下面是小编为大家整理的2022年养成教育演讲稿(精选文档),供大家参考。
篇一:养成教育演讲稿
让人们因我的存在而感到幸福
尊敬的各位领导,老师:
大家好!
2008年8月8日,这是一个值得全国人民高兴的日子,但是我,却怎么也高兴不起来,因为就是今天,我收到了一封学生给我的来信。信的内容是这样的:“张老师,你好。你可能已经不记得我的名字了。我就是那个上课常常睡觉,被你称作‘睡仙’的学生。你知道吗?你的随意的一句称呼,同学们就跟着叫个不停,让我整整痛苦了一年,后来我想,既然都被这样叫了,索性,上你的课再也不抬起头??一直没跟你说,在那天的前一晚,我得知了我至情至爱的奶奶永远的离我而去了!”看到这样的内容,我心中怎能好受,没想到我随口的一句玩笑话,竟然这么严重的伤害了他。我第一次那么深刻的认识到“为人师表、以身作则”这八个字的份量!
我发誓,我一定要做一名让学生爱戴的好老师,要尽我所能给予他们的人生以帮助。
正不知如何来做的我,恰逢这个学期开展“养成教育”,目的是要培养学生良好的学习生活习惯,我意识到这就是决定他们命运的大事,这就是我能给予他们最好的帮助。因为,在所有可以影响人生命运的要素中,习惯是最明显,也是最直接的。习惯就像是走路,人们如果选择了一条道路,就会沿着这条道路一直走下去。同时,我也意识到以后的我必须做的更好,更注意我的言行。正像我国著名教育学家陶行知所说:“要学生做的事,教职员要躬亲共做;
要学生学的知识,教职员要躬亲共学;
要学生守的规则,教职员要躬亲共守。”
开学伊始拜读了李镇西老师的《做最好的班主任》一书,其中的一句“让人们因我的存在而感到幸福”让我颇受感动。幸福是什么?有人说,幸福是拥有天下的财富;
也有人说,幸福是想干什么就干什么的权利;
还有人说,幸福是寒夜的炉火,缺什么来什么的喜悦。其实幸福并没有那么难,现在我可以自豪的说:“幸福是让人们感受到我的存在。”让人们因我的存在而感到幸福,这觉不是一句炫耀的自夸,也不是什么崇高人生境界的展现,它其实是一种平凡朴实的实践行为。天冷时的一句提醒;
生病时的一句问候;
情绪低落时的一席谈话等等等等,这些举动虽小,但带给学生的确是心灵里的温暖,他会感到有你这样的老师是一种幸福??
做为老师,仅仅传授知识是远远不够的,我们还应该教会他们“爱”。爱生活,爱学习,爱父母,爱老师,爱同学,爱自己。爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;
爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。要想学生学会爱,自己首先就得奉献爱。
我的一个学生来报道之前,胳膊意外摔伤,打着石膏,缠着绑带。那段时间军训,我劝他请假回家,可他却怕错过跟同学们熟悉的时光,毅然要留下。虽然同意了,但还是担心他生活上会有不方便。第二天查宿舍时,果然发现没叠被子。我看了环视了一下宿舍成员,上前替那位同学叠起了被子。这位学生不好意思的要拒绝,我说:“你手不方便,这样的事老师应该帮着你点,这时其他的同学也都上来争着抢着要帮这位同学叠被子,从那以后,我又查了几次,我再没发现他的被子没叠。”开课后,我在他的周记中看到这样的话:老师,我真荣幸来到了这个班,住进了这个宿舍,同学们都特别照顾我,我感到了家一样的温暖。此时,我无比欣慰。
学生们在这样的感召下,慢慢的改变着,在教室楼道,有学生主动上前帮老师抱作业本;
在办公室,有学生看见老师在拖地会热情的抢过你手中的拖把;
在节日里,会收到学生一条条祝福的短信。这所有的所有都让我感到了做一名老师的幸福。
突然间,我发现这句话有着更为丰富的内涵:让学生因老师的存在而感到幸福,那么人们就会因学生的存在而感到幸福!这就是我的目标。我知道前进的道路一定不会平坦,但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登, 让我的青春在爱和幸福中绽放光芒!
篇二:学生行为习惯养成教育演讲稿
学生行为习惯养成教育演讲稿
同学们:
今天和同学们交流一下思想观点及看法。有这样一句名言:“播下一个行动,收获一种习惯;
播下一种习惯,收获一种性格;
播下一种性格,收获一种命运。”就是说习惯可以决定一个人的命运。知识的学习固然重要,但是我认为习惯的养成更为重要。
同学们,昨日的习惯,已经造就了今日的我们;
今日的习惯决定明天的我们。教育的根本目的提高民族素质,多出人才,出好人才。教育担负着提高民族素质的重要任务。评价一个民族的素质时,往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。因此,对每个同学来讲,习惯的养成可以说会决定你的一生。
一直以来,我们学校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点,经过同学们的不断努力,大家的精神面貌,学风以及校园环境都有了很大的好转,同学们也逐步养成了良好的行为习惯,整体素质有所提高。但是,总会有一部分同学不以为然,我行我素,给班级管理带来不好的影响。从我个人的体会及大量的事实证明,哪一班学生的养成教育抓
得好,这一班出的优秀人才就会多,学生的整体素质就会高。他们到社会上成了有用的人才,也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲。学生综合素质的高低,不仅单靠学科成绩来显现,行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能量的储蓄,所以,养成良好学习习惯是成功的基础。
如何才能养成良好的行为习惯呢?简单的说,就是“从小事做起,从现在做起”。
下面,我们从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面,说一说应该养成那些良好的行为习惯。
1、礼仪习惯
①尊重长辈,听父母和老师的教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;
②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;
③上学或外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;
④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;
⑥有客人来访时,接待热情、周到,要使用“欢迎”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;
⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;
⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;
⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;
⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
①课前要预习,学会带着问题听课;
②课前准备好学习用品,等候老师上课;
③上课坐姿端正,书写时姿势正确;
④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;
⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;
⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致;
⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;
⑧答题要细心、准确、书写规范;
⑨培养自觉学习的习惯。
3、生活习惯
①早晨早起,不睡懒觉—做勤快的人;
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速、—做利索的人
③吃饱饭、吃好饭、不挑食—做健康的人;
④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹—做守时的人;
⑤早晚刷牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁——做讲卫生的人;
⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹,有秩序,集合、做操、站队、解散不挤、不抢、 不拖、听口令,动作快—做守纪律的人;
⑦积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便—做讲公德的人;
⑧星期天、节假日有计划地进行学习、休息、玩乐,有条不紊—做讲条理的人;
⑨看电视按照家长和老师的要求做到限度,不放任—做讲理智的人;
⑩在校积极参加劳动,在家帮助家长做力所能及的事—做爱劳动的人。
4、节俭习惯
①用水用电及时关闭开关,节约每一度电、每一滴水;
②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
③爱护桌椅、门窗、清洁工具、环境设施等公物;
④爱惜衣物,不追求穿戴;
⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约,每一粒粮食;
⑥正确支配零用钱,不乱花钱;
⑦不向父母提出过高的物质要求;
⑧吃、穿、用等方面同学之间不攀比,不嘲笑、讽刺、挖苦;
⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。
以上要求只是列举了一些常见的行为习惯,希望同学们努力做好这一切,天天如此,年年如此,这才叫习惯。据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说:“说起来也简单,重复,重复,再重复!”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程,不能寄望一朝一夕就可一蹴而就,必须持之以恒,你们都知道校纪校规所以必须在老师的提醒、引导下,逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守,再而经过继续的深化实践,最终才能变成自觉遵守。
其实,在我们的校园里,不文明的现象还有很多:如刚刚扫过的教室里很快就会有人随便扔下了垃圾;
操场上、楼后墙底、花园中随手乱扔纸团、塑料袋等杂物的同学还大有人在;
教室雪白的墙上竟然有人留下了明显的脚印;
阳台明亮的瓷砖上竟被吐上了痰,真的很不文明!水龙头有时没人用也哗哗地流着水,一些同学却视而不见;
书声琅琅的课堂上,有的同学却精神萎靡打瞌睡,而个别人则大声喧哗扰乱课堂纪律;
课间总能见到少数同学推推搡搡,追逐打闹,还有部分同学讲粗话、骂脏话、打架斗殴闹不团结(包括一些女同学);
有的同学放学后不立即回家,悄悄溜进网吧或游戏厅;
有的同学不讲究个人卫生,几周不洗头、洗澡、不换衣服,身上散发出一种难闻的气味;
有的同学米饭馒头不想
篇三:行为养成教育班会演讲稿
行为养成教育班会演讲稿
同学们:
值此入学之际,我想讲的话题是:中学生应加强日常行为规范养成教育。
一、什么要制定日常行为规范呢?
为了说明这个问题,我讲两件事。我们知道,是文明的摇篮,第一个标志是校舍的整洁干净。可是我们整洁美观的教室、教学楼楼道里总能看见纸屑等小垃圾。第二件事是报纸上刊登的:一位老教授带领中学生代表团参加国际奥数比赛。这些经过层层选拔的优秀中学生虽然在比赛中取得了好成绩,但是老教授叫苦连天。他不仅要指导学生参赛,还要当保姆和服务员,办理登机手续,托运行李,可没有一个学生和他一起搬。这些成绩优秀的学生无疑是缺少正确的行为规范。因此要加强中学生最基本的文明礼貌、道德行为养成教育,提高思想品德素质,才能提高中华民族的整体文明素质。
二、规范对学校德育工作提出新要求
1.要进行怎样做人的教育
作为学生,不仅要打好科学文化知识基础,又要打好思想品德基础。中学生首先不是成才成凤问题,而是学会立足社会,怎样生活,怎样同多种人交往,也就是做人问题。同学们,你们已具备了较强的自主意识和自主能力,并开始了对人生意义、人生道德和人生价值的思考与探索,今后能生活得有意义、有作为、有价值,首先学会怎样做人,使自己懂得如何珍爱自己的身体,珍爱自己的人格,学会如何尊重别人。学会做人,为自己成才打下良好的基础。
2.要进行基础文明行为的培养
比如:“穿戴要整洁、朴素、大方,提倡穿校服,头发干净整齐,男生不留长发,女生不烫发,不化妆,不佩戴首饰,不穿高跟鞋”,这是中学生穿戴打扮的基本要求。再比如怎样与人说话,才能使人们关系融洽,达到交往的目的。这里很有学问,有句俗话:一句话说得好让人笑,说得不好让人跳。虽然说话内容千差万别,但总是要使用礼貌语言,注意场合,态度和蔼。因此我们平时要严格训练,反复强化,使同学们立规定可成,再别无其它路子。
3.继续发扬中华传统美德
中学生无论是在校园和家里,还是在社会公共场所,都应该尽量做到礼貌待
人,敬老爱幼,热情服务,团结和睦,勤劳俭朴,诚实守法,尊师敬长,律已宽人。
4.中学生阶段是养成教育的最佳时期
中学生从生理上和心理上正处在从不成熟走向成熟的阶段,可塑性强,最合适进行良好品德与行为习惯的养成教育。而行为习惯,必须从小抓起,抓了就有好习惯,不抓则反之。坏习惯一旦形成,就必然对他人、自己和社会产生不良影响,若再矫正成好的行为习惯,就必须经历一个艰苦的改造过程。
同学们:
行为规范养成是项长期艰巨的任务,需要我们下大决心努力去做,长期坚持,才能收到实效。遵守中学生日常行为规范吧!做到:自尊、自爱、注意仪表,真诚友爱,礼貌待人,遵规守律,勤奋学习,勤劳俭朴,孝敬父母,遵守公德,严于律已。