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某校有大、小两食堂。大的为学
生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂 门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，
考虑实际情况，也卖学生。但要卖完 老师，再卖学生，卖完为止。．
改 句病 修
是指语言不病句 规范的句子
武汉市中考语文病句辨析考点：2017
成分残余 病
搭配不当 句
类
语序不当
型
表意不明
什么叫句式杂糅？? 即将两个或两结构混乱。句式杂糅又称为
个以上句式不同、结构各异的短语或句子混 杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截 就是句式杂糅。）,转向的现象．
例题引路、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进1事物的内部矛盾以及自然和社会的，这是由于 所决定的。的种种外因影响……由于分析：“这是……的缘故”和“这是由 决定的”两种句式套在一起而成。
由由于修改意见：改“”为“”即可。
自信心不够壮举背后是2，还、这种慷慨悲歌的的表现。
分析：
“壮举是……表现”和“壮举背后是……”两种句式套在一起了。
”即可。的表现”或“背后去掉“修改意见：
修改病句的基本思路和原则基 1、凭语感（读多几遍。） 本、懂语法（句子主干、固定搭配、排2 思 列顺序等。） 路 3、识逻辑
修 1、以不改变原意为前提。
改 、对准出错点入手。2
原
3、改动越少越好。
则
类型及修句式杂糅”病句“ 改长达…… ）表时间。（1达……之久 【典型结构】长达……之久
。六年1.这架航天飞机的研制，耗时长达之久
之六年：或说“修改意见长达”，或说“达六年 久”。
类型及修句式杂糅”病句“ 改超过…… （）表限制。2 以上…… 【典型结构】超过……以上
以超过2.到本超市购物，每人每次消费金额50元 上者，有礼品赠送。
消费金 元者超过修改意见：或说“50”，或说“ ”者以上元50额
类型及修句式杂糅”病句“ 改对于……
上……在 ）表对象（3 上……【典型结构】对于
，我曾周密地考虑上对于3.1调动工作这个问题 过。”，对于修改意见：或说“调动工作这个问题 调动工作这个问题在或说“上”。
类型及修句式杂糅”病句“ 改对象……是
面向…… （3）表对象 面向…………对象【典型结构】
3.2这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
修改意见：或说“这本杂志的对象，主要 。……”面向这本杂志主要是，或说“……”是
类型及修句式杂糅”病句“ 改以……为宜
即可…… 4（）表决定 即可以【典型结构】……
。以关于“春游”的众多方案，张科长的方案即可4.
”，或说：或说“修改意见以张科长的方案为宜 ”。即可张科长的方案“
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