篇一：学校疫情防控应急演练方案及流程
第一篇：学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案
一、演练主题
庆同小学学校新冠肺炎疫情防控应急演练
二、演练目的为有效应对新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在学校传播蔓
延，进一步完善学校对新冠肺炎防范、指挥、处置工作机制，全面提高学校对新冠肺炎的应急反应能力，做到分工协作、责
任明确、有备无患，保障全体师生的身体健康与生命安全。
三、演练时间
2020年4月17日（星期五）下午12：30o双林庆同小学
五、演练场景设置
（-）校车上下车的演练和异常情况处置；
（二）学生晨检过程中发现学生体温异常的应急处置；
（三）学生进教室后在学习过程中发现体温异常的应急处
置;
（四）学生食堂就餐过程的演练;(五)教室、寝室、临时观察室消毒处置的演练.六、演练参加人员
庆同小学全体教职员工144人。镇卫生指导人员3人。
七、演练组织机构及职责分工
L现场指挥部：
现场总指挥：沈国强
唐国平
成员：曹海方沈敏敏王新英吴华瑜陈少春谢学
芳梁安凤邱忠伟邢建辉沈学芬
职责：负责统一部署应急预案的实施工作，及紧急处理措
施.负责配合上级部门进行演练工作处置等。
3.新冠肺炎疫情演练工作小组
(1)组织协调组
组长：曹海方
成员：陈少春邢建辉
职责：负责组织预案的演练，及时对预案进行调整、修订
和补充。负责组织人员和物资疏散工作，(2)校车演练组
组长：邢建辉
成
员：陈健康
沈金根
朱跃新
其他教职工一名
职责：负责学校校车上下车的演练及发现学生体温异常
情况应急处置等工作。
(3)校门监控组
组长：沈敏敏
成员：吴华瑜陈旭斌谢晨思朱琳燕
职责：负责组织本次校门口体温检测及异常情况应急处
置。
(4)课堂演练组
组长：王新英
成员：谢学芳梁安凤
沈学芬
职责：负责本次演练课堂异常情况应急处置演练工作。
(5)食堂演练组(负责食堂有序就餐)组长：曹海方
成员：邢建辉
邱忠伟徐根良
职
责：负责学生就餐的安排，本次学生就餐演练的全部
程序。
(6)后勤保障组(负责紧急救助医疗、校园消毒)组长：邱忠伟
成
员：姜惠泉
各保洁员
校医一名
职
责：负责学校防疫物资的采购准备，学校场所的消毒、口罩等废弃物处置等工作。
（7）舆情应对组（负责宣传、对外信息发布）
组长：唐国平
组员：沈学芬
职责：加强校园舆情管理，引导全校师生及家长不单独
接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布
的信息为准；一旦发现舆情信息，立即启动舆情分析、判断机
制和处置机制，了解相关情况，及时化解，减少舆情的影响范
围。
八、演练的依据
《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件
应急条例》、《国家突发公共卫生事件应急预案》、《学校卫
生工作条例》、《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工
作规范（试行）》、《中小学校传染病预防控制工作管理规范》、《南济区学校和托幼机构新型冠状病毒肺炎疫情防控指南（征
求意见稿）》、《校园防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生
清洁与消毒指南（试行）》
九、演练的程序及内容
（一）准备阶段
.指挥所有参加演练的师生到达相应地点，做好演练前的准备；
.维护演练区域的秩序，确保安静；
.总指挥宣布演练开始。
（二）演练流程和主要内容
.学生在校车停靠站点上车发现体温异常学生
.校门口晨检发现体温异常的学生。
.602班学生进教室后，在学习中发生体温异常；
.602班全体学生上午最后一节课后去食堂就餐，模拟开
学后学生有序取餐和间隔就餐；
.开学后教室每天用含氯消毒剂消毒2次；学生寝室和
厕所每天用含氯消毒剂消毒2次；临时观察室发热学生使用后
的消毒处置。
第二篇：学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案
随着国内新冠肺炎疫情逐步得到控制，为全力以赴做好迎
接师生回校准备工作，检验学校错时错峰开学预案的科学性和
可操作性，进一步落实细化各种应急方案，规范强化新冠肺炎
疫情防控工作，建立健全传染病的应急处理机制，提高学校防
范和应急处置能力，确保突发事件得到及时有效处置，保障广
大师生的身体健康和生命安全。根据市教育局有关文件要求，经校委会研究，决定在各校区举行一次新冠肺炎疫情防控应急
演练。
演练前，在流沙北街道教育组和社区卫生服务中心的指导
下，学校疫情防控领导小组详细制订了应急演练的方案，成立
了以苏华敏校长任组长的演练工作领导小组，并于3月25日
上午召开应急演练工作筹备会，在坚持“统一指挥、分级负责、反应及时、措施果断”的原则基础上，就演练的流程、分工、职责进行了详细安排和周密部署。
3月26日上午9：00,演练总指挥苏华敏校长宣布演练开
始，应急演练正式拉开帷幕。在“场景一”中，部分教职工和
由教职工扮演的“学生”陆续到校，在门口保持一米间隔排队
接受体温检测后有序进入校园。进校过程中发现某同学体温异
常后，值班干部、校医果断处理，按照操作流程做好信息登记,通过逐级汇报制度详细汇报情况，并让家长将学生带到指定医
院发热门诊就诊。消杀人员随后对相关区域进行彻底消毒。
在场景二教室突发疫情演练中，班主任对学生进行午检
时，发现某学生体温异常，立刻上报主管领导，并联系校医到
教室将学生带到隔离室再次测量腋温确认体温，随后登记详细
信息并按照流程逐级上报，并配合医疗防控部门将学生送诊。
学生离开教室后，班主任随即对班级其他学生逐一测温，并将
学生带离教室，消杀人员立刻对相应教室进行全面杀毒并通风
处理。
之后还进行了学生乘车、就餐及就寝的演练，各部门人员
各司其职，各项工作均按照预定方案有条不紊的进行。
演练结束后，教育组领导及苏华敏校长进行现场点评，并
提出改进意见，希望通过这次演练进一步完善流程，细化措施,力争人员到位、物资到位、措施到位，做好随时迎接学生开学
的准备。
第三篇：学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案
1进行严格的体温测量虽然疫情已经得到了严格的控制，民
众的心理已经不再恐慌，但是必要的措施少不了，首先第一要
严控就是测量体温，毕竟这是最直观最有效的数据，也是最直
接的信号。
学校要进行严格的体温测量和记录，实时追踪学生的体温
状况，这一步必不可少，也是安全的第一道防线。
2进行有效的学校消毒措施学校本身就是一个特殊的场所，这里人员聚集。在一个相对封闭的空间内，人员活动很容易造
成各种近距离的接触。尤其是在上课的时候，一个教室里的学
生可以算得上是亲密接触了。
正因为学校这个场所比较特殊，所以更应该进行严格的消
毒措施。学校后勤人员和校医，应该对学校各个方面无死角地
进行消毒，保证空间的绝对安全，定时消毒通风是必不可少的环节。
3帮助学生树立多喝水、勤洗手的良好习惯一些感染新冠病
毒恢复健康的人分享了他们的建议，他们说要预防和保持健
康，其中的关键就是保持乐观的心态，多喝开水，保持个人的卫生习惯勤洗手。
所以要督促学生保持这些良好的习惯，其实即便不是为了
应对疫情，也应该勤洗手多喝水。4食堂、商店的消毒和预防要做到位学校食堂和商店是重点
防控区域，因为在这些区域，人员聚集流动大且流动频繁，食
堂因为饮食问题更是重中之重。
学校应该建立相应的组织机构，专门负责这两个区域模
块，针对食堂商店重点把控，保证绝对的安全。同时，学校德
育处应该督促师生养成有序就餐和购买商品的好习惯，避免造
成拥挤和近距离接触。
5禁止大规模人群聚集特殊情况下，学校应该遵循特殊的规
章制度，在这时候，就不要进行大规模的会议或者学生广播体
操了。
减少群体性的会议和集会，传达会议精神和学校要求的时
候，可以层层传递，最终到达每个学生。
6及时打扫清理学校的卫生学校的卫生管理，也是此时的重
点工作任务，教室的打扫应该加强，楼道及时通风管理，学校
各个周边角落不应该有垃圾堆放。同时也应该对临时性堆放的垃圾进行及时消毒处理。加强防疫知识的宣传，保持警惕，绝对不能掉以轻心以上
所有的措施都是硬件方面的，其实真正的措施，是入脑入心的防疫知识宣传。即便疫情得到了控制和解决，也不能掉以轻心,在心理上还是要引起重视，因为任何时候的一个疏漏，都会造
成复发的可能。
只要每一个师生在内心建立起了防疫的战线，每个人都做
好自己身边的事，每个人都做好防御的最基本要求，大家的力
量汇合起来就会形成一个干净、卫生、安全的大环境。
第四篇：学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案
一、指导思想
为了科学有序地做好学校新冠肺炎疫情的防控工作，提高
防控快速反应和应急处理能力，有效地控制疫情在学校的传
播、蔓延。模拟开学后一天的各个环节以及突发应急事件时的工作流程，使一日流程清晰化、规范化，提高学校防范和应急
处置能力，保证广大师生生命安全和身体健康。保证正常的教
学和生活秩序，维护学校和社会稳定，落实好学校对新冠肺炎
防疫突发性紧急处理能力，特制定本预案。
二、工作目标
1、普及新冠肺炎疫情防治知识，提高全校师生员工的自
我防护意识和能力，养成良好的卫生行为和习惯。
2、完善疫情信息监测报告网络。做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防
和控制疫情在校内发生和传播。
三、工作原则
统一指挥、快速反应、分级负责、预防为主、及时控制、校内外联动群防群控、依法处理、加强保障。
4、演练内容
此次演练包括防疫消毒保障人员校园消杀、错时列队入
校、体温检测、体温复测、课间管理、错时放学等演练项目
o五、一日流程预演
（一）清晨校园消杀、值班教师提前到岗
1、防疫消毒人员入校，在校门口进行测温、消毒、登记、之后准备消杀器械和勾兑消杀药剂，进行消杀工作。
2、值勤教师入校
校门口设置监测点，在校门口进行测温、记录，教职工测
温无问题后，方可入校。
（二）学生入校
1、学生入校列队。为避免上学期间发生拥堵，学校将实
行错时上学制度，以《致家长的一封信》等形式告知家长按时
将学生送到指定位置。
2、值勤领导、教师组成护导队，提醒学生保持安全距离、检查学生口罩佩戴情况。
3、学生入校过程：值班教师测量学生体温。学生体温不
高于37.3度的，学生正常进校。学生体温高于37.3度的，按
照有疑似病症学生应急处置流程处理，应急处理教师带学生到
临时隔离室，对学生体温进行复测，并询问病情，做好记录。
若学生体温进行复测不高于37.3度，学生可正常入班。若学
生体温进行复测高于37.3度，应急处理教师应向学校防疫领
导小组汇报，并告知班主任联系家长到校接孩子。家长接走学
生去就医，班主任将追踪学生情况，做好每日学生情况记录。
并每日向学校汇报，学生接走后对隔离室进行消毒。
（三）体温复测
学生进入教室前，班主任还要对学生进行体温复查，并填
写晨午检记录表。测温时教师提醒学生保持安全距离。
（四）日常课堂情况演练
教室每天上下午开窗通风两次，每次不少于30分钟，教
师课
前提醒学生上课期间不要随意摘下口罩，不要讨论，尽量
不传递物品。如果感觉自己不舒服，请及时报告老师。
（五）课间安排
学生下课后，学生有秩序排队走出教室，不打闹，不聚集,保持1米距离。每一层楼都设有课间值勤教师，重点提醒学生
如厕时讲秩序、便后正确洗手。课间班主任老师对教室的门把
手、讲台进行消毒。
（六）错时放学
本着既保证安全距离，又要尽量缩短放学时间的原则，学
校制定了错时分流放学实施方案。（时间间隔5分钟）一二年
级先离校，然后三四年级离校，最后五六年级离校。根据各班
所处位置和2个出口，规划各班的放学路线，每层楼东侧的班
级走东边的楼梯，西侧的班级走西边楼梯。避免交叉拥堵，节
省了时间。
（七）学生离校后教室消毒、校园消杀
学生离校后，后勤保障人员进行消杀。
篇二：学校疫情防控应急演练方案及流程
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学校疫情防控应急演练方案
一、人员分工及主要职责
1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指
挥，对重大问题进行决策。组长：XXX副组长：XXXXX成员：XXXXXXXX小组
下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传
维稳组等，2、演练评估组组长：XXX成员：XXXXXXXX主要职责：①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；③综合评估各
环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
3、疫情监测组组长：XXX成员：XXXXXXXX主要职责
①负责全校师生
晨午检、教学过程中体温监测；②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和
接触对象情况，确定确切接触者；③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防
控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
4、现场消毒组
组长：XXX成员：XXXXXXXX主要职责
①负责对进入校
园的师生、物品进行消毒；②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触
过的物品进行应急消毒；③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消
毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
5、信息排查组组长：XXX成员：XXXXXXX主要职责：①排查隔离密切
接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；②按规定向上级教
育部门、疫情防控部门报告情况；③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环
境污染消除工作。
6、隔离工作组组长：XXX成员：XXXXXXX主要职责：①疫情发生后,立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；②利用校园广播通知各班学生立即停止
室外活动，回到班级；③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
7、宣传维稳组组长：XXX成员：XXXXXXX主要职责：①普及疫情防控
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相关知识负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；②对隔离进行
医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康
的心态。
二、场景设置及演练流程在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急
演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。场景一：入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把
好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校
时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。
入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并
对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级
上课。体温异常的学生由专人带至膈离区，送至复测区，由校医再次用水银温度
计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。场景二：教室体温
检测演练学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学
生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至
隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。场景三：晨午检演练在学
生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解
其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发
现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进
行疏散，同时通知家长，逐级上报相关部门。每天对教室进行至少3次通风，放
学后进行一次彻底消毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。场景四：学
生用餐演练学生、教职工实行错时就餐、分散就餐。时间安排：11：0011：20,
一、二年级；11:2511：45,三、四年级。师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙
头洗手，用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。疫情监测
组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。食堂分发套餐，即取即
走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴
口罩并离开。避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错位就餐。
就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保
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持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进沿水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收
桶。用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。场景五：下午放学演练
把好
离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年
级、分班级实行错峰放学。时间安排：15:00—年级，15：30二年级，16:00三
年级，16:30四年级，17:00五年级，17:30六年级。各班级按照规定时间准时
放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送
点，确保学生安全。放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍
面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自
己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。场景六：异常情况处置演练当发
现学生体温异常时，述速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人，然后由专人带领学生到指定隔离室，同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。具体步骤如下：
1、报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小
组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离
工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）
2、隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体
温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动,转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。（现场消毒组、隔离工作组）
3、送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不
能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车
辆将其送往定点医院发热门诊。（信息排查组、疫情监测组）
4、排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐
过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行
体温测量、记录。（信息排查组）
5、上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情
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况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（疫
情监测组）
6、消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（现
场消毒组）
7、评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课
以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领
导小组最终决策。（疫情监测组）
8、善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病
学生的身体状况，做好跟琮观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟
踪，提高日常体温监测频次。（宣传维稳组、疫情监测组）
三、总结反思及改进提高演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理,查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。本次应急演练全面检验了我校
疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。
篇三：学校疫情防控应急演练方案及流程
疫情防控应急演练方案11篇
疫情防控应急演练方案篇1一、演练目的意义
针对当前新全球冠肺炎传染病防控形势日趋严峻，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实教育局文件精神，有效预防和积极应对传染病的发生，适应传染病发生时的应急救援的需要，提高应对突发新冠肺炎疫情事故的`指挥协调、快速反应、高效处置能力：做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行疫情防控应急演练。
二、组织机构
组长：xx副组长：xx成员：xx引导员：xx值班领导：xx隔离室观察人员：xx校门口测温组：xx
物资负责人：xx消毒组：xx疫情报告负责人：xx疫情演练监督负责人：xx疫情演练信息上报人员：xx三、演练策划组
组长：xx副组长：xx成员：xx其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、参演的人员；确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度；确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划；检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题；协调各类演练参与人员之间的关系；组织演练总结与追踪。
4、应急演练参与人员
按照应急演练进程当中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为练人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练进程当中都有着紧张的作用，并
且在演练进程当中都应佩戴好口罩，相关人员穿戴好断绝服、防护服等打扮。
1、演人员
按该疫情防控应急预案划定所有内部应急组织和人员其承担的任务首要包孕：排查救助疑是病人，及时上报；保护公家安全健康；与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急变乱。
2、控制组
组长：xx成员：xx其承担的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示；确保演练活动对于演人员具有一定的挑战性；保证演进度、解答演人员疑问和演练过程中出现的问题；保证演练过程的安全。
3、评价组
组长：xx成员：xx其承担的任务：观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果；在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。
4、模拟人员
场外应急组织模拟人员：xx
模拟病员：xx五、演练地点时间
时间：2020年xx月xx日上午8：30分
地点：校门口隔离室前、隔离室中、初中教学楼及校园其他防控部位。
观摩人员：所有参演人员。
六、演练内容
一）学生佩戴在校门专用通道测量体温，前后相邻两个间隔一米，有序在校门口排队。在校门口体温监测点发现某学生体温异常或有呼吸道疾病症状。
演练流程一：
步骤：
1、当高三（1）某个学生经测温设备初次筛查，发现测得此名学生体温38、2摄氏度。此时立刻终止其他学生测温。值班主任范育权立即将情况敷陈给当天值班率领XXX。
2、值班领导XXX指示另一位穿戴好防护装备主任XXX将该同学带到应急隔离室，同时专业消毒人员对测温通道、此学生到隔离室的途径路线及时喷洒消毒液。
3、保健老师XXX用水银温度计对该学生二次体温检测，询问当前身体状况、近期行程状况（有无疫情重点地区客居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史），并在《校园疫情突发情况注销表》记录。
4、经过5分钟，测温显示该学生体温为38、2，值班主任XXX立即敷XXX率领XXX，XXX校长立即联系州里疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处放置人员消毒，联系家长到定点医院。
5、总务处指派消毒人员对校门口相关区域、隔离室、相关物品进行消毒。并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。
6、班主任黄波对该名学生情况登记并上报因病缺课记录。
7、疫情上报负责人XXX上报县教育局。
演练流程二：
步骤：
1、消毒药水的正确配兑。由后勤XXX老师、XXX师傅演示。对每升浓度250——500毫克的次氯酸钠消毒液按1：100（1升消毒液兑水100升）。浓度75%的消毒用酒精不克不及再兑水稀释。
2、参观学校洗手池。
3、参观疫情防控物资储备室
演练流程三：开学后，老师上课中发现疑似疫情者，我们学校作出以下应对演练措施。
步骤：
1、在上课时发现一名学生高烧、咳嗽，立即联系班主任XXX。xx老师同时稳定班级秩序，率领班级其他同学转移至指定教室上课。
2、班主任即刻带领该学生至原行政楼一楼最东边的隔离室。保健老师XXX用水银温度计对该生二次体温检测，发现体温仍然异常，咳嗽不止，询问当前身体状况、近期行程状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史），并在《校园疫情突发情况登记表》作详细记录。
3、学校应急小组率领立即亲临现场指挥，请求疑似风行症者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校断绝室进行断绝观察。当天值班率领XXX立即联系州里疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处放置人员消毒，联系家长到定点医院。
4、现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。
5、现场消毒组对风行症病人所在班级教室、宿舍或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由断绝室观察人员对与风行
症人密切接触的学生、教职工进行断绝观察，并做好人员注销。避免疫情扩散，迅速切断熏染源。
6、如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。
7、配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
疫情防控应急演练方案篇2情感染源及采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定；
7.XXX现场管理组人员封闭校园，加强校门口管理，不准任何人出入；
8.XXX组织救治协调组人员对接班主任与XXX，对与疑似病例密切接触的师生再次进行排查，确定密切接触人员后送隔离室隔离观察，并做好登记，防止疫情扩散，及时切断感染源；
9.XXX组织健康监控组和相关班主任配合疾控人员进行疫情处理和风行病学调查，对疑似病人到过的场所、接触过的人、以及家庭成员、邻居同学进行随访，并采取必要的断绝观察措施；继续做好发热学生的追踪、随访工作；
10.宣传信息组全程跟进，上级授权后，XXX负责发布突发公共卫生事件信息；负责与新闻媒体的沟通；组织开展面向师生的疫情防控等健康教育工作；负责领导小组参加的有关活动和有关防控处置工作的新闻报道，应对网络舆情、家校沟通、及时回应师生和社会关切等工作；
11.组长XXX对本次突发新冠肺炎疫情应急演练进行点评，宣布演练结束。
教室内
预设场景二：
教师在教室正常上课时，发现一名学生有发烧（咳嗽、乏力等)症状，疑似新冠肺炎病例，学校应急处置领导小组马上启动新冠肺炎应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
1学生间隔而坐，班主任对进入班级的所有学生进行体温复测，做好晨午检记录。
2把学生及其个人物品带到隔离室进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过37.3℃，并做好相关记录
3体温异常学生离开教室后，对教室进行通风。
4学生离开教室及临时断绝点后，工作人员对该处进行消毒。
科学防控疫情，有序开展教学。XXX将高度重视疫情防控工作，力求更细致更高效地开展工作。疫情防控应急演练方案篇3疫情防控应急演练方案篇4疫情防控应急演练方案篇5疫情防控应急演练方案篇6一、为什么要对返乡人员加强疫情防控管理？
进入冬季以来，农村地区零星散发病例和局部聚集性疫情明显增加，严重影响当地正常生产生活秩序。农村地区防控能力薄弱，疫情防控难度大，特别是春运期间返乡人员明显增多，人员流动增大，将会进一步加大疫情传播风险。为严格落实内防反弹的防控策略，对返乡人员加强疫情防控管理十分必要。核酸检测是目前尽早发现新冠病毒感染者的有效手段，要求返乡人员持核酸检测阴性证明能够有效降低疫情传入农村的风险，保障大家度过一个健康、平安的春节。
二、工作方案所指返乡人员包括哪些人群？
工作方案所指返乡人员是指从外地返回农村地区的人员，主要包括：一是跨省份返乡人员；二是来自本省内中高风险区
域所在地市的返乡人员（中高风险区域内部人员原则上不流动）；三是本省内的进口冷链食品从业人员、口岸直接接触进口货物从业人员、隔离场所工作人员、交通运输工具从业人员等重点人群。
三、返乡前核酸检测阴性证明如何获得？
返乡人员可在动身地或目标地的任意一家有核酸检测资质的医疗机构、疾控机构或第三方检测机构进行检测，凭7天内核酸检测阴性证明或包含7天内核酸检测阴性信息的健康通行码“绿码”返回农村地区。
四、谁负责查验核酸检测阴性证明？
返乡人员返乡前应奉告当地村委会，返乡后由村委会查验其7天内核酸检测阴性证明或包含7天内核酸检测阴性信息的健康通行码“绿码”。
五、持核酸检测阴性证明返乡从什么时候开始？
持核酸检测阴性证明返乡从1月28日春运开始后实施，至3月8日春运结束后截止。
六、持核酸检测阴性证明返乡后是否需要隔离？
持核酸检测阴性证明返乡后不需要隔离，但需要进行14天居家健康监测，做好体温、症状监测，非必要不外出、不聚集，必须外出时做好个人防护，并在返乡后第7天和第14天
分别做一次核酸检测。返乡不满14天的，以实际返乡时间落实居家健康监测和核酸检测要求。
七、各地如何落实该项政策？
各地要根据当地实际情况，结合国家政策肯定农村地区范围，制定本省的实施细则，做好相关配套效劳。
关于印发冬春季农村地区新冠肺炎疫情防控工作方案的通知
联防联控机制综发〔2021〕11号
各省、自治区、直辖市及XXX应对肺炎疫情联防联控机制（领导小组、指挥部）、党委农办：
为指点农村地区科学精准做好冬春季新冠肺炎疫情防控工作，国务院应对肺炎疫情联防联控机制综合组和XXX制定了《冬春季农村地区新冠肺炎疫情防控工作方案》。现印发给你们，请认真组织实施。各地在执行进程当中如有相关建议，请及时反应机制综合组。疫情防控应急演练方案篇7一、指导思想
为了科学有序地做好学校新冠肺炎疫情的防控工作，提高防控快速反应和应急处理能力，有效地控制疫情在学校的传播、蔓延。模拟开学后一天的各个环节以及突发应急事件时的工作流程，使一日流程清晰化、规范化，提高学校防范和应急处置
能力，保证广大师生生命安全和身体健康。保证正常的教学和生活秩序，维护学校和社会稳定，落实好学校对新冠肺炎防疫突发性紧急处理能力，特制定本预案。
二、工作目标
1、普及新冠肺炎疫情防治知识，提高全校师生员工的自我防护意识和能力，养成良好的卫生行为和惯。
2、完善疫情信息监测报告网络。做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防和控制疫情在校内发生和传播。
三、工作原则
统一指挥、快速反应、分级负责、预防为主、及时控制、校内外联动群防群控、依法处理、加强保障。
4、演练内容
此次演练包括防疫消毒保障人员校园消杀、错时列队入校、体温检测、体温复测、课间管理、错时放学等演练项目
四、一日流程预演
一）清晨校园消杀、值班教师提前到岗
1、防疫消毒人员入校，在校门口进行测温、消毒、登记、之后准备消杀器械和勾兑消杀药剂，进行消杀工作。
2、值勤教师入校
校门口设置监测点，在校门口进行测温、记录，教职工测温无问题后，方可入校。
二）学生入校
1、学生入校列队。为避免上学期间发生拥堵，学校将实行错时上学制度，以《致家长的一封信》等形式告知家长按时将学生送到指定位置。
2、值勤率领、教师组成护导队，提醒学生坚持安全距离、搜检学生口罩佩戴情况。
3、学生入校进程：值班教师测量学生体温。学生体温不高于37.3度的，学生一般进校。学生体温高于37.3度的，按照有疑似病症学生应急处置流程处理，应急处理教师带学生到临时断绝室，对学生体温进行复测，并询问病情，做好记录。若学生体温进行复测不高于37.3度，学生可一般入班。若学生体温进行复测高于37.3度，应急处理教师应向学校防疫率领小组汇报，并奉告班主任联系家长到校接孩子。家长接走学生去就医，班主任将追踪学生情况，做好逐日学生情况记录。并逐日向学校汇报，学生接走后对断绝室进行消毒。
三）体温复测
学生进入教室前，班主任还要对学生进行体温复查，并填写晨午检记录表。测温时教师提醒学生坚持安全距离。
四）日常课堂情况演练
教室每天上下战书开窗通风两次，每次不少于30分钟，教师课
前提醒学生上课期间不要随便摘下口罩，不要讨论，尽量不通报物品。如果感觉本人不舒服，请及时敷陈老师。
五）课间安排
学生下课后，学生有秩序排队走出教室，不打闹，不聚集，保持1米距离。每一层楼都设有课间值勤教师，重点提醒学生如厕时讲秩序、便后正确洗手。课间班主任老师对教室的门把手、讲台进行消毒。
六）错时放学
本着既保证安全距离，又要尽量缩短放学时间的原则，学校制定了错时分流放学实施方案。（时间间隔5分钟）一二年级先离校，然后三四年级离校，最后五六年级离校。根据各班所处位置和2个出口，规划各班的放学路线，每层楼东侧的班级走东边的楼梯，西侧的班级走西边楼梯。避免交叉拥堵，节省了时间。
七）学生离校后教室消毒、校园消杀
学生离校后，后勤保障人员进行消杀。
疫情防控应急演练方案篇8生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为进一步压紧压实防控工作责任，提高学校订疫情应急现场处置能力，严防新冠肺炎疫情的传播与扩散，确保学校师生员工的身体健康和生命安全，为开学复课提供坚实的保障，结合我校实际，特制定本方案：
演练时间：
2020年xx月xx日9:00-12:00演练场所：
校门口、班级、食堂、宿舍
演练目标和请求：
1、提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性。
2、落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我校全体工作人员快速反应和应急处理能力，确保突发事件得到及时有效处置。
3、全体参加演练的人员要积极配合本次演练工作，对本次演练高度重视、高度负责，参演进程当中应坚持冷静，效率现场指挥人员的指点。
四、演练前准备
1、制定演练方案：由XXX副校长负责制定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。
2、进行集体培训：
1)强调各个岗亭的职责，明白具体请求，不断细化演练方案。并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监视、有考核、有敷陈。
2)对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了具体说明，明白到责任人，确保演练安全、有效。
演练物资准备：准备演练所需要的口罩、体温测量仪、消毒、洗手液等防护用品等。
4、进行预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关部分人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，美满方案。
建立应急演练率领小组:组长：XXX(负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。)副组长：XXXXXXXX(负责现场调度、秩序保护、后勤保障、演练效果评价等工作)成员：各班任课教师、班主任(负责辅佐组长、副组长的工作需要,负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪,对断绝进行医学观察学生进行心理疏导。)体温测量人员：XXXXX(负
责全校师生晨午检、讲授进程当中体温测量和记录)秩序保护人员：XXXXXXXX(负责保护早、晚上放学时家长和学生的队伍排列)现场消毒人员：XXXXX(负责对进入校园的师生、物品进行消毒,按划定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开断绝观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。)疫情防控人员：XXXXX(疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，肯定确切接触者;对患病学生情况延续关注，每天增强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学增强后续观察和情况排查。)联络上报人员：XXXXX(负责出现疫情后，及时联系社区、疫情治疗定点医院，并通知学生家长;按划定向上级教育部分、疫情防控部分敷陈情况;辅佐上级有关部分做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。)进行实战演练
场景1：学生入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡相当紧张。
在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线，在地上每隔一米划上红线。
2)实行分时间段入学：高三：6:40到校、高二：7:00到校、高三：7:20到校。
3)早晨学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。
4)每条通道的检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，消毒人员对学生鞋底、书包、行李箱等物品进行消毒。
5)体温正常、无其他症状者，有序进入学校。
6)体温异常的学生由专人带至隔离区,送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景2：进入班级体温检测演练
早上学生进入班级之前由班主任进行体温检测，学生间隔1米在班级门口排队期待，班主任老师戴好口罩和一次性手套，顺次对每个学生进行检测
2)班级门口设有免洗消毒洗手液，每个体温一般的学生进入班级前用洗手液进行手部消毒，进入教室等候上课。
3)当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系疫情防控人员，并带其到观察室，由校医对其再次进行水银温度计测量体量。
场景3：晨午检演练
1)在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行德律风跟踪，了解其具体情况。
2)在午餐前，学生坐在座位上由班主任依次为学生进行测温并做详细记录，如发现异常情况，联系疫情防控人员将学生送至观察室，通知消毒人员进行班内消毒，并把其他学生转移至零时教室。
场景4、学生上课时演练
1)上课时突然有学生不舒服，老师迅速拿出卫生箱里的一次性手套戴好，手持测温枪，对学生进行体温测量，经测量为37.8℃。
2)老师为该生戴好一次性手套，帮他收拾好书包，将他带到走廊进行断绝。与此同时，拨打德律风通知班主任、疫情防控人员。
3)疫情防控人员马上把该生带到观察室，并对该生情况进行询问。校医对该生再次进行体温测量。
4)班主任组织班上其他学生转移至零时教室，消毒人员对班级进行全面消毒，开窗通风。
场景5：学生就餐时演练
学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：
11：00——11：20高一;11：25——11：45高二;11：50——12：10高三;12:15--12:35教职工
2)师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。
3)分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。体温人员对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。
4)食堂分发套餐，学生间隔在1米排队取餐，即取即走。
5)实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。就餐位子间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
7)用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景5：宿舍中体温异常情况演练
1)学生进入宿舍时间隔1米排队，宿舍管理人员对每个学生进行体温测量，体温正常进入宿舍。
2)晚上宿舍办理人员对学生进行体温测量，发现有学生体温异常，马上敷陈值班疫情防控人员和班主任。
3)值班疫情防控人员将该学生带到观察室，由校医进一步排查。班主任到观察室对该生进行安抚。宿舍管理人员对留在宿舍里的学生进行安抚，等待下一步指令。
场景6：周未放学演练
1)把好离校关，XXX放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：
15：30高一，16:00高二，16:30高三。
2)学校在校门口的空地上对每个班级进行地区划分，班级与班级的距离在5米以上，每个班级放学时到本人对应的地区。
3)放学时各班级按照规定时间准时放学，班主任严控时间点，将学生有序送至校门口的指定接送点，每个班级确保学生安全。
4)放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景7：疫情确诊后处置演练
1、发现学生体温不正常时由疫情防控人员带到观察室，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。测量后体温还是不正常。
2、由校医将该生转到断绝室，并通知班主任、疫情防控人员。班主任通知学生家长，并对该生进行安抚。疫情防控人员对该生情况进行询问了解注销。
3、家长抵达学校后由家长自驾接该生去医院就医;如果家长不克不及及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不克不及及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
4、家长通知班主任确诊为是熏染的肺炎疫情，班主任立刻通知学校疫情防控率领小组。率领小组迅速启动应急处置流程，相关人员迅速进入岗亭，按照其职责分工开展相关工作。
5、班主任通知全班其他学生十四天内在家隔离，班主任和其任课老师也在家进行十四天隔离。班主任做好学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导。
6、消毒人员对教室开窗通风，用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为为200-500ppm进行喷洒，公共场所进行全面消毒。宿舍办理人员对该生宿舍、公共地区进行全面消毒。
7、对该生在校园内接触过的人员进行全面排查，确定密切接触者，并对这些人员进行体温测量，十四天的隔离观察。
8、告知全校师生真实情况，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其
词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
反思与改进
1、对演练过程中发生的问题和不完善的地方，均在演练过程中指出，并当场进行示范性操作，进行总结改正。
2、进一步提高全校师生对疫情的防控意识，提高每个部门面对突发疫情的应急处理能力。
3、针对发生的问题，进一步优化流程、完善方案，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失!疫情防控应急演练方案篇9随着海内新冠肺炎疫情逐步得到控制，为尽力以赴做好迎接师生回校准备工作，检验学校错时错峰开学预案的科学性和可操作性，进一步落实细化各种应急方案，标准强化新冠肺炎疫情防控工作，建立健全风行症的应急处理机制，提高学校提防和应急处置能力，确保突发变乱得到及时有效处置，保障广阔师生的身体健康和生命安全。根据市教育局有关文件请求，经校委会研究，决定在各校区举行一次新冠肺炎疫情防控应急演练。
演练前，在流沙北街XXX和社区卫生服务中心的指导下，学校疫情防控领导小组详细制订了应急演练的方案，成立了以
XXX校长任组长的演练工作领导小组，并于3月25日上午召开应急演练工作筹备会，在坚持“统一指挥、分级负责、反应及时、措施果断”的原则基础上，就演练的流程、分工、职责进行了详细安排和周密部署。
3月26日上午9:00，演练总指挥XXX校长宣布演练开始，应急演练正式拉开帷幕。在“场景一”中，部分教职工和由教职工扮演的“学生”陆续到校，在门口保持一米间隔排队接受体温检测后有序进入校园。进校过程中发现某同学体温异常后，值班干部、校医果断处理，按照操作流程做好信息登记，通过逐级汇报制度详细汇报情况，并让家长将学生带到指定医院发热门诊就诊。消杀人员随后对相关区域进行彻底消毒。
在场景二教室突发疫情演练中，班主任对学生进行午检时，发现某学生体温异常，立刻上报主管率领，并联系校医到教室将学生带到断绝室再次测量腋温确认体温，随后注销具体信息并按照流程逐级上报，并配合医疗防控部分将学生送诊。学生离开教室后，班主任随即对班级其他学生逐一测温，并将学生带离教室，消杀人员立刻对相应教室进行全面杀毒并通风处理。
之后还进行了学生乘车、就餐及就寝的演练，各部门人员各司其职，各项工作均按照预定方案有条不紊的进行。
演练结束后，教育组领导及XXX校长进行现场点评，并提出改进意见，希望通过这次演练进一步完善流程，细化措施，力争人员到位、物资到位、措施到位，做好随时迎接学生开学的准备。
疫情防控应急演练方案篇10一、演练主题
XXX新冠肺炎疫情防控应急演练
二、演练目标
为有效应对新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在学校传播蔓延，进一步完善学校对新冠肺炎防范、指挥、处置工作机制，全面提高学校对新冠肺炎的应急反应能力，做到分工协作、责任明确、有备无患，保障全体师生的身体健康与生命安全。
三、演练时间
2020年4月17日（星期五）下午12：30.四、演练地点
XXX五、演练场景设置
一）校车上下车的演练和异常情况处置；
二）学生晨检过程中发现学生体温异常的应急处置；
三）学生进教室后在研究过程中发现体温异常的应急处置；
四）学生食堂就餐过程的演练；
五）教室、寝室、临时观察室消毒处置的演练.六、演练参加人员
XXX全体教职员工144人。镇卫生指导人员3人。
七、演练组织机构及职责分工
1.现场指挥部：
现场总指挥：
成员：
职责：负责统一部署应急预案的实施工作，及紧急处理措施.负责配合上级部门进行演练工作处置等。
3.新冠肺炎疫情演练工作小组
1）组织协调组
组长：
成员：
职责：负责组织预案的演练，及时对预案进行调整、修订和补充。负责组织人员和物资疏散工作。
2）校车演练组
组长：
成员：
职责：负责学校校车上下车的演练及发现学生体温异常情况应急处置等工作。
3）校门监控组
组长：
成员：
职责：负责组织本次校门口体温检测及异常情况应急处置。
4）课堂演练组
组长：
成员：
职责：负责本次演练课堂异常情况应急处置演练工作。
5）食堂演练组（负责食堂有序就餐）
组长：
成员：
职责：负责学生就餐的放置，本次学生就餐演练的全部步伐。
6）后勤保障组（负责紧急救助医疗、校园消毒）
组长：
成员：
职责：负责学校防疫物资的采购准备，学校场所的消毒、口罩等烧毁物处置等工作。
7）舆情应对组（负责宣传、对外信息发布）
组长：
组员：
职责：加强校园舆情管理，引导全校师生及家长不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；一旦发现舆情信息，立即启动舆情分析、判断机制和处置机制，了解相关情况，及时化解，减少舆情的影响范围。
八、演练的依据
中华人民共和国风行症防治法》、《突发公共卫生变乱应急条例》、《国家突发公共卫生变乱应急预案》、《学校卫生工作条例》、《国家突发公共卫生变乱相关信息敷陈办理工作标准（试行）》、《中小学校风行症预防控制工作办理标准》、《XXX和托幼机构肺炎疫情防控指南（征求意见稿）》、《校园防控熏染的肺炎疫情卫生清洁与消毒指南（试行）》
九、演练的程序及内容
一）准备阶段
1.指挥所有参加演练的师生到达相应地点，做好演练前的准备；
2.维护演练区域的秩序，确保安静；
3.总指挥宣布演练开始。
二）演练流程和首要内容
1．学生在校车停靠站点上车发现体温异常学生
2.校门口晨检发现体温异常的学生。
3．602班学生进教室后，在研究中发生体温异常；
4．602班全体学生上午最后一节课后去食堂就餐，模拟开学后学生有序取餐和间隔就餐；
5．开学后教室每天用含氯消毒剂消毒2次；学生寝室和厕所每天用含氯消毒剂消毒2次；临时观察室发热学生使用后的消毒处置。疫情防控应急演练方案篇11为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。
一、培训、演练时间及流程：
1、3月xx日上午布置演练场地。
2、3月xx日下午15时疫情防控领导小组成员预演。
3、3月xx日上午全体教职工返校参加应急演练，9:15分起在小会堂门口扫码签到(用入校码)4、3月xx日上午9:30分按照行管部放置的开会位置就坐培训(人员尽量做到坚持距离，不扎堆)。
5、3月xx日上午10时在学校xx观摩现场演练。
6、3月xx日上午11时演练结束，XXX校长现场总结。
7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。
二、培训及演练地点：
培训地点：学校礼堂演练地点：学校球场三、领导机构及参与人员：
指挥长：xx(校长)副指挥长:xxx现场讲解：xxx参演成员：xxx门卫、xxx、配餐人员观摩人员：全体教职员工4、参与人员请求：
所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回xxx家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满足回校条件后，再由德育部组织进行相关培训。
五、演练场景及处置流程：
疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(xxx校长)报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：XXX新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。
1、演练项目一：学校大门口测温：(值班领导xx扮演、教师xxx扮演、保安人员门卫扮演、A学生xxx扮演、B学生xxx扮演XXX扮演、D学生xxx扮演、E学生xxx扮演、F学生xx扮演、后勤保障组消杀操作xx扮演、校医xxx扮演、家长XXX扮演、防控组长XXX扮演)学校大门口设A、B两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练假设出现以下5种情况：
1)A学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。
2)B学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进班。
3)C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。
4)E学生从B通道进校，一切正常，直接进班。
5)D学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测
量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导立即将该生带至临时隔离区，并暂时关闭A入校通道。启用B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对A入校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
6)F学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守率领将该生带至临时断绝区，并暂时封闭B入校通道。值守率领通知后勤保障组立即对B入校通道进行消毒。校医在临时断绝区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况敷XXX率领。值守率领立即联系家长并请求家长到学校把学生带到发热门诊救治，并做好记录。
7)发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时断绝区和校门口进行消毒。
8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长切实其实诊敷XXX，应立即上报XXX和XXX。项目一演练结束。
2、演练项目二：教室内，第一节课上课前：(班主任xx扮演，班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师XXX扮演、A同学xx扮演、年级值日率领xx扮演、心理老师XXX扮演、年级组长xx扮演、家长xx扮演、后勤保障组消杀人员xx扮演、疫情防控组长xx扮演、校医xxxx扮演)(1)班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。
2)预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课准备。
3)上课老师开始上课后，发现A同学出现干咳、胸闷症状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发现该生体温超过37.2℃，老师立即通知校医、班主任、心理老师和年级组长。
4)校医立即将A同学带到断绝区，校医在断绝区对A同学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
5)班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。
6)当校医确认该生体温超过37.2℃，立即敷陈年级组长，年级组长奉告班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊救治。
7)班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室。
8)同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。
9)A学生被家长接走后，后勤保障组马上到断绝区进行消毒。
10)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报XXX和XXX。项目二演练结束。
3、演练场景三：学生宿舍内宿舍同学发现XXX同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员敷陈。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守率领xx扮演、A学生xxx扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医xx扮演、家长xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防控组长XXX扮演)(1)宿舍值班人员立即将情况奉告校医和值守率XXX扮演，校医立即将A同学带到断绝区。
2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
3)值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。
4)校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告宿舍值班人员。
5)宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。
6)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报XXX和XXX。项目三演练结束。
4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐，按照单人单坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师xx扮演、值班率领XXX扮演、A同学XXX扮演、家长xx扮演、校医xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防控组长XXX扮演)(1)午托值日老师立即将情况奉告校医和值班率领，值日老师立即将A同学带到断绝区。
2)校医在断绝区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
3)值班领导立即进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。
4)校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告午托值班领导。
5)午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐厅。
6)午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。
7)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报XXX和XXX。项目四演练结束。
5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。
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