篇一：如何开展四史主题教育
四史”主题教育活动二
信州区中小学生党史、国史知识竞赛活动方案
一、活动时间和地点
时间：9月
28日上午
8:20开始（小学组各代表队上午
8:00入场抽签；中、小学组决赛代表队下午
1:50入场抽签，不得迟
到）
地点：上饶市第二十小学办公楼多功能报告厅
二、活动目的旨在深化“四史”主题教育活动，培养青少年爱党、爱国、爱社会主义、爱家乡的思想情感和高尚品德。
帮助青少年了解党
的奋斗历程和建设成果，使他们懂得珍惜今天来之不易的幸福生
活，不断增强学生的历史责任感和使命感，自觉做中国特色社会
主义事业的建设者和保卫者。
三、竞赛知识范围
以中国共产党成立以来有关党史党建的有关知识，以及中国
古代史、近现代史、我区地方史相关知识等为主要内容。中学组
以现行历史教材为读本。
参考阅读书目：
《信美之州经典传奇》
（江西人民出版社）
、《红帆船——中共一大到中共十八大精神青少年学习读本》
（团
结出版社）、《中国通史》
（三秦出版社）
四、竞赛对象及报名时间
知识竞赛由中学组和小学组分别展开比赛。
每支参赛代表队
由
3名学生组成。
各教研片区先行组织初赛，小学组每
个教研片
区择优选派两支参赛代表队；
中学组每个教研片区择优选派三支
参赛代表队。
9月
20日前将《信州区中小学生“四史（党史、国史、区
史、校史）”主题教育活动报名表》
（见文后附件）报局普教科。
五、奖项设置
小学组：一等奖
2名，二等奖
4名，三等奖
6名。
中学组：一等奖
1名，二等奖
2名，三等奖
3名。
六、活动规则
（一）竞赛赛制
1.本次现场举行复赛、决赛环节，竞赛采用必答、抢答与风
险题方式进行。
2.复赛阶段由小学参赛代表队采取抽签方式分为第一组、二组；两组分别角逐前三名。
第
3.决赛阶段由两组的前三名共六支代表队参加，角逐最终名
次；初中组六支参赛代表队直接进入决赛阶段。
4.比赛评判标准为计分制，各代表队初始分数为
100分，最
终积分高者胜出。
（二）竞赛要求
1.各代表队仔细阅读竞赛时间安排和竞赛规程，避免因规则
不清对竞赛成绩造成影响。
2.参赛队员不得携带任何资料或手机等通讯工具进入赛场；
入场的工作人员及观赛者请关闭手机或设定为振动状态。
3.答题须用普通话作答，声音洪亮清晰；
每次答题结束后要
向主持人说“回答完毕”，选手回复“回答完毕”后不得再对所
答内容进行补充或更改。回答不出要说“不能回答”。
4.各代表队尽量做到服装统一，必须服从竞赛组委会安排，遵守竞赛纪律，不得无故迟到、早退，迟到
15分钟视为弃权
个人必答题环节其余
5.参赛选手答题时其他队伍不得干扰，队员不可从旁协助答题；否则予以扣分处罚
6.场上参赛队员必须服从主持人的评判
主持人无法评判时
由竞赛仲裁组评判；
主持人评判有误时，竞赛仲裁组会予以更正。
如有争议问题由参赛队的领队提交至竞赛仲裁组，竞赛仲裁组拥
有最终裁决权。
（三）竞赛环节
复赛和决赛均设必答题、抢答题、风险题三个环节。
出现同
分情况，增设一答定乾坤环节。
1.必答题环节
:冲出重围
（分为个人必答、代表队必答环节）
个人必答环节：
按照各代表队抽签台号，依次进行各队
1号
选手、各队
2号选手、各队
3号选手的个人必答环节。
当主持人
朗读完题并宣布“请作答”后，选手需在
15秒内完成作答，其
余队员不可从旁协助答题，答对
1题加
10分，答错不得分
代表队必答环节：
按照各代表队抽签台号，每队指派一名队
员作主
答，其余队员可从旁协助答题。
当主持人朗读完题并宣布
“请作答”后，选手需在
15秒内完成作答，答对
1题加
10分，答错不得分。
2.抢答题环节：激流勇进
当主持人朗读完题并宣布抢答开始后方可进行抢答，由最先
亮灯的代表队进行答题，抢得答题机会的队伍必须在
20秒内完
成作答，答对加
10分，答错、超时未作答、抢答犯规者将扣除
该代表队
10分，并由主持人公布本题正确答案。
3.风险题环节：勇者争先
（1）采用由代表队选择分值分别为
10分、20分、30的三
种风险题型中的一种进行答题。
（2）各代表队在选定的风险题型中随机抽取题目，由主持
人宣读题目完毕后，必须在
45秒内完成作答。回答正确加相应
的风险分值，若超时未作答或答错的，将扣除相应的风险分值。
（3）每个代表队均有一次选答机会，也可放弃此轮的答题
机会。
4.一答定乾坤环节（参赛代表队出现同分的情况增加此环
节）
前三个环节比赛结束后，若参赛代表队出现同分情况将在同
分代表队之间增加一轮抢答比赛，直到出现分差。
（规则与前面
进行的抢答题比赛规则一致）
四史”主题教育活动三
信州区中小学生“江山如此多娇”主题研学旅
行活动成果展评活动方案
一、展示时间和地点
时间：10月
17日上午
8:20开始（各参赛代表队
8:00入场
抽签，不得迟到）
地点：逸夫小学
二、展示主题
以“江山如此多娇”为主题，小学阶段以乡土乡情为主、初
中阶段以区情市情为主、高中阶段以省情国情为主。
通过研学旅
行中让广大中小学生感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感
受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自
信”的理解与认同；
同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做
人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社
会主义建设者和接班人。
三、展示对象及报名时间
小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级。
小学组、初中组每个教研片区择优选送
1个活动成果参赛；
高中组每校择优选送
1个活动成果参赛。
10月
11日前将《信州
区中小学生
“江山如此多娇”主题研学旅行活动成果展评活动报
名汇总表》（见附表）电子版报局普教科。
四、展评规则
1.成果展评出场顺序：抽签产生
2.计分规则及名次确定：
采取百分制，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分为该展评成果最后得分。
名次按展评成果的最后得分从高到低排序。
每组设一等奖
1名，其他发给二等奖荣
誉证书。
3.根据省教育厅《关于开展
2017年全省中小学红色、绿色
和古色文化教育活动的通知》
（赣教基字〔
2017〕16号）精神，本次中小学研学旅行以我市范围内的红色、绿色和古色旅游区为
目的地，案例主题为《我们的红色（或绿色、古色）之旅》，活
动案例题目自拟。
4.评分标准
（1）过程性资料展评内容可包括活动方案、活动报告、活
动图片等活动过程中积累的原始资料。过程性资料展评满分为
40分。
（2）活动成果现场展评由学生成果汇报和答辩两部分组成。
学生汇报时以研学旅行小组为单位（一般以
3～5名学生组成一
个参赛代表队）汇报，汇报内容可包括：
（1）成果名称，研学旅
行小组成员、分工、指导老师；
（2）研学旅行背景、过程、研学
旅行成果报告、图片和影像、调查资料等；
（3）研学旅行过程中
的亮点、体验、感受等。答辩包括学生答辩和指导教师答辩，由
评委提问，师生现场作答。现场汇报时间为
10分钟，现场答辩
时间为
5分钟。活动成果现场展评满分为
60分（其中现场汇报
42分、学生答辩
12分、教师答辩
6分）。
5.要求
（1）每个成果参与学生
3-5人，指导教师限定
2人以内；
所有参展成果须将过程性资料编印成册（一式四份），抽签时交
评委组长。
（2）各校开展研学旅行活动要坚持做到“活动有方案，行
前有备案，应急有预案”，确保安全出行。
附表
信州区中小学生“江山如此多娇”主题研学旅行活动
成果展评活动报名汇总表
选送单位（盖章）
：
2017年
月
日
组别
案例名称
选送学校
小组成员
指导教师
及联系电话
小学
初中
高中
研学旅行活动案例展示评分表
组别：
抽签号：
课题：
年
月
日
指标
二级指标
评价要素
权重
得分
能以研学旅行过程的方案、记录、图片视频
等材原始材料
料，反映整个活动的全过程，体现学生
的参与性及资料真实、丰富、组织规范有序。
过程性资
料展示
能体现活动的“学”“旅”并重、“行”有所
得，有利于落实“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理材料价值
念，落实立德树人根本任务，帮助学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，提高他们的社会责任感、创新精
神和实践能力
1.符合实际：目的地选择考虑了学生年龄特
点和旅行
目的地
个性差异；有完成研学旅行的条件保证。
2.切合主题：因地制宜，呈现地域特色，符
合红确定
色、绿色、古色教育主题。
1.符合学生身心特点、接受能力和实际需要，注活动目标
重系统性、知识性、科学性和趣味性2.目标分解合理得当，可操作性，有实现目
标的条件保证。
案例现场
报告
活动组织
1.做到“活动有方案，行前有备案，应急有
预案”
2.活动组织安全有序、行程安排合理。活动
小组成员既分工明确，又团结协作。
1.成果课件设计精巧、制作精美，有特色。
2.能突出本次活动主题的作品、照片、视频
等材料，体现活动价值性、教育性。
1.语言表达清晰流畅，条理分明，规范且富
有逻辑性。
2.表情自然，仪表端庄，富有激情。
1.对研学旅行目的地和目标适切性的研究。
2.对研学旅行过程组织和体验反思的研究。
251516研学成果
学生答辩
12教师答辩
总分
评委签名：
四史”主题教育活动四
信州区中小学生“大美信州”
主题书法、绘画、摄影比赛活动方案
一、活动主题
以“大美信州”为主题，用书法、绘画、摄影等艺术形式捕
捉生活中的点滴，感受生活的多姿多彩，框住美丽瞬间，通过文
字、自然风景、建筑、人物等
多角度
展示一个你心目中的美丽信
州，歌颂党、歌颂祖国、赞美家乡近年来建设发展的辉煌成就。
二、征稿截止时间
即日起至
2017年
10月
31日。
三、征稿要求
1.围绕“大美信州”这个主题，作品名称自拟；
2.表现手法和体裁不限，创作时间不限；
3.内容积极向上，富有正能量。绘画、摄影题材不限，书法
以古今（最好是自创）诗词、联、赋、格言为主要创作内容；
4.书法（分硬笔书法、毛笔书法两大项，每项分小学、初中、高中三组，参照饶教字
〔
2016〕264号《关于举办
“培轩杯”2016年上饶市中小学素质教育成果展》文件要求）
、绘画作品尺寸不
超过四尺宣纸（68×136）CM。摄影作品黑白、彩色均可，参赛
作品必须是原创作品，不得在网络上抄袭、不得经过后期电脑拼
接、过度渲染等加工。
不得采用添加边框等形式对电子照片进行
变相装饰。作品均不装裱。所有参赛作品都必须为本人原
创，不
得以任何形式拷贝他人作品或盗用他人创意，一经查实取消比赛
资格。
5.所有参赛作品在上交时都必须在作品背面右下角用铅
笔注明作品名称、学校、班级、姓名、指导教师。摄影作品电子
稿发送至邮箱：
（摄影作品电子稿请提供
JPG格式）。
6.每个教研片区择优各选送
8幅（组
/张）绘画、摄影参赛
作品；书法分硬笔书法、毛笔书法两大项，每项各选送
8幅作品。
选送作品分类别以片区初评结果的等次先后填报
《信州区中小学
生“四史（党史、国史、区史、校史）
”主题教育活动报名表》
（见文后附件），于
10月
31日前发送至邮箱：
。（未报送电子报
名表的不参加评选）
7.对于所有参赛作品
,主办方有权将其用于宣传、出展等。
四、评选和奖项设置
届时区教体局将邀请专业人士对参赛作品进行整理及挑选，各评选出一、二、三等奖若干名。
附件
信州区中小学生“四史（党史、国史、区史、校史）
”主题教育活动报名表
报送学校（盖章）
：
年
月
日
序
学生姓名
号
所在学校
作品（成果）名称、题目
指导教师
备注（演讲、知识
竞赛/研学旅行/书
法/绘画/摄影）
篇二：如何开展四史主题教育
“四史”主题教育活动二
信州区中小学生党史、国史知识竞赛活动方案
一、活动时间和地点
时间：9月28日上午8:20开始（小学组各代表队上午8:00入场抽签；中、小学组决赛代表队下午1:50入场抽签，不得迟到）
地点：上饶市第二十小学办公楼多功能报告厅
二、活动目的旨在深化“四史”主题教育活动，培养青少年爱党、爱国、爱社会主义、爱家乡的思想情感和高尚品德。帮助青少年了解党的奋斗历程和建设成果，使他们懂得珍惜今天来之不易的幸福生活，不断增强学生的历史责任感和使命感，自觉做中国特色社会主义事业的建设者和保卫者。
三、竞赛知识范围
以中国共产党成立以来有关党史党建的有关知识，以及中国古代史、近现代史、我区地方史相关知识等为主要内容。中学组以现行历史教材为读本。
参考阅读书目：《信美之州经典传奇》（江西人民出版社）、《红帆船——中共一大到中共十八大精神青少年学习读本》（团结出版社）、《中国通史》（三秦出版社）
四、竞赛对象及报名时间
知识竞赛由中学组和小学组分别展开比赛。每支参赛代表队由3名学生组成。各教研片区先行组织初赛，小学组每个教研片区择优选派两支参赛代表队；中学组每个教研片区择优选派三支参赛代表队。
9月20日前将《信州区中小学生“四史（党史、国史、区史、校史）”主题教育活动报名表》（见文后附件）报局普教科。
五、奖项设置
小学组：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
中学组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、活动规则
（一）竞赛赛制
1.本次现场举行复赛、决赛环节，竞赛采用必答、抢答与风险题方式进行。
2.复赛阶段由小学参赛代表队采取抽签方式分为第一组、第二组；两组分别角逐前三名。
3.决赛阶段由两组的前三名共六支代表队参加，角逐最终名次；初中组六支参赛代表队直接进入决赛阶段。
4.比赛评判标准为计分制，各代表队初始分数为100分，最终积分高者胜出。
（二）竞赛要求
1.各代表队仔细阅读竞赛时间安排和竞赛规程，避免因规则
不清对竞赛成绩造成影响。
2.参赛队员不得携带任何资料或手机等通讯工具进入赛场；入场的工作人员及观赛者请关闭手机或设定为振动状态。
3.答题须用普通话作答，声音洪亮清晰；每次答题结束后要向主持人说“回答完毕”，选手回复“回答完毕”后不得再对所答内容进行补充或更改。回答不出要说“不能回答”。
4.各代表队尽量做到服装统一，必须服从竞赛组委会安排，遵守竞赛纪律，不得无故迟到、早退，迟到15分钟视为弃权。
5.参赛选手答题时其他队伍不得干扰，个人必答题环节其余队员不可从旁协助答题；否则予以扣分处罚。
6.场上参赛队员必须服从主持人的评判。主持人无法评判时由竞赛仲裁组评判；主持人评判有误时，竞赛仲裁组会予以更正。如有争议问题由参赛队的领队提交至竞赛仲裁组，竞赛仲裁组拥有最终裁决权。
（三）竞赛环节
复赛和决赛均设必答题、抢答题、风险题三个环节。出现同分情况，增设一答定乾坤环节。
1.必答题环节:冲出重围（分为个人必答、代表队必答环节）
个人必答环节：按照各代表队抽签台号，依次进行各队1号选手、各队2号选手、各队3号选手的个人必答环节。当主持人朗读完题并宣布“请作答”后，选手需在15秒内完成作答，其余队员不可从旁协助答题，答对1题加10分，答错不得分。
代表队必答环节：按照各代表队抽签台号，每队指派一名队员作主答，其余队员可从旁协助答题。当主持人朗读完题并宣布“请作答”后，选手需在15秒内完成作答，答对1题加10分，答错不得分。
2.抢答题环节：激流勇进
当主持人朗读完题并宣布抢答开始后方可进行抢答，由最先亮灯的代表队进行答题，抢得答题机会的队伍必须在20秒内完成作答，答对加10分，答错、超时未作答、抢答犯规者将扣除该代表队10分，并由主持人公布本题正确答案。
3.风险题环节：勇者争先
（1）采用由代表队选择分值分别为10分、20分、30的三种风险题型中的一种进行答题。
（2）各代表队在选定的风险题型中随机抽取题目，由主持人宣读题目完毕后，必须在45秒内完成作答。回答正确加相应的风险分值，若超时未作答或答错的，将扣除相应的风险分值。
（3）每个代表队均有一次选答机会，也可放弃此轮的答题机会。
4.一答定乾坤环节（参赛代表队出现同分的情况增加此环节）
前三个环节比赛结束后，若参赛代表队出现同分情况将在同分代表队之间增加一轮抢答比赛，直到出现分差。（规则与前面进行的抢答题比赛规则一致）
“四史”主题教育活动三
信州区中小学生“江山如此多娇”主题研学旅行活动成果展评活动方案
一、展示时间和地点
时间：10月17日上午8:20开始（各参赛代表队8:00入场抽签，不得迟到）
地点：逸夫小学
二、展示主题
以“江山如此多娇”为主题，小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以区情市情为主、高中阶段以省情国情为主。通过研学旅行中让广大中小学生感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同；同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、展示对象及报名时间
小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级。
小学组、初中组每个教研片区择优选送1个活动成果参赛；高中组每校择优选送1个活动成果参赛。10月11日前将《信州
区中小学生“江山如此多娇”主题研学旅行活动成果展评活动报名汇总表》（见附表）电子版报局普教科。
四、展评规则
1.成果展评出场顺序：抽签产生
2.计分规则及名次确定：采取百分制，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分为该展评成果最后得分。名次按展评成果的最后得分从高到低排序。每组设一等奖1名，其他发给二等奖荣誉证书。
3.根据省教育厅《关于开展2017年全省中小学红色、绿色和古色文化教育活动的通知》（赣教基字〔2017〕16号）精神，本次中小学研学旅行以我市范围内的红色、绿色和古色旅游区为目的地，案例主题为《我们的红色（或绿色、古色）之旅》，活动案例题目自拟。
4.评分标准
（1）过程性资料展评内容可包括活动方案、活动报告、活动图片等活动过程中积累的原始资料。过程性资料展评满分为40分。
（2）活动成果现场展评由学生成果汇报和答辩两部分组成。学生汇报时以研学旅行小组为单位（一般以3～5名学生组成一个参赛代表队）汇报，汇报内容可包括：（1）成果名称，研学旅行小组成员、分工、指导老师；（2）研学旅行背景、过程、研学旅行成果报告、图片和影像、调查资料等；（3）研学旅行过程中
的亮点、体验、感受等。答辩包括学生答辩和指导教师答辩，由评委提问，师生现场作答。现场汇报时间为10分钟，现场答辩时间为5分钟。活动成果现场展评满分为60分（其中现场汇报42分、学生答辩12分、教师答辩6分）。
5.要求
（1）每个成果参与学生3-5人，指导教师限定2人以内；所有参展成果须将过程性资料编印成册（一式四份），抽签时交评委组长。
（2）各校开展研学旅行活动要坚持做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，确保安全出行。
附表
信州区中小学生“江山如此多娇”主题研学旅行活动
成果展评活动报名汇总表
选送单位（盖章）：2017年
月
日
组别
小学
案例名称
选送学校
小组成员
指导教师
及联系电话
初中
高中
研学旅行活动案例展示评分表
组别：
抽签号：
课题：
年
月
日
指标
二级指标
评价要素
权重
得分
能以研学旅行过程的方案、记录、图片视频原始材料
等材料，反映整个活动的全过程，体现学生的参与性及资料真实、丰富、组织规范有序。
过程性资料展示
材料价值
能体现活动的“学”“旅”并重、“行”有所得，有利于落实“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，落实立德树人根本任务，帮助学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力
1.符合实际：目的地选择考虑了学生年龄特点和个性差异；有完成研学旅行的条件保证。
2.切合主题：因地制宜，呈现地域特色，符合红色、绿色、古色教育主题。
1.符合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性
2.目标分解合理得当，可操作性，有实现目标的条件保证。
1.做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”
2.活动组织安全有序、行程安排合理。活动小组成员既分工明确，又团结协作。
1.成果课件设计精巧、制作精美，有特色。
2.能突出本次活动主题的作品、照片、视频等材料，体现活动价值性、教育性。
1.语言表达清晰流畅，条理分明，规范且富有逻辑性。
2.表情自然，仪表端庄，富有激情。
1.对研学旅行目的地和目标适切性的研究。
2.对研学旅行过程组织和体验反思的研究。
2515旅行
目的地
确定
活动目标
案例现场报告
活动组织
16研学成果
学生答辩
教师答辩
总分
12评委签名：
“四史”主题教育活动四
信州区中小学生“大美信州”
主题书法、绘画、摄影比赛活动方案
一、活动主题
以“大美信州”为主题，用书法、绘画、摄影等艺术形式捕捉生活中的点滴，感受生活的多姿多彩，框住美丽瞬间，通过文字、自然风景、建筑、人物等多角度展示一个你心目中的美丽信州，歌颂党、歌颂祖国、赞美家乡近年来建设发展的辉煌成就。
二、征稿截止时间
即日起至2017年10月31日。
三、征稿要求
1.围绕“大美信州”这个主题，作品名称自拟；
2.表现手法和体裁不限，创作时间不限；
3.内容积极向上，富有正能量。绘画、摄影题材不限，书法以古今（最好是自创）诗词、联、赋、格言为主要创作内容；
4.书法（分硬笔书法、毛笔书法两大项，每项分小学、初中、高中三组，参照饶教字〔2016〕264号《关于举办“培轩杯”2016年上饶市中小学素质教育成果展》文件要求）、绘画作品尺寸不超过四尺宣纸（68×136）CM。摄影作品黑白、彩色均可，参赛作品必须是原创作品，不得在网络上抄袭、不得经过后期电脑拼接、过度渲染等加工。不得采用添加边框等形式对电子照片进行
变相装饰。作品均不装裱。所有参赛作品都必须为本人原创，不得以任何形式拷贝他人作品或盗用他人创意，一经查实取消比赛资格。
5.所有参赛作品在上交时都必须在作品背面右下角用铅笔注明作品名称、学校、班级、姓名、指导教师。摄影作品电子稿发送至邮箱：
（摄影作品电子稿请提供JPG格式）。
6.每个教研片区择优各选送8幅（组/张）绘画、摄影参赛作品；书法分硬笔书法、毛笔书法两大项，每项各选送8幅作品。选送作品分类别以片区初评结果的等次先后填报《信州区中小学生“四史（党史、国史、区史、校史）”主题教育活动报名表》（见文后附件），于10月31日前发送至邮箱：。（未报送电子报名表的不参加评选）
7.对于所有参赛作品,主办方有权将其用于宣传、出展等。
四、评选和奖项设置
届时区教体局将邀请专业人士对参赛作品进行整理及挑选，各评选出一、二、三等奖若干名。
附件
信州区中小学生“四史（党史、国史、区史、校史）”主题教育活动报名表
报送学校（盖章）：
年
月
日
序号
学生姓名
所在学校
作品(成果)名称、题目
指导教师
备注（演讲、知识竞赛/研学旅行/书法/绘画/摄影）
篇三：如何开展四史主题教育
开好思政课四史进课堂专题活动方案
思政课作为大学生必修课程，是一门重要的综合性课程。为深入贯彻中央关于加强大学生思想政治教育工作的要求，增强学生的爱国主义情感，树立正确的历史观和价值观，我们将通过开展“四史进课堂”专题活动，提升思政课的实效性。
第一类：主题教育活动
1.主题教育报告会
我们将邀请专家学者为学生们讲述四史的重要意义以及如何将四史融入日常学习生活中。
2.主题教育宣传展览
在校园内设立宣传展览，展示四史相关文物和图片资料。通过展览和图文并茂的介绍，让学生们进一步认识和掌握四史相关知识。
第二类：讲座交流活动
1.专家学者讲座
请专家学者为学生们讲解四史相关内容，并探讨四史对当今时代的意义。通过讲座，加深学生的了解和认识。
2.学生讲座交流
在课堂上开展学生讲座交流，邀请同学分享自己的学习经验和感悟。通过分享，让学生们互相学习，增强对四史的兴趣和认识。
第三类：参观实践活动
1.线下现场实践
带领学生走进博物馆、纪念馆等场所，参观相关文物和陈列，了解更加丰富的历史知识和文化。加深学生的感性认识，让四史与学生的生活联系更加紧密。
2.线上实践活动
通过线上学习模块，引导学生自主学习四史相关知识，进行微信、网页制作等实践活动，提高学生的实践能力和创新意识。
第四类：竞赛评选活动
1.微视频制作比赛
通过微视频制作比赛，鼓励学生积极参与，展现学生的创意和思想情感。评选优秀作品并展示，增加学生对四史相关内容的兴趣和认识。
2.知识竞赛评选
组织知识竞赛，考核学生对四史知识的掌握和理解。评选优秀学生并颁发奖励，激励学生深入学习有关内容。
综上所述，通过“四史进课堂”专题活动，我们可以在课内、课外、线上、线下等方面，开展一系列主题教育、讲座交流、参观实践和竞赛评选等活动，提高学生对四史知识的了解和认识，树立正确的历史观和价值观，并且增强学生的爱国主义情感，为构建社会主义核心价值观提供有力支持。
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