篇一：学生疫情防控知识教育(精品合集)
学生疫情防控知识教育（精品合集）
疫情防控知识课前教育（一）
七步洗手法
疫情防控知识课前教育（二）
口
罩
口罩是预防新型冠状病毒感染的重要防线。随着对新型冠状病毒传播途径的深入了解，戴口罩已经成了每个人出门的标配。但是正确戴口罩的方法，你真的知道吗?防范疫情，不仅要佩戴口罩，更要正确地佩戴口罩。只有确保口罩的正确使用和处置，才能保证口罩发挥应有的效果。不正确使用口罩不仅无法隔离病毒还会增加病毒传播风险。
世卫组织给出的正确使用和处置口罩的一些具体建议如下：
1.戴口罩之前，请先用含酒精的洗手液或肥皂洗手。
2.口罩要遮严口鼻，以尽可能减少面部和口罩边缘之间的缝隙。
3.避免用手触碰口罩面。如果非要这样做，要提前使用含酒精的洗手液或肥皂洗手。
4.一旦口罩潮湿应立即更换。
5.不要重复使用一次性口罩。
6.通过两端线绳摘取口罩，避免用手触摸口罩面的前部。
7.取下口罩后应立即丢弃在密闭的垃圾箱中并用含酒精的洗手液或肥皂洗手。
8.没有必要为了最大限度防护而佩戴多重口罩。
9.在任何情况下都不建议佩戴布口罩(例如棉布或纱布口罩)。
疫情防控知识课前教育（三）
如何正确佩戴口罩
疫情防控知识课前教育（四）
新型冠状病毒特点及传播途径
新型冠状病毒
冠状病毒是一类主要引起呼吸逬、肠逍疾病的病原体，这类病毒颗粒表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。冠状病毒除人类以外，还可以感染猪、牛、猫、犬、蝙蝠、老鼠等多种哺乳动物以及多种鸟类。
新型冠状病毒的特点
一、形状大小：有包膜，颗粒呈圆形或椭圆形，常为多形性，直径60-140nm二、敏感性：对紫外线和热敏感，56℃30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒三、传染源：来源于野生动物
四、潜伏期：一般为3-7天，最长不超过14天
五、易感人群：人群普遍易感。老年人及有基础疾病者感染后病情较重，儿童婴幼儿也有发病
主要传播途径：
一、直接传播：病人打喷嚏、咳嗽、说话的飞沫、呼出气体近距离接触或直接吸入后导致感染。
二、接触传播：飞沫沉积在物品表面，接触污染手后在接触口腔、鼻腔、眼睛等器官的粘膜，导致感染。
疫情防控知识课前教育（五）
消毒防护方法
1.佩戴口罩，观看正确的戴ロ罩示范视频，2勤洗手.观看正确的洗手示范视频
3.不扎堆，不聚集，人与人之间接触时，要保持半米以上的距离，尤其是而对而谈话时。传染病流行季节尽量避免各类聚会。
4.不能随地吐痰。如果当时实在没有可吐痰的地方，可以先吐在纸张上，在方便的时再把它放到它的归宿地。
5.不随便丢放废弃物。
6.保持个人卫生，尤其是手!要勤洗手。避免脏手接触ロ、眼、猝。尤其是在室外公共场合，更要注意这一条。
疫情防控知识课前教育（六）
在家中如何预防
（1）增强卫生健康意识，适量运动、保障睡眠、不熬夜可提高自身免疫力；
（2）保持良好的个人卫生习惯，咳嗽或打喷嚏时用纸巾掩住口鼻，经常彻底洗手，不用脏手触摸眼睛、鼻或口；
（3）居室多通风换气并保持整洁卫生；
（4）尽可能避免与有呼吸道疾病症状（如发热、咳嗽或打喷嚏等）的人密切接触；
（5）尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所，如必须去佩戴口罩；
（6）避免接触野生动物和家禽家畜；
（7）坚持安全的饮食习惯，食用肉类和蛋类要煮熟、煮透
疫情防控知识课前教育（七）
如何保护自己远离新型冠状病毒肺炎的传染
（1）勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。
（2）保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或口。
（3）增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律，避免产生过度疲劳。
4）保持环境清洁和通风。每天开窗通风次数不少于3次，每次20-30分钟。户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。
（5）尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者。
（6）如出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等，应居家隔离休息，持续发热不退或症状加重时及早就医
疫情防控知识课前教育（八）
洗手
一、洗手在预防呼吸道传播疾病中的作用
正确洗手是预防腹泻和呼吸道感染的最有效措施之一。国家疾病预防与控制中心、WHO及美国CDC等权威机构均推荐用肥皂和清水（流水）充分洗手
二、哪些时刻需要洗手？
（1）传递文件前后
（2）在咳嗽或打喷嚏后
（3）在制备食品之前、期间和之后
（4）吃饭前
（5）上厕所后
（6）手脏时
（7）在接触他人后
（8）接触过动物之后
（9）外出回来后
三、旅途在外没有清水，不方便洗手，怎么办？
可以使用含酒精消毒产品清洁双手。冠状病毒不耐酸不耐碱，并且对有机溶剂和消毒剂敏感。75%酒精可灭活病毒，所以达到一定浓度的含酒精消毒产品可以作为肥皂和流水洗手的替代方案
疫情防控知识课前教育（九）
疫情防控手册（一）
疫情防控知识课前教育（十）
疫情防控手册（二）
疫情防控知识课前教育（十一）
疫情防控手册（三）
疫情防控知识课前教育（十二）
新冠肺炎疫情小知识
一、佩戴口罩。需要外出乘坐交通工具时，建议佩戴医用外科口罩
二、勤洗手。咳嗽、饭前便后、接触或处理动物排泄物后，要用流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。
三、保持室内空气流通。避免到封闭、空气不流通的公共场所和人多集中的地方。咳嗽、打喷嚏时使用至今或屈肘遮掩口鼻，防止
飞沫传播。
四、及时就医。出现发热呼吸道症状，应及时到医院就医，并减少与家庭成员的接触。医院就诊或陪护就诊一定要佩戴合适的口罩。
五、及时隔离。有武汉旅行或居住史，或者接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，14天内出现发热、乏力、干咳等症状，应立即就诊排查诊治，根据要求进行医学观察或隔离。
六、安全饮食：养成良好安全饮食习惯，处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开，做饭时彻底煮熟肉类和蛋类。
七、严禁捕食野生动物。杜绝捕猎、贩卖、购买、加工、食用野生动物，避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物。
疫情防控知识课前教育（十三）
心理调节方式
一、面对疫情，如何调节情绪？
尽量放下手机，不要让自己沉溺在负面信息中。
听专家的话，戴口罩、勤洗手、少出门。
既不必过度紧张，又要保持戒备。
别只关注痛苦的一面，也要关注好消息。
趁着这个难得的机会，和家人聊聊天、做做饭，也可以学习、读书、健身锻炼、充实自我。
值得注意的是，如果已经出现了比较严重的情绪问题或心理问题，二、居家隔离
请不要一个人自己扛着，一定要向家人、朋友、专业咨询师求助。
居家隔离时，保持正常生活规律，适当休息、充足睡眠。
可酌情选择居家可做的锻炼，减轻焦虑、保持好的心态。
阅读可缓解压力、转移注意力。
每天接收有关信息的时间尽量控制不超过一个小时。
听古典音乐或轻音乐等轻松愉快的音乐，有助于保持情绪稳定。
三、不传谣！不信谣！
现在网络上有各种消息，有的消息一看就是假的，请相信官方渠道
消息。
疫情防控知识课前教育（十四）
防疫歌
冠状病毒不可怕，就怕大家不听话
出门必须戴口罩，人多别怕凑热闹
同学交流先听步，一米以外打招呼
护好彼此遥相助，慎防飞沫传病毒
讲卫生
勤洗手，侥幸心理不能有
人前咳嗽打喷嚏，手肘遮挡捂口鼻
换气通风勤开窗，清洁衣被体自康
教师学生皆英雄，众志成城齐防疫
附件
中小学校秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案
（更新版）
为指导中小学校加强秋冬季新冠肺炎疫情防控工作，压实中小学校疫情常态化防控主体责任，坚持人物同防、多病共防，落实“四早”防控措施，精准防控，制定本技术方案。
一、开学前
（一）制度要求。
1.各地根据当地疫情防控风险级别和疫情应急响应级别作出中小学开学决定。严格落实属地责任、部门责任、单位责任和家庭责任，安排好学校疫情防控各项工作，确保人员到位、设备到位、设施到位、物资到位、能力到位、制度落实到位。低风险地区学校开学前应当对来自中高风险地区教职员工和学生加强健康管理。
2.学校成立新冠肺炎疫情防控工作领导小组，党组织书记和校
长是本单位疫情防控第一责任人。各岗位职责明确，任务到人。多校址办学的中小学校，每校址必须指定明确的疫情防控工作责任人和工作联络人。
3.中小学校应当根据本地区疫情防控和学生来源特点，制定具体防控工作方案、应急处置预案和工作制度，包括学校传染病疫情报告制度、晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度、复课证明查验制度、健康管理制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查制度和免疫预防接种查验制度等。
4.建立完善疫情联防联控工作机制。教育部门与卫生健康行政部门加强指导，推动学校与疾控机构、就近定点医疗机构、社区卫生服务中心的沟通协调，配合属地街道（乡镇）、社区（村）等有关部门积极开展联防联控，卫生健康行政部门提供专业指导和人员培训服务，形成教育、卫生、学校、家庭与医疗机构、疾控机构“点对点”协作机制。学校在开学前应当与属地社区、公安部门、医疗机构和疾控机构等做好对接，组织全校教职员工对各项方案和预案进行培训，并开展防控应急演练。
5.境外师生未接到学校通知一律不返校。返校前确保身体状况良好，返校途中做好个人防护和健康监测。返校时按照有关要求向学校出示核酸检测证明材料。
（二）保障要求。
1.根据学校规模、学生及教职工数量，结合应急方案储备足够数量的疫情防控物资，包括消毒设备、消毒用品、口罩、手套、非接触式温度计、洗手液等。
2.校园内清洁消毒。开学前对学校环境和空调系统进行彻底清洁，并开展预防性消毒。提前做好对教室、食堂、宿舍、图书馆等公共场所开窗通风。
3.在校门口就近设置临时等候区，为入校时出现可疑症状人员提供临时处置场所。
4.学校根据有关规定按教职员工和学生人数足额配备校医或保健教师。
二、开学后
（一）入校时管理。
1.实行校园相对封闭式管理，全面梳理所有进校通道，校外无关人员一律不准进校，师生进校门一律核验身份和检测体温。
2.登记排查入校。提前掌握教职员工（包括教师，以及食堂、保洁、保安和宿管等后勤服务人员）和学生开学前14天健康状况、中高风险地区旅居史等，建立健康状况台账，做好健康观察，对有发热、干咳等可疑症状的人员，应当督促其及时就医，患传染性疾病未治愈的教职员工和学生暂缓返校，严禁带病上课、工作。
（二）入校后管控。
1.加强对教职员工和学生的晨午检，对住宿及参加晚自习的学生增加晚检，检查时工作人员应当佩戴口罩和一次性手套，并坚持“日报告”“零报告”制度。重点监测教职员工和学生有无发热、干咳等疑似传染病症状。对因病缺勤的教职员工和学生要密切追踪其就诊结果和病情进展。严格执行复课证明查验制度，及时对患传染病学生复课的病愈证明进行查验。
2.学校应当每日开展对校门口、食堂、厕所、教室、宿舍等
重点区域、重点岗位、重点环节的巡查，发现潜在风险并及时通报和督促整改。
3.合理安排人员活动。在保证疫情防控要求的前提下，可以组织一定规模的集体活动。在校期间引导学生不串座、不串班、不打闹，保持安全社交距离。
4.科学佩戴口罩。学生应当随身备用符合一次性使用医用口罩标准或相当防护级别的口罩，低风险地区校园内学生无需佩戴口罩。
5.中小学校在教室、操场、厕所、食堂、宿舍等场所要配备足够的洗手设施，并确保运行正常。引导教职员工和学生做好手卫生，在餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材和电脑等公用物品后、触摸眼口鼻等部位前、接触可疑污染物品后，均要洗手。采用正确洗手方法用流动水和洗手液（肥皂）洗手，也可用速干手消毒剂揉搓双手。
6.学校应当加强对食堂的清洁消毒和卫生安全管理工作。在开餐前半小时完成就餐区域桌椅、地面及空气消毒，并通风换气。在醒目位置张贴海报、标语提示就餐排队时与他人保持距离，避免扎堆就餐，减少交谈。加强对餐（饮）具的清洁消毒，制定专门的卫生管理台账，重复使用的餐（饮）具应当“一人一用一消毒”。做好餐余垃圾的清理、分类和投放。加强对食材采购、存储、加工和销售等环节卫生安全管理，严格执行食品进货查验记录制度。食堂工作人员工作期间应当全程佩戴口罩。
7.寄宿制学校应当加强学生宿舍出入管理，实行凭证出入
和体温排查。加强对教职员工和学生宿舍的清洁通风换气。每天对宿舍地
面、墙壁、门把手、床具、课桌椅等物体表面进行预防性消毒，消毒后要保持宿舍内外的环境卫生整洁，每天专人巡查清扫并
进行登记。
8.寄宿制学校在疫情常态化防控期间应当定期合理安排学生出入校，正常教学期间原则上不得出校。如必须出校，须严格履行请销假程序，并告知家长，规划出行路线和出行方式。外出时，按照相关规定做好个人防护和手卫生。
9.开展健康教育与技能培训。学校应当将新冠肺炎及传染病防控知识与技能等纳入开学第一课内容，让学生和教职工掌握相应知识和技能，养成良好卫生习惯，做好自我防护。通过微信、校园网、校讯通等多种途径将相关知识技能信息推送给师生和家长，提高师生、家长对传染病的预防控制意识和应对能力。
10.学校加强与学生家长的沟通，提醒家长加强自我防护，避免不必要外出活动，做好亲子沟通。建立学生及其共同生活居住的家庭成员及相关人员健康状况和风险接触信息档案，学生在校外出现发热等可疑症状，家长要及时、如实报告学校，并送医就诊。
11.加强教职员工和学生心理支持疏导。关注教职员工和学生的心理状况，通过开展心理健康知识培训，开设心理咨询、公布心理求助热线等方式给予适当心理援助。对未能及时开学的教职员工和学生，更要做好心理疏导。
12.加强学生近视防控。疫情期间，学生户外活动减少，电子产品使用过多，增加近视发生和进展的风险，学校、教师和家长要引导学生注意做好近视的防控。教师授课应当减少使用电子产品，减少线
上教学及作业时间。引导学生适当科学运动，平衡营养膳食，合理安排作息，提高机体免疫力。
13.学生在上、下学途中尽量做到家庭、学校“两点一线”，避免不必要外出活动。最好采取步行、自行车、私家车方式上下学，乘坐公共交通或校车时应当注意个人防护，不与他人交谈，与他人
保持合理间距，途中尽量避免用手触摸公共交通工具上的物品。上学到校或放学到家应当及时洗手。
14.注意教职员工防护。教师授课时不需戴口罩，校门值守人员、清洁人员及食堂工作人员等应当佩戴口罩。食堂工作人员应当穿工作服，并保持工作服清洁和定期洗涤、消毒。妥善保管消毒剂，标识明确，避免误食或灼伤。清洁消毒人员在配制和使用化学消毒剂时，应当做好个人防护。
15.鼓励具备条件的中小学校教职员工开学前自愿接受核酸检测。
（三）重点环节管控。
1.校园封闭管理要做到专人负责、区域划分合理、人员登记排查记录齐全。在校门口就近设置临时等候区，入校时若出现发热、干咳等可疑症状，应当由专人带至临时等候区，测量体温，及时联系家长，按规定流程进行处置。
2.深入开展新时代校园爱国卫生运动。加强校园内教室、食堂、宿舍等学生重要聚集场所和洗手间、洗漱间的保洁和消毒，加强物体的表面清洁消毒，并做好每日消毒记录，彻底清理卫生死角。
3.加强各类学习、工作、生活场所通风换气，每次通风时间不
少于30分钟，如使用空调，应当加强空调系统供风安全管理，保证充足的新风输入。
4.加强饮食饮水卫生，每日做好对饮水设备、洗手设施、餐车和餐具等物品的清洁消毒。加强垃圾分类管理，日产日清。
三、应急处置
（一）学校所在地区新冠肺炎疫情风险等级发生变化时，应当按照当地新冠肺炎疫情防控要求执行相关防控措施。
（二）教职员工或学生每日入校前或在校期间如出现发热、干
咳等症状，应立即做好佩戴口罩等个人防护，学生应当及时报告班主任，教职员工应当及时告知医务室，第一时间采取隔离措施，严格按照“点对点”协作机制有关规定及时去定点医院就医。未设置医务室的学校，应当就近联系社区医疗卫生机构进行处置。
（三）教职员工或学生如出现新冠肺炎疑似病例或确诊病例，学校在疾控机构指导下处置或启动应急处置机制，配合做好密切接触者排查等工作。对共同生活、学习的一般接触者要及时进行风险告知，如出现发热、干咳等症状时要及时就医。
（四）学校对接受隔离医学观察的教职员工和学生，要做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位”。教职员工和学生病愈后，返校要查验由当地具备资质的医疗单位开具的复课证明。
托幼机构秋冬季新冠肺炎疫情防控
技术方案
（更新版）
为指导托幼机构加强秋冬季新冠肺炎疫情防控工作，压实托幼机构常态化防控主体责任，坚持人物同防、多病共防，落实“四早”防控措施，精准防控，制定本技术方案。
一、开园前
（一）制度要求。
1.各地根据当地疫情防控风险级别和疫情应急响应级别调整情况作出科学开园的决定。严格落实属地责任、部门责任、单位责任和家庭责任，安排好托幼机构疫情防控各项工作，确保人员到位、设施到位、物资到位、能力到位、制度落实到位。师生严格按照托幼机构通知和安排有序返园，返园前确保身体状况良好。境外师生未接到托幼机构通知一律不返园，新生不报到，入境后严格遵守当地规定。
2.托幼机构主要负责人为本单位疫情防控第一责任人，全面负责托幼机构疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。开园前必须做好应急演练，细化各项防控措施。
3.托幼机构应当制定专门的疫情防控工作方案、应急处置预案和工作制度。包括学校传染病疫情报告制度、晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度、复课证明查验制度、健康管理制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查制度和免疫预防接种查验制度等。
4.托幼机构应当加强与属地卫生健康行政部门、疾控机构、就近定点医疗机构、辖区妇幼保健机构、社区卫生服务
机构的沟通协调，配合有关部门积极开展联防联控。形成教育与卫生健康部门合力，建立托幼机构与教育部门、卫生健康行政部门、医疗机构、疾控机构“点对点”协作机制。确保开园前托幼机构疫情防控业务指导、巡查和培训全覆盖。
（二）保障要求。
1.开园前应当对园内环境和空调系统进行彻底清洁消毒，对户外大型玩具、门把手等物体表面进行预防性消毒，对活动室、睡眠室、盥洗室、洗手间等各类生活、工作场所开窗通风。
2.设立观察室或临时隔离室，位置相对独立，设置提醒标识，应当有单独使用的卫生设施设备，配备专人负责。
3.做好洗手液、速干手消毒剂、消毒剂、儿童口罩、手套、体温计、呕吐包、紫外线消毒灯等防疫物资的储备，洗手处配备足量的洗手用品。建立环境卫生和清洁消毒管理制度，由专人负责托幼机构全面清洁消毒工作。
4.托幼机构教师做好幼儿返园前14天每日健康状况、中高风险地区旅居史等统计，与家长密切联系，向卫生保健人员进行报告。卫生保健人员每日掌握教职员工和幼儿健康状况，对全体教职员工等开展防疫制度、个人防护与消毒等知识和技能宣教。
5.督促家长每日做好幼儿健康监测和行踪报告，并如实上报托幼机构，确保开园前身体状况良好。要求所有教职员工做好开园前至少14天的自我健康监测和行踪报告，并如实上报园方。对有发热、干咳等症状的，应当督促及时就医，暂缓返园。开园前，家长做好幼儿看护和防护物资准备，减少前往人员密集场所。
二、开园后
（一）入园时管控。
1.登记排查入园，做好健康观察。提前掌握教职员工和幼儿健康状况，建立台账，做好健康观察。教职员工和幼儿每天入园时须测体温，无发热、干咳等症状方可入园。严格落实幼儿晨午晚检和全日观察制度。在园晨午晚检时，工作人员应当佩戴口罩和一次性手套。家长接送幼儿不入园。
2.根据托幼机构班级和人员情况，安排各班级错峰、错时入园和离园，并要求家长严格执行，防止人员聚集。园门口可设置1米线隔离带。
（二）入园后管控。
1.严格日常管理。坚持早、中、晚“一日三报告”制度和点名制度，每日掌握教职员工和幼儿动态、健康情况，加强对教职员工和幼儿的晨、午检工作，实行“日报告”、“零报告”制度，并向主管部门报告。做好缺勤、早退、病假记录，发现因病缺勤的教职员工和幼儿及时进行追访、登记和上报。
2.建立幼儿及其共同生活居住的家庭成员及相关人员健康状况和风险接触信息报告制度，每日由家长向主班老师报告。
3.以班级为单位实施最小单元群体的室内活动管理，避免各最小单元群体之间在活动、游戏、吃饭、午睡等环节的交叉碰面，同时教师要相对固定，减少在不同单元群体之间流动重叠。尽量不举办各类聚集性活动。
4.做好幼儿手卫生。教育幼儿避免用手接触口眼鼻，注意咳嗽礼仪。在入园后、进食前、便前便后、从户外进入室内、玩耍前后、接触污渍后、擤鼻涕后、打喷嚏用手遮掩口鼻后、手弄脏后，均要洗手。洗手时应当使用洗手液或肥皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，也可使用速干手消毒剂揉搓双手。确保操场、厕所、食堂、班级等场所或附近洗手设施运行正常。
5.为幼儿提供均衡膳食。依据幼儿生长发育特点，每日提供充
足的新鲜果蔬和奶制品，适量的肉、禽、蛋、鱼类等动物性食物，保证食物种类多样。严格进货渠道，严把食品质量关，严格执行食品进货查验记录制度。
6.加强幼儿体格锻炼安排。根据幼儿年龄特点安排内容和形式适宜的体格锻炼，每日2个小时以上的户外活动，3岁以上幼儿至少1个小时的中等及以上强度身体活动。
7.严格落实托幼机构工作人员个人防护措施。幼儿应当在充分保障健康安全的前提下离家到托幼机构，因幼儿特殊生理特征，在园期间不建议戴口罩；托幼机构教师、值守人员、清洁人员及食堂工作人员等应当佩戴口罩，做好手卫生。食堂工作人员还应当穿工作服并保持清洁。
8.通过多种形式面向教职员工、幼儿和家长开展预防新冠肺炎的宣传教育。教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿养成良好卫生习惯。
9.托幼机构医务人员应当加强对幼儿计划免疫接种提醒。托幼机构可在教职员工本人或幼儿家长自愿条件下，组织教职员工、幼儿接种流感疫苗。
（三）重点场所防控。
1.加强生活、学习、工作场所（如活动室、睡眠室、盥洗室、教师办公室、音乐室、洗手间等）地面和公共区域设施清洁。保持环境卫生整洁，每日定时消毒并记录。用有效消毒剂对门把手、水龙头、楼梯扶手、床围栏等高频接触表面。需加强玩具、毛巾等幼儿用品消毒。
2.加强对各类生活、学习、工作场所（如活动室、睡眠室、盥
洗室、教师办公室、音乐室、洗手间等）通风换气。每日通风不少于
3次，每次不少于30分钟，也可采用机械排风。如使用空调，应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入。
3.加强饮食饮水卫生。做好餐车、餐（饮）具的清洁消毒。食堂工作人员的工作服应当定期洗涤、消毒。每天对饮水设施进行认真清洁检查，要确保运行正常，有条件时配备速干手消毒剂。
4.加强垃圾分类管理。垃圾日产日清。做好垃圾盛装容器的清洁和消毒工作。
三、应急处置
（一）入园前和在园期间，教职员工或幼儿如出现发热、干咳等症状，应当立即报告，采取居家观察、就医排查或隔离措施，严格按照“点对点”协作机制有关规定及时到定点医疗机构就医。
（二）教职员工和幼儿中如出现新冠肺炎疑似病例或确诊病例，托幼机构应当立即启动应急处置机制，在疾控机构指导下采取相应疫情防控处置措施，并配合相关部门做好密切接触者的排查管理等工作。对共同生活、学习的一般接触者要及时进行风险告知，如出现发热、干咳等症状时要及时就医。
（三）托幼机构要安排专人负责与接受隔离的教职员工和幼儿家长进行联系沟通，掌握其健康状况。教职员工和幼儿病愈后，返校要查验由当地具备资质的医疗单位开具的复课证明。
篇二：学生疫情防控知识教育(精品合集)
疫情安全防护知识小学生疫情安全常识集合12篇
1减少人员流动
放假期间，同学们原则上不要出国出境，确有十分必要的，须学校和各地方政府批准后方可出行；出国的须如实报备。尽量减少非必要的走亲访友、聚集性活动，注意保持1米以上社交距离。不去高中风险等有疫情的地区，因特殊原因确需前往的，及时向学院报备，全程做好个人防护，返回后须在第一时间主动向学院报告，并按规定接受相关防控措施。师生报批、报备程序按学院相关部门现行规定执行。
2减少旅途风险
规划好路线，简化行程，关注国内中高风险地区变化，途中避免在中高风险地区转乘交通工具，并做好个人防护，乘坐公共交通工具时全程佩戴好口罩，在车站、机场等场所要勤洗手。
3加强自我健康监测
必须坚持做好每日健康日报工作。要坚持科学佩戴口罩、勤洗手，保持良好卫生习惯。在无法确认风险的情况下、在人员拥挤的密闭公共场所、在医院、在公共交通工具内等场所，要坚持佩戴口罩。勤洗手，保持手卫生，咳嗽、打喷嚏时用纸巾或曲肘捂住口鼻，防止飞沫传播。如出现发热等不适症状，按要求及时就诊并上报学院。
4注意食品卫生
慎重采购和食用进口冷冻食品。要加强营养摄入，在制作食物时，要注意生熟分开，加工生熟食品的用具也要分开，食品加工时一定要烧熟煮
透，不吃生冷食物，不吃野生动物。
5随时关注疫情动态
要自觉遵守、自觉落实疫情防控法律法规和学院的各项防控政策措施；配合学院做好各项排查工作；去过高中风险地区，或接触过高危人群和物品要主动及时报备。
6提前做好开学准备
放假后，校园将进行封闭管理，未经允许不得进校。2021年2月20日学院春季学期开学，建议全校师生提前14天（自2月5日起）尽量减少流动、减少聚集，及时、准确上报行动轨迹，为开学做好准备工作。
放假即离校学生
1.提前了解家庭所在地的疫情情况。同学们离校前及时与家长保持联系，了解家庭所在地疫情状况。全国当前疫情防控形势依然严峻，学校会根据疫情情况随时调整出入校管理措施，请同学们尽早离校返乡。
2.做好离校前安全防范工作。请大家在离校前做好宿舍安全检查，确保人走断电，拔下插头，锁好个人物品，关好门窗。
3.乘坐公共交通工具返乡时要全程佩戴口罩，咳嗽或打喷嚏用纸巾或肘部捂住口鼻。在交通工具允许的情况下可携带免洗洗手液进行手部清洁，做好个人防护。
4.假期期间非必要不前往中高风险地区，减少不必要外出，不去人员密集场所，尽量不参加聚会、聚餐等集体活动，必须外出时务必佩戴口罩，保持安全距离。
5.假期期间与辅导员老师保持联系，做好健康打卡。如出现发热、咳
嗽等症状，请佩戴口罩到定点医院发热门诊就诊，尽量不要乘坐公共交通工具。如有确诊、密接等情况，请及时告知辅导员。
6.非必要不提前返校。离校同学如无特殊情况不提前返校。如有特殊原因需提前返校，请通过学生出入校系统向辅导员申请，批准后持七日内核酸检测阴性证明和健康码入校。
7.开学返校若有新的要求和规定，学校会提前通知大家。
留校或暂缓离校学生
1.计划暂缓回家的同学，根据当地和家乡疫情情况尽可能提早回家，并及时告知辅导员行程变化。
2.留校期间尽量减少外出。及时关注疫情防控信息，避免前往或经过疫情中高风险地区。尽可能不到人员密集的场所，养成良好的卫生习惯，做好个人防护，外出时务必佩戴口罩。如有发热、咳嗽等症状要及时告知辅导员老师。
3.外出仍应按规定流程申报。当天出入校的，及时网上报备并按时返校；出校不离本市超过一天，需要按要求提前在网上申请，报辅导员审批；离本市后提前返校的，需提前在网上申请，报辅导员老师审批，审核通过后持7天内核酸检测阴性证明和健康码入校。
4.入校时请自觉配合学校门卫做好个人证件、网上申报程序及其他相关信息证明核验，配合做好体温检测。
5.考虑到近期全国疫情情况变化，学校会根据当地疫情防控形势及有关防控要求调整出入校园管控措施。如有最新政策，我们会及时发布通知，请大家密切关注并自觉遵守。
1.疫情期间，我们要尽量避免外出，确需外出要正确佩戴口罩，做好自我防护措施，在公共场所不触摸公共物品，勤洗手。关注体温变化，如有变化及时就医并按要求做好体温检测和上报工作。
2.不要暴饮暴食，不吃生冷食品，提醒孩子饭前便后要洗手。少吃或不吃外卖，提倡家庭使用公筷要尽量避免外出，确需外出要正确佩戴口罩，做好自我防护措施，在公共场所不触摸公共物品，勤洗手。
3.生活有规律，注意保暖，每天适当体育锻炼，提高免疫力，增强体质。
4.不管是家里还是在学校，每天都要多次换气，换气可以保持空气的流通，如果空气中有一些病菌也可以在换气的过程中得到控制，有些人会用醋熏，其实是没有效果的。另外还要注意保持室内的整洁，有垃圾要及时处理。
5.尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所，如必须去要佩戴口罩。
6.如果身边已经有感冒患者了，对于这些人群，我们应该做到尽量少接触。呼吸道疾病的症状其实很类似的，非专业人员无法分辨，所以安全起见，凡是咳嗽、发热、打喷嚏的人我们都要少接触。
1减少人员流动
放假期间，同学们原则上不要出国出境，确有十分必要的，须学校和各地方政府批准后方可出行；出国的须如实报备。尽量减少非必要的走亲访友、聚集性活动，注意保持1米以上社交距离。不去高中风险等有疫情的地区，因特殊原因确需前往的，及时向学院报备，全程做好个人防护，返回后须在第一时间主动向学院报告，并按规定接受相关防控措施。师生
报批、报备程序按学院相关部门现行规定执行。
2减少旅途风险
规划好路线，简化行程，关注国内中高风险地区变化，途中避免在中高风险地区转乘交通工具，并做好个人防护，乘坐公共交通工具时全程佩戴好口罩，在车站、机场等场所要勤洗手。
3加强自我健康监测
必须坚持做好每日健康日报工作。要坚持科学佩戴口罩、勤洗手，保持良好卫生习惯。在无法确认风险的情况下、在人员拥挤的密闭公共场所、在医院、在公共交通工具内等场所，要坚持佩戴口罩。勤洗手，保持手卫生，咳嗽、打喷嚏时用纸巾或曲肘捂住口鼻，防止飞沫传播。如出现发热等不适症状，按要求及时就诊并上报学院。
4注意食品卫生
慎重采购和食用进口冷冻食品。要加强营养摄入，在制作食物时，要注意生熟分开，加工生熟食品的用具也要分开，食品加工时一定要烧熟煮透，不吃生冷食物，不吃野生动物。
5随时关注疫情动态
要自觉遵守、自觉落实疫情防控法律法规和学院的各项防控政策措施；配合学院做好各项排查工作；去过高中风险地区，或接触过高危人群和物品要主动及时报备。
6提前做好开学准备
放假后，校园将进行封闭管理，未经允许不得进校。2021年2月20日学院春季学期开学，建议全校师生提前14天（自2月5日起）尽量减
少流动、减少聚集，及时、准确上报行动轨迹，为开学做好准备工作。
1减少人员流动
放假期间，同学们原则上不要出国出境，确有十分必要的，须学校和各地方政府批准后方可出行;出国的须如实报备。尽量减少非必要的走亲访友、聚集性活动，注意保持1米以上社交距离。不去高中风险等有疫情的地区，因特殊原因确需前往的，及时向学院报备，全程做好个人防护，返回后须在第一时间主动向学院报告，并按规定接受相关防控措施。师生报批、报备程序按学院相关部门现行规定执行。
2减少旅途风险
规划好路线，简化行程，关注国内中高风险地区变化，途中避免在中高风险地区转乘交通工具，并做好个人防护，乘坐公共交通工具时全程佩戴好口罩，在车站、机场等场所要勤洗手。
3加强自我健康监测
必须坚持做好每日健康日报工作。要坚持科学佩戴口罩、勤洗手，保持良好卫生习惯。在无法确认风险的情况下、在人员拥挤的密闭公共场所、在医院、在公共交通工具内等场所，要坚持佩戴口罩。勤洗手，保持手卫生，咳嗽、打喷嚏时用纸巾或曲肘捂住口鼻，防止飞沫传播。如出现发热等不适症状，按要求及时就诊并上报学院。
4注意食品卫生
慎重采购和食用进口冷冻食品。要加强营养摄入，在制作食物时，要注意生熟分开，加工生熟食品的用具也要分开，食品加工时一定要烧熟煮透，不吃生冷食物，不吃野生动物。
5随时关注疫情动态
要自觉遵守、自觉落实疫情防控法律法规和学院的各项防控政策措施;配合学院做好各项排查工作;去过高中风险地区，或接触过高危人群和物品要主动及时报备。
6提前做好开学准备
放假后，校园将进行封闭管理，未经允许不得进校。2021年2月20日学院春季学期开学，建议全校师生提前14天(自2月5日起)尽量减少流动、减少聚集，及时、准确上报行动轨迹，为开学做好准备工作。
面对新型冠状病毒，我们不要恐慌，要做好自身防护，以下是一些关于新型冠状病毒的防范知识。
个人防疫知识！
1、勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。
2、保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或口。
3、增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律，避免产生过度疲劳。
4、保持环境清洁和通风。每天开窗通风数次不少于3次，每次20-30分钟。户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。
5、尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者。
6、如出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等，应居家隔离休息，持续发热不退或症状加重时及早就医。
居家防疫知识！
1、要取消一切社会活动聚集，要劝阻重点疫区的亲朋好友推迟来访。
2、要常开窗，多通风，保持室内空气的流通。
3、要做好日常家庭消毒，对门把手、桌椅、马桶坐垫等重点部位用75%乙醇或含氯消毒液擦拭消毒。
4、要讲个人卫生，饭前便后用流动的水、肥皂或者洗手液来洗手，咳嗽打喷嚏时用纸巾或手肘弯曲遮掩口鼻。
5、要避免空气和接触传播，家庭成员要避免接触可疑症状者身体分泌物，不要共用个人生活用品；就餐时，公筷分餐，快进食，少说话，相互交流不宜近，避免握手和拥抱，拱手微笑讲礼仪。
6、要严格做好居家隔离，外地返回人员要配合相关调查，准确报告实情、主动接受隔离；需要居家隔离、观察的，应尽量与家人分住所居住，条件有限的，要分房间居住，单间隔离，同屋居住的全部家庭成员都要带好口罩。
7、要密切关注家庭成员健康状况，如出现发热、咳嗽等症状，应自觉避免接触他人，佩戴好口罩后尽快到就近的发热门诊就诊，全力配合治疗。
(一)佩戴口罩时，有哪些注意事项?
1.戴口罩前、摘口罩后，均应做好手卫生。
2.区分口罩正反面，不能两面戴。
3.不与他人混用或共用口罩。
4.捏紧鼻夹，使口罩与脸颊贴合，避免漏气。
5.一次性使用医用口罩和医用外科口罩均为限次使用，应定期更换。
不建议清洗或使用消毒剂、加热等方法进行消毒后使用。
(二)口罩应如何保存和清洁?
1.需重复使用的口罩，使用后悬挂于清洁、干燥的通风处，或将其放置在清洁、透气的纸袋中。口罩需单独存放，避免彼此接触，并标识口罩使用人员。
2.备用口罩建议存放在原包装袋内，如非独立包装可存放在一次性使用食品袋中，并确保其不变形。
3.口罩出现变湿、脏污或变形等情况后需及时更换。健康人使用后的口罩，按照生活垃圾分类的要求处理即可。
(三)普通公众如何选戴口罩?
佩戴口罩，是预防新冠肺炎、流感等呼吸道传染病的有效方法，既保护自己，又保护他人。公众应根据不同疫情风险等级和所处环境选择适宜防护级别的口罩，不过分追求高防护级别。
1.处于人员密集场所，如办公、购物、餐厅、会议室、车间、乘坐厢式电梯、公共交通工具等，应随身备用一次性使用医用口罩或医用外科口罩。
2.有咳嗽或打喷嚏等症状者，配戴一次性使用医用口罩或医用外科口罩。
3.与居家隔离、出院康复人员共同生活的人员，配戴一次性使用医用口罩或医用外科口罩。
一、口罩是预防新型冠状病毒感染的重要防线。随着对新型冠状病毒传播途径的深入了解，戴口罩已经成为每个人出门的标配。但是正确戴口罩的方法，你知道吗?
世卫组织给出的正确使用和处置口罩的一些具体建议如下：
1.戴口罩之前，请先用含酒精的洗手液或肥皂洗手。
2.口罩要遮严口鼻，以尽可能减少面部和口罩边缘之间的缝隙。
3.避免用手触碰口罩面。如果非要这样做,要提前使用含酒精的洗手液或肥皂洗手。
4.一旦口罩潮湿应立即更换。
5.不要重复使用一次性口罩。
6.通过两端线绳摘取口罩，避免用手触摸口罩面的前部。
7.取下口罩后应立即丢弃在密闭的垃圾箱中并用含酒精的洗手液或肥皂洗手。
8.没有必要为了限度防护而佩戴多重口罩。
9.在任何情况下都不建议佩戴布口罩(例如棉布或纱布口罩)。
二、新型冠状病毒的特点：
1、形状大小:有包膜，颗粒呈圆形或椭圆形，常为多形性，直径60-140nm。
2、敏感性:对紫外线和热敏感，56°C30分钟、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。
3、传染源:来源于野生动物。
4、潜伏期:一般为3-7天，最长不超过14天。
5、易感人群:人群普遍易感。老年人及有基础疾病者感染后病情较重，儿童婴幼儿也会有发病可能。
三、主要传播途径:
1、直接传播:病人打喷嚏、咳嗽、说话的飞沫、呼出气体近距离接触或直接吸入后导致感染。
2、接触传播:飞沫沉积在物品表面，接触污染手后在接触口腔、鼻腔、眼睛等器官的粘膜，导致感染。
四、消毒防护方法
1.佩戴口罩，观看正确的戴口罩示范视频。
2.勤洗手，观看正确的洗手示范视频。
3.不扎堆，不聚集，人与人之间接触时，要保持半米以上的距离，尤其是而对而谈话时。传染病流行季节尽量避免各类聚会。
4.不能随地吐痰。如果当时实在没有可吐痰的地方，可以先吐在纸张上，在方便的时再把它放到它的归宿地。
5.不随便丢放废弃物。
6.保持个人卫生，要勤洗手，避免脏手接触口、眼，尤其是在室外公共场合，更要注意这一条。
1.防疫安全：疫情期间，教育孩子应尽量避免外出，确需外出要正确佩戴口罩，做好防护措施。关注孩子体温变化，按照学校要求做好体温监测和上报工作。
2.消毒安全：由于疫情的存在，大多数家庭储备了酒精、84消毒液等消毒物品，存放的位置要避免高温，严禁接触火源。严格按照使用说明进
行消毒，做到消毒并保证安全。
3.消防用电安全：陪孩子学习一些消防知识并进行家庭消防安全排查。要重点做好“三清三关”：
?清阳台
?清走道
?清厨房可燃物和停放在楼梯间、疏散通道、安全出口处充电的电瓶车
?居家生活要注意关火
?关电源
?关气源
4.饮食安全：教育孩子不要暴饮暴食，不食变质、过期食物，避免食物中毒。切记要提醒孩子饭前便后一定洗手。
5.网络安全：特殊时期孩子上网时间加长，教育孩子除上网学习外，不浏览不健康网页，不痴迷游戏等。
6.心理安全：面对当前疫情，教育孩子不传谣、不信谣。利用政府提供的权威资料，帮孩子科普疫情相关知识，用科学、理性的态度看待疫情的产生与传播，帮助孩子树立战胜疫情的信心。
7.作息及运动安全：教育孩子生活学习有规律，注意保暖，适度体育锻炼，提高免疫力，避免运动损伤。
8.防诈骗安全：提醒孩子严防各种形式的通讯网络诈骗，拒绝任何形式的上门推销和电话联系推销消毒物品，教育孩子独自在家时不要随意给陌生人开门。
9.防高空坠落：随着气温回升，部分家庭可能开窗通风。要提醒家长并教育孩子不攀爬窗台，不在没有封闭的阳台和楼顶玩耍。同时要关注孩子的心理和情绪变化，防止坠楼事件的发生。
10.私自外出防溺水安全。家长要加强孩子在家期间的安全监护工作，网课学习之余，一定要掌握孩子的生活轨迹，了解孩子的外出去向情况。要时常教育孩子不要私自外出下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到河流、水库、坑塘边戏水、捕鱼、钓鱼，不准不会水性的学生擅自下水施救，不到没有安全保障的地方游玩。参加游泳活动，应该到安全、正规的游泳池游泳，并且必须要有监护人陪同。在游泳前做好相应的准备活动，防止溺水事件发生。要教育孩子一旦发现有人溺水，应立即报警或及时呼救，不要盲目下水营救，避免发生更多伤亡。
11.交通安全。家长要教育孩子外出时不脱手骑车，不骑车带人，不骑“病”车，不骑快车，不与机动车抢道，不平行骑车，不在恶劣天气下骑车，不与机动车辆争道抢行。穿越马路时要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。不横穿马路，不在公路上玩耍。不乘坐“黑车”等非法交通工具。未满12周岁的学生不准骑自行车上路。
疫情是暂时的，孩子的平安健康是我们永恒的心愿。让我们携起手来，帮助孩子掌握日常居家安全知识，用安全视角审视周围环境，为广大学生生命安全和身体健康保驾护航，和孩子一起平安度过这个特殊时期，共同成长，为早日战胜疫情贡献出应有的力量！
1、减少人员流动
放假期间，同学们原则上不要出国出境，确有十分必要的，须学校和各地方政府批准后方可出行；出国的须如实报备。尽量减少非必要的"走亲访友、聚集性活动，注意保持1米以上社交距离。不去高中风险等有疫情的地区，因特殊原因确需前往的，及时向学院报备，全程做好个人防护，返回后须在第一时间主动向学院报告，并按规定接受相关防控措施。师生报批、报备程序按学院相关部门现行规定执行。
2、减少旅途风险
规划好路线，简化行程，关注国内中高风险地区变化，途中避免在中高风险地区转乘交通工具，并做好个人防护，乘坐公共交通工具时全程佩戴好口罩，在车站、机场等场所要勤洗手。
3、加强自我健康监测
必、须坚持做好每日健康日报工作。要坚持科学佩戴口罩、勤洗手，保持良好卫生习惯。在无法确认风险的情况下、在人员拥挤的密闭公共场所、在医院、在公共交通工具内等场所，要坚持佩戴口罩。勤洗手，保持手卫生，咳嗽、打喷嚏时用纸巾或曲肘捂住口鼻，防止飞沫传播。如出现发热等不适症状，按要求及时就诊并上报学院。
4、注意食品卫生
慎重采购和食用进口冷冻食品。要加强营养摄入，在制作食物时，要注意生熟分开，加工生熟食品的用具也要分开，食品加工时一定要烧熟煮透，不吃生冷食物，不吃野生动物。
5、随时关注疫情动态
要自觉遵守、自觉落实疫情防控法律法规和学院的各项防控政策措施；配合学院做好各项排查工作；去过高中风险地区，或接触过高危人群和物品要主动及时报备。
2.小学生疫情防控安全教育
（1）什么是冠状病毒？
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
（2）临床表现有哪些？
一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。
（3）什么是焦虑？
心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。
（1）为什么会产生焦虑？
（2）怎样缓解焦虑情绪？
①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。
正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即
可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事。
②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。
做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。
（1）正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；
（2）正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。
一、班会主题
抗击新冠肺炎，我们共同努力
二、班会背景
由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。
三、班会目的1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。
2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。
3、了解焦虑与突发状况的关系。
四、班会准备
1、将自疫情的爆发以来的相关事件进行搜集。
2、分享缓解心理压力的方法。
五、班会过程
老师以直播的方式
1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。
2、将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。
（1）什么是冠状病毒？
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
（2）临床表现有哪些？
一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。
（3）什么是焦虑？
心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。
（1）为什么会产生焦虑？
（2）怎样缓解焦虑情绪？
①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。
正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事。
②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。
做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。
4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。
5、学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：
（1）正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；
（2）正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。
六、班会教学设想
安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力——疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。
一、出行注意事项
近期，国内多地出现本土确诊病例。随着元旦春节临近，境外疫情依然严峻，减少人员流动和聚集很有必要。
（1）倡导“非必要不出境”，虽然会对人们的节日安排、出行计划带来一定影响，但是有健康安全，方有欢乐节日；
（2）减少不必要的出行，不扎堆，不聚集，把风险降到最低，“两
节”就能过得安心、过得祥和；
（3）元旦、春节及寒假期间，尽量避免出省游玩，确需出省的，要向所在单位如实报备出行人员、目的地、往返行程、健康状况等信息；
（4）境外入境及国内中高风险地区返陕人员，应配合相关部门做好隔离和健康管理工作。一旦出现发热、干咳、乏力等症状，应立即到就近发热门诊或定点医疗机构就诊，并主动告知医生14天活动轨迹及接触史等情况。就医途中要全程佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具。
二、聚会期间注意事项
近期，多起新冠肺炎本地病例与聚餐活动有关，这再次提醒我们在日常生活仍然要保持警惕，做好自我保护措施。
（1）不建议参加婚宴等大型聚会聚餐活动；
（2）进入餐厅，要配合工作人员做好体温测量和健康扫码，如有发热不应进入餐厅；
（3）在餐厅尽量减少触碰公共设施，做好手卫生，在饭前和如厕后应洗手；
（4）用餐过程中，应尽量与他人保持距离，注意咳嗽礼仪；
（5）如果多人共同用餐，推荐使用公筷公勺，以减少接触传播的机会。
三、公共场所注意事项
（1）为避免被感染，减少或不坐公共交通工具是明智的选择，可以采取骑行、自驾或者步行等安全的出行方式。出行乘坐地铁、公交等公共交通工具时，应全程佩戴口罩；
（2）在外出购物时，建议选择正规的购买场所，可以避开购物高峰期；
（3）进入公共场所应戴口罩、主动测温，出示健康码，保持安全距离；
（4）公共场所应定期对公共设施设备特别是电梯、门把手、卫生间等开展预防性消毒。
四、冷链食品的注意事项
近期，进口冷链食品核酸检出阳性频频出现，国外正处于新冠疫情爆发期，跨境运输过程中，冷链食品及外包装极有可能成为携带新冠病毒的载体，提醒广大市民，购买冷链食品时应注意。
（1）选购冷冻食品时要去正规超市或市场，应尽量避免海淘、代购国外疫情形势严峻地区的商品。切勿购买来历不明，无相关证明的进口冷链食品；
（2）通过电商、微商等渠道购买的进口生鲜产品，快递外包装如未消毒不要带入室内；
（3）在选购进口冷冻食品时，应正确佩戴口罩，避免用手直接接触，购物后及时进行手部消毒，或用肥皂和洗手液彻底清洗双手；
（4）处理食材时，可浸泡搓洗，避免在水龙头下直接冲洗生的制品，防止溅洒污染；
（5）食材加工时，要生熟分开、煮熟煮透；
（6）进食时，倡导用公筷、公勺或分餐；
（7）如有发热咳嗽等症状，及时就医。
篇三：学生疫情防控知识教育(精品合集)
?学?疫情防控知识教案（精选9篇） 作为??名?私奉献的教育?作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是?编帮?家整理的?学?疫情防控知识教案（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到?家。 ?学?疫情防控知识教案1 活动?标
1.让学?借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。
2.通过?组讨论，?师的讲解使学?掌握正确的预防知识，注重个?卫?。
3.提?学?的防范意识、安全意识。 活动准备 课件 活动过程 ?、导? 同学们，过去的?段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多?不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们?该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就?起来深?了解?下。 ?、学习新型冠状病毒的有关知识
1.什么是冠状病毒
(1)学?看视频《病毒的前世今?》
(2)听?师介绍。 冠状病毒是?然界?泛存在的?类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠?得名。?前为?发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起?和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是??类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是?种先前在?类中尚未发现的新菌株。 除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染?的冠状病毒还有6种。其中4种在?群中较为常见，致病性较低，?般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。 但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很?不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，?家不必为此感到恐慌。
2.感染后的症状
(1)发热
(2)乏?
(3)以?咳为主，并逐渐出现呼吸困难
3.新冠状病毒传播的3个主要途径
(1)直接传播：病?喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外?个?吸?，导致感染。
(2)?溶胶传播：飞沫混合在空?中，形成?溶胶，吸?感染。
(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表?，接触后感染。 三、预防病毒，我们这样做
1.注意保持室内空?流通，尽量不要到封闭、空?不流通的地?去。
2.勤洗?，正确地洗?，注意?卫? 吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤?涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗?。
(1)洗?步骤： 第?步：掌?相对，?指并拢相互搓擦。 第?步：??与?背沿指缝相互槎擦，交互进?。 第三步：掌?相对，双?交叉沿指缝相互搓擦。 第四步：双?指相扣，互搓。 第五步：??握另???拇指旋转搓擦，交换进?。 第六步：将五个?指尖并拢在另?个掌?旋转搓擦，交换进?。 第七步：螺旋式擦洗?腕，交替进?。
(2)播放《洗?歌》，学?边做动作边唱歌。
3.正确佩戴?罩 如果要外出，应佩戴?罩。市?上常见的?罩有三类：医?外科?罩；医?防护?罩（N95?罩）；普通棉纱?罩。医?外科?罩可以阻挡70%的细菌，N95?罩可以阻挡95%的细菌，?棉纱?罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种?罩。 戴?罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效?段，将嘴、?、下颌完全包住，然后压紧?夹，使?罩与?部完全贴合。
(1)播放视频，学习正确戴?罩的?法。
A.医?外科?罩佩戴?法
a.将?罩罩住?、?及下巴，橡?筋系在双?后（深?朝外，有?属条的?边朝上）；
b.将双?指尖放在?夹上，从中间位置开始，??指向内按压，并逐步向两侧移动，根据?梁形状塑造?夹；
c.调整系带的松紧度。
B.医?防护?罩（N95）佩戴?法
a.??托住防护?罩，有?夹的??背向外，将防护?罩罩住?、?及下巴，?夹部位向上紧贴?部；
b.?另?只?将下?系带拉过头顶，放在颈后双?下；
c.再将上?系带拉?头顶中部；
d.将双?指尖放在?属?夹上，从中间位置开始，??指向内按?夹，并分别向两侧移动和按压，根据?梁的形状塑造?夹。 注意：戴?罩前应洗?，在戴?罩过程中避免?接触到?罩内侧?，减少?罩被污染的可能。?罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两?轮流戴。
(2)脱卸?罩的正确流程 脱?罩时，不要接触?罩前?（污染?，即?脸部接触?）； 双?同时捏住左边和右边的?带，同时摘下；也可先摘下?边，再摘下另?边； ??捏住?罩?带，叠好，放?收纳袋；?次性?罩可直接丢弃?垃圾箱。
(3)???，谁?罩戴得?快?正确。
4.避免?物传播
(1)保持清洁，熟?品交替处理的过程中注意洗?。
(2)处理??和熟?的?具和砧板要分开
(3)?鲜、禽类、?类、蛋类彻底烧熟煮透。
(4)不吃过期变质?品 三、总结
1.防疫?歌读?读 ?宝贝，要听好 冠状病毒很糟糕 潜伏久，传播快 ??叫它?妖怪 多在家，少出门 不凑热闹不串门 戴?罩，不乱跑 安?在家乖宝宝 多吃蔬菜和?果 增强免疫?体好 勤洗?，亲消毒 我们?起抗病毒
2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强?体锻炼，充?休息，消除恐惧?理，祝同学们都有?个健康的?体。 ?学?疫情防控知识教案2 活动?的: 通过这次集会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个?卫?和防护，在家?同样要养成良好的卫?习惯，这是预防风疹的关键。 课前准备: 学?收集有关不良的饮?习惯及新型冠状病毒的资料。 活动过程: ?前，正是新型冠状病毒传染病的?发季节，因此做好卫?防疫?作迫在眉睫。 ?、引出本次班会的内容:
新型冠状病毒来袭，如何正确做好个?防护是?家?常关?的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学??体健康，特别召开主题集会。 ?、简要介绍?下新型冠状病毒防护知识
1.想要科学防护，先记住四?要点： 少出门勤洗?戴?罩多警惕
2.勤洗?，流?洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是?。?会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗?是明确的预防措施之?（下?七步洗?法即学即?）。以下情况，都建议洗?
●外出回家
●咳嗽或打喷嚏后
●触摸?、?、眼之前
●吃饭前
●做饭时，处理?材之前和之后
●上厕所后
●接触过动物之后 具体的洗??式?法，如下： 在家?肥皂，出门选酒精
1.我们最推荐的?法：使?肥皂和流动的清?洗?，每次搓?不少于20秒。如果出门在外不?便找到清?和肥皂，那么可以使?含有70～80%酒精的免洗洗?液。
2.洗?别图快，?少得七步，在这样的特殊时期，?部消毒得?标准些，看看医护?员都是怎么洗?的。
3.出门?定戴?罩，全?预防建议少去或尽量不去?群密集场所，避免近距离接触任何有流感症状的患者。如果?定要去，合理佩戴?罩，降低感染风险。需要注意的是，不管是哪种类型的?罩，防护效果都是有限的，需要定期更换。
4.加强锻炼，增强免疫?。
5.?活有规律。睡眠休息要好，?活有规律，保持充 分的睡眠，对提???的抵抗?相当重要。?结: 只要同学们注意讲卫?，认真做好预防?作，就可以将病毒拒之门外。 ?学?疫情防控知识教案3 教育背景：
2020年的春节因为?位不速之客的到来?变得特别。在这个没有硝烟的战场上，我们看到了??夜夜奔赴在医院?廊、病房路上的医护?作者们，我们看到了药??为连夜赶制缓解病情药物和防护?罩的??们，我们看到了巡?在?街?巷各个?落忙碌消毒的清洁?员等等，这么多勇敢?畏的?在努?，为的是让疫情早?过去，为的是拯救更多?的?命，但也有?把别?的?命当?戏，随意对待。因此，我们要增强学?珍惜?命的意识，让学?树?正确的价值观、?命观。 教育对象： ?学三年级
教育?标：
1.根据已有的?活经验，在谈话过程中初步了解轻视?命带来的危害；
2.通过趣味解释、交流感受，理解?命的含义，清楚尊重?命的意义；
3.通过??、他?、?然三个?度明确该如何尊重?命，在“蝙蝠的?我介绍”中，知道尊重?命也是?种责任；
4.在名?感悟、海报制作的过程中，体会到?命的宝贵，引导从??做起，把尊重?命践?于?活中，进?步增强尊重?命、保护?命的意识。 活动准备 学?：收集疫情中体现关爱他?的事例。 教师：课件、“蝙蝠的?我介绍”?频、尊重?命名?等。 活动过程 第?板块：谈话导?，引出“?命”
1.师：同学们，祝贺你们，?长??岁啦！今年过年你们都去哪?玩?啦？开?吗？（预设：不开?）
2.师：哦？为什么愁眉苦脸的，发?了什么？ 预设：天天宅在家；门都出不去……
3.师：是啊，今年太特殊了，有?位不速之客来到了我们?边，它使我们哪?也去不了，哪?也玩不了。专家们说它可能来?野?动物们?上，这个野?动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？ ?：你真是太讨厌了！
4.师：可是真的是它的错吗？（出?“蝙蝠的?我介绍”）?谈感受。
5.师：看来，罪魁祸?可是我们?类啊！我们把别?的?命当?戏，便给??遭来了祸害。今天，我们就来聊聊“?命”的话题。（板书：?命） 设计意图：谈话导?拉近了师?的距离，由学?已有的?活经历??，激发了学?的真情实感。通过“蝙蝠的?我介绍”，学?能马上知道这场灾难的罪魁祸?其实是那些轻视?命的个别?，初步形成了尊重?命的认识。 第?板块：趣味解读，理解“?命”
1.科学定义“?命”
①师：哪些是有?命的？ ?：蜻蜓、花草、?……
②我们来看看关于“?命”的科学定义（出?定义）
③师总结：同学们的理解都正确，?、动物、植物都是有?命的。
2.趣味理解“?命”
①师引导：你觉得??的?命在世上存在了?天？ ?：?万天。
②师：真的如此吗？我们来算?算。（使?软件“?命计算器”计算）
③师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的?命?我们更短。但是这?千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的?命也肯定?法重来，所以我们要珍爱?
命，尊重?命。 设计意图：从学?的??经验??，结合科学定义准确解读了“?命”，?“?命计算器”让学?了解到?命的长度是可以?时间来衡量的，但是即便是再短暂的?命，都?法重来，进?步认识到?命弥?珍贵，每个?都要尊重?命，不能剥夺任何?种?命。 第三板块：尊重“?命”，??有责
1.保护??，是尊重?命。
①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护??做了什么？ ?：不出门，戴?罩等等
②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这?，我知道你们做到了尊重??的`?命，不轻易让??受伤、?病，为你们的?为点赞！
2.关爱他?，是尊重?命。
①出?对?材料 材料?：瞒报来往记录、?体状况的确诊病例；?罩偷?减料的?良商家； 材料?：??夜夜奔赴在医院?廊、病房路上的医护?作者们、药??为连夜赶制缓解病情药物和防护?罩的??们、巡?在?街?巷各个?落忙碌消毒的清洁?员的。 师询问：你更赞成哪种做法？（?：材料?）为什么？ ?：材料?中的?不把别?的?命放在眼?，只关注??的利益。 师追问：医?、??、清洁?员他们那么?苦是为了什么？ ?：为了?病的?能早?康复，为了健康的?能不被感染。
②师总结：是啊，这些?不光对??，更是对他?的?命负责！他们???的?动在告诉我们关爱他?，也是尊重?命的体现！
3.善待?然，是尊重?命。
①出?科普?频：?和?然接触的界限在哪?？
②?谈感悟，师重点引导：保护?然万物的?命，也是保护??的?命，善待?然，便是尊重?命。 师总结：尊重?命，??有责，要是每个?都把保护??、关爱他?、善待?然作为??的?为准则，那?与?、?与?然便会更加和谐、美好！ 设计意图：结合三年级学情，这?阶段的孩?对尊重?命的理解尚浅，能零碎地说出??能做什么，但是不够全?、系统，从保护??、关爱他?、善待?然三个?度，学?明?了尊重?命不仅要尊重??的?命，还要尊重其他的?命，任何?命都是有价值的。 第四板块：尊重“?命”，?起?动
1.播放“各?各业众志成城防控疫情”宣传?，?谈感悟（师相机出?尊重?命名?名?）
2.绘制宣传海报“防疫明责，尊重?命”，?进?汇报宣讲。
3.师?结：通过本节课的学习，同学们对?命有了更深?层的理解，希望我们能把对?命的尊重扎根在?上，做?个对任何?命都负责的?使者！ 设计意图：宣传?、名?的出?让学?进?步明?了尊重?命的必要性，画报的制作和宣讲进?步引导学?做?个尊重?命的?使者。 ?学?疫情防控知识教案4 教学背景： ?场疫情，让2020年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当责任的?，因为责任的承担，是每?个?的义务，也是?存在的价值。但有些?的责任意识并不强，遇到事情总把??的责任推得???净。开学以后，同学们将会重新聚在?起，聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题，借此培养学?的责任意识，引导学?树?正确的价值观、承担?已的社会责任。 教学对象：?学四年级 教学?标： 知识?标：通过疫情中的故事，启迪学?明?什么是责任。 情感?标：正?引导，反?督促，使学?懂得责任的意义，激发学?做?个有责任?的?。 ?为?标：引导学会保护好??的同时，可以做?名防范病毒的?宣传员、?监督员，提升?家的防范意识，增强战胜疫情的信?。 课前准备： 图?，责任名?，PPT 教学过程： 第?版块：图?导?，初识责任 图1：?张张志愿书 图2：??批医疗志愿者集结出发去湖北！ 师：看了这两张图?，你想说点什么？！ 师：伟?的背后?体现了什么？ 学??由发?，教师?结引导，导出主题。 师：今天，我们就?起来探讨?下有关责任的问题。（板书：责任) 【设计意图】通过图?引?，让学?感受在疫情?前，社会各界?员对这次疫情的重视与态度，让学?明?每?个?都有??的责任。 第?版块：??如我，应负责任 师：同学们，每个?在防控疫情中都有责任，说说你们的责任是什么？ 学??组讨论、汇报。 师：那么，我们是否都能做到呢？ 情景模拟：
1.做好份内事，就是负责 情境1：钟南?呼吁?家不要出门，等待疫情过去。 情境2：1?30?，天?晴朗，?明想今天天?这么好，在家都呆了好?天了，出去??没事的，于是就出门散步去了。还和?区?的?围坐在?起聊天。?天后，?明确诊为新型冠状病毒患者。 学?交流讨论。 引导?结：做好??的防护?作，就是对??负责任。
2.为他?服务，也是负责 后，有些家庭被隔离在家，没有出去采购?活必需品。有?主动承担了帮忙采购物品的任务。细
致到连餐?纸?什么牌?都询问清楚，以防??采购出错。 学?交流讨论。 引导?结：为他?服务，也是?份责任。
3.为社会服务，履?责任 ，很多志愿者到社区或?速?作服务站进?测量体温、登记信息等志愿服务。（图?展?) 学?交流讨论。 引导?结：为社会服务，履?责任。
4.防控疫情，??有责 出?：
①今年过节不聚餐。
②?络拜年情意真。
③出门外出戴?罩。 学?交流讨论。 引导?结：防控疫情，??有责。 师：我们对??、对他?、对社会、对?然，都需要负起责任。 【设计意图】学?对于责任的认识似懂?懂，本环节通过?些图?和简单的?字，明确地告诉学?，?个?该负起哪些责任――对??、对他?、对社会、对?然的责任，通过讨论，让学?明???该怎么做。 第三版块：经典事例，理解责任 师：同学们，每个??定要负责任吗？ ?：是的。
1．有责任感，奉献?量 图?1：南?爷爷在?车上累的闭?养神 图?2：南?爷爷不分?夜的?作 看了这两张图?，你想对南?爷爷说些什么？ 师：如果是你，你会怎么做？
2．尽?尽责，?效完成
70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个?时，她和她的团队在短短的三天内就找到了克制病毒的药。 师：?家看到了哪些关键词？有什么是值得我们学习的？你想对李奶奶说些什么呢？ 师：在李兰娟奶奶和团队的事迹中，你们觉得这疫情的发展会怎样？对战胜疫情有没有信?？ 学?回答。 师引导?结：在?作中，尽?尽责，?定能?效完成任务。 【设计意图】两位疫情?作中做出突出贡献的?物故事，让学?深刻感悟责任的重要性，明?承担责任的重要性。 第四版块：学做主?，肩挑责任
师：?对疫情，各?各业的?都担负起了??的责任，那么作为学?的我们，可以做些什么呢？ ?可能表述：
1.及时认真完成作业，做好预习，及时充电，为新学期做准备。
2.讲好个?卫?。不给祖国添乱。
3.好好学习，将来成为?名优秀的医?，为?民救死扶伤。
4.我们可以通过??的?量，进?宣传。
5.…… 引导?结：每?个?都有责任来共同防控疫情，战胜病毒。 第五版块：升华情感，内化责任
1.责任名?，诠释意识 师：关于责任，从古到今，有许许多多的名?名?，他们阐明了责任的意义，更诠释了??的意义，让我们?起来欣赏?下吧！ 出?：世界上有许多事情必须做，但你不?定喜欢做，这就是责任的涵义。――马克思 责任?就是关?别?，关?社会。有了责任?，?活就有了真正的含义和灵魂。――科威特.穆尼尔.纳素夫 师：每个?都需要有责任意识。虽然我们还?，但我们却也能扛起?责任，去争做“南湖旁”的??守护员。
2.防控疫情，?起?动
①视频：宣传?《防控病毒
我们在?起》。
②学?作品展? 引导?结：通过这节课的学习，希望同学们在防控疫情中能够?????肩膀挑起?责任，对??、对他?、对?然负责。 【设计意图】通过吟诵名?名?、少先队室的宣传?和学?在疫情期间创作的作品，让学?感悟责任的意义所在，帮助学?收获勇担重担的责任意识。 ?学?疫情防控知识教案5 （?）活动背景 新年伊始，?场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。疫情当前，举国同?。在这场没有硝烟的战争中，各?各业的?挺??出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们?牺牲?我的精神，负重前?，书写?爱诗篇，谱写感天动地的?命赞歌。 在这场没有硝烟的战争中，英雄??命守护?命。作为?学?，我们应该学习英雄的精神，努?学习知识，不断增强本领，成为国家的有?之才！ （?）活动对象 ?学?年级学? （三）活动?标
1.通过?频、视频、图?让同学们认识何为英雄。
2.激发学?向英雄学习的热情，引导学?悟懂英雄精神。
3.让学?明确??的责任和努?的?向。
（四）活动过程
1.激情导?，点明主题 师：孩?们，?场突如其来的疫情，让我们经历了?个不?样的春节，经历了?个超长版的宅家假期，经历了?种特殊的学习?式――居家?课。特殊时期，特殊学习，让我们?起进?今天的特殊班会课，这节班会课的主题是――《英雄,向您看齐》。
2.认识英雄 （1）释义英雄 师：春天已?，希望在前，我国疫情防控形势积极向好态势，我们即将取得抗击疫情的伟?胜利。?对疫情，全国动员，全民参与，团结?致，各省之间展现出?凡的团结?动?。中国的?法被事实证明是成功的！新冠肺炎全球多点暴发并扩散蔓延，意?利彻底炸开，疫情彻底失控。世卫组织专家说：“中国为世界树?了标准。各国应借鉴中国疫情防控经验。” 师：在他们?上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品质？（播放抗击疫情·有声特辑《英雄》） 师：英雄是爱祖国、勇敢、有责任、有担当、?私忘我，不辞艰险，为?民利益?英勇奋?，令?敬佩的?。 （2）话英雄
(出?图?：钟南?、李兰娟、王春天、汪勇……） 师：在这次抗疫战争中，有?数的战?奔赴抗疫前线，?数的医务?员，主动请缨，昼夜奋战在疫情的最前线。是他们这些逆?者的苦苦坚守，换来我们?多数?的岁?静好。他们是――真正的英雄！ （3）寻英雄 师：孩?们，在我们?边也有默默奉献的英雄，让我们?起来寻找吧。 （出?图?：交警、??、环卫??、快递员、教师……） 师：他们平凡普通，却有着不平凡的担当；他们默默?闻，却有着??为民的情怀；他们?私奉献，凝聚起众志成城的战“疫”?量。他们是这个时代的英雄，他们是我们学习的榜样。
3.英雄榜样践??向 师：孩?们，在这次抗疫战争中，英雄??命守护?命！我从他们?上看到了奉献精神，看到了爱国情怀，更看到了中国?量。亲爱的孩?们，少年强，则国强！祖国的希望在你们?上，作为?名新时代的少先队员，我们应该怎样做呢？
4.拓展 师：孩?们，祖国守护了我们，我们要报效祖国！希望你们向英雄学习，把爱国情、强国志、报国?融?到学习中、?活中，努?成长为有知识、有品德、有作为的新?代接班?。我们今天的微班会到此结束。 ?学?疫情防控知识教案6 班会背景： 随着校园安全事件的不断发?，学?安全成为学校的头等?事。?让学?树?强烈的安全意识、防范意识，掌握基本的校园安全常识，体会个体?命成长的不容易，真正认识到?命的价值，是防?学??命受到伤害的根本之举。为此，我决定召开?节有关“?命”的主题班会。 班会?的：
1、掌握基本的校园安全常识，增强学?安全防范意识。
2、懂得敬畏?命，激发学?对个体?命进?思考。 班会准备： 多媒体课件、每位学??时候的照?、搜集相关材料 班会过程： ?、组织课堂 学?听?乐进教室，营造宽松的环境。 ?、出?题?《敬畏?命》： 师：说说你理解的“敬畏”是什么意思？学?个别发?。师?结：敬畏：敬重害怕，是对?命?种深层次的尊重。 三、讲讲照?背后的故事 师：为什么我们需要对?命?存敬畏？学?讨论发?。在此基础上，引导学?具体感受：算算从出?到现在，花了?母多少钱？讲讲照?背后的故事，体会???命成长过程中?母的付出。 四、?命之脆弱：讲讲你亲?经历或亲眼?睹的安全事故（事件），你的感受是什么？ 师结：在这些事故（事件）?前，?命真的是太脆弱了。所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。 五、防患于未然： 学?主持：讨论校园?活中存在哪些安全隐患？ 分四个??：上下楼梯；宿舍安全；体育运动安全；饮?安全。 ?结：齐诵安全歌： （?）、上下楼梯歌：上下楼梯靠右?，不滑栏杆不推搡，?廊转?藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记?间。 （?）、宿舍安全歌：宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能?，?魔凶险太可怕。睡上铺莫马虎，梦醒时刻要当?，熄灯铃后安静睡，充?睡眠精神好。 （三）、体育运动歌：体育器材练?体正确使?保平安。?球、篮球忌强进，避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事?悔已经晚。突发事件须报告，及时处理效果好。有疾病、早报告，适量运动少跑跳。 （四）、饮?安全歌：病从??要记牢，购买?品要注意；不洁?品莫??，肚?遭罪?花钱，重三餐不偏?，零?少吃?体好。句成千词上万，安全?事重泰?，学会保护与防范，安全??最灿烂，安全??最、灿、烂。 六、?命中的风?彩虹： 案例分析：七年级学?莹莹，学习成绩?直不错，因?次数学成绩亮“红灯”，被母亲责备了?句，竟离家出?。?天后，被警察送回了家。原来，她在江边徘徊时，被好??报了警。见到了痛哭流涕的母亲，她还理直?壮地说：“我爱?什么就?什么！你管不着，我的?命我做主！”“我的?命我做主”你赞成这个观点吗？为什么？ 学?根据??的观点，展开辩论。 七、写写本节课的收获。 ?、班主任寄语：敬畏?命，健康成长！
?学?疫情防控知识教案7 ?、活动?标
1.让学?借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。
2.通过?组讨论，?师的讲解使学?掌握正确的预防知识，注重个?卫?。
3.提?学?的防范意识，安全意识。 ?、活动重点 使学?掌握正确的预防措施 三、活动难点 加强学?的卫?防控意识，提?学?的?我保护能?。 四、活动过程 （?）谈话导?： 同学们，过去的?段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多?不幸中招，我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢？今天我们就?起来深?了解?下。 （?）学习新型冠状病毒的有关知识 冠状病毒是??类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是?种先前在?类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚?死亡。可在?与?之间传播。 （三）预防病毒，我们这样做。
1.勤洗?并正确的洗?
①掌?相对，?指并拢相互搓擦
②??与?背沿指缝相互搓擦，交互进?
③掌?相对，双?交叉沿指缝相互搓擦
④双?指相扣。互搓
⑤??握另???拇指旋转搓擦，交换进?
⑥将五个?指尖并拢在另?个掌?旋转搓擦，交换进?
⑦螺旋式擦洗?腕，交替进?
2.主动防护
a.在??咳嗽或打喷嚏时，应?纸?或袖?或屈肘将??完全遮住，并将?过的纸??刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗?
b.注意保持家庭和班级开窗通风，加强空?流通，环境清洁
3.避免密切接触
a.避免在未加防护情况下与养殖或野?动物近距离接触
b.避免与?病的动物和变质的?接触
c.避免与?鲜市场?的流量动物、垃圾废?接触
d.上下学的路上?定要戴?罩
4.良好安全饮?习 将?和蛋类彻底煮熟??，处理??和熟?之间要洗?。注意?物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新鲜?果蔬菜，补充维?素与纤维素，多饮?。 ?学?疫情防控知识教案8 教学?标：
1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学?的?理压?，释放学?的紧张、害怕等不良情绪。
2.说?说?中的抗疫英雄?物是谁？演?演他们的事迹。
3.想?想:如何从点滴?事做起做到?我防护？ 教学重点：
1.如何做到?我防护。
2.释放压?积极?对疫情。 教学难点： 演?演英雄事迹，想?想?学?的责任是什么？ 课前准备： 学?：做拍?游戏。 教师：关注学?情绪。 教学过程： ?、导?： 同学们：2020年春节是?个令?难忘的春节，?对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗? 指名回答。 教师总结：新型冠状肺炎主演通过空?飞沫传播，??戴?罩
不串门
不聚会等。 ?、互动交流: 同桌交流:寒假期间?对疫情??的感受、看法、建议。 教师指名上台讲?讲。 同学们：?家通过互相交流、诉说，现在你的?情有没有变化呢？ 指名?声回答。 教师?结：只要我们做好?我防护，?如：勤洗?
戴?罩
不聚会
按照?师的要求去做，听家长的话就?定能做好?我防护，远离疫情。 三、展开交流： 在防疫期间你最佩服的抗疫?线英雄是谁？说?说他的事迹。 指名说。 谁愿意来演?演英雄?物的某个动作、表情、或者某个感?的瞬间？ 指名上台演?演。 学?评价
提问：作为?学?怎样做好?我防护呢？ 指名说。 学?记笔记。 齐读记录内容。 四、教师总结: 五、学?反思：作为?学??中的责任是学习。 六、拓展。 ?学?疫情防控知识教案9 ?、班会主题 抗击新冠肺炎，我们共同努? ?、班会背景 由于突发的疫情，使得过年期间正应该是?亲访友，与?伙伴玩耍的机会没有了，学?被要求进??我保护，不能与外?进?接触，长时间的封闭?活使得学?出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响?体健康。 三、班会?的1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。
2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。
3.了解焦虑与突发状况的关系。 四、班会准备
1.将?以来的相关事件进?搜集。
2.分享缓解?理压?的?法。 五、班会过程 ?师以直播的?式
1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。
2.将重点部分进?详细讲解，结合实例，做正向分析。 （1）什么是冠状病毒？ 冠状病毒是?然界?泛存在的?类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠?得名。?前为?发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起?和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”，即2019新型冠状病毒。 （2）临床表现有哪些？ ?般症状包括发热、乏?、?咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可?发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝?功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚?死亡。
3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进?明确。 （3）什么是焦虑？ ?理焦虑：是由?物学因素（遗传因素、?化因素）和?理社会因素共同作?的结果。
（1）为什么会产?焦虑？ （2）怎样缓解焦虑情绪？
①认知疗法：改变不良认知或进?认知重建。 正确看待冠形病毒的危害，对它有?个深?的认识，了解???边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。?如：做好?常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……
②?为疗法：呼吸训练、松弛训练。 做深深呼吸、眺望远?等放松训练，或是??些可以使??放松下来的事情，?如瑜伽、看书、做??、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进??体锻炼，增加?体的免疫?。
4.就?我防护过程中的细节部分进?讲解。
5.学?连麦，提出??的疑问，?师对?会内容进?总结：
(1)正确认识新冠形病毒，从???边做起，做好?我防范，不为医疗?员?烦；
(2)正确看待新冠病毒，树?正确的?态，积极应对，积极配合。 六、班会教学设想 安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努?――疫情期间缓解?理情绪》主题班会的?的就是让学?真正了解新冠肺炎，调节?理情绪，学会?我防护。
篇四：学生疫情防控知识教育(精品合集)
学生疫情防控知识总结
学生疫情防控知识总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的学生疫情防控知识总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生疫情防控知识总结11、什么是新型冠状病毒?
从武汉市不明原因肺炎患者下呼吸道分离出的冠状病毒为一种新型冠状病毒，WHO命名2019-nCoV。
2、哪些人容易感染新型冠状病毒?
人群普遍易感。新型冠状病毒感染的肺炎在免疫功能低下和免疫功能正常人群均可发生，与接触病毒的量有一定关系。对于免疫功能较差的人群，例如老年人、孕产妇或存在肝肾功能异常，有慢性病人群，感染后病情更重。
3、新型冠状病毒的传播途径有哪些?
主要传播方式是经飞沫传播、接触传播(包括手污染导致的自我接种)以及不同大小的呼吸道气溶胶近距离传播。目前近距离飞沫传播应该是主要途径。
4、新型冠状病毒会人传人吗?
会。从一些聚集性病例的发病关联次序判断，人传人的特征十分明显，且存在一定范围的社区传播。
5、什么是飞沫传播?
飞沫：一般认为直径>5um的含水颗粒，飞沫可以通过一定的距离(一般为1米)进入易感的粘膜表面。
飞沫的产生：
(1)咳嗽、打喷嚏或说话
(2)实施呼吸道侵入性操作，如：吸痰或气管插管、翻身、拍背等
激咳嗽的过程中和心肺复苏等。
6、什么是接触传播?直接接触：病原体通过粘膜或皮肤的直接接触传播
(1)血液或带血体液经粘膜或破损的皮肤进入人体
(2)直接接触含某种病原体的分泌物引起传播
7、什么是密切接触者?
指14天内曾与病毒的确诊或高度疑似病例有过共同生活或工作的人。
包括办公室的同事，同一教室、宿舍的.同事、同学，同机的乘客等。以及其它形式的直接接触者包括病毒感染病人的陪护、乘出租车、乘电梯等。
8、对密切接触者注意事项
所有跟疑似感染病人可能有接触的人(包括医护人员)都应该有14天的健康观察期。观察期从和病人接触的最后一天算起。一旦出现任何症状，特别是发热、呼吸道症状如咳嗽、呼吸短促或腹泻，马上就医!9、密切接触者监控建议
(1)如果接触者出现症状，要提前通知医院，将前往医院。
(2)前往医院的路上，病人应该佩戴医用口罩。
(3)避免搭乘公共交通，应该呼叫救护车或者使用私人车辆运送病人，如果可以，路上打开车窗。
(4)生病的密切接触者应时刻保持呼吸道卫生和进行双手清洁。在路上和医院站着或坐着时，尽可能远离其他人(至少1米)。
(5)任何被呼吸道分泌物或体液污染的物体表面都应该用含有稀释漂白剂的消毒剂清洁、消毒。
10、新型冠状病毒感染的肺炎患者有什么临床表现?
新型冠状病毒感染的肺炎起病以发热为主要表现，可合并轻度干咳、乏力、呼吸不畅、腹泻等症状，流涕、咳痰等症状少见。部分患者起病症状轻微，可无发热，仅表现为头痛、心慌、胸闷、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛。部分患者在一周后出现呼吸困难，严重
者病情进展迅速。多数患者预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
11、同时符合以下2个条件
(1)流行病学史：在发病前两周内有武汉市旅行或居住史，或发病前14天接触过来自武汉的发热伴有呼吸道症状的患者，居住区传染病流行情况，是否为聚集性病例中的患者，是否造成他人感染等。武汉市相关市场，特别是农贸市场直接或间接接触史。
(2)临床表现：发热;具有病毒性肺炎影像学特征;发病早期白细胞总数正常或降低，或淋巴细胞计数减少。
在观察病例的基础上，采集痰液、咽拭子等呼吸道标本进行病毒核酸检测即可作出病原学诊断。
12、新型冠状病毒感染的肺炎防控措施
标准预防措施;空气传播预防措施;接触和飞沫预防措施：勤洗手，出门戴口罩;房间通风换气;清洁、消毒：新型冠状病毒对热敏感，56℃热水浸泡30分钟、75%酒精、含氯消毒剂，氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。
学生疫情防控知识总结2就医流程
1、何时就医
新型冠状病毒感染的肺炎患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。多数患者为中轻症，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了。
但如果出现(1)发热(腋下体温≥37.3℃)、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状;(2)且有武汉旅行或居住史，或发病前14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，或出现小范围聚集性发病;应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。
2、就医时注意事项
(1)如果接触者出现症状，要提前选择有发热门诊的定点医院。
(2)前往医院的路上，及就医全程应该佩戴口罩。
(3)避免搭乘公共交通，应该呼叫救护车或者使用私人车辆运送病人，如果可以，路上打开车窗。
(4)生病的密切接触者应时刻保持呼吸道卫生和进行双手清洁。在路上和医院站着或坐着时，尽可能远离其他人(至少1米)。
(5)任何被呼吸道分泌物或体液污染的物体表面都应该用含有稀释漂白剂的消毒剂清洁、消毒。
(6)就医时，应如实详细讲述患病情况和就医过程，尤其是应告知医生近期的武汉旅行和居住史、肺炎患者或疑似患者的接触史、动物接触史等。
学生疫情防控知识总结31、如何保护自己远离新型冠状病毒的肺炎传染?
(1)勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手。
(2)保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或口。
(3)增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律，避免产生过度疲劳。
(4)保持环境清洁和通风。每天开窗通风数次不少于3次，每次20-30分钟。户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。
(5)尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者。
(6)如出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等，应居家隔离休息，持续发热不退或症状加重时及早就医。
2、洗手在预防呼吸道传播疾病中的作用?
正确洗手是预防腹泻和呼吸道感染的最有效措施之一。国家疾病预防与控制中心、WHO及美国CDC等权威机构均推荐用肥皂和清水(流水)充分洗手。
3、正确洗手需掌握六步洗手法：
第一步，双手手心相互搓洗(双手合十搓五下)第二步，双手交叉搓洗手指缝(手心对手背，双手交叉相叠，左右手交换各搓洗五下)第三步，手心对手心搓洗手指缝(手心相对十指交错，搓洗五下)第四步，指尖搓洗手心，左右手相同(指尖放于手心相互搓洗搓五下)第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同搓五下
第六步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行各搓五下。
4、哪些时刻需要洗手?
(1)传递文件前后
(2)在咳嗽或打喷嚏后
(3)在制备食品之前、期间和之后
(4)吃饭前
(5)上厕所后
(6)手脏时
(7)在接触他人后
(8)接触过动物之后
(9)外出回来后
5、旅途在外没有清水，不方便洗手，怎么办?
可以使用含酒精消毒产品清洁双手。人冠状病毒不耐酸不耐碱，并且对有机溶剂和消毒剂敏感。75%酒精可灭活病毒，所以达到一定浓度的含酒精消毒产品可以作为肥皂和流水洗手的替代方案。
篇五：学生疫情防控知识教育(精品合集)
学生防疫安全知识
一、日常防护知识
1、上学之前如何做
准备上学前，家长认真为学生测量体温，若体温超过37.3℃，请勿前往校园，可在家视察休息并主动向老师请假，必要时到医院就诊。
2、上学途中怎么做
上学途中，正确佩戴一次性医用口罩，尽量挑选步行，也能够挑选骑自行车或家长接送。一样不乘坐公共交通工具，避免可能产生的交叉感染。
3、进入校门如何做
到达校园门口，自觉接受体温检测，依照学校指导的通道和路线进校，如果检测需要等待时，与前后同学保持1米以上安全距离。
4、进入教室如何做
根据学校安排，在教室与同学保持安全距离，必要时注意佩戴口罩。保持教室环境清洁，建议逐日透风3次，每次20-30分钟，透风时注意保暖。保持勤洗手、多饮水，坚持在加餐前、饮奶前、如厕后依照七步法严格洗手。需要注意的是：任何时候感到身体不适立刻告知老师。如果显现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状时，应佩戴口罩，在老师引导下，到学校暂时隔离视察室，进行进一步检查，等待家长或老师送医。
5、课间休息如何做
课件休息时尽量到室外活动，多晒太阳。记住一个原则就是：时时处处尽量与他人保持安全距离；非必要，不接触。避免集合性玩耍，控制休息时间，不要随地吐痰，不要乱扔垃圾。
6、体育锤炼如何做
体育锤炼，建议适当、适度活动，保证身体状态良好。避免过度、过量运动，造成身体免疫能力降落。尽量挑选独立空间或场地开阔的户外运动，不参加如篮球等与他人接触频繁的运动。
7、放学回家如何做
离开学校时，正确佩戴一次性医用口罩，避免乘坐公共交通工具，放学后直接回家，不在外逗留和集合。若需要购买学习用书用品或书籍，购买后尽快回家。不购买活动餐点食品，本来就不卫生，有危害，防疫需要更不能食用。回到家中摘掉口罩后第一洗手消毒。书包和钥匙等使用消毒湿巾或75%酒精擦拭。保持室内常常透风和卫生清洁，避免同学间相互串门。
8、放学回宿舍如何做
回到宿舍先洗手，把钥匙、书包、外套等放在阳台上吹风，保持宿舍透风和卫生清洁，就寝期间不串门，打水期间有序排队不攀谈。如有不适，及时向宿舍管理员汇报。
二、个人防护知识
（一）洗手篇
1、如何保护自己阔别新型冠状病毒的肺炎沾染
（1）勤洗手。使用肥皂或洗手液并用活动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾
擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立刻洗手。
（2）保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或口。
（3）增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律，避免产生过度疲劳。
（4）保持环境清洁和透风。每天开窗透风数次很多于3次，每次20-30分钟。户外空气质量较差时，透风换气频次和时间应适当减少。
（5）尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者。
（6）如显现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等，应居家隔离休息，连续发热不退或症状加重时尽早就医。
2、洗手在预防呼吸道传播疾病中的作用
正确洗手是预防腹泻和呼吸道感染的最有效措施之一。国家疾病预防与控制中心、WHO及美国
CDC等权威机构均推荐用肥皂和清水（流水）充分洗手。
3、正确洗手需掌控“七步洗手法”
第一流水湿手，涂抹洗手液或者肥皂。
（内）：掌心对掌心，手指并拢，相互揉搓。
（外）：手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。
（夹）：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。
（弓）：曲折各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，双手交换进行。
（大）：大拇指在对侧手掌中揉搓，双手交换进行。
（立）：将五个手指尖并拢放在对侧掌心揉搓，双手交换进行。
（腕）：清洗和揉搓手段及手臂，双手交换进行。
注意：揉搓不得少于15秒！
4、哪些时刻需要洗手
（1）传递文件前后
（2）在咳嗽或打喷嚏后
（3）在制备食品之前、期间和之后
（4）吃饭前
（5）上厕所后
（6）手脏时
（7）在接触他人后
（8）接触过动物之后
（9）外出回来后
5、旅途在外没有清水，不方便洗手，怎么办
可以使用含酒精消毒产品清洁双手。人冠状病毒不耐酸不耐碱，并且对有机溶剂和消毒剂敏锐。75%酒精可灭活病毒，所以到达一定浓度的含酒精消毒产品可以作为肥皂和流水洗手的替换方案。
（二）口罩篇
1、口罩该怎么选
挑选一：一次性医用口罩，连续佩戴4小时更换，污染或湿润后立刻更换；
挑选二：N95医用防护口罩，连续佩戴4小时更换，污染或湿润后立刻更换。
棉布口罩、海绵口罩均不推荐。
2、正确使用口罩
医用口罩的使用方法：
（1）口罩色彩深的是正面，正面应当朝外，而且医用口罩上还有鼻夹金属条。
（2）正对脸部的应当是医用口罩的反面，也就是色彩比较浅的一面，除此之外，要注意带有金属条的部分应当在口罩的上方，不要戴反了。
（3）分清楚口罩的正面、反面、上端、下端后，先将手洗干净，肯定口罩是否正确之后，将两端的绳子挂在耳朵上。
（4）最后一步，也是前面提到过的金属条问题，将口罩佩戴完毕后，需要用双手压紧鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皱，最好覆盖住鼻子和嘴巴。
3、特别人群如何佩戴口罩
（1）孕妇佩戴防护口罩，应注意结合自身条件，挑选舒服性比较好的产品。
（2）老年人及有心肺疾病慢性病患者佩戴后会造成不适感，乃至会加重原有病情，应寻求医生的专业指导。
（3）儿童处在生长发育阶段，其脸型小，挑选儿童防护口罩。
三、防疫安全管理
（一）加强自我管理
1、不要去人多的地方，不参加集会。
2、外出一定要戴上口罩，记得提示爸爸妈妈和爷爷奶奶戴好口罩。
3、作息规律，健康饮食。饭前便后认真洗手。在家多和爸爸、妈妈一起做做体育运动。
4、从现在起，养成打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住嘴巴、鼻子的习惯。
5、如果有发热、生病的情形，一定要配合爸爸、妈妈及时去医院就医。
（二）配合学校管理
1、返校前有过疫情高发地区居住史或旅行史的学生，建议居家视察14天期满再返校。
2、学生返校后应逐日监测体温顺健康状态，尽量减少不必要外出，避免接触其他人员。
3、学生与其他师生产生近距离接触的环境中，要正确佩戴医用外科口罩或N95口罩，尽量缩小活动范畴。
4、学校密切监测学生的健康状态，逐日两次测量体温，做好缺勤、早退、请假记录，如发觉学生中显现可疑症状，应立刻向疫情管理人员报告，配合医疗卫生气构做好密切接触者管理和消毒等工作。
5、学校应尽量避免组织大型集体活动。教室、宿舍、图书馆、活动中心、食堂、礼堂、教师办公室、卫生间等活动区域，建议加强透风清洁，配备洗手液、手消毒剂等。
6、校方对因病误课的学生展开网络教学、补课，对于因病耽误考试者，应安排补考，不应记入档案。
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