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关于开展整村授信工作的实施方案3篇

时间:2022-12-27 09:50:05 公文范文 来源:网友投稿

关于开展整村授信工作的实施方案3篇

关于开展整村授信工作的实施方案篇1

  要把学习教育与协调推进“四个全面”战略布局、决胜全面建成小康社会的中心任务和工作大局紧密结合起来,与贯彻落实中央加快水利改革发展、保障国家水安全的决策部署和目标任务紧密结合起来,与完成本部门本单位的重点任务和工作要求紧密结合起来,与党员干部履职尽责和干事创业紧密结合起来,做到学习教育与日常工作有机融合、相互促进。要通过学习教育,引导党员干部准确把握我国经济社会发展和水利工作的大势,牢固树立和自觉践行五大发展理念和中央水利工作方针,始终保持昂扬向上的干劲韧劲,不断增强攻坚克难的意志品质,在完成急难险重任务、推进节水治水管水兴水、实现“十三五”水利发展良好开局中发挥先锋模范作用。

关于开展整村授信工作的实施方案篇2

  江苏省徐州市贾汪区紧扣主题、创新方式、强化督导“三聚焦”助推“两学一做”学习讨论,确保学习讨论全覆盖、有新意、出成效。

  聚焦精选主题,找准方向。为切实搞好学习讨论,贾汪区确定三大主题,进一步凝心聚力,助力推进深入学习。一是筑牢学习基础。全区党员按照“快走一步、多学一点、深研一些”的要求,俯下身沉下心,原原本本读原著,扎扎实实学原文,在联系实际和学深悟透中体现“真”与“牢”。二是明确时间节点。根据区委《“两学一做”学习教育实施方案》和具体安排,在全区范围内开展“新时期共产党员思想行为规范”、 “学习系列讲话、强化‘四个意识’”、 “做‘四讲四有’合格党员”三大主题讨论,6月底已经完成第一主题讨论,第二主题讨论正在进行,10月底前将完成第三主题讨论。区“两学一做”学习教育督导组派员列席各党支部学习讨论,现场督查活动开展情况。三是精心设计议题。各党支部按照区委要求,对三大主题做细化分解,高质量开展专题学习讨论。选题针对性强,既紧扣总的主题,又贴近本支部党员实际,做到有深度、有力度,见人见事、触及问题,使党员有的放矢、有话可说。区审计局党组开展“擦亮党性底色,做合格审计干部”大讨论,党员发言踊跃,既有对打造审计铁军队伍建设的意见建议,又有对新常态下贾汪审计工作的深入思考,就如何成为一把政治坚定、业务精湛、作风扎实的“利剑”各抒己见。区政务办党支部开展“抓学习、强服务、提效率”大讨论,作为窗口单位,该支部党员既把党章党规学深学透,又把合格党员做真做实,立起合格标尺、树起先锋形象,进一步深化服务意识,提升服务效能,打造阳光政务。

  聚焦创新形式,充分讨论。贾汪区利用多种形式,灵活高效,保证每一名党员参与学习讨论,实现全覆盖、无遗漏。一是突出互动交流。各党支部开展讨论时,大家都敞开心扉,畅所欲言。讨论内容广泛,既谈心得体会,也谈问题不足;既有重点发言,也有补充发言;既有全局思考,也有深度剖析;既有先进标杆,也有反面镜鉴,做到相互启发、形成共识。领导干部以普通党员身份参加所在党支部的讨论,与其他党员平等讨论、平等交流。区水利局党组前往运河支队抗日纪念馆缅怀革命先烈,到贾汪看守所接受警示教育。全体党员在随后的讨论中达成共识,爱岗敬业,珍惜工作,践行入党誓言,远离职务犯罪,做“合格水利人”。二是采用错时讨论。根据要求,学习讨论以党支部为单位开展。但由于各单位情况不同,允许人数较多的党支部以党小组为单位,根据工作实际,错时灵活安排,避免集中讨论耗时长、效果不佳、流于形式。区国土局党支部现有党员近80人,下属窗口科室、执法大队等办公地点分散,工作时间不一。各党小组利用晨会、下班后半小时等碎片时间灵活组织讨论,充分保证了讨论效果。三是合理运用微信群。为有效解决农村务工党员、流动党员、“两新组织”党员参与集中学习讨论难的问题,贾汪区创新方式,充分运用组建的10个微信党总支、128个微信党支部及时开展“微讨论”,通过实时互动,方便外流党员参与学习讨论,增强了党员参与感和组织凝聚力,保证了学习讨论覆盖面。江苏永鹏科技实业有限公司党委成立微信群,打破工学矛盾,拓宽时空领域,把学习讨论融入日常生活,目前已开展“发挥先锋模范作用,聚力企业发展”专题讨论2次,讨论发言300余条。

  聚焦强化督导,务求实效。贾汪区多措并举,做好引导督查,保证学习讨论高质量开展。一是认真组织安排。各党支部制定详细的学习讨论计划,明确每次讨论的议题、时间、方式、参加人员等,提前通知到位,做到每位党员心中有数。对流动党员、离退休老党员等特殊群体采取针对性的举措,确保全员参与。围绕讨论主题,提前撰写发言提纲,在具体讨论过程中,明确一名党员围作中心发言,其他党员自由讨论,最后党支部书记(党小组组长)总结讨论情况,梳理收获体会。结束后将学习讨论资料统一留存归档。二是坚持以上率下。党员领导干部分赴各联系点党支部,围绕开展“两学一做”学习教育,结合“三解三促”等工作,以一名普通党员的身份与支部党员一起参加专题学习讨论,结合贾汪实际、分管领域和自身成长经历,深入进行党性分析,亲自撰写发言提纲,查找自身短板,作出公开承诺。区委常委围绕“学习党章党规,提升政治素养和政策水平”、“重温《党委会的工作方法》,加强领导班子建设”、“做‘四有’表率”等主题,开展4次中心组专题学习讨论会,对标检视、反躬自省,充分发挥领导干部“站在前,冲在先,带头干在第一线”的先锋精神,争做合格党员的领头羊、排头兵。三是强化督促检查。各督导组加强对各支部学习讨论情况的监督检查和跟踪指导,及时总结推广基层创造的好经验好做法,推介鲜活案例,展示讨论成果。及时发现和纠正苗头性倾向性问题,保证学习讨论健康有序推进。督导四组采取巡回检查、专项调研、随机抽查等方式对29家单位进行全方位“扫描”,梳理归纳了区法院塔山法庭支部和区交通局运输支部的好做法,形成督导专题报告。

关于开展整村授信工作的实施方案篇3

  为进一步加强和改进未成年人思想道德建设,传播法律知识,提高全校师生法治意识和法律素质,给未成年人的健康成长营造良好的环境,有效地预防和减少违法犯罪,我校根据市教育局的文件精神,围绕法制宣传月活动的主题:开展了形式多样的法制教育系列活动,力求将学校法制教育工作做细、做实、做具体,为学校教育发展创造良好的环境。现总结如下:

  一、成立领导小组,强化教师法制意识

  作为教育工作者,我们非常明了“身教胜于言传”的内涵。要对学生实施法制教育,教师首先要有强烈的法制观念,要知法、守法、严于律己,而教师法制观念加强有赖于学校领导的重视、导向。为此,我们以学校校长为第一负责人,成立了学校法制教育领导小组,由校长李玉任组长,德育处具体抓落实,各年级组、各班具体实施,职责分明,责任到人。学校工会组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、等法律法规,使教师较深刻地掌握了与学生相关的、或者关系较密切的法律,有利于教师对学生进行有目的、有效果的法制教育,更使广大教师认识到对学生的教育,除了要教给学生文化知识,学会一些劳动技能外,也必须掌握一些学生应掌握的法律常识,让他们树立法制观念,养成遵纪守法的好品德。这样提高了教师对学校法制教育的认识,促使教师产生进行法制教育为已任的共鸣,进而更有效地搞好法制教育,努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。

  二、营造文化氛围,注重校园法制宣传

  鉴于青少年的年龄特点:他们的可塑性强,在不同环境中可形成不同的行为品质。我校努力营造一个团结友爱、奋发向上的文化氛围,力争让学生在健康、洁净的环境受到潜移默化的教育,形成正确的人生观和社会责任感。我们在班级悬挂各种规范守则,以及校风和学风,悬挂法制方面的标语、利用电子屏滚动播出相关的法律知识等,营造积极健康向上的校园氛围。我们还充分利用国旗下的讲话、学校广播站、宣传栏、黑板报等多种形式向学生宣传法律知识,通过班会、晨会向学生进行“增强法律意识、争做文明学生”为主题的法制教育和各项活动,学生在良好的校园环境中受到熏陶,在积极的校园氛围中受到教育,从而明确了真善美、假丑恶,提高了对外来文化,各种犯罪违纪诱因的免疫力。

  三、开展多种活动,强化师生法制观念

  根据我校的实际情况,我校的法制教育与行为习惯养成教育、社会实践等主题教育活动相结合,与品德与生活、教育相结合,多层次、多方位渗透。

  1、利用政治学习时间,安排全体教职工学习《义务教育法》和《未成年人保护法》,提高全体教师的法制意识。

  2、召开两次班主任专题会议。组织各位班主任进行了依法从教、依法办校的再加强教育,帮助每位班主任提升法律意识,明确自己身上的职责,规范自己的教育教学行为。

  3、与学科教学相结合,渗透法制教育,课堂上,结合学生的实际,结合学生的身边事,进行正反两面的评析、引导,使学生辨是非、明事理,使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。

  4、我们聘请了学校法制副校长刘疆所长来校作预防违法犯罪教育报告,主要是宣传青少年学生如何维护自身的合法权益,充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用。

  5、办好法制教育主题黑板报和法制宣传展板。学校充分发挥宣传窗口的作用,要求每班出一期“法在心中”法制教育黑板报,并在高年级学生中开展了法律知识测试活动。

  6、国旗下讲话及晨会教育。我校充分利用周一国旗下讲话及晨会时间对学生进行法制教育,主要包括学习《国旗法》、《道路交通安全法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等等,培养了学生养成守法、懂法、用法的意识。、

  法制教育是一项长期性的工作,它的内容将随着社会的发展、时代的进步而不断变更,我们只有牢牢地把法制工作记在心头,从小事抓起,坚持不懈、长此以往地抓下去,才能逐步提高学生的法律意识和法制观念,确保我们的身边无犯罪事件发生。我们决心进一步集思广益,积极探索,常抓不懈,为培养新世纪合格人才做出应有的贡献。

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