下面是小编为大家整理的关于开展地方、校本课程、跨学科主题教学优秀课堂教学设计征集与评选工作方案,供大家参考。
一、评选目的与任务
（一）引导教师对课堂教学进行研究和反思，促进教师在课程改革的实践中，研究新课程、探索新模式，进一步推动丰台区基础教育课程改革。
（二）引导教师从以往单一的教案撰写向有意识的教学设计转变，通过教学设计研究，对教学过程进行动态调整，积极开展课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
（三）引导教师对教学实践中的重要问题进行研讨，进一步深化在课堂教学各关键环节有效设计的研究，推出一批具有典型示范意义和不同教学风格的教学课例和案例，指导教师对课堂教学进行探索。
（四）征集、评选出一批地方、校本课程及跨学科主题教学优秀课堂教学设计，促进中小学教师教学能力的提高和专业化发展。
二、评选组织
北京教育学院丰台分院课程发展中心具体负责丰台区基础教育地方、校本、跨学科课程优秀课堂教学设计征集和评选工作，并推选优秀成果参与市级评选。
三、评选程序
（一）各学校进行初选上报：认真组织教师参与评选活动，按照参评要求将校内地方和校本课程、跨学科主题教学的优秀教学设计（具体上交要求见后）于20xx年12月20日前交至王晶老师处（1202办公室）。
（二）区教研部门进行初评：区课程发展中心于20xx年1月底之前组织评审小组完成区级评选，按一定比例设置区级奖项，并推选优秀教学设计上交市基教研中心办公室。
（三）市级评选由市基教研中心组织专家，将各区推荐的教学设计进行复评，于20xx年4月底前根据一定数额比例评选出一、二、三等奖。
（四）市基教研中心组织专家评审组对以上复评推荐出的候选教学设计于20xx年5月进行终评。终评现场对教师开放，远郊农村地区教师可通过网上直播观看部分学科现场研讨。
1.由教师结合课堂教学实录，对视频片段进行解说，说课不超过15分钟；
2.教师现场答辩5分钟；
3.专家评审确定获奖建议名单；
4.将获奖名单提交北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组。
（五）20xx年9-11月，市基教研中心分学科组织召开本年度评审总结会。
四、征集评选要求
（一）征集对象
丰台区中小学学校的校领导、教师、教研人员等符合要求的作品。
（二）教学设计活动的主题
落实核心素养发展的教学目标，继续关注课堂教学实效性，根据课程改革推进要求，确定年度具体主题内容。
20xx年度活动具体主题为“提升学生的问题解决能力”。
（三）教学设计评选要求
参加评选的教学设计为1课时、1个单元或1个主题的教学活动，主要内容包括文字资料、多媒体资源、本课时教学实录。
1.教学设计要求
（1）指导思想与理论依据
本节（单元）课教学指导思想与理论依据的说明。
（2）教学背景分析
包括学习内容分析、学生情况分析、教学方式与教学手段说明、技术准备，以及前期教学状况、问题、对策等研究说明。
（3）本课教学目标设计
包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。
（4）教学过程与教学资源设计
包括教学内容、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略等说明，可附教学流程图。
（5）学习效果评价设计
包括对本节课的学生学习效果和教师自身教学效果的评价分析。
（6）教学设计特色说明与教学反思
用300-500字简要描述本节课教学设计的特色之处。文字资料中还应包括教学反思。
2.多媒体资料要求
多媒体资料包括：教师演示文稿、教学课件、教师用素材、学生用素材等，也可包含学生作品。
3.教学实录要求
（1）本课时教学设计的完整教学现场实录（中学45分钟/小学40分钟或主题活动的剪辑）；
（2）图像清晰、声音清楚；
（3）教学实录视频文件采用mpg4格式压缩，分辨率不低于720×576（DVD格式），建议为1920×1080。视频文件压缩后容量在4GB以内。
（四）参评材料
1.参评材料以DVD光盘形式上交，包括教学设计文本、多媒体资料和教学实录（一式2份）。光盘封面请注明“地方课程”或“校本课程”或“跨学科主题教学”。
2.光盘中的文件应按照文件夹模板所示结构存放，文件夹模板可从北京教科院基教研中心网站下载。“教师资源”“学生资源”“学生作品”等文件夹以RAR或ZIP压缩文件形式保存，其中可根据需要建子文件夹。空文件夹应删除。
3.“教学设计”“教学反思”等文档资料须使用Word文件格式；
文档不得设置密码。文档模板仅供参考。
4.“教师基本信息表.xls”为参评必备文件，参评教师只需将本人情况如实填入即可，不要调整各项目排列顺序，也不要对文档格式重新设置。
五、权利声明
（一）评选活动面向丰台区所有中小学学科任课教师，评选过程中不收取任何费用。
（二）活动主办单位有权以非赢利方式将参评教师的教学设计（包括教学设计中附带的教学资源）在北京市相关教育网站上发布，或以书面或光盘形式公开出版。活动主办方将以适当方式对获奖教师进行鼓励和表彰。教师参加本次评选活动，视为同意将本人的参评作品无偿提供给其他学校、教师和学生分享。
