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教学教研工作计划(全文完整)

时间:2022-09-02 19:15:04 工作计划 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的教学教研工作计划(全文完整),供大家参考。

教学教研工作计划(全文完整)

 教学教研工作计划 教学教研工作计划 一、目标和任务 全面贯彻党的教育方针,积极推行素质教育,面向全体学生,培养学生“自主、合作、探究”能力和精神,在搞好教学教研教改的活动中,完成教书育人的目的。培养学生良好的学习习惯和正确的荣辱观、劳动观、价值观。其具体目标是:

 ①入学率达 95%以上,年辍学率在 3%以内,义务教育完成率达 98%以上,优秀率达 40%以上,合格率达 80%以上,低分率控制在 10%以内。

 ②20XX 年中考达黄高线两人,进一中培优班 3 人,完成一中指令性线(全县统一线)1:35.普高上线率达 60%以上,四率结帐进入全县前 6 名。进入全县前 5000 名达 120 人。

 ③学生各类竞赛积分进入全县前十名。

 ④教师“四优”评选成绩进入全县前十名,95%教师学历达标。

 ⑤体音美各项活动居全乡之首。

 ⑥教师的学习能力、教研能力、科研能力有明显的提高,努力培养良好的师德师风,创良好的教风,育一流的学风。

 二、实施方案:

 (一)健全组织机构,拟定教研教改计划。学校设语文教研组,组长:姜才河;
数学教研组,组长:占国平;
英语教研组,组长:周剑民;
政史地教研组,组长:曾小静;
理化生教研组,组长:占爱军;
体音美教研组,组长:占新生。各组长要认真组织本组教师制定本组教学教研计划,协助教务处检查教案、作业及主持开展本教研组的达标课、示范课、公开课活动,并作详细记载。

 (二)狠抓入学巩固工作,确保入学率达标。加大走访力度,落实校长包校,蹲点领导及班主任包班,教职工包学生人头的责任制,按学生入学情况实行奖罚。

 (三)彻底转变教学观念,扎实推进素质教育的落实与实施。

 1、转变教育观念,改变过去唯一的以考试论英雄的思想,对教师的考查以教学和考核相结合的方式。同时把教学常规检查纳入教师考评。

 2、注重学生的个性及特长的发展,因材施教,鼓励学生在体、音、美等各方面的发展。

 ①加强各学科教学领域中对素质教育的渗透。如语文教学对学生素质的培养主要是培养学生的各种能力,使学生在听、说、读、写等方面的能力得到提高,其次是培养学生良好的道德、气质、修养、情操,树立崇高的理想,建立正确的人生观,世界观。

 ②广泛开展素质教育的各项活动,全面推进素质教育的实施:

 a、根据学生特点组建书法、美术等特长兴趣小组,分别由王明生、占展翅

 老师负责辅导。

 b、成立学校运动队及艺术表演队。体育队分田径队和球类队,分别由占新生、王年贺老师辅导。艺术表演队要参加各级组织的文艺会演,由各班班主任负责辅导。

 c、继续办好第 20 辑“鼓角风”杂志,社长:吕元新,主编:宋选训、邓建军,责任编辑姜才河、张仲明、王迪银,各班语文教师为初期编审,稿件择优录用,录用稿件和发行将与语文教师及班主任实绩分挂钩。

 d、继续办好“向桥中学广播台”。台长及主编:王新潮,建立、发展一支高素质的编辑、播音员队伍,除节假日外,每天四次播音或播放健康歌曲。

 e、各班语文教师和班主任办好手抄报,每学期一期,办成学生学习、兴趣的阵地。

 ③开办好“向桥中学第十一届美育节”,美育节上组织好体操展示、乒乓球展示、象棋展示、书画展示、手抄报展示活动,并与相关教师实绩挂钩。

 ④建立素质教育评价体系 +学识水平+学生评议+教学质量+校本培训+微机学习”的综合性考评办法。

 b、评价学生,实行“分项考核+等级评价+特长评价+鼓励性评语”的综合性考评办法。

 ⑤减轻学生课业负担,注重开展学生的各类活动,培养学生动手操作能力。

 ⑥注重培养特长生,认真辅导,积极参加市、县“语、数、外综合能力测评”及各类竞赛,前者获奖级别较单科竞赛提升一级计奖。

 (四)强化教育管理,加强对教育教学各个环节的监控、管理、检查、评估。

 1、严肃工作纪律,坚持教师集体办公,严格考勤,不循人情,坚决杜绝迟到、早退及空堂现象。

 教务处三位同志负责考勤:邓建军负责星期二、星期三,宋志生负责星期一、四,宋选训负责星期五、六、日。一周一次结算,并在公示栏中公示,坚决按奖惩条例执行。

 2、注重过程管理,控制无教案上堂情况。教务处查班时随机检查上课教师用教案情况,记录的结果纳入绩效管理。

 3、定期检查教案、作业、听课笔记、读书笔记。每月最后一个星期进行抽查,每期期中、期末两次全面检查,好的通报表彰并奖励,差的通报批评并要说明原因,未按期送检的按零论处。检查结果按奖惩条例结帐兑现。(具体任务见附表 i)

 4、认真、严密地组织好期中、期末两次考试。

 5、公平、公正、公开地做好教育教学工作的评价评估及结帐工作,奖优罚劣。

 6、科学分配教育教学工作,并认真做好工作量的结算及工作绩效的考评。

 7、加强对非文字科的管理,对音乐、美术、体育、微机及其它不考试科目的教师实行学校评分与学生评价(问卷形式)相结合的办法。每学期各抽查一次,每次每班抽查 3~5 人,抽查对象由教务处随机抽取,并坚持每月随堂听课一次。看是否落实教学常规,看是否按大纲要求授课,绩效得分前后者分别占40%、60%。

 (五)加大教研教改力度,注重开展“四优”评选活动。着力抓好新课标的实施工作。

 1、创建教研教改氛围,形成教研教改风气,坚持骨干教师“传帮带”传统。

 2、每月开展一次校本培训活动,内容以推行素质教育、优秀教研教改论文的交流、新教材的探讨、教法的创新为主。

 3、每个教师每学期讲两次公开课或教改实验课,听、评十节以上的公开课,教务处以教研组为单位对教师课堂教学评定等级,报请中心学校复评后,对获得一级甲等教师给予该年度每月 30 元奖励,二级乙等以下教师限期整改。(见《向桥中学课堂教学等级评定办法》)

 4、每个教研组要完成一个教改实验课题,每两周要有一次教研活动。如学校承接的子课题实验“学困生”个案研究,教研活动要有记载。对积极参加课题研究的教师予以绩效奖励。

 5、一学年每个教师至少要写两篇教研论文,写一节优质教案。

 6、改变教学模式,让学生真正成为课堂的主人,让学生的活动往课外延伸,严肃认真地上好各种活动课。

 7、每两年组织一次优秀论文评选、优秀教案评选、优质课件评选活动,并出版向桥中学《优秀论文、教案、课件、案例集》。

 8、留守儿童的教育问题纳入常规教学管理过程,教务处将作检查。

 (六)加强教师队伍建设,切实提高教师的整体素质。

 1、加强师德修养,切实提高教师的思想品德修养,树立良好的师德规范,教务处建立教师师德档案,按师德管理制度对教师定期进行考评。(见《向桥中学师德管理制度》)

 2、加强爱生意识,禁止体罚和变相体罚学生、猥襄女生、岐视差生,各教师要制定好后进生转化计划。

 3、在全校师生中开展安全法制教育、卫生知识特别是艾滋病预防知识的宣传和教育。

 4、加强教师业务培训,加大继续教育力度。

 ①加强教师基本功训练,提高教师业务水平。每学期开展一次“五个一”活动(即读一本理论专着,写一万字读书笔记,设计一篇优秀教案,写一篇货真价实的论文,讲一节生动活泼的公开课。)

 ②鼓励教师参加自修、函授等各种形式的继续教育,力争学历达标,全校有 40%教师正在学习或已达到本科学历,95%教师正在学习或达到专科学历,对

 获得提高学历的,学校予以经济奖励。

 ③鼓励教师参加各级教育部门举办的教育教研学习活动,力争使 20%以上的教师学时达十课时以上,外出学习教师回校后要举办一次校本培训讲座,讲一节示范课,写一篇学习体会

 ④专职教师每周开展一次计算机培训活动。周三或周四晚,视同上课考勤,由占新生老师辅导。

 (七)加强教学设备、教学仪器、实验室、打印室、阅览室、微机室的管理。实行专人负责,定期、按时向师生开放,努力为师生服务,扩大学生视野,培养学生能力。

 (八)加强实验教学、电化教学、计算机教学、劳动课教学的管理,开展远程教育,优化教学手段并制定实验计划、远程教育计划。实验员、电教员、网管、计算机老师必须及时准确地做好教学服务工作作好微机上机、学生实验等记载,并负责微机和实验器材的安全和管理。

 (九)全体师生齐心协力,认真做好各项工作,迎接“普九”国检工作,力争达到“示范学校”标准。

 (十)认真备好中考,力争再创中考好成绩。具体要求见中考备方案。

 (十一)课程课时计划。

 (十二)本年度教学教研活动安排。

 教学教研工作计划 一、指导思想 认真贯彻落实教育方针,以学校教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

 二、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。

 继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

 三、主要工作与措施 (一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。

 1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的`备课量化打分、评比奖励。

 2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

 3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

 (二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

 1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

 2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

 3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。

 4、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

 5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于 10 节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

 7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

 8、继续加强毕业班的教学质量调研工作

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