篇一：小学道德与法治教研组工作计划
2023道德与法治教学的工作总结计划7篇
2023道德与法治教学的工作总结计划（篇1）
一、学生基本情况：
1、本班级共有学生13人，其中男生10人，女生3人。
2、本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：
1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教学目标：
1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。
2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。
3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4、通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。
四、教学重难点
教学重点：
让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯，积极参与有益的游戏，健康快乐的成长，喜欢
锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，学会对信息进行家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题，激励学生积极投入环保事业，使学生明白，保护环境是人类共同的责任，让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者。
教学难点：
培养应付挑战的勇气，愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质，认识到安全问题的重要性，懂得如何注意游戏安全，提高自我保护的能力，发展幼儿动手、思维、想象等多方面的能力，引导学生从生活的细微之处入手开展环保活动，让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。
五、教学措施
1、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对直接的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发
现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
2、充实教学内容
教科书式一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中队儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来，同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
3、拓展教学空间
教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应尽可能向社会延伸，让学生体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
2023道德与法治教学的工作总结计划（篇2）
一、工作指导思想：
紧紧围绕县教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品
质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
二、教研目标：
本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。
三、活动安排
平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科
教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。
充分利用教育信息网上的教学资源库的素材，积极进行多媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。
四、本学期主要工作安排：
九月份：制定本学期品德教学工作总结计划，交流讨论，落实计划目标要求。组织教师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。
十月份：开展教研活动，学科组内开展听课评课活动，互相学习，加强交流，探究作业设计案例。
十一月份：新教师汇报展示课，开展教研活动，组织老师们探究作业设计案例。
十二月份：做好期末总结工作，组织学生开展期末评价。
次年一月份：复习，期末测评。
2023道德与法治教学的工作总结计划（篇3）
一、学情分析
首先，经过七年级人际交往、网络特点、法律知识等等的铺垫，学生能够顺利过渡到八年级的学习，一定程度上也能够降低对走进社会生活、遵守社会规则、勇担社会责任的学习难度。
其次八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好。但是八年级的内容无论是容量上还是知识理解难度上提升了一个度，而单单依靠生活常识和七年级的基本知识是不够的。
所以学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。而所任教的班级里大多数是女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足。此外，对于道德与法治这门学科，基础知识背诵及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，故在讲解时需要采用多种方式来促进学生的理解，交给学生背诵的技巧，同时还要鼓励后进生，才能减少出现两极分化的现象。
二、教材分析
本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通;尊重他人，做一个诚实的人;学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。他是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。教学难点是理解各个规则的重要性，理解法不可违。第三单元，承担社会责任分为两课责任与角色同在和积极奉献社会。帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。本单元教学重点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任，教学难点是让学生认识到为社会服务，本单元为下一单元的知识提供了理论依据。第四单元维护国家利益，共分为三课国家利益至上、树立整体国家安全观、建设美好祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家安全的重要性，教学难点是激发学生为建设祖国贡献力量的情感。
三、课标要求
(一)第一单元
1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。
1.2合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
1.6积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
(二)第二单元
1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。
1.1知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。
2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
2.3领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
3.2知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
(三)第三单元
1.4知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
(四)第四单元
1.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
2.8了解当今世界发展趋势，知道中国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识
3.5懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
四、教学重难点
(一)重点
养成亲生活的行为，合理利用网络，维护秩序需要规则，做文明礼貌的人如何加强自我防范，承担责任的代价与回报正确认识国家利益，实干创造未来(二)难点
理性参与网络生活，维护和改进规则践行诚信，有勇有谋，应对犯罪如何关爱他人，如何捍卫国家利益履行维护国家安全的义务
五、提高教学质量的方法及措施
1.尝试用希沃授课助手教育新技术来提高教学效率。
2.按学校的要求，认真备课，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
3.做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力。
4.注意对学困生的思想教育，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣，帮助学生化解畏难情绪。
5.课前布置预习问题，培养学生的自学能力。
6.做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。
2023道德与法治教学的工作总结计划（篇4）
学生情况：
学生情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，但是由于有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，求知欲较强，需要教师的正确指导，不断启发，培养他们良好的学习习惯，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。让他们能对学习和生活怀有美好的向往。这就要从各个方面加以训练和引导。
教材分析：
道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
1、生活性
本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、开放性
本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活
空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、活动性
本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景以及师生的经验和兴趣
等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。教学理念：
1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。
2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心，低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利。
教学目标：
总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。分目标：情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。
行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。
过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。教学措施：1、联系生活实际，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。
2、教学生多说多艺，培养他们对生活的积极态度和社会的能力。
3、重教学活动与实际活动相结合。
2023道德与法治教学的工作总结计划（篇5）
一、指导思想
在本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和道德
与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。同时，我将以新课程改革为契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为目标，全面贯彻各级教育主管部门的各项任务，通过外出请教、自主钻研、集体学习等方式，全面提高自身的综合素质。
二、学情分析
我校四年级共有学生__人。学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。在本课程的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。
三、教材分析
（一）教材基本结构
本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等三个单元构成。单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是课时活动主题。
（二）教材特点
本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合，突出了通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等方面的教育内容。
从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
（三）教学目标
1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2．初步了解健康地生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3．解一些基本的交通知识，理解人与生活环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
4．能够初步认识自我，控制和调整自己的`情绪和行为，初步掌握基本的自护自救的本领，养成良好的生活和行为习惯。能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
6．珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
7．在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公正公平、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
8．初步形成民主、法制观念和规则意识。
四、教学策略
改变陈旧的观念，树立新观念。
教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课程的教学要求，要运用好教材，要做到删减、替换、补充。教材是为学生提供的案例，我在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。
新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出“一切为了每一位学生的发展”的教学目标。我在教学过程中，要更新观念，关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。同时，在教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学，不把现成的结论强加给学生，而是让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
1．帮助学生参与社会、学习做人。
道德与法治课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。我在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
2．以儿童的生活为基础。
道德与法治课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。我在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
3.要追求教育的基础性和有效性。
儿童期是道德与法治发展的启蒙阶段，我在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
2023道德与法治教学的工作总结计划（篇6）
一、学生情况分析：
本学期我继续担任七年级（1、2、3、4班）的道德与法治课的教学工作，学生思想活跃，有一定的学习积极性，但基础不一，有一部分学生上课纪律较差、学习不认真、成绩较差，所以作为教师要严格要求学生，转变教学观念，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，并且注意做好后进生的转化工作，充分调动学生学习思想品德的积极性，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。
对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
二、教材分析：
伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的`基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。
第一单元：青春时光。作为七年级下册起始单元，本单元奠定七下青春生命教育的底色。内容主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调从
“身体—心理—精神”的整体状态来看待青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定基础。
第二单元：做情绪情感的主人。本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活，从“情绪—情感—情操”的完整链条促进学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。
第三单元：在集体中成长：对初中生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的“集体”，集体生活是学生社会性发展的重要园地，社会性发展与个性发展又是相辅相成的。本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育，重视和培养学生的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完善，引导学生学会过集体生活，使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。
第四单元：走进法治天地：本单元作为法律版块的起始单元，以中国建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年要积极适应法治时代的要求，树立法律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。这就需要青少年不断学习、内化法律知识，努力为法治中国建设做出自己的贡献。
教材最后设计了一个“拓展空间”活动，从学习法律、遵守法律、依法去维权等方面考查学生的法律意识，这既是对学生学习法律知识的拓展，又为后面各册学习相关法律知识提出了目标和要求，起到统领法律版块学习的作用。
三、教学措施：
1、搞好教学常规工作。认真钻研教材、教学大纲，认真备课，上好每一节课，认真细致批改学生作业，及时反馈总结。
2、重视学生自主学习。注意学习的接受性，强化学习的建构性，用活动激发和提升学生的体验，使学生在亲身体验中得到发展。
3、注重互动合作。在师生、生生的互动中提高教学的实效性。
4、加强学生的道德实践。根据学生实际和教学条件，开展社会现实与自我成长的问题的讨论，促进政治思想观念和良好道德品质的形成和发展。
2023道德与法治教学的工作总结计划（篇7）
一、指导思想
1、以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2、依据茅箭区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实道德与法治学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加学科科研力度，以核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。
4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求
（一）练队伍
1、抓好骨干力量
抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2、形成教研氛围
（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
（二）抓管理
1、备课
力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，礁中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的思，能及时地写出教学中有质量的思，向成为思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的.实效。
在备课方面，倡导“高效、共享、思”的联合备课方式，特别要注重教后思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高思能力，形成思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学思（重点结合自己的教学案例思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。
2、上课
（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查馈。
（2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学，加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。
3、评价
评价的根本目的在于获得馈信息，以助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。
（三）显特色
1、做好课题研究的安排工作。
2、合理利用各种资源，为思品课注入新的生机。
（1）现代媒体资源
充分利用了学校和家中的现代化设施，收集了思品课堂相关数据等资料，对教材进行了补充、教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂。
（2）图书资源
利用学校图书资源，让学生通过收集，来补充课堂的知识。
（3）家长资源
家长中蕴含着丰富的教育资源，我们将充分发挥家长员会的作用，使家长成为共同的教育者，形成了教育合力。
篇二：小学道德与法治教研组工作计划
2023品德教研组工作计划4篇
品德教研组工作计划
篇1一、指导思想：
品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究活动，切实抓好教师队伍建设。不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性。深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以区教研室的指导观念为指导，开展教研组工作，加强组风建设，不断推进课程改革。积极开展思品教学研讨活动，以进一步提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力。
二、工作重点：
1、由于本学科是一门薄弱学科，有些被人忽视的感觉，因此必须改变品德课程的地位，组织教师深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。
2、由于任教本学科的教师为兼职教师，造成学科师资力量薄弱，因此必须强化教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。
3、深入开展教育科研，以科研为先导，以科研促教研。
三、教研工作目标
1、继续开展品德新课程实验，努力构建“生活化、活动型、探究式课堂教学教学模式”；全面总结新课程实验，大力推进品德组学科文化建设，促进品德教学有效性研究工作的深入，培植学生的学习幸福感。
2、继续打造品德教研组团队文化，以“教研案例策划”为载体，培育教研特色，扎根品德课堂研究教学，促进教师专业化成长，提高教学研究幸福指数。
3、继续改进品德教学与研究管理，精细管理教学的每一个过程。深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。
4、以教研组团队建设活动为契机，以“教研案例策划”为载体，认真开展、领会中国教育学会“十一五”科研课题《生活化
活动型
探究式——小学德育课程创新教学》课题研究的精神，深化《主体活动化德育课程的探索与研究》子课题研究的课题研究，创建“有追求、有理想”的学习研究型教研组。
四，教研措施
1、加强教研组建设。针对德育课程变化大，学科教师兼职多的状况，要重视思品教研组建设。要努力把思品教研组建成课题研究组、课改实验组和备课研讨组，成为学习型、研究型的组织。
2、每位思品组的小组长及任课教师要认真制定期初的教学进度计划，合理落实全学期的课时安排。
3、加强教师教学“六认真”工作。倡导集体备课、合作备课。要让备课的过程成为研究新教材，探讨新方法，开展和收集教学资源，制作优质高效教辅材料。落实课堂延伸活动的运行过程。
4、继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法；探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。带动全办教师深入开展课堂教学改革活动。
5、学期初，教研组组织教师通读全册教材，了解教材特点，了解学生情况；在教学中留意观察和思考，及时发现问题，及时记录；注重课后反思，做到一课一得。
6、通过理论学习、集体备课、课堂展示、课后反思、集体点评、专家引领、案例撰写等方式，切实帮助教研组教师的教育教学水平得到切实提高，促进办事处办学水平的快速发展。
四、本期教研活动安排：
二月：
1、制定教研组工作计划。
2、品德组教师制定学科教学计划以及确定继续教研课主题：如何构建生活化、活动型、探究式教学模式。
上交材料：教研计划及教学计划
三月：
1、教研组第一次主题研讨活动
2、不同年级教材分析交流活动。
作业：指导课教案及教学反思。
四月：
1、组织中心组成员听优秀指导课2—3节
2、组织讨论写好教学反思和案例
3、指导课听课活动总结
五月：
1、教研反思交流。
2、（1）全组品德教师参与组内说课比赛。
（2）集体评议。
（3）学习关于“说课”要求
（4）学习几篇优秀的说课稿。
（5）进行评比
作业：说课稿
六月：
1、研讨品德科目的评价方式方法
2、期末考试的各项准备活动。
品德教研组工作计划
篇2一、指导思想
本学期小学品德教研工作，将根据市教育局和教师发展中心的指导意见，以立德树人为根本，以提高学科质量为核心，以促进公平为重点，以改革创新为动力，加强小学品德学科建设、深化课堂教学研究。通过研究，促进小学品德学科教师专业发展，增强服务与效益意识。改进小学品德教研方式，进一步实现教研活动效益化，为小学品德教师专业发展提供有效的指导、引领与服务，提高全市小学品德教学质量。
二、重点工作
1.聚焦课堂，更新教育理念，引领全市小学品德新课程改革
为贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，适应新时期基于核心素养的课程改革要求，教育部对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准进行了修订，并于秋季开始执行。目前，小学一年级使用人教版道德与法治，二年级使用苏教版道德与法治，三到六年级使用苏教版品德与社会。本学期将继续发挥中心的引领作用，抓住契机，研训一体，结合常规工作，深化新教材的培训学习与内化落实，架起新理念与实践桥梁，引领学科教师落实学科核心素养，培养学生的关键能力和必备品格。
2.加强师资队伍建设，提升全市道德与法治教师业务素养
我市目前有__市小学品德学科名教师1位，学科教改带头人4位，品德学科高级教师3位，__市品德学科带头人5位。本学期要继续深入推进“用人树人”活动，秉承“树一个带头人带动一批人”的宗旨，充分发挥带头人的辐射作用，让小学品德骨干教师更多地参与教研，引领区域、校本教研与教学；组织不同形式的专题研讨和竞赛活动，使不同层面的青年教师得到锻炼。同时，开展小学品德学科教师教学论文与教学案例、优质课评比活动，推荐优秀选手参加__市评比，并承办__市小学低段现场赛。通过市级研训活动，进一步增强全体品德学科教师的学习意识。倡导以校为单位，多形式组织教师细致深入学习、解读新教材，对新教材有清晰准确的把握与理解。各校品德学科教研组长要组织丰富多样的活动，让品德教师理解课标精神并落实到具体的教学实践中。
3.深入开展道德与法治学科教学工作调研活动
为贯彻落实__市教育局颁发的《关于进一步落实课堂教学主张，深化课堂教学改革的工作意见》（〔〕5号）、《关于加强学校备课组建设的指导意见（试行）》（〔〕1号）等文件精神，围绕落实教学主张、进一步深化课堂品牌建设和学科备课组建设，深入实施素质教育，推动我市小学教育教学质量不断提升。本学期结合基教科和教师发展中心组织的互助式调研活动，将以“公办与民办学
校结对联盟”为主，组织对6所公办学校和8所民工学校开展互助式现场调研。调研过程中，要深入了解并指导道德与法治学科备课组、教研组建设情况，了解并指导学校落实本学科课程标准情况，努力规范课程建设，提升师资队伍水平与课堂教学质量。
4.开展《“教育为人生”导向下小学品德课程渗透优秀传统文化教育的实践研究》课题研究工作。
本学期将申报课题，开展“教育为人生”导向下小学品德课程渗透优秀传统文化教育的实践研究。在前一阶段__市级课题的基础上深入研究。通过此课题的研究，旨在整理出适合小学品德教学的中华经典诗文，并绘制出与小学一年级教学内容相吻合的图谱，探讨其在小学品德课堂教学中的教学形式和意义，总结经验方法。
5.组织参与__市教科院《小学品德核心素养》子课题研究。
__市教科院小学品德学科教研员胡春娜老师领题的“小学品德核心素养”研究，我们__作为一个区域承担好子课题的研究。
一学期的小学品德教研工作，要坚守底线思维，聚焦课堂革命，聚力质量提升，贯彻落实立德树人的育人纲领。
品德教研组工作计划
篇3在学习学校教研计划的基础上，制定本组的教研计划如下：
1.集备方面：切实落实学校要求的：“四定”、“四统一”、等。做为初一、初二集备组着重从学生的习惯养成和能力的培养入手，使学生重视思想品德课的学习，同时找一些最新的视频材料应用于课堂，提高学生的学习的积极性。作为初三集备组着重从可靠因素出发，让学生逐渐的掌握答题的方法和技巧，贯彻精讲精练的原则，在有限的时间里，使学生的应试能力有一定的提高。而作为每一
位教师都有对进行新闻发布的学生都要严格把关，作为给学生当面辅导的重要环节。
2.教案的撰写方面：根据组内教师的不同的年龄段，5年教龄以上的教师每周一个精品案，尽量是新授课的内容，作为思品课的教师每天都要学习，把最新的材料渗透到课堂教学中，这既是学科的特点决定的，也是中考的要求，所以手写的教案不能照搬照抄原来的教案，应该每年融入新的内容，才能够引起学生的共鸣。而两位年轻的教师需要写好详案，为今后的教学打下坚实的基础。当然教案应该有一周的余量，养成良好的习惯，培养自己严谨的作风，才能真正胜任教师工作。
3.听课方面：年轻教师听课可以更快的提高自己的业务水平，学习其他学校的先进的经验意，利于自己的更快的成长。组内的教师相互听课可以增加浓厚的教研氛围老教师多听课，可以更好的与新教师进行探讨教学工作。另外，积极参加市里和区片的教研活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，同时最大限度的把别人的课件为我所用。
4.作业的布置：主要体现在两个方面，要求学生在教师规定的程序下完成同步练习，对于新闻本应该一周一次上交，并由简短的评价，逐渐学会自己设问自己运用所学的知识回答，以提高自己的理论联系实际的能力。在批改的过程中，坚持面批面改，并有激励性的评语。
5.研究课方面：主要在初一和初二集备组进行集备研究课。主要考虑课时不是太紧张，作为一次锻炼的机会，最好三讲三议，是教研组长和联系干部参与其中。而教研组重点课题的研讨课主要集中在初三的集备组，对学生的研究性学习方面进行有益的探索。
6.个人发展方面：鼓励青年教师认真参加基本功比武活动，同时积极投稿，争取自己的论文发表，学习必要的信息技术知识，为将来能够上区级和市级的课做准备。
7.毕业班方面：加强基础知识的检查的力度，经常性的练习反馈，教师注重新闻的搜集和习题的编写方面下功夫，争取明年的中考有所提高。
以上计划如有不足，请领导和老师批评指正
品德教研组工作计划
篇4一、指导思想：
我们品德教研组工作将以新课标为指导，以课堂为基地，继续认真贯彻区教研室工作精神，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，以“生活德育论”为理论基础，让孩子通过有意义的生活来学习道德，促进儿童形成基本的待人做事的观念和思考问题的取向，创设具有活动性、生活性、开放性等特点的综合型课堂教学方式，提高课堂教学效率和教师教学水平。
二、教研目标：
品德教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，加强教学方法研究，重视学生学法指导，提高课堂教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。品德教师把握和落实课程目标，探索综合课程新天地；全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。同时，深入开展教育科研，以科研为先导，以科研促教研。
三、工作措施：
（一）立足校本教研，促进教师专业发展
从学校实际出发，以教师发展为本，针对教育教学中存在的`热点和难点问题开展活动，提高教研实效。
1、加强学习，提高教师教育教学理论水平。
结合区教研室的教师培训会议，我们组织教师认真研读《品德与生活》、《品德与社会》的版新课标，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。同时，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，以提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。比如，我们在学期初时，集中教研组成员，学习区提供的优秀教案和课件，努力让品德教学常态化。
2、以校为本，全方位促进教师成长。
（1）组织有关老师积极参加区教研室开展的各项教研活动，不断加强教学研讨的深度性，引导教师系统研究教材，熟悉教学内容，明确课程目标，转变教学观念，改革教学方法；努力通过各种教学交流活动，提高教师的教学业务能力。
(2)平时工作中注意加强品德课的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节品德课。
(3)进行每月一次的品德主题教研活动。精心安排学习内容，讲求针对性、有效性，努力提高学科教师的整体素质。
（二）加强校本教研，突出有效教学
1、加强教研组建设。目前品德教研组中的任课教师都是兼课老师，所以组员的流动性和变动性较大。因此，我们以校级教研组为中心，通过开展有效的教研活动，努力把教研组建设成学习型、研究型组织。
2、进一步优化备课方式，力求做到备教材、备教法、备学法等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，发
挥教研博客、学科QQ群的作用，构建开放式教研网络，开展好网络环境下的教研活动，以信息化带动教研现代化。
3、集体备课，互相听课，提高教学能力。在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式，进一步了解教材的内容及结构，进一步明确各部分内容在本学期课程中所处的地位，以及各教学内容之间的内在联系。要通过集体备课，明确单元教学内容的重点和难点，统一教学的深度和广度。及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。同时，重视听课学习，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格。
4、学校品德分管领导抓品德常态课，实行“推门课”。深入课堂第一线，通过听课、评课、调查、主题研讨、解答疑难沟通与交流等形式，发现和解决现实问题，与教师面对面，互研互教，促进学科教师教学水平的提升。
5、本学期我们开展“聚焦课堂，有效教学”主题研讨活动，确保有两次主题教研课堂展示活动，两次理论学习活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学研讨的时效性、实效性。着力推进课课标在课堂教用中的实践与运用，特别是在教学动中倡导兴趣课堂、快乐课堂、玩中学、实践与探究等，开展灵活多样的主题研究，促进课堂教学有效性的提升。
6、注重教学反思，结合教导处的期初安排，把好反思的质量关，每月装订成册，为组员搭建交流的平台，能够互相学习，取长补短！
（三）以科研为先导，积极推进课程改革
1、加强学科教学研究。鼓励组员积极撰写品德论文、案例。
2、大胆探索发展性评价，突出评价促发展的功能。
继续改革、完善对学生的评价方法。改变对学生单一的评价模式，体现对学生综合素质多样化要求，鼓励学生发展个性和特长。逐步建立建成符合新课程理念的评价制度。
四、具体工作：
1、确保每学期的教研活动，学习新课标、教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。
2、积极参加区教研室组织的培训与指导和专题研讨活动。
3、继续抓好备课活动。4、认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。
5、通过各渠道学习，多听课，多学习，并能勤动笔记录实际教学中的得与失，促进
教师教学水平的提高。
6、鼓励老师积极撰写品德论文、案例，撰写教研博客。
篇三：小学道德与法治教研组工作计划
2022-2023学年下九年级道德与法治备课组工作计划
一、指导思想
贯彻和落实道德与法治新课程标准的要求，形成先进的课程结构和综合的教学理念，加
强大家协同作战、教学研究的能力；提高学生的综合分析能力和实践创新能力；努力提升教
学质量；剔除学生自身存在的认知误区，使学生“情感、态度、价值观”统一；遵循坚持正
确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的基本原则，以达到帮助学生做好
复习工作迎接2023年中考。
二、工作目标
通过集体备课，认真钻研教材，努力提高教育教学的质量，提高课堂教学效率；加强理
论学习，及时了解新的信息，使全体备课组成员跟上教育教学形势，做到与时俱进，开展教
学研究，努力提高成员的业务水平和理论水平。
三、工作重点
认真研究教材和课程标准，明确教学目标，争取在原有的基础上积极调动每位成员的教
学积极性提高自身的教学水平，真正做到减负增效迎接2023年中考。加强集体备课，使同年
级的教学成绩缩小差距，均衡发展。课上关注学生活动，让学生学习复习工作有成效。
四、开展教学研究，提高教学质量的主要措施
1、组织备课组成员参加集体备课，坚持每周活动两次。（每周星期一、三上午第二节）
2、面向全体，因材施教。道德与法治教学要培养学生联系生活实际解决身边问题的能
力并能明辨是非。对于基础较好的学生，注重知识的拓展：一般的学生侧重于基本问题的分
析能力。
3、充分发挥学生的主体作用。道德与法治新课程教学要求师生互动，学生能否积极参
与课堂活动就显得比较重要。集体备课中，针对教材内容，多设计一些适合学生的活动，以
充分发挥学生的主体作用，并要多创设学生熟悉的情境，进行情境教学。
4、充分利用课内外教学资源，尤其是要充分利用课堂，发挥45分钟的效率，在不增加
学生负担的基础上进一步提高成绩迎接中考。
5、注重提优补差，尤其是课堂教学中注意尖子生的培养。根据成绩，及时调整教学方法,关注后进生，提高整体的学习成绩。
6、通过集体研讨，相互听课等方式，缩小班级之间的差距。
7、逐步强化规范化答题。对于典型题型进行分析，有效归纳解题方法。
篇四：小学道德与法治教研组工作计划
2023年小学法治工作计划6篇
2023年小学法治工作计划篇1一、指导思想
为进一步做好学校法制宣传教育工作，深入贯彻依法治国、依法治教方法，对学生开展多种形式的普法宣传教育，并组织参加各种社会法制实践活动，增强全体师生的法制观念和法律意识，提高法律素质，增强依法维护自身合法权益的能力，养成守法、用法的自觉性，努力使学生的违法犯罪率降低到零，认真完成普法的各项任务。
二、工作重点
1、保证课堂教育，坚持集中教育，坚持每学期1～2次的集中听法制课制度。聘请校外辅导员、派出所民警，来我校讲有关的法律法规，要求学生通过集中教育，懂得有关法律法规并组织学生进行讨论，引导学生、结合实际，根据所学法律知识，剖析发生在我们身边的不良现象，增强师生法制观念。同时将法制教育有机地渗透到学校各学科教育之中，尤其通过晨会课、思品课、红领巾广播站及国旗下讲话，结合学生实际，有针对性地开展。
2、进一步完善管理、规范办学，使法制学校走向成熟。健全完善法制学校的组织网络，明确法制学校的岗位职责和有关制度，使法制学校科学化、系统化、透明化。
3、分层对学生实施法制教育，真正把法制教育具体化、实效化。小学低段结合思品课、晨会课、日常行为规范，对学生进行通俗易懂的法律常识教育。中、高段学生每学期上一堂法律知识讲座。通过学习，使学生初步了解《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《道路交通管理条例》等。中高段学生还应了解我国法制建设内容和依法治国的基本方针。
4、积极开展形式多样，内容丰富的法制实践教育活动为了增加学生的.法律知识，取得法制教育的效果，巩固理解法制教育的内容。组织学生开展法律知识竞赛，召开以法律法规知识为题材的主题班队课。板报定期刊出法制教育专栏。
5、强化对后进生的帮教工作重视做好学业成绩还暂时落后学生的帮教工作，教师首先应努力学习和领会新的，科学的教学观念和手段，坚信每一位学生都是天才，每个学生的学习类型是不一样的，那么我们教师的教学方法是否也可以丰富一点呢?同时，在班级中发动学生，开展“一帮一”活动，可设置进步奖、最大进步奖，让后进生也感受成功的喜悦。
6、把法制教育与学生的日常行为规范教育紧密结合起来通过学校的法制教育，以增强学生遵纪守法意识，自觉遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》为根本目的。通过对《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学习和领会，使学生自然养成良好的行为习惯。在学校开展做规范生、争规范小队、创规范班级，要求学生做到“静、净、竞”。
7、以家长学校为依托，把法制教育与家庭教育有机结合起来。
(1)家庭教育在青少年学生成长过程中起着至关重要的作用。通过家长学校和其它传媒，向家长传授法律知识，明确家长的法律责任，树立法制观念。一方面，家长为孩子树立了正确的榜样。一方面，也使家长能及时、有效地对自己的孩子进行法制教育。
(2)通过家访、家长会、班主任和任课教师及时把学生在校期间的遵纪守法表现告诉家长;同时也能从家长的反馈中了解学生在双休日、节假日、寒暑假中的表现。使学校和家长能及时发现问题，有针对性地对学生进行教育，真正使法制教育与家庭、学校教育相沟通。
2023年小学法治工作计划篇2一、指导思想
贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，深入宣传《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《上海市青少年保护条例》，滤布进一步营造、优化未成年人成长的家庭、学校、社会的安全、健康、优质的育人环境，积极增强未成年人的法律意识，强化未成年人的法律观念，规范未成年人的法律行为。
二、教育目标：
1、普及基本法律常识，增强法律意识。
2、掌握基本自救自护的方法。
3、开设“少儿模拟法庭”，强化法律观念，规范法律行为。
4、由学校带动学生，由学生带动家庭，由家庭带动社区，积极推动社会全员知法、懂法、守法、护法。
三、教育口号：
营造安全、健康、优质育人环境
时时、处处、事事关心未成年人
四、主要内容：
(一)加强领导，健全机制
1、学校成立法制教育工作领导小组，明确分工与职责。
2、与普陀区法院少年庭及周边六个社区签订《共建协议》，指导、监督学校的法制教育工作。
(二)立足宣传，定期普及
1、重视校园文化环境的`隐形教育作用，利用雏鹰电视台、广播台、宣传栏、板报等一切阵地，进行法制宣传。
2、班班设有普法角，在板报中专辟普法教育专栏。
3、将普法教育与国旗下的讲话相结合。
4、学校确立普法重点—《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《上海市青少年保护条例》，定期分年级开设普法讲座。
5、普及自救自护常识，观看录像《自我保护100条》
6、重视法制教育与课程内容的有机整合、有机渗透。
(三)快乐体验，寓教于乐
1、配合法制宣传主题，开展《法在心中》的班队会、征文、演讲、小报、绘画、摄影的系列比赛。
2、开设“少儿模拟法庭”，强化法律意识。
3、开设“自救自护”实践体验，提高自救自护能力。
3、将法制教育与雏鹰争章相接合，增强考核与趣味的互相结合。
(四)注重实践，增强意识
1、重视法制教育的有力辐射，开展“普法进家庭、普法进社区”的系列活动。
2、以班级为单位，每月编制普法专刊。
2023年小学法治工作计划篇3一、指导思想：
本学期我校道德与法治学科的教研工作将以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公平为重点，以改革创新为动力，以学科发展共同体建设为抓手，进一步深化课堂教学改革，促进教师专业发展，提高教育教学质量，提升学生核心素养。
二、任务与目标：
1.加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求
为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，适应新时期基于核心素养的课程改革要求，教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准和课程设置进行了修订。本课程教育教学要贯彻落实“立德树人”教育目标，以
社会主义核心价值观为引领，以培养中国学生发展核心素养作为教学根本。
2.加强建设，提升学科发展内涵
（1）加强道德与法治学科发展共同体建设。小学道德与法治学科发展共同体结合盛泽实验小学、吴绫实验小学、程开甲小学等集团内8所学校一起研究。他们在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心研究小学道德与法治教学研究，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师的教学水平。本学期，要继续加强道德与法治学科发展共同体建设，通过会课、研讨、读书交流等活动，强化共识，打造队伍，提升内涵。
（2）加强校级道德与法治学科教研组建设。学校品德学科教研组是品德学科教师成长的摇篮，是提升全市品德教学质量的基本保障。在前几年倡导成立教研组的基础上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。
（3）组织开展一课三磨活动。组织集团内各学校一课三磨活动，主要以青年教师为主。
（4）组织青年教师参加省市道德与法治教研活动。一是小学道德与法治学科教师优质课评比观摩活动；二是道德与法治教学研讨活动；三是道德与法治学科骨干教师新教材培训活动。
3.加强小学道德与法治学科教师队伍建设
本学期要以提升全市小学道德与法治课堂教学实效为目标，进一步加强学科发展共同体建设。积极参加兄弟学校的互动交流，为青年教师提供学习、交流、展示的机会，发挥同伴合作，资源共享的作用，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校道德与法治学科骨干教师队伍，努力实现“骨干带整体”的愿望。
（1）qq平台的及时沟通
（2）举办好学科发展共同体教学成果展示活动
（3）收集整理研究成果集。
2023年小学法治工作计划篇4一、指导思想
1、在区域化“创智课堂”理念的引领下，我教研大组以“儿童哲学——问学课堂”为理念，依托信息技术支撑下的优质教学环境，聚焦道德与法治课程领导力的建设，进行有效的融合和渗透。通过教研组建设、教师个人成长等方面学习、研究与践行，更大程度地促进学生全面发展老师的专业发展。
2、结合学校立德树人育人目标，遵循教育教学规律，贯彻落实《道德与法治》学科课程标准；落实“问学”课堂教学目标——训练思维、激发情感、形成价值；规范教学流程管理，深入开展课堂教学。
二、工作思路
1、基于课程标准，规范教学管理。认真执行学校课程计划，加强教育教学管理，规范道德与法治课程教学工作，努力提高道德与法治、道德与法治教育教学质量。
2、重视学生核心素养的形成和发展，重视学生的成长规律。深入课堂、围绕质量、潜心研究是教研立足学科的根本，促进教学与评价的融合，明确以评促教，促进学生全面发展。
3、20xx年小学道德与法治（道德与法治）学科在市教委教研室领导下，以统编教材《道德与法治》课程为切入点，增强政治意识和大局意识，以统编教材实施为契机，备课规范化，期末整理成档形成校本化备课。
4、继续推进开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的研究，积极探索课程评价，以数字教材项目推进为抓手，提升教师专业素养，培养一支校道德与法治骨干教师队伍。
三、关注研究
1、研究领域：研究领域要从单纯以学科课堂教学为主的教学研究，转变为学科“课程-
教学-评价”整体性的教学研究。
2、研究方法：研究方法要从基于经验的教学研究，转变为证据与经验相结合的教学研究。
3、研究路径：研究路径要从“自上而下”培训式路径，转向“自上而下”与“自下而上”相结合的参与式路径。
4、研究起点：研究起点要从“理论验证式”教学研究，转向“目标导向”与“问题导向式”相结合的教学研究。
四、工作要点
（一）聚焦“学科课程标准”，进一步提高教学研究的有效性
1、根据市教研室推进“基于课程标准教学与评价”的实施要求，教研大组加强“课程标准”“学科教学基本要求”“学科评价指南”等文本的研读，通过专题化的教研大组研训活动，进一步提升道德与法治学科“基标”实施的品质。
2、《小学基于标准的教学与评价研究与实践》项目：
（1）继续推进基于课程标准的教学与评价工作。
（2）聚焦重难点问题展开实践研究。
（3）根据“基于课程标准的教学路径实践研究”的研究目标与任务，全面实施项目实践研究。
（4）学习领会市教研室“作业、命题评比”的相关要求，充实小学道德与法治“基于课程标准的教学”教学素材资源库。
（二）有序推进一至五年级《道德与法治》统编教材的实施，加强教法与学法的研究、培训、指导，转变教学方式。
随着道德与法治新课程的实施，对小学道德与法治、道德与法治学科的重视程度日益加强。本学期，一至五年级全面使用道德与法治教材。教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中道德哲学的相关内容带进课堂。执教广大教师应加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。
1、网络教研
a、每次区教研活动后，青年教师将课堂实录电子稿和mp3传到六一云盘，将磨课、研课落实到实处。
b、多种形式的教研互补：专题论坛（包括视频课、主题发言视频、主题教研学习资料等）；自由互动发贴。（自发问题解答、教研提问等）
2、落实作业规准，规范三至五年级道德与法治活动练习册的使用，封面有四章，教师逐题批改，以等第制给予学生正确的评价；将3-5年级每一课的作业以备课组的形式进行研讨，然后拍照上传到六一云盘相关文件夹，完善道德与法治资源库的积累；发挥青年教师的作用，积累与教材内容相匹配的数字教材资源。
3、每位教师每学期撰写一篇规范教案。
4、认真做好期末考查工作，正确、规范填写学生成长手册。
2023年小学法治工作计划篇5一、指导思想
紧紧围绕学校的教育教学中心工作，以“常规教育”为切入点，构筑社会、学校、家庭三位一体的关心小学生健康成长，预防未成年人违法犯罪的立体网络;注重利用多种宣传形式，提高法制教育的实效，预防和减少不良行为的产生，杜绝违法犯罪行为，让学生学会并掌握运用法律武器来维垆自身安全;增强学生自我教育的能力和遵纪守法的习惯，教育学生树立高尚的人生观和社会责任感，成为知法、守法的小公民。
二、工作目标
1、认真学习《未成年人保护法》、《预防为成年人犯罪法》和《小公民道养成遵德规范细则》等法律、法规和有关方针、政策，加强网络文明教育、增强学生的法制意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。
2、学校依照教育的法制规定，对师生及社会进行法制知识宣传，通过学习和培训，进一步增强我校行政执法人员的法律素质和依法办事的意识，提升广大师生员工的法律素质和自我保护能力，能学以致用，知道运用法律保障他们的合法权益，确保学年内师生“零犯罪”。
3、加强教师职业道德教育。明确教师的人生目标。使每个教师都做到热爱教师事业，热爱学生，教书育人，为人师表。
4、加强校园及校园周边地区的治安综合治理，保证学生有一个良好的成长环境。
三、工作要点
1、完善各项制度。
“六五”普法以来，为了进一步推动我校依法行政、依法治教、依法办学的水平，首先要强化和提高校级领导干部学法用法、依法治校依法治教的意识和能力;其次要把教师学法纳入继续教育的范畴，作为教育教学工作考核的一项指标，推动教师依法实施素质教育;第三，进一步细化和完善学生管理制度，强化班风、校风建设，及时发现和处理不良苗头，努力实现师生零犯罪行为。积极与街道司法所联糸，开展好“一月一法、一法一考”的学法制度。
2、形成法制宣传教育的合力。
主动争取司法、公安等部门的大力支持和密切配合，建立和完善学校、家庭、社会齐抓共管的法制教育体系，形成全社会都关心支持教育事业，关心小学生健康成长的良好社会氛围。利用学校的橱窗，每月出一期法制教育的专栏，对小学生进行法制教育。
四、具体活动安排
一月份：学习《劳动合同法》，并组织考试。
二月份：组织发动全校师生开展“过文明春节，做守法公民”活动。学习《道路交通安全法》。
三月份：组织学生开展“献爱心活动”和“争做小雷锋使者活动”同时学习《妇女儿童保护法》，并组织考试。
四月份：组织教师学习“五五”普法读本和《食品安全法》的学习考试，开展“法在身边”的社会实践活动。
五月份：认真学习《义务教育法》，开展以“小学生与法”为主题的演讲比赛和法律知识竞赛;邀请法制副校长来校作法制知识专题讲座。
六月份：组织学生学习《预防未成年人犯罪法》观看法制教育宣传片，举办法制教育征文活动。
七、八月份：组织学习《未成年人保护法》和《治安处罚法》，发动号召全校师生“遵纪守法过暑假”和组织少先队员开展暑假社会实践活动。
九月份：组织学生学习《教师法》，开展尊师爱学活动，规范学习、训练行为。贯彻落实《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》、《学生伤害事故处理办法》。
十月份：认真学习《婚姻法》，鼓励单亲家庭的孩子，拿起法制武器向不肯扶养孩子上学的家长讨要扶养权。
十一月份：认真学习《合同法》，开展以“知法、懂法、守法”为主题的班队会活动;组织“争当守法小公民”的综合实践活动。
十二月份：邀请校外法制辅导员作法制讲座，有关《宪法》方面知识。
2023年小学法治工作计划篇6一、指导思想
1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2.依据经开区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标
1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。
三、主要工作
（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。
1.加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。
组织教师认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平同志在思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神。采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习，提高道教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。同时认真参加新教材培训与研究。
2.精心组织各种学习培训活动。针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。
（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。
1.加强教学常规管理，严格执行课程计划。要求教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
2.加强教研组建设。稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。要针对道德与法治教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。
（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。
继续开展形式多样的专题研究。
加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。进一步加强法治教育项目研究，探索法治教育的本土化、特色化、校本化发展，加强对法治教育的过程性管理，加大法治教育推进力度。
四、活动安排
九月份
1.拟定教研组工作计划
2.参加新教材培训、法制教育培训；
3.公开课申报
十月份
1.组织观看优秀教师的课堂实录，进行讨论。
2.年会论文评比；
十一月份
1.法制教育优秀案例评比
2.学生小论文评比；
十二月份
宪法教育活动暨法治教育颁奖
一月份
本学期工作总结。
篇五：小学道德与法治教研组工作计划
2023小学道德与法治教研组工作计划
2023学校道德与法治教研组工作打算1一、指导思想
以新课程理念为指针，更新《品德与生活》、《品德与社会》教育教学的观念，以新的理念武装我们的头脑，让我们的课程更具时代性。引导同学“学会生活”，形成良好的公民道德素养和勇于探究、创新的科学精神。增添品德教育的针对性、实效性，切实地为同学形成正确的生活看法、良好的道德和科学素养等打好基础。
二、任务与目标
1、端正思想，加强熟悉，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位老师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为根据，完本钱班级的教学任务及教学内容。
3、培育同学良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范同学。能联系四周，提高同学的道德熟悉。
4、协作学校教育处及其他教研工作，搞好本班级教研组的工作。
5、加强老师的业务素养及力量的提高培训，做好本学期课题讨论的深化开展。
三、教研活动的内容及措施
1、备课
〔1〕仔细学习新课程标准，领悟其精神实质，结合学校提出
的全面提高教学质量的要求，仔细开展课堂教学讨论，坚持课堂教学八仔细，上好每一堂课。
〔2〕开展好组内听课活动，抓好常态课，不断提高教学水平。力求转变老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益；力求表达同学的主体性，教案中重在突出老师的教和同学的学。青年老师还应重视教学过程的反思，能准时地写出教学中有质量的反思，向
〔3〕成为反思型的老师方向迈进。课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。老师要立足课堂，围绕课题深化讨论，主动探究不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
〔4〕在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式，特殊要注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯，并在组内沟通以、学习。
2、上课
〔1〕提出专课专用的要求，并以组内互查，班与班抽查的"形式进行检查反馈。
〔2〕要求老师转变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学，加强教研组内的课堂教学讨论，进行行动讨论，有一套说课、备课、讨论实录、课件及案例资料，并主动参与各类教学展现。
〔3〕评价的根本目的在于获得反馈信息，以关心老师改良教学，也是同学自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓舞老师在评价时从同学的原有基础动身，敬重同学的独特特点，强调以鼓舞为主
的进展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价同学，利于同学进展。
3、促教研
〔1〕常规教研：每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。
〔2〕教研展现：坚持“促进同学全面进展和终身进展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探究、新教材教法讨论、老师专业培训、教学评价讨论、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学进展。
2023学校道德与法治教研组工作打算2一、指导思想
本学期我校学校品德与生活、社会教研工作连续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥老师的创新精神和探究主动性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的讨论。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深化开展课堂教学讨论。营造良好的教研气氛，主动实施素养教育，为提高同学的思想道德素养、教育科学文化素养，培育健全人格而努力。
二、主要工作
随着品德与生活新课程的实施，对学校品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。我校一、二班级将全面使用品德与生活教材，三、四、五、六班级将使用品德与社会教材，要求广阔老师不断加强
理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进同学全面进展。
〔一〕把握和落实课程目标，探究综合课程新天地
促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。老师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动关心同学获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良好的行为习惯。依据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究综合课程的新天地。
1、教学内容的综合性
儿童生活的综合性确定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，老师应根据教材供应的范例，主动开发综合的教学内容。要注意与同学生活和社会的联系，把静态的教学内容和同学丰富多彩的现实生活联系起来；消退学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；主动开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2、教学方式的开放性
教学要面对同学的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给同学大量动手、动脑、动口的机会，使同学在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性进展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的支配应敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；
可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
3、教学评价的敏捷性
教学评价要从每个同学的原有基础动身，敬重同学的独特特点，对同学在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习看法、学习力量和方法、学习结果的评价。老师应依据详细状况敏捷使用评价方式方法。可以老师进行教学活动、同学进行学习活动的目的，既要有同学的调查记录、自我评价，又有家长、老师和同学的评价寄语，可以说是建立同学个人的小小资料档案册。五至六班级使用的是思想品德和社会教材，老师要在新课程理念的引领下，制造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。
〔二〕加强校本培训与讨论，不断壮大骨干老师队伍
1、加强校本培训与讨论
新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广阔老师的教学行为。校本教学讨论作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高老师的教学实践水平。应主动开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对老师基本素养和综合素养的训练，提高老师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的力量。
2、加强师资队伍建设
为增添对学科教学的讨论，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，一、二班级都是年青老师负责执教，便于青年老师的培育。学校要给青年老师多创设亮相、展现的机会，促进青年老师的专业成长，不断壮大我校学校思品、社会骨干老师队伍。
〔三〕规范和优化教研制度，提高教研活动实效
依据市局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注意活动质量和实效。主动创设教研气氛，开展说课、研课、教课竞赛等活动。取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。
三、主要活动支配
二月份：
各任课老师按备课组制定各班级的教学打算。仔细备好每一节课，班级组相互听评课。
三月份：
上好优质课，进行教学评析，写好教学反思。
四月份：
1、观看优质录象课，进行评析。
2、三、四、五、六班级任课老师教学阅历沟通。
五月份：
1、观看优质录象课，进行评析写好反思。
2、做好期末复习工作。
六月份：
1、学期工作总结。
2、写好教学回顾与反思。
篇六：小学道德与法治教研组工作计划
2023小学道德与法治教研组工作计划
一、工作目标
紧紧围绕教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，认真落实教学目标。
本学期道德与法治教研工作的重点目标是：认真学习先进的教育教学理念，以教学评一体化的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。
二、现状分析
我校的道德与法治老师均为兼职教师，教师平时的教育教学工作较忙，很容易忽视道德与法治这门学科的教学工作。所以平时工作中应注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。教学中，教师要依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教
学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
道法学科核心目的是立德树人，有的学生对于道法学科重视不足，在道法学科致力于培养学生的良好道德品质，所以教师在教学时要联系学生生活实际。教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
三、工作措施
1、加强学科培训，提高课程意识
（1）继续组织教师继续认真学习《道德与法治课程标准》和《道德与法治课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。
（2）认真参加各年级新教材培训，及时开展校内培训活动。反思当前学校道德与法治教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。
（3）组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵
活地从学生生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。
2.
加强校本研究，突出有效教学
（1）品德教研组长根据学校优秀教研组评价标准，突出“扎实、高效、智慧”的课堂教学主体，做好我校的道德与法治教学组的建设工作，带领教师认真学习实践和分析反思，积极开展校本教学研究工作。
（2）通过“案例分析、问题解决、调查研究、实践探索”等多种教研活动方式，为教师实施新课程提供切实有效的帮助。
3.
加强教学研讨，促进队伍建设
（1）发挥好骨干教师的示范作用，提升研究品质和影响力；促进教师加强教学反思，不断培育学科教育教学骨干；搭建青年教师展示的舞台，帮助他们上好研究课，以活动促成长；帮助新手教师尽快适应学科教育教学工作。
（2）加强平时的检查工作，提高教师规范实施课程的意识，重视课堂教学常规的落实，积极开展课堂教学的研究。
4.
创新教研方式，丰富课程资源
（1）变“点”为“面”。要求教师从教育教学生活中收集典型案例，总结经验，共享优质教育资源，促进学科教学协调发展。
（2）变“一次性教学研究”为“持续性教学研究气教
师应主动从实践中发现问题，确立研究主题，用“教育教学随笔”的形式锻炼自己的理性思考能力，实现专业的可持续发展。
四、教学要求
1.
严格按照里和学校相关标准进行备课业务检查，严格按照备课标准来备课，教学评一体化各个环节缺一不可，上课要与教案相
吻合。备课组要及时进行小组内的备课探讨和修改。
2.
根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。
五、工作安排
九月份：
1、制定本学期道德与法治组教学工作计划，交流讨论，落实计划目标要求。
2、组织教师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。
十月份：
1、各年级参加新教材培训活动。
2、开展教研活动，学科组内开展听课评课活动，互相学习，十一月份：
1、常规检查。
2、充实道德与法治学科的内容，鼓励学校、教师参与，上传有关信息、材料，实现教学资源的共享。
3.
课例研修。
十二月份：
1、组织教师参加区活动。
2、理论学习。
一月份
1、常规检查。
2、总结本学期工作，上交相关资料。
小学教育集团2022-2023学年度第一学期工作计划
【指导思想】
本学期，XX小学教育集团紧紧围绕教育主管部门的工作要点，继续践行“让爱浸润每颗心灵”的核心理念，以“师生高素质、教育高质量、学校高品位”为办学目标，以“文化立校、规范精致管理、教师团队建设、课程与教学改、学生养成教育”等为工作重点，坚持“统筹管理、点面结合、总校引领、辐射分校、共同发展”的办学思路，求真务实、真抓实干，同心同德、群策群力，努力打造大而精、和而雅的品牌学校，办有爱有温度的教育，全面激活实验小学发展活力，提升办学品位。
【工作重点】
1.
强化建统领，筑牢学校发展根基
2.
实施文化管理，凝聚振奋实小精神
3.
创新德育工作，培养学生综合素养
4.
夯实常规管理，提高教育教学质量
5.
加强队伍建设，提升教师XX素质
6.
优化后勤服务管理，建设平安和谐校园
7.
统筹做好其他工作，助力学校优质发展
【主要工作措施】
一、强化建统领，筑牢学校发展根基
1.
思想政治教育常抓不懈。以、灯塔大课堂学习平台为抓手，通过分散自学、集中学习等多种形式，全面抓好的理论学习；加强思想政治教育，强化意识形态工作，增强广大教师遵纪守法的意识，严格落实风廉建责任制，提高员教师的思想政治水平和师德师风水平；增强“爱与责任”的自觉意识，大力宣扬身边的优秀典型，激励广大教师争做“四有好老师”。
2.
开展丰富多彩的活动。健全师德师风建设长效机制，深入开展依法执教、廉洁从教、文明施教等师德教育活动，弘扬高尚师德师风；开展员教师“三航工程”：名优教师领航、骨干教师续航、青年教师起航，持续开展在职教师有偿补课专项整治，加强廉洁教育，开展团员教师扶贫济困活动和员教育进社区活动，做好志愿服务工作，以爱的力量温暖童心；开展“岗位建功”活动，号召广大员教师以“向我看、跟我干、我的岗位是模范”的气概，为教师树立标杆，以“一个员就是一面旗帜”的姿态，做好教师的榜样。使员教师在活动中增强素质，提高觉悟，实现自我价值，为建工作增强活力。
3.
严格落实“三会一课”制度和主题日活动。每月至少召开一次支部委员会，重点研究学校规划、教育教学中心工作、人事安排、大宗型物资采购和项目支出等重大问题；每月至少召开一次小组会，并保证每月至少一次主题日活动；每半年至少召开一次员大会，根据内容需要，届时可以吸收非干部、入积极分子列席参加，传达学习的路线方针政策等；支部书记每半年至少上一次课，组织员和广大教师，不忘初心，坚定信念，为育人，为国育才；各支部要积极争创“五星级支部”。
4.
做好组织纳新工作。落实“双培养一输送”计划，双培养指的是：把业务骨干培养成员，把员培养成业务骨干，一输送是向组织输送一批政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、群众信得过，能够让组织放心、群众满意的优秀干部。借此号召全校所有的业务骨干和青年教师积极向组织靠拢，接受的考验，不断进步提高；要求全体员教师，自我加压，不断学习，提高站位，提升职业境界，争做“德艺双馨”的好老师。
二、实施文化管理，凝聚振奋实小精神
1.
进一步完善学校管理制度。一是修订并完善学校的管理制度，建立学校的制度文化，实施制度管理，坚持“制度面前人人平等”，严格工作纪律，落实学校请销假制度，将管理制度内化于心、融入血液，以制度来约束、规范师生行为，然后外化于行、形成教与学行动的自觉，不断规范学校的办学行为。
2.
统筹管理，校区负责。目前学校一校六区，有两个校区还在建设当中，我们一手抓教育教学，一手抓建设，给学校管理带来一定的难度，但是我们要积极克服困难，实行集团统筹管理、校区分头负责的管理策略，各校区同心同德抓管理，全力以赴抓落实，齐头并进做好各项工作。一是建立校长办公会决策一一各校区（科室）全力执行决策一一年级部（教研组）强力落实工作的“层级式”管理机制，六个校区既要统工作目标、统工作部署、统考核评价，还要根据校区实际，因地制宜创出特色和亮点，二是实行“三轮驱动式”跟进管理模式，即教师围着学生转，科室围着年级（学科）转，全校
围着教学转，实行领导蹲级包组制，一级管一级，一级抓一级，关注细节、重视过程、更重结果，使学校管理不留盲点、不留盲区，全校上下团结一致、凝心聚力，六个校区同奏一曲，前勤后勤共下一盘棋，加大工作执行力，提升学校管理的效能。三是坚持工作问责制，按照“接受任务不讲价钱、落实任务不需督办、完成任务不拖时间”的工作
原则，落实“四字”方略：即
“严”严格工作纪律和要求；“精”，精细精致安排工作过程；“实”，以扎扎实实的作风创造实实在在的业绩；
“高”实现各项工作的高标准、高效率、高质量。对认准的事、确定的事，抓住不放、一抓到底，对来信来访，做到有访必查，有查必果，有错必纠，确保上下贯通、政令畅通，工作落实到位。
3.
继承、创新、发展学校文化。实小有着65年的办学历史，文化底蕴深厚，我们要继承并发扬光大。学校领导是学校文化理念的设计师，作为思想上的引领者、行动上的指导者，应该视野开阔，胸襟宽广，思想解放，理念先进，全体师生都是学校文化的建设者，我们都要秉承“让爱浸润每颗心灵”的核心文化理念。本学期，一是在继承实小文化传统的基础上，不断总结、研究、构建彰显实小特质的学校文化体系，积极提炼和绘制弘毅自强、追求卓越、敢于争先、攀登不止的实小精神图谱，以精神文化引领实小高品位发展;二是深入落实“精严相融，人文并举”的管理理念，管理者在加强制度管理的基础上，浸入人文情怀，以人文关怀温暖凝聚人心，形
成规范高效、幸福人文的校园生态。.整体设计新校区文化。根据学校的办学理念和人文内涵，今年对任和、任贤两个校区视觉文化进行统规划设计，分步实施，彰显校区特色，建设高品位校园环境文化。
三、创新德育工作，培养学生综合素养
围绕立德树人根本任务，优化德育途径，强化行动德育，为学生营造健康成长的环境，有效提高学生的文化素养、劳动素养和健康生活观念，引导学生从小树立正确的人生观、价值观、世界观，树立主义远大理想，立志当好合格建设者和接棒人。
1.
抓好德育队伍和环境建设。努力营造全员育人的氛围，确立人人都是德育工作者的观念，全体教师要做到随时、随地、即人、即事地对学生进行思想道德教育；要切实抓好以下三个方面的德育队伍建设：德育管理队伍建设；班主任（辅导员）队伍建设；学生干部队伍建设；要认真净化育人环境，充分利用三个环节加强德育时效性：升旗仪式再规范，重时效性；校园环境再美化，重文化性；校园宣传再优化，重连续性。
2.
强化少先队组织育人效能。第一抓好少先队阵地建设。规划设计装饰少先队活动室，丰富少先队阵地文化，发挥组织育人、环境育人功能。第二抓好少先队干部培养工作，实施对干部竞聘上岗和定期轮换制，培养对干部的管理能力，协助大（中）队辅导员做好少先队各项工作。第三要完善新学期少先队常规工作的组织和活动制度，每个中队都要建设自己的阵地，设立“三角”“两簿”
“两报”“两箱”，三角指图书角、卫生角、植物角，两簿指班队活动记录簿、好人好
-IO-
事记录簿，两报指班级黑板报、走廊壁报，两箱指意见箱、拾金不昧箱，要充分发挥班队阵地的育人功能，培养学生的爱心、责任心和小主人意识。第四进一步规范中队活动，落实班队教育活动的主题化、系列化、生活化，每周评比流动红旗，每月评比班级黑板报、壁报，学期末评比优秀少先队员、优秀班集体，及时予以公布奖励。第五要建立国旗班，从国旗班队形队列、精神风貌、国旗下讲话、竞选升旗手等方面，进一步规范升旗仪式，强化仪式教育，培养礼仪规范。
3.
坚持不懈开展文明习惯养成教育。一是坚持以爱国主义教育为主旋律，以文明行为习惯养成教育活动为载体，开展好未成年人思想道德教育，引导学生“说文明语，写规范字，做文明人”，扣好人生第一粒扣子。二是设立“文明礼仪监督岗”，明确其职责，培养学生自主管理能力，积极创建文明校园。三是切实抓好《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻，将常规考评纳入正常工作，落实文明班集体评比考核等制度，将集体意识、良好习惯养成通过考评在学生心中得以良性强化。四是深入开展“法制宣传月”“法制教育周”活动，让法制意识得以增强。五是加强“三风”建设，努力形成良好的校风、班风和学风。六是积极构建学校教育与家庭教育、社会教育相衔接的网络体系，正确引导家长关心孩子
的身心健康，用科学的方法教育和管理孩子。
4.
抓好辅导员（班主任）队伍建设。学校成立德育工作领导小组，指导辅导员（班主任）改进工作方法，探索创新辅导员（班主任）工作的新思路、新途径，牢固树立“德育为先”、“德育有为”的观念；不断完善辅导员（班主任）考评细则，对辅导员（班主任）工作要定期检查，量化考核，大力表彰优秀，增强导向功能，努力形成“人人争当辅导员（班主任），人人能当辅导员（班主任），人人当好辅导员（班主任尸的良好氛围。
四、夯实常规管理，提高教育教学质量
（一）强化课程管理，规范课程实施
严格按照《普通中小学管理基本规范》要求，开齐开好课程、上足课时。学校要求所有任课教师必须严格执行课程表，不经教导处允许不得随意停课、调课，实行提前2分钟到岗侯课制度，无论因公因私请假，都不能缺学生的课时量，切切实实上好每一节课，最大限度发挥40分钟的课堂主渠道作用，确保各门课程的教学质量，从而全面提高学校的办学质量。
（二）聚焦课堂教学，提升教学质量
教学质量是社会关注的热点，是学校的生命线，是办好满意教育的集中体现，我们要聚精会神抓质量。
1.
强化过程管理，落实教学常规
坚持制度管理，细化常规要求，是落实教学常规管理的重要抓手。一是严格执行教学常规管理制度，即：严格执行课程表制度、业务领导蹲级包组制度、提前2分钟候课制度、推门听课制度、周一教研活动制度、单元率先执教课制度、教学质量监测制度、教学常规资料亮赛制度、周二至周五听课日制度、课堂教学安全巡查制度、业务领导兼课制度等，全方位全程抓好教学常规工作。二是对备课、上课、作业设置与批改、质量检测和课后辅导等重点环节，提出具体要求和管理指标，督导各年级、各学科一步一个脚印保质保量。开展常规资料晾晒、互评活动，形成“比、学、赶、超”的良好氛围。三是认真审核各年级、各学科的教学计划和教学进度安排，采用及时评价考核、当面反馈相结合的形式，确保计划的制定科学、合理、有效，有针对性的落实到每一个学科、每一位任课教师，落实到教案、课件、作业、检测、辅导等各个环节。四是合理开展质量抽测工作，不定期、有针对性地对某个年级、某个学科进行阶段性质量检测，通过质量分析和改进措施，确保合理、高效、优质完成本学期教学任务。五是做好课后服务工作，指导学生自主完成作业的基础上，科学规划开设适合学生需求的兴趣特色社团，促进学生个性化发展。六是实行业务领导“蹲级包组”制度，对教学成绩下滑或常规教学管理混乱的班级、教师，业务领导与教研组长和任课教师当面沟通，一起“会诊”找原因、想办法，指导解症结，给老师压担子、指路子，做到实实在在
地教，认认真真地评，不走过场，不搞形式，全面提高教学质量。
2.
深化校本教研，保证课堂教学质量
(1)
以“学课标”“挖教材”为核心开展系列活动。各学科、各年级在教研组长的带领下，将正确解读课标与深入挖掘教材相结合，分别开展“讲”“上”“评”活动。讲，即以年段为主，讲课标内涵；上，即结合课标理念上高质量的研讨课；评，即针对课标讲解与课堂教学，开展专项评价活动。
(2)
关注常态课，把常态课看作是发现教学问题的着眼点；开展“随堂课”的听评活动，落实推门听课制度、周二至周五听课日制度、严格执行课程表制度。加大对常规课的监督和指导，树立常态课的精彩才是更有实力的精彩的理念，让学生在平时和常态中绽放精彩。将薄弱年级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，要下大力气消除“薄弱班级、薄弱学科”的问题出现。
(3)
提高教研组单元研究课质量。通过“一课二上三研”的教研模式，提高集体备课、共同磨课的质量，帮助教师把握教材重点和难点，切实改进教学方法，提高组内每位教师解读教材、驾驭课堂教学的能力。
(4)
深化“爱之乐”课堂教学模式改，提升课堂教学效率。每位教师要以学生为本，采用多种方法来开阔学生的视野，鼓励学生积极主动地参与教学过程，静心思考、积极
思维，教学过程中，要留给学生思考的时间和探究的空间，通过开
放、互动的课堂教学，激发学生的创新思维、求异思维，重视学生思维品质的培养，让学生在真实生态的课堂中生活，将学生学科素养的提升落实在每一节日常课堂教学中，打造实小课堂教学文化。10月份举行“爱之乐”教学月活动，人人亮出一节课，亮出特色，亮出精彩。
（5）继续探索和丰富“爱之润”校本课程，关注学生兴趣特长的培养以及综合素养、实践能力的提升，形成更加科学合理的课程体系，建设特色课程，更好的落实课程育人。
（6）抓好课题研究，提升教师的科研能力。以“爱之乐”课堂教学模式研究、“爱之润”课程体系建构研究为依托，管理好、省、市、区级课题的研究，做到“四个结合”，即：教育科研与常规教学有机结合、与教师专业发展有机结合、与学校办学特色创建有机结合、与成果总结推广有机结合，切实发挥科研兴校、兴师的引领作用，提高科研课题的研究质量。
五、加强队伍建设，打造和谐共进团队
1.
加强领导班子自身建设
作为校长，将带头学习，加强自身修养，以自己的人格魅力带出一支作风正、工作实、业务精、善管理、能创新的学习型、研究型、实干型、创新型的干部队伍。学校领干要明确岗位职责，捋顺工作流程：校长出思想一一副校长出思
路一一主任出措施一一教研组长、年级部长、班主任、任课教师抓
落实。每位领干都要做到：不做甩手掌柜，要当躬身行动派，要当干事创业的引领者；落实一岗双责、政同责、有事追责，落实谁分管、谁负责、一抓到底，抓出成绩，抓出成效；谋划工作目标定位要高，安排工作精细到位，落实工作标准不降，责任传导时不衰减，要不折不扣地完成各项工作任务。进一步强化引领意识和服务意识，喊响“向我看、跟我干、我的岗位是模范”的号，用真诚关爱每位教师，用事业成就每位教师，积极建设“尊重、包容、真爱、和谐”的管理文化，带领全校师生在新的起点创造新的业绩！
2.
加强年级部长、教研组长队伍建设
年级部长、教研组长在学校管理中发挥着中流砥柱的作用，所以要加强这支队伍的培训。一是要明确自己的岗位职责和肩上的责任；二是要立足岗位、大胆管理、创新管理方法，充分调动全组教师的主人翁意识，带领级部和全组教师凝心聚力，奋发向上，让“做最好的自己”“创最优的团队”作为你们工作的信条，追求卓越，敢于争先；三是围绕“提质量、抓习惯、创特色、促发展”四大主题大胆开展工作，坚决执行学校的决议，提高工作的执行力，进而提高年级部和教研组的管理水平，促进学生德智体美劳全面发展。
3.
创新校本培训，提升教师整体素养
（1）加强师德师风建设。健全师德师风建设长效机制。
按照《师德师风考核办法（实行）》的要求，积极践行“爱与责任”的师道，继续开展师德师风教育主题活动，弘扬高尚师德师风，在
个人评优树先、绩效考核、职称评聘等方面实行师德“一票否决”制，提升教师依法执教的意识；同时要立好标杆、树好典型，12月份开展实小“最美教师、师德模范”评选活动，学校将在学期末推出一批师德高尚、教学技艺精湛的德艺双馨的好教师，大张旗鼓地进行表彰，充分利用各种媒体进行宣传，提高教师团队的知名度。
（2）大力实施“四项工程”。推进师德工程、读书工程、名师工程、青蓝工程建设。立足实际开展丰富多彩的校本培训活动，采取请进来和走出去相结合的方式，开展业务讲座、观摩、交流等多种培训活动，为教师提供更多的学习培训机会。抓好“读书工程”，在全体教师中开展“读名著、品经典”读书活动，积极撰写读书感悟；抓实“名师工程”，深化名师、名班主任、名校长工作室建设，跟踪“青蓝工程”，制定个人成长计划，落实“1358”培养目标（1年入路、3年合格、5年优秀、8年成名），采取常规教研、专题教研、师徒结对、名师示范、教学研讨、业务讲座、技能比赛等形式，本学期完成“五个一”任务：人人上好一节优质课；教研组搞好一次读书沙龙活动；开展一次实小人讲述自己的教育故事比赛；组织一次青年教师课标书面考试；人人撰写一篇高质量的教育教学随笔，通过多层次、全方位的教学活动，促进名师更名，青年教师尽快熟悉岗位快速成长，打造学习型、教学型、研究型“德艺双馨”的教师团队。
六、做好体卫艺工作，建设活力校园
一是深入实施“1211”体育工程，上好体育课，优化“大课间”和自主活动形式，抓好学校田径、足球、篮球、乒乓球、游泳等项目训练，大力开展和全面普及校园足球、篮球、韵律小步跑运动，组织好冬季阳光体育比赛，积极开发符合学生特点的艺术特色社团项目，期末评选优秀社团；二是加强心理健康教育、青春期教育和教育，落实腔保健、近视预防、减盐控压、学校传染病防控、预防艾滋病、禁毒教育宣传和食品卫生安全等教育进课堂，确保学生的身心健康;三是切实做好学校常态化新冠疫情防控工作，认真做好监测和各项应急准备工作，做到早发现、早报告、早隔离，熟悉应急处置过程，有效阻止传染源，有效预防和应对传染病的发生，全面提高学校传染病处置的应急反应能力，保证师生安全。
七、推进智慧教育建设，打造智慧校园
1.
做好顶层设计。推动老校区数字化校园升级改变，建设任和、任贤的新校区数字化校园，使所有校区达到无线全覆盖，进一步完成网络教研管理、名师工作室、校本资源库建设，积极构建软硬件“建、管、用”的管理机制，打造智慧教育校园，助力教育教学。
2.
推进师生信息化素养提升工程建设。研究制定《教师信息化应用能力培训方案》，强化教师信息化应用技能全员培训，提升教师信息化素养，推进教育教学与信息技术深度融合；规范信息技术学科教学教研，开齐开好信息技术学科课程，积极开展程序设计、3D打印、无人机搭建等创客活动，为学生搭建更多的学习平台，培养学生创新思维和创新实践能力。
3.
积极使用好学校微信公众号、校园网站等平台，大力宣传学校办学经验成果，进一步提升实小的形象，同时促进生生之间、师生之间、家长与教师之间的互通，引领和指导家庭教育，提升家校共育水平。
八、优化后勤服务管理，建设平安和谐校园
（一）加强后勤工作常规管理，提升服务水平
一要增强服务意识，及时做好校舍维护修缮、校园绿化美化净化亮化工作，优化教育资源；二要加强财务管理，严格财经纪律，规范收费行为，严格执行收支两条线，坚持“三重一大”“财务公开”制度，规范科学理财，民主监督理财，自觉接受上级主管部门、全体教职工和社会监督；三要做好各教室、功能室、办公室各类设备、仪器的检查、维护与保养工作，确保一线教学高效运转；四要加强学校固定资产管理，做到及时入账，保证学校资产“账、物、卡、表”一致相符，期末做好学校财产的盘点与收藏；五要严格学校购物、维修申报审批制度，增加财务工作的透明度，做到厉行节约，开源节流，为学校发展保驾护航。
（二）落实安全工作责任制，打造平安和谐校园
一要牢固树立“安全第一”的思想，做到“心中想安全，目中看安全，行中保安全”；二要加强保安人员的管理与培训工作，增强安保责任心，实行校园封闭式管理，严格24小时值班值守制度、外来人员登记制度、上下班交接制度等，做到服从学校管理，有事请假不空岗，责任到位；三要健全完善安全管理制度和校园安全监控网络，严格落实安全工作责任制，做到警钟常鸣，坚持“谁主管，谁负责，谁使用，谁负责”的工作原则，夯实“1530”常规安全教育，有针对性地开展食品卫生、消防、防溺水、防拥挤踩踏、防传染病、防极端恶劣天气、防校园欺凌等专题教育；四要定期组织应对火灾、地震、特殊天气等情况的应急疏散演练，提高师生自护自救的逃生能力；五要加强教师周值勤工作，落实班主任、值勤教师提前到校制度；六要做好学校的信访工作，消除和化解学校内部各种矛盾；七要构建“三防合一”的校园安全防护体系，修订完善各类安全工作应急预案，做好校舍、消防、用水用电、场地等设施的检查维修，开展好校园安全大排查，做到即时检查与定期检查相结合，发现问题即刻整改，努力创建平安、文明、健康、和谐的校园。
九、加强校际交流、学区联谊，促进教育均衡发展
按照《进一步推进义务教育学校城乡学区制建设的意见》和《义务教育学校城乡学区制建设督导评估实施细则》的要求，今学期加大对学区学校的帮扶力度，成立实小学区校长联席会，设立学区德育研究与管理中心、教学研究与管理中心、信息技术管理中心、后勤服务与管理中心全方位帮助成员学校培训教师、扶持教学等，为XX教育均衡化发展做出贡献。
十、统筹做好其他工作，助力学校优质发展
1.
做好工会工作，发挥工会组织的桥梁作用。积极开展文明健康的文体活动，倾听并吸纳群众的呼声和合理化的建议，定期为教师查体，关心教师的工作和身心健康，使全体教职员工凝心聚力谋发展，形成“校荣我荣、校衰我耻”的良好氛围；积极做好务、校务、政务公开；严格执行国策，做好计划生育工作；深化分配制度改，完善科学合理的绩效考核方案，充分调动教师教书育人的积极性、创造性。
2.
加快建设进度，确保高质量如期竣工。按照解决中小学“大班额”和“全面改薄”工作部署，我校任和校区基础建设已经完成，任贤校区正在建设中，两个校区都已招生办学，但相关建设手续还正在办理，内部装修、设施设备采购安装、校园景观绿化等项目有的还未进行，希望要坚持科学规划、整体设计、量力量财而行的原则，积极推动两校区的工程建设，打造XX的教育新地标。
3.
加强学校宣传工作。高度重视学校信息宣传工作，踊跃向各类媒体投稿，多渠道宣传学校工作。在分管校长的领导下，学校办公室要全力做好学校宣传组稿和发布工作，突出新闻报道的时效性，提升信息宣传稿件的质量、录用率和级别层次，宣传学校的办学成果，提高学校的社会影响力和美誉度。
“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”。实小教育的辉煌，需要全体教职工久久为功的韧劲和驰而不息的执着，希望大家继续以昂扬的斗志、必胜的信念、务实的作风、创新的举措来迎接新的挑战，同心同德再创实小新的辉煌！
2022-2023学年度第一学期小学教科研工作计划
一、指导思想
以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
二、工作重点
1、完善各项管理制度，规范教科研活动；
2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干；
3、依托校园教研网络，提升教科研层次；
4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。
三、具体措施
（一）强化责任意识，构建高效的运行机制。
1、更新观念，营造氛围。
提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。
2、完善机制，明确职责。
建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。
3、严格考核，激发活力。
努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力。
（二）搭建发展平台，促进教师专业化成长
1、倡导读书活动，建设学习型校园。
我们倡导教师阅读教育理论，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。
2、依托校园网络，构建教研平台。
为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加
强建设校园网站建设。围绕学校核心课题，提供有关理论学习材料，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。
3、开展主题活动，形成对话机制。
围绕“变革学习方式、促进学生发展”这一主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思T交流讨论T达成共识T形成教案（学案）的备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间的听课，教师每学期听课不
少于10节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。
（三）深入研究探讨，确保课题研究成果。
1、加强教研和科研的整合力度。
坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。
2、扎实开展课题研究活动。
实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有
布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则转化案例。
（四）工作安排：
九月：1、新教师培训、青蓝工程
2、课题申报
十月：1、公开课听课、评课
2、迎接课题中期检查工作
十一月：语文、英语、数学活动周
十二月：做好数学课题结题工作
小学2022-2023教学计划
一、指导思想：
我校教学工作在教育主部门的正确领导下，认真贯彻全国教育大会精神，立足学校实际，坚持以教学质量为中心，积极推进和深化课堂教学改革，抓好教师队伍建设和学生素养的培养，全面提高我校的教育教学质量，促进学校健康、持续发展。
二、工作目标
1、重视教师队伍建设，促进教师专业成长。
2、严格规范教学行为，扎实推进素质教育。
3、深化有效教学研究，全面提高教学质量。
4、加强校园文化建设，促进学生全面发展。
三、主要工作及措施
（一）狠抓常规落实，夯实教学管理基础
教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，抓好教学常规管理，是提高教育教学质量的有力保障。
1、全面落实课程计划，坚持做到开齐课程，开足课时。
严格按课表上课，不随意增减课时；严禁考试学科挤占音、体、美等考查学科课时。遵循教学规律，不拔高教学要求，不随意加快教学进度。
2、加强常规检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，夯实教学常规管理。并将检查结果纳入教师工作考评之中。
3、加强备课管理。教龄5年以内的教师，手写详案。备课要落到实处，避免照本宣科，机械应付。备课要做到超周备课、书写认真、项目齐全、反思深刻、真实。
4、授课要求。教师衣着得体、亲切自然，板书规范。加强课堂教学管理与指导，熟悉课程标准、认真钻研教材。采用“小组合作学习”方式，围绕教学目标，讲述条理清晰，重点难点突出，善于引导学生质疑、探究、体验，学生参与度高，目标达成度高。合理运用多媒体教学手段，采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。
5、作业管理
精心设计作业，严格控制作业量，探索作业布置和批改模式，注重作业与学生适切性，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，禁止布置机械重复、照抄照搬、惩罚性作业，严禁布置“家长作业”。作业批改及时、准确，全批全改，批改记录真实详细。
6、严格考试管理，规范考试科目与次数。不以任何方式公布学生考试成绩、排列学生名次，切实减轻学生过重课业负担。落实好单元检测，各年级做到命题科学合理，符合课标要求，重视考查学生的创新精神和创造能力，控制机械记忆性题目，完成各单元质量检测记录表。
7、进一步落实培优辅差制度。本学期每位老师继续制定可行的培优扶差方案，确定培优扶差对象，制定培优扶差计划，有目标有针对性的对其进行帮扶。
8、严格做好保学控辍工作，搞好学籍管理。
建立控辍保学工作机制，严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续，保证学生流失率为0.
（二）锻造教学能力，打造优质高效课堂。
以单元备课、专题教学研讨、联片教研为载体，深化教学研究，提高课堂效率和教学质量。
1、提升课改理念，教师永驻课改创新意识，建立“小组合作学习”为主要方式的课堂教学，让学生成为课堂学习的主人，不断创新教学方式，按需教学、分层教学，满足学生个性化发展，建立高效客堂模式“呼吸的人文课堂”。
2、坚持“先学后教、学为主体”的教学原则，采用问题引领下的任务驱动学习，重视学法指导，引导学生独立思考与主动探究。
3、加强学科教学研究，开发体验类、实践类校本课程，重视学科素养的培养与评价，重视学生学习品质与思维能力提升。
4、搭建更多的教师展示平台，定期开展活动，提升教师素质。继续开展各学科教师的岗位练兵活动，组织教师上好汇报课，示范课，观摩课等活动，营造出相互学习、相互交流的良好氛围。
（三）加强师资队伍建设，促进教师成长。
教师，教育的第一资源，有了优秀的教师队伍，才有优秀的教育，才能成就学生的发展。重视对青年教师的培养，实施"青蓝工程"，“1+1”工作室为载体，推行青年教师培训导师制，明确帮扶对象，做到措施得力、方法得当、效果明显，帮助青年教师稳步、快速成长。有计划地举办基本功大赛、读书分享会，班主任经验交流会、单元备课研讨会、说课标说教材等活动，磨砺一支爱钻研、高素质、乐奉献的教师队伍。
（四）、开展阳光体育运动，增强体质强健体魄
与德育处配合，落实体育课程纲要，达到体育活动和体育课、活动课，和大课间活动相结合，和课间游戏相结合，和全校性的运动会相结合，切实保证学生每天体育锻炼时间不少于1小时。体育教师认真研读课程标准，对课标中要求学生掌握的体育技能有计划地在体育课中进行训练，保证每个学生每学期至少掌握两项日常锻炼技能，增强学生身体素
质。
（五）充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。
加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、体育器材室、音乐室、阅览室等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，进行教学常规工作检查必查本项工作，使其最大限度地为教育教学服务。
四、具体工作安排：
九月份：
1、制订并传达学校教学工作计划。
2、教研组长会议，教研组长制定并上交教研组工作计划。
3、完善学生学籍管理档案，图书、作业本发放
4、开学初常规工作检查
5、青年教师超周备课检查
6、开展推门课，规范教学行为。
7、青年教师基本功大赛
十月份：
1、开展骨干教师示范课活动
2、集体备课、教研活动
3、读书分享会。
4、召开青年教师座谈会
5、教学常规检查
十一月份：
1、期中复习及质量检测
2、召开成绩分析会，确定提高目标、措施
3、学科技能大赛
4、教学常规检查
5、读书系列活动
6、开展青年教师讲课比赛
十二月份：
1、小学生六年级教师座谈会
2、“展望未来放飞梦想”毕业生思想教育会
3、教学常规检查
4、优秀备课作业展评
5、读书系列活动
6、高效课堂论坛
一月份：
1、教学常规检查
2、期末复习策略交流
3、期末检测分析
4、评选校级教学质量奖
5、个人教学工作总结交流会
6、教师综合考核
7、整理档案
小学2022-2023学年工作计划
一、指导思想
以“创造适合学生的教育”为宗旨以“推进教师专业发展”为核心，以“课堂变革和课程建设”为管理重点，注重学校内涵发展，坚持发展抓队伍、教育抓质量、安全抓责任、保证抓党建，全面推进持续、科学发展。
二、重点工作
（一）党建工作
1.
持续推进理论武装
党员领导干部带头讲党课；严格落实理论中心组学习制度，进行集中学习，交流研讨，专题调研等；充分利用“**”等在线学习资源，抓严抓实党员学习教育，增强党性素养。
2.
加强党支部规范化建设
严格落实“三会一课”、组织生活会，民主评议党员等政治生活制度；扎实做好发展党员工作，严格党员发展流程，提升党员发展质量；做好党务干部工作能力培训；扎实开展“双报到”活动，积极参与社区共建；管好用好“党建在线”平台各管理板块，积极参与“”优秀典型创建。
3.
抓严抓实意识形态工作
完善意识形态风险隐患排查机制，确保各类意识形态阵
地客观可控；抓好政策教育、防范校园传教、防范师生参与非法活动、防范党团员信教四项重点工作；加强重大节日、寒暑假期、考试招生等敏感时期、重点时段和特殊群体的舆情信息收集、分析和研判，及时通报舆情信息热点，及时做好教育引导工作。
4.
巩固“百年我先行”党建品牌成果
（1）组织人员系统挖掘梳理“百年我先行”品牌的标识、内涵、体系等要素，以“理论武装行动、专业提升行动、志愿服务行动、心连心行动”四大主题行动为基本框架，通过“1.2.5.5.5”活动载体的持续推进，不断丰富品牌的内涵、体系、效能。
（2）进一步丰富完善“1.2.5.5.5”活动载体走深走实，发挥党建品牌在推动“文化、幸福”的作用。
（二）教学工作
1.
提高课堂小组教学制实施水平
（1）加强课程专家指导力度。聘请课堂小组教学制专家**老师举行系列报告，带领教师学懂弄通小组教学制的系统理论，特别是小组合作理论，为课堂教学实践提供理论支撑。
（2）举行专家进课堂活动。在**老师、教研员等指导下依据学校提炼的小组教学制流程在课堂中能熟练加减运用。
（3）提升课堂小组教学制备课质量。课时备课必须具备“出示学案、小组研学、展示提升、形成认知、练习巩固”等基本环节。课时备课必须设计导学案。不以导学案备课,减半计分。语文、数学、英语、科学原则上使用导学案；其他学科，实践中教师要结合学科的特点在教学中体现小组教学制的思想，比如“小组研学、展示提升、形成认知”环节是可以选择使用的。
（4）继续开展新一轮课堂小组教学达标验收活动。
2.
加快完善教师9+X自主发展体系
（1）科学实施自主发展项目；本学期侧重“我要上公开课”“我要拜名师”“我要研究课题”；制定项目评价标准；实行结果匿名评价。
（2）实施新的成果计分办法：根据“我要上公开课、我要拜名师、我要研究课题”项目完成情况，由教育教学学术委员会认定为校级公开课按每次0.5计分，最高每学期记0.5分；认定的优秀指导教师按1分计分；认定的校级课题按1分计分，区级以上课题主持人按1.5分，其他人员按校级计分。学校为推进课堂教学改革，选定教师出示的公开课按每节0?5分计分（不受节数限制）。教师9+x自主发展项目所有成果的认定与任教班级教育质量挂钩，实行一票否决制。
（3）规范名师线上培训活动：11名参加全国小学语文
名师李卫东、小学数学名师吴正宪伴随式共同体研修营的老师要做到：认识到位，深度研修，用成绩说话；培训结束，学校将评选优秀学员。
3.
积极推进幼小衔接试点校研究与实践工作
2022年6月我校成功申报幼小衔接试点校，按照学校确定的“整体规划、分段研究、定期推进、系统总结”的步骤，扎实推进，并注重过程性资料的收集和整理。
假期内组织骨干教师编写一套较为科学的小学适应教育课程，并在实践中不断完善；开学前组建小学、实验幼儿园骨干教师参与的园校幼小衔接学习研究共同体；将一年级上学期设置为入学适应期，依据我校研发的小学适应教育课程，实施入学适应教育，促进儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡；加强小学、实验幼儿园骨干教师参与的园校学习研究共同体管理，制定联合教研计划，围绕确定的教研内容，定期开展联合教研活动；及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑、问题及意见建议，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。
4.
深入开展“书香校园”建设
（1）语文学科要开展好整本书阅读推荐课、整本书阅读推进课、整本书成果展示课研讨活动。
（2）根据《小学2022-2023学年“读书节”手册》，本学期开展：日有所诵（各语文教研组上报诵读内容校审核）；
校园诗文朗诵比赛；低年级看图（剪贴画）写话、中高年级美文创作大赛；班级文集评选。明年六一将根据评选情况表彰书香班级、书香学生等。
5.
重视平台建设，推进学校教育信息化进程
（1）全员开展交互式在线教学研讨：以一对一或一对多的方式，落实好“交互式在线教学系统”应用培训，助力教师信息素养提升，逐步实现“三个课堂”在我校的常态化应用。
（2）全员参与信息技术2.0培训：搭建课堂教学相关的信息技术学习与应用资源平台，为“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”做好技术应用支持。
6.
强化规范办学，提升社会满意度
（1）严格执行省课程设置方案，开齐课程、开足课时、开好课程，严禁随意增减。
（2）立足立德树人根本任务，以学生核心素养培养为抓手，围绕培养目标，修改完善课程体系，开发、配置课程资源，落实国家课程标准评价要求。
（3）严格落实“五项管理”“双减”政策工作要求，强力聚焦作业改革（开展作业项目培训；教研组开展科学设计作业主题研究，规范作业的审核、发布、批阅、反馈；通过抽查、专项检查、学生座谈等方式督查作业管理要求落实情况），着力提高课后服务水平。
（三）德育工作
1.
以深化常规工作为抓手，引导少年儿童养成良好的行为习惯
以“九个好”活动为载体，狠抓队员行为习惯教育。本学期大队部联合教学处、服务部等多科室做好“读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地、走好路、吃好饭、睡好觉、说好话”的队员行为习惯养成教育活动，强化少先队员的仪容仪表教育、文明礼貌教育、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、积极、向上的教育氛围。本学期大队部对值周班级情况（按时到岗、红领巾绶带佩戴齐全、认真
执勤）进行监督检查。
2.
开展丰富多彩的少先队主题活动，促进少先队员全面发展
（1）抓住爱国主义教育这个永恒的主题
精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是对少先队员进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。持续开展“争做新时代好队员”“红领巾心向党”等主题活动，引导少先队员传承红色基因，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
（2）开展节日活动
各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各中队要结合重大节日、纪念日开展活动。让少先队员在活
动中了解中国的传统节日文化，增强队员们的民族自豪感。
（3）深入开展劳动实践活动
通过开展一系列实践活动，队员们能够养成良好的劳动习惯，树立社会责任感，养成艰苦奋斗的优良品质，促进孩子身心和谐发展。
（4）继续推进红领巾争章活动
聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团队的血脉关系和红色基因传承，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强少先队员光荣感。
（5）红领巾小课堂
本学期继续开展“红领巾小课堂”主题队课，每月两课，让少先队员们沿着革命先辈的光荣路程，了解少先队的历史，熟记少先
队知识。
3.
注重辅导员队伍建设
贯彻落实《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》，提升辅导员身份认同感，树立少先队工作自信，激发工作热情，定期开展辅导员培训，努力让少先队辅导员成为有政治价值、有工作含金量、有社会成就感的时代新人塑造者。
4.
创建“养成教育九个好”德育品牌
为了提升我校学生的自主能力、劳动能力与实践能力，基于学校生源实际，我校提出了“养成教育九个好”系列活动，本学期将创建“养成教育九个好”德育品牌，拟组成由边校长为首的德育品牌创建小组，在本学年内扎实落实好“九个好”系列活动，并结合已有活动记录，分工进行材料整合与撰写，预计本学年末完成材料撰写。
（四）安全工作
1.
加强安全管理，注重安全防范
成立学校安全工作领导小组，建立完善的安全责任体系，严格落实“党政同责、一岗双责”工作要求，分工负责，保证学校各项工作的安全进行。继续加强校园“三防”建设，严格执行保安执勤“六佩戴”制度，每周保安例会，严格来客登记引领制度，定期检查安保器械，加强学校视频监控力度，将校园重点部位纳入公安“天网工程”，不断完善校园安全管理制度。严格落实领导带班值守制度，加强校门值班力度，确保学生上下学的安全。为杜绝踩踏
事故，继续加强学校集会重点部位护导工作。严格执行学校大型活动及社会实践活动审批制度，在开展活动中落实好安全防范措施、应急预案和责任人。严格执行《食品安全法》不断加大对校园饮食卫生的安全检查，严防食物中毒及传染病事故的发生。
2.
切实加强安全教育和安全防范
利用班队课、国旗下讲话、放学前、节假日等渠道及时间点对学生进行安全教育，在学生中扎实开展校园安全、交
通安全、消防安全、饮食安全、防溺水、防欺凌、防触电、防食物中毒、防意外事故、心理健康、防疫等安全教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能。充分利用安全教育平台及安全提醒资源，加强对教师、学生、家长的安全教育，提高师生的安全防范和自救能力。
3.
定期组织应急疏散演练活动
每月举行一次疏散演练，使全校师生树立“安全第一”的意识，强化师生逃生技能，提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力。
4.
加强隐患排查，注重安全防范。
做到每日巡查，每月全校统一检查。切实排查学校自身问题，发现问题及时上报整改，形成闭环。
5.
认真开展“平安校园”创建工作
成立我校“平安校园”创建工作领导小组，明确分工，责任到位。根据创建“平安校园”工作要求，扎实做好一系列安全工作。
6.
扎实推进安全“六校长”工作
继续把“六校长”工作作为加强学校安全管理，增强师生安全意识，提高隐患排查能力，提升学校安全风险防控水平，减少安全事故发生的重要抓手，切实推动学校安全管理工作上台阶，上水平。
7.
加强周边环境整治工作
加强校园周边环境治理，积极配合公安、工商、交通、卫生、城管、文化等部门，不断加强校园周边环境的治理，扫除一切有碍学校教育的不安全因素。
8.
深入开展安全隐患大排查快整治严执法集中行动
根据我校的安全隐患大排查快整治严执法集中行动方案，围绕交通、防溺水防汛安全、消防安全、卫生防疫和食品安全、意外伤害、校园踩踏、校园欺凌和暴力和校舍安全、危化品安全等方面的安全风险点，集中排查各类风险，整治各类隐患。
9.
做好疫情防控工作
按照上级要求做好师生健康及重点人群摸排工作，持续做好省防疫平台上报工作，按照学校疫情防控应急预案及工作方案，扎实做好各项疫情防范工作，认真落实“日报告零报告”制度。
学校2023学年教学工作计划
2023年下初中心校教育教学总体工作将以认真贯彻第39个教师节庆祝大会和高中教育教学工作会议精神为引领，以务实创新、争先创优为总基调，坚持“党建引领”，力争教学改革方面实现新
突破，加快推进我校教育教学高质量发展。
一、优化师德师能，提升教学质量
主要采取四项措施：
一是打开教师心结。对无所追求、自甘平庸的教师，主要是通过多种渠道了解其心结，因人而异，从政治觉悟、教育形势、为人师表、社会声望、家庭形象等角度，面对面做好思想工作。同时，强化师德考评的驱动与导向作用，将其教学行为表现与绩效、职称评审、岗位聘用等进行挂钩，促使其转变思想和行为。
二是扶助教师成长。对教学经验欠缺、能力不高的部分年青教师和新改科教师，主要采取业务领导包人解决思想问题、年级组长和班主任蹲班坐堂对其课堂授课和管理直接指导协助、骨干教师带徒进行业务帮扶等措施，促使其尽快成熟。
三是整体提升师能。加大“请进来”力度，结合我校薄弱学科情况将与兄弟校联合，邀请优秀教师到校参与我校的集体备课和集体教研，讲授“示范课”“引领课”，问诊我校课堂教学，并由业务领导做好跟踪改进。加大“走出去”力度，每月轮流安排教师到市直学校蹲点听课，并通过说收获、执讲“提升课”的方式，促进教师学有所得、得有所用，提升自己的课堂教学效果。
四是改进评价机制。修订完善教师考评机制，加大“结对帮扶”的奖惩捆绑力度，让骨干教师能真帮真扶、弱势教师能真学真进。将教师教学过程评价与综合评价相结合、学
科考核与干部考核相捆绑，提升干部包学科的实效。
预期目标：争取让全体一线教师能够以高度的热情和责任心投入到教学工作中去，真正做到爱学校、爱课堂、爱学生。
二、深化教学改革，助推师能提升
1.
抓细教学改革。在上级部门的领导下探索推进2023新课标课程整合下的跨学科学习，打破学科知识壁垒，培育学生综合能力，启动实施强课提质行动，形成一批优秀教学模式、案例、成果，开展差异化教学和个别化指导；推进大单元教学研讨，对照上一学年“1+1+N”教研共同体阶段性成果，让大单元教学在所有学科开始推广普及，全面提升教学效果。学校将采取领导包科制度，强化教研组研讨活动，深入课堂教学，确保所有学科各项活动高效有序进行。
2.
强化教育科研。学校将邀请市教研员、名师来校进行专题讲座指导，教科研分管领导及成员轮流举办专题讲座，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。扎实开展校本教研，以建设高效课堂为核心，探索各学科高效课堂模式，通过讲座、示范课、经验交流等形式，推进我校高效课堂的探索实施。
3.
抓硬双减工作
做好五项管理，建立“三提两优一减”机制，进一步提高教学质量、作业质量和学生身体素质，贯彻作业“441”
闭环管理模式，打好减负组合拳，实现作业提质增效。做实教师课后托管服务，以“作业提质、课堂提效、教师提能、管理提档”为
“双减”清障。
4.
提升综合督导评估成绩
结合上一学年综合督导评估成绩，我校A3教学工作
指标中的B26教研组建设、B27教育科研三项指标得分不高。为此今年在学期初将安排教研组长与部分骨干老师到得分高的学校进行学习。同时，在业务考评方案中将对涉及到的这些内容进行方案的调整与完善。在因材施教项目中加强对学科特长小组的建设与培养。在教研组建设中将对教研组长考评进行分档，目的是督促教研组长带动帮扶学科组教师进行整体提升。在教育科研方面鼓励老师们进行校际间的课题申报，在参与的过程中提升自我科研能力，同时学校加强对教育科研的培训工作。考评方案中也将加大对教科研项目的权重与分差。方案的调整将会引起老师们教学工作中的重视与改变，从而整体提升学校的薄弱项目。
5.
提高信息化教学能力
在今年上级给学校配备了高端黑板和更新办公电脑的大好前提下，通过抓实教师信息技术提升能力，来提升教师课堂授课能力，打造高效课堂，真正做到为学生减负。今年学校将把教师软件的使用能力作为课堂评估的一项指标。要求今后所有参赛的课必须使用白板，每个月每位老师要使用
白板上一节组内公开课。白板使用情况及在课堂的运用能力作为一项评价课堂教学的重要依据。
6.
加强“青蓝工程”培养
针对毕业五年以内的青年教师学校将继续将青蓝工程做到实处，做出实效。通过学校培训，师傅引领从课前到课中及课后进行多方面跟踪指导，进行“点对点”“问题对问题”的把脉培训，开展多项青年教师展示及比赛活动提能，力争今年使我校青年教师的业务能力及教学效果取得明显提升。
预期目标：新课程标准学习、大单元教学与情景教学取得较好成效，争取教学质量整体进入前四；实现作业提质、课堂提效、教师提能、管理提档，综合督导排位再进一步。
击鼓催征，奋楫扬帆，起点唤担当，目标凝力量。新的一年我们将以坐不住的使命感、等不起的紧迫感、慢不得的危机感，砥砺奋进，真抓实干，开拓创新，再创教学成绩新辉煌。
篇七：小学道德与法治教研组工作计划
道德与法治教研组工作计划
道德与法治教研组工作计划
一、背景分析
道德与法治是学校教育的重要课程之一。通过这一课程的学习，学生可以培养正确的价值观和法治观念，提高自我约束能力，增强合理的法律意识。因此，为了使学生能够更好地接受道德和法治课程的教育，我们的道德与法治教研组提出了以下工作计划。
二、教研工作目标
1.提高教师的道德法治素养，增强他们的教育能力。
2.设计和实现一系列教育方案，以便更好地传递道德与法治课程内容。
3.促进学生对道德和法律的认知水平的持续提升。
三、教研工作内容
1.教师培训
我们将组织一系列关于道德和法治的培训课程，以提高教师的道德法治素养。每周一次的集体备课将以此为重点。
2.课程设计
我们将根据学生的性别、年龄和兴趣等方面的不同，设计和实现一系列的课程，以更好地传递道德和法律的知识。我们还将根据季节或特殊的社会事件，设置相应的主题，如“反腐败”、“外交”等。
3.教材研究
我们将研究评估教材内容和教学方法的优点和不足。我们将修改和完善教材内容，改进教学方法，提高学生的兴趣和参与度。
4.组织活动
我们将通过组织各种社区活动、参观法院等相关机构，促进学生对法律的认知。我们还将创设小组讨论、模拟法庭、法律普及活动等机会，以促进学生参与和了解法律的实际应用。
四、工作措施
1.制订详细的教研计划和计划预算。
2.设立工作小组和领导小组，建立有效的协调机制，确保计划的顺利实施。
3.加强与各地学校的合作，扩大教研工作的影响和范围。
4.不断优化和改进教学方法，提高教学质量，确保将课程内容更好地传授给学生。
总之，道德与法治教研组将一如既往地致力于为学生提供最优质的教育，并继续挖掘和提高其工作水平，为创建更美好的明天做出应有的贡献。五、工作成果评估
我们将采用定期测试、学生问卷调查、教学成果评估等多种形式来评估我们的工作成果。根据评估结果，我们将查找工作中存在的问题，并不断完善教育内容、方法和体系，以提高教育质量，更好地满足学生的需求。
六、注意事项
1.注重方法创新：我们将不断创新教学方法，因材施教，灵活使用不同的教育资源，如多媒体、网络等，以提高教学有效性。
2.注重实践操作：我们将增加实践操作环节，通过学生的实践操作，让他们更好地理解和掌握所学内容。
3.注重教师培训：我们将注重教师培训，通过不断提高教师的道德法治素养，促进其教育能力的提高，使他们更好地开展道德法治教育工作。
4.注重家校合作：我们将积极与家长、司法机关等相关单位合作，共同营造良好的教育环境，达成共同的教育目标。
七、结语
通过这一系列的工作计划和实施，我们希望学生们能够在道德和法治方面得到更深入的教育，学会更好地理解和遵守法律，培养正确的价值观和社会责任感。同时，我们也将积极推广和分享实践经验，为推广道德和法治教育，推进社会大局的和谐进步，作出努力和贡献。本文提出了一个针对中小学生的道德
法治教育工作计划。该计划主要包括以下几个方面：开展全民法治教育普及活动、建设教育资源库、制定工作计划和课程设置、制作教学资料、加强教师队伍建设、工作成果评估和注意事项等。这些方面的内容具有针对性和可操作性，将会有效推动道德法治教育工作的落实。
关于全民法治教育普及活动，我们将采用多种形式来普及法律知识，如宣传栏、迎新晚会、法律知识竞赛等。此外，建设教育资源库也是十分重要的，它将为道德法治教育工作提供丰富的资源支持。
制定工作计划和课程设置是推进道德法治教育工作的重要组成部分，我们将根据教育年龄、地区文化、学生的实际需求等方面设计课程。同时，制作教学资料也是教育工作中不可或缺的一环，我们将注重资料的质量和有效性。
教师队伍建设将是本计划中的关键实施因素，教师们将承担起道德法治教育工作的重任，我们将加强培训和奖励措施，吸引和保留更多高素质的教师。
工作成果评估将有助于不断完善工作内容和方法，提高教育质量。我们将采用定期测试、学生问卷调查、教学成果评估等多种形式来评估我们的工作成果。
最后，我们强调了注重方法创新、实践操作、教师培训和家校合作等注意事项。这些措施将有助于推进全员参与的道德法治教育工作，营造良好的教育环境和教育氛围，推动社会和谐进
步。
本计划的实施，将会为中小学生提供更为全面和有效的道德法治教育，使其在思想观念、行为规范、社会责任等方面都获得新的进步和提升。同时，这一计划也将促进相关教育系统和工作机制的完善和提高，为推进全民法治、建设和谐社会作出不可替代的贡献。
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