篇一：关于新冠肺炎的教案
小班新冠肺炎活动教案40篇
《小班新冠肺炎活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班新冠肺炎活动教案40篇！
幼儿：科学家们发现的这种病毒它长得像戴着很多花冠的样子，而且是新发现的病毒，于是叫做新型冠状病毒。
（2）病毒的危害
教师：这种病毒怎么传播的？
幼儿：它可以通过人的口鼻进入人体，如果不戴口罩，就会呼吸到别人传递出来的病毒。
教师：这种病毒会对人体造成什么危害呢？
幼儿：病毒进入后会伤害人的肺部和呼吸道，降低人的免疫力。
教师小结：病毒也是需要繁殖长大的，它会在人体不断繁殖，壮大队伍，病毒进入人体后会伤害人的肺部和呼吸道，降低人的免疫力，所以人会越来越虚弱、呼吸功能衰竭，如果不能快速就医，就会病死。所以对于老人和孩子这种抵抗力不行的人群更加危险。现在针对这种病毒的有效疫苗还没有研究出来，所以就算开学了，也不要放松警惕，做好预防。
（3）如何预防病毒
教师：你们知道病毒喜欢什么样的人吗？
幼儿：不讲卫生、不勤洗手、不戴口罩的人都是病毒喜欢传染的人群。
教师：那你知道怎么样可以预防病毒，做病毒不喜欢的人吗？
幼儿：
1.勤洗手。
2.洗手用洗手液，洗手七步法帮助彻底消灭病菌。
3.戴口罩。
4.不与他人共用一套餐具、杯子和毛巾。
5.自己的东西自己用。
6.咳嗽捂住口鼻，然后手部消毒。
7.勤剪指甲、洗澡、洗头、换洗衣物，保持个人卫生。
8.定期洗晒被子。
9.保持距离。
教师小结：预防病毒、保持个人卫生，是需要长期坚持的，因为任何的病
毒都会从手、口、鼻传播。
教师：刚才我们小朋友都说了很多的预防病毒的方法，最重要的还是保持个人卫生、勤洗手和戴口罩，那么我们来玩三个游戏，比一比谁的预防病毒技能大，是病毒最不喜欢、最不容易伤害的人。
游戏1：比比谁的指甲最干净
小朋友两两一组，互相观察手指甲长短和干净程度，十分满分，给对方打分。
游戏2：戴口罩比赛
小朋友以一组为单位，同时比赛，比比谁的口罩戴的又快速、又标准、又卫生。
（教师在比赛前再次示范戴口罩标准步骤以及结束后普及取口罩方法。）
游戏3：洗手比赛
小朋友四人一组，比一比谁洗手七步法最标准，还最节约。
活动延伸：小朋友洗完手要擦手，怎么样擦手才是最卫生，不容易传播细菌的呢？来比一比。今天最讲卫生的朋友放学可以奖励积分卡一分。
【篇二】幼儿园预防新冠肺炎教案
教学目标:1、了解新型冠状病毒的来源，知道新型冠状病毒的传播途径及危害。
2、让学会加强自我保护，学会正确洗手。
3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防、可治。
教学准备:1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。
2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。
教学过程:
一、了解新型冠状病毒。
1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过得很不好。为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家。(播
放武汉疫情的视频)2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向幼儿解释这是一-种病，暂时还没有特效药能医治，且会传染)3、新型冠状病毒是如何传染的?(播放传播途径的视频)
二、讨论如何预防新型冠状病毒。
1、讨论:有什么办法可以预防新型冠状病毒呢?(与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径，——边想出预防方法:如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等，并出示相应图片)2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体空手幼儿练习。
3、如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办?
不用害怕，小朋友的身体里有--支叫做免疫系统军队保护小.朋友。
4、讨论:怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢?(常喝水、不挑食、锻炼身体等)
三、教育幼儿不怕新型冠状病毒。
小朋友们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒？新型冠状病毒并不可怕，我们已经知道了预防他的方法了！
【篇三】幼儿园预防新冠肺炎教案
一、设计意图
为配合“预防新型冠状病毒肺炎”的宣传，我班设计了“可怕的病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。
二、活动目标
1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。
2、初步了解(肺炎)病毒，加强自我保护的意识。
三、活动准备
显微镜、视频、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志(幼儿人数相等)
四、活动过程
（一）放视频(冠状病毒肺炎的报道)1、你们看到了什么?听到了什么?2、为什么会生病?病毒感染?3、得新型肺炎最主要的原因是什么?
（二）播放病毒有关资料并提问
1、在显微镜下你看到了什么?2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢?我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗?3、医生讲解内容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科学能战胜病毒。
（三）小结
科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢?我们应该怎么做?
幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防冠状病毒的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们?(讨论可以给他们看图片，给他们看预防冠状病毒的视频，可以直接说给他们听......)
今天老师给大家准备了许多的材料，要邀请小朋友来设计宣传图告诉大家怎样预防冠状病毒，好吗?(分组合作宣传图)
（四）结束
现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧!
【篇四】幼儿园预防新冠肺炎教案
活动目标
1、简单了解“新型冠状病毒”疫情的起因和传染途径。
2、认识保护野生动物的重要性。
3、知晓保护野生动物的行为。
活动准备
课件准备：野生动物图片、《保护野生动物》绘本图片、《保护野生动物》
绘本音频、滥杀野生动物后果相关图片、保护野生动物行为相关图片。
活动过程
1、询问幼儿这个春节特别的经历，激发课堂兴趣。
——小朋友有感觉到吗，今年春节和以往的有什么不一样呢？
——小朋友们有没有和爸爸妈妈出去玩呢？
——我们的开学延迟了，你们知道为什么吗？
小结：我们这个春节和以往的很不一样，大多数小朋友都呆在家里、原计划的旅行被取消、爸爸妈妈都在买酒精和口罩、开学也延迟了。
3、观察的一组野生动物的图片，鼓励幼儿说出动物的名称，初步知晓野生动物共同的特点。
——谁能来说说这些动物分别是什么呀？
——他们有什么特点呢？
小结：图片里这些都是野生动物，我们平时基本见不到，有的在动物园里可以看到。为什么它们不经常出现在我们生活中呢？因为他们身上有病毒。
3、播放故事音频及绘本图片《保护野生动物》-1，帮助幼儿了解野生动物的特点。
——野生动物一般都生活在哪里？
——它们为什么要生活在这些地方？
4、播放故事音频及绘本图片《保护野生动物》-2、3、4，引导幼儿理解为什么野生动物的病毒会跑到我们人类身上。
——我们可以吃野生动物吗？
——那些吃了野生动物的人可能会怎么样？
——为什么会有那么多人生病？
5、完整播放故事，引导幼儿初步认知人类要远离野生动物。
6、阅读图片，引发幼儿思考，为什么不能随便杀害野生动物。
——滥杀野生动物，会有什么后果？
——保护野生动物，我们可以做些什么？
活动延伸
区域活动：在区域角展示一些常见携带病毒的动物，丰富幼儿的课外知识。
附【故事】
保护野生动物
我们是野生动物，长得奇怪、性格孤僻。
我们身上携带了很多很多病毒，我们生活在，森林、高山、湿地、海洋、草原……
一些离人类很远的地方，我们和人类各自存在、互不打扰、和谐共生。
可是，有一天，有人闯进了我们的家园，把我的家人都抓走了。
我们都已经躲在离人类很远的角落了，为什么还要来抓我们？
原来，有些人吃腻了鸡鸭牛羊鱼，想要找些没有吃过的，于是，开始杀害食用野生动物。
就这样，我们身上的病毒就跑到了人的身上
我们身上的某些病毒对人类很危险
比如新型冠状病毒，它很野蛮，它随着病人打喷嚏、咳嗽、说话,从一个人传染给很多很多人；
新型冠状病毒还很厉害，虽然病人刚开始只是咳嗽、发烧、嗓子疼，但病毒会越变越强，病人也越来越严重。
【篇五】幼儿园预防新冠肺炎教案
一、活动目标
（1）能从绘本中获取关于新型冠状病毒的信息。
（2）可以用自己的语言表达出冠状病毒的有关内容。
（3）了解预防病毒的防护措施有哪些。
二、材料准备
绘本故事《病毒与小贪》
三、活动过程
（一）故事引入
师：宝贝，你知道最近发生什么事情了吗？（“有新型病毒”）
师：最先得病的是哪个城市你们知道吗？（“武汉”）
师：最开始只有一个人得病，慢慢的有越来越多的人得了病，这是为什么呢？
小结：“这个是传染病，为了不被传染，现在我们的办法就是尽量不到外面去，这样不接触其他人就会有效的减少传染的几率。”
（二）了解病毒，阅读绘本
师：这个病毒是从哪里来的呢？小朋友们知道吗？
师：那怎么会传播到我们的身上呢？
师：你知道这个病是怎样传染的吗？
师：到底是谁把这个病毒传染给我们的呢？让我们一起在绘本中找找答案吧。
（三）重点引导幼儿看
1、第5—7页：
①、是谁吃了蝙蝠？
②、然后发生了什么事情？
2、第13—15页：
①、小贪是怎么把病毒传染给别人的？
②、如果被感染了，我们应该怎样做？
③、那没有被传染的人应该怎样做呢？
（四）讲述绘本
讲述完绘本后和孩子们一同讨论
1、小朋友们，面对疫情，面对病毒我们应该怎么保护自己呢？
2、除了绘本中的方法，小朋友们想一想还有什么别的方法吗？
3、现在我们有这么严重的传染病，你们认为怪谁呢？
4、听一听幼儿的意见，并鼓励幼儿大胆的表达对这件事的看法。
四、活动小结
“在这个地球上，还有很多我们不了解的神奇世界，那些和我们一样生活在地球上的野生动物们，它们有自己的生活方式，有属于自己的小世界。我们应当尊重它们，不随意伤害它们。这不仅是在保护野生动物，也是在保护人类自己。”
【篇六】幼儿园预防新冠肺炎教案
活动目标：
1.初步了解新冠病毒的严重性，知道在此次疫情中许多人都在尽自己的力量努力着。
2.能用完整的句子表达自己的想法。
3.感受祖国各地人民之间的互助团结之情，为自己是个中国人感到自豪。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已知如何预防新冠病毒的相关知识。
2.物质准备：疫情期间我国各地人民团结互助的图片。
活动过程：
一、谈话导入，知道新冠病毒的严重性
1.这段时间为什么不能经常出去活动，出门还要戴口罩呢？
2.这次导致我们生活发生变化的罪魁祸首“新型冠状病毒”是怎样进入身体里的？（怎样传播）怎样进入身体里会有哪些危害？
3.师总结：新型冠状病毒特别狡猾，有时候人们稍不留神就会“中招”。所以很多人都不慎受到了“新型冠状病毒”的伤害。
二、初步感知祖国各地人民间互助团结的精神
1.教师出示图片，引导幼儿讨论医生护士是如何与新冠病毒战斗的。
（1）可恶的新型冠状病毒进入了一些人的身体，导致他们生病了，他们该
怎么办呀？（看医生）
（2）给这些患者治疗的医生护士跟平时有什么区别？为什么这么穿？
（3）他们的脸上为什么有一道道的东西呢？
（4）师总结：被新型冠状病毒伤害的人们需要去医院治疗，但是这些病毒太厉害了，一不留神就可能跑到医生护士的身体里，所以他们必须要穿上厚厚的防护服，戴着紧紧的护目镜和口罩，由于长时间佩戴护目镜和口罩，脸上都被压出了一道道勒痕，他们一定很疼吧。
2.教师出示图片，引导幼儿讨论临时医院的建设者是如何战斗的。
（1）刚开始的时候人们并不知道这次的病毒这么厉害，并没有做好防护措施，可恶的病毒在人与人之间不断传播，生病的人越来越多，医院里的病人都住满了，新来的病人没有地方住了，小朋友们有什么好办法吗？
（2）小朋友说的对，我们可以建造临时的医院，这不，我们的国家就是这么做的。
（3）出示临时医院内部图片：医院里都需要什么东西？可是病人们急需治疗，怎么做才能用最快的速度建造一座医院呢？
（4）师总结：因为病人们急需治疗，于是许多工人都聚集到了武汉，他们在自己的岗位上相互配合，白天晚上都在干活，最后我们仅仅用了两周的时间就建好了一座临时医院。
3.教师出示图片，引导幼儿讨论驰援武汉的医生是如何战斗的。
（1）图片中的人们是谁？他们去干什么？
（2）那里那么危险，他们为什么还要去呢？
（3）师总结：图片中的人是来自我们国家不同地方的医生护士,因为病人太多，白天晚上都需要照顾，医院里的人手又不够用，原本医院里的护士们已经连续工作了很长时间，都累坏了，所以很多来自全国各地的医生护士都去了武汉帮助他们照顾病人。
4.教师出示图片，引导幼儿讨论普通人是如何战斗的。
（1）出示捐赠物资图片：图片中都是什么呀？这些东西要送去哪里？
（2）会是谁需要这些东西呢？为什么？
（3）师总结：由于医生和病人的增多，医院里护服、护目镜等这些防护用品都快用完了，而且医院里供医生护士还有病人吃的菜也不多了，其它地方的人们知道这个消息后，都自发通过各种方式捐赠他们需要的东西。
（4）出示普通人防疫图片：人们排队为什么要离的这么远？为什么吃饭的时候一张桌子上只有一个人呢？
（5）师总结：我们健康的人也要预防新型冠状病毒，自觉在家隔离，这样被新型冠状病毒伤害的人就是减少。
5.教师出示图片，引导幼儿讨论社区志愿者是如何战斗的。
（1）这张图小朋友们应该最熟悉不过了吧，那些穿着红色马甲的人是谁啊？
（2）他们站在小区门口做什么呀？
（3）师总结：站在小区门口的这些人是小区里面的志愿者，他们自愿到小区门口帮助保安叔叔见检查可能被新型冠状病毒伤害的人，为社区的居民提供力所能及的服务，宣传预防新型冠状病毒的知识。
6.师总结：新型冠状病毒虽然很厉害，但是几乎所有人都加入了与新型冠状病毒的战斗，我相信在我们所有人的共同努力下，新型冠状病毒一定会被我们打败的！
三、请小朋友谈谈自己的感受
1.你有什么话想对他们说吗？
2.作为普通人的我们能做点什么呢？
师总结：虽然我们小朋友不能像大人一样捐钱捐他们需要的东西，但是我们可以听听爸爸妈妈还有老师的话，保护好自己，不让病毒伤害我们；还可以多学一些预防病毒、提高免疫力的小知识，然后通过绘画等方式进行宣传。
【篇七】幼儿园预防新冠肺炎教案
教学目标：
1、了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的传播途径。
2、养成良好的—日生活习惯，掌握预防疾病的简单方法。
教学重点：
愿意养成良好的生活习惯，掌握预防疾病的简单方法。
教学准备：
1、《打败病毒有妙招》教学ppt。
2、幼儿对于预防病毒的方法已有一些直接经验。
教学设计：
一、导入：漫长的寒假
教师或家长引发思考：这个寒假大家都被关在家里了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么吗？解答疑惑：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。
二、介绍新型冠状病毒
教师或家长扮演”新型冠状病毒”角色，配合ppt画面，演绎故事。
故事内容：
小朋友们，我是病毒家族的新成员。冠在汉语中是帽子的意思，我的身上长满了像帽子一样的凸起，所以大家都叫我”冠状病毒”。又因为我和以前那些病毒都不一样，给我取名叫”新型冠状病毒肺炎”。
我是一种传染性很强的病毒，在没有保护措施的情况下，每-一个感染病毒的患者平均可以传染给2-3个人。——旦我进入人体就可能引发肺炎，你们人类就会觉得呼吸困难。很遗憾告诉你，你们人类对我从哪里来没有确定的答案。不过目前研究发现，我和我的哥哥SARS病毒同源性达到85，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上传播给你们。
三、游戏环节：预防病毒有妙招
请幼儿和爸爸妈妈一起找一找下面哪些方法可以预防病毒吧！
1、打喷嚏肘捂嘴
在没有纸的情况下，想要打喷嚏，可以抬起手臂对着胳膊打，这样大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘与他人密切接触的机率比双手低了许多，阻断了病毒的传播。
2、开窗通风
如果紧闭门窗，人们在室内生活的同时，会释放废气和二氧化碳，降低室
内的空气质量，通过开窗通风，室内和室外形成空气流通，就能够改善室内环境。所以，即便是在家隔离，也要注意定期开窗通风。
3、加强锻炼
保持规律的体育锻炼可以提高身体的免疫力，更不容易生病哦。
4、定期消毒
定期组织家里消毒可以有效阻挡病毒和细菌。
5、少外出，外出正确佩戴口罩。
病毒传播期间，尽肯能减少出门，外出需要正确佩戴口罩。
6、饭前便后勤洗手
保持洗手的好习惯可以避免病毒和细菌从口腔、眼睛、鼻孔进入身体哦，洗手还要学会正确的方法，快和爸爸妈妈一起学习吧！
【篇八】幼儿园预防新冠肺炎教案
活动目标：
1.了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的来源。
2.养成良好的一日生活习惯，掌握预防疾病的简单方法。
活动准备：
1.教学PPT。
2.幼儿对于预防病毒的方法（减少外出、监测体温等）已有一些直接经验
活动过程：
一、谈话导入
师：“这个寒假大家都被关在家里了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么（幼儿自由回答）
小结：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。
二、介绍新型冠状病毒
1.教师出示PPT讲述故事《一个不能出门的假期》
师：“小朋友，听完故事现在你们知道什么是冠状病毒了吧”
2.介绍预防病毒的好方法
师：“我们都有哪些好方法可以预防病毒呢”（开窗通风、多锻炼身体、戴口罩、勤洗手、不出门）
师：“当我们在没有纸的情况下，想要打喷嚏该怎么办呢？”
小结：在没有纸的情况下，想要打喷嚏，可以抬起手臂对着胳膊打，这样大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上，手肘与他人密切接触的机会比双手低了许多阻断了病毒的传播。
3.介绍正确佩戴口罩和洗手的方法
4.把预防病毒的好方法，回家告诉爸爸妈妈
三、总结
师：“今天我们一起认识了新型冠状病毒以及它的来源，还学习了一些简单的预防疾病的方法，小朋友们要讲卫生，养成良好的卫生习惯哦！这样的我们一定可以打败病毒，一定可以共同赶走病毒。”
【篇九】幼儿园预防新冠肺炎教案
一、活动目标
1．了解新型冠状病毒的特点。
2．知道新型冠状病毒的临床表现和就医的注意事项。
3．通过活动，初步有自我防护的意识。
二、活动过程
一、新型冠状病毒的特点
1．确定可以人传人。
2．病毒很可能来自竹鼠，野蝙蝠之类的野生动物。
3．感染人、鼠、猪、猫、鸡、牛、禽类动物。
二、新型冠状病毒肺炎的临床表现
1．主要临床表现为发热，乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难。
2．严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、浓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒和出血凝血功能障碍。
3．部分患者病症轻微，可无发热；多数患者为中度轻症，预后良好；少数
患者病症危重，甚至死亡。
4．出现小范围的聚集性发病。
三、出现下列情况及时就医
1．如出现发热乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染。但是如果出现以下情况，建议尽快到当地医疗机构进行排查、诊治。
2．发热（腋下体温大于等于37度）咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状，有武汉旅游或居住史。
3．发病前14天内，曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者。
四、就医注意事项
如实详细讲述患病和就医过程，尤其应告诉医生近期的武汉旅游和居住史，肺炎患者或疑似患者的接触史，动物接触史等；特别注意的是，在诊治过程中，应该全程戴口罩，以保护自己和他人。
五、密切接触者的观察期
参考其他冠状病毒所致疾病的潜伏期、此次新型冠状病毒病例相关信息和当前防控实际，将密切接触者医学观察期14天，并对密切接触者，进行居家医学观察。
六、若近期去过武汉回到居住地要注意什么？
1．可在两周内加强身体防护，关注自身身体状态。
2．如果接到疾控中心部门通知，需要在家医学观察，不要恐慌，不要上班，不要上学和随便外出。做好自我身体状况观察，定期接受社区医生的随访。
【篇十】幼儿园预防新冠肺炎教案
一、活动目标
1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。
2、教会幼儿正确洗手。
3、提高幼儿的安全意识与能力。
二、活动准备
1、相关绘本故事（新型冠状病毒的故事）洗手视频
2、毛巾洗手液洗脸盆。（图片形式）
3、洗手儿歌。
三、活动过程
1、活动导入
（1）小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢？是为什么呢？（幼儿分别回答）
（2）对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗？
2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢？（幼儿分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡）
3、（1）师提问：我们需要怎么正确洗手呢？我们一起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。
（2）播放洗手儿歌
幼儿回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲一冲，还要用干毛巾擦干净。
（3）教师示范正确洗手步骤。
4、游戏：我会洗手
游戏介绍：找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。
四、活动结束：
洗手儿歌
小手先沾湿，抹一抹肥皂
搓一搓双手，好多的泡泡
大家一起这样做，预防最重要
将孩子转移到其他房间，做好保暖措施，避免通风时孩子受凉。
要保持地面清洁干燥，不要有潮湿的角落，避免病毒细菌滋生，每天常规擦拭1至2次，拖布使用完用清水洗净后在室外晾干或晒干。
孩子的玩具，学习、生活用品等能耐高温的可用开水煮沸消毒30分钟，不耐高温的可选择放置在阳光下晾晒或用干净抹布擦拭，抹布用后煮沸晾干即可。
2.幼儿出门防护要注意什么？
佩戴口罩、减少外出、保持手部卫生等不仅是成年人，也是儿童群体防控的重要措施。
孩子咳嗽或打喷嚏时，用纸巾将口鼻完全遮住，如果来不及用纸巾，应该用手肘遮挡自己的口鼻，再彻底清洗手肘，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内，流动水洗手。注意不亲吻孩子，不对孩子呼气、喘气，不和孩子入嘴同一食物，不和孩子共用餐具、饮具，不用嘴巴吹气的方式让食物变冷再喂食。
3.孩子发热怎么办？
发热是儿童常见的临床表现，发热不等于新型冠状病毒感染。一旦发现儿童发烧，可以在家中先行处理。
一．先测体温，腋下测体温大于等于37.3为发热，只要出现发热，就可以开始物理降温，当体温大于等于38.5时，可让儿童服用退热药对症处理。
二．物理降温很重要，不捂衣服不捂被，搓手搓脚四肢暖，多喝温水多排尿，监测体温看状况。
良好的卫生习惯十分有必要。
二、活动目标
1、认识新冠病毒的来源、传播方式、感染症状；
2、知道预防新冠肺炎的正确做法和错误做法；
3、将所学知识应用到日常生活中。
三、教学重点
1、根据幼儿的年龄特点，通过日常讨论、小组谈话及区域活动等多种形式生成一些关于疫情的活动内容，但有关诸如病毒的产生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的内容不宜多，更不能进行知识灌输。通过教师进行适当的引导，给予幼儿用多种途径表达自己对这次疫情认识和感受的机会。
2、重点考虑到幼儿的心理状况，在回顾假期生活时，不宜过多聚焦于病毒和疫情，可以更多的分享和讨论一日生活安排、喜欢做的事、学会的新本领以及与父母的共同活动等。潜移默化的让幼儿在学习生活中学会面对危险、保护自己。
四、活动过程
1、谈话导入春节是万家团圆的日子，大家走亲戚，串门，拜年是我们的传统习俗，可是今年却因为有一种叫“新型冠状病毒”的坏蛋，通过口沫等传播途径侵害我们的健康，所以我们度过了一个非常非常长的假期。在这个假期里，小朋友都做了什么呢？有哪些有趣的故事呢？
2、讨论环节
（1）新冠病毒从哪里来？是怎么传播的？教师小结：新冠病毒来自于野生动物，主要通过口、鼻、眼进入人体。有飞沫传播和接触传播。在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫，感染者的飞沫中可能带有病毒。
（2）为了打败新冠病毒我们做了什么呢？学生发言，主要是在家做了什么？家人做了什么？教师小结：对的，我们很多小朋友说不要出门，有的说要勤洗手，有的说要多锻炼身体??你们都说得很好，让我们来总结一下，预防新冠肺炎的正确做法有哪些呢？
3、预防新冠肺炎的正确做法
（1）在家正确做法室内通风：经常开窗通风，让室内空气清新，这样可以对人体呼吸道起到保护作用。防寒保暖：避免感冒，感冒期间人体抵抗力下降，更容易感染其他疾病。多喝水：水能够湿润喉咙，可以有效预防呼吸道感染，还能促进新陈代谢，有助排出体内的毒素和垃圾，增强免疫力。勤洗手：有些病毒可以在人体外不同物质的表面生存一段时间，我们的手会经常接触各种物品，所以勤洗手非常重要，每次洗手最好不少于20秒。不吃野生动物：野生动物身上可以能带有病毒。出现发热、干咳等症状及时看医生。锻炼身体??
（2）外出正确做法戴口罩：在新冠肺炎高发期间尽量不出门，如果必须外出一定要戴防病毒的口罩，比如医用口罩、N95型口罩。避开人员密集场所：避免在人员密集场所逗留。做好个人卫生：打喷嚏要遮挡，不随地吐痰。外出期间不揉眼睛，不用手接触五官和面部。说话时保持一定距离：新冠病毒主要通过飞沫传播。洗手与消毒：外出回家之后，第一件事就是认真把手洗干净，最好把鞋子和衣服脱下来放在固定的地方，可适量喷洒酒精消毒。摘除的口罩不直接扔：先用开水消毒后再丢到指定的垃圾桶??除了我们刚才说的以外，小朋友还知道哪些预防新冠肺炎的正确做法呢？
（3）错误的做法是什么？我们已经了解了很多预防新冠肺炎的正确做法，有小朋友知道预防新冠肺炎的错误做法是什么吗？（讨论，教师小结：就是与正确方法相反的，比如打喷嚏不遮挡、与人说话不保持一定距离、用过的口罩随意丢弃??）
五、打败病毒小卫士小朋友们，现在你们都是合格的小卫士了，以后我们一定要做好个人防护。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也成为保护自己和家人健康的卫士!
小班新冠肺炎活动教案40篇这篇文章共34114字。
篇二：关于新冠肺炎的教案
新冠疫情防控主题班会教案3篇
《疫情防控知识宣传教育》线上主题班会教案
一、活动目标
1.增强学生疫情防控意识。
2.让学生掌握疫情防控的基本知识，并落实到生活实际中。
二、活动前准备
1.准备好“疫情防控知识宣传视频”。
2.查找疫情防控知识手册。
三、活动过程
1.导入
师：同学们，突如其来的新冠疫情扰乱了我们常规的研究和生活。在坚强领导下，国内的疫情得到了有效控制，但是我们仍不能放松警惕。今天，我们就一起来研究疫情防控的相关知识，呵护自己的健康。
2.观看疫情防控知识宣传视频
在微群里推送课前准备好的“疫情防控知识宣传视频”，让学生观看视频了解什么是冠状病毒。
2020年1月12日被世界卫生组织命名。它是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS)和严重
急性呼吸综合征(SARS)等较严重疾病。新冠是以前从未在人体中发现的新毒株。
3.推送疫情防控知识手册
在微群里发送疫情防控知识手册，让学生们认真阅读，知晓疫情防控知识：
①避免前去人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病人。
②勤洗手。
③打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。
④保持良好的生活习惯。居室整洁，勤开窗，经常通风，定时消毒。
⑤平衡膳食，均衡营养，适度运动，充分休息。
4.疫情防控知识问答
在学生完成视频和知识手册的进修后，为了检验学生们的进修效果，在群里推送疫情防控知识问答题，让学生们交流并解答。
四、教师总结
1.学生发表线上班会研究心得体会
2.通过这次班队会，我们了解了什么事新冠、新冠的临床表现、传播途径和预防措施。
众擎易举，抗击疫情。为了我们的健康，请把握疫情防控知识！
疫情防控主题班会教案
一、活动背景
在疫情到来的时候,我们身边出现了不同的英雄。我们举办以抗议为主题德育教育班会,应引导学生汲取榜样的力量，成为一个有家国情怀，懂得感恩的人。
二、班会主题
抗击疫情，从我做起
3、设计根据
新冠疫情爆发初期，为阻止疫情伤害的身体健康，作为个人的我们响应号召，不聚集、少出门、戴口罩。孩子是未来，应当让他们认识到疫情中的事与情，从中学会感恩与担当。
四、活动目标
知识与能力：
通过本次活动，让学生了解“新冠”，防疫中采取了哪些行之有效的措施。过程与方法。
通过本次活动，让学生认识到在防疫过程当中，作为小我应该怎样做。
情感、态度与价值观：
通过本次活动，使学生认识到身边的抗议英雄，从中学会感恩与责任。
五、活动准备
1.选择一名主持人，并将活动流程告诉他。
2.收集抗击疫情中感人的画面及视频。
3.收集疫情到来时采取的措施。
4.制作心里话小卡片。
5.让学生利用网络收集疫情中感人的事件。
6、活动过程
1.主持人宣布班会主题《抗击疫情从我做起》，主持人讲解本次疫情的时间与部分节点事件,让学生对抗击疫情在大层次上有所了解。
2.观看抗击疫情中的感人画面及视频，由班主任负责播放疫情中白衣天使抗击疫情的瞬间、前线记者直播瞬间、外卖店老板无私捐赠、快递小哥爱心传递等等。
3.讲解“新冠”的相关防疫知识，班主任讲解“新冠”病毒的基本知识做讲解，同时针对疫情防控个人应该如何做，展开讲解。比如多通风、少聚集、出门戴口罩等。
4.通过防疫戴德片断与学生进行相同，让学生交流之前收集的疫情戴德事件，给予学生一定的工夫进行交流，并达成戴德身旁人的共识。
5.让学生在心里话小卡片上写上想要对“他”说的话，通过观看与交流的体式格局，让学生对本次班会主题进行考虑，并将自己想要对疫情中的某一小我想说的话写到卡片上。
6.宣布班会结束。
七、预计效果
学生能够在活动中学会戴德与责任，在进修中更加努力，在生活中能够戴德怙恃、老师、同学等等。
八、检验办法
1.观察学生近期的进修情形。
2.与家长电话相同，了解在家情形。
新冠疫情防控主题班会教案
教学目标：
1.了解新冠的相关知识。
2.把握预防新冠的办法。
3.对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、敬畏天然的教育。教学过程：
一、了解新冠的相关知识
1.什么是新冠？
（1）学生讨论：结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论讲解什么是。
（2）播放课件，体系了解。
2.新冠有哪些症状？
（1）请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。
（2）观看视频系统了解。
3.新冠的治疗及传播途径
（1）感染了新冠能治好吗？
了解数据变化，解读新冠。(课件出示)（2）新冠的传染途径
学生利用自己所办的手抄报的内容进行讲解，后借助课件进行系统讲解。
（3）什么是密切接触者？为什么要对密切接触者医学观察14天？如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治？
（4）什么是无症状感染者？如何找到无症状感染者？对无症状感染者如何防控？
二、新冠的日常预防措施
1.如何防范新冠？(学生谈经验，教师总结)（1）课余工夫减少外出，尽量不去人员密集或通风不良的场所，如戏院、电影院、商场等。
（2）如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时，需实时告诉学校并就医。
（3）从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离，同时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。
（4）在教室、图书馆、等人员密集场所应佩戴口罩，尽量少参加大型活动。
（5）咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面，避免飞沫喷溅,且要避开直对他人。
（6）在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风，气温合适时，每日开窗2?3次，每次20—30分钟。
（7）饮食要平淡，不要太油腻，摄取食物的种类要尽量丰富，减少生食摄取，生吃瓜果要洗净。
（8）劳逸结合，减少久坐，适度进行运动以增强身体的抵制力。
（9）保持规律的作息习惯和足够的就寝。
3、保护自己，从敬畏天然、敬畏生命做起
篇三：关于新冠肺炎的教案
科学防疫心理健康教案
一、活动背景
2020年年初，新型冠状病毒肆虐，猝不及防地改变了人们的生活轨迹。疫情当下，我们该作何反思如何更好的在行动上、心理上应对在这场关乎每个人生命和健康的要通过班会帮学生了解病毒，明白没有一个人是座孤岛。要让学生明白，保护自己，也就是保护他人。科学对抗病毒，进一步强大自己的内心，化危机为契机领悟什么是社会责任感，从而获得真正的成长。
二、活动主题
共抗“新冠”疫情守护心理健康
三、活动目标
1、通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情，科学防疫。
2、通过必要的心理疏导，引导学生面对疫情，调控焦虑情绪；
3、通过致敬最美逆行者，学习榜样，强化使命感、责任感。
四、活动重点
提升认识，坚信信心，相信这场全民抗疫的阻击战一定能取得胜利。
五、活动准备
1、教师制作ppt，搜集案例，下载视频等资料，引导学生分组搜集资料，辅助学生排练节目；
2、学生认真排练，搜集资料，组建小组并进行组内分工，按照汇报形式认真准备各项材料。
六、活动课程
一、引入一场突如其来的疫情改变了同学们的假期生活，也改变了同学们在家的学习和生活方式。在这个特殊时期，更加需要我们做好身心调适，共同做好疫情防护。
二、科学认识新型冠状病毒。我们如何应对。
1、什么是冠状病毒冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引
起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。本次发现的新型冠状病毒世界卫生组织已将其命名为：CoronaVirusDisease2019，COVID-19，即2019新型冠状病毒。
除此之外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的sars冠状病毒和mers冠状病毒。
2、本次感染的患者临床表现有哪些，对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些，学生举手发言，老师总结。
一般症状为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难。部分患者起病症状轻微，无发热。严重者急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍，多数患者为中轻症。预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
介绍什么是新型冠状病毒
3、如果出现早期临床表现，是否意味着自己被感染了？什么情况下需要就医？
如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了。但如果出现发热腋下体温≥37.3c、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状，且发病前14天内曾接触过新冠患者，或出现小范围聚集性发病，应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。
三、战“疫”有我，隔离心理病毒
1、看视频或图片导入同学们，2020年新春伊始，因为“疫情”，我们的国家病了，我们国家的许多城市、村庄也跟着病了。他们成了什么样了我们来看一段视频你从未见过的武汉的样子。
师：疫情之下，这是你从未见过的武汉。这是一段以“静”致敬的表现。同学们，大家来谈谈当你看着视频，你置身于这种环境中，你有怎样的感受
2、学生谈感受
师：是啊，2020年，曾经是我们期待的一个年代。我们曾经幻想过千万种2020年的样子。可我们从未想过，开年竟然如此艰辛，安静竟然如此可怕，无助、沮丧、担忧、害怕、恐惧、焦虑纷纷都袭面而来。
3、面对疫情，我们为什么会焦虑
焦虑是人类一种正常的情感反应，具有重要的适应性意义。它往往与危急情况和难以预测、难以应付的事件有关，当我们面对现实的潜在挑战或威胁而不能控制时就会产生这种含有紧张、恐慌、忧愁、不安、无助等成分的烦躁情绪。因此，面对新型冠状病毒肺炎疫情，产生焦虑情绪是我们适应和解决问题的正常情绪反应，事过境迁，焦虑就会慢慢解除。这和临床的病理性焦虑完全不同。
4、面对疫情，我们如何调控焦虑情绪呢
1、首先，承认并接纳焦虑情绪，坦然面对疫情
可以这样告诉自己新冠疫情下，我们出现焦虑情绪是人类的本能，它可以帮助我们处于应激状态，从而有效应对危险、做好防护、解决问题。
2、我们可以通过转移注意和放松来缓解过高的焦虑。
①转移注意
做一些能让你感到放松的事情。比如看电影，找一本自己喜欢的书阅读，听音乐、看笑话
②呼吸放松。
呼吸放松是指一种通过呼吸调节能缓解紧张情绪的方法，找个舒适的位置站好或坐好，跟着我们一起做吧。你会发现可做的事情太多，焦虑自然而然就降低了。
3正常作息，生活规律
保持一份平常心，维持正常、规律、健康的生活作息，保持生活的规律性和稳定性，该吃的时候吃、该睡的时候睡、该工作的时候工作、该完成的事情完成，做好这些事情，不仅可以让我们的生活保持正常节奏，更会让我们平静下来，感受到心情的愉悦。
4适度运动，增强免疫
运动不仅能够增强免疫力，更是调控焦虑情绪的最佳方式。有跑步机的可以启用了，没有跑步机可以做俯卧撑、仰卧起坐、深蹲、广播操、随音乐舞动还可以通过萝卜蹲、丢沙包等全家可以一起做的游戏增进亲子感情。
5拨打热线，寻求支持
如果你尝试了以上的方法，发现通过自助还是很难帮助自己缓解焦虑，请记住寻求专业的心理援助。
七、活动总结
亲爱的学生，你正处于无忧无虑的年龄，但不妨思考在困境之中，你会学到更多。一切都会过去，但一切都不会被遗忘，也不该被遗忘。祝你平安，更愿你有所思，有所悟，有所行动，愿你在这个新年中真得长大愿你日后也要像那些值得尊敬的大人一样，在危机时刻冲到第一线，支持他人，奉献社会。
篇四：关于新冠肺炎的教案
《开学第一课：防控新冠肺炎》教案
开学第一课：防控新冠肺炎教育
一、开学前班主任应做防疫工作：
1、通知学生通过手机微信提交健康码。
2、通知学生如实报告接触史、外出史。
3、转发并通知学生观看《XXX、在学校醒目位置张贴标语提醒。
5、通过班级微信群、电话等通知学生及家长，告知入学防疫注意事项。二、入学防疫注意事项：
1、开学时间：初三年级4月7日，初中其它年级4月13日，小学4月20日。进校门时必须测体温。
2、返校第一天，学生自备口罩一个并戴好。
3、学生于报到当天（初三4月7日）早上7:30——8:30时陆续到校，到校后不得成群结队，尽量减少接近，不要接触。
4、初中及小学高年级学生报到交费由学生自己办理，禁止家长进入校内。低年级学生家长可进入校园交费，但必须戴口罩，测体温，出示健康码。5、报到后随即上课，当周内中途不放假。寄宿生要带齐被褥、衣裤、鞋袜、书本、文具等生活、研究用品。
三、新冠肺炎防控措施：
1、总的原则：勤洗手，多通风，戴口罩，不聚集，测体温，严消毒。2、不得成群结队，尽量减少接近，避免接触。
3、在校期间，无正当充分理由，不准请假外出。
4、步行或骑自行车上下学，削减乘坐公共交通工具。
5、分散入学进校，分散放学出校。
6、学生单人单桌，课桌分隔，保持距离，以削减靠近接触。面对面交流必须保持一米以上距离，上课时不转头。
7、不准随地吐痰。打喷嚏时必须用纸巾捂住口鼻或以肘部遮住口鼻。用过的纸巾要丢进有盖的垃圾桶。
8、尽量避免触摸别人物品或公共场所设施。
9、不准共用或互相借用文具、书本等物品。
10、专人负责开窗通风：寝室长和坐在教室窗户边的同学。11、体育课不进行器材传递、身体接触的活动。
12、门把手、课堂地面要重点消毒。垃圾桶要洗濯、消毒，置于课堂寝室外面。及时倾倒垃圾。
13、卫生工具要编号、专用。
14、正确佩戴口罩，防止佩戴不当而生效或梗塞。外出时要佩戴口罩。15、洗手时间、方法要正确。时间：饭前便后、外出回家、接触垃圾、咳嗽打喷嚏、抚摸动物后，要用肥皂、洗手液洗手。方法：内外夹弓大立腕。洗手前避免接触眼口鼻。
16、只在家里和学校就餐，不在外购买食品，不在外就餐。17、餐具不要挨近，或不要放在一起，要进行消毒。
18、就餐排队间隔1.5米以上。可在教室座位上用餐。
19、牙刷、口碑、脸帕等不要与他人的接触。
20、统一寝室学生就寝时保持头朝统一方向。
21、勤洗脸，勤漱口，勤洗热水澡，勤换洗衣服。
22、注意饮水卫生安全，不喝生水。
23、落实好晨午（晚）检制度。
24、有感冒发热症状及其它身体不适等情况的，要及时到医院治疗，并居家休息，不得上学。
25、科学作息，防止过度疲劳，保持良好的免疫力。
26、务必防寒保暖，小心预防感冒发烧。
27、不聚集，不聚餐，不走亲访友。
