中学校2014年工作总结及2015年工作计划2014年，ＸＸ县第一中学在县委、县政府的正确领导下，在上级主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，始终坚持以科学发展观为指导，以教育教学为中心，以深下面是小编为大家整理的【学校总结】中学校2014年工作总结及2015年工作计划（完整文档）,供大家参考。
中学校2014年工作总结及2015年工作计划
2014年，ＸＸ县第一中学在县委、县政府的正确领导下，在上级主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，始终坚持以科学发展观为指导，以教育教学为中心，以深化课程改革为动力，不断强化责任意识和服务意识，着力加强教师队伍建设，持续加大常规管理力度，抓紧抓实教育教学质量，扎实有效地开展了各项工作，教育事业呈现出科学、持续、协调、均衡发展的良好态势。2014年高考，军检上线474人，其中本科一批上线329人；本科录取916人，其中985高校录取65人，211高校录取100人。有金立彤、刘西超、路旭等几十名学生分别被北京大学、上海交通大学、北京航空航天大学、中山大学、西安交通大学、山东大学、中央民族音乐学院录取，两名同学选拔录取到中国人民解放军空军飞行大学。我校一本上线人数和本科录取人数连续四年稳居全市第一方阵。现对本年度的工作总结如下：
一、狠抓教学常规管理，强化课堂教学改革
（一）浓化教研氛围，抓好团队建设
精心组织集体备课。集体备课由级部主任包教研组，各备课组长发挥学科带头人的作用，制定本组的教学计划，同一教学内容，统一教学进度。同一内容是指教材同一，复习资料同一，模拟试卷同一；统一进度是指在相同的时间段进入总复习，在其它的同一时间段进入第二轮或第三轮复习，在相同的时间段结束某个章节内容的复习而进入新的内容复习等；统一进度也指考试内容的进度要一致，并且在同一个时间段里进行考试。教研组认真学习外地教学经验，取长补短，更新教学理念，研究教学方法，加强教研活动；包括教研组长在内的老教师，积极发挥模范带头作用，每学期开学之前，教研组长和老师们积极研究，设计好下一个学期的教学任务和教学进度，精确到天，对每一块知识的要求都详细到位，对每一次教研活动中主讲人及每次内容的安排都精细到位。具体做法是：“一人主讲，同伴互助，相互探讨，形成方案。”主讲人要做的工作是：研究内容与课标，内容和学情的关系，总体把握内容在章节中的地位和作用；分析并归纳教学的重点、难点、关键点、易错点、混淆点、切入点等重要教学内容；努力做到从学生原有知识点出发，找准学习的新起点；从学生生活经验出发，激发学生的学习兴趣点；从新旧知识的联系出发，找准新知识的出发点；认真了解并分析学生学习中的问题，来充实教学内容。这样，集体备课前就已经实施了主讲人负总责，其他教师分工协作的方式；在集体备课中主讲人所呈现出的是博采众长的相对较成熟的方案。集体备课时其他老师也不是听众和看客，本着“提建议，来学习，共提高”的目的，充分发挥团队优势，共同提高。这样，经过每一次精细化每次的教研活动，在互助中求提高，在研究中求质量；在创新中求发展，在发展中求超越。
浓化教科研氛围。为了让组内教师尤其是年轻教师有明确的学习目标，资深教师经常深入青年教师的课堂听课，指导青年教师提高教学水平，然后以教研组为单位，每月开展名师教法讲座，实现了教育资源最大限度的共享。在组内骨干教师的带动下，教研组开展了多次教研活动，教师们逐渐形成了奋发向上的教研风气、浓厚的教研氛围、团结协作的教研精神、开放民主的教研态度和勤于反思的教研习惯。理综、文综教师定期会商备课，根据各学科特点，合理制定作业布置计划，协同作战，让学生跳出题海，避免无序竞争，避免形成争抢自习、课外时间的局面。鼓励老师们经常到校阅览室查阅杂志、利用网络察看有关教科研方面的书籍和报刊，鼓励老师们把学习所得转化成自己的教研成果，并制定了相应的奖励措施。教研促教学，正是因为有了这种浓厚的教研氛围，教研组整体教学教研水平上了一个大的台阶。
开展随堂听课活动。教研组每周在组内开展1至2节观摩听课，所有教师每周至少听一节课，听课班级、节次、内容、时间均需在级部做好登记。听评课能够简洁有效地寻找教师课堂教学的优点与创新之处，同时也发现教学中的问题与不足，了解在课堂教学中的缺失，即使对那些平时习以为常、司空见惯的教育现象也进行深入细致地思考，为教研组研究活动的主题设计及开展指出明确方向，还为教师个体研究提供具体可行的操作性建议与意见。这种来源于课堂又回到课堂的做法，使教师把日常教学工作与教学研究工作融为一体，让他们逐渐形成在研究状态下工作的职业生活方式，同时问题的解决注重以课堂为阵地，从而增强解决问题的实效性。
实现教研资料共享。教研组规定，每学期每人提交一个完整的教学课件，完成一节组内公开课（有课件），每学期进行一次现代教学技术与学科教学整合的讨论。学校组织召开新老高三全体组长会议，由老组长总结高三备考的得失，为新组长提供经验，同时，老组长把系统的、有价值的纸质或电子备考资料转送给新组长。学校英语教研组被命名为ＸＸ市英语学科教育基地，语文教研组和英语教研组分别被ＸＸ市教育局命名为高中先进教研组。
（二）打造高效课堂 夯实复习基础
抓好高效课堂。课堂是备战高考的主阵地，构建高效课堂要求教师必须吃透教材，贴近学清；能够调动学生的思维参与度，教学效果良好。学校贯彻实施“先学后教、过程前移”的教学策略，全体教师认真落实，上课前精心制作导学案，明确各种课型的教学步奏；课堂突出问题意识，用问题来激活学生的思维；教学目标贴近学情，内容设置采用小阶梯快步跑的策略，等等。
抓好试题研究。学校要求教研组提高命中率，不做无用功，对过去三年的高考试题作认真的分析：分析高考试题分布章节，分析章节考试重点难点，分析考试内容的密度，分析新题型的变化动向，等等。要求教师收集整理“我喜欢的20道高考题”，以期精研试题，领会考纲，专注重点，对症施教。
夯实复习基础。在一轮复习课中，以“培养学生良好的学习习惯”为目的，以学案为依托，采用“自学—展示—精讲—训练—拓展”的新五环教学模式，根据班级学生情况分层次教学；对于习题讲评课，采取“客观讲评—典例讲评—优秀成果展示—解剖错误—清除思维障碍—变式练习—总结提升”的模式，最终达到“形成解题思路，解题技能，完善知识体系，总结知识规律，典型归类”的目的。
（三）转变教学观念，抓好教学改革
传统的课堂，教师喋喋不休，学生昏昏欲睡；教师包办代替，学生能力平平；教师教的很卖力，学生学的很吃力。新的学年，我们学校尝试进行教学改革，摒弃传统课堂模式，大胆进行“生态”课堂实验。立足学生，切近学情，关注生活，相信潜能，想方设法调动学生课堂参与的积极性，探索推行了“生态”课堂的教学五环节，即自学—展示—精讲—训练—拓展，努力实现“让教师和学生一起成长，让教师和学校一起发展”的目标。“生态”课堂倡导学生自我生成问题，小组合作探究，大胆质疑辩论，踊跃展示成果，充分凸显学生的主体地位；教师隐居幕后充当导演，设置问题情景，引领知识走向，掌控课堂节奏，纠正偏差思路，矫正错误思想。整个课堂体现“三量”和“三力”，“三量”即信息量，思维量，训练量；“三力”即思维力，表达力，生成力。“生态”课堂对教师提出了更高的要求，他们要对接学生起点，精心编制学案；悉心揣摩教法，调动学生思维；潜心预设问题，拓展知识视野。高一年级以此为契机，积极开展优师培养计划，形成了青年教师主动争上示范课、教研组全体成员积极参与评课的良好局面，活动开展的卓有成效，目前已进行了三轮示范课。
（四）健全跟踪措施，注重落实细节
加强作业管理。为提高作业练习的效能，要求全体教师对布置的作业精心设计，增强实效，减轻负担，作业形式多样化，有层次和弹性，作业要及时批改，及时反馈，运用等级评价和鼓励性评语，不得敷衍塞责，草草了事。学校从三个方面来对作业情况进行考核：一是作业量是否合理，二是作业的精选程度高不高，三是作业的批改和反馈是否及时到位。
注重纠错环节。发给学生的作业试题，要快收快批，快讲精讲，对出错的学生（尤其是尖子生），要当面讲。这样的精细，是极有价值的。不怕学生有“过错”，教师批改了，学生清楚了，这个“错”就真的“过”去了——学生该会的会了；就怕老师“错过”，老师没批改，学生不关心，这才是真的“错过”。这里就要用心，“错”了绝对不能一带而“过”，一定要把“细节”落实，把过程彻底完成，因为“过错”不可怕，可怕的是“错过”，那将会大大降低教学效能，成为遗憾。
抓好培优补弱工作。实行尖子生包干制，任课教师负责尖子生的培优工作；实施后进生导师制，一名任课教师承担5—10名边缘生补弱的任务，进一步加强培优补弱工作的力度，确保优秀率，提高合格率。认真实施“四清”(堂堂清、天天清、周周清、月月清)工作，课堂练习做到“人人过关，条条过关”，不留盲点。改变学生问题越积越多、越拖越多的现象，力争学习任务天天清。
（五）深研备考策略，增强学生信心
创造安静的学习环境。我校分为东西两个校区，西校区在县城内，东校区在县城外；西校区能容纳两个年级上课，东校区只能容纳一个年级。考虑到东校区相对封闭，环境幽静，受干扰相对较少；高三学生经过了两年的高中生活锻炼，有了一定的生活自理能力；再加上高三学生年龄稍大一些，路上出行相对安全，我们把高三学生安排在东校区就读，给学生创造了一个相对安静的学习环境。
深研并传授备考策略。针对紧张的一轮复习，学校精心编印了“一轮复习十禁忌十必须”的资料，发放到每一位同学的手中。十禁忌是：忌急于求成、忌心浮气躁、忌毫无计划、忌不常锻炼、忌学无规律、忌盲目做题、忌以偏概全、忌一看就做、忌不会变通、忌题量不足；十必须是：夯实基础知识，练好基本技能；重视课本内容，构建知识网络；培养良好习惯，注重解题规范；加强错题反思，切勿错题再犯；加强方法训练，注重思维培养；提高做题效率，注重限时训练；疑难多问老师，注意串联归纳；关注自主招生，坚定信心挑战；深挖知识细节，做到精雕细刻；月考不是高考，只为查缺补漏。针对二轮复习，学校编印了“二轮复习的方法和策略”:回归教材，强化主干；反思错题，关注热点；规范训练，养成习惯；归并知识，厚书读薄；周周练习，保持状态。针对第三轮复习，学校提出了总目标：基础过硬，向实力要分；心理过硬，向淡定要分；方法过硬，向技巧要分；规范作答，向卷面要分。高考前三天，学校从考前常规准备、物质准备、心理准备到考场答题策略、内容答题次序，心理如何调试等方面，对全体学生进行培训，效果明显。
二、多措并举抓好教师队伍建设
（一）多渠道抓好教师的职业道德教育。注重教师的职业道德教育，利用各种会议对教师们进行《教育法》《教师法》《中小学教师道德规范》等法律法规的培训。在教师中开展了以“良知、爱心、责任、公正”为主题的德性教育活动，号召老师们“做学生喜欢的老师，上学生喜欢的课”，牢固树立“育人、质量、责任、奉献”意识，切实纠正“重智轻德、近利远义、舍本逐末”的偏差。开展了“月度最受欢迎的教师”、“月度最受欢迎班主任”的评选活动，调动教师们敬业奉献意识。出台《关于禁止教师利用公共资源从事有偿辅导的规定》、《关于教辅征订的有关规定》等文件制度，引导老师们廉洁执教。
（二）强化教师业务培训工作。今年暑假，我校一线教师全员参与了省教育厅组织的远程研修，出台了《远程研修实施方案》，设置了领导小组、网络管理与技术指导组、后勤服务组、考勤统计组、宣传报道组等组别，分工负责，各司其责。老师们上午在学校观看视频课程，下午在家里提交作业、在线研讨、参与评论，每天观看视频的时间是两个小时，做作业、发评论、在线研讨不少于6个小时。培训结束时开展示范课、优秀课例分析、课件设计和制作等比赛活动，给优秀者以表彰和奖励。暑假期间穿插进行师德师风、教育科研能力、教学技能等项业务培训。8月25日上午，学校请来了南京市第三高级中学的陈宇老师，围绕“如何高效管理班级”这个话题，给全校老师作了一堂精彩生动的报告。8月27日下午，学校请来了河北衡水中学的校长助理、高三年级部主任巩建英老师，围绕“立德树人，全面优质，追求卓越，和谐发展”这个话题，给全校老师们带来了一场精美纷呈的精神盛宴。
（三）狠抓教育科研，锻炼教师队伍。学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。近几年课题研究取得新进展。苑显光老师主持的省级课题《新形势下信息技术与数学教学关系研究》，刘文老师主持的省级课题《构架自主高效课堂的研究》已经结题，并且在实际教学中应用的很好；路敦贵老师主持的省级课堂《寄宿制学校学生管理研究》、马春霞老师主持的《高中英语探究式语法教学的优化研究》、成梅老师主持的省级课题《高中鉴赏课中抽象艺术的审美价值研究》已通过立项，正在实施研究之中。
（四）实施青蓝工程，助推青年教师成长。学校采取了三条线实施青蓝工程。一是选派老教师与青年教师结对子，由骨干教师、优秀教师担任指导教师，为青年教师“指路子”、“定靶子”、“压担子”。二是充分发挥青年教师协会的作用，在学校团委的带动下开展系列教研活动。今年12月5日晚7点，协会自主开展了青年教师“模课”展示活动，暑假期间通过招考形式进入ＸＸ一中的徐彦军、刘丹等九位老师分别登台“模课”，展示自己对教材的别样理解、教学优化设计方案和驾驭课堂的能力，有效地促进了青年教师的成长。三是学校采取各种措施帮助、鼓励、引导青年教师快速成长。为青年教师开展各类教研活动提供平台，学校的高配置录播室、各类实验室、语音室、阶梯教师等设施随时为协会开放；制定青年教师考核制度，并纳入年终考核范围；大胆启用脱颖而出的青年教师，选派他们担任实验班老师、班主任等。
三、坚持不懈抓好学校常规管理工作
（一）实行“三零”管理制度，力争管理全覆盖无缝隙。学校努力追求“各项决策零失误、各项工作零故障、与上级要求零差距”的三零管理目标，创新实施一级两部制，条块结合，以块为主，重心下移，立体管理，形成了高效运转、扎实推进的管理格局。高一年级以“养成教育”为支点，致力于学生良好行为习惯的培养，相继开展了感恩演讲比赛、走廊文化评比、“以课代训”会操比赛等活动；高二年级以“发展教育”为支点，致力于学生良好学习品质的培养，让学生从“国旗下的讲话”开始一周的学习生活，开展了月度人物评选、作业展览等活动；高三年级以“成功教育”为支点，致力于学生良好心理素质的培养。加大日常管理力度。坚持校长带班巡查制度，早中晚在校门口、校园内不间断巡查，重点查处违纪学生。制定学生宿舍值班制度，每天由一位级部主任和两名班主任在男生宿舍就寝，保证学生按时休息。坚持课间操有氧呼吸运动，坚决不打破常规，一直到五月份底高考来临。仍然对班内卫生、就餐秩序、板报质量等进行严格评比，没有因为到了高三而有所放松。严格执行一日生活常规，从起床、洗漱、跑操、就餐、上课、午休、就寝都有严格的规范和要求。
（二）家校联合，构建师生温馨的家。一所学校的发展离不开家长的关心，社会的支持。学校建立家长委员会制度，明确家长委员会章程，学校党委书记、校长亲自担任家长委员会主任，主抓家校联系事宜。其他班子成员每两人一组联系一个年级部，督促年级部每学期召开一次家长会，每学期组织一次家访。开通校长信箱和电子信箱，畅通家长意见和建议反映渠道，及时解决家长反映的教学和管理问题。设立家长接待日，接待日期间到访的家长可以直接深入教室听课评课，给某位老师提出意见。每学期印发两次“给学生家长的一封信”，全面征求意见，把家长反映的热点问题及时汇总，并把解决措施和结果定期公示。每年暑假期间，学校都会请来全国知名的教授专家，就家校联合问题给老师和家长代表讲课充电。今年8月30日，学校请来了全国家庭教育专家讲师团成员、广州“十佳”家长张仲庆教授，给全校教师及600名家长代表作了一场题为“家校合作，引领优秀生向高层次发展”的报告，反响强烈。
（三）开展社团组织，还学生“自主天地”。按照“学校办学有特色，学科教学有特点，学生发展有特长”的办学思路，学校积极创办各种学生社团组织，为学生全面发展搭建成长平台。目前，全校已成立器乐社团、合唱团、榕花树文学社、一中之声广播站、绎世堂话剧社、青蓝英文社、X Power舞蹈社等近30个学生社团，近2000名同学参与了社团活动，基础年级学生参与率达70%，各个社团的活动都开展的如火如荼。在今年“庆七一暨素质教育成果展示汇演”中，钢琴独奏《翻身的日子》、古筝独奏《弥渡山歌》、二胡独奏《奔腾在千里草原上》、男生小合唱《弹起我心爱的土琵琶》；配乐诗朗诵《金凤涅槃 相聚一中》；课本话剧《荆轲刺秦》；吉他弹唱《I am yours》等节目深受全校师生的欢迎，反响强烈。
学校还通过组建各种研究性学习小组来激发学生探究科学的热情。研究性学习小组采取学生自主择题、自主探究、自主展示、学校派人指导的方式进行。研究性学习小组激发了学生们的创造欲望，使学生获得了亲自参与研究探索的积极体验，培养了收集、分析和利用信息的能力，培养了科学态度和科学精神，增强了学生的社会责任心和使命感。目前，小组研究范围广泛，调查渠道多样，研究成果颇丰，既有《中国古典文化的调查》、《ＸＸ综合旅游文化探究》，《ＸＸ南旺分县的探究》等传统文化的研究调查，又有《小型超音速火箭的研究及制作》、《智能交通-汽车跟踪系统》等科学知识的探讨。
（四）开展各种活动，丰富学生们的课余生活。通过开展一系列有意义的活动来活跃学生的思维，锻炼学生的体魄，减缓学生的压力。如，各年级精心组织了隆重的开学典礼、《论语》演讲比赛、国旗下的励志演讲、自由体书法比赛、班级激励标语征集活动等，高三年级还开展了十八岁成人仪式、百日誓师大会、五十天高考动员、聘请专家举办心理讲座等活动，有效地激发了学生的学习热情，调节了紧张情绪，减轻了学习压力，释放了青春活力。7月1日，开展庆七一暨素质教育成果展示汇演”活动；组织高一、高二年级以班级为单位召开中学生田径运动会；部分年级以班级为单位开展了学生拔河比赛，以级部为单位开展了教职工拔河比赛；12月31日晚召开了元旦晚会。
（五）防微杜渐抓好学校安全教育工作
一是加大领导力度，成立了由学校党委书记亲自任组长的安全工作领导小组，出台工作方案，制定具体措施，查找薄弱环节，堵塞管理盲区，排除安全隐患。每天由一名分管领导带领执勤班主任，在校园内实行全天候、无缝隙巡查，并坚持零记录、零报告、零通报。二是邀请各职能部门联合执法，对校园周边摆摊、设点，学校附近黑网吧，无证书摊等进行排查清理。三是由政教处和级部牵头，定期召开学生会和家长会，家校联合对学生进行食品卫生安全教育，教育学生不购买无生产厂家，无生产日期、保质期，无质量安全认证的“三无产品”，不到校园周边无证摊贩处尤其是西校区操场围墙处购买盒饭或食物。四是请公安部门对学生集中进行交通安全、防恐防袭防绑方面的教育，教育住校生周末、节假日回家返校不乘坐无牌无证或超员超载的车辆，遇有突发事件怎样正确自救和求救。五是成立食堂卫生监管机构，认真查看学校食堂的环境卫生、从业人员健康证明，食品采购、储存、加工、消毒、留样、餐具消毒等情况。六是教育学生注意上课安全，尤其是物理、化学、生物上实验课时，严格遵守实验室规章制度，严禁把实验室物品带出实验室；体育课听从老师安排，规范运动，合理运动。七是对学生进行防火防电安全教育，严禁携带易燃易爆物品进入校园，宿舍、教室不乱拉接电线，不擅自使用电器设备，宿舍里严禁抽烟；火灾发生时要迅速逃生，勿恋财物，学会正确使用干粉灭火器。遇到雷雨天气时不能躲在高树、电线杆、塔尖等，不能使用手机。八是适时搞地震逃生和溺水自救方面的模拟演练，向学生发放《珍爱生命，预防溺水》倡议信；九是召开安全教育主题班会，教育学生严禁攀坐各楼层护栏，不在各楼层的楼梯或走廊追逐、奔跑、打闹，以防跌倒、摔伤；课间操、放学下楼梯时不要拥挤、不要推拉，有序往返，以防发生踩踏事故。
四、合力推进校园文化建设和硬件设施维护工作
（一）凸显文化育人理念，突出德育主题
学校高度重视文化品位建设，把儒家文化和乡土文化融合在一起，从校园的整体布置到校园的一草一木、一墙一柱，从学校的道路两旁到楼与楼之间的天井院内，均布置了《论语》名句名言，发挥着儒家思想潜移默化的育人功能。同时设立德育教育“室内”和“室外”两大展区，室内展区包括“毛泽东生平图片展室”、“毛泽东诗词摘抄展区”、“雷锋生平事迹图片展区”、“建国前后英模人物展区”等；室外展区包括“‘感动中国’文化墙”、“生命教育文化墙”、“环保教育文化墙”等。这样，我们就把优秀的传统文化思想与当代的社会主义核心价值观有机地结合起来，实现了文化育人的特有功能。学校建设儒家思想教育展区，分“室内”、“室外”两大区域，室内以展板为主，共有展板100余块，展板面积600平方米；室外以“感动中国文化墙”、“生命教育文化墙”为主，绘图面积1500平方米。目前，学校校园文化高雅，育人氛围浓郁。
（二）搞好硬件设施的建设和维护工作
今年，第23届省运会在ＸＸ市召开，市委、市政府要求我县承办部分篮球比赛项目，我校紧紧围绕县委、县政府筹办“ＸＸ县体育中心”的工作部署，做了大量坚实有效的工作，建设了大型多功能室内篮球馆、高规格高质量的报告厅、小型项目比赛场地等场馆。搞好内部设施配套工作，教学、办公、实验、生活设施完备，阅览、语音、电教、艺体功能先进，标准塑胶操场、高规格足球场、室内外篮球场、排球场、多功能录播室等设施使用率高，运行状况良好。搞好图书阅览室建设，新进图书6000册，目前学校图书室藏书总量33万册，其中，东校区图书室11万册，西校区图书室22万册，藏书结构合理，能够满足教育教学的需求；资料室拥有工具书260种，阅览室拥有报刊160种。
（三）锻造教育理念，教育硕果累累。学校坚持“奠定人生基石，构筑发展平台”的教育理念，实施“资源整合，与时俱进”的办学策略，遵从“博学不穷，笃行不倦”的校训，形成了“博约相济，仁智双馨”的校风、“修身乐业，悉心育人”的教风、“勤学善思，自主求真”的学风。学校一贯坚持“人文管理，科学管理”，以管理促发展，以质量铸品牌。学校在以前荣获全国和谐校园、山东省规范化学校、山东省精神文明单位、山东省绿色学校、山东省教学示范学校、山东省教书育人先进单位、山东省卫生先进单位、山东省心理健康教育先进学校等荣誉的基础上，今年又荣获共青团山东省委颁发的“山东省五四红旗团委”荣誉称号；ＸＸ市教育局颁发的“高中教育教学工作先进学校” 荣誉称号、 学校国防教育工作先进集体、学校体育工作先进集体；ＸＸ市招生考试中心颁发的“2014年度空军招飞工作先进单位”荣誉称号； ＸＸ市第21届中学生运动会体育道德风尚奖，ＸＸ市第21届中学生运动会甲组团体总分第二名；ＸＸ县人社局、民政局颁发的“全县慈善工作先进单位”荣誉称号。
五、紧张有序地开展了党的群众路线教育实践活动
（一）思想高度重视，组织健全有力，方案切实具体。党的群众路线教育实践活动开展后，学校在3月14日成立了教育实践活动领导小组，设立办公室，明确了各成员的具体责任，为整个教育实践活动的顺利开展提供了有力的组织保障。3月23日，学校党委召开了专题会议，结合学校工作实际，精心设计了活动的形式和内容，形成了具体、合理的活动方案。3月29日，学校召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，县第三督导组组长闫波主席在动员大会上作了重要讲话，对我校的教育实践活动提出了明确的要求。通过一系列思想发动工作，增强了全校党员干部搞好教育实践活动的信心和参加教育实践活动的自觉性。
（二）扎实深入学习，经受党性锻炼，提高业务素质。根据活动方案和学校工作实际，我们把全校党员干部分成了四个学习小组，每个小组都有具体的学习地点。在学习内容上，我们以《党的群众路线教育实践读本》为主要教材，重点学习了上级规定的学习内容、党的十八大三中全会公告、习近平总书记视察河北讲话、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等。采取独立学习与集中学习相结合、必学必读与选学选读相结合、领读与点评相结合，全体党员干部认真记读书笔记，积极撰写心得体会，并在宣传栏进行了张贴。
（三）严格程序过程，严密组织实施，严肃纪律要求。我校各党支部严格按照上级党委的要求部署任务，工作环节完备，程序步奏规范，严守时间节点，确保完成质量。学校党委在完成上级党委规定动作的同时，主动开展了“十比十看”的自选动作，提高了全体党员的党性修养。认真撰写对照检查材料，每一“风”都有事例、有剖析，做到了对准号、像自己、有深度。开展批评开门见山、见筋见骨，既有辣味，又有营养，点准了穴位，戳到了麻骨。在召开民主生活会和组织生活会阶段，我校给全体党员印发了对照检查参考问题，对党支部支委会负责人进行了专题培训，严肃认真地开展党员个人自评和互评，做好会议记录，归类存档备查。
（四）认真查摆问题，广泛征求意见，即知即行即改。学校党委班子带头深入查摆、梳理、整理问题，全校119名党员干部都认真积极地查摆了各自“四风”问题。按照“四个必谈、六个谈透”的要求，广泛开展谈心交心活动，班子成员之间、班子成员与所分管的处室负责人之间、处室负责人之间相互谈心交心。面向教职工、学生、家长及社会分别印发了征求意见表，并及时进行了汇总分析。在查摆问题阶段，党委班子严格遵守“四个回应”要求，对群众提出的意见、班子自查的问题、专题民主生活会上对班子拟提出的问题、上级和督导组反馈的问题逐一进行了回应，问题列得全，找得准，可量化，可操作，可执行，可监督，可检查，可问责。在问题整改阶段，督促党员建立整改台账，制定整改方案，公示问题清单，严肃整改时限，即知即改，立行立改，实行项目化推进、销号式管理，做到事事有回音，件件有结果。
过去的一学年，是ＸＸ一中不辱使命的一年，但是，学校工作中仍存在这样那样的问题，我们坚信，问题是发展中的问题，发展中的问题只能用发展的眼光来解决。在新的一年里，ＸＸ一中将在县委、县政府的正确领导下，在上级主管部门的具体指导下，不断总结经验，克服不足，锐意进取，大胆改革，努力开创ＸＸ教育事业的新局面。
