下面是小编为大家整理的2022年初中数学述职报告,供大家参考。
历均中学数学申报中学一级教师述职报告
历均中学数学申报中学一级教师述职报告本人学历资历均符合要
求，所以谨向上级申报一级教师资格。
五年来我始终要求自己，扎根教育事业，埋头苦干。
苦干的基本标准是保质保量完成常规教学工作，做到教学六认真。
认真备课。
这有一点象学生做作业，是教师自己独立钻研教学提升业务能力 的重要一环。
我的做法是在通读教材的基础上，根据教学大纲制定本课时的教 学目标（包括知识目标能力目标和德育目标），弄清双基（基础知识基 本技能），明确三点（重点难点和关键点），精心编排教学流程，组织 教学内容，并写清某些重要细节。
还要将写好的教案交给指导老师审阅，有时也借鉴一些教师参考 资料，突破教学重难点，细节问题仔细推敲，争取备一堂好课。
备课要备学生，也就是因材施教教学思想在备课这一环节上的体 现。
备课既遵循学科知识体系又兼顾了本班学生的认知水平。
认真上课。
课堂是素质教育的主渠道，也是每一位教师成长最快的阵地。
我有自己的教学习惯和特点，并在此基础上逐渐形成自己的教学 风格，并能深深地感染学生。
课堂教学既要严格执行教案又要注重灵活性，尤其是遇到能激发 学生兴趣对能力培养大有帮助的问题教师要积极投入，同学生一道完 成。
我体会到课堂上要特别注重三点：注重学生对知识的情感态度， 通过课堂气氛能知道学生对知识的好恶，是新奇还是漠然，是熟悉还 是相当陌生；
注重学生对知识的接受方式，通过学生的神情观察学生 对新知识是主动建构的还是被动接受；
注重学生对知识的掌握程度， 通过课堂提问课堂练习，了解学生对知识是简单的记忆一定的理解还 是充分理解并能灵活运用。
认真布置和批改作业。
数学课要演算大量的习题，这是数学这门课自身特点决定的，学 生的课外时间有限，学生的其他发展要照顾，因此数学作业既要足量 又要节省学生时间，因此选题要精面要广，这本身就要求我们老师自 己必须先做大量的数学习题，我通常是提前做完一章的相关习题，涉 及到的资料是州苏地区公认的优秀教学资料，比如说数学课本教育出 版社的数学课课练浙江教育出版社的数学精编州苏大学出版社的数学 教学与测试，然后择要留给学生独立完成。
作业质量要求要高，从内容到形式要做到正确完整简约美观，作 业必须认真批改，争取当天的错误当天纠正，有时作业要面批。
认真辅导和评价学生。
学生的学习难免有差距，辅导学生要有耐心。
以诚感人，学生不愿意学习学不好都是有历史原因的，我相信用 教师的耐心和真诚必定能唤醒学生对学习的热情。
对学生进行个别辅导，这是有教育理论作依据的，也就是通常讲 的个别化教学分层次教学，也是明确写进教学大纲要求的。
认真考核学生，对学生不能过早的下结论，要尽量推迟判断。
从不同途径了解到的学生情况可能比较复杂，因此判断一个学生 的思想品德学习习惯学习能力和综合素质都带来麻烦，我总要力争全 面真实地反映学生的努力程度和效果，保护学生的学习积极性和特殊 才能。
坚持加上逐步完善，教学效果很好，在学校青年教师教育教学基 本功竞赛中获教学课件演示活动二等奖公开课评比三等奖粉笔字三等 奖，所带班级数学成绩年级名列前茅，并且连续两年担任高三毕业班 的数学教学工作，在高考中取得了优异的成绩，深得同事和学生的好 评。
苦干的较高标准是孜孜不倦地进行自我学习和教育科研。
州苏教育学院有一位从中学上来的数学教授，他至今已在各类教 学刊物上发表多篇论文，他概括自己一生的角色有三个：首先是学生 其次才是老师最终是一位作者。
这说明这位老师始终把自我学习当一名学生放在人生首位，永不 自满；
又把教育科研对教育的理论贡献作为最高追求，当然教育科研 不等同撰写教育论文。
温故可以知新，从头学习教育学心理学学科教学论，经常阅读书 刊杂志，参加教研活动了解教育教学发展状况。
参加了省骨干教师引智双语培训。
州苏市人民政府副市长朱永新在一次座谈会中谈到：我愿意和在 座的每一位老师打赌，哪一位坚持每天写一千字的教学体会，不要多 的，每天就一千字，三年以后我愿拿二十万元和他换这些教学体会。
原来他认为教学积累就是教育科研，就是有价值的教育研究。
于是我经常积累一些新的教学体会，经常对学生做更深入一层的 了解，经常收集整理一些新的教学资料，写教科研论文，取得了如下 成绩：《初探课堂教学中数学能力的培养》于年月在州苏市数学会论文 评比活动大会交流， 《问题解决的两大原则》发表于《中学数学》 （湖 北大学）年月第期， 《课程标准的四点认识》发表于《数学通报》 （北 京师范大学）年月第期，并被人大复印资料《中学数学教与学》年月 第期全文转载，《年卷题别解》发表于《中学数学月刊》 （州苏大学）， 《周同学的两个转变》于获学校读魏书生书籍征文比赛三等奖， 《数学 课堂拾零》于年月发表于《校园里的守望 ?教育叙事》（州苏大学出版社 ）， -参与州苏市立项课题高中数学创新教育探索。
．苦干的另一方面是乐于担任班主任工作，从德育的角度提高教 育教学质量。
五年中，第一年是担任副班主任，其余四年一直担任班主任。
记得刚担任班主任工作时，总是担心误了一个班级，工作谈不上 有什么方法，更不要说窍门了，主要靠体力输出，勤字头上一把刀， 劳力，劳心，丝毫不敢松懈，不肯轻易地给学生笑容，任何事都以身 作则，亲历亲为。
比如，每天早早来到班级，一则预防学生抄作业，二来也可以零 星地辅导几个学习吃力的同学，
保证早读按时进行。
值日工作本来由劳动委员督促管理得很到位，但自己还是不由得 要亲自检查，作孽啊。
自习课更是彻头彻尾地陪读，即使是其他任课教师的中自习时间 或上课时间，我在办公室也总是坐立不安，心总是挂在教室里，脚步 止不住要走到教室门口，有时候课堂纪律很差，我会忍不住打断其他 老师的讲课，把破坏课堂纪律的同学请出来及时批评教育，当然课后 我会向这位任课老师解释表示歉意，他们总是很理解支持我。
再比如，课后找学生谈话则是家常便饭，既包括调皮惹事的淘气 学生，也包括懂事乖巧但学习效果欠佳的学生。
我的原则是，不触动学生心灵，不叫谈话。
我的印象当中，有一次三个同学自习逃课，我叫他们先打电话向 父母说明情况，然后大家留下来谈话，一直谈到晚上七八点，最后学 生不仅认识到了自己的错误，还自己开出了治疗旷课等恶习的良方。
现在想想当时真不容易，那些学生居然那么配合，没有扭头就走, 那几个调皮的学生从此就乖多了， 其他同学了解到这次谈话的情况后,
