兴趣是首要的关键。在课上，无论是采用分组讨论还是对话的模式，教师最终的目的都是为了能够提高学生的对外贸易能力。除此之外，建立良好的师生关系，是促进学生学习的另一大重要因素。使学生对于学习有兴趣，首要教师就应当走进学生的内心，只有这样才能够使学生更快、更清楚的接受当今的国际贸易专业的知识和内容。
三、结束语
综上所述，笔者介绍了当今在国际贸易方面出现的主要问题和如何去解决问题的情况。笔者认为，社会在发展，我国未来必将与国际进行接轨，此时对于国际型的外贸人才必将紧缺。能够及时培养和创新国际贸易型人才，是社会的趋势，更是国家的需要。
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