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2022党课形势教育3篇

时间:2023-01-06 12:00:06 教育整顿 来源:网友投稿

2022党课形势教育3篇

2022党课形势教育篇1

  我于2021年4月13日、14日参加了党校的第25期入党积极分子的党课,通过这次党课学习和对《大学生入党积极分子培训教程》第一章,第二章的阅读,不仅使我对党组织有了更深刻的理解,对中国共产党的最终目标和现阶段任务,以及做一个合格的共产党员需要具备的条件有了更深刻的认识,而且使我更加热爱我们伟大的中国共产党,更加坚定了我为中国共产党主义奋斗终身的信念。与此同时,自己的思想觉悟也得到了提高,对我树立正确的人生观、价值观、世界观都有很大的影响。

  在听完王校长和尹部长的的党课后,使我更加深入地了解到党组织各方面的工作情况,也让我感受到党员的责任和宗旨,也明白了作为青年一代应该肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命,为争做合格党员迈出自己的脚步,对《党章》、《共产党宣言》也有了更进一步的认识,领会到了《党章》是党的章程,我们国家正面临百年未有之大变局,作为大学生的我们,应该胸怀祖国,情系祖国,为祖国献出自己的一份力量。新中国的胜利离不开中国共产党的领导,更离不开每一个为共产主义事业奋斗的革命战士,为他们不畏生死,不屈不挠的精神感到骄傲和自豪。作为新时代的青年,我深刻意识到,中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国最广大人民的根本利益。为此,我们应该坚定信念,努力学习专业知识,不断提高自己的思想素质。

  作为入党积极分子,必须要端正自己的思想,我们首先从思想入党,树立全心全意为人民服务的信念,并从实际行动中表现出来。我们要端正自己的入党动机,明确作为一名党员所要具备的基本素质和奉献精神,扎扎实实地从小事做起,时刻以大局为重,为他人着想。

  在此,这次课程也让我深刻地明白了自己为什么要入党了,不是为了在毕业后找个好工作,不是为了给自我增加面子,不是凭着感觉走,而是为了共产主义事业奋斗,是为了实现自我价值,全心全意为人民服务,奉献自我照亮别人。作为当代青年大学生的我们要为实现中国梦而努力奋斗,一是要爱国,忠于祖国,忠于人民;二是要励志,立鸿鹄志,做奋斗者;三是要求真,求真学问,练真本领。四是要力行,知行合一,做实干家。

2022党课形势教育篇2

  志有定向,方能心有所属。作为一名“土生”的兴山人,因支援三峡移民建设,没有“土长”在兴山,年幼时期随父母搬迁至宜昌市区生活,但由于种种原因,大学毕业后我又重新选择回到兴山工作,我和我的家乡始终有着密不可分的联系。近年来,兴山经济社会发展迅猛,变化日新月异,兴山在历届县委、县政府领导下,提高站位,把握机遇,带领全县人民推动县域经济社会转型跨越,郑万高铁的建成通车为兴山带来了巨大的发展潜力,兴山发展前景好,政治生态好,成长环境好,也为兴山的发展提供了肥沃的土壤。我们来自五湖四海,为一个共同的目标共建和美兴山相聚在此,同时兴山也为我们扎根此地提供了优秀的平台和机遇。我希望可以在这片亲切的土地上为家乡的建设出一份自己的力。

  实干担当,方能干有所为。毕业之后我考进了兴山邮政分公司,在昭君支局工作了两年后又考上宜昌新华书店,乡镇的邮政工作积攒了基层工作经验,市区的书店工作见惯了城市的繁华。这次经过深思熟虑后,我选择再次回到兴山,进入县委党校工作,做一名红色主义的传播者。作为一名党校教师,我深知自己的理论知识储备还远远不够,所以需要加倍努力,苦练内功,进一步加强理论学习,提高党性修养,砥砺政治品行,锤炼过硬本领,要把党的理论和思想更好地宣讲出去,希望自己可以早日成长为一名优秀的党校教师。

  心存敬畏,方能行有所止。曾国藩在给曾纪泽的家书中写道“敬则无骄气,无怠惰之气”。作为一名党校教师,更能清楚理想信念的重要性。我们要比任何人都更加遵守“信念不动摇,修身不停歇,敬畏不可丢,心态不浮躁”,因为我们是理论的宣讲员,如果我们在理想信念上出现偏差,那么就会影响我们对理论的宣讲,影响我们的学员对理论的理解。所以要知可为,更要知不可为。

2022党课形势教育篇3

  各位同志们

  大家上午好,按照公司党委的要求,今天我在这里给大家交流一堂廉政党课,主题为“学党章、守纪律、转作风”。

  党风廉政教育是老生常谈,但是我们仍然要一而再再而三的在大家耳边说,为什么,就是为了让大家不犯错误,少犯错误,真到了触犯党纪国法的时候,说这个就晚了,所以我希望大家今天的党课能够认真听,认真记,内化于心外化于行。

  今年以来,全矿上下紧紧围绕公司党委的工作部署,凝心聚力、干事创业的氛围越来越浓,对内开创了新局面,对外重树了新形象。在肯定成绩的同时,我们也应该清醒地认识到,我村的党风廉政建设,还存在一些问题。

  一是党务公开流于形式,不及时公开或公开不全面,村民监督小组不能发挥应有的作用;二是各类举报、来信来访案件还时有发生;三是干部作风或不思进取,或作风粗暴。这些问题虽然只发生在部分人身上,但如果解决不好,势必会影响到全矿和谐稳定发展的环境,侵蚀来之不易的大好局面,必须下决心加以解决。

  今天我的廉政党课主要讲三个问题

  一、坚决维护党章的权威性和严肃性,学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章。

  党章是立党治党管党的总章程,是全党必须共同遵守的根本行为规范。认真学习党章、严格遵守党章,是全体党员的庄严责任。广大党员要对照党章规定的八项义务,认真查找和纠正党性党风党纪方面存在的问题,加强党性修养和党性锻炼,增强党员意识,做合格党员。党员领导干部要按照党章规定的六项基本条件,开展批评和自我批评,经常检查和弥补自身不足,讲党性、重品行、作表率,模范遵守党纪国法。做到党章规定的就必须不折不扣执行,党章禁止的就必须坚决查处和纠正。党的十八大把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章作为一项重大任务突出地摆到全党面前,作为领导干部就要自觉加强三方面修养,确保学习贯彻党章取得实实在在的效果。

  一是加强自身素质修养。人民日报有一篇关于学习的评论,这样说到“人们恐怕已经看惯了这样一些再平常不过的场景当晨曦初露,用朗朗书声去迎接x的是孩子;当夜幕低垂,熬夜攻读的也是孩子。而许多成年人呢?在忙忙碌碌的工作中,在熙熙攘攘的生活中,固然不必郑重其事地挑灯夜读,但不少人包括某些干部是不是浑然不觉地把生命消磨于肥皂剧中、消磨于麻将桌前,或者在吆五喝六的酒话中消磨那本来并不多余的时间?”这是一段发人深省、让人汗颜的文字。确实,现在有很多干部在学习上还不如孩子,在学习与应酬、工作与交际、丰富思想与享受生活方面,他们更多的是选择了后者,这对我们的成长非常不利。不抓紧时间学习,就难以跟上时代的节拍、适应工作的需要,你的思想、你的观念、甚至是你的语言都会与实际脱节,你的脑子里就缺少新的东西。所以,我们的领导干部要多读书,从书中吸取更多的知识,这不仅可以增长自己的知识和才干,更可以提高人的品味,坚定人的信念。

  二是加强道德品质修养。有人说过一句很有哲理的话“好人不见得是好官,但好官必须先是好人”。为政必先做人,没有一流的人品做底子,从政肯定要跌跟头。领导干部要清清白白为官,踏踏实实做事,必先堂堂正正做人。这实际上道出了领导干部成长的必然规律。好公民、好党员、好干部这三个层次,好公民是基础,是领导干部的为官立业之本。加强品德修养,不仅是执政为民的需要,也是立身做人的需要。

  三是加强组织纪律性修养。党的纪律是全党意志的体现,是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则。纪律严明,才能保证党的路线方针政策的贯彻执行。执行严明的纪律,需要领导干部坚持党的民主集中制。什么是民主集中制,就是把我们个人的决策,在民主征集大家意见的基础上,变成集体的决策。我们的干部行使职权一定要按照《基层干部廉洁履行职责若干规定》的要求执行。重大事务必须履行四议两公开一审查工作机制,党务定时公开,执行这些都是源头治腐的有效举措,大家必须严格按照有关规定行事。

  二、不折不扣落实中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定,正文风、改会风,转作风、树新风,做到言必信、行必果。

  作风是世界观、人生观、价值观的直接反映,是党性修养、政治品质、道德境界的具体体现。好的作风能够产生无穷的创造力,形成巨大的凝聚力,造就顽强的战斗力。实践证明,一个单位的工作,成在作风,败也在作风;一个单位的形象,好在作风,坏也在作风;一个领导的威信,高在作风,低也在作风;一个人,成功在作风,失败也在作风。

  不知道现在大家对时事的关注怎么样,xx年5月12日,前任国家发改委副主任兼国家能源局局长刘铁男被双规,一个部级官员的落马,从中我们一是可以看到中央反腐的决心,苍蝇老虎一起打,从另一方面总结刘铁男这个人,他的问题有大部分就出在工作作风上。网上关于他落马的报道题目为《刘铁男落马内幕源于权力的傲慢》,刘铁男傲慢到什么程度,对外刘铁男宣称“副省长请我,我根本不理”,实际上刘绝非自己所说的那样清廉,下去以后前呼后拥,甚至是警车开道,对内自我意识膨胀,发改委的内部评价是目中无人,过于骄傲,自我评价太高。这些看似不起眼的作风问题,最终毁了一个人。用一句我们的老

  土话说,“他已经不知道自己姓啥了”。我们常讲干部,什么是干部,就是指担任一定的领导工作或管理工作的人员,是一个管理者,是一个组织或团队中的领头人,带领大家去完成目标的人。也就是说干部是“干”与“部”的统一。然而当前,我们的一些干部工作漂浮、办事拖沓,责任心不强、主动性不够,标准不高、效率低下,重“部”轻“干”,干工作只限于开会部署上,表面上搞的红红火火,但却少有真正铺下身子抓落实,已至于年初规划了一大堆,年底落实没几个。

  干事创业,是实现党在每一阶段目标任务的根本之道。我们需要的是扑下身子、埋头苦干,求真务实、狠抓落实的“干”与“部”统一的领导干部。

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