篇一：小班安全教案《危险的小物品》
小班安全活动教案《危险的小圆珠》
一、活动目标：
1.通过本活动，让孩子们了解小珠子的危害性，培养他们的自我保护意识。
2.让孩子们认识到，触摸危险物品是很危险的，更好地保护自己。
3.培养孩子们的合作意识和安全意识。
二、活动准备：
1.教师或家长准备一些小球或者珠子。
2.准备一个适当的位置，保证孩子们的安全。
3.准备学生使用的安全装备：手套(如果有必要)和其他防护用品。
三、活动过程：
1.教师告诉孩子们小珠子的危害性，并向他们显示一些黑洞，并询问他们知道原因吗？告诉他们黑洞的原因是因为小珠子。
2.教师展示一些不同种类，大小和颜色的珠子。然后告诉他们，每个颜色的小珠子都是危险的，不得触碰。
3.教师将珠子散在地上，让孩子们排队，每个孩子用手指拾起一个珠子并警告他们不要直接用手接触。
4.分组进行游戏比赛，有一个珠子放在一个框里，每个小组一次只能用一只棍子把珠子从框里弹出在指定的位置作为目标，每个孩子轮流参加。
5.成功接到一个珠子的小组会获得一分，最后得分最高的小组会获得奖励和认可。
四、安全提示：
1.提供安全装备给孩子，如手套等，以保护孩子的手指。
2.请确保游戏地点的安全，避免孩子们摔倒或受伤。
3.提醒孩子不要将小珠子放在嘴里，以避免窒息。
4.教育孩子不要将小珠子送给其他孩子，以免这会引起其他孩子的意外伤害。
5.强调孩子需要协作，采取良好的合作行为。
五、活动延伸：
1.让孩子们画出自己的印象，如图中的黑洞或小珠子，并理解为什么小珠子是有害的。
2.通过对小珠子和其他危险物品(例如小硬币等)的比较来教育孩子防范自我，让他们形成更明确的自我保护意识。
3.让孩子看一些纪录片或漫画，以教育他们做好安全生产和生活的意识。
4.教育孩子们如何拨打急救电话以及紧急情况下如何营救他人，并组织模拟演习。
篇二：小班安全教案《危险的小物品》
小班优秀安全教案《教育危险的小圆珠》
活动名称：危险的小圆珠
活动目标：
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。
活动准备：
1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
2、幼儿用书活动过程：
一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）游戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱
歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？
（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
（4）阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？
（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
认真规划课堂上的每一分钟
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外,你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事做,而不会坐在课桌前发呆，相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断,并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。
那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要（因为他们知道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事）。他们为领先的学生着想,他们也为后进的学生着想。是的,教学是一件很费心思的事情,世界上不可能存在一种万能的教学方法,至少我还没听说过些低效的教师在课堂上往往只是简单地给全体学生布置一项任务(而且很可能没有仔细考虑自己布置的任务是不是学生感兴趣的或是需要的),然后要求学生用二十分钟完成。同样,不用亲历现场你也能猜到,有些学生五分钟就能完成任务,而这段时间里还有些学生甚至都没有开始,总有些学生无法在二十分钟内完成任务。因此,这个二十分钟的规定会带来课堂纪律的问题。教师需要不断提醒学生集中注意力,但有的学生会抱怨自己还没听懂,而那些提前完成的学生则会感到无聊,并且着急地等着新任务。
讲几点最关键的策略,以帮助教师在课堂上解决课堂纪律问题的时候。比如,有些学生会在完成自己的任务之后,询问接下来要做什么,有些学生没有专心完成课堂任务,而是做合理安排学生活动。
今天,我们的主题简短、明确并易于实践。目标如下:(1)
帮助教师了解当学生没有事情可做时,会出现什么状况;
(2)
给教师提供几个规划课堂的好方法。
首先,以这几个问题开始:●你是否曾经在给学生布置任务时,要求所有人在同样的时间
●你是否曾注意到,布置任务时要求的时间越长,有些学生磨蹭的时间就越长
●你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动,并且完成的速度也很快
●你是否曾注意到,有些学生再怎样努力,也无法在规定时间内完成任务
●你是否曾注意到,学生做练习的时候,往往也是最容易出现一些违纪动作,还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么
●你是否曾遇到过这种情形,离下课还有一点时间时,你对学生说:“如果你们保持安静,我就不会再布置更多的任务了。”学生会有哪些反应?●你是否曾发现自己预先安排的内容已经讲完了,却还没到下课时间,于是决定给学生布置课堂任务来填补这段空白,此时学生哪些反
应?
以上这些问题,我们或多或少都曾经历过。我们也都知道,如果在课堂上学生没有事情可做的话,他们就会自己找事。而且往往学生自己找来的事都不会是什么好事。教师在管理课堂时,遇到的很大一个问题就是时间管理。优秀的课堂管理者会努力避免在课堂上出现令学生感到无所事事的情形。从上课铃到下课铃的整个课堂时间里,他们会保证学生的注意力一直在学习上,从开始上课直到下课离开,都不会有人闲下来。
管好课堂时间的五点建议：
1.计划充分。教师要为课堂教学准备出足够的内容(要有意义的,而不是打发时间用的内容),每次上课时准备好的内容都应该比实现计划教授的内容多一些,以保证每堂课的内容都是充分的。
2.教师一上课就应该立刻开始教学活动,直到下课学生离开室才结束。
3.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上布置任务,比如需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务分解成几个
更小的部分,并且带领学生一步一步完成每个部分。记住这种简短、有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务更能吸引学生的注意力
4.每次在课堂上给学生布置任务时,要事先想好如何应对那些很快就完成任务的学生。同时,要注意提醒那些动作缓慢,迟迟没有动手的学生。
5.做好准备。备课时就要准备好课堂材料。这样,在讲课的时候,才能顺利地从一个主题过渡到下一个主题,不会因冷场而出现空闲时间。
现在,请按照上述五点建议,在自己的课堂中进行演练。记录下自己的进展,并及时完善自己的课堂管理技巧。
篇三：小班安全教案《危险的小物品》
《危险物品》幼儿园安全教案5篇
活动目标：
1、熟悉生活中很多尖利的东西，并知道它们的危急性。
2、了解一些避开尖利物品损害身体的（方法），能正确使用它们。
3、增加幼儿自我爱护的意识和力量。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
活动预备：
1、各类尖利的物品(笔、剪刀、树枝、牙签、筷子、针等)。
2、动物图片若干
活动过程：
1、教师讲（故事）《小猴哭了》。
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿争论。
教师：为什么这样的笔会使小猴哭呢?(幼儿自由争论)
教师小结：这样的笔有个尖头，戳在我们的身上很疼，有时候还会戳破我们的皮肤，流出血呢!假如损害到眼睛就更严峻了。
3、争论：你们还见过哪些尖尖的东西呢?
教师边出示边介绍尖尖的物品，如：树枝、剪刀、各种刀、尖头笔、筷子等。
4、教师出示动物图片，叙述情境：
情景一：小兔子用尖尖的比在别人脸上点墨水。
情景二：小猴子在耍弄树枝。
情景三：小猫一边看着窗外一边在剪纸。
情景四：小鸭拿着筷子对着别人说话。
5、教师小结：生活中有很多尖尖的危急物品，我们要正确使用它，不要拿着他们玩闹。当四周的伙伴这样做时，要提示他并远离他，尽快告知家长或教师。
6、操作活动：香香的糖葫芦。(训练幼儿正确使用竹签)7、教师小结，整理用品。
《危急物品》幼儿园安全教案2活动目标：
1、培育幼儿的自我爱护意识。
2、训练幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。
3、了解一些简洁的安全常识和自救方法。
4、初步培育幼儿用已有的生活（阅历）解决问题的力量。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
活动预备：
小朋友玩危急品受伤的事例图片。
活动过程：
一、教师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的?
教师（总结）：锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、查找危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担心全物品及玩具，然后大家一一记录进展沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见力量。
四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤
1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮忙幼儿记住生活中应留意的问题。
五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。
六、安全嬉戏
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
《危急物品》幼儿园安全教案3活动目标：
1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
3、加强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、谈话导入活动。
教师：
(1)小朋友们，你们玩过穿珠嬉戏吗?(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?2、教师操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演：
旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。
明明：小珠子，真好玩。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?3、引导幼儿观看挂图，连续叙述故事。
(1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，教师抓紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?
教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。
(2)教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿阅历。
(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要立刻去医院请医生来帮忙我们。
《危急物品》幼儿园安全教案4活动目标：
1、了解日常生活中存在的危急，如：火、电、刀等。
2、知道不能随便触碰危急物品，有初步的自我爱护意识。
活动预备：
PPT课件：不玩危急物品
活动重难点：
活动重点：了解日常生活中存在的危急，如：火、电、刀等。
活动难点：知道不能随便触碰危急物品，有初步的自我爱护意识。
活动过程：
1、观看课件图3，通过谈话引出主题活动。
教师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了?
教师：阿姨为什么要绑着绷带?
教师：阿姨在家，用菜刀时，不当心把手割破了。
教师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危急的东西。
2、观看课件图4，引导幼儿（说说）身边有哪些东西是危急的，不能玩的。
教师小结：生活中有很多东西是危急的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不肯定当心就会让我们受伤，所以小朋友们肯定要当心，在家不能玩危急的物品。
3、观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对?4、观看课件图12，请幼儿说说哪些地方是危急的，要特殊当心，不能去玩。
5、观看课件13，让幼儿熟悉匪警：110火警：119急救：1206、初步熟悉常见的安全标记，观赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》。
《危急物品》幼儿园安全教案5活动目标：
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道准时告知大人。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
5、加强幼儿的安全意识。
活动预备：
1、多媒体教学资源《危急的小圆珠》
2、幼儿用书活动过程：
一、创设情境，激发幼儿参加活动的兴趣。
(1)嬉戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2)教师带着幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听教师（唱歌），轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。
二、叙述故事《危急的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危急。
(1)播放多媒体教学资源《危急的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做
对吗?为什么?(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。
三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。
(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2)进餐和吃水果的时候要留意什么?(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?(4)阅读幼儿用书第42-43页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?
小结：笔帽、扣子、棋子、发
卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就简单进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要准时告知教师;看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，要准时告知教师。
篇四：小班安全教案《危险的小物品》
小班安全教案危险的小圆珠
远离危急的事物是自身平安的前提，下面是由我为大家带来的关于班平安教案危急的小圆珠，盼望能够帮到您!
小班平安教案危急的小圆珠
活动目标：
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。
2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道准时告知大人。
活动预备：
多媒体教学资源《危急的小圆珠》。
活动过程：
1、创设情境，激发幼儿参加活动的爱好。
(1)嬉戏《指五官》。
老师说：鼻子、鼻子、嘴巴。请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2)老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。
2、叙述故事《危急的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危急。
(1)播放多媒体教学资源《危急的小圆珠》。提问：明明睡觉的时候在偷偷玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?
(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。
3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避开损害。
(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?
(2)进餐和吃水果的时候要留意什么?
(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?
(4)再次播放多媒体教学资源，简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?
(5)小结：笔帽、扣子、图钉、硬币、粉笔、等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞，进餐、吃水果时不能大声说笑，不然小饭粒等简单进入气管，早上入园愿意接受晨检，午休时不咬拽衣服扣子、拉链等，有异物进入口、鼻等处时要准时告知老师。
活动延长：
1、提示家长早上送幼儿入园前做好检查，避开幼儿携带小物品入园。
2、午休前老师检查幼儿衣服上是否有别针等，口袋里是否有扣子、图钉等小物品。
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