下面是小编为大家整理的成绩分析报告范本（范文推荐）,供大家参考。
教学设计
1通过实验探究认识浮力
2学习用弹簧测力计测浮力的大小的种方法——称重法学习一种实验了解浮力产生的原因3法——类比实验法
、经历探究液体和气体对浸在其中的体的浮力，通过直观操作和简单类比的方法.
培养学生的主动探究的习、通过建立水柱模型的方法，研究浮培养学生的空间想像能力和逻产生的原因思维能力在探究过液体和气体对浸在其中的物情感态浮力的过程中培养学生独立思考的习惯创新精神和合作交流的展学生的探究意识， 价观值 识。．
探究液体和气体对浸在其中的物体的浮力
通过建立水柱模型研究浮力产生的原
问题与情师生行设计意
、教师出示藏在包中学看不见的送给学生的礼物
找两位学生上台打开书
两个写有祝拿出其中的礼
放手后上升到教话语的气球上空、教师让学生帮忙想法一、新课引出不小心放入量筒中的乒乓球学生向量筒中倒入水后将球拿
出、教师总结：这些现象与我们这节课所学的内容有教师板书第一 认识浮、教师组织学生体验活
将乒乓球和木块依次压入水中
观察和体验浮力的存在
、教师示生活中与浮力二、学习新关的图
、学生观察图片后自主什么是浮读课了什么是浮力以及浮力浮力的方方向本次活动教师应重点关注课本大
学生对定义的理解是否
.
淡方向，
、学生探究活动一：探浮力的方向.
板书一浮学生探究：定：方教师引导学生思考讨方向
你还能举出哪些例子说明体受到浮力学生举例的习惯三实验探、教师引导学生小组单位以
9-师提供的实验器材做课本
感受液体对浸在其中的实验体的浮力
、学生动手探究探究液体的浮让学、教师板书程实二、实验探究．
液体的浮力实、教师引导学生总结得出结并课件展示给学生
力这个
相类似教师演示课本9-的乐趣验，引导学生注意观察现（三）探究空气并分析讨论得出结论浮力实验
种方法重法、学生根据实验现象分析总得出结论
、教师板书
空气的浮力实
问题分
的能力
、教师根据探究二和探究三
验引导学生总结归纳出结论
课件展示给学生
的能力。．
考：通过以上实
探究我们知道了在液体或气体中物体会受到一个直向上的浮力，
么浮力产生的是么?
展示让四、浮力产生的原四：将乒乓球放无底的饮料瓶中生的原因瓶口向下不盖盖放入水，观察现象再将瓶盖盖上观现象压力学生阅读课本，法
因
:
教师板
三、浮力产生的原生
、教师引导学生思考物体的下表面有液时，受不受浮力?
因
教师课件展示课
练五课堂练学生立完成后，
组交流并把结果展
出.
六教师引导学生总结说出新)
节课我学到了什么
学生做当堂达标检测题七达标检完成后教师组织学生将各．
小组的答案展示出来，
引导学生对不同的答案完成导八布置作业行讨论确定正确答案案自我检测部分。
板书设计附:
认识浮第一 :浮一定义
方向、 2:
二、实验探究 （一）探究液体的浮力实验 )二探究空气的浮力实验( 三、浮力产生的原因
